个人社会实践报告 刘天志

第一篇：个人社会实践报告 刘天志

放假听到我些们小区一位老人跳楼的事让我开始关心空巢老人的问题。为此我在网上搜集了一些资料;观看了几段空巢老人的采访视频;还走访了我们社区的一个老人公寓。总的来说他们的生活状况不容乐观还面临着诸多问题，下面对我这段时间的“调查”做一个简短的报告。

所谓空巢，即“空寂的巢穴”，比喻小鸟离巢后的情景，现在被引申为子女离开后家庭的空虚、寂寞的状态。空巢老人即是指无子女或子女不在身边，独自生活的老年人。生活不便、精神寂寞、病痛折磨„„空巢老人冷暖往往只有自己知道。

我国已经进入人口老龄化快速发展时期，已有老龄人口1.69亿，占总人口数的12%，据全国老龄办统计数据显示，有近一半的老人属于城乡空巢家庭或类空巢家庭。据北京老龄办目前公布的统计数据，北京老年人口明年将达到250万人，占全市常住人口的15.2%，而空巢老人则会超过100万，占老年人口总数的40%。目前，我国老龄人口正以每年3.28%的速度增长，约为总人口增长率的5倍，老龄人口占总人口的比例将迅速扩大。专家预计，到2030年我国老龄人口将近3亿，而空巢老人家庭比例或将达到90%，这意味着届时将有超过两亿的空巢老人。

空巢老人现在面临的问题主要有以下三个方面。

一、子女照顾不周，生活不易

据全国老龄办统计，我国生活部分自理或者完全不能自理的老年人约占老年人总数的1/3，其中不乏众多空巢老人。福建省老年学学会课题组进行了一次城乡空巢老人调研，通过抽样调查得出，近20%空巢老人感觉生活无人照料是面临的最大困难。对他们来说，吃饭、洗澡、做简单家务已成为生活的最大困境。

我曾看过一期关于空巢老人的访谈节目，那画面我至今都记得。一位年轻的女记者去看望一位住北京胡同的老奶奶，她至今未婚一个人住在一个单间，生活很是简单。女记者在老人家待到晚上记录了老人一天的生活，当晚上老人脱下脚泡脚时女记者忍不住流泪了，老人的指甲印长时间为修剪都长变了形。女孩问情况时，老人只是说人老了腿已经弯不上来剪了，女孩把指甲刀从包里拿出来给老人削指甲，只听老人说上次还是几个月前一社工来帮我剪的。

这样的事还很多。

2004年3月，75岁的中科院院士、被国际医学界誉为“世界断肢再植之父”的陈中伟教授，在上海独居的家中意外坠楼不幸去世。87岁的许大爷独居在北京石景山的一个小区，今年冬天连续的大雪让许大爷家里“断粮”了，老人无法外出买菜，到了深夜，刚刚忙完工作的外孙才给老人送来了食物。家住北京五棵松的王奶奶家中供暖出现问题后久等未能解决，无奈中只能抱着暖水袋躲在被窝里，给儿子打去求助电话。

二、郁郁寡欢，疾病困扰

“人老了还能有什么盼头呀，瞎过呗!”一句话道出了多少空巢老人的悲凉心态。据报道，今年年初，在山东济南，一周内有三位空巢老人自杀;福州的一位空巢老人因为太想儿女，屡次轻生，在今年重阳节时跳楼自杀。

身体机能衰退、个人价值丧失，没有子女陪伴，都让空巢老人倍感失落，对生活失去希望。据北京、上海、武汉、厦门等多个地方对城乡空巢老人的精神状况调查显示：心情暗淡、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调，脾气暴躁或愁眉不展，不好与人相处，得过且过等等都是空巢老人常见的心理体验与情绪状态，一些空巢老人甚至想到了自杀。

上海老龄办、宁波老龄办入户调查显示，90%以上的空巢老人都希望与人交流、老有所乐、老有所用。南京鼓楼区对空巢老人的活动需求调查显示：希望子女多打打电话、常回家看看成为众多空巢老人的首要情感寄托;多组织老年公益活动、创办老年活动室则成为空巢老人排遣孤寂生活的主要心理诉求。

北京、厦门、延吉等多个地区关于“空巢老人”身体状况的调查显示，90%以上的老人都患有各种各样的疾病，其中超过一半的老人至少患有一种慢性疾病。据福建省城乡空巢老人调查报告显示：54.64%的老人表示，因为无人照料，所以最怕的就是生病。

空巢老人面对病痛常面临三大“无助”困境：急病突发无人知晓、慢性疾病无人照料、医疗费用过高无法承担。疾病问题在农村空巢老人身上表现尤为明显。以湖北省农村空巢老人为对象的一项调查显示，认为就医方便的仅占40.7%;面对疾病，有55.6%的受访老人选择“简单治疗”，16.2%的老人会选择“间歇性治疗”，仅21.8%的老人采用“正规治疗”，另有6.4%会“放弃治疗”。上海市老龄办对居家养老服务项目进行调研时发现，超过90%的空巢老人选择需要提供医疗保健服务，包括常规体检、定时上门护理、应急救助等等。

三、政策保障不足，社会帮助缺位

我国作为一个“未富先老”的国家，老年人最迫切、最需要解决“养”和“医”的问题。我国城乡养老保障现状不容乐观。目前，“养”的保障主要包括城乡养老保险、最低生活保障等。据统计，城市中约有10%左右的老年人没有养老金，农村老年人中约有80%以上没有任何养老金，许多农民根本不知道养老保险为何物。“医”的保障包括城市医疗保险、农村新型合作医疗制度以及城乡贫困老年人的医疗救助、生活救助制度等基本生活医疗保障。近年来，党和政府通过不断建立和完善各类医疗保障制度、医疗救助制度和推进医疗卫生体制改革，使老年人医疗保障状况得到很大改善，但是没有享受任何医疗保障的空巢老人仍有半数以上。老人看病难、看不起病的难题仍待缓解。

空巢老人养老主要有机构养老和居家养老两种方式，而我国现有社会养老机构的床位尚不及需求的1/12;居家养老仍面临投入服务平台匮乏、专业服务水平不高等系列难题。

机构养老，主要是指通过开办老年公寓、老人院、敬老院、老年人福利院等机构，为老年人提供日常的生活、医疗和娱乐休闲等全方位服务。据调查，全国每年约有1400多万老年人要求进入老年福利机构养老，而各类福利院的床位只有一百多万张，远远满足不了需求。

居家养老，是指以家庭为核心、以社区为依托、以专业化服务为依靠，为居住在家的老年人提供以解决日常生活困难为主要内容的社会化服务。目前，居家养老是我国老年人主要的养老方式，受传统习惯的影响，超过80%的老人仍希望能够居家养老。

这次去我们社区的老年公寓我颇有感触。他们本来是又儿女的，但为了不给 儿女天麻烦他们自愿搬进了老年公寓。他们不但不要子女照顾，还主动帮助他们照看孩子、买菜。他们似乎和其他空巢老人不太一样但他们有同样的辛酸，就是子女对他们的冷漠。子女也就过年时主动关心下他们，而平时他们只是默默的付出，真是可怜天下父母心!

解决这些问题是需要靠全社会的力量的，下面是一些解决问题的大致做法个人觉得还比较合理。

一是营造一个全社会爱老敬老帮老的氛围。中国是一个文明古国，“孝”是中国传统文化的核心之一。加强传统教育，让每一个人明白，敬老、爱老、助老是我们的传统美德，同时懂得，每个人都有老的时候，关爱老人就是关注我们自己。只有在全社会形成浓厚的尊老爱老氛围，老人问题才会得到根本解决。

二是强化老年人口社会服务机制的建设。如，城市社区加大文化投入，让空巢老人更多地融入社会，丰富他们的精神生活。农村结合体制改革，尽快落实社会养老保险制度;扩办敬老院等，推进农村社会福利事业进程;把农村老人养老全面纳入国家劳动保障体系，让老人老有所养，能与儿女早日团聚。加强老年人权益保护法的修订完善，对恶意伤害老人案件，司法部门惩一儆百。三是“三位一体”共同解决空巢老人问题。在老人问题中，尤以空巢老人特别是农村空巢老人问题最为严重。因此，家庭、组织和社会要“三位一体”，共同解决空巢老人问题。子女外出谋生无可厚非，但要妥善安排老人;乡(街道)、村组织要把解决空巢老人问题当作民生大事，放在重要议事日程，成立专门机构，安排专人负责。社会要发动好心人服务空巢老人。城市壮大志愿者队伍，带给空巢老人精神关爱.总之，关爱老人，特别是关爱空巢老人，是我们全社会共同的责任。

第二篇：刘志录述职报告

述 职 报 告

赵石洼村村主任刘志录

我与2006年担任赵石洼村村主任，自担任村主任以来，在镇党委、政府的领导下，带领全村群众，壮大集体经济，改变村容村貌，提高生活质量，使全村经济快速发展。现简要总结如下：

一是作为村委会主任，主要是负责行政村里的日常事务，本人能积极配合村党支部开展村里工作，服从服务于班子集体工作的目标，团结带领村委会成员在党支部的领导下管理村务。平时从没有收受、索取服务对象的钱物和接受村务处理过程中的礼物。今年我村在村财力十分困难的情况下，我带领村两委采取向上争取、自身挤压、群众集资的办法，开展水利设施的修复和完善，修建丰收圩河沟以保证农田用水，农村生产交通的畅通。

二是严格执行“四议两公开”制度。我们始终以保障村民的利益为目标，按照财务公开、政务公开的制度，按时向村民公布财务、政务动作情况，接受党员群众的监督。村里有重大事项也不是由我和书记说了算，都经过村民代表大会上决策通过。如我村今年做了危房改造项目，在村民代表大会上对此事进行了讨论表决，得到村民代表一致同意后，由村内几名困难户，低保户得到此名额，切实维护好农民利益和社会稳定。

三是平时注重廉洁自律，把好各大关口。在处理村务过程中，从不巧立名目吃请、挥霍浪费村里的经济，也不在村里报销招待费、出租车费，不挪用公款私存、坐支以及搞个人经商行为。始终坚持以德

服人，勤政为民的原则，率先廉洁自律，特别是在当前以经济为先导的形势下，能正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，吃苦在前，享受在后，不以权谋私。

四是切实关注弱势群体，扶贫帮困工作真正落到实处。我村班子成员每人结对一户帮困户，节假期间上门看望，嘘寒问暖，送些礼品，使他们真正感受党和政府的温暖，营造一人有难，众人相助的良好社会风气。经过仔细的排摸调查，把符合低保的困难户和符合条件的残疾人上报到镇社会事业办，争取政府的政策支持，保障他们的合法权益。

以上是我简单的汇报，作为一名党的领导干部，我始终坚信要以郑培民同志为榜样，多记“廉洁账”，自觉实践科学发展观要求，从自身做起，从一点一滴做起，向人民交一张满意的答卷。

第三篇：刘朋志2013述职报告

2013述职报告

北店头中心刘朋志

各位领导：

我叫刘朋志，在北店头中心学校担任成教校长一职。根据学校的分工，我具体负责成人教育、计划生育、安全、学生营养改善计划四个方面的工作。一年来，本人在上级教育部门和中心校领导班子的指导帮助下，在全体教职工的大力支持下，基本完成了各项的工作任务。下面我把一年来的工作汇报如下：

一、端正思想，找准工作定位

我认为让我担任成教校长一职是局领导和同事们对我的信任，因而觉得身上的担子很重。为更好完成各项工作，我在思想上认真学习上级教育部门的各项方针、政策，坚决服从总校长的领导和安排，积极要求上进，虚心向其他同事学习，真诚地听取同事们的意见和建议，脚踏实地的认真做事。

二、加强学习，提高工作水平

由于我还年轻，工作经验不足，要想很好地完成各项工作任务，不辜负领导的信任和期望，我知道必须要加强学习。我的学习有两种形式：一是向身边的同事学习；二是向书本学习。我们中心的李校长多年在中心校担任领导工作，对中心校各方面的工作都很熟悉。日常工作中，李校长总是给我教育和指导，他的关心帮助让我受益很大。我们中心的徐会计，多年在中心学校工作，有着丰富的工作经验，日常工作中遇到困难时我总是主动向他请教，请他给我出主意、想办法。我还利用到教育局开会接触到全县成教校长的机会，积极跟他们交流，向他们学习。这些身边的人、具体的工作经验给我帮助很大，大大提高了我的工作能力，帮助我较好地完成了各项工作任务。为了进一步提高自己的工作水平，我还向书本学习。我利用工作之余，设法寻找跟工作有关的书籍、上级下发的各种文件材料进行阅读学习并做

笔记、写心得，尽可能多地把书本知识内化为自己的知识，以提升自己的工作能力。一年下来，通过多种渠道的学习，我对自己的工作有了更多的了解，也掌握了一定的工作方法。

三、团结协作，完成工作任务

由于我负责的成人教育、计划生育、安全、学生营养改善计划四个方面的工作涉及面较广、头绪较多，所以仅凭我一个人的力量是无法顺利完成的。在日常工作中，我特别注意寻求各方面的帮助：借上级领导的东风、积极主动地与同事们合作。众人拾柴火焰高，人多出智慧。一年来，在大家的团结协作下，我克服了许多困难，顺利完成了各项工作任务。

四、主要工作实绩

1、在成教工作方面

首先是职教招生工作。这是教育局安排的一项重要工作，也是成教工作的一项重要内容。由于人们对职业教育的片面认识，几年来，职教招生工作一直是一个难点问题。今年，根据教育局的要求，中考之前我就在教育局包乡干部和李校长的指导下着手布置职教招生工作，结合职教中心、北店头中学，提前对学生和家长进行宣传教育；中考过后，我们又广泛发动中学相关教师，在教育局包乡干部的指导下，由中心领导带队走村入户，有针对性做学生和家长的思想工作，经过艰苦地努力，基本完成了招生任务。

第二是农村涉农专业培训工作。我乡有独立的成人学校，有专职教师负责维护，对涉农专业学员的培训在场地上很方便。但由于这些学员都是农民，分布的又十分分散。因此，组织学员来上课难度很大。为了保证人人参加培训，我先是做了校讯通，把每个学员的联系方式都录入通信录中；另外还对个别学员进行电话联系、找人捎信、上门看望等。总之，通过各种形式保证了培训的质量。

2、在安全工作方面

协助李校长做好全乡的安全工作是我的重要工作任务。我总是认真学习并及时传达上级部门的安全精神，认真按上级要求布置各项工作要求，并及时检查各学校的落实情况；认真开展安全巡视，认真履行各项安全制度，及时排除安全隐患。成立安全工作领导小组，实行“一岗双责”制度，加强了领导，明确了责任。坚持安全工作“三个一”，保证了抓安全工作的常态化。加强安全档案的建设，中心校在教育局安全股的指导下统一下发安全档案目录，开展安全档案规范化建设评比活动，制定评分标准，进行检查打分，调动了工作积极性，促进了安全档案建设的规范化。一年来全乡各学校无安全事件。

3、在计划生育工作方面

这也是一项很重要的工作。首先我们积极宣传国家和上级领导部门的计划生育政策。其次，日常工作中，我们坚持教育局计生办的月报表制度，执行零报告制度，通过各种制度和渠道了解我乡教师的计划生育情况，如实上报。对我乡的育龄妇女教师进行登记，组织全员参加半年一次的普查。一年来，未发现违法结婚、怀孕、出生情况。

4、在实施学生营养改善计划方面

今年是实施学生营养改善计划的第二年，所以明确操作要求和进行政策宣传已不再是工作的重点。今年的工作重点是监督各学校按照操作要求规范操作。我每个月都要结合安全检查，对各学校营养餐的接收、储藏、加工、食用、留样、报账、公开公示、资料归档等各个环节进行督导检查，发现问题及时纠正，保证了学生营养改善计划的顺利实施、规范实施。

5、其它工作

本着从抓常规入手提升学校管理水平的理念，今年李校长重点组织了两个专题活动：上半年的“学校环境卫生和常规工作检查评比活动”和下半年的“学校常规工作检查评比活动”。目的在于借迎省检的东风，以学校常规工作为抓手，从学生文明礼仪教育、学校环境卫

生、档案资料建设、日常德育活动的开展等几个方面规范学校管理，促进学校工作。在这两个评比活动中，我积极协助李校长制定评比细则、打分标准、组织全乡各校负责人进行逐校联合检查、召开总结会。通过活动的开展，学生们的文明礼貌程度提高了，见到老师习惯了主动问好；学校的环境建设上了一个档次，尤其是马庄小学、北店头小学的文化墙建设，规模较大，以传统教育为内容，图文并茂，具有较强的教育意义；各学校的档案资料有了专门的档案橱盛放、档案盒统一、标签整齐规范、内容比较充实；在日常德育活动方面，做到了周一有升旗仪式和国旗下讲话，每天上午大课间做课间操、合唱爱国歌曲，校园里多了歌声和笑声。

四、存在的问题和不足

1、工作中存在检查得不够细致，考虑得不够周到的问题，一些制度落实得不够到位；

2、由于工作经验不足，日常工作中主动开展的工作比较少，主要是根据上级领导的安排开展工作，因此缺少工作亮点；

3、对论文稿件征集、整理上报工作做得不好，一年下来，全乡教师写了许多稿件、教育论文，但没有被局办刊物采纳的，影响了我乡的对外形象。这一点尤其需要认真反思、找出问题的所在，并在明年的工作中加以改进。

以上是我2013的工作情况。我清楚地认识到虽然基本完成了上级布置的各种工作任务，但距离做好这些工作还有很大的差距。虽然我的经验不够丰富、能力也不是很强，但是我相信凭着我的虚心好学和强烈的工作热情，今后的工作会更加出色。

2013年终述职报告

刘

朋

志

北店头中心校

2013-12-15

第四篇：刘志工作总结（推荐）

2013年终总结

时间过得很快，转眼就到了蛇年年末，来公司已有半年多的时间了。在入职后的这段期间，我努力了解公司产品，从产品的设计、调试以及售后维修全面的了解公司的产品。在工作当中我也尽心尽责，把公司的利益放在第一位，希望和公司一同发展与进步。

进入公司以来，首先进行的工作是对公司产品BOM清单的编制，对金蝶软件当中缺失和重复的代码进行了添加和修改，使产品BOM清单更加清晰明了，同时也使我熟悉了公司的产品，从各个部件对公司的产品有了全面的了解；对公司早期的产品180泵站进行电气设备的维修，了解了泵站的工作与控制原理，并掌握了泵站电气元器件的检修方法，巩固了自身在液压设备控制方面的不足；对滚笼机进行出厂前的布线工作，并对现场使用的滚笼机进行变频器的更换，使滚笼机正常工作；对穿束机进行现场的跟踪，完成现场钢绞线穿孔工作的作业指导；对智能张拉系统进行松江河现场的设备标定工作，并对公主岭现场的智能张拉系统进行了现场的维修，使张拉系统正常作业；对智能张拉系统的电气部件进行出厂前的检验，并对智能张拉系统的调试过程进行跟踪和记录，对调试与试验中出现的问题进行汇总和统计，减少张拉系统的电器件问题故障率。

在公司研制新产品方面，积极参加新产品的研制与试验工作，对大循环智能压浆系统进行调试跟踪，掌握了大循环压浆机的工作原理和调试方法，熟悉在调试中可能出现的问题以及解决方法，为以后大循环智能压浆机的调试与试验打下基础；同时也在做破桩机相关电气方面的设计，努力使产品在操作控制上更简便、稳定。

随着公司发展的不断壮大，对我们的要求也会越来越高。在新的一年里，我要更勤奋的学习，提高自身各项素质和技能，克服自身的不足，为公司的发展建设更好的贡献自己的一份力量。

刘志

2013年12月18日

第五篇：刘志毅的调研报告

调研报告（2012.6.18-19）

在少数民族地区，学习掌握国家通用语言——汉语，对于维护祖国统一，加强民族团结，推动民族进步，提高民族素质都具有重大意义。大力推进“双语”教学是自治区党委、人民政府加快我区少数民族教育发展的一项重大举措。为促进塔城地区“双语”教学协调健康发展，接自治区《关于开展双语教育各学段衔接和双语教师配备情况调研工作的通知》，2012年6月18日至19日，由地区教育局陈业同志带领的双语办、组织人事科、师训科、教研室四科室部分人员组成的“双语”教学调研组先后到额敏、托里两县对各学段衔接和双语教师配备情况进行调研。调研组采取听汇报、座谈、业务科室对接、学校实地查看等方式进行。教研室负责调研的主要内容是：近年来双语教学管理取得的成绩、形成的特色、存在的问题和今后工作的建议。以教研活动为主体的校本培训开展和落实情况，双语教师教学技能、教学水平提升情况。现将调研情况汇报如下：

一、看到的亮点：

1、各县（市）党政部门加强组织领导，制定规划和实施意见，各部门齐心合力，形成了推进“双语”教学工作的良好氛围。

2、各县（市）加大民汉合校建设力度，“双语”教学基础设施得到加强。

3、强化师资培训，“双语”教师整体素质得到了提高。

4、学前“双语”教学效果初见成效。幼小衔接率达到100%。

5、大力加强教研活动，充分发挥校本教研的优势，促进双语教

学工作不断发展。采取民汉合校、民汉教师混合办公、民汉学生混合编班、民汉学校结对、民汉教师结对等形式，提高双语教学工作的水平。

二、“双语”教学工作中存在的问题

1、“双语”教学发展不均衡。尽管近年来各县（市）在推进“双语”教学工作上做了一些工作，但“双语”教学发展不均衡问题还很突出。这种不均衡不仅体现在城市（城镇）和农村基础条件上的差别，而一些汉语言环境和条件较好的县（市），“双语”教学的推进速度较慢、质量较差。经过调研认为，额敏县上户乡中心学校由于领导重视，工作扎实，“双语”教学工作发展较快；但语言环境较好的城镇学校（额敏、托里均有此情况）“双语”教学工作发展缓慢，个别地方过分强调客观条件，存在等、靠、要的思想。也有个别地方盲目进入模式二，使“双语”教学质量和效果无法保证，致使家长心存疑虑，造成衔接不上等问题。

2、“双语”教育师资缺乏。师资不足是制约我区双语教育发展的瓶颈。通过调研，所到县市和学校双语教师严重缺编，特别是数学、物理、化学、生物、小学科学等学科教师明显不足。一是“双语”教师呈现“一缺两低”现象（数量短缺、汉语水平低、教学能力低）。虽然我区“双语”师资培训力度不断加大，但远远不能满足教学需求。有些教师虽然参加了国家级、省级、区级、县级培训，但主要接受了汉语强化培训，对所教专业，特别是教学上的术语难以用汉语准确表述，直接影响知识的传授和教学质量的提高。部分教师汉语发音还不准确，教学时效性不高，教学方法缺乏创新。二是教师队伍整体性超编和结构性缺编的矛盾非常突

出，结构性缺编主要是缺乏能胜任“双语”教学的教师。三是“双语”师资队伍不稳定。目前的“双语”教师特别是“学前双语”教师大部分特岗教师或代课教师，这部分教师工作待遇偏低，“双语”教师队伍不稳定。

3、学习汉语环境缺乏。一是社会环境。如托里县是我区少数民族地区，少数民族相对集中，少数民族人口占到70%以上，部分乡场占到90%以上，牧区甚至达到100%，由于乡村缺乏学习汉语环境，实施“双语”教学工作遇到的困难较大。二是家庭环境。大多数民族家庭的家长汉语水平偏低，甚至不懂汉语，学习“双语”学生的家长无法对孩子进行汉语学习指导，缺乏学习汉语家庭环境。三是校园环境。我区部分学校属于纯民族学校,除课堂学习汉语外,其它时间均用母语进行交流,学校和班级也未创造学习汉语的良好环境，整个校园缺乏学习汉语环境。四是虽然部分学校已经实行了民汉合校，但有些民汉合校只是在形式上做到了合校，但从内容上未给少数民族学生学习汉语创造更好的环境。

三、推进“双语”教学工作的几点建议

1、进一步提高认识，增强推进“双语”教育工作的紧迫感和责任感，树立科学发展观，积极稳妥地推进“双语”教育工作。

开展“双语”教学，是提高少数民族素质，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感，有利于维护祖国统一和民族团结。各级党委、政府要提高认识，统一思想，高度重视“双语”教学工作，增强政治责任感和使命感，切实加强对“双语”教学工作的领导，坚持把“双语”教学工作作为系统工程，纳入各级党委、政府的重要

工作日程抓紧抓好。

2、要积极做好“双语”教学的统筹规划和衔接工作，要充分考虑“双语”教学升入小学、初中、高中继续接受“双语”教育将会遇到各类问题，及早安排部署，统筹中小学师资力量，确保“双语”教学的延续性。

3、切实加强领导，营造良好氛围，加强“双语”教育环境建设。加强“双语”教育环境建设：一是营造社会环境。要充分利用广播、电视、宣传栏、宣传标语等在全社会大张旗鼓的宣传“双语”教学的重要意义，播放“双语”广播、影视作品等，在全社会营造良好的 “双语”教学氛围，提倡工作生活用汉语交流。二是营造校园环境。进入校园要求学生尽量使用汉语交流，多开展汉语演讲、讲故事、举办“双语”晚会等活动，激发少数民族学生学习汉语的热情。有条件的学校尽可能进行民汉混合编班。三是营造家庭环境。有条件的民语家庭在家最好与孩子进行汉语交流，无条件的民族家庭可以采取播放汉语光碟教学片，收看汉语频道电视等，创造学习汉语的家庭环境。

4、进一步加强“双语”师资队伍建设。

一是要做好“双语”师资配备和培训工作，加快“双语”教师培训基地建设，坚持师资先行的原则，积极实行国家、自治区、地区、县（市）和学校“五级”培训措施，立足校本培训，采取集中脱产培训和岗位培训相结合的方式，加大对“双语”教师专业学科的培养，努力提高“双语”教学质量。二是要充分发挥学成归来“双语”教师的作用。要本着“培训一个，管用一个；培训一个，使用一个”的原则，把他们安排到最需要的“双语”教

学岗位，防止学非所用，不能重视城镇，牺牲农村。三是积极推进教育人事制度改革，加大公开招录“双语”教师的力度，竞争上岗，择优聘用，建立充满生机和活力的用人机制，充分调动“双语”教师工作的积极性。

5、注重抓好学前“双语”教育。

要贯彻自治区汉语教学必须“从小抓起、从学前抓起”方针，各县（市）要继续巩固幼儿园、学前班民汉混合编班成果，持之以恒地开展好学前“双语”班教育，采取各种扎实有效措施提高少数民族幼儿入学率，争取学前“双语”教学的普及率达到95%。要将幼师专业的教师充实到农村幼儿园和学校学前班，注重幼儿学习规律研究，保护孩子学习“双语”的积极性。

6、要尽快规范“双语”教学模式。

地区教育行政部门要尽快规范“双语”教学模式。对城市和城镇民语系学校、民汉合校民语系教学班一年级除母语用民语教学外，其它学科应统一使用汉语教材、双语授课。对农村民语系学校一年级汉语、数学、体育、美术使用汉语教材，用“双语”授课，有条件的全面实行光盘教学，促进双语教学质量不断提高。

7、加强双语教学的课题研究，找出一条适合本校实际的双语教学模式，促进双语教学的不断发展。