(李芳)新疆第一届中小学班主任工作研讨会学习体会（共5篇）

第一篇：(李芳)新疆第一届中小学班主任工作研讨会学习体会

2011年新疆第一届中小学班主任工作研讨会体会

2011年5月13日——5月15日，我在乌鲁木齐参加了新疆第一届中小学班主任工作研讨会，此次班主任工作研讨会共安排了三位知名专家的讲座，他们分别是韩珍德，全国创造教育先进个人，著名德育先进工作者，教育部西部地区教育顾问，中国中小学素质教育专家委员，中国教育界的传奇人物，中国名校——山东省胶州市向阳小学原校长，全国十佳校长。他以超常的理念，发挥IC效应，构建2433工程，使一所人均占地仅有3.7平方米的镇办小学跻身于全国名校行列。他的讲座题目是《德在我们的教育中》。魏书生，全国著名特级教师，当代著名教育改革家。全国中青年有突出贡献的专家，全国优秀班主任，全国优秀教育工作者，全国劳动模范，中国中学学习科学研究会理事长，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。现任盘锦市教育局长、党委书记。他的讲座题目是《新世纪班主任工作研讨》。任小艾，全国优秀班主任，全国模范班主任，北京市儿童少年先进工作者，北京市劳动模范，全国科技教育十大杰出青年，全国新长征突击手。现任教育部 《人民教育》杂志社管理室主任，中国教育电视台中学生节目 “第二起跑线”的主持人，她讲座的题目是《新世纪班主任工作研讨》。通过此次班主任工作研讨会使我学到了许多好的工作方法与工作经验。这并不是因为报告有特别高深的理论，而是他们富有表现力的语言才能，他们对与班主任工作的理论总结，听来使人感到特别亲切，而又受益匪浅。

韩珍德专家，首先介绍了班主任的重要性，班主任在学校中起承上启下的作用：是校长工作的助手；是学校发展的支柱；是学生学习的榜样； 是家长信赖的伙伴。如果说：校园文化是校长的衣裳；中层干部是校长的臂膀；全体学生是校长的名 片；班主任则是校长的脊梁。

学生心目中的好班主任：

1.真心实意地关心爱护学生，体贴理解学生； 2.平等地对待学生，每天能用微笑面对学生； 3.能督促学生抓紧时间，及时完成作业；

4.经常给学生鼓励，不打击、不训斥,不拿扣分来约束学生； 5.不说套话，布置工作有重点；

6.能融入学生中,有号召力、凝聚力，能带动班级活跃气氛； 7.能如实公布班级的每一点进步和退步；

8.博学多才，幽默风趣, 易相处,小事糊涂，大事清楚;9.经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担； 10.经常开展有益于学生才能发挥的活动，教会学生怎样才能 做好，而不是一味讲道理；

介绍了德的释义；德育的内容；我国小学目前德育的状况；德育应抓实效性；并介绍了向阳小学的一些实例。在此期间，我认为，韩校长两种精神值得我们学习：一是高瞻远瞩，富有勇于创新的开拓精神；二是立足实际，富有躬行实为的实干精神。简言之，就是学习向阳小学的“新”和“实”。向阳小学韩校长的空间创新、特色创新和经营创新给予我很深的启迪，他的发展不模拟，不复制不虚不空，另辟蹊径，新的实在，新的出奇。每个孩子都做最好的自己，校长韩珍德认为，天才并不是天生的，每个孩子身上都蕴含着巨大的潜能，要用多把尺子衡量学生，带着放大镜来看学生的闪光点。做最好的自己，让孩子们发挥自己的优点，造就的就是天才。看看向阳小学的学生们所获的奖项，不仅有众多的学科竞赛奖、写作竞赛奖，更有一些跟学习成绩没有关系的奖项，如“小笑星”、“小画家”、“小巧手”、“最佳辩手”、“卫生小明星”、“助人为乐好队员”、“勇敢奖”和“小诗仙”等。韩校长觉得，学校就是为孩子搭建一个舞台，尽量让每个孩子都能在这个舞台上展示自己，展示自己最好的一面。假如能做到这一点，他认为这个校长就成功了。为了发现和挖掘每个学生的闪光点，学校启动了以“张扬个性，展现魅力”为主旨的“校园星擂台赛”。向阳小学教会了学生做人，教会了学生生成，教会了学生发展，教会了学生创造。向阳小学的教育是全面的，全方位的。

魏书生的报告，令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼。在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。整整四个小时的时间很快就过去了，会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种精神享受。听完魏书生老师的报告后，感触很深。教育是一门神圣的职业，是一门不断探索、享受快乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松、静、匀、乐”四字经常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。

魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐；牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧，争当一名优秀的人民教师。

任小艾老师的报告。令人耳目一新，她机智，幽默，风趣又深含哲理的话语深深地打动了我。从任老师的身上我感受到一个优秀教师几乎全部的外在气质、语言、学识、修养，可以说，她浑身洋溢着一个优秀教师的综合素质。她告诉我们中国的教育面临改变教育方式的问题，要由“管理型”向“服务型”转变，教师要以一种服务的心态去做；今天的孩子缺少的是精神上的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱，所以与孩子交往，首先是心灵的沟通、心灵的碰撞，孩子才会跟你说心里话，对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱,我们要转变自己的教育态度,对学生不再是老师与学生的关系而是朋友关系,和学生是平等的,要学会俯下身和学生同一高度来看待问题。我最喜欢任老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！作为人民教师，我觉得这才是这个职业所赋予我们每一个人的神圣所在！我们在爱的表达上要让学生感知到老师对他的爱。任老师在报告中还提到，优秀的老师必须坚持七步：调查－反思－改进－创新－总结－读书－升华，并提出了四通：通晓班主任工作、学科教学、相关学科、教育科研，而这一切都离不开读书。在今后的工作中，我希望自己能努力像任老师那样，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心，去换取学生美好的明天。

李 芳

普尔塔小学 2011年5月17日

第二篇：“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体会

“千课万人”全国中小学班主任研讨会学习体会

2011年11月26日，我有幸参加了在美丽的海滨城市厦门举行的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，来到了鼓浪屿畔，走进了厦门港湾大酒店活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会活动主题是《广度、深度、维度》。组委会邀请了国家教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾、全国优秀教师高金英、著名特级教师桂贤娣，还有曹立人、赵凯、高谦民等六位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

全国模范班主任任小艾老师的《教师素质与班主任工作艺术》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的七大成长环节：学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，坚持读书，学会提升等。报告给人启发，催人奋进。

最喜爱全国优秀教师高金英作的《用心做事，做成功班主任》的报告。“宏志妈妈”高老师虽年过六十，却散发着阳光般的味道，她的演讲精彩但不失真诚，风趣但不失深刻，搞笑但不失尺度，通俗易懂又引人入胜。她用自己丰富的人生阅历，从工作到生活，从人生哲学到价值观，从事业心态到人际学等方面给我们作了生动的诠释，听高老师的报告真像是在听单口相声，她让我们如沐春风般温暖，似饮甘泉般的陶醉。

一、做学生生命中的贵人

人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母；2上学时遇到一位好老师；3工作时遇到一位好师傅；4成家时遇到一位好伴侣；5晚年时遇到一个好子女。那麽我们每位教师，每位班主任是否应该成为我们学生生命中的贵人，称我们是他们一生中遇到最好的老师。

二、静下心来教书，潜下心来育人

静心育人要求我们做到：静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学习；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来细细的品味。静下心来收益的是学生，而最终收益的是我们的老师.切记：今天很残酷，明天更残酷，后天却美好，但恰恰很多人都死在明天晚上；这个世界上什么人都可以变坏，就老师不能，一旦老师变坏，这个世界就完了。

三、摆正心态，态度决定一切 今天教师工作队伍中的两大呼声：今天的学生不好教；教师工作太累。转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突击。

所以我们老师要调整心态，对待自己，正确对待他人，正确对待社会；既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生，既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。高老师送了我们所有老师一份《养心八珍汤》 1慈爱心一片；2好肚肠二寸；3正气三分；4宽容四钱；5孝顺常想；6奉献不

拘；7老实适量；8回报不求。只有消化了这份养心八珍汤，你才能静下心来教书，潜下心来育人。因为，你把学生看做魔鬼，您就会生活在地狱里；您把学生看做天使，您就会生活在天堂中。

特级教师桂贤娣老师的报告是《我与学生，我与家长》，她的报告没有太多的条条框框，在整场讲座中，她并没有坐在演讲台上，她说她的课堂没有讲台，课室的每一个角落就是她的讲台，她会让每一个学生都感受到她在他们身边。她不拿稿子，信手拈来，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。桂老师的一个个教育小故事让我深深体会到：桂老师十分注重教育的细节，她用真心、爱心、耐心、慈母心、包容心使一颗颗小小的心灵沐浴在阳光下，用爱滋润着每个孩子的心灵。情感育人，智慧育人，爱孩子，让每一个孩子都感受到爱！这就是桂老师的教育秘诀。

两天的培训学习使我充分认识到：班主任除了要管理好班级，更重要的是要育人。以一颗对学生负责的心去教导学生，相信学生，倾听学生，成为他们忠实的朋友。用一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，多表扬少批评，多智慧少简单。善于发现学生身上的闪光点，只有你付出了爱——爱你的教育事业、爱你的学生，你才会真正体会的教育的幸福。新的时代向我们提出了新的要求，我们班主任要真正把自己塑造成一个有魅力的人。

最后，我要感谢学校领导给了我这次去厦门学习的机会，感谢学校为我们教师提供了学习发展的平台！因为你们的信任鼓励，我更要做好这份工作。取经归来，信心满怀，感悟很多。虽然知道今后的教育路上还会很多困难，工作压力或许很大，遇到的问题还会很多。但是我会去用心努力，一定会把工作做得更好！

第三篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 甘寨小学 林先叶

2013年3月30日至31日，我有幸参加了黔南州教育局举办的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，走进了活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了上海市北郊小学校长郑杰，北京市东城区史家胡同小学语文教师万平，全国著名特级教师桂贤娣等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

上海市北郊小学校长郑杰老师的《德与育的基本原理》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的三大成长环节：道德判断，道德情感，育人行为等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关；和她阳光，开朗的心态有关；更和她踏实做事，努力提升自己有关。特级教师桂贤娣老师十分注重教育的细节，桂老师用真心、2-

第四篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 落别乡坝湾小学 孙泽松

2011年11月4日至6日，我有幸参加了在贵州师范大学举行的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，来到了筑城，走进了贵州师范大学大礼堂活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了国家教育部《人民教育》杂志社管理室主任任小艾、全国著名特级教师桂贤娣、王文英等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

全国模范班主任任小艾老师的《教师素质与班主任工作艺术》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的七大成长环节：学会调查，学会反思，学会改变，学会创新，学会总结，坚持读书，学会提升等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关；和她阳光，开朗的心态有关；更和她踏实做事，努力提升自己有关。特

第五篇：中小学班主任工作研讨会学习汇报材料

中小学班主任工作研讨会学习汇报材料

玉溪小学 陈刚

学校领导：

9月18日——19日，在遵义师院举办了“中小学班主任研讨会”，我有幸参加了这次培训，聆听了四位优秀教育专家的精彩讲座，受益匪浅，感触颇深，使我对班主任工作有了一个全新的认识，下面就我两天的学习情况简要汇报如下：

一、9月18日上午，全国著名特级教师、全国著名班主任研究专家、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事、苏州市教育科学研究院语文教研员、苏州市学科带头人袁卫星老师作了《用生命唤醒生命》的讲座，他在讲座中尤为强调了当今教育所未引起重视的而又是特别重要的一种教育——生命教育。生命教育并不是一个新名词，早在1906年，美国学者杰·唐纳·化特就提出了生命教育的思想。几十年来，生命教育在全球已经得到了迅速发展。美国、西欧、澳州、日本等发达国家和我国的香港、台湾地区都相继开展了不同主题的生命教育。而在大陆，起步较晚，目前上海市、辽宁省、湖南省等部分省市也陆续制定颁布了关于生命教育的意见、方案及指导纲要。而我们对于生命教育的了解还知之甚少。那么到底什么是生命教育呢？生命教育，顾名思义就是关于生命的教育。它是以人的生命为主线，围绕生命的活动和生活的内容而组织，旨在引导青少年认识生命、珍爱生命、发展生命，提升青少年的生存能力和生命质量，实现生命的意义和价值。而为什么要开展生命教育，也是教育的需要，是时代的需要，更是人的需要，当今中小学生生命的现状令人堪忧，尤其表现突出的有自杀、杀人等对生命的漠不关心，对生命的不负责任，这些正是由于我们生命教育的缺失造成的，可见，生命教育刻不容缓、生命教育势在必行。而又该如何开展生命教育呢？袁卫星老师他提出了学科渗透、主题活动、综合实践等这些都是行之有效的途径。就拿我校而言，我们的主题班队会、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是关于生命的教育。只是我们还没有把它们进行整合、提升，没有提出一个系统的目标和要求，还没有提到生命教育的高度上来。而作为一线的教育工作者，该如何去实践生命教育的理念呢？袁卫星老师用一个词语作了高度的概括，那就是唤醒。他认为，教育就是一种唤醒，我们做教师的，就是要唤醒学生、引导学生“在自身内心挖掘一个深的答复”。他指出了我们不应该只关心孩子“学什么”，而不关心学生“为什么学”“为谁学”。也是就没有真正解决学习的源动力问题。而源动力问题不解决，确立孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用、激发孩子的创造思维、强化孩子的创新意识等，也都是一些空话。他认为我们要把“唤醒”落实到四句话上：让学生学会感动，让学生学出意义，让学生学有思想，让学生学得快乐。对于唤醒，我认为就拿我们全省开展的春晖感恩活动，其实就是一种唤醒，就是唤醒学生对祖国的忠诚、对师长的感激、对亲情的珍惜、对他人的包容和对自我的认识。袁卫星老师阐述了生命教育的五个纬度（生命与健康、生命与安全、生命与职业、生命与伦理、生命与价值）和三个层次（认识生命、珍爱生命、发展生命），并指出了生命教育的三级目标，及珍惜生命（生存）、热爱生活（生活）和成就人生（生命）。他强调，生命教育不仅是教育的起点，更是教育的终点，是素质教育的核心，是建设和谐社会的重要组成部分。的确，如果说我们的孩子连生命都没有了，或者说他的生命是不健康的、不安全的，那么我们的教育就不能说是成功的。他要求，我们在教育教学中，要把“唤醒”贯穿于教育之中，真正走进学生的心灵，尊重学生，保护学生，关爱学生。

二、9月18日下午，我们聆听了北京市东城区文汇中学班主任沙莉老师谈了关于她对班主任工作的感悟。她说教师工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行业，它是育人的工作，它关系到一个人甚至是几十人一生的成长。为此，她认为，作为教师，首先要注意到的是自身的道德品质，也就是要加强师德师风建设，提高职业道德修养。其身正，不令则从，其身不正，虽令不行，教师是人类灵魂的工程师，首先自己就一定要有一个纯净高尚的灵魂。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生潜移默化的作用。言教不如身教，作为教师，首先就是要做到以身作则，率先垂范，为人师表。沙莉老师还谈了对于如何教育和管理好学生，她认为，教育要宽严并重，不能一味的赏识表扬，也不能只有批评，要做到尊重学生和严格要求相结合。即要尊重学生的人格，尊重学生的感受，尊重学生的发展，但也要对学生提出来严格的可行性的要求，让学生从小树立正确的是非观、价值观。她还特别提出了作为班主任，所做的工作是琐碎的，她认为班主任最重要的是要有耐心，要不厌其烦，要循循善诱、谆谆教导，真正起到润物细无声的效果。

三、9月19日上午，全国著名特级教师、语文特级教师、全国优秀教师高万祥老师更是给我们带来了一堂激情澎湃的演讲。主题是“人文关怀是班主任的神圣使命”。他从三点实践阐述了人文关怀的理念。一是爱心，也就是用爱的教育培养学生爱的情怀。他认为，教育就是爱，爱的教育是最有效果、最有力量、最神圣的教育方法。爱心和微笑是世界上最好的武功。作为教师，就应该是时时为孩子心头送上一轮明月的人。一个优秀的老师和一个不合格的老师，他们最大的差别就是对待学生的态度。校园文化的核心就是良好的师生关系，而师生关系的最佳状态、最高境界是朋友关系，及要了解每一个学生、尊重每一个学生。而了解学生首先要让学生了解你，师生关系最重要的原则是平等。老师要尊重学生、了解学生、信任学生，要尊重学生的个性、爱好、特长。也就是教师要爱学生，教师爱学生可以把一个民族爱发达了，而教师恨学生却可能把一个民族恨委缩了。二是如何实施人文关怀，实践人文教育。人格是一笔一划写成的。教育是创造人生幸福的事业，人就是教育的目的，过程就是目的。高万祥老师指出，中国的教育坏就坏在虚伪的教育培养了虚伪的学生。他要求，作为教师，要培养绅士，自己要先做绅士，要学会吃饭、学会走路、学会穿衣、学会说话、学会做人。他说不是所有的时尚都能进入校园，老师的仪表、服饰、言行都是学生生活阅读的活生生的教科书。他说，一个人如果做不了一个伟大的人，那就怀着一颗伟大的爱心去做平凡的事情。三是经典阅读。没有阅读就没有教育，高万祥老师提出，没有阅读就没有真正的教育，没有经典阅读就谈不上人文关怀。他说，上帝给人的两件礼物就是希望和梦，而阅读就是收获礼物的最好方式。阅读是最好的个性教育，我们要从书香校园到书香社会，要把诗意和温暖带给孩子的一生。他还指出我们当今语文作文教学中经常存在的一个误区，比如说在语文试卷的作文上经常要求“除诗歌以外文体不限”，几千年一直传承着的优秀的诗歌文化难道就在我们这一代绝迹。我们抹杀了多少孩子的创造力、想象力和诗歌创作的灵感。在这个没有信仰的社会、在这个没有信仰的时代，我们不能让我们的孩子成为没有信仰的精神侏儒呀！

四、9月19日下午，由北京市十佳优秀班主任、北京市中小学优秀德育先进工作者、国家德育科研先进实验教师王建红老师组织进行了《努力成为新时期“智慧型”班主任》的讲座。一是“智慧型”班主任是时代的需要。她指出了当今家庭存在的五大冲突：即期望的冲突、保护的冲突、爱的冲突、交往的冲突、评价的冲突，而最终导致了学生的无望、无助、无情、无奋、无措。二是“智慧型”班主任对管理的认识。她认为教师的智慧首先在于懂得学生、懂得教育规律，培养出有智慧的学生。她说教育不仅是控制，更是对人的解放；教育不仅是传递知识，更是辅助儿童成长，尤其是人性方面的健康成长。为学与做人之间要平衡，教师不仅要教好书，更要育好人。三是“智慧型”班主任的四种角色。即“智慧型班主任”要有农民的心态；“智慧型班主任”要有收藏家的视角；“智慧型班主任”要有木匠的眼光；“智慧型班主任”要有铁匠的预设。

最后，感谢领导给了我这么一个难得的学习机会，让我开拓了视野，提升了能力，为我拓宽了今后发展的平台，真的非常感谢！这次学习让我受益匪浅，将成为我生命旅程中最具纪念意义的一幕。可以说，这次班主任培训放飞了我梦想的翅膀，班主任梦之旅将从这里开始，它将激励着我——一位一线的普通班主任，更踏踏实实做好班主任工作，自觉提升自身素质，努力当好班主任这一角色。