植物有哪些相同特点-教案

时间:2019-05-15 05:56:31下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《植物有哪些相同特点-教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《植物有哪些相同特点-教案》。

第一篇:植物有哪些相同特点-教案

第七课 植物有哪些相同特点

教学目标:

1、科学概念:

植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。

植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。

植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

2、过程与方法:

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

3、情感、态度、价值观:

通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

【教学重点】:了解植物的一些共同特点。

【教学难点】:通过阅读资料来总结植物的一些特征。

教学准备:

教师:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片;

学生:水生植物和陆生植物的比较记录纸。

教学过程:

一、比较陆生植物和水生植物

1、回忆:我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树,狗尾草,水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物 记录在下面的记录单里。

(小组讨论记录)

陆生植物 水生植物

2、思考:植物需要什么才能正常生长 请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要__________________________________________

水生植物的生长需要__________________________________________

能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗?

学生汇报

二、了解植物的一生

思考:植物的一生经历了哪些变化

请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?

种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。

看图:一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗? 对了,主要不同是寿命的长短不同。请看资料库:“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征。

交流:从这些植物的一生中,我们明白了什么?

三、植物有哪些共同特点

思考:在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点? 我们是怎么知道的?

整理:翻看前几课的唯恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上。

植物的共同特点

交流:我们认为植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程;都有相同的基本结构特征:种子、根、茎、叶、花、果实。

总结:植物的共同特征生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

板书设计:

水生植物

陆生植物

金鱼藻

狗尾草

水花生

车前草

水葫芦

蒲公英

第二篇:植物有哪些相同特点教案2

《植物有哪些相同特点》教学设计

【教学目标】

1.科学概念:

(1)植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物;

(2)植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命;

(3)植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育;都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

2.过程与方法:

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

3.情感、态度、价值观:

通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

【教学准备】水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片.【教学过程】

一、回忆引入

1.我们前面学习了哪些植物?它们分别生活在哪里?各自有什么特点?

2.小结:在我们的周围生长着许多植物,有高大的木本植物,也有低矮的草本植物,有生长在陆上的植物,也有生长在水中的植物。但是,它们都称为植物,为什么都属于植物呢?它们有什么共同的特点呢?今天我们就一起来研究植物的共同特点。

二、植物生长的条件

1.我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻等植物,你还知道哪些陆生植物和水生植物呢?把你想到的记录在记录本上。(学生填写P17上半部分)

2.学生汇报。

预设:陆生植物有:杨树、桃树、樱花、菊花、车前草、油菜、小麦……

水生植物有:莲、菱、满江红、茭白、荸荠、菖蒲、芦苇……

3.这么多陆生植物,它们要健康生长,需要什么条件呢?(水分、阳光、空气、土壤、营养)

那么水生植物的生长又需要什么条件呢?(水分、阳光、空气、营养)

4.学生记录在记录本上,用自己喜欢的方式设计表格。

5.小结:不管是陆生还是水生植物,它们共同的生长条件是什么?

(水分、阳光、空气、营养)

三、植物的一生

1.向日葵的一生P17

(1)人的一生要经出生、婴过儿、幼儿、少年、青年、中年、老年、死亡

等生长阶段,那么植物的一生要经过哪些生长变化?你能举个例子吗?

(2)观察向日葵的一生图片(或课件),思考向日葵的一生经历了哪些变化?

(3)学生汇报。(种子—长根—新芽出土—子叶张开—真叶长出成幼苗—出现花蕾—开花—结果—种子成熟繁殖后代)

2.大树的一生

(1)刚认识了向日葵的一生,那么大树的一生又经历了哪些变化呢?

(出示课件大树图片或P18上半部分图片)

(2)学生汇报。(小树苗—小树—大树—落叶—逐渐枯萎—死亡,大树靠种子、茎等繁殖后代)

3.比较大树和向日葵

(1)大树与向日葵的一生有什么不同的地方?(寿命长短)

(2)大树与向日葵的一生有什么相同的地方?(都经历了从生到死的过程,会生长发育,还会繁殖后代)

4.从大家的思考和交流中,认识了草本植物和木本植物的一生的变化,从植物这么一生的变化,从中你明白了什么?(植物是有生命的,会生老病死,会繁殖后代)

四、植物的共同点

1.在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?我们又是通过哪些方法知道的?

2.学生小组合作整理和交流、汇报。

3.小结:植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育、繁殖后代,都有从生到死的过程,这些都说明植物是有生命的,我们要爱护生命。

4.你想怎么来爱护植物呢?学生自由发言,老师适时点拨。

五、课外延伸

1.我们是通过哪些方法来学习植物的知识的呢?(学生讨论)

小结:实地观察,小组讨论,画图,填表,记录观察内容。要想知道更多的植物知识,我们还可以查找资料。

2.布置课外活动:查找有关植物方面的知识,并记录在观察记录本中,下节课进行交流。

3.为下节课准备材料:观察饲养盒、观察记录本。

【板书设计】

7.植物有哪些相同特点

植物的一生:种子—长根—新芽出土—子叶张开—真叶长出成幼苗—出现花蕾—开花—结果—种子成熟

植物的共同特点:

植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育、繁殖后代,都有从生到死的过程。

第三篇:《植物有哪些相同特点》——教学设计

课题:植物有哪些相同特点(三年级)

一、教学目标

知识与技能:

1、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。

2、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

3、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。

4、植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

过程与方法:

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。情感、态度、价值观:

通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

二、教学重点

了解植物的一些共同特点。

三、教学难点

通过学过的知识来总结植物的一些特征。

四、教学准备

为小组准备:水生植物和陆生植物比较记录纸。

教师准备:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片。

五、教学过程

(一)比较陆生植物和水生植物

1、回忆:我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物?记录在下面的记录单里。

陆生植物: 水生植物:

2、思考:植物需要什么才能正常生长?

陆生植物的生长需要__________________________________ 水生植物的生长需要__________________________________ 得出结论:生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要:水分、阳光、空气、营养。这是植物作为生命体的一个重要特征。

(能否用维恩图记录下它们生存需要的共同点吗?)

(二)了解植物的一生

1、思考:植物的一生经历了哪些变化?

2、请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?

(种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。)

向日葵的一生说明了植物整个生命周期的变化,包含着生长发育、繁殖、衰老死亡等过程,这又是植物生命体的重要特征。

3、看图:一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗?

对了,主要不同是寿命的长短不同。

4、请看资料库:“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?施压,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征。

5、交流:从这些植物的一生中,我们明白了什么?(1)植物都有生命周期

(2)希望学生能够明白生老病死是自然规律,我们应该正确地认识它。

(四)植物有哪些共同特点

1、思考:在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的那些共同特点?我们是怎么知道的?

2、整理:翻看前几课的维恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上。

3、植物的共同特点

交流:我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;都会生长发育、都会繁殖后代、都有从生到死的生命过程;都有相同的基本结构特征:根、茎、叶、果实、种子。

(五)总结

六、板书设计

7、植物有哪些相同特点

陆生植物的生长需要:

水生植物的生长需要:

共同特点:

第四篇:三年级科学上册《植物有哪些相同特点》教案分析

三年级科学上册《植物有哪些相同特点》

教案分析

7.植物有哪些相同特点

【教学目标】

科学概念:

植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物;

植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命;

植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育

都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

过程与方法:

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

情感、态度、价值观:

通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

【教学准备】

教师:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片;

学生:记录本。

【教学过程】

一、回忆引入

.我们前面学习了哪些植物?它们分别生活在哪里?有什么特点?

2.小结:在我们的周围生长着许多植物,有高大的木本植物,也有低矮的草本植物,有生长在陆上的植物,也有生长在水中的植物。但是,它们都称为植物,为什么都属于植物呢?它们有什么共同的特点呢?今天我们就一起来研究植物的共同特点。(揭示课题)

二、植物生长的条件

.我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻等植物,你还知道哪些陆生植物和水生植物呢?把你想到的记录在记录本上。(学生填写)

2.学生汇报。

预设:陆生植物有:杨树、桃树、樱花、菊花、车前草、油菜、小麦……

水生植物有:莲、菱、满江红、茭白、荸荠、菖蒲、芦苇……

3.这么多陆生植物,它们要健康生长,需要什么条件呢?(水分、阳光、空气、土壤、营养)

那么水生植物的生长又需要什么条件呢?(水分、阳光、空气、营养)

4.学生记录在记录本上,用自己喜欢的方式设计表格。(可用维恩图记录)

5.小结:不管是陆生还是水生植物,它们共同的生长条件是什么?(水分、阳光、空气、营养)

三、植物的一生

.向日葵的一生

(1)人的一生要经出生、婴过儿、幼儿、少年、青年、中年、老年、死亡等生长阶段,那么植

物的一生要经过哪些生长变化?你能举个例子吗?(学生举例)

(2)观察向日葵的一生图片(),思考向日葵的一生经历了哪些变化?

(3)学生汇报。(种子-出芽-破土-子叶张开-幼苗-花蕾-开花-结果-种子成熟繁殖后代)

2.大树的一生

(1)刚认识了向日葵的一生,那么大树的一生又经历了哪些变化呢?(出示大树图片)

(2)学生汇报。(小苗-小树-大树-落叶-枝逐渐枯萎-死亡,大树靠种子、茎等繁殖后代)

3.比较大树和向日葵

(1)大树与向日葵的一生有什么不同的地方?(寿命长短)

(2)大树与向日葵的一生有什么相同的地方?(都经历了从生到死的过程,会生长发育,还会繁殖后代)

4.从大家的思考和交流中,认识了草本植物和木本植物的一生的变化,从植物这么一生的变化,从中你明白了什么?(植物是有生命的,会生老病死,会繁殖后代)

四、植物的共同点

.在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?我们又是通过哪些方法知道的?

2.学生小组合作整理和交流、汇报。

3.小结:植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育、繁殖后代,都有从生到死的过程,这些都说明植物是有生命的,我们要爱护生命。

4.你想怎么来爱护植物呢?

五、课外延伸

.我们是通过哪些方法来学习植物的知识的呢?(学生讨论)

小结:实地观察,小组讨论,画图,填表,记录观察内容。要想知道更多的植物知识,我们还可以查找资料。

2.布置课外活动:查找有关植物方面的知识,并记录在观察记录本中,下节课进行交流。

3.准备材料:观察记录本

【板书设计】

7.植物的共同特点

生长条件:

植物的一生:

水分、阳光、生长发育、繁殖后代

空气和营养

从生到死的过程

植物有生命,我们要爱护

第五篇:教科版三年级科学植物有哪些相同特点教案

第七课 植物有哪些相同特点

【教学目标】

科学概念:

1.植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

3.植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。

4.植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。过程与方法:

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。情感、态度、价值观:

通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,懂得爱护植物,也体会生死的自然规律。

【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过比较分析来总结植物的一些特征。【教学准备】 课件;植物实物 【教学过程】

一、比较陆生植物和水生植物

1.回忆:我们的周围生长着许多植物,我们来回忆下都已经认识了哪些植物?(展示图片)你还知道哪些植物呢?

2.这么多植物,为了方便认识我们把它们分成陆生植物和水生植物,你们能不能帮帮这些植物找到它们的家,记录在下面的记录单里。

陆生植物 水生植物

3.导入课题

4.思考:植物需要什么才能正常生长?请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。陆生植物的生长需要__________________________________________ 水生植物的生长需要__________________________________________ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗?

二、了解植物的一生

1.我们了解了植物生存所需要的物质,现在来想想:植物的一生经历了哪些变化?多媒体展示向日葵的一生。请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?

2.一起来总结:种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。

3.出示图片:这是我们学校里的一棵大树,你们记得它是在哪里吗?想想明年它还在吗?后年呢?十年后呢?一百年后呢?一千年后呢?

4.展示:大树的生长。

5.提问:有没有不死亡的树、不死的花呢?请看资料库:“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征。向日葵与大树的不同就在于寿命的长短不同,向日葵的寿命短,大树的寿命长。

6.我们来进行个观察活动:每组的课桌上都有些小植物,观察讨论,你们看到了什么?(植物发芽、植物会长大、植物将枯萎)其它的植物有没有我们刚刚得出的特点呢?

7.总结:植物的生长共同特点:它会繁殖、会生长、会死亡。

8.交流:从这些植物的一生中,我们明白了什么?爱护植物的情感教育。

三、植物有哪些相同特点

思考:在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?我们是怎么知道的?

整理:比较各共同点,然后整理记录于纸上。

植物的相同特点

交流:我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气和营养等;都会生长发育、都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

总结:植物作为生命体有许多重要特征,有共同的生长需要量,有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征,还有适应环境(水葫芦)的结构特征等。

四、检测

植物都生长在一定的环境,都需要水分、阳光和空气等,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。

板书设计:

植物有哪些相同特点

① 生长都需要水份、阳光、空气和营养等

② 都有生命,都会繁殖后代、都会生长发育、都有从生到死的生命过程。

下载植物有哪些相同特点-教案word格式文档
下载植物有哪些相同特点-教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    动物有哪些相同特点教案

    第7课 动物有哪些相同特点 主讲人:曹莉 教学年级:三年级 课时:1课时 一、【教学目标】 1、科学概念 动物的个体形态不同,生活环境也不相同,但是动物具有共同的特点:生活在一定......

    《植物有哪些相同特点》——教学设计(优秀范文五篇)

    课题:植物有哪些相同特点(三年级) 一、教学目标 知识与技能: 1、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。 2、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 3、植物的一生......

    《植物有哪些相同特点》的教学反思(五篇范例)

    《植物有哪些相同特点》是教科版三年级上册第一单元第七课内容。本课的课程编排是建立在前几课已经学习的“我看到了什么”“大树与小草”“水生植物”“植物的叶”“植物发......

    写出植物的特点教案

    写出植物的特点教案 【教学目标】 1. 培养学生要善于观察,能抓住植物的颜色、样子、气味等方面的特点进行描写。 2. 进行写作时,在对植物特点的描述过程中还要展视出植物的品......

    动物有哪些相同特点

    第七课动物的共同特点 教学目标 1、运用比较的方法获得动物的共同特征。 2、通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。 教学重点 整理已经观察、分析、和......

    第七课 植物的共同特点

    教科版三年级科学上册 第七课 植物的共同特点 南屏镇中心学校 李粉香 【教学目标】 科学概念: 植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光......

    《相同图样排排队》教案

    《相同图样排排队》教案 一、教学目标: 认知目标:了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点,掌握二方连续图案的一些知识。 技能目标:掌握二方连续纹样的描绘技能,能描......

    相同图样排排队教案

    《相同图样排排队》教学设计 教学目标: 认知与技能:了解二方连续纹样的基本特点,找一找生活中的二方连续纹样,结合各种材料用巧妙有趣的方法制作二方连续纹样。 过程与方法:在用......