教案植物拼图

第一篇：教案植物拼图

美

术

汇

报

课

教

案

教师：

梁

勤

学校：克拉玛依市第七小学 时间：2004年9月24日

美

术

汇

报

课

教

案

课题：

植物子粒的拼图 课时：

1课时 教学目的： 德育目标：

课业类型：工艺制作课 教学重点： 教学难点：

教具准备：教具范例作品、学具准备：胶水（乳胶）、色卡纸、多种植物子粒、教学过程：

（一）组织教学，查看学生学具准备情况，师生问好。

（二）启发式导入新课

教师提问：同学们，一年有几个季节？分别是什么？ 学生回答：有四个季节，春夏秋冬。

教师提问：那么我现在所处的是什么季节？ 学生回答：是秋天！

教师提问：秋天是一个丰收的季节，到处都是一片金色的海洋，那丰收的种子有那些是黄色的？

学生回答：黄豆、小米、玉米等。

教师提问：这些种子除了供我们食用，还可以做什么？ 学生回答：来年再种粮食、拼出美丽的画。

教师给以赞同，出示新课的标题。(板书：课题—植物子粒的拼图)

（7分钟）

（三）种子的种类（板书：1.种子的种类）

教师提问：我们经常食用的种子有那些，今天同学们带的种子有那些？它

们都有什么特点？

学生回答：绿豆，红豆……（各输己见）

教师总结：很好，种子都有绚丽的色彩和有趣的形状。

（3分钟）

（四）作品分析（板书：2.作品分析）

1.教师展示教具范例作品，说明：植物子粒拼图画的特点是合理地选用材料的美感因素，巧妙地加工再创造追求的是构图的单纯、形象的平面化处理。

A.要根据画面的构思选择合适的材料 B.根据材料产生联想，构思画面。

2.教师讲解教具范例作品的制作工序（从四个方面）

A.构思。分析材料的美感因素，形状、色彩，产生联想。B.构图。可以简单构图，形象突出。

C.材料组合。用最简单的手法巧妙用料，合理的组合。粘贴要干净平

整。

D.整理画面。注意加强装饰效果。3.板书图例

（10分钟）

作业要求：利用材料的美感因素完成一幅植物子粒拼图，要求构思新颖。

（板书：3.作业提示）

学生做作业，教师巡视指导。（板书：4.学生作业欣赏）学生作业欣赏。

（15分钟）

课堂总结：讲评学生作业，提出对学生的鼓励，希望同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，用来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好！

（5分钟）反馈：

课堂效果良好，学生思路打开，创作兴趣浓厚，作业手段多样，色彩丰富，可塑性大。学生之间发扬了互相协作的精神。能做到作品简练、生动、富有情趣。

第二篇：植物籽粒拼图教案

教学目标：

感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的能力和动手制造的能力。

教学重点：

通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。

教学难点：

作品的新颖、生动，富于美感。

课前准备：

沙土、小石粒、瓜粒、彩色纸条、煤渣颗粒，胶水等。

教学过程：

一、组织教学：

做好课前准备

二、导入新课：

1、展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。

2、引导学生研究教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。

3、示范粘贴植物籽粒的方法。

三、布置作业

你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品？

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

1、评评自己的作品和同学的作品。

2、说说创作感受。

六、拓展：

欣赏其他不同材料的作品，说说这些作品与植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。

第三篇：小学美术《植物籽粒拼图》教案

植物籽粒拼图

教学目标 ：

1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。美术教案－植物籽粒拼图

教学重点： 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点 ： 制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具准备： 课件。

学具准备： 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶），双面胶。

教学过程 ：

一、创设情境

1、师生问好

师：孩子们，今天，老师带来了一首你们很熟悉的歌曲，会唱的孩子请跟着音乐一起唱。（课件播放《小雨沙沙》）

生唱完

师：从同学们甜美的歌声里，老师从听到了小雨和种子，甜甜的雨水让泥土里的种子慢慢地长大，孩子们，你们见过哪些种子呢？

生回答

师：（课件出示）我们吃的很多水果和蔬菜，都是由种子长出来的。

师：种子还拥有神奇的力量，这种力量可让一颗小小的种子变成一棵参天大树（课件出示种子发芽过程）

2、师：种子不仅和我们的生活有着紧密的联系，它自身也有着绚丽的色彩和有趣的形状，（课件出示）

师：现在，我们一起来看看，五颜六色形态各异的种子家族的成员们吧，（课件出示）课前，老师请大家收集了不同的植物种子，我要请一位同学来给大家介绍介绍自己的种子。

生介绍，展示

3、师；这些五颜六色的种子真美，它们不仅可以为我们提供蔬菜水果和粮食，还可以用来做什么呢？

生答 师：种子还可以用来装扮我们的生活，今天，老师就带领大家走进植物籽粒拼图的世界。（出示课题）

二、感知探索

1、师：接下来，我们一起来欣赏一些精美的拼图，请同学们思考，这些拼图是用哪些种子做出来的，（欣赏课件里的图片，一边分析，请生说，表扬）

2、师：要做出这样漂亮的作品其实并不难，下面，就请同学们仔细的观察老师是怎么做的：第一步：先用铅笔勾画想要表现的的内容，线条要简洁。（师示范）第二步：用双面胶沿着线条贴上一圈（师示范）第三步：把豆子一颗颗排列在上面（师示范）一幅漂亮的植物籽粒拼图就完成了。

3、看了老师的示范，你们觉得简单吧。你们想不想试一试？ 生：想

师：上节课，老师请你和你的同桌合作完成了一幅画，现在，你知道这幅画是用来做什么的了吧？接下来的时间，就交给你们，请用你们灵巧的小手把上节课完成的图案制作成一幅漂亮的拼图。

6、实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

三、展示评价

师：小小拼图艺术展开始了，请把你的作品举起来，我要请几个做得最好的孩子上来展示，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。

四、延展

师：同学们，我们不仅可以用种子来贴画，树叶树枝，毛线布头，贝壳、小石子皆可以利用，这些作品，就是用生活中的小物件做出来的。（课件出示）最后，老师要送大家一句话

学会到生活中去找寻美、发现美，让我们拥有善于发现美的眼睛（课件出示）下课~~

第四篇：第四课植物籽粒拼图

第四课植物籽粒拼图教学目标：

1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、感知探索

1、欣赏分析植物籽粒拼图。

2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？

3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？

4、直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作

1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。

2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

3、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导。

四、展示评价

1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

2、让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。

五、延展

用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛

板书设计：

植物籽粒拼图

小小拼图艺术展：

教学反思：

《植物籽粒拼图》一课是利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象的。本节课的重点是培养学生创新意识和动手制作能力。现在很多孩子都是独生子女，比较自私，没有合作意识，不愿意合作，还不愿意与合作者分享自己带来的种子，看到这种情况，我便告诉他们学会合作，学会分享，学会帮助他人是美德。

第五篇：植物籽粒拼图分课时教案

第4课

植物籽粒拼图

教学目标：

1.通过欣赏探究，学会依据绘好的图样，选择色彩大小形状适合的植物籽粒拼摆粘贴图形的方法。

2.感受拼图创作的乐趣，提高学生选择进行创作的能力和动手制作的能力，培养合作意识和能力。

3.感受美术的魅力，学会从生活中发现美，在生活中创造美。教学重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。

教学难点：作品的新颖生动，富于美感。

教学准备：教师准备教学课件，拼图，学生准备各种植物籽粒白乳胶彩色卡纸图样。

教学过程：

第一课时

教学内容：认识植物籽粒，欣赏作品，学习贴画制作步骤，练习创作图稿，根据图稿选择植物籽粒。

一． 激趣导入: 1.出示教师作品，学生欣赏。

2.谈话：这些画和我们以前画的画有什么不同？ 3.揭示，板书课题《植物籽粒拼图》 二． 认识，欣赏植物籽粒。

1.课件展示不同的植物籽粒。学生欣赏感受。2.学生谈感受。(绚丽的色彩，奇异的形状)3.欣赏你收集到得植物籽粒。（看看，摸摸，说说）三． 赏析作品。

1.学生欣赏教师作品，思考问题：（1）作品运用了那些植物籽粒？（2）作品借用了植物籽粒的那些自然特征进行创作？（3）作品主要运用拼线还是拼面的方法进行制作的。2.交流汇报。3.教师小结。

4.学生运用刚才学到的方法赏析书上的作品，同桌交流。四． 探索制作步骤。

1.学生阅读教材第八页制作步骤图。2.抽生说一说。3.教师小结。五． 练习创作图稿。

1.教师出示几幅图稿，学生观察，说说和我们平时画的画有什么不同？

2.教师小结：图稿以一种事物为主，线条简单，构图饱满。3.抽生上台展示画自己拿手的事物，积累学生创作素材。4.同桌商量创作一幅图稿。六． 探究根据图稿选择植物籽粒。

1． 教师和学生合作完成一幅图稿的植物籽粒选择。

2． 同桌共同探究如何选择植物籽粒，选选，摆摆，展示。七． 回顾总结本节课内容。

第二课时

教学内容：练习涂白乳胶，拼线条，拼面，完成拼图。教学过程：

一． 复习上节课内容。二． 探究涂白乳胶。

1． 认识白乳胶，教师讲解白乳胶的特点用途及他的危险性，提醒学生注意使用安全。

2． 教师示范讲解怎样涂白乳胶才能粘的牢。3． 学生练习。三． 探究拼贴线，拼面。

1.学生探究：怎样拼贴较大籽粒？怎样拼贴较小颗粒？ 2.教师小结。

3.学生练习：用较大颗粒拼贴一条直线，用较小颗粒拼贴一个圆片。

4.学生展示，谈感受。四． 同桌合作完成拼贴。五． 展示作品，评价，交流。六． 拓展。

1． 展示一些用其他材料拼贴的作品，生活中运用拼贴进行装饰的图片，感受艺术在生活中的运用。

2． 送同学们一句话：美，无处不在，只要拥有一双善于发现的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充满艺术。

板书：

植物籽粒拼图

巧妙运用种子的自然特征

创作｛

拼线，拼面

勾勒图稿 步骤{ 涂抹胶水

拼贴