家访心得体会-家校携手构建高效教育平台

第一篇：家访心得体会-家校携手构建高效教育平台

家访心得体会:家校携手构建高效教育平台

本学期按照学校和县局的“大家访活动”安排，我通过与任课班级班主任的联系协商共与xx、xx、xx等十余位同学的家长联系，对以上同学的家庭表现进行了家访活动。通过家访我感受颇深，在对孩子心理教育方面有很大帮助。

沟通是理解的前提，情感是教育的桥梁。

家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，减少家庭和学校之间的误会和责怨，解决老师、学生在学校无法面谈的问题。老师深入到学生家庭后，可以很好了解一些该生在家的表现，确认自己的想法是否正确，能够有针对性的开展和选择教育方法，起到事半功倍的教育作用，赢取家长对学校教育教学工作的大力支持。

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。

家访不仅能教育孩子，也引发家长和教师的反思，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念。协调师生关系、亲子关系，从而促进学生更健康的心理发展。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第二篇：家校共携手 构建和谐校园

家校共携手 构建和谐校园

——铁东小学家长学校工作汇报材料

学校是教育的主阵地，但家庭教育是教育的基础，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长与发展起着至关重要的作用，因此，提高家长自身素质和教育孩子的能力显得尤为重要。而我校家长学校的创办增强了学校与家庭之间的相互了解和联系，帮助老师解决了许多教育难题。学校教师充分利用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，并及时与家长沟通孩子的学习情况和思想情况，教育效果很明显，得到了广大家长和社会各界的好评。现将我校家长学校的工作汇报如下：

一、基本情况

铁东小学是贺兰县教育局直属的一所农村小学，也是一所规模较大的回民小学，现有11个教学班，546余名学生，学校现有教学班11个，在校学生546名，100%为回族学生，其中女生113名。学生来自移民吊庄，大多是父母外出打工，这些孩子平时与父母在一起的机会少，缺少父爱和母爱，缺少家庭的教育和培养，他们的家庭教育存在着不少问题，这些家长有爱子之心却无教子之法，在教育观念和教育方法上存在着许多误区，这些错误思想严重影响了学生的健康发展，也给学校教育带来了许多困难，因此，我们家长学校把提高家长素质和家教水平作为工作的主要任务来抓，要求每位家长每年必须参加两次培训学习，大多家长要按时召开家长会，定期与学校沟通交流。有目的，有计划地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长学习研究家教方法，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，积极配合学校教育，经常交流教育经验，达到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

（一）、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。

为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长王彦云担任组长，聘请了优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生随便吃零食问题，我们及时召集家长委员会的成员进行商讨，达成了共识，通过家长约束，班主任制止，少先队检查，学校监督的方法来管了学生，让他们远离零食，保证身体健康；再如，学校处在通山公路旁，近一半学生每天需穿过公路来上学，十分不安全，学校及时召开家长学校会，共同制定了教师交通轮流值勤，从而保证了学生的安全，让学生安安全全上学来，平平安安回家去；还有学校学生多，放学出入校门拥挤问题，通过召开家长委员会会议，决定实行分级路队放学，让一二年级的孩子先放学，让家长在校门外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。

2、健全各项规章制度。

在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有活动、有辅导教师等等。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校工作发展规划和班主任评估条件之中，并开展了一系列活动。

3、家校联系卡，进一步加强家校联系。学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系卡，不定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系卡的时候，我们时刻遵循着如下的原则：

1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。

2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。

3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。

4、严格家访制。学校规定每位任课教师每学年内每生家访不少于一次，每学年家访人数不少于全班的1/2，并对每次家访作以详细记录，期末学校审核检查。

（二）、全员参与，共同关注孩子的成长

1、重视教材学习。

我校家长学校制订有详细的《家长学校工作制度》、《教师备课制度》、《家长学校教师守则》等相关的配套规章制度，并能够严格落实和执行。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的教案。

2、定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，一堂《怎样做有效能的家长？》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望。

3、家教宣传阵地的利用。

为使家长学员们进一步了解家教知识，我校家长学校还利用板报、手抄板、网络平台等为家长们提供家教知识的平台，使家长学员在上课之余能够边欣赏美丽的图画并且了解更多的家教知识。

5、举办学校开放日。

学校定期向家长开放，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。在一年级少先队员入队时，我们邀请家长参加“红领巾，我为你骄傲”少先队员入队仪式，让家长看到自己孩子的成长；在六一儿童节时，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华；学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。

“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

三、我们的工作效果

1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以来，广大学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。

2、调动广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解

3、让留守孩子和困难家庭感受到家长学校的温暖，保证留守孩子健康平安地成长。帮助家长和学生解决实际问题，也让孩子感觉到家的温暖。

总之，我校成立家长学校以来，不仅提高了家长们的家教知识和家教方法，而且彻底的更新和改变了家长们家庭教育观念。同时也取得广大家长朋友对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定，没有发生信访、上访事件，教学成绩显著提高。今后，我校将不断加强组织管理，努力提高师资素质，改善办学条件，使家长学校的工作迈上一个新的台阶。我们也相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越办越好，为农村培养更多的的合格人才。

第三篇：家校携手 共同教育.(家长会材料)

家长会材料

一、目的：

充分利用家长会，建立“家、校共育网络”，共同携手，加强对未成年人的思想道德教育，保证每个学生健康成长，度过一个安全、愉快而又有意义的寒假；总结本学期工作，为下学期教学工作做好铺垫。

二、过程及内容：

（一）、感谢家长的到来，说明此次家长会的目的。

（二）、班级活动展示。

（三）、期末试卷分析：

根据试卷分数和学生平日成绩进行分析。

（四）、安全守法教育。宣读学校《安全守法公约》。重点强调：交通、水、电、火、鞭炮。

（五）、班主任介绍班级情况。

1、学习情况：

大部分同学都能主动地投入到学习活动中，认真完成作业，但也有个别学生经常完不成作业，还有些学生不动脑筋，应付作业。

2、班级在各种活动中的获奖情况。

3、作业不用操心的。

4、平时小组竞赛情况。

5、好人好事。

6、学校大型活动总结。

7、劳动情况。

（六）、假期要求：

强调一：召集日2月28日，8:00——11:00。带《寒假乐园》和所有作业，及小桶抹布，有事有病不来必须家长亲自请假。

强调二：如果有意外事情发生，及时拨打电话：***。

强调三：外出三天以上者，必须写请假条和保证书，由家长亲笔签字，并且提前请假，经班主任同意后方可有效。

（七）、家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几方面的工作。

1、要让孩子有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。保证孩子按时上下校。

2、与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

3、督促学生每天准备好学习用品（包括记事本）。

4、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有 个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

（八）、给家长的几条建议：

1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

4、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

5、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

6、让孩子养成依赖自己的习惯。作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。

7、孩子面前做表率。

8、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

9、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

10、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

11、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

12、从语言上，不要说一些伤害孩子自尊心的话，不要打击孩子的自信，要理智爱子。

（九）、征求家长意见和建议

（十）、交流教育学生的好方法。

青春期心理问题等。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。

（十一）、个别谈话。

第四篇：家校携手谋发展

家校携手谋发展齐心协力为育人

5月17日清晨，天空中下着零星小雨，此时，新沟镇新建中学大会议室里早已是人头攒动，一片欢声笑语。时值星期六，这些人到底是来干什么的呢？看看主席台前面悬挂的巨幅标语就知道了：原来他们都是受邀前来参加“新建中学七年级家长会”的！

9时整，家长会正式开始，首先由分管学校教学工作的从红副校长讲话，她深情地回顾了新建中学悠久的办学历程，并对七年级师生取得的成绩和进步予以肯定，勉励大家再接再厉，用智慧和汗水谱写出新的辉煌。接下来是学生代表、班主任代表发言，七（2）班班主任周承进老师在发言中侧重向家长介绍了孩子们在学校的食宿和学习方面的情况，他认为我校学生食堂饭菜花样多、质量高，营养搭配科学合理，能够满足正处于生长发育期的中学生的需求。学校对住宿生实行准军事化管理，不仅宿舍地面干净整洁，床铺叠放整齐，而且从去年九月份开学以来，无一例安全事故发生。周老师的发言，让在场的家长顿时消除了后顾之忧，会场上响起了一阵雷鸣般的掌声！

在家长会上，共有2 名家长代表发言，他们的发言简洁直爽，由衷地表达了对学校深厚的文化底蕴和老师们爱岗敬业精神的钦佩与感激。会议最后，学校分管年级领导和校长胡杰同志作了总结发言。胡校长在讲话中殷切地希望家长朋友们能够多来学校走一走、看一看，多了解孩子们在学习、生活方面的情况，及时与班主任、科任老师沟通交流，家校携手形成合力，才能更好地保证孩子们健康快乐的成长，为他们今后步入成功的人生道路打下坚实的基础。

这次家长会历时二个小时，会议的主题词是：信任、合作、交流、进步。会议在家长们现场填写《家长评校评教问卷调查表》中圆满结束。

（新建中学邓爱明）

第五篇：高效家校合作 携手共育“新苗”

家校合作 携手共育“新苗”

——新时期家校沟通的新形式

作者：陆龙勤 单位：平湖市曹桥中心小学 邮编：314214

内容提要：

一个孩子承载着一个家庭的希望，千万个孩子昭示着祖国的未来，把孩子教育好是父母、教师和社会共同的责任和期盼。随着时代的进步，有越来越多的年轻家长希望教师能改变以往的传统沟通模式，能采用新型的、实用的、方便的沟通形式。新时期，我们尝试在家校联系，家长会，家访等方面采用一些新形式，来与家长建立经常性的联系沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。在家庭和学校之间架起一座座美丽而畅通的立交桥！

关键词：

新形式 家校联系 家长会 家访

框架：

一、家校联系新手段

1、利用新型的通讯工具——手机

2、利用互联网

3、利用“家校联系簿”

二、家长会新开法

1、新视觉——形式丰富多彩

2、新途径——面貌焕然一新

3、新话题——大家各抒己见

4、新模式——扩大互动空间

三、家访“新花样”

1、偶然撞见法

2、借故探访法

3、联合行动法

一个孩子承载着一个家庭的希望，千万个孩子昭示着祖国的未来，把孩子教育好是父母、教师和社会共同的责任和期盼。现代社会节奏越来越快，家长对教育的投资越来越大，对教育的重视程度也越来越高，老师也希望学校教育能够延伸到家庭。实践证明，学校教育只有得到家庭教育的支持、配和、强化，才有可能受到最好的效果。教育部有关文件也明确指出：学校教育要“联系学生家长，加强对家庭教育的指导，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。”“让教育走近家庭，服务家庭”是现代教育发展的新形式，也是家庭、社会、学校三方合力促进教育发展的重要途径。

一直以来，老师和家长沟通的方式仅限于传统的家长会、期中期末家访等，这在以前可能是有效的。对与当今社会来说，这样的沟通联系形式似乎比较呆板，内容贫乏单调，甚至有许多家长找各种理由拒绝和学校教师联系。何况现在农村孩子的家长普遍是双职工，家长会很难及时参加，家访又见不到面。造成家校联系的严重脱节。其次，随着时代的进步，有越来越多的年轻家长希望教师能改变以往的传统沟通模式，能采用新型的、实用的、方便的沟通形式。我们在这一学年与家长沟通的实践中，尝试了以下一些新型模式的探索，收到了较好的效果。

一、家校联系新手段

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如

果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”这句话就是告诉我们学校和家庭之间需要沟通。所谓沟通是一种互相渗透性活动。从行为与目的来看，沟通行为是教师与家长在相互依赖的关系中采取补的协调行为，使得彼此能共同创造互利的结果。基于以上认识，我充分认识到贤达社会要教育好孩子，提高教育效果，必须树立依靠家长，争取家长配合的思想，要重视开发家长的教育资源，舍得花时间化精力去和家长沟通，交流，努力和家长达成共识，步调一致。因此，我们平时与家长沟通联系的新模式有：

1、利用新型的通讯工具——手机

随着通讯事业的发展、工作、生活节奏的加快，教师与学生家长利用手机联系，事实上已成为教师与学生家长沟通的主要形式之一。

（1）开通“热线电话”：

开学初，我们就开通了“热线电话”，学生家长可随时拨打班主任、任科老师的电话，交流、了解孩子的表现情况。不少学生在学习上有什么疑问，也可以给老师打电话。一部小小的电话让学生和老师，家长和老师有了零距离的交流和沟通。“爱心热线”的开通，为教师和家长提供了交流的方便，架起了心灵的桥梁，深受学生家长的欢迎。如在一次单元检测以后，一位学生取得的成绩不太理想，晚上该孩子的家长就打来电话，告诉我刚才为了孩子成绩差，打了孩子一顿，接着还询问我他孩子的学习情况。我先很婉转地告诉这位家长打孩子的行为是错误的，然后介绍了该孩子在校的表现情况，并要求该家长不要用成绩来衡量自己的孩子，用正确的眼光来看自己的孩子。经过短短的几分钟的交流，该家长也认识到自己的棍棒教育行为的错误。该活动通过便捷的沟通方式，拉近了家长、学生与教师的距离，教师针对交流中发现的问题，有针对性地开展工作，从而使教育教学工作在一个良性循环中有条不紊地进行。

（2）发送手机短信：

这是针对有些不善于用口头来表达的家长，或者有的话很难当面和老师说的时候，那么就可以编辑手机短信和老师取得联系。记得有家长给我发来这么一条短信：“老师，我儿子在体检时发现心脏不是很好，医生说不能参加剧烈运动，希望您能多帮助我们照顾。”还有一位家长给我发来：“老师，我和老婆离婚了，孩子没有妈妈的照顾，希望你能多给他于关心和爱护，谢谢。”有时我们老师碰到特殊情况也可以给家长发短信，如：“你的孩子最近在家学习怎么样？在学校表现有点松懈，请在家多多督促，谢谢配合。”还如：“您的孩子比赛得了一等奖！祝贺您”等等。

虽然是短短的几句话，但却牵动着我们和家长之间的心灵。家长看到老师发的短信，必定会认真拜读，还会深深地去体会其中的意思，有效地 拉近了教师与家长的距离，使老师和家长的沟通与联系又上了一个新的台阶。

2、利用互联网

计算机网络已经悄悄地遍及全球，在中国突飞猛起，随着计算机和网络通讯技术的不断发展，千家万户都已经和网络接轨。利用网络和家长沟通也算是一桩新鲜事。最近在报纸上看到消息，用E－mail的形式与学生家长联系，告知孩子近期的种种表现，而学生家长也用同样的方式和老师进行“电子”互动。我班有位家长，我知道他平时经常利用电脑工作的，他很希望能和孩子的老师沟通，了解自己孩子在学校的情况，但苦于工作繁忙没有机会。有一天我向他要了E－mail地址，并马上给他发了一封“伊妹儿”，以后他一直用电子邮件的形式和我们老师保持联系。

除了用E－mail沟通，还可以在QQ里和家长视频聊天，互相沟通，这些形式为我们老师和家长沟通拓宽了新渠道。因此借助网络这一信息化手段进行高效的沟通已经成为了一种新的趋势。

3、利用“家校联系簿”

为了便于老师、家长、学生间相互交流思想，沟通感情，我在班级中设置了 “家校联系簿”这个栏目。在这一栏目里，开设了“自己的话”、“同学的话”、“家长的话”、“老师的话”这四个项目。四个项目相互交叉，相互沟通，形成了师生对话、师长对话、生生对话、亲子对话的格局。

“自己的话”：主要是让学生写写自己心中的想法、愿望、理想、要求、烦恼等等。有些学生性格内向，不善于口头表达，或者由于羞却、胆小，不敢跟老师作面对面的交流，通过“自己的话”这一栏目，学生可以畅所欲言，说说自己想说而平时不敢说的话。老师也可以从中了解到学生内心真实的想法、愿望、需求的等等。

“同学的话”：同班同学，朝夕相处，彼此了解地最多，因此这一栏目主要是让班中其他同学来谈谈对自己的看法，努力挖掘自己身上的“闪光点”，老师也可以从中了解到有关信息，便于班级管理。

“家长的话”：主要是让学生家长谈谈子女的在家表现，包括完成作业情况、性格特点、兴趣爱好、作息规律、劳动习惯等等，也可以谈谈对学校、对老师的要求、想法；还可以通过这一栏目谈谈对子女的期望、要求等等。

“老师的话”：主要是班主任和科任老师谈谈对该学生的在校表现及努力方向，如学习情况、课堂表现、人际关系、就餐情况、作业完成情况、兴趣爱好发展情况等等，努力挖掘学生身上的“亮点”。

实践证明，家校联系簿运用得当，可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。它使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机有职业需要上升为职责需要，使家长主动参与学校教育和管理，成为教师的合作伙伴，起到了事半功倍的效果。

记得一位哲人说过：“掌握了沟通，你就掌握了世界。”有生命就有沟通，人与人之间需要沟通，也离不开沟通。人与人之间有了沟通，消除了隔膜，增进了了解，也就成了朋友。教师与家长作为儿童成长的“启航者”，两者之间的沟通更显得尤为重要。

二、家长会新开法

家长是孩子成长过程中的第一任教师，也可以说是孩子的终身教师，孩子入学后，家长对其教育和影响仍不容忽视。召开班级家长会是实现家庭教育与学校教育有机结合的一种有效途径。以往学校召开的家长会，大多数流于形式，其教育内容空洞、形式死板、教育功能弱化。采用新形式召开班级家长会，家长能全面地了解孩子在学校的发展情况，学校教育教学整体情况，家长会由教师、学生、家长共同参与，气氛非常活跃。笔者在最近几次家长会试着采用了以下几种新的模式：

1、新视觉——形式丰富多彩

（1）拍摄录像来欣赏。

我用自己的摄像机有选择地把学生一日学习、生活情况以及学校的一些大型活动（如：运动会、学校大队活动、社交活动等）；把这些放到家长会时向家长播放，让家长了解孩子们在校的全日学习情况与学校生活情况，这样有利于学校的日常管理，有利于家长更进一步了解学校的教育发展情况。

（2）教师上课来汇报。

通过有计划地安排任课教师上汇报课，让家长了解教师的业务素质，了解孩子在课堂中的表现，特别是发现孩子平常不易显现的学校隐性情况，从而协助教师有针对性地对孩子进行学习指导。

（3）学生成果来展示

〈1〉活动展示。我们在有目的、有计划的精心策划和组织下，让孩子充分展示自我。如开展诗歌朗诵，讲故事、现场制作、歌曲、舞蹈、书法美术现场展示等能体现学生个性，有意义的活动。通过展示让家长发现孩子除学习之外的优势，从而悟出孩子的特长、发展方向，努力挖掘孩子的特长潜力，为培养全面发展，学有特长的人才作准备，并且还能上家长从自己孩子的优秀表演中体验成功的喜悦，增强培养的信心。

〈2〉作品展览。内容主要包括：美术作品、学生活动照片、学生优秀作文以及各类作业、作品等。传统的家长会，家长们除了能看到自己孩子的作业之外，很少有机会了解其他孩子的学习情况，这样家长无法进行横向比较，了解的情况也就带有片面性。而采用展览学生学习情况的形式，家长能了解班级的整体水平，并能找出自己孩子在班级中的位置（优点与差距），这样对孩子进行辅导和督促就更加有的放矢了。

2、新途径——面貌焕然一新

以前的家长会，都是整个班级的家长一起开的，教师要面向全体家长，顾及不到一些特殊学生的家长。那么，现代社会的家长会可以针对不同的孩子分类来开，每个孩子都有自己独特的一面，有的学生成绩优秀，在有些方面还有特长，有的学生学习态度不好，成绩差，有的学生攻击性行为较强，有的学生胆子小等等，那么我们可以根据他们不同的特点来召开儿童的小型家长会，这样一来家长之间也可以互相交流，互相探讨，有共同语言。有利于引导家长有针对性地对孩子进行培养，形成家庭教育与学校教育的合力。

3、新话题——大家各抒己见

传统的家长会一般都是由班主任围绕孩子的学习情况，在校表现情况来展开话题的。而新时期的家长会，充分利用班级的多媒体，围绕一些大家赶感兴趣的跟家庭学校有关系的热门话题，如：《对于新课程改革你有什么看法》、《怎样让我们的孩子喜欢学习》、《家长如何帮助学生在生活中识字》等等。我们这次开家长会，我在电脑上制作了一些投影片，主要的话题是《追寻闪亮 携手共进》，然后在开家长会时利用多媒体展开讨论。让我们任课老师的也来参与，但更多的是让家长的参与，让大家选择自己想说的来各抒己见，想说就说，给广大家长“话语权”，使得自己对教育的想法和建议得到重视和认可，既丰富了教育的内涵，又建构起良好的学校道德教育生态环境。这样做充分调动了其他任课教师、家长、学生的积极性，大家已经把家长会看成是自己的一件事，彻底地增强了参与成员的主人翁责任感。

4、新模式——扩大互动空间

交互式的家长会，让家长重视对孩子各方面的教育和培养，懂得家庭是孩子成长的第一课堂，父母要做孩子成长的楷模；因此我们可以采用换位式家长会，由家长主持、教师列席，主持人畅所欲言，就孩子的教育问题互相学习，取长补短；也可以亲子对话家长会，通过家长、孩子、教师三方的对话、讨论，使家长、孩子对成绩有一个正确的认识，家长理解孩子，孩子理解家长，双方达成共识。最近我校的三年级（2）班就举行了这么一个别开生面的家长会。班主任老师在会前联系好班级家长委员会的一位家长，让他主持这次的家长会，并要做好中心发言。会上，这位家长出色的演讲博得各位家长的一致好评。于是，其他的家长也都跃跃欲试，纷纷到讲台前传授家庭教育的经验，和提出大家探讨的问题，家长会的气氛非常活跃。让想说的人来说，扩大互动的空间，比起传统的家长会来说，效果要好的多。

实践证明，这样的班级家长会效果好，达到了家庭和学校共同教育孩子的目的。家长也有过去的不自愿到现在的自愿参与，到会率由原来的白分之五十几到现在的白分之九十几。

三、家访“新花样”

家访，通过老师走进学生家庭，实地了解学生的生活、学习环境，与家长面对面地沟通交流，在一定程度上恰好可以弥合学校教育与家庭教育的脱节，促成家庭、学校、社会形成合力，保障学生心理的健康成长。但时代变了，最近这一二十年来，社会生活发生了巨大变化，人们的生活方式呈现多元化，私人空间意识、隐私权保护意识逐渐增强，因此老师的家访也要有变化了，不能以外人身份直接介入私人领域问题，也要尊重学生及其家庭的私生活，给其留有余地。学生家庭环境不同，所以现代社会中教师的家访形式也应不同，根据学生特点实行个性化的沟通。新时期的家访我们采取了以下的新形式：

1、偶然撞见法

一般的家访都是事先作过精心准备的，容易使双方产生一种心理压力。为了避免双方的心理负担，不妨采用这种无意撞见的形式。无意撞见就是双方在一种事先并不知道的情况下无意中见面从而进行谈话、沟通、交换意见的家访形式，因为在生活中我们回经常在一些意想不到的地方遇到学生的家长，这其实是我们进行沟通的良机，因为这时家长大多没有戒备心理，不再显得拘谨，容易把最真实的一面展现在我们面前，我们反而更能获得一些意想不到却有十分重要的信息。

有一次周末，我去菜场买菜，意外遇到了班里的一位女生。着为女孩平时学习成绩并不是很好，也不是很用功，但是性格却十分活泼开朗。一开始我还以为他家就在附近所以在菜场上玩耍或者，而他却指了指我身边卖菜的一对夫妻说是自己的父母，并说自己是在帮父母卖菜。原来如此！于是我便抓住这次机会与女孩的议价进行的轻松的交谈，从卖菜谈起，谈到了求职谋生、读书做人，特别是对他不原刻苦勤奋的心理进行了分析。后来这位学生与我无话不谈，家长对孩子的学习也十分支持，这为孩子的学习态度发生了很大的转变，成绩也提高很快。

采用这种方式，并非是毫无准备的，正是我们平时对学生无时无刻的关注，才使我们能在任何时候任何地方都能与家长进行很好的沟通。

2、借故探访法

如果我们在没有任何理由的情况下到学生的家中去访问，往往回引起学生与家长不必要的猜疑，那么，家访的实际效果也会大打折扣。并且有的教师总是在学生出现了问题的情况下才去家访，时间一长，学生与家长一听到老师家访就会产生条件反射，想当然地认为学生或许最近出了什么问题，这样一来，家访就很难取得预期的效果。其实，巧妙地找一些合适的理由去家访也是一门艺术。所谓借故探访就是找一个让学生与家长认可甚至欢迎的理由前去学生家中访问。

记得有一次，高年级的一个同学为了跟父母争吵的事情一下子成绩下滑，情绪也很不稳定，班主任和任科老师想去家访，但是一直找不到一个合适的理由去他家中了解情况。正好一天早上有个同学带来一张他的请假条，说是他发高烧不能来上课了。班主任马上想到可以借这个机会去访问可以一举两得，既可以找这个借口去探望他的病情，有能在不知不觉中完成家访的任务。于是下班后班主任老师买了一些糖果之类的东西去他家。这个孩子和家长不但没有戒备心理，反而心怀感激。家访进行的很成功，交谈得也很友好、很愉快。这个孩子在老师的“牵线搭桥”下，慢慢理解为人父母的遗篇苦心，明白“可怜天下父母心”这个道理，不再与父母争吵，而学生的家长也在对待孩子的教育问题上与老师进行了沟通，有了新的认识。

3、联合行动法

有这么一位学生，因为家境贫寒，交不起学费和伙食费，就不原来学校上课了。我曾多次登门拜访，但与其常年生病在床的母亲交谈多次都是无功而返。该学生既有自卑感又有强烈的自尊心，他不肯去上学就是不肯去，拿他没办法。我回到班级，发动同学们为他捐款，还为他申请助学金。最后一次来到他家，不是我一个人，还有他的一帮小伙伴，我们给他送去了捐款和申请的助学金，他深深地感受到老师的关爱与伙伴的真挚的友情，不再固执，又重新回到了学校。

大多数的家访都是只身前往学生家中，但有些时候一个人的力量远远不够，校长、班主任、任科老师、同学可以联合起来一起行动，扩大家访的队伍。

家访的形式远远不只这些，我们在实践过程中，还开展了“千名教师访万家”的大型家访活动，利用现代科技手段在互联网上开设‘家长信箱’、‘家访专题’等。当然，现代社会家长工作比较忙，压力比较大，我们在家访的时候因人而宜。根据农村家庭的特点，结合家长作息时间，我们经常利用晚上的时间去家访，设身处地的为学生和家长考虑。实践证明这样的家访方式很受学生和家长的欢迎，对学生各方面的成长都有帮助。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第40条明确指出：“要重视家庭教育，学校要与家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。”面对新课改，面对新要求，面对飞速发展的未来社会，我们和家长之间的沟通绝不能停留在原有的形式上，也不能满足于已有的一些改革偿试。我们应与时俱进、不断学习、不断创新，探索出更多更好的形式。让我们继续努力，在家庭和学校之间架起一座座美丽的畅通的立交桥！

注： 参考文献：

1、冯飞艳：谈农村学校教育与家庭教育《21世纪教育改革与发展文献》新疆大学出版社，2001年2、2004年4月〈〈教育导报家教周刊〉

3、李志东：怎样开好家长会《基础教育研究》1998.3