Excel 项目一学生成绩表的制作电子教案

第一篇：Excel 项目一学生成绩表的制作电子教案

Excel项目一 学生成绩表的制作（电子课件）

教学目标

一、理论知识点：

1.掌握各类数据的输入方法；

2.掌握单元格格式的设置，包括字体、字号、边框、图案、对齐方式的设置等；以及行号及列宽的调整；条件格式的设置； 3.掌握公式的使用；

二、实际操作能力

能熟练使用Excel 2003制作电子表格并进行美化。教学重点：

Excel 2003中各类数据的输入方法及单元格格式的设置 教学难点：

公式的使用 课时安排

（共计90分钟，详见要求说明）教学过程

讲授与演示内容

一、Excel 2003简介（5分钟）

首先介绍Excel的用途，介绍Excel 2003的启动及退出。

二、Excel 中数据的录入（以下面的实训项目方式讲授）（40分钟）

理论上：

介绍Excel 2003界面组成及工作簿、工作表、单元格、单元格区域、行号、列标等基本概念；文件的基本操作各类数据的输入方法。

实践上：

制作学生成绩表如下图：

方法是：

1、首先启动Excel 2003，选择一种输入法，输入标题、班级和表格的第一行文本。

2、选择单元格区域A4：A13，在该区域内右击鼠标，单击快捷菜单中

命令，在“单元格格式”对话框中设置“数字”分类为“文本”，在A4单元格中输入： 01，然后将鼠标移至该单元格右下角的填充柄上，向下拖动至A13单元格，自动填充完学号。继续输入姓名及英语、线性代数等各科成绩。

三、Excel 2003中单元格格式的设置（以下面的实训项目方式讲授）（30分钟理论上：

介绍单元格的字体、边框、图案、对齐方式的设置；行高和列宽的调整；条件格式的设置；

实践上：

设置学生成绩表格式如下：

方法是：

1、选择Ａ１：J１单元格区域，单击格式工具栏上的“合并及居中”按钮设置字体、字号和字形为，单击行号“2”选择第二行，设置字体、字号、字形为。

2、单击菜单中的命令，在“单元格格式”复选框。对话框中的“对齐”选项卡中选中

3、选择第３到１２行，设置字体、字号为。

4、用鼠标调整行高和列宽到适宜程度。

5、选择C3:H12单元格区域，单击菜单中的按

按钮。按钮设置填充颜色命令，在打开的对话框中设置“单元格数值小于60”，单击钮，在打开的对话框中设置字体颜色为红色。单击

6、选择I3：J1２单元格区域，单击格式工具栏上的为浅绿。要设置其他颜色，单击表中选择一种颜色单击即可。

7、按Ctrl+A选定全部单元格区域，选择

中右侧的小三角，在打开的颜色列

菜单中的命令，在出现的“单元格格式”对话框中的“对齐”选项卡中中，设置“水平对齐”和“垂直对齐”为“居中”。

8、选择Ａ2：Ｉ12单元格区域，单击工具栏上的“边框”按钮的小按钮，在打开的列表中选择

中右侧，为单元格区域加上边框线。

四、Excel 2003中公式的使用（以下面的实训项目方式讲授）（15分钟）理论上：

介绍Excel 2003中公式的使用方法。实践上：

完成学生成绩表中总分的计算。

方法是：

1、单击I3单元格，输入“=C3+D3+E3+F3+G3+H3”后回车，计算出学号为“01”学生的总分。

2、选中I3单元格，将鼠标移至右下角的填充柄，向下拖动至12行。计算出所有学生的总分。

课堂小结

１、新建Ｅxcel工作簿中工作表单元格四周是虚线，是非打印的，设置单元格边框后变为实线，成为真正的表格。

２、在工作表中输入数据，可以用自动填充的方法，提高录入效率。３、操作过程中注意鼠标的变化，有利于表格的编辑和格式化。

课后上机实训布置（见实训项目要求）思考题

1、在计算学生总分时用的是公式，如果学生有很多科成绩，该如何处理呢？是否要逐个相加？（下次课将用函数解决此问题。）课后小记：

第二篇：EXCEL教案一学生成绩表的制作（范文）

EXCEL教案——学生成绩表的制作

一、教学准备： 1．教学用具：

教案、教学课件、平时成绩登记表

2．教学课件：

电子课件：所有课件准备在“EXCEL-1（学生成绩表）”文件夹中，包括所有的素材和教学文件。

书面课件：教案的打印稿、学生实训操作的详细步骤“excel实训练习－1(教师).doc”的打印稿（与excel实训练习－1(学生).doc文件内容不同）。

二、课堂准备

（1）将压缩文件“EXCEL-1.rar”上传到网站上。

（2）将文件夹“EXCEL-1（学生成绩表）”复制到教师机的“05建管2”文件夹下；（3）提示同学们做教学准备，先登录“jsjjc.szpt.edu.cn”网站；

（4）提示学生签到、从网站中下载实训课件“EXCEL-1（学生成绩表）.rar”或者教师将“EXCEL-1（学生成绩表）”下的内容发送到学生机中；

（5）查看服务器中的共享文件夹“excel-1”，为学生上传文件做好准备。

三、教学目标

 为什么要使用Excel工作表，Excel工作表与Word表格的区别。 Excel工作簿与Excel工作表的建立和保存。

 工作表中单元格的设置、掌握各类数据的输入方法；单元格的字体、边框、图案、对齐方式的设置。

 熟练掌握多工作表操作；不同工作表之间数据的复制、粘贴、单元格引用；工作表的命名等。 熟练掌握公式的计算。

 熟练掌握单元格的相对引用与绝对引用。

 熟练掌握一些常用函数的用法。（如：ROUND、COUNT、MAX、MIN、COUNTIF、IF等）。 熟练掌握各种图表的制作和修改。

四、重点难点  重点：

1．多工作表的操作。2．公式的计算。

3．单元格的相对引用与绝对引用。

4．统计函数（COUNTIF）及逻辑函数（IF）的使用。5．图表的制作 

难点 1．单元格的相对引用与绝对引用。

2．统计函数（COUNTIF）及逻辑函数（IF）的使用。

五、教学过程

（一）问题引入

学期结束时，班主任王老师遇到了一个难题：教务处将各位任课教师给出的成绩表（每张成绩表都是一个单独的Excel工作簿，见素材）全部交给了他，要求他据此得到“各科成绩表”（图1）及“成绩统计表”（图2），便于对全班的各科成绩进行分析统计。

图1

图2 起初，他将所有的成绩表工作簿（见素材）全部打开，企图把各科成绩粘贴到图1中，结果他发现粘贴后的单元格中却显示了出错信息，他手忙脚乱地忙活了半天，图1的要求都没有达到，就更别提完成图2的要求了。他只好硬着头皮一个一个去输入了，但这既容易出错，工作量又很大。有什么好方法解决这些问题呢？此外，图2所示的统计表虽然看似简单，但其中的数据都必须经过各种函数计算才能得到，应该使用哪些函数呢？

问题一：如何根据已有的数据得到成绩统计表？ 问题二：如何使用函数进行统计计算？

问题三：如何利用图表直观地表现表现成绩情况？

（二）案例分析（提出问题）

要根据多个工作簿中的相应工作表，制作图1所示的“各科成绩表”，关键问题是必须掌握Excel中的多表操作。包括不同工作簿的工作表之间的复制和移动、不同工作表之间数据的复制、粘贴和引用等。要对全班成绩进行统计分析，这时我们就主要运用Excel中的统计类函数来完成各种统计工作。如：计数函数（COUNT），条件计数函数（COUNTIF）等。

（三）解决方法

首先建立一个新的Excel工作簿，并打开所有的成绩表工作簿（见素材），将相应的工作表复制到新建工作簿中。并按图1所示的要求，将内容复制到一个空白工作表中，特别注意，在复制分数时，必须使用“选择性粘贴”或引用其他工作表相应单元格的数据，否则就会显示出错信息。至于得到图2的结果嘛，就必须使用统计函数（如：COUNT、MAX、MIN、COUNTIF以及IF等）来解决问题了！

第三篇：网页制作电子教案项目备课

项目二 网页制作基础

【项目描述】

中文版Dreamweaver8是目前比较流行的网页制作工具。本项目主要介绍中文版Dreamweaver8的工作窗口及使用方法，以及HTML的基本结构。【教学目标】

1.安装Dreamweaver8，介绍其工作窗口及使用方法。

2.学会定义本地站点，并讲解规划站点结构的原则，在站点中搭建模拟结构。3.Html代码的基本结构。【项目分配】

任务一 认识Dreamweaver8。（1课时）

任务二创建本地站点，搭建模拟结构。（2课时）

任务三html代码的基本结构。（2课时）

任务一：认识Dreamweaver8（1课时）

一、教材分析：

中文版dreamweaver8是目前比较流行的网页制作工具。主要介绍中文版dreamweaver8的工作窗口以及其使用方法

二、学情分析：

本班学生都是刚接触到dreamweaver8，对于本节课知识兴趣浓厚，学习积极性高。

三、教学目标：

知识目标：初步了解中文版dreamweaver8的工作窗口、工具栏、文档窗口、浮动面板、菜单和辅助设计工具。

情感目标：通过本节课的学习使学生掌握知识的同时，提高他们的自学能力。

能力目标：通过本节课的学习培养学生动手操作能力。

四、教学重点

掌握中文版dreamweaver8的8的工作窗口、工具栏、文档窗口、浮动面板、菜单和辅助设计工具、属性面板和浮动面板显示及使用。

五、教学难点

快捷工具栏的显示及组成、使用，浮动面板的显示与隐藏菜单和辅助设计工具的作用 教学方法与过程：

（一）导入新课：提问学生对网站的了解，internet网与我们生活的联系 及重要性。引发学生思考，带着颖问进入教学课题。

（二）揭示课题：网站大部分都是由Dreamweaver8 制作出来的这节课我们就来“认识Dreamweaver8”

（三）教师演示：

1.启动Dreamweaver8从开始菜单启动，出现工作区设置对话框，选择设计器工作区。设计 器是标准的工作区。

2.Dreamweaver8工作界面认识Dreamweaver8工作界面，对掌握和提高制作效率是关键的一步。（1）标题栏：左侧有网页标题，所在位置及文件名称，右侧有最小化，最大化

和关闭。（2）菜单栏：有“文件”、“编辑”、“查看”、“插入”、“修改”、“文本”、“命令”、“站点”、“窗口”、“帮助”。（3）快捷工具栏：选择“查看”中的“工具栏”，勾选“插入”、“文档”、“标准”三项，完整的快捷工具栏就显示出来。

3.网页编辑窗口快捷工具栏下面的区域就是“网页编辑区域”。在启动Dreamweaver8时将显示一个“起始页”，包括“打开最近项目”、“创建新项目”、“从范例创建”三个方便实用的项目。可以勾选“不再显示此对话框”使它隐藏。用户可以在文档区域中进行输入文字，插入表格和编辑图片等操作。

4.属性面板网页设计中的对象都有各自的属性，属性面板的设置项目会根据对象不同而变化。

5.浮动面板根据面板的特性命名，浮动于编辑窗口之外。在窗口菜单中单击不同的命令可以打开不同的面板。在“窗口”中选择“排列面板”能够整齐地摆放在屏幕上，按F4可以隐藏和显示面板。

任务二创建本地站点，搭建模拟结构

（2课时）

一、教材分析：

掌握站点的创建方法，使用向导和高级模式设置本站点。学会建 立站点文件和文件 夹结构及管理本地站点

二、学情分析：

本班学生都是刚接触到dreamweaver8，在学习站点的建立所以能够提高学生学习兴 趣，充分发挥学生学习的积极性。

三、教学目标：

知识目标：掌握站点的创建方法，使用向导和高级模式设置本站点。学会建立站点文件和文件夹结构及管理本地站点

情感目标：通过本节课的学习使学生掌握知识的同时，提高他们的学习兴趣。

能力目标：通过本节课的学习培养学生动手操作能力。

四、教学重点：站点的创建方法、建立站点文件和文件夹结构

五、教学难点：站点的创建方法、管理本地站点

六、教学方法与过程

多媒体演示，教师讲解：

（一）创建站点

要制作一个能够被公众浏览的网站，首先需要在本地磁盘上制作这个网站，然后把这个网站上传到Internet的Web服务器上，放置在本地磁盘上的网站被称为本地站点，处于Internet上的Web服务器里的网站被称为远程站点。Dreamweaver8提供了对本地站点和远程站点强大的管理功能。

Dreamweaver8可以有效地建立并管理多个站点，搭建站点有两种方法：一是使用向导完成；二是利用高级设定完成。

（二）向导搭建站点

1.在“窗口”菜单中的“文件”面板中选择“管理站点”，2.选择“新建”/“站点”打开对话框，有“基本”和“高级”两个标签，选择“基本”。

3.在站点定义对话框中根据向导一步步操作，“输入网站名称”“是否使作服务器技术”、“选择编辑方式（编辑网页的本地副本，完成后上传。或使用本地网络直接在服务器上进行编辑。）”、选“存储位置”、“配置远程站点（选无，网站建设完成后再FTP上传。）”

完成设置，在“文件”面板中显示出刚建立的站点。

（四）管理本地站点

通常，dreamweaver8站点管理器都要对多个网站进行管理，这就需要专门的工具来完成站点的切换，添加、删除等操作，打开“文件”面板，在下拉菜单中选“管理站点”，可打开多站点管理面板。

用dreamweaver8编辑网页或进行网站管理时，每次只能操作一个站点，可选其它站点切换操作编辑。

在管理站点中，可复制站点，删除站点（文件保存在硬盘上不会被删），可导入，导出（导出为一个XML文件。）

任务三html代码的基本结构

（2课时）

一、【教学目标】

知识目标：介绍html网页的编写方法，介绍网页命名规则和html代码的基本结构。技能目标：掌握html代码的基本结构后，能在Dreamweaver8的“代码”面板，建立第一个网页页面。

情感目标：通过本次学习后，能培养学生对网页制作软件的进一步了解，增强学生学习网页设计的兴趣和欲望，熟知网页制作软件给我们设计网页带来的便捷。

二、【教学重点】

1．Html的基本概念。2．html网页的编写方法。3.建立第一个网页页面。

三、【教学难点】

html网页的编写方法。

四、【教学过程】

（一）明确项目任务（包括了导入项目任务和布置项目任务）

上节课，我们学习了创建本地站点、搭建模拟结构，我们先一起在Dreamweaver中搭建起我们的站点结构。结构搭建好了，我们今天就一起来做网页吧！

（二）制定项目实施计划（项目实施）

1．教师讲解示范：在桌面上展示一张简单网页，查看其源代码，和学生一起来分析，看看能发现什么问题。引出我们html代码的写法。详细介绍网页命名规则和html代码编写规则。

2．学生活动：学生小组讨论，分析源代码的特点。教师做好对学生的辅导检查，对做的好的学生给予鼓励。

3．教师讲解示范：制作一张简单网页。在Dreamweaver中创建一张网页：“文件”---“新建”--“html”，在“代码”面板逐个讲解作用功能，完成第一张网页。

4．学生活动：请一个小组上台演示，完成第一张网页,保存网页，在浏览器预览网页。教师做好对学生的辅导检查，对做的好的学生给予鼓励。

5．教师讲解示范：为网页添加标题。观察浏览器中显示出标题，引出中的