简答题总结

第一篇：简答题总结

1、请问绩效管理中有哪些矛盾冲突?应如何化解这些矛盾冲突?（1）①员工自我矛盾。②主管自我矛盾。③组织目标矛盾。

（2）①在绩效面谈中，做到以行为为导向.以事实为依据，以制度为准绳，以诱导为手段.本着实事求是、以理服人的态度，克服轻视员工错误观念，与员工进行沟通交流。

②在绩效考评中，将过去的、当前的以及今后可能的目标适当区分开.将近期绩效考评的目标与远期开发目标严格区分开，采用且体问题凡体分析解决的策略。

③简化科序.适当下放权限，鼓励下属参与。

2、简述影响企业员工薪酬水平的主要因素(1)影响员1个人薪酬水平的因素：

①劳动绩效。②工作条件。⑧年龄与工龄。④职务或岗位。⑤综合素质与技能。

(2)影响企业整体薪酬水平的因素： ①工会的力量。②行业工资水平。③地区工资水平。④产品的需求弹性。⑤企业的薪酬策略。⑥企业工资支付能力。⑦生活费用与物价水平。⑧劳动力市场供求状况。

1、考评阶段是绩效管理的重心，如何做好考评的组织实施工作？（1）考评的准确性。（2）考评的公正性。（3）考评结果的反馈方式。（4）考评使用表格的再检验。（5）考评方法的再审核。

2、请简要说明可以采取哪些方式来调整劳动关系？（1）劳动法律、法规对劳动关系的调整；（2）劳动合同规范的调整；（3）集体合同规范的调整；

（4）民主管理制度（职工代表大会、职工大会）的调整；（5）企业内部劳动规则（规章制度）的调整；（6）劳动争议处理制度的调整；（7）劳动监督检查制度的调整。

外部招募存在着以下不足：

① 筛选难度大，时间长 ②招募成本高，决策风险大

③新员工进入角色慢，影响内部员工积极性。公司采用内部招募方法具有以下优点： ①内部招聘的准确性高； ②内部招聘的员工适应快； ③内部招聘的激励性强；

④内部招聘费用较低。

1、在工作岗位分析准备阶段，主要应当做好哪些工作？

（1）根据工作岗位分析的总目标、总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料。（2）设计岗位调查方案。

（3）做好员工的思想工作，说明该工作岗位分析的目的和意义。（4）根据工作岗位分析的任务、程序，分解成若干工作单元和环节，以便逐项完成。

（5）对工作分析的人员进行必要的培训。

2、如何运用无领导小组讨论进行人员选聘？

（1）无领导小组讨论法是对一组人同时进行测试的方法。（2）讨论小组一般由4至6人组成。

（3）不指定谁充当主持讨论的组长，也不布置议题与议程。（4）在小组讨论的过程中，测评者不出面干预。（5）测评过程中由几位观察者给每一个参试者评分。工作岗位调查的设计方案应包括以下项目：（1）明确岗位调查的目的（2）确定调查的对象和单位（3）确定调查项目

（4）确定调查表格和填写说明（5）确定调查的时间、地点和方法

确定和调整最低工资标准应考虑的因素：

（1）劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用（2）社会平均工资水平（3）劳动生产率（4）就业状况

（5）地区之间经济发展水平的差异

1、简要说明劳务外派工作的基本程序。

答：1)、个人填写《劳务人员申请表》，进行预约登记。

2)、外派公司负责安排雇主面试劳务人员，或将申请人留存的个人资料推荐给雇主挑选

3)、外派公司与雇主签订劳务合同，并由雇主对录用人员发邀请函。(1分)4)、录用人员递交办理手续所需的有关资料。5)、劳务人员接受出境培训。

6)、劳务人员到检疫机关办理国际旅行《健康证明书》《预防接种证书》。(1分)

7)、外派公司负责办理审查、报批、护照、签证等手续。8)、离境前缴纳有关费用。

2、简要说明员工满意度调查的基本步骤。

答：1)、确定调查对象。2)、确定满意度调查指向。3)、确定调查方法。4)、确定调查组织。5)、调查结果分析。

行为锚定等级评价法具有哪些优势和不足? 优势：

1)、对员工绩效的考量更加精确。(1分)2)、绩效考评标准更加明确。(1分)3)、具有良好的反馈功能。(1分)4)、具有良好的连贯性。(1分)5)、具有较高的信度。(1分)6)、考评的维度清晰。(1分)7)、各绩效要素的相对独立性强。(1分)8)、有利于综合评价判断。(1分)不足：

1)、设计和实施的费用高。(1分)2)、费时费力。(1分)

1、请简要说明企业工资奖金调整方案的设计方法。

(1)根据员工定级、入级规定，根据工作岗位评价结果、能力评价结果或绩效考核结果给员工入级；

(2)按照新的工资奖金方案确定每个员工的岗位工资、能力工资和奖金；

(3)如果出现某员工薪酬等级降低，原来的工资水平高于调整后的工资方案，根据过渡办法中的有关规定，一般维持原有的工资水平，但薪酬等级按调整后的方案确定；

(4)如果出现员工薪酬等级没有降低，但调整后的薪酬水平比原有的低，则应分析原因，以便重新调整方案；

(5)汇集测算中出现的问题，供上级参考，以便对调整方案进行完善。

2、简要说明签订集体合同的程序。

(1)确定集体合同的主体；(2)协商集体合同；

(3)政府劳动行政部门审核；(4)经过审核，集体合同生效；(5)公布集体合同。

l、简要说明岗位规范的定义和主要内容。（1）岗位规范的定义

岗位规范亦称劳动规范、岗位规则或岗位标准，它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工

劳动行为、素质要求等所做的统一规定。（2）岗位规范的主要内容是： ①岗位劳动规则。②定员定额标准。③岗位培训规范。④岗位员工规范。

2、简要说明绩效面谈的种类。

（1）按照绩效面谈的内容和形式，绩效面谈可区分为 ①绩效计划面谈。②绩效指导面谈。③绩效考评面谈。④绩效总结面谈。

（2）按照绩效面谈的具体过程及其特点，绩效面谈又区分为： ①单向劝导式面谈。②双向倾听式面谈。③解决问题式面谈。④综合式绩效面谈。

1、请简述企业培训制度的基本内容。

⑴制度企业员工培训制度的依据；

⑵实施员工培训的宗旨与目的；

⑶企业员工培训制度实施办法；

⑷企业培训制度的核准与施行；

⑸企业培训制度的解释与修订权限的规定。

1、简述应用程序分析和动作研究等方法的具体工作步骤

（１）首先，要考察现行的程序，采用“５Ｗ１Ｈ”法，提出各种问题。

（２）然后，在上述考察的基础上，运用动作经济原理，再做好四个方面的工作： ①取消所有不必要的动作；

②合并重复的工作；

③重新调整所有的工作，使作业更有条理和效率

④检查各项具体操作能否简化。并在此基础上，拟定出新方法；

（３）最后，对新方法做出评价。

1、请简要说明企业员工绩效管理总系统的设计流程及各阶段的主要任务。

解析：

（一）绩效管理总流程的设计，可包括5个阶段：准备阶段、实施阶段、考评阶段、）总结阶段、应用开发阶段。

（二）各阶段的主要任务 1.准备阶段：

（1）明确绩效管理的对象，以及各个管理层级的关系。（2）正确选择考评方法。

（3）提出企业各类人员的绩效考评要素（指标）和标准体系。（4）对绩效管理的运行程序实施步骤提出具体要求。

（5）培训考评者，思想上、组织上有充分的准备，做好宣传解释工作。2.实施阶段

（1）严格执行绩效管理制度的有关规定，认真完成各项工作任务（2）通过提高员工的工作绩效增强核心竞争力（3）收集信息并注意资料的积累 3.考评阶段：

做好考评准确性、公正性、考评结果的反馈方式、考评使用表格的再检验、考评方法的再审核。4.总结阶段

(1)形成考评结果的分析报告

(2)写出对企业现存问题的分析报告

（3）制定下一期人力资源管理各方面的调整计划（4）提出调整和修改绩效管理体系的具体计划 5.应用开发阶段

重视考评者绩效管理能力的开发、被考评者和组织的绩效开发及绩效管理的系统开发。

2、企业应如何把培训落到实处：

①培训前做好培训需求分析，包括培洲层次分析、培训对象分析、培训阶段分析。②尽量设立可以衡量的、标准化的培训目标。

③开发合理的培训考核方案，设计科学的培训考核指标体系。④实施培训过程管理，实现培训中的互动。⑤重视培训的价值体现。

1、简要说明工业工程（IE）的基本功能及其内容。

（1）工业工程（IE）的基本功能是：研究人员、物料、设备、能源、信息所组成的集成系统，进行设计、改善和设置。（2）工业工程（IE）的具体表现为以下四个方面的内容：

①规划。确定一个组织在未来一定时期内从事生产所应采取的特定行动的预备活动。

②设计。实现某一既定目标而创建具体实施系统的前期工作。③评价。对现存的各种系统、计划方案，以及个人与组织业绩的评审与鉴定。④创新。对现存各系统的改进和提出崭新的、富于创造性和建设性见解的活动。

2、简要说明什么是标准工作时间以及限制延长工作时间的措施。

（1）标准工作时间是指，由国家法律制度规定的，在正常情况下劳动者从事工作或劳动的时间。（2）限制延长工作时间的措施包括：

①条件限制。用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商可延长工作时间。

②时间限制。用人单位延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要的，每日不得超过3小时，但每月不得超过36小时。

③提高劳动报酬限制。用人单位应当以高于劳动者正常工作时间的工资标准支付延长工作时间的劳动报酬。

④人员限制。怀孕7个月以上和哺乳未满一周岁婴儿的女职工，不得安排其延长工作时间

一个完整的培训规划，应包括以下内容：

①培训项目的确定。②培训内容的开发。③实施过程的设计。④评估手段的选择。

⑤培训资源的筹备。⑥培训成本的预算。

制定培训规划的步骤和方法包括：

①培训需求分析：决定员工现有绩效是否需要提高，以及在哪些方面和何种程度上来提高。

②工作说明：说明培训与什么工作有关或与什么无关。③任务分析：对岗位工作任务的培训需求进行分析，以选择切实可行的培训方法。

④排序：对培训活动按照时间顺序进行排序。⑤陈述目标：对培训目标作清楚明白的说明。⑥设计测验：设计有效的工具用来测评培训效果。⑦制定培训策略：根据培训面临的问题环境，来选择、制定相应的措施。⑧设计培训内容：将培训策略转化成具体的培训内容和培训程序。⑨实验：将培训规划进行实验，然后根据实验结果对之进行改善。

1、请简要说明企业工资奖金调整方案的设计方法。

（1）根据员工定级、入级规定，根据工作岗位评价结果、能力评价结果或绩效考核结果给员工入级；（2）按照新的工资奖金方案确定每个员工的岗位工资、能力工资和奖金；（3）如果出现某员工薪酬等级降低，原来的工资水平高于调整后的工资方案，根据过渡办法中的有关规定，一般维持原有的工资水平，但薪酬等级按调整后的方案确定；

（4）如果出现员工薪酬等级没有降低，但调整后的薪酬水平比原有的低，则应分析原因，以便重新调整方案；（5）汇集测算中出现的问题，供上级参考，以便对调整方案进行完善。

第二篇：简答题总结[模版]

2011—2006 古代文学史

（二）2011、1

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36.西昆体 37.平话 38.“汤沈之争” 39.小说界革命

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.简述陈师道诗歌的艺术风格。41.简述《琵琶记》的戏剧结构特点。42.简述《三国演义》的悲剧精神。43.简述《长生殿》的曲词艺术。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44.试述周邦彦词的艺术特色。45.试述《红楼梦》叙事艺术的成就。2010、10

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36.“易安体” 37.“借才异代” 38.张岱 39.新红学

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.欧阳修诗歌创作的散文化倾向主要表现是什么？ 41.简述元代“四大传奇”在艺术表现上的共同特点。42.简述明代戏剧的基本特征。43.简述南社的意义。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

44.试以《题竹石牧牛》、《登快阁》、《雨中登岳阳楼望君山二首》为例，论述“山谷体”的艺术特点和风格特征。

45.如何理解《长生殿》中的爱情描写？ 2010、1

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36.元诗四家 37.前七子 38.唐宋派 39.肌理说

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.简述陈师道诗歌的艺术风格。

41．简析元杂剧《梧桐雨》中唐明皇的形象。42．《水浒传》中，“义”的人格观念表现在哪些方面？ 43．简述《老残游记》的体式、结构和新异的思想。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44．试论“山谷体”的风格特征。

45．试述《儒林外史》塑造的两组对立人物及其意义。2009 10

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36.永嘉四灵 37.南戏 38.《圆圆曲》 39.新文体

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.简述辛弃疾词的语言艺术。

41.钟嗣成《录鬼簿》中将记载的已死才人分为哪三种？ 42.简述《长生殿》的艺术成就。

43.简述清代小说编创方式不断成熟的具体表现。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44.试论苏轼散文的总体艺术特色。

45.论述《三国演义》中类型化人物典型的艺术特征。

2009 1

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

36.“妙悟”说 37.荆、刘、拜、杀 38.茶陵诗派 39.清初三大家

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.简述张孝祥词的艺术特点。41.简述宋元话本小说的艺术特点。

42.简述《二拍》对拟话本小说体制发展的贡献。43.简述冯桂芬对经世散文发展的贡献。

五、论述题（本大题共2小题，每小题l4分，共28分）44.赵翼《瓯北诗话》评苏轼诗云：“以文为诗，自昌黎始，至东坡益大放厥词，别开生面，成一代之大观。……（苏轼）才思横溢，触处生春。胸中书卷繁富，又足以供其左抽右旋，无不如意。其尤不可及者，天生健笔一枝，爽如哀梨，快如并剪，有必达之隐，无难显之情，此所以继李杜后为一大家也。”

请参照这一评论，论述苏轼诗歌的艺术特色。

45.试论《聊斋志异》在艺术手法上对唐传奇的超越。

2008 10

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)36．诚斋体 37．子弟书 38．才子佳人小说 39．诗界革命

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述金代“国朝文派”重要作家的诗歌风格。41．简述贯云石散曲的风格特点。

42．简述蒲松龄的经历对《聊斋志异》的影响。43．简述严复翻译文字的意义。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44．结合具体作品，论述陆游诗歌的艺术成就。45．试述《牡丹亭》浪漫主义的艺术成就。2008 1

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．王荆公体 37．《王粲登楼》 38．《封神演义》 39．南洪北孔

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述永嘉四灵诗歌的艺术特点。41．简析《李逵负荆》中李逵的形象。

42．简述冯梦龙《三言》雅俗共赏艺术追求的具体内涵。43．简述梁启超“新文体”的特点。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44．试论《梦窗词》的艺术特点。

45．《桃花扇》以明末复社文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事来反映南明弘光朝覆灭的历史，为后人提供历史与人生的借鉴。请就此阐述《桃花扇》的思想和社会意义。2007 10

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)36.江湖诗派 37.才学小说 38.程甲本 39.同光体

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)40.简述《梧桐雨》的思想内容与艺术特色。41.简述窦娥的品格与反抗精神。42.简述《红楼梦》续书及分类。43.简述曾国藩对桐城派的改造。

五、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)44.试以《书愤》、《秋兴》、《夜归偶怀故人独孤景略》等为例，论述陆游律诗和绝句的 艺术特点。

45.论述金圣叹的小说理论及其贡献。2007 1

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．永嘉四灵 37．南戏 38．前七子 39．性灵诗派

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述梅尧臣诗歌的艺术特点。41．简述《单刀会》的艺术特点。42．简述金圣叹对小说理论的贡献。43．简述南社的意义。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44．试述白石词的艺术特色。

45．结合作品的情节、人物和典型道具，试述《桃花扇》的结构艺术。2006 10

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

36．“兴趣” 37．《醒世姻缘传》 38．清初三大家 39．小说界革命

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述元杂剧《墙头马上》的艺术特色。41．简述王实甫《西厢记》在元杂剧体制上的创新。42．简述陈维菘词的创作特点。43．简述龚自珍诗歌的艺术特点。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

44．试结合《百步洪》

（二）、《琴诗》、《汲江煎茶》等诗，论述苏轼诗歌的艺术特色。45．试以“桃园三结义”、“怒鞭督邮”、“三顾茅庐”、“蒋干盗书”、“借东风”、“单刀赴会”、“失街亭”、“空城计”、“斩马谡”等故事为例，说明《三国演义》虚实相间的艺术观念及其写作技法。2006 1

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．半山诗 37．临川派 38．桐城派 39．谴责小说

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述“诚斋体”的艺术特征。41．简述马致远散曲的思想艺术特点。42．简析元杂剧《赵氏孤儿》的主题思想。43．《三国演义》进行艺术虚构的技法主要有哪些？

五、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)44．下面是南宋几位文学家对辛弃疾词的评论：

词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观，岂与群儿雌声学语较工拙?然犹未至用经用史，牵《雅》《颂》入《郑》《卫》也。自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。(刘辰翁《辛稼轩词序》)其词之为体，如张乐洞庭之野，无首无尾，不主故常；又如春云浮空，卷舒起灭，随其所态，无非可观。(范开《稼轩词序》)公所作大声镗鞳，小声铿，横绝六合，扫空万古，自有苍生以来所无。其秾丽绵密者，又不在小晏、秦郎之下。(刘克庄《稼轩集序》)请借助这些材料，论述辛弃疾词在词境开拓和艺术风格方面的成就。45．试论《红楼梦》的悲剧意义。

第三篇：思想道德简答题总结

思想道德简答及论述题

1.当代大学生的历史使命是什么？

2.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？

3.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？

一.坚定科学的理想信念

1．什么是理想？什么是信念？为什么说它们是联系在一起的？

2.理想信念在人生中具有哪些方面的重要作用？（论述）

3.中国特色社会主义共同理想包括哪些基本内容？怎样理解？（论述）

4.为什么说追求理想必须艰苦奋斗？

5.个人理想与社会理想之间到底是一种什么关系？请结合当前许多大学生的个人理想，谈谈如何实现个人理想与社会理想的统一？

6.简述理想信念的基本特点和基本类型

7.马克思主义理想信念有哪些特点

8.结合自己的实际，谈谈我们该如何正确处理追求理想过程中的问题

9.简述理想实现的长期性，曲折性和艰巨性

10.试述理想与现实的关系，如何走出理想追求中的两个误区？

11.联系实际，论述怎样正确认识和对待人生的顺境和逆境？

12.论述中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？

二.倾注对祖国的忠诚与热爱

1.爱国主义科学内涵？怎样全面理解爱国主义的科学内涵（论述）简述爱国主义的基本内容

2.中华民族爱国主义的优良传统主要包括哪些内容？

3.新时期的爱国主义的基本特征有哪些？为什么说新时期爱国主义是历史上最高类型的爱国主义？（论述）

4.在新时期，怎样做一个忠诚坚定的爱国者？（论述）

5.中华民族传统美德的主要内容是什么？

6.怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心？

7.在经济全球化背景下，怎样弘扬爱国主义精神？应该注意防止出现哪两种错误倾向？

8.当代大学生应该以怎样的实际行动履行爱国义务？

9.为什么说爱国主义与拥护中国共产党领导是统一的？

三.科学把握人生的方向和道路

1.为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向？

2.在现实生活中，怎样用积极进取的人生态度对待人生境遇？

3.人生的自我价值和社会价值具有怎样的关系？如何理解在创造社会价值中实现自我价值？

一万年太久，只争朝夕。--

4.身心健康的标准是什么？怎样科学协调自我身心关系？

5.如何正确认识和处理个人与他人的关系？ 如何正确认识和处理个人与社会的关系？（论述）

6.人生观的含义和基本内容？

7.论述实现人生价值的条件和根本途径

8.简述人生目的含义及其在人生观中的核心地位（作用）

9.简述人生态度的含义及树立积极进取的人生态度的意义？（论述为什么要树立积极进取的人生态度）

四.弘扬社会主义道德

1.道德的本质和起源的科学解释是什么？ 简述中华民族传统美德的主要内容？

2.道德的功能和社会作用是什么？

3道德的历史演变和发展规律是什么？

4.为什么我国社会主义道德建设要与社会主义市场经济相适应？

5.为什么我国社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调？社会主义道德与法律之间的关系？

6.中华民族传统美德的主要内容是什么？

7.为什么我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心？

8.为什么我国社会主义道德建设要以集体主义为原则？简述社会主义集体主义原则基本内涵及道德要求？

9.为什么我国社会主义道德建设要以诚实守信为重点？（论述现实意义）

10.社会主义荣辱观的科学内涵和意义是什么？如何树立社会主义荣辱观？

11.简述道德调节方式的基本特征

12.联系实际论述如何努力学习和践行社会主义荣辱观？（论述）

五.遵守道德规范 涵养良好品质

1.公民基本道德规范的内容和意义是什么？为什么要提出和倡导公民基本道德规范？

2.社会公德的内容及遵守社会公德的意义是什么？简述社会公德含义及其特点

3.职业道德的含义及基本要求，内容及加强职业道德建设的意义是什么？

4.家庭美德的内容及加强家庭美德建设的意义是什么？

5.个人品德的含义及形成良好个人品德的意义是什么？

6.良好个人品德的基本要求是什么？良好个人品德修养的途径和方法是什么？

7.男女恋爱中的基本道德要求有哪些？

8.简述现代社会道德修养的主要途径？

9.可持续发展观的含义是什么？

答：可持续发展观就是要把改造自然与保护自然、索取自然与回报自然统一起来，真正建立起人与自然和谐相处、平等互动的关系，形成了人类以及每个个体持续、健康发展的格局。

六.弘扬社会主义法治精神

1.结合“深入开展法制宣传教育弘扬法治精神”谈谈“法制”与“法治”的区别和联系，“法治”与“人治”区别

2.为什么说“执法为民”是社会主义法治的本质要求？简述社会主义法治理念的本质要求？

3.如何理解依法治国与以德治国的关系？

4.举例说明法律程序的重要性，简述法治的理念

5.结合当前国际形势，谈谈树立全新国家安全观的必要性？

6.简述依法治国基本方略的基本要求及重大意义

7.简述我国依法治国基本方略与以德治国的关系

8.如何实现法治的“公平正义”？

9.依法治国的概念和基本要求？简述党的领导、人民当家作主和依法治国的关系？

七.学好法学基础理论

1.解释法的概念和特征？ 简述法的规范作用？

2.法律关系的含义及其特征？简述法律关系的构成3.说明我国社会主义法律的本质

4.简述我国法的渊源特点？简述法律责任的概念和特点？

5.简述法徤适用的概念和特点？分析法律适用与法律执行的关系

6.简述法人的含义及其应具备的基本条件

7.如何认定合法行为

8.简述公民和组织维护国家安全的主要义务？

9.什么是法律思维？社会主义法律思维方式有哪些主要内容？

八.熟悉我国基本法律制度

1.如何认识我国宪法的特点和原则？论述宪法的特征及其基本原则

2.简述我国人民代表大会制度的优越性？人民代表大会制度的主要内容及立法程序？

3.我国有哪些实体法律制度？（内容）

4.简述我国程序法律制度的主要内容

5.简述犯罪的含义及犯罪构成？刑法的概念及基本原则？

6.简述中国共产常领导的多党合作和政治协商制度

7.简述违法行为的含义，构成要件及种类？

8.我国诉讼上的调解与诉讼外的调解的区别？

9.简述民法的概念和基本原则？经济法的概念和基本原则？

10.简述法律解释的概念与分类

11.简述法律程序对于维护正义的价值

.社会主义“四有”新人要求内涵是什么？

第四篇：教育学简答题总结

简答题目

1简述为什么教育在人的发展中起主导作用 学校教育有较强的目的性； 学校教育有较强的专门性； 学校教育有较强的系统性； 学校教育有较强的选择性； 学校教育有较强的基础性。

2德育过程有哪些特点

.德育过程是教师教导下学生的能动的道德活动过程； 2.德育过程是培养学生知情意行的过程；

3.德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程； 4.德育过程是提高学生自我教育能力的过程.3教育对生产力起哪些作用（简述教育的经济功能）教育是劳动力再生产的必要手段； 教育是科学技术再生产的手段； 教育是生产新的科学技术知识的手段； 教育对形成现代经济生活观念的重要作用。

4人的身心发展有哪些规律？教育如何适应 人的身心发展具有顺序性，教育必须循序渐进；

人的身心发展具有阶段性，教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的内容和方法； 人的身心发展具有不均衡性，教育必须抓好最佳期； 人的身心发展具有互补性，教育必须取长补短、扬长避短； 人的身心发展具有个别差异性，教育必须因材施教。

5资本主义社会的教育有哪些特点

教育与生产劳动由分离逐步走向结合是近代教育的基本特征；

学校教育的普及性；

学校教育制度日趋完善；

创立新的教学组织形式，实行班级授课制；

教学手段、教学方法不断更新，教育内容逐渐科学。

6一堂好课的标准

新课程视野下的好课标准

（1）教学目标指向全体学生素质的全面发展；（2）教学内容组织得当；（3）教学方法选择运用贴切；（4）教学评价完善

传统教学视野下的好课标准

（1）教学目标明确；（2）教学内容正确；（3）教学方法恰当；（4）教学结构紧凑；（5）教学基本功坚实全面；（6）教学效果好。

7影响个体发展的因素有哪些？各期什么作用/.遗传素质是人的发展的必要物质前提;环境是人的发展的重要的外部条件;.教育在人的发展中起主导作用;主观能动性是人的发展的内在动力.8简述古代教育的基本特点

产生了专门的学校教育机构和执教人员； 鲜明的阶级性和严格的等级性；

教育与生产劳动脱离，鄙视体力劳动和体力劳动者，轻视生产知识的传授；教育方法上崇尚书本，呆读死记，强迫体罚，棍棒纪律； 个别施教或集体个别施教是教育的基本形式。

9教学过程有那些基本规律

.教学过程的基本阶段（纵向）引起求知欲 感知教材 理解教材（中心环节）固知识 运用知识 检查知识、技能和技巧 教学过程中的几种必然联系（横向）（1）间接经验与直接经验的必然联系（2）掌握知识与发展能力的必然联系（3）掌握知识与提高思想的必然联系

巩（4）智力活动与非智力活动的必然联系（5）教师主导与学生主体的必然联系

10学科课程的优缺点

优点： 重视学生对知识的系统学习，有利于形成学科知识结构；

便于教师教学和主导作用的发挥；

课程安排上有很强的计划性。缺点： 割裂了知识本身的统一性；

重知识传授，轻技能的培养；

教学内容与学生的生活实际相脱离，忽视学生的兴趣和需要。

论述题

具体的自己阐述一下 1.论素质教育

① 全面发展②面向全体③生动主动活泼的发展（个性发展）

是针对应试教育的弊端而提出的，面向全体学生实施的全面的和谐的教育，是新时期中国试图整合社会发展与个体发展的矛盾的教育。如何实施素质教育

① 端正教育思想，转变教育观念，树立正确的人才观、全面的质量观、辩证的教育观

② 进行教育整体改革，改革教育体制、课程内容、教学方法、实现全面转机

③ 建立科学的评价制度，不能只看升学率，要看全体学生的素质是否全面提高

④ 改革考试制度，淡化升学考试的选拔功能 ⑤反对面向少数，把全体学生培养成合格公民 2.新课程改革的具体目标

①课程目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 ②课程结构：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③改变课程内容:“难烦偏旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作能力。

⑤改变课程评价过于强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

⑥改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

3.在教学中如何认识教师与学生的地位与作用

1发挥教师的主导作用是学生简捷有效的学习知识、发展身心的必要条件。2调动学生的学习主动性是教师有效的教学的一个主要因素。3防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。4.教师应具备哪些方面的素质

高尚的师德 对事业无私奉献；对学生真诚热爱；.对同事团结协作；对自己严格要求

渊博的科学文化知识 以所教学科为中心，扎实地掌握系统的基础知识；掌握所教学科的学科发展史知识；了解所教学科领域的最新科研成果；.知识面宽，文理互补，对哲学、艺术等有所了解。

全面的教育教学能力.教育教学理论素养：①教育学、教育史知识； ②教育心理学、儿童心理学知识；③课程与教学理论、学科教学法知识。.教育教学工作能力：①对学生心理活动的敏锐观察能力；②较强的思维能力和良好的语言表达能力；③组织管理学生的能力；④运用教育机智的能力；⑤自我控制能力。

良好的心理素质.优良的智力品质；丰富而深刻的情感；坚强的意志品质；积极的个性心理特征

老师上课讲的

高尚的师德①热爱教育事业，爱岗敬业，钻研教育教学业务②对学生热爱，关心爱护学生③对待同事团结协作④对自己严于律己，廉洁从教

知识的素质①本学科知识精深②广博的科学文化知识③教育科学知识 教育学、心理学、学科教学法的知识

能力①语言表达能力②沟通能力③了解学生，观察能力④组织管理能力⑤自我控制能力 身心素质

5.什么是班级授课制？优点与缺点？如何扬长避短？P264

班级上课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全体学生集体上课。优点：有利于高效的大面积的培养人才，有利于发挥教师的主导作用，有利于发挥班集体的教育作用，有利于学生的身形健康。

缺点;不利于充分照顾学生个体差异，不利于培养学生的动手实践能力和创造力，不利于调动学生的积极性和主动性。？？？？？？？？？

案例分析“ 作品违反了什么原则，该原则是什么，贯彻该原则要求是~~~~~~~ 启发性原则

指在教学中教师充分发挥学生自主性、能动性和创造性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和提高分析问题、解决问题的能力。

理论联系实际原则

是指教师在教学中要密切联系实际，讲清基本理论，引导学生掌握系统的科学文化知识，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，达到学懂会用、学以致用的目的。

它既是我国社会主义教育目的的要求，又是学生认识活动的特点和教学过程中的间接经验与直接经验相统一的规律的反映。

教育学 就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

学校教育（狭义教育）即学校教育，是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。

美育 ；又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

教育的心理起源论

认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，代表人物是孟禄 教育的生物起源论 教育起源于动物界，否定教育是社会活动的观点，认为不仅存在于人类而且存在于动物界。代表人物是利托尔诺

环境决定论 认为环境是决定因素。把人看成是环境的消极适应者，片面的夸大了环境的作用，最终必将导致机械唯物论。代表人物是墨子。

遗传决定论 认为遗传是决定因素，片面夸大遗传的作用，并为血统论和宿命论提供依据。代表人物是霍尔

社会本位论 认为社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，主张教育的目的应根据社会需要来确定，教育效果只能以社会效率来衡量。个人本位论 认为个人价值高于社会价值，社会只有在以利于个人发展时才有价值，主张教育应从受教育者的本性出发，教育的目的在于促进人的本性本能的发展。

人的发展指个体一生在身心两个方面所发生的积极变化。主要是指个体从童年期到青年初期（6-18岁）身心方面的积极变化。n 人的身体发展

人的心理发展 机体的正常发育 体质增强

知识、技能和能力的发展 思想品德和审美的发展

教育目的指教育主体在教育活动之前预先设想和确定的关于教育活动最终期望达成的结果。具体说来教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。可分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。

课程

“传统教育”派的定义：

课程是知识

“现代教育”派的定义：

课程是经验

本书的定义：

学校为实现教育目标，在教师的指导下学生学习经验的总和。

教学是教育目的规范下的、教师教与学生学的统一活动。

（1）教学即“学”（2）教学即“教授”

（3）教学即“教学生学”

（4）教学即“教师教和学生学的统一活动”

n 讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述、讲解、讲演、讲读。

德育内涵：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。外延：道德教育 政治教育 思想教育 法纪教育

学科课程分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科，彼此独立的安排他们的顺序、学习时数和期限。

活动课程也叫经验课程。指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。（代表人物：杜威）

形成性评价是在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价，它包括在一节课或一个课题中对学生的口头提问和书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。

第五篇：税收管理简答题总结

1．简述税收管理的作用。

答;(1)保证税收财政职能得以实现的作用(2)保证税收调节职能得以实现的作用

(3)保证税收监督职能得以实现的作用

2．简述分税制的类型。

答：就中央与地方之间划分税收收入采取的方式的不同，分税制可以分为以下两大类型：

分享税种式分税制。分享税种式分税制是全国所有开征的税种由中央统一制定，对既定的税种及其收入在中央与地方之间不重复征收的前提下，确定中央与地方各自的管理权限和收入归属。它还可以细分为以下两种类型：一是不设共享税。二是设有共享税。分享税源式分税制。分享税源式分税制是指中央与地方都有相对独立的税收管理权限，中央与地方可以对同一税源课征相同性质的税收。分享税源式分税制还可以细分为以下几种类型：①分征式。②附加式。③上解式。3．选择分税制的类型要受到哪些条件的制约？ 答：（1）国家政权结构影响着分税制的类型（2）经济发展的均衡程度影响着分税制的类型（3）财政管理体制影响着分税制的类型

4．什么是税收管理的效率原则? 答：税收管理的效率原则是以较少的人力、物力和财力取得较好的管理效果。衡量税收管理效率的一个重要指标就是税收成本。税收成本的高低，表明税收管理效率的高低。1．税收立法应遵循哪些原则？

答：客观原则、民主原则、借鉴原则、灵活性与原则性相结合原则、效率原则。

2．简述我国税收立法程序。答：（1）一般立法程序：税法草案的提出、税法草案的审查、税法草案的讨论、税法的通过、税法的颁布。（2）我国税收立法程序:提议阶段、审议阶段、通过阶段、颁布阶段

3．税务司法应遵循哪些原则？

答;依法处罚原则、平等原则、实事求是原则、独立原则

1．简述办理设立税务登记的对象。答：（1）企业，企业在外地设立的分支机构和从事生产、经营的场所，个体工商户和从事生产、经营的事业单位（以下统称从事生产、经营的纳税人）。

（2）有独立的生产经营权、在财务上独立核算并定期向发包人或者出租人上交承包费或租金的承包人或承租人。（3）在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的境外企业。（4）除国家机关、个人和无固定生产、经营场所的流动性农村小商贩以外的其他纳税人。（国家机关、个人、农村流动小商贩）

2．注销税务登记的适用范围是什么？办理前需进行哪些清理工作？ 答：注销税务登记的适用范围：（1）纳税人发生解散、破产、撤销以及其他情形，依法终止纳税义务的；（2）纳税人因住所或生产、经营场所变动而涉及改变税务登记机关的；

纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照的。

注销税务登记前的清理工作：

纳税人在办理注销税务登记前，应当向税务机关提交相关证明文件和资料，结清应纳税款、多退（免）税款、滞纳金和罚款，缴销发票、税务登记证件和其他税务证件，经税务机关核准后，办理注销税务登记手续。3．简述办理纳税申报的对象。答：（1）依法负有纳税义务的单位和个人。包括：从事生产、经营活动负有纳税义务的企业、事业单位、其他组织和个人；临时取得应税收入或发生应税行为，以及其他不从事生产、经营活动但依照法律、行政法规的规定负有纳税义务的单位和个人。（2）依法负有代扣代缴、代收代缴义务的单位和个人：即扣缴义务人

4．简述征管法关于延期申报的基本规定。

答：纳税人、扣缴义务人因不可抗力，不能按期办理纳税申报或者报送代扣代缴、代收代缴税款报告表的，可以延期办理。但是，应当在不可抗力情形消除后立即向税务机关报告。税务机关应当查明事实，予以核准。

5．简述纳税申报的方式。

答;按送达方式划分：直接申报、邮寄申报、数据电文申报。按填报人划分：自行申报、代理申报。针对定期定额交纳税款的纳税人：简易申报、兼并征期。

1．简述税收计划的分类。答：（1）按照税收计划期限的不同，可以将税收计划分为长期税收计划、中期税收计划和短期税收计划。（2）按照预算管理范围的不同，可以将税收计划分为中央税收计划和地方税收计划。（3）按照目的和作用的不同，可以将税收计划分为收入计划与工作计划。

2．税收计划的编制应遵循哪些原则？ 答：（1）客观原则：客观原则是指税收计划的编制要坚持从一切实际出发、实事求是的指导思想，不能随心所欲，严重脱离实际。（2）适度原则：适度原则是指税收计划指标的设定既不能过高，也不能过低，以促进征收管理的积极性。（3）合理原则：合理原则是指对税收计划指标的设定，要按照科学、合理的方法来进行，尽量避免主观性的臆断。

3．进行经济税源调查，可采用哪些方法？ 答：（1）经常性调查： 经常性调查是结合税收管理的日常业务活动进行的，因此又称为常规性或例行性调查。它往往通过定期、定点、定内容等手段经常地、系统地收集和积累各个时期的经济税源资料。它所提供的数据和资料是最直接的依据。（2）专题性调查：专题性调查是针对税收管理中的某些具体问题进行的调查，往往是一次性或专题性的调查。它通过普查、重点调查、典型调查等手段收集和积累资料。它主题鲜明、目的明确、针对性强，所提供的数据和资料也是直接的依据。

4．简述税收会计的职能。答：（1）反映职能：税收会计的反映监督，包括应征税款、税款征收、税款在途以及税款减免、入库、提退等税收资金发生、发展、变化的全过程。一方面，税收会计通过设置与运用会计凭证、会计科目、登记账簿和编制会计报表等一系列会计核算方法，将税款运动变化情况连续、系统、全面地反映出来；另一方面，税收会计还必须运用科学的方法，对记录、计算和汇总的税款运动的历史信息进行分析和判断，以揭示税款运动的本质和规律，预测税款运动的发展变化趋势。（2）控制职能：税收会计的控制职能是指通过既定的方法、制度和目标，运用会计核算信息，对税款运动过程进行组织、协调和监督，使税收会计达到预期目标的功能。一方面，通过会计方法和税收法律，对税款运动以及会计核算方法、会计程序、经济业务的合法性进行监督和控制；另一方面，通过税收会计提供的信息，分析其是否符合预定的计划和目标，使预定的计划和目标得以实现。4．简述税务监察的原则

答：依法行使职权原则、独立行使职权原则、实事求是原则、专业监察与群众监察相结合原则、监督检查与改进工作相结合原则、惩处与教育相结合原则。

5．简述税收统计的特点。答：（1）数量性：税收统计首先反映的是税收活动的数量方面，其目的是通过统计反映税收活动的数量关系。（2）总体性：税收统计反映税收活动的数量方面从个体到总体，通过个体认识总体的过程。但是，总体又指导个体。（3）具体性：税收统计研究的是在一定时间、时点或空间条件下的税收活动的数量关系，它虽然可以用数学模型等高等数学方法进行统计分析，但仍然是非常具体的。（4）社会性：税收活动的数量方面总是体现在社会产品或国民收入的分配过程中，是国家的集中性分配，也就是说这种分配是通过国家在全社会范围内集中实现的，所以税收统计也具有社会性。1．纳税服务与第三产业提供的劳务有何区别？

答：第一，服务的主体不同，纳税服务的主体严格限定为征税人。第二，服务的目的不同，纳税服务不以盈利为目的。第三，服务的对象不同，纳税服务的对象严格限定为纳税人和扣缴义务人。

2．简述纳税服务的主体和客体。答：纳税服务的主体：征税人。纳税服务的客体：纳税人和扣缴义务人。

3．纳税服务包括哪些内容？

答;

一、税收信息服务:税收信息包括税收法律信息、税收决策信息、税收业务信息和税务行政信息等。

二、纳税程序服务:纳税程序包括税务登记、纳税申报、税款征收、纳税信誉等级鉴定、税务检查、减税免税等。

三、纳税权益服务:根据《征管法》的规定，纳税人享有税法的知悉权、纳税情况保密权、申请减税免税权、陈述申辩权、复议诉讼权、请求赔偿权、控告检举权、申请延期纳税权、取得代扣代缴手续费权、索取完税凭证权、拒绝税务检查权和委托代理权等。1．税收管理机构的设置应遵循哪些原则? 答：单独设置原则、职责分明原则、协调一致原则、弹性精简原则。

2．税收管理机构的职责是什么? 答;拟定和提出税收法规草案、遵守和执行税收法规、征收和计量税收款项、监督和保卫国家及公民权益。3．简述税收文书送达的方式。答：（1）直接送达：直接送达是由征收机关将税收文书直接送达给纳税人、扣缴义务人和其他当事人的送达方式。这是税收文书送达的最基本方式，也是文书送达原则上均采用的直接送达方式。（2）委托送达：在文书送达过程中，如果遇到距离过远、交通不便等情况，直接送达确有困难时，可以采用委托送达方式。委托送达方式是指征收机关委托有关机关或其他单位，将税收文书以代理方式送达给受送达人手中的一种送达方式。（3）邮寄送达：邮寄送达邮寄送达方式是指征收机关邮电局利用邮件、电报等形式将税收文书邮寄给受送达人的一种送达方式。其具体送达形式可采用平信、挂号信、航空信、邮政快件、特快专递、电报，等等，但必须有函件回执。（4）公告送达：公告送达方式是指征收机关采取向社会公告税收文书方式，以向受送达人传递征收机关的决定的送达方式。公告送达方式送达税收文书必须具备两个条件：一是税收文书中同一送达事项的受送达人众多又无法一一送达时；二是采用直接送达、委托送达和邮寄送达方式无法送达给送达人时。4.在前页最后。