第一篇：两个办法(索朗次仁)
“两个办法”学习心得
通过几个月的时间学习《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》和《问责管理办法》，谈谈自己的心得体会：
第一：明白违规的严重性质，澄清违规就要问责的认识。规章制度的执行与否，取决于广大员工对各项规章制度的清醒认识与熟练掌握程度，有规不遵，有章不遁是各行业之大忌，严格执行规章制度应从我做起，正确办理每一笔信贷业务，认真审核每张票据和原始凭证，监督授权业务的合法合规，严格执行信贷业务操作系统的安全防范，抵制各种违规操作等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面追求经济效益而背离规章制度而不顾。
第二：坚持至始至终地按规章办事。如此以来，我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。再好再健全的制度，如果不能得到很好的执行，那也将走向它的反面。业务发展要在健康、合规的前提下进行，不能打着业务发展的幌子进行堂而皇之的违规；抛弃侥幸心理确保每一笔业务都合规；学会保护自己，牢固树立“人情信赖不能代替制度”的从业观念，保护好自己，保护好自己的同事。
总之，通过这次《中国农业银行员工违反规章制度处理办法》和《问责管理办法》的学习，对照各项规章制度，查找本人在学习和工作中存在一些不足来加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和工作能力，强化责任意识，要求自己爱岗敬业，认真严肃对待自己的职业，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，将责任心融化于血液，努力争取做一名合格的农行员工。
农行萨马达营业所-----索朗次仁
2017年10月8号
第二篇：欧珠次仁论文
制约农村德育教育的因素与对策
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。作为素质教育的核心，德育教育是全面贯彻党的教育方针政策，是推动未成年人思想道德建设的基础工作和首要的内容之一。在新形势下，社会对人才的需求有了更高更全面的要求，道德问题越来越引起家庭、社会、国家乃至全球人类的重视和关注。作为教书育人的学校是对未成年人进行思想道德教育的主要机构，而学校德育工作主要是通过各个学科教学来完成的。作为社会之窗的学校，更应该越来越重视学校德育教育的建设和实施。在这种高要求高严格的形势之下，我们农牧区很多学校在如何优化学校德育机制，如何提高德育质量等问题上，有了相应的解决思路。我们制定了切实可行的措施，采取了有效的途径。但作为农牧区学校，在实施素质教育和德育教育的过程中遇到相当多的问题和困难。本人认为从学校德育教育的管理到具体的实施制约其正常运行的制约因素主要有以下几点：
一、经费不足、资源缺乏是农牧区学校实施德育教育的最大障碍
虽然很多农牧区学校根据教育发展需求和素质教育实施方针，在现有的经济条件和资源下，不同程度上建立学校德育室，开设思想道德教育课程，加强德育教育管理力度，但是信息技术飞速发展、经济、社会不断发展壮大的当今社会，开设思想道德课，建设学校德育室是远远满足不了现在学生的实际德育需求。
因此，各级党委政府和教育行政部门在安排、部署教育工作时，认真考虑到农牧区学校的德育工作的资费和资源保障问题，在现有的条件下加大德育教育的经费投入。并积极适应信息技术飞速发展的新形式，努力打造学校德育教育基地，互联网上建立德育资源库。除此之外，还建立学校、家庭、社会相结合的德育体系，充分协调社会各方面的工作积极性，发挥各自的资源优势，把学校内部德育资源拓展到学校、社会、家庭的大资源。从而形成多层次、多角度开展德育工作的良好氛围。
二、观念落伍是农牧区学校德育教育发展的最大隐患
由于现行的教育评价机制，缺乏与时俱进的理念，在实施素质教育今天，我们还没有从单一的育人评价模式转化为复合型、多元化、实际性、科学化的育人评价体系。
育人工作之所以步履艰苦，根本的原因不在于学校没有落实好素质教育及教育方针政策、不注重学生的德育工作，而是教育行政部门对学校和教师的评价制度往往注重于学生的考试成绩和升学率。为什么实施德育会陷入如此尴尬的境地呢？分析起来主要有以下三个原因：
1、由于应试教育制度的影响。我们国家倡导素质教育已多年，然而大多数人的认识仍停留在应试教育的认识水平上。在现实中，教师对学生的评价、家长对学生的评价、学校对老师的评价以及社会对学校的评价，仍然是以考试成绩作为根据和尺度。这种应试教育的思想和评价机制导致教师、家长、学生、社会只看分数，过分重视考试成绩，而思想政治课的德育功能却被忽略了。
2、在实施素质教育的过程中由于教育方式、方法不恰当，导致大量的课堂教学时间被教师不必要的讲解、纯粹的灌输、喋喋不休的讨论、翻来覆去的提问，以及各种形式主义的教学浪费了，以至将知识的传授和道德教育割裂开来，结果导致德育效果不佳，甚至使学生产生抵触心理。
3、由于活动教学的过于形式化。一部分教师对德育教育的重要意义认识不足，他们认为德育教育仅仅是花拳绣腿，搞搞形式而已，从而在教育过程中缺乏实践环节，缺少师生互动，学生难以将在课堂上形成的道德认知转化为道德行为。
4、农牧区很多家长对学校教育工作的理解不及市区家长。他们很少关心学生在学校里的道德思想和学习情况、身心健康等，乡镇学校就难以得到家长的支持。教师也只能抓学生的学业成绩，忽略道德素质的培养。这就从上级行政部门对学校的评价制度到社会、家长对学校的看法上，都偏重于学生的学习成绩，从而忽视了育人为本的思想。针对上述问题，在构建和谐社会、和谐校园的今天，学校有必要采取切实 2 有效的措施来提高德育的实效性，更好地发挥其的德育功能，主要可以从以下几个方面入手：
1、转变教育教学观念，建立可行性强的德育评估机制。如上分析，“一切为了分数”的应试教育制度和观念是制约初中政治课德育功能发挥的主要因素。因此，我们要摈弃这种落后的教育观念，确立素质教育的思想。思想政治课教学的着眼点不应该是升学，而应该是全体学生思想认识水平的提高。与此同时还要建立一套新的、可行性强的有关学校、教师教学效果和学生学习效果的评估机制，使老师和学生从考试、从分数的框框中解脱出来。
2、转变传统的教学方式，建立教学新模式，提高德育实效性。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“中小学要改进德育课的教学方式，多采用参与式、启发式、讨论式和研究式等生动活泼的方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，寓教于乐，深入浅出。”因此，通过在教学过程中，要转变教学方式、建立教学新模式，改变原有令人乏味的过于单一的传统教学方式，增强政治课德育的实效性。
3、引导学生转变学习方式，实现知行统一。如果学生只是被动地接受老师所传授的知识，那么学生在这个基础上所获得的道德认知是肤浅的、被动的，很难转化为自己的道德行为。因此，教师应注重引导学生转变学习方式，变被动为主动，而不是牵着学生走，提倡和发展多样化的学习方式。特别是要提倡“自主学习”，促使每位学生主动学习，主动思考。实现知行统一。
4、充分利用各种德育资源，提高德育实效性。
在学生周围、课堂内外，存在丰富的德育资源，如果政治教师在思想政治课的教学过程中能够充分、恰当地利用并整合这些资源，将能更好地发挥政治课程的德育功能，大大提高德育的实效性。
育人是隐形又艰巨的任务，不会短期内出现明显的成绩，使教育观念形成恶性循环，德育教育得不到成效。育人工作就成了文件和口头上的事儿，得不到真 3 正的重视。
三、规范化管理是德育教育发展的关键所在
育人是一项长期复杂的工作，需要全社会的共同参与，更需要规范化的管理和宽松的环境。学校德育工作相对滞后于社会形势发展的需要，必须改变工作机制，创新工作方法以迎接新的挑战，根据原中国青年政治学院党委书记陆士桢的研究，随着我国经济改革和基础教育改革的持续深入，当代青少年思想道德教育正面临四个全新的挑战。第一个挑战。引导当代青少年正确进行人生价值目标选择——由于社会生产方式、分配方式的多样化等因素导致社会意识的多样化，意识形态冲突长期存在，青少年的价值观向多元化转变。引导、帮助当代青少年独立、理性地选择价值目标，学校以主体班会的形式用社会主义主流价值（马克思主义、中国特色社会主义理论、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观等）影响青少年，从而有效地规避青少年因价值目标选择错误带来的风险。
第二个挑战。帮助当代青少年构建和谐的精神家园——在市场经济下，人们往往以成败论英雄，以物质论成功。现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值。好多人的成功目标是物质与现实的，但事实表明人生的终极满足是精神的满足，快乐充实地生活远比成功痛苦地活着重要。为了避免孩子们在今后物质化的社会中迷失自己，我们必须抚慰孩子孤独的灵魂，帮助他们从小打下精神家园的基础，培养孩子们坚定的信仰和完善的人格是当代义务教育工作者面临的又一个挑战。第三个挑战。培养当代青少年的道德自律能力——随着社会的发展，社会的传播方式由过去的权威、组织、精英说话向大众化、草根化快速转变，主流转播的权威力、影响力在下降。道德教育也必然从过去的单向性、强制性向自律性转变。所以，如何按照道德教育“三贴近”的原则，改进德育工作，围绕社会现实和青少年的需求寻找教育主题，重视现代社会道德价值辨析，在实践、体验、创造的 4 过程中培养当代青少年的道德自律能力，已成为当代教育工作者在青少年思想道德教育方面面临的第三个挑战。
第四个挑战。提高个人的公民素养——权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局。教育工作者应当从转变态度开始，用平等包容的价值理念看待当代青少年，相互审视。尊重教育主体（活的、有发展性的、唯一的、不同的个体；有主观能动性、自我选择和自我决定的权利），从理解出发接纳当代青少年，改变德育工作方法。自觉地由限制行为、传授观点向启迪学生心灵转变是我们面临的第四个挑战。
这些新的挑战，我们不能熟视无睹，要有所行动。当前农村初中流行一种不好的思潮“只要成绩好，一切不重要”、“长大了能找到工作，就是有本事”。社会赋予教育过多的功利化，比成绩、比升学率、比时耗。一个字“累”。老师累、家长累、学生累。大部分农村初中学校管理人员要有弃繁就简、去粗存精的眼光和胆略。不能把德、智、体、美、劳同步发展的优良传统给丢了，忽视了个人全面发展对智育的深刻影响。一个人只有和谐发展了，精神才能自由。
国家根据当前教育发展需要出台各种有效的政策和措施，加大对学校德育和学生思想道德教育的投入，并得到了相应的成效。但育人工作依然是我们长期面对完成的重要工作，在实际的工作中依然存在很多的问题和困难，许多偏远农牧区的家长和社会对教育工作的改革发展没有得到理性的认识和正确的支掌，对孩子在学校的事情不管不问，而学生真正有问题或犯下错误时把所有责任推卸到学下和老师。这种不和谐的推卸导致学校和老师承受极大的压力。
教师不是圣人，工作中难免会出现疏漏现象和不足之处。学校是育人的主阵地，但没有全社会的共同参与难免会出现这样那样的不足之之处。因此社会、学校、家长都理性地对待问题，用科学性、建设性的理念，制定有效的、规范化的德育工作管理体系，共同担负应有的责任，完成教育的最终目的。
总之，教育的根本任务在于培养人和怎样培养社会主义建设者和接班人。一所学校办得好不好，关键取决于全校师生的精神状态。师生无所追求，精神萎 靡，就会没有活力，死水一团。德育的本质是激发学生向上的潜在精神，转化为生命的原始动力，鼓励学生追求一切真、善、美的事物，为学生的终身发展奠基。学校不能沦丧为职业教育的学前基地。我们要加强农牧区学校德育教育工作，在德育工作的主体上把现有的学校上独角戏改变成学校、家长、社会共同参与的大合唱。德育规划从现有的短期行为和只重口号不重落实改革成长期性，转移到落到实处、重实际的管理过程行为之中。只有这样“育人为本，德育先行”的思想得到真实的效应。
拉孜县中学德育室 欧珠次仁
2013年4月24日，
第三篇：西藏拉巴次仁先进事迹
雪山深谷飞鸿雁 绿衣使者递真情
----拉萨市邮政局投递局投递员拉巴次仁同志申报全国先进个人推荐材料
拉巴次仁，男，藏族，党员，1981年参加工作，现年49岁，现任拉萨市邮政局投递局投递班班长。
常言道：“三百六十行、行行出状元”。普通又平凡的邮政投递工作联系着千家万户，传递着人间真情。29年弹指一挥间，29年已是人生奋斗旅程的大半个春秋。29年来，他累计行程58.46万公里，投递邮件574.20万件,投递报刊2296.80万份，从没有漏投、错投和用户申告的现象。拉巴次仁同志以强烈的主人翁责任感和使命感，把全部精力都投入到邮政投递工作上，把党的路线、方针、政策以及农牧民致富信息，科技知识，及时传送到群众手中，受到了各级领导和广大用户的一致好评。
1994年，他被邮电部、农业部、人民邮电报、农民日报社等四部门授予“全国百优乡邮员”荣誉称号，2004、2006年被评为拉萨市邮政局“先进工作者”，2007年、2008年和2009年连续三年被评为拉萨市邮政局“优秀党员”荣誉称号，2009年被自治区总工会评为第三届全区劳动模范。
一、政治过硬 维护稳定 率先垂范
拉巴次仁同志出生在一个贫困的农民家庭，亲眼目睹了自民主改革以来雪域高原发生的沧桑巨变。历史的变迁，让他深深的感受到只有中国共产党才能救西藏，只有走社会主义道路才能振兴祖国。因此他对中国共产党怀有一种特殊的感情，在政治上、1 思想上、行动上始终同党中央保持高度一致。特别是在维护祖国统一和民族团结这一大是大非面前，拉巴次仁同志立场坚定，旗帜鲜明，发挥出了一名共产党员的模范带头作用。2008年，拉萨突发“3.14”事件，这给拉萨邮政投递工作带来了很大的困难。为了把握正确的政治舆论导向,深入揭批**集团分裂祖国的罪恶行径，把党和政府的声音传递到千家万户,确保社会局势稳定。拉萨市邮政局果断采取措施，启动应急预案，组织成立了应急投递邮件突击队，与分裂破坏分子展开了一场了无声息的战斗……。在那个特殊的时刻，拉巴次仁同志带领他的应急小组克服重重困难，及时增加投递频次，由原来的二个投递频次增加为四个、五个投递频次。累了，就着邮车休息一下；饿了，拿出自带的干粮吃上一口，就这样硬是将一封封邮件、一份份党报党刊送到客户手中，用自己的汗水乃至生命延续着这条拖不垮的邮路，给广大用户传递了党和政府声音。
1998年，拉巴次仁同志光荣的加入了中国共产党，这是他人生中的一大转折。从此，他感到自己担负的使命更加光荣，责任更加重大，并把勤奋学习，提高自我素质，奉献企业作为自己的人生追求，他常常说：“现在西藏的发展很快,作为一名新时期的共产党员如果放松了学习就容易落伍,思想境界不高，行动上就容易出问题。”基于这种认识，他总是把政治理论学习放在自身思想建设的首位，孜孜不倦的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，反复揣摩党的“十七大”精神和科学发展观精髓所在。同时，他还积极带领班组积极开展各项活动，2 舍小家、顾大家，心系企业，在日常工作中不计较个人得失，集体的事抢着做，带动其他职工为企业增量创收，充分发挥了模范带头作用。
二、爱岗敬业 服务三农 无私奉献
在西藏地域辽阔，自然环境恶劣，特别是农牧区邮政投递线路长，乡邮员工作环境艰苦。拉巴次仁同志担任的乡邮投递段是我市乡邮路线最长,乡、村、居民点、驻军部队、企事业单位最多的一个乡邮投递段。目前有52个党政机关，11个部队，1个乡，3个村委会，17个村（850户）。日均投递里程56公里；日均投递报刊2200份、信件包裹等550余件。以前他所投递的乡邮路线上全靠骑自行车,乡邮路是颠簸不平的,有的路段不能骑车,就只有推着自行车步行来进行投递,在遇到下雪或下雨天就更难走了。但是邮件要及时送达到用户手中,于是他只有在凹凸不平的乡邮路上艰难地扛着邮件,一步一步的行走，投送邮件报刊,汗水不时的洒下,但他不畏艰险，辛勤劳动，常年累月、风雪无阻地把邮件和报刊送到农牧民手中。他以极大的工作热情和可贵的敬业精神，为宣传党和国家的方针政策，传播科学文化知识，发布致富信息，为推动农村经济和文化发展默默奉献着自己的青春。
“细微处见真情，平凡中做贡献”。有一年下大雪，拉巴次仁拿上汇款单和现金就朝北淀三村五保户次仁家走去，这条邮路是全乡最长最陡最难走的。途中，他翻山越坳，一脚浅一脚深、艰难地走了整整1个多小时才到达了北淀三村。当他把钱一分不少地交到次仁手中时，这个老人一时激动得不知说什么好，连“谢 3 谢”两个字都是磕磕巴巴吐出来的。送完后拉巴次仁就马不停蹄地连夜往回赶，投送其他邮件，保障了两个乡的邮政通信顺利畅通，回到家里已是晚上12点多钟。
在藏区，由于藏族人的名字都取相同的发音，翻译成汉语后就有很多重名的人，给信件投递带来很大的麻烦。但他每次都不厌其烦地挨家挨户去问，从村里找到地头，再找到牧场草地，把一封封“死信”救活。有一次，一封寄到蔡公塘乡次诺林村达瓦的信件，该村就有7个叫达瓦的人，他只有挨家挨户的问，多方查找后终于找到了收信人。多年来，他累计处理“死信”达200余件，使“死信复活”，充分体现了“人民邮政为人民”的服务宗旨，树立了邮政企业良好的形象。拉巴次仁同志负责的投递用户，大都住在山坡、山上，交通只能靠走路，又不通电话，人们生活必需品很缺乏，拉巴次仁的邮包就成为了藏民们的小药箱、针线包、小杂货铺。一次次帮乡亲带的东西多了，邮包也就从一个变成了三个、四个，重量也增加到了三、四十斤。为了方便用户用邮，他还随车携带邮票、信封、电话充值卡等日常用邮物品，随时为用户提供服务。
“只要用户有需要，我们的邮路就延伸到哪里”。这是拉巴次仁常说的一句话，多年来，他热情周到的服务得到了当地乡村群众,驻军部队官兵,企事业单位领导的表扬,他的真诚服务得到了用户的信赖。
平凡的工作岗位最能实现自己的人生价值，虽然平凡但却无悔一生。在一次录取通知书投递期间，因为分发人员疏忽，把原 4 本属于江苏东路投递的一件特快通知书错分到拉巴次仁的段上，作为有着多年投递经验的拉巴次仁深知上学对孩子意味着什么。他带上通知书，沿着投递路线走去。每到一个小区见人就打听，功夫不负有心人，当他在夜晚九点多钟把通知书送到那位考生的手中时，那位考生的父母热情地挽留他吃晚饭，看着考生充满喜悦的笑容，拉巴次仁说的话很实在：“虽然我最怕投高考录取通知书，但是最希望多些人考取。他们能上学，家乡就有希望了。”在回家的路上他才发现已骑出自己邮递段5公里。这样的事例在他的身上举不胜举。在抓好本职工作的同时，他积极参与局里组织的各项专项营销活动，先后在“贺卡、报刊、思乡月、代理航空机票”等专项营销中，为企业创收增量做出了一定的贡献，据统计2009年为企业创收达5万余元。
三、刻苦钻研 内强素质 严格管理
投递体制改革后，成立了投递局，拉巴次仁也当上了班长，成为了一名基层管理人员。为了适应新的工作环境，协助科长合理组织作业，完善管理，改善服务，他经常跟段检查，走访用户，对用户提出的意见进行及时处理，解决投递服务工作中的热点和难点问题，从而实现了早报早投，包裹直投到户的要求。他是一名优秀的邮政员工，却不是一位合格的丈夫，在事业和家庭之间他选择了事业,他时常为了工作而忽略了家庭, 妻子体弱多病，繁重的家务都靠他妻子承担, 为了拉巴次仁同志的工作,妻子一直默默地支持他的事业，每到农忙季节,家里没有劳动力,只能靠请人帮忙,而拉巴次仁同志自己为了能把邮件及时的送达到用户手 5 里而顾不上家里的事情,甚至在他母亲去世那天也没有能见上最后一面。年复一年，日复一日，他无怨无悔地行走在自己的邮路上，从未请过一天病事假,也从来没有因为家事过重而影响工作。作为班组管理人员的他，不仅将班里的管理工作做的井井有条，还利用业余时间如饥似渴地带领班组人员学习业务，落实规范化服务标准，进一步拓宽自身的服务视野，积极提倡“想用户所想”的思想观点，要求自己从用户的角度来发现邮政投递工作的不足并及时整改。对于用户的查询投诉，认真落实受理、处理工作，及时回复，坚决把用户的查询、投诉处理到底。路远的、疑难的、用户投诉的，拉巴次仁同志都自告奋勇地抢在前面去处理。酷暑难当的大热天，汗水沾湿了衣襟，口渴难忍，头晕打转他从不言语；数九寒天，冷得人牙直打颤，他却从没怕过；感冒发烧38.5 ℃ ,他把诊断书往口袋一揣，像常人一样挺着干，从不作声；有时一天干上九、十个小时，浑身像有使不完的劲，从不叫累。作为班长的他，在班组里处处为人着想，从无怨言，虚心向同事学习，工作勤勤恳恳，一丝不苟，出班前坚持清洗邮车，归班后及时对车辆进行检查和保养。为了邮政通信事业的发展，他把时间和精力全部放在了本职工作上，他积极苦练业务技能，努力提高投递服务水平，多次在局里组织的业务竞赛中获得第一名的成绩。拉巴次仁的言行在职工中起到了潜移默化的作用，他所在的投递局先后荣获“国家级青年文明号”、“拉萨邮政系统先进单位”等荣誉称号。现在投递管理工作年年一个新变化，每年一个新台阶。而在这些成绩的背后却凝聚着拉巴次仁同志多少辛勤的汗水。
累年如日，就这样，拉巴次仁同志在投递员这个岗位上奋战了二十九个年头。辛勤劳作，默默耕耘，义无反顾，不争名利，把自己的一切献给了邮政事业，为信报流向千家万户奉出最诚挚的爱。他经常说：要向战友、师兄王顺友同志学习，看了王顺友同志的事迹，感到他不愧为我们乡邮员的楷模，比起他所走的邮路的险恶，他所付的艰辛，我觉得自己太渺小了，我要加倍努力工作，要为热爱的邮政事业奋斗终身，不辜负组织和人民的希望，为西藏邮政事业多作贡献，再添光彩。拉巴次仁同志犹如一只不倦的鸿雁，在漫漫邮路上，用爱心和热情谱写着自己无悔的人生。
拉萨市邮政局
二〇一〇年三月二十二日
第四篇：“两个办法”心得
中国农业银行“两个办法”学习心得
——梨树支行综合管理部 刘永全
通过学习《中国农业银行员工违规行为处理办法》和《中国农业银行问责办法》，使我进一步提高了对违规行为的表现形式、违规的风险代价、违规后的一系列严厉处罚等有了一个全新的认识，使我对认真执行各项规章制度的意识得到加强，并时刻告诫自己严格遵守。
学习的同时，使我认识到加强规章制度的执行，是我们农行各项业务快速发展的保证，也是防止各类案件和违规问题发生的基本前提。加强《员工违规行为处理办法》学习，是贯彻执行上级各项规章制度的重要工作任务，也是我们每位员工的责任。近年来，我行虽然没有发生大的经济案件和重大责任事故，但是一些违反规章制度的现象还不同程度存在，员工学习教育不够深入、制度执行不够到位、在各项业务操作中仍然存在一些风险隐患。我们应该清醒地认识到，很多案件的发生，都是因为在执行制度上不够严格，违反了操作规程，从而酿成了案件的发生。因此，系统地进行学习教育显得犹为重要，认真学习、深刻领会，强化自我保护意识，进一步明确自己的岗位职责，在实际工作中要严格按照各项规章制度履行岗位职责。
结合自己的岗位，对照各项规章制度、规定，我觉得自 己在工作中存在诸多不足：一是严格落实各项规章制度和岗位职责方面执行不够细致。在日常工作中，由于工作繁忙，或多或少会产生一些懒惰心理，对于合规操作方面有所懈怠，虽然当时并没有产生风险，但是这种懈怠的心理是要不得的。二是不善于总结工作中存在的问题和经验。对于工作中产生的问题以及处理问题的经验，自己经常是下次再说，就不再加以深究和总结，往往会导致下次再碰到相同问题时又要加以询问。三是对有些规章制度的理解不够透彻。对于规章制度的学习理解经常浮于表面，觉得和自己没什么大关联，只要了解一下就行了。
针对本人存在的一些问题，采取如下改进措施：一是加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习理解，熟悉和掌握规章制度的要求，提高自身的综合素质和分析能力。二是认真履行工作职责，强化自己的责任意识，立足本职岗位。三是要做好“我的合规我负责，他人合规我有责”，在严格要求好自己的同时，对同事也要做好监督。
通过对两个办法的深入学习，我清晰地认识到自己身上所出现的种种不足。在以后的工作中，我一定会以“两个办法”作为引领和指导，严格要求自己，把办法融入到自己的一言一行中。
第五篇：索尔仁尼琴名言（范文模版）
索尔仁尼琴名言
1、在我的生命尽头，我希望我搜集到并在随后向读者推荐的、在我们国家经受的残酷的、昏暗年代里的历史材料、历史题材、生命图景和人物将留在我的同胞们的意识和记忆中。这是我们祖国痛苦的经验，它还将帮助我们，警告并防止我们遭受毁灭性的破裂。在俄罗斯历史上，我们多少次表现出了前所未有的精神上的坚韧和坚定，是它们搭救了我们。
2、除了知情权以外，人也应该拥有不知情权，后者的价值要大得多。它意味着高尚的灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信息对一个过着充实生活的人来说，是一种不必要的负担。
3、我们不要忘记，暴力并不是孤零零地生存的，而且它也不能够孤零零地生存：它必然与虚假交织在一起。在它们之间有着最亲密的、最深刻的自然结合。暴力在虚假中找到了它的唯一的避难所，虚假在暴力中找到了它的唯一的支持。凡是曾经把暴力当作他的方式来欢呼的人就必然无情地把虚假选作他的原则。暴力在出生时就公开行动，甚至骄傲地行动着。但一旦它变得强大，得到了牢固的确立，它就立即感受到它周围的空气的稀薄，而且倘若不自贬成一团谎言的浓雾又用甜言蜜语将这些谎言包裹起来的话，它就不能够继续存在。它并非总是公开使喉咙窒息，也并不是必然使喉咙窒息，更为经常的是，它只要求其臣民发誓忠于虚假，只要求其臣民在虚假上共谋。
4、一个作家的任务，就是要涉及人类心灵和良心的秘密，涉及生与死之间的冲突的秘密，涉及战胜精神痛苦的秘密，涉及那些全人类适用的规律，这些规律产生于数千年前无法追忆的深处，并且只有当太阳毁灭时才会消亡。
5、对一个国家来说，有一个伟大的作家就等于有了另外一个政府。
6、只要还能在雨后的苹果树下呼吸，就还可以生活。
7、生命最长久的人并不是活得时间最多的人。
8、苦难有多深，人类的荣耀就有多高远。
9、其内部发展的高度，而不在其外在发展的高度。
10、一句真话比整个世界的分量还重。
11、人民的精神生活比疆土的广阔更重要，甚至比经济繁荣的程度更重要。民族的伟大在于
12、宇宙中有多少生物，就有多少中心。我们每个人都是宇宙的中心，因此当一个沙哑的声音向你说你被捕了，这个时候，天地就崩溃了。
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