精装修观摩学习心得（共5篇）

第一篇：精装修观摩学习心得

批量精装修管理培训心得体会

本人参加了公司举办精装修培训，收获很多，主要有以下四点：

一、设计先行：精装设计要尽早介入，避免后期为满足精装效果造成大量拆改，导致后期成本增加；选用的硬装材料种类不宜多，在考虑装修效果的同时，少用稀缺材料，为施工和采购降低难度，同时施工做法尽量要简单、成熟，避免因考虑不周，导致施工过程中更改，以耽误工期、耗费成本为代价，造成后期成本增加。

二、精装产品标准化：室内户型、精装修风格、装修材料基本一致，标准化装修材料可通过集团采购、区域采购的方式供应，不仅能保证品质，而且降低成本。并且标准化产品还能够缩短开发周期，减少设计变更。

三、资金效益最大化：客户关注度高的地方重点投入，少用高价石材，在保持整体色调效果的同时，尽量选物美价廉的石材或者尽量减少石材拼贴量，户型之间石材拼花量尽量一致，给切割和用量方面起到控制作用，既能节约工期，又能节约成本。

四、工作面划分明确：在总包招标时，一般将地面、墙面、顶棚抹灰找平纳入总包范围，而总包工程对于墙面、顶棚抹灰找平验收规范标准比精装修抹灰找平要求低，导致精装修单位还需要对于总包单位施工的墙面、顶棚抹灰部分剔除，重新找平，花两遍钱还影响工期，在界定总包和精装修公司工作面的时候可以很好的进行优化以避免浪费、节约成本。篇二：开发公司、施工项目观摩学习心得体会

赴xxxx观摩学习之心得体会

尊敬的各位领导，您好，首先感谢公司能够给我们赴青岛观摩学习的机会，能够让我们近距离的感受xx、xx等国内地产行业前茅的企业文化、开发理念、管理模式、现场安全文明及施工管理和他们的营销理念，使我获益良多。尤其是公司将本次学习的行程和后勤保障都交给xx指挥部进行组织策划的，可能过程中有些许瑕疵，但总体上还是非常成功的，得到了此次观摩学习人员的一致认可，也使得我们xx指挥部的整体团队凝聚力、执行力、组织策划能力等都得到了锻炼和提升。当传说与标准变成现实，带给我们的是刺激、震撼、是思考。良好的习惯得到落实，每个动作都不再是作秀，会做出什么样的产品。通过为期三天对xxxxxxx项目、xxxx小港项目、xxxxxx城项目的观摩学习，让我们看到到了很多值得我们借鉴的地方：

一、项目场地布置管理

本次观摩的三个项目场地均十分合理。在施工前期，就做出现场详细的平面布置图，在狭小的场地内进行了合理规划，材料、机械堆放等都做个了合理化。现场出入口设置合理，至少设置一个主入口和次入口，并对进出场人员、车辆进行分流，十分高效的利用了场地。现场选用的垂直运输工具主体时期为塔吊和及地泵为主，砌体装修阶段以施工电梯为主，有效的避免了因垂直运输保障不足而产生的窝工和工期滞后情况，也使得各工序穿插作业施工得到了前提保障，极大地缩短了整体施工周期，进而创造出更大的经济效益，这对我们公司

今后的施工有极大的借鉴意义。

通过观摩他们的现场布置对我们的管理模式反思很大，也有极大的借鉴意义，综合在以下3方面：

（1）事前策划内容要仔细全面。

（2）精细化管理，合理功能分区。

（3）以施工流程为主线。

二、安全文明施工管理

在此次观摩中，这三个项目在安全文明施工管理方面带给我们的震撼也非常大。他们每个项目在现场都具有完备的安全标示系统和安全防灰系统，在安全施工的细节上做的非常到位，尤其在悬挑承重部位、料台等都清晰的标示出可承受重量，清晰提醒，杜绝超载。整个现场采用围挡封闭，避免对外的扬尘及噪音污染，同时门禁管理非常到位。现场设有洗车机、吸烟室、饮水室，楼层间设有临时厕所，每个工人都配有胸卡，胸卡上配有工人血型信息，用于急救。人性化的关怀，细节的关爱，以心换心的文明管理方式，是疏非堵的思路创新。现场材料分类集中堆放已经成了每个工种作业人员的习惯，便于集中管理，能够及时找到所用的材料及工具，效率得到了提高的同时也提高了施工的整体文明形象。在施工过程中，工完场清非常到位，每个工种作业完后，清理干净现，用他们的话说是不给别人添麻烦提高了彼此协作效率，有利于成品保护开始。对于各个阶段的成品保护做的也非常好，楼梯护角、室内阴阳角、钢筋加设套管防止污染等等，都非常值得我们学习。

通过观摩这三个项目安全文明施工让我不禁问自己：

1、我们为什么做不到这样的标准，是缺乏标准，还是缺少执行标准的人？

2、我们的工人为什么那么不在乎安全，是工人的问题还是管理者的问题？

3、安全文明施工为何没有持续关注的氛围、工完场清为何那么难？

通过对xx、xx甲方人员和施工人员的探讨和深刻反思，是我体会到：

1、营造一种气氛，培养一种习惯。而不单纯是建造标准，做成制度。营造大的安全文明气氛，让大家持续关注，比如每天早上的班前安全会，反复强调，天天强调，直至让安全文明成为一种习惯。

2、提高管理者的意识形态与管理行为。作为管理者，如何理解安全，如何理解文明施工的举足轻重的作用，这是需要关注的问题。

xx、xx对于安全的管理可以理解为：时时讲、天天讲，月月讲，会议不断。

（1）制定月安全生产计划。

（2）安全早会。

（3）安全检查小组检查。

（4）每月进行一次安全集中培训，并宣讲当月安全生产关注事项及预防措施，交底到每一个工人。

3、人性化的管理方式，是疏导而非禁止。如不在楼层设厕所，让人家来回爬楼几十层去规定的地方解决，显然是不现实的。

4、关爱工人，创造大家庭关爱气氛。管理者要以服务的心态去管理工作，给工人创造好的条件。

三、项目进度管理

根据不同的阶段编制计划，分级控制。并根据不同阶段项目信息的细致程度，逐步深化计划，分析不同阶段计划的重要控制点，形成最为细致的实施计划。实施进度根据合同进度计划要求进行调整编制，以此完成人力、材料、设备的详细安排。客观上讲，会尊重效率及资源调配的原则。

实施计划编制考虑内容：

1、具体明确的材料（规格、数量等）

2、材料供应商（供应能力、确定交货时间）

3、专业分包单位的能力（管理、调度能力）

4、工设备（种类、数量、工效）

5、施工方案（工法、工序）

6、劳动力保障措施（秋收、麦忙抢工措施）

将每一项任务根据施工方案分解成每一道工序，根据每道工序所需时间编制成实施计划，配以详细的事前策划，这样的计划才是可靠的。惊叹于xxxx计划执行的准确！经与现场人员了解及现场研修期间观察，计划几乎没有偏差。

总进度计划拆分成年、月、周进度计划，并及时对计划进行情况进行对比，评估是否存在计划延后风险，制定出各种保障措施，确保

计划顺利实施。

精细、准确、执行力强，是万科等企业计划管理的缩影，也正是我们公司目前需要借鉴和学习的。

四、现场的可视化管理

1、项目生产信息可视化

进入我们观摩学习的这三个工地，在最短时间就有了一定程度的理解，总体的感觉是不陌生，对项目的信息，管理方式，管理思路、工程重点了解较快，总的来说是源自于项目的可视化管理。比如，现场平面布置图，现场平面导向牌，当天作业进度更新，安全区域的更新，工期计划，质量要求等等，在现场有序醒目的进行着展示。尤其是区域作业工种，存在安全风险作业提示、各楼层施工进度、重点关注的事项、当天生产任务等都能一目了然。

2、安全可视化管理

现场安全风险区域标示：一级、二级、三级风险区域，清楚的交底告知，每天就可能存在的安全隐患和风险也进行交底告知，现场随处可见醒目的安全标识及安全造作规范，安全责任划分到个人，齐全的安全可视化管理创造了安全生产的氛围。

3、计划可视化管理

现场再每个楼座的安全通道入口处都设置了一个可视化管理公示牌，对每个楼的实际形象进度都进行了告知，每日更新并和总体施工进度计划进行比较，及时作出调整来保证总体进度计划的实施。

4、质量可视化管理篇三：“精装修项目开发重要节点解析”学习心得

“精装修项目开发重要节点解析”学习心得

2012年8月11日，在鹤壁公司组织下，我参加了为期二天的“精装修项目开发重要节点解析—精装修是如何炼成的”课程培训，通过这次培训，自己对于精装修项目开发有了系统的认识，课程的重点在于精装修项目实战操作，不讲理念和原则，对于为什么要进行精装修，精装修项目的必要性和对企业效益、社会效益的贡献未加阐述，只对我们关心的精装修项目实施过程各个环节进行了详细的解答，主要内容分以下四个方面： a、组织保障：精装修项目运营与计划管理 b、市场客户：精装修项目客户界面的思考 c、设计管理：精装修项目设计管理 d、工程管理：精装修项目工程管理

a 精装修项目运营与计划管理采用“五步法”：

一、前期组织计划保障

二、本地竞品调研分析

三、外地竞品调研分析

四、前期采购条件分析

五、前期实施条件分析

b 精装修项目客户界面的思考：与客户的“四次牵手”

一、定位篇：解决做什么的问题

二、方案篇：解决怎么做的问题

三、传播篇：解决怎么推向客户的问题

四、认识篇：解决怎样让客户持续认同的问题 c 精装修项目设计管理：

一、户型优化

二、初步设计

三、深化设计

四、实施设计统筹

五、施工图设计

六、标准化的图纸要求

七、设计成果输出

d 精装修项目工程管理：

一、精装修工程管理的认识

二、精装修工程管理手段

1、成品装修项目启动会指导书

2、成品装修房管理模板

3、出鞥品装修防售后质量保证体系

4、成品装修房总承包管理办法

5、成品装修房的危机管理

6、成品装修房的集中交付

三、精装修工程管理案例分析

通过系统的学习，本人所接受的主要知识点如下：

1、精装修设计单位选择与样板房设计单位选择不同，选择的设

计单位必须对成本和市场环境有充分的了解，设计的首要标准是适用性，尽量避免使用夸张的艺术表现影响工程的使用和提高成本。

2、精装修项目必须先计划而后实施，前期必须有充分的客户调

研、竞品调研，了解客户的需求，开发客户的深层次需求，必要的时候创造需求，是精装修项目实施的关键。

3、工程管理是精装修项目的难点，难就难在需要解决工程实施

过程中如何处理两个矛盾点：第一是“高交房标准与相对较低的施工人员素质之间的矛盾”，第二点是“高标准和低成本之间的矛盾”需要在一定范围对成品、半成品的保护措施进行详细的规划（包含费用计划）。

4、要重视与客户的互动，随时准备为客户而改变，精装修项目

没有标准图，唯一的标准就是客户满意！如何设计应该由客户说了算，项目大面积施工开始前一定要与客户有多次互动，如建样板房或是试验房，让更多的客户体验并提出建议，根据建议分析结果调整设计，反复互动并有效反馈，才能最大限度避免产品本身的各种问题。

通过学习和思考，我将自己对精装修的理解总结如下：

一、精装修的目的：

1、创造核心卖点，促进产品销售。

2、提高项目利润。

二、需要解决的三个问题：

1、做什么、怎么做？

2、卖给谁，怎么卖？

3、谁来做，做到什么标准？

三、必须认清的二点：

1、精装修不是闭门造车，需要全过程与客户互动。

2、精装修≠毛坯房+装修，需要在产品定位阶段就充分考虑装修的各个环节，从定位到方案设计及施工图设计等前期工作中必须改变我们习惯的操作方式。

第二篇：观摩学习心得

多姿多彩发展 培养全能人才 ——赴庆阳市实验小学东方红小学观摩学习心得

2017年11月22日早晨06:10,我校三十名教职工在姚校长的带领下前往庆阳市两所名校-实验小学和东方红小学进行了为期一天的观摩学习活动。

两所学校为我们安排了非常合理且紧凑的活动，首先校项领导人为我们做了各项的课程改革，读书活动，社团活动的开展情况及经验交流，其次，我们观摩了精彩高效的课堂教学和丰富多彩的校园文化和社团活动。

此次学习，真的让我受益非浅，收获颇多。好多地方都给了给我留下了深刻的印象，下面我就将感触最深的几个方面跟各位老师谈一谈。

一、见闻与收获

收获之一：两所学校学生的阅读量让我震撼，实验小学每期语文课都要学习两本（人教版教材和本校研发的课程），东方红小学“六年读一百本书的行动”，学生还背诵了一些经典名著中的文章。这样，学生的阅读量增加了，学生对读书有了浓厚的兴趣，养成了读书的习惯，为终身读书奠定了基础还能提高个人的文学素养。

收获之二：庆阳市实验小学的校园文化让我感悟颇深。刚到这所学校，感觉到这所学校较小，门牌也不怎么起眼，但你却想象不到，这所学校并不小，俗话说，麻雀虽小，五脏俱全，形容这所学校正好，学校领导为我们介绍完学校情况后，又带领我们参观了其校园文化，校墙上贴满了《论语》等经典名著中的文段。社团建设也比较充足，在教学楼的周围设计安装了活动器材，方便小学生在课间放松。符合小学生的年龄特点，真正做到了让学生六年快乐学习，快乐成长。大课间的跑步活动也比较壮观，学生很有精神，每班有一名学生起管理作用，有老师在后面起压轴作用，使学生的活动井然有序，也培养了班干部的组织能力和胆识。

收获之三：庆阳市实验小学的三节观摩课让我自惭形秽，候爱荣老师的语文课《伯牙绝玄》，在教学时，注重了学生的自学和发散性思维的培养。学习字、词、句段时，都让学生说一说自己的看法与理解，并组织学生拓展延伸，如伯牙鼓琴志在。钟子期曰：“善哉！志在 ”句型的训炼，还有徐徐清风，依依杨柳等AABC式词语的积累与运用。孟芳霞老师的《口算除法》课，教者激情饱满，把教学当作像对教育自己的孩子一样，与学生像朋友一样交谈一样，她用亲切和蔼的态度引导学生学习，在学习中质疑、解疑，使学生能在轻松而有趣的氛围中完成任务。王丽老师的英语课《What does he do》，她有一口流利的英语口语，在全课中，它用自己流利的英语口语和各种各样的贴合生活实际的幻灯片，使学生真正进入英语语境中，为学生营造了良好的英语学习环境，感染着不得不说英语的中国，而是在学习英语，教者对于重难点知识能让学生反复训练。

收获之四：东方红小学的七十中社团活动让我眼前一亮，大开眼界，这些社团活动丰富了学生的生活经历，让学生的在快乐的环境中学习，学到了更多的本领，让学生全面发展，争取将来更快更好地适应新形势下的生活，看着这些丰富多彩的活动，我的内心也希望自己的孩子能到这里读书

收获之五：东方红小学的“多彩致美”的办学理念，真是名副其实，这所学校的建设，校园文化，社团活动，图书活动真可谓多姿多彩，形成了一道道美丽的风景线。

二、反思与体会。

通过本次外出观摩学习，使我深深的认识了。到自己的在教学方面的不足，比如：教学方法单一，缺少游戏和趣味性，不能引发学生的学习积极性，教学内容，只注重于课本，给学生延伸拓展的不够，学生学不到解决数学问题的真本领，此后我必定不断努力，不断学习，提升自己的业务素养，提高自己的课堂教学水平，严格要求自己，要求学生，做学生心目中的好老师。

三对本校的建议

1、合理安排考试科目与非考试科目的时间。

2、研发整合教材，把相关的科目可以整合，研发自己的校本课程。

3、每天安排阅读课，购买一定量的图书，让师生一起阅读，培养学生读书的浓厚兴趣，为终身读书学习做好开头，提高个人文学素养。

4、取消作业本，数学作业可以让学生积累记录一些经典习题，让学生从中学的方法，这样可以减少作业负担。

5、购买充足的活动器材，让小学生在体育课和大课间有足够的活动器材进行运动。

6、把好学生到校时间关，严格要求学生每天早上按06:40到校，按时开校门，这样可以保证学生的安全、睡眠时间。也可以减少学生到校抄作业的现象，每天中午让学生都回家，讲究卫生。在来返校时，让学生走走跑跑，提高身体素质，就不会发生学生晕倒的现象。

第三篇：观摩学习心得

赴沪、苏、杭等地观摩学习心得

时值冬月，承蒙集团公司领导厚爱，有幸参加了上海、南京、杭州、苏州等地为期10天的观摩学习，在观摩学习期间，赴上海西郊国际农产品交易中心、上海农产品批发中心批发市场、苏州南桥农副产品批发市场、无锡朝阳农贸市场及杭州果品批发市场五个大型批发市场及上海金地格林、万科海上传奇、金城一号、武林一号等住宅区实地观摩学习，总结如下：

一、市场方面：

1、本次考察的市场项目均为大型批发市场，各市场对产品检疫工作及产品追溯工作非常重视。市场均设有高规格的监控中心及检疫中心，可以将产品产地、运输、销售等方面进行直观管控，产品到购买者手中通过二维码可以直接追溯产品的销售和产地，可以让购买者更放心、更直观的了解所购买的产品。

2、实体店销售和线上销售相结合，市场有专业的物流进行商品配送。市场提供了更多的消费渠道，批发商和消费者都可以足不出户获得商品。

3、先进的结算系统，商户凭借身份证、手机号码等信息在市场各个充值点充值，通过市场提供的掌上结算系统随时随地进行交易和结算，市场管理机构通过终端可以实时监控交易情况，让交易更便捷，让市场的结算工作更简单。

因为行程匆忙和对市场的运作情况不是特别了解，本次观摩学习到的以上几点也仅仅是九牛之一毛，没有对各个市场的具体运营做到详细的了解，但是能做到一流的市场，和企业及管理者科学、严谨的管理是分不开的。我们在西郊国际学习过程中，给我们讲解的是一位普通的安保人员，这位安保人员对市场的情况了如指掌、如数家珍，给我们留下了深刻的印象，一个普通的安保人员能把市场的情况掌握的这么透彻，这和他个人的努力、主人翁的精神密不可分，更让我们我们感觉到的是他把工作当作事业来做，是一个普通的员工和企业同呼吸、共命运的精神！

二、房产项目：

1、本次观摩学习的房产项目基本定位为中高端住宅群，因地处国际化大都市，先进的城市规划理念和前卫的设计理念融入建筑风格当中。因为建筑物高层和超高层居多，小区容积率低，绿化面积大，加之南方气候湿润、温度适宜，高大苗木和景观衬托出绿色、和谐、宜居的生活环境；

2、小区安保措施严密，非小区业主基本很难进入小区。小区的安保服务由物业公司统一管理，安保人员衣着整齐，配备统一的制服，安保人员彬彬有礼，见到陌生人会主动过来询问。我认为小区优质的物业服务和高昂的物业费是相辅相成的，小区业主不能只要求物业服务质量而不讲求物业费用，不能只讲回报不讲付出。

3、南北建筑的风格差异，南方城市因为气候条件原因，建筑物在节能方面考虑的比重比北方要小，小区在规划过程中排水系统是作为重中之重考虑的，我们可以看到小区发达的排水系统和建筑物外立面大面积的玻璃幕墙，这些可以说只是差异，不是特点。在绿化植被方面，北方的庭院设计强调四季变化的特点，这是南方做不到的，因为北方有很多具有鲜明季节特色的植物，如乔木、灌木等，一年四季，红、绿、黄，色彩变化很丰富；而南方，更多强调水的特点，如湖面、小溪、小河、甚至点状的池塘，同时，在绿化方面，多用花卉来体现其的绿化植被的特色。当然我们北方的建筑物也有优点，我们北方的建筑物可以设计阁楼和地下室，建筑物阁楼可以以各种形式充分利用空间，地下室可以储藏闲置物品，但是南方日晒严重，设置阁楼也只能作为隔热就很难利用，南方的建筑物地下室也比较少，因为南方潮湿，不利于防潮。

行万里路，读万卷书。我认为本次观摩学习最大的作用是开拓了我们的眼界，长了见识。一个人的眼界到底有多重要？我认为，一个人的眼界决定了他的格局，我们发现了世界的不同，看待问题可以更宽容，懂得相同的事有不同的处理方法，不同人有不同的相处方式，每个人都是一个个体存在，存在巨大的价值观、人生观和世界观差异。我们生活在这个世界非常渺小，必须懂得个人的能力非常有限，只有依靠团队才有可能步步为赢。在同等条件下，眼界高的人往往更努力、更用心，更容易获得成功。

非常感谢集团公司及阎董事长提供了这样的机遇，让我增长了见识，开拓了眼界，我也会在新的一年里更加勤奋、更加努力，干好本职工作，利用空闲时间为自己充电，为集团飞速发展的路上贡献自己的光和热！

顺祝公司事业辉煌腾达！蒸蒸日上！

第四篇：优质课观摩学习心得

荆州学习心得

（一）2012年10月30日

在市教研室领导李久香主任的带领下，我们一起朝着美丽的古城荆州出发了。三十多个老师不一会就开始熟悉起来，一起讨论学生以及教学中碰到的疑难问题，时间就在我们的探讨中过去了，不一会就到目的地了。荆州给我的印象很好，很干净的一个城市，不像天门的偏远落后，也不及武汉的拥挤嘈杂，处处散发着一种古文化的气息。

来到住宿的地点拿到了此次学习的资料，翻开目录，了解到此次比赛共有29名教师，比赛分低、高两段同时进行。低段为1—3年级（学生人数为36人），高段为4—6年级（学生人数为36人）。教材不限版本，参赛的老师均为湖北省各县市学科优秀骨干教师。本次活动分赛课、点评、报告三个部分，赛课结束后安排专家对高、低段赛课进行点评，然后湖北省教研室小学数学教研员刘莉老师作专题报告和工作安排。在省青研中心成员的组织下，具体的时间安排是10月31日全天和11月1日全天为赛课时间，11月2日上午由专家点评以及刘莉老师作活动总结。了解完具体的学习行程后，我们就开始我们的荆州行了。今天下午没有具体的安排，于是和其他乡镇的几个老师一起围绕古城墙转了一圈。十月的荆州还很温暖，游客也不少，古城墙四处欢歌笑语，当然也少不了我们的足迹---乔装汉服、拍照留恋、攀登城墙、品味诸葛。。。一切好不热闹。尔后我们还一起游历了沙市区，品尝了荆州的小吃，在同学的推荐下----女人街的麻辣烫、黄家塘的米粉、著名的荆州锅盔，嘻嘻，一下午就这样欢乐的度过了！

（二）2012年10月31日

今天早上早早起床了，因为上午课程安排很紧，从8点开始一共有4位老师赛讲。提前很长时间就来到了高段会场，地点在荆州市东方红中学。顿时就被会场紧张的气氛所感染了。首先引入眼帘的是“我们欣赏数学，我们需要数学”几个字。其实一直觉得数学是一门很枯燥的学科，这是参加工作以来第一次参加这样的活动，看到这几个字，顿时心里对这个活动的快点开始倒多了一份期待。第一位赛讲的老师是来自咸宁市通城县北门小学的李诚老师。该老师在上课前就采用了问学生特长方式与学生交流，进而引入自己学生特长剪纸，再进一步回归课题——三角形的面积。并且教学过程中采用了杜郎口教学模式（杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）进行教学，学生在李诚老师的引领下，在个小组内进行激烈的讨论，课堂进行的非常紧凑和顺畅。之后武昌水果湖二小的刘绪志老师、荆门市京山县京山小学的王华蓉老师以及襄阳市二十三中学的周海荣老师也为我们带来了精彩的一堂课。下午第一位执教者是我们天门市多宝小学的汪庆子老师，我们都很专注的听着，汪老师的课堂特别的活跃，身上也散发了年轻老师特有的亲近感，整堂课给我最大的感染是课堂中与学生的激烈互动和对学生三心——爱心、细心、耐心。尔后潜江市杨市小学的蒋万琼老师和黄冈市麻城师范附属小学的王兰芳老师也给我们带来了精彩的赛讲。

（三）2012年11月1日

今天早早的来到了低段会场——荆州中专。早上的天气带着深秋的一丝微凉，而老师们的听课热情却异常高涨。比赛有条不紊的进行着。在低段会场觉得和高段会场最大的区别就是教师们的语言更加注重亲和力，而且由于学生年龄较小，同样的知识点很多时候需要重复讲解，学生经常还会犯错。这就从另外一个方面更加考验参赛老师的耐心了。我是个脾气比较暴躁的人，听了那些老师的课，深受启发。要想上好一堂课，首先必需控制自己的情绪，以良好的心态面对你的学生。印象比较深刻的是荆州市沙市区实验小学的邵华老师执教的《时间的计算》，运用学生熟悉的作息时间表来展开课堂，让学生充分融入课堂，课堂教学效果也很好。下午又来到了高段会场，清楚地最后一堂课是孝感市实验小学的赵罡老师，临近结束时会场比较的躁动，而赵老师毫不为环境所影响，继续为我们呈现了一堂精彩纷呈的优质课。此次观摩学习的所有课程不知不觉就全部完结了，而在获得知识的同时却有点意犹未尽。不管是在教师语言、教学技巧、教学的安排和课堂突发情况的处理上，都觉得受益匪浅。

（四）2012年11月2日

今天的主要课程是老师和专家互动以及省青研中心成员点评前两天的低段以及高段赛课情况。汉阳区的龙老师为我们点评了低段教学。此次教学比赛主要围绕“高校课堂”的主题展开，低段教学主要包含《整理与复习》、《9加几》、《观察物体》、《7的乘法口诀》、《时间的计算》、《填一填、说一说》、《乘法的估算》七个课题；涉及到的课程标准内容有——新授课、整理复习、综合实践三方面；此次赛课做得比较好的主要有以下几个方面：①情境创设——追求文化性和生成性；②源于经验——亲历知识的形成过程，有效沟通知识间的内在联系，使学生感受新知识的形成过程；③开展活动——找准只是的生长空间开展丰富的教学活动，让学生获得基本的教学活动经验；④在分析解决问题的过程中促进教学本质的理解；⑤关注过程，激发学生的思考。在听完龙老师的点评后不觉间就对对比和反思自己平常的教学行为和教师素养了，需要改进和提高的地方真的还很多。然后就紧接着进行了高端教学点评，最后省教研室小数教研员刘莉老师对哦此次教学活动做了总结，并且特别强调了我们老师要特别注重平时教学经验的积累以及对新课改课程标准的研读，提升我们当代教师的教学技能。

（五）2012年11月3日

通过本次的学习，对以下几方面的认识较为深刻： ① 教师普通话

作为一个合格的优秀人民教师，会说一口流利清晰的普通华是最基本的教师素养。而且也直接影响到一堂课的课堂氛围，在中学强调语言的言简意赅，而在小学则要注意语言的欢快和和蔼。

② 课堂引入

多创设情境、游戏、视频等开篇，与学生建立必要的情感交流。

③ 课堂组织

大多采用分组教学，6人一组，男女搭配，每组分任小组长。教学中充分利用小组教学的优势，充分调动学生积极性，让每个学生斗融入课堂中，更在竞争意识中培养学生学习积极性。

④ 课程标准

一堂课上得好不好，首先教师必须了解和熟知本堂课的大纲要求和重难点。例如二年级数学——观察物体。大纲明确注明不需严格区分左侧面和右侧面。因而在教学中我们美味教师必须研读好教学大纲，真的得做到有的放矢。

⑤ 课前准备

备好课市上好课的前提，若课前没有充分的准备，课堂中由于思维的缺陷很可能导致疏忽了只是之间的链接性和学生的理解能力。有句俗语说得好：要想钓到鱼就要像鱼一样思考。同样的，要想让学生充分理解、消化、吸收，就要多站在学生的角度来思考为什么、怎么做、如何做等问题。

总之，要想做一名优秀的人民教师，我觉得还是那六个字——爱心、细心+耐心。

蒋场镇明德小学黎梦影 2012年11月3日

附：

杜郎口教学模式：

山东省聊城市聊城市茌平县杜郎口镇1998年以来不断尝试“推行新课改、践行学生主体地位”而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。

基本理念：

“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学——杜郎口中学教学观。

基本内容：

杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

两大模式：

“三三六”或“10+35”模式

“三三六”自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

所谓立体式就是：教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流；

所谓大容量就是：以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；

所谓快节奏就是：在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的效果。

预习模块主要任务是：明确学习目标，生成本课题的重点、难点，并初步达成学习目标。

展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。

反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让学生说、谈、演、写，进一步检查落实情况，达到三维目标。

“三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”。他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），或者“0+45”（教师基本不讲），充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。

我觉得杜郎口教学模式有很多值得我们学习和借鉴的地方，我想我会在教学的道路上不断地摸索前行，向一名合格而优秀的人民教师迈进。

天门蒋场明德小学黎梦影 2012年11月2日

第五篇：韶关观摩学习心得

韶关观摩学习心得

丘好花

2011年3月28日至29日，由广东省教育学会小学数学教学专业委员会举办的广东省第七届小学数学优质课评比大会在韶关市隆重举行。在镇教研室的带领下，我和陈会平两位老师参加了此次观摩活动。在两天的时间里我们一共观摩了12节课。这些课教学内容丰富，教学设计新颖，教学方法多样，处处展示了新课程理念的魅力，给在座的听课者带来美妙的享受，深度的思考及启发。通过学习，收获多多、感受多多，启迪了我对新时期教学工作有了更新高度的认识，也激励着我在今后的教学工作历程中，致力于构建和谐、有效的数学课堂教学提供一些借鉴。像陈钢老师严谨、高效的教学、施发政老师的充分调动学生、有趣的教学风格给我留下深刻的印象。在这里我要感谢在学校给我们如此好的机会。通过听了那么多节课，这些课我认为体现了这样几个特点：

一、学生为主体，开拓学生思路，培养逻辑思维能力

几乎所有课堂都体现了：以学生为主体，教师为组织者，培养学生逻辑思维能力的课堂。所有课都体现了朴实、真实、效果实，还原了一个真实的课堂。此次参赛的教师都能准确地把握住教学重难点，有主线地、在教学重点的地方创设问题情境，引导学生围绕重难点探究、操作、思考，围绕重难点进行合作、交流、评价。教师点拨及时到位，能帮助学生归纳概括、形成知识结构，能使学生提升认识、得到发展，使其对知识逻辑联系理解清楚，能起到画龙点睛的作用。这都说明参赛教师课前充分钻研了教材，挖掘了教材，吃透了教材，准确地把握住了教材的重难点。如潘丹彤老师上的《小数的初步认识》在这方面充分的体现出来。

二、重视动手操作，重视知识形成过程，培育解决问题的能力。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”在本次参评的课堂教学中，多位教师根据学生的年龄特点、教学内容和教学情景等因素，积极创设条件，为学生提供丰富的操作材料和动手机会，让学生在诸如“数一数”“画一画”“剪一剪”“折一折”“量一量”“涂一涂”“估一估”等活动形式中，使学生主动参与知识的形成过程，让学生通过实践体验，将探究的过程原原本本的展现出来，不是讲数学，而是做数学。各参赛老师那独特、巧妙的教学设计，生动、风趣的教学语言，放、控自如的课堂驾驭能力，及恰当、适时的点拨，给在座的老师留下了深刻的印象，且受益匪浅。例如：来自阳江市的参赛老师在教学《1000以内数的认识》时，以及深圳市杨凌会老师带来的《字母表示数》充分结合小学生的心理及年龄特点，以各种有趣而实效的游戏，风趣而亲切的语言为学生创设轻松、快乐的课堂，真正让学生在玩中学，在学中玩。从而在实践活动中发展思维，掌握抽象的数学知识，提高学习数学的兴趣。

三、重视培养学生的兴趣，特长，激励学生个性发展。从比赛的过程看，各参赛老师都充分结合了新课程理念，为学生的学习整合资源、创设有效的教学情境、搭建阶梯、组织有效的教学活动。例如：来自惠州市的参赛老师在讲授《一千米有多长》时，充分结合生活实际，以学生的学校到宾馆的距离是一千米为教学情景，从而加深对一千米的感性认识；来自中山市的参赛老师在教学《小数的初步认识》时，也以学生比较熟悉的商场购物等生活实例为引线，巩固学生已学知识，拓展知识面„„参赛的教师都非常注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活又用于生活的理念。

四、参赛教师能够准确把握学生情况，以学定教。在这次的优质课决赛中，所有的教师在课前以不同的形式同学生进行充分的交流，创设一种亲近和蔼的师生关系，在课堂教学中切入点抓得比较准，注意创设情境，注重课前课上的了解，让学生通过感受、体验，发现而提出问题。能够遵循学生的认知规律和年龄特点进行教学，善于创设问题情境来激发学生探究知识的欲望，然后让学生通过小组合作、探究、交流使问题得到解决。能为学生提供充足的探究的空间，能为学生提供充分的交流时间，充分发挥学生的主体作用，让学生充分展示自己，从而使课堂上出现许多意想不到的亮点。如来自中山的《奇妙的图形密铺》

如果说各参赛选手的精彩课堂教学是一场丰富的文化盛宴，那么比赛结束后的专家点评则是这场盛宴中美味可口的点心。比赛结束后，专家对比赛作了精辟的点评。这又使我们拓展了视野，汲取了新课标下数学教学的最新经验。

观摩活动结束了，但是它给老师带来的思考并没有结束。通过本次学习活动，我们对新课程改革有了更多的了解和思考。我们要把新的理念，新的教学方法用于实际教学工作以不断地提高自身专业水平，提高教育教学质量。