相同的风景

第一篇：相同的风景

2012年10月18日 星期四 晴

一样的风景 不同的韵味

——评同课异构的三节《少年王冕》

三位老师上同一篇课文，上出的韵味各不相同，犹如面对同样的食材，不同的烹调大师或炒或焖，或焖或煮，加不同的作料，就烹制出了酸甜苦辣、别具风格的各色菜肴一样。“品尝”这三位老师精心打造的三节《少年王冕》，觉得回味悠长。

三位老师非常关注语文基础知识的学习。对文中的多音字，三位老师都采用据义定音的方法，既教知识又教方法。三位老师还遵循不读熟课文不开讲的原则，给足学生读书的时间。在这样的探讨课上，三位老师没有作秀，而是还原课堂的真实面目，让人肃然起敬。

在理清脉络，概括课文大意上，三位老师的做法大同小异，骆老师和傅老师都是引导学生找文中表现时间的词语，想想在这个年龄段王冕的活动情况，然后连贯起来，就是课文大意。尹老师则用写小标题的方法把文中的两件事串连起来。学生运用这些方法都能较好地把握文章的主要内容。

因为是第一课时的教学，在“开题——字词教学——梳理大意”之后，三位老师都选取了“孝敬母亲”作为研读的内容。引导学生找出文本中能体现这一特点的语句进行理解体会，指导有感情朗读。在具体操作上，骆老师注重了自主学习和合作学习的指导；傅老师则以一个女教师的细腻指导得更为细致，特别是强调了朗读要回归生活，要自然，而不要拿腔拿调；而尹老师则在理解内容的基础上渗透了写作方法，即写人文章中注意动作描写和语言描写。在这一部分的教学中，尹老师显得有些粗糙，有时没有耐心，话过多，以老师的理解代替学生的感悟。

在收尾阶段，三位老师的处理各具特色：骆老师是把课文与原著对比，激发学生阅读原著的兴趣；傅老师则指导学生一笔一画认真写字；尹老师则希望学生运用方法的迁移，学习“勤奋好学”段落。我最欣赏的是骆老师的设计，把语文引向更开放的天地。

综观三节课，我个人觉得都上得中规中矩，没有太多让人耳目一新的亮点。我觉得三节课都没有很好地注意学生的学情，把学生的起点设想得过低，把许多学生已经明白的内容（如怎样“孝敬父母”）进行探究、研讨，尽管期间还有些看似方法的指导（如骆老师的自主学习要求，合作学习要求），但对提高学生的理解能力并无多大实质性帮助。学生课前与课后的理解并无多大的提高，尤其是在思维上没有得到训练和提升。

我想这样设计研读阶段的教学：

（1）找出文中王冕“孝敬母亲”的语句。

（2）从上述语句中让学生质疑提出问题，归纳为“为什么能从王冕的话中可以看出王冕孝敬母亲？”

（3）深入探寻王冕和母亲的话的内涵以及背后隐藏的心理活动。

（4）小结：听话听音，要善于听出“弦外之音”、“言外之意”，探寻人物的内心世界。

（5）在了解人物内心的基础上，指导学生朗读，回归生活的自然。

（6）运用此方法阅读“勤奋好学”段落。

第二篇：相同颜色教案

相同颜色教案

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的相同颜色教案，欢迎大家分享。

活动目标

1、初步学习按颜色找出不同物体，能够区分红色和绿色。

2、激发幼儿对颜色产生兴趣。

活动准备

1、动画片、什么颜色

2、趣味练习、找相同颜色（1-20、1-21）

活动过程

1、观看动画片，激发幼儿的兴趣。

教师：小朋友，有一个很好看的动画片，里面有许多漂亮的小鱼，可美啦！

你们想看这个动画片吗？

2、提问：动画片里的小鱼是什么颜色的？

引导幼儿说出小鱼的颜色：红色，绿色，黄色，蓝色。

3、趣味练习、找相同的'颜色（1-21）

提问：

（1）图片上有什么？

（草莓，乌龟，蜜蜂，绿豆，苹果，白菜。）

（2）这些东西都是什么颜色的？

（引导幼儿仔细观察）

（3）你能找出这些东西里面有哪些是红色的吗？

（草莓，苹果。）

4、趣味练习、找相同的颜色（1-20）

（1）图片上有什么？

（照相机，青蛙，电话，黄瓜，香蕉，纸巾）

（2）这些东西都是什么颜色的？

（3）你能找出这些东西里面有哪些是绿色的吗？

（黄瓜，青蛙。）

5、游戏：分玩具

把红色的玩具放在红色的小筐里，绿色的玩具放在绿色的小筐里。

活动延伸

在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。

活动目标

1、初步学习按颜色找出不同物体，能够区分红色和绿色。

2、激发幼儿对颜色产生兴趣。

活动准备

1、动画片—什么颜色

2、趣味练习，找相同颜色（1-20、1-21）

活动过程

1、观看动画片，激发幼儿的兴趣。教师：小朋友，有一个很好看的动画片，里面有许多漂亮的小鱼，可美啦！你们想看这个动画片吗？

2、提问：动画片里的小鱼是什么颜色的？引导幼儿说出小鱼的颜色：红色，绿色，黄色，蓝色。

3、趣味练习，找相同的颜色（1-21）提问：（1）图片上有什么？（草莓，乌龟，蜜蜂，绿豆，苹果，白菜。）（2）这些东西都是什么颜色的？（引导幼儿仔细观察）（3）你能找出这些东西里面有哪些是红色的吗？（草莓，苹果。）

4、趣味练习，找相同的颜色（1-20）（1）图片上有什么？（照相机，青蛙，电话，黄瓜，香蕉，纸巾）（2）这些东西都是什么颜色的？（3）你能找出这些东西里面有哪些是绿色的吗？（黄瓜，青蛙。）

5、游戏：分玩具把红色的玩具放在红色的小筐里，绿色的玩具放在绿色的小筐里。活动延伸在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。

活动目标：

１．学习把相同的颜色的不同物体放在一起。

２．幼儿有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备：

教具 红、绿大筐各1个（大小、形状相同）。

学具 红、绿片人手1个（大小、形状相同），红、绿玩具若干。

活动过程：

１．把相同颜色的片片放在一起。

出示红、绿片片，“小朋友看看这里有什么？”“这些片片是什么颜色的？”“红颜色的片片，我们就叫它红片片。绿颜色的片片，叫它什么？”“小朋友一人拿一个片片，一边拿一边说：*片片好。”

出示红、绿两个大筐，“这是片片的家，看看它们什么地方不一样？”（颜色）“想想哪个筐是红片片的家？哪个筐是绿片片的家？”“看看你拿的是什么颜色的片片，想想应该把它送到哪个家？一边送一边说：*片片送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“绿筐里呢？”

２．将玩具按颜色进行归类。

出示各种玩具，“小朋友看看，这里还有什么？”“它们是什么颜色的？”“红玩具和绿玩具也想回家。小朋友想想，红玩具住哪个筐？绿玩具住哪个筐？一边送一边说：*玩具送你回家。”送完后，“红筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”“绿筐里住着谁？”“它们为什么能住在一起？”

３．活动评价。

“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起，他们真高兴。”

第三篇：相同结构成语集锦

相同结构成语集锦

一、ABB 白生生 冷冰冰 暖洋洋 黄澄澄 黑黝黝 热乎乎 凉飕飕 绿油油 闹哄哄 光溜溜 软绵绵 恶狠狠 静悄悄 光秃秃 硬梆梆 凶巴巴 慢吞吞 急匆匆 亮晶晶 湿漉漉 轻飘飘 沉甸甸 脏兮兮 脏乎乎 粘乎乎 傻乎乎 活生生 阴沉沉 灰蒙蒙 水灵灵 干巴巴 汗津津 臭哄哄 白花花 金灿灿 亮闪闪 笑嘻嘻 昏沉沉 笑咪咪 泪涟涟 笑吟吟 笑盈盈 清凌凌 黑生生 气呼呼 懒洋洋 喜洋洋 心痒痒 甜蜜蜜 黑乎乎 亮晃晃 齐刷刷 血淋淋 空落落 甜丝丝 笑呵呵 醉醺醺 雄纠纠 乱蓬蓬 黄叽叽 黑洞洞 骨碌碌 轰隆隆 直挺挺 汗涔涔 火辣辣 酸溜溜 牙痒痒 黑漆漆 病怏怏 响当当 铁峥峥 红艳艳 好端端 喜滋滋 文绉绉 气冲冲 香喷喷 冷清清 紧巴巴 松垮垮 黑压压 黑森森 绿茸茸 绿茵茵 黑糊糊 绿葱葱 空荡荡 满当当 羞答答

二、AAB 团团转 蹦蹦跳 哈哈笑 呵呵笑 欣欣然 飘飘然 汪汪叫 喔喔啼 晶晶亮 欣欣然 哇哇叫 呱呱叫 密密麻 冰冰凉 喳喳叫 毛毛雨 喷喷香 轻轻柔 密密麻 碎碎念 叮叮铛 咚咚响 乒乒乓 嗒嗒响 晶晶亮 蒙蒙亮 洗洗手 刷刷牙 看看报 读读书 写写字 聊聊天 说说话 打打球 跳跳舞 做做饭 品品茶 解解馋 擦擦脸 洗洗脚 吹吹头 扭扭腰 动动腿 跺跺脚 练练球 打打拳 喝喝酒 唱唱歌 刚刚好 闪闪亮 晶晶亮 喷喷香 嘻嘻笑 声声慢 门门通 天天讲 夜夜想 挥挥手 微微笑 呼呼睡 碰碰车 悄悄话 乖乖女 排排坐 拉拉手 谈谈心 面面谈 啦啦队 眯眯笑 佼佼者 急得(团团转)痛得（嗷嗷叫）做得（人人赞）做得（刚刚好）热得（呼呼喘）笑得（微微颤）馋得（咂咂嘴）酸得（溜溜转）酸得（咧咧嘴）谈得（遛遛顺）

默默的 静静的 傻傻的 青青的 白白的 宽宽的 大大的 弯弯的 蓝蓝的 红红的 圆圆的 高高的 胖胖的

轻轻地 重重地 悄悄地 静静地 慢慢地 冉冉地 徐徐地 快快地 渐渐地 沉沉地

三、AABB

平平安安 明明白白 高高兴兴 干干净净 整整齐齐 清清楚楚 模模糊糊 隐隐约约 兢兢业业 稳稳当当 恍恍惚惚 详详细细 战战兢兢 真真切切 郁郁葱葱 袅袅婷婷 轰轰烈烈 支支吾吾 畏畏缩缩 朦朦胧胧 磨磨蹭蹭 扭扭捏捏 鬼鬼祟祟 妥妥贴贴

四、AABC 井井有条 洋洋自得 栩栩如生 津津有味 翩翩起舞 彬彬有礼 孜孜不倦 生生不息 循循善诱 欣欣向荣 闷闷不乐 苦苦相求 头头是道 默默无言 恋恋不舍 念念不忘 高高在上 落落大方 格格不入 口口相传 九九归一 赫赫有名 咄咄逼人 苦苦相逼 亭亭玉立 历历在目 昏昏欲睡 层层推进 环环相扣 振振有词 喋喋不休 摇摇欲坠 依依惜别 面面相觑 斤斤计较 楚楚可怜 窃窃私语 官官相护 比比皆是 草草了事 多多益善 耿耿于怀 岌岌可危 炯炯有神 夸夸其谈 丝丝入扣 息息相关 心心相印 源源不绝 跃跃欲试 沾沾自喜 惴惴不安 步步为营 侃侃而谈 念念有词 娓娓动听 啧啧称赞 芸芸众生 泛泛之交 泛泛之谈 愤愤不平泱泱大国 琅琅上口 滔滔不绝

五、ABAB 商量商量 讨论讨论 可怜可怜 考虑考虑 思考思考 见识见识 交流交流 开导开导 休息休息 打听打听 高兴高兴 庆祝庆祝 打扫打扫 锻炼锻炼 活动活动 体验体验 溜达溜达 练习练习缓和缓和 比划比划

六、ABCC 果实累累 神采奕奕 忠心耿耿 雷声轰轰 死气沉沉 人海茫茫 衣冠楚楚

七、ABAC 敢怒敢言 若隐若现 一问一答 不干不净 忙里忙外 血债血偿 无缘无故 大吹大擂 同心同德 自暴自弃 不蔓不枝 一来一往

放松放松 安排安排 操练操练 琢磨琢磨 得意洋洋 白发苍苍 杨柳依依 议论纷纷 忧心忡忡 文质彬彬 风尘仆仆 忧国忧民 无法无天 一生一世 不吃不喝 罗里罗嗦 全心全意 敢做敢当 风言风语 自吹自擂 自私自利 不稂不莠 一举一动 热闹热闹 寻找寻找 祝贺祝贺 解释解释 喜气洋洋 凉风习习北风呼呼 信誓旦旦 无所事事 大腹便便 人才济济 一心一意 无影无踪 一五一十 不言不语 半梦半醒 自生自灭 无依无靠 患得患失 难解难分 捏手捏脚 不尴不尬 一板一眼 照顾照顾了解了解走动走动历练历练小心翼翼金光闪闪气势汹汹烟雨蒙蒙杀气腾腾千里迢迢逃之夭夭十全十美半信半疑一模一样不依不饶糊里糊涂大摇大摆实话实说绘声绘色平起平坐贼头贼脑不卑不亢一悲一喜学习学习如此如此 教训教训 开解开解 生机勃勃 炊烟袅袅 大名鼎鼎 不甚了了 神秘兮兮 心事重重 威风凛凛 各就各位 有始有终 不明不白 不伦不类 越帮越忙 无拘无束 亦步亦趋 将信将疑 任劳任怨 倔头倔脑 大彻大悟 无忧无虑 2

熟悉熟悉 指导指导 收拾收拾 将就将就 兴致勃勃 秋雨潇潇 人心惶惶 烈日炎炎 野心勃勃 众目睽睽 气势汹汹 百发百中 各式各样 不清不楚 不屈不挠 问长问短 尽善尽美 我行我素 克勤克俭 如火如荼 不知不觉 一朝一夕 冷言冷语 管教管教 准备准备 检查检查 品尝品尝 笑语盈盈 热气腾腾 血迹斑斑 波光粼粼 兴致勃勃 伤痕累累 长夜漫漫 活灵活现 可歌可泣 不仁不义 不折不扣 自作自受 快人快语 百依百顺 多才多艺 若明若暗 不破不立 一丝一毫 没头没脑 整理整理 表现表现 嘀哒嘀哒 凑合凑合 书声琅琅 波涛滚滚 绿水悠悠 想入非非 气喘吁吁 天网恢恢 含情脉脉 自言自语 一张一弛 不冷不热 善始善终 自卖自夸 来生来世 百战百胜 离心离德 载歌载舞 不偏不倚 一年一度 难舍难分

八、ABCB 心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微 大书特书 见怪不怪 口服心服 将计就计 出尔反尔 大错特错 将心比心 将错就错 就事论事 好说歹说 得过且过 讨价还价 一了百了 应有尽有 自然而然 知法犯法 听之任之

九、ABBC 不了了之 自欺欺人 言人人殊

十、有一组反义词的成语

先来后到 口是心非 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 有气无力 惊天动地 开天辟地 顶天立地 改天换地 昏天黑地 异口同声 里应外合 冷嘲热讽 柳暗花明 名存实亡 顶天立地 逆来顺受 拈轻怕重 起死回生 弃暗投明 弃旧图新 求同存异 取长补短 天经地义 同甘共苦 推陈出新 温故知新 以德报怨 异曲同工 朝三暮四 朝秦暮楚 朝思暮想 继往开来 假公济私 将信将疑 挑肥拣瘦 开天辟地 环肥燕瘦 避重就轻 避实就虚 虎头蛇尾 大起大落 横七竖八 争先恐后 公而忘私 由此及彼 欺上瞒下 同生共死 化敌为友 顾此失彼 寡廉鲜耻 化险为夷 有备无患 内忧外患 扬长避短

十一、有两组反义词

出生入死 古往今来 古今中外 大同小异 深入浅出 南来北往 死去活来 早出晚归 喜新厌旧 嫌贫爱富 劫富济贫 破旧立新 明升暗降 好逸恶劳 无独有偶 革故鼎新

十二、含有方向（位置）相对的成语

南腔北调 南辕北辙 东奔西走 东拉西扯 南来北往 声东击西 左邻右舍 左思右想 东倒西歪 东张西望 南征北战 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左右逢源 左右为难 左顾右盼 上窜下跳 欺上瞒下 空前绝后 瞻前顾后 前事不忘，后事之师 十三、四种名称联合组成

悲欢离合 喜怒哀乐 笔墨纸砚 琴棋书画 亭台楼阁 衣食住行 东西南北 花草树木 梅兰菊竹 悲欢离合 酸甜苦辣 春夏秋冬 风云雨雪 鸟兽虫鱼 江河湖海 刀枪剑戟 风花雪月 爱恨情仇 风霜雨露 王侯将相 前后左右 功名利禄 龙蛇虎豹 猿鹤虫沙 奸淫掳掠 张王李赵 陆海潘江 鸡犬桑麻 喜怒哀乐 男女老少 魑魅魍魉 阴晴圆缺

十四、多字格成语

一寸光阴一寸金 一年之计在于春 八仙过海，各显神通 人而无信，不知其可 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人无远虑，必有近忧 化干戈为玉帛 人不可貌相 麻雀虽小，五脏俱全 千军易得，一将难求 久旱逢干雨习惯成自然 功到自然成 解铃还须系铃人 三人行必有我师

四年级上册七个单元成语分类记忆

1、练习一成语分类：

带有“人”字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

赞美、歌颂老师的成语：文思敏捷 桃李争妍 后继有人 青出于蓝 十年树木，百年树人

2、练习二成语分类：

表现爱国主义（忠心报国）的词：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

表示高尚品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身许国 疾恶如仇 舍生取义

3、练习三成语分类：

描写山水景色的词语：湖光山色

人间天堂

明月清风

桂子飘香

水光接天

江山如画

鱼米之乡

相得益彰

4、练习四成语分类：

盘古开天劈地的经过：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地

与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

5、练习五成语分类：

形容读书多、学问大的：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 形容刻苦学习后取得的成果：功成名就

著作等身 形容人有了学问以后文雅有礼貌：温文尔雅 文质彬彬

6、练习六成语分类：

形容人与人之间应该信任、互助、亲密合作：

肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

7、练习七成语分类：

春联中常用的表达美好祝愿的词：春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾

六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

第四篇：动物有哪些相同特点

第七课

动物的共同特点

教学目标

1、运用比较的方法获得动物的共同特征。

2、通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。教学重点 整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。

教学难点 学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。教学准备 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金羽的图片；四种动物议政的图片。教学过程

一、讨论动物的共同特点。

1、学生整理本单元的学习成果。

2、小组讨论四种小动物的共同特点，把结果记在课本上。

3、汇报，教师把汇报结果记在黑板上。

4、教师或学生举例某种动物，看是否具有上面的共同特点，如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去，这样找出动物的共同特点。

5、关注：学生交流的信息是否有证据支持。

6、设计意图：了解动物所具有的共同特征。

二、感受生物的多样性

1、教师讲解到校园观察学校动物和植物的注意事项。

2、学生分组到校园静静的观察校园的植物和动物。

3、回教室汇报。

4、关注：是否能做到安静的观察、不打扰校园的动植物。

5、设计意图：学生体会生物的多样性。

三、总结生物的共同点

1、全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。

2、在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字，并告诉学生，动物和植物艘是生物，都是有生命的物体。

3、关注：学生在过程中提出的问题。

4、设计意图：理解什么是生物。

四、讨论人与其他动物、植物的共同特点

1、教师指着动物、植物的共同点问：“人有这些特点吗？”

2、归纳小结：人和动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。

3、关注：人是否是生物的理解。

4、设计意图：对生命的特征有一个基本的认识。

教学反思：

第五篇：大班数学《找相同》

大班数学《找相同》

大班数学《找相同》

教学目标：

1、练习视觉辨认的能力。

2、能注意周围环境中物体的形状。

教学准备：

帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书

教学过程；

一、出示小猪、小熊图片

师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊？

二、创设第一个情景：四件衣服

1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服

师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。

师：谁愿意帮助它们？哪两件衣服是一模一样的呢？

2、一一验证：其他衣服哪里不同

二、创设第二个情景：五顶帽子

1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子

师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子？

2、一一验证：其他帽子哪里不同

三、创设第三个情景：五辆车子

1、引导幼儿观察书中的五辆车子

师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢？我们一起来找一找。

2、一一验证：其他车子哪里不同

四、幼儿操作

幼儿将一模一样的车子圈出来