第八单元复习教案

第一篇：第八单元复习教案

人教版三年级下册第六单元复习教案

一、教学目标：

1.梳理课文内容。

2.落实归纳相关的知识点。

3.感受神话故事的神奇。

4.学习复习的方法。

教学过程：

一、回顾课文内容

本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地八”。

《乞巧》是（）代诗人（）描写民间乞巧盛况的名诗。表达了人们（）的美好心愿。《嫦娥》一诗通过描写嫦娥（）的生活，表达了诗人（）的心境。

《西门豹》是一个历史故事，赞扬了西门豹（）的品质。

《女娲补天》写了女娲为了拯救处于水深火热中的人民，冒着生命危险（）的故事，赞扬了女娲（）的品质和（）的精神。

夸父是一个（）的人。我还知道一些神话故事：

二、字音关。1．给加点字注音

乞巧 屏风 蜡烛 绸褂 开凿 女娲 冶炼 山冈

．．．．．．．．2．多音字 露 喷 扎 3.形近字

霄 晓 徒 概 宵 绕 陡 溉

蹋 冶 炼 喉 踏 治 练 候

四、词句关

1.给加点的字选择正确的解释，在（）里填上序号。载：①记录 ②装载 ③年(1)傍晚，渔夫满载而归。（）(2)这真是千载难逢的好事。（）

(3)关于他的身世，许多书上都有记载。（）

闹：①吵闹 ②发生（疾病或灾害）③造成 ④干，搞，弄(1)老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。”（）(2)他们每闹一次都要收几百万钱。（）(3)倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）

2、按要求写词语。

(1)仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

(2)仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。

(3)仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。3.把下面的歇后语补充完整。八仙过海 —— 孙悟空大闹天宫 —— —— 多多益善 张飞穿针 —— 包公断案——

—— 愿者上钩 4.改写句子。

（1）人们一直过着快乐幸福的生活。（缩句）（2）许多人被火围困在山顶上。（改为把字句）（3）雨神把天火熄灭了。（改为被字句）

四、展示台。

我也想讲一讲神话故事。

第二篇：第八单元复习教案

复习第八单元

解放路小学赵秀英

复习目标：

1、掌握重点词语和日积月累

2、整体回顾，感受艺术魅力。

3，巩固作者在叙事时展开联想和想象把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的表达感受的方法。教学重点：

掌握重点词语和日积月累 整体回顾，感受艺术魅力。教学难点

巩固作者在叙事时展开联想和想象把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的表达感受的方法。教学过程： 一，板题示标

二、学生做题 重点词语和日积月累

（）梁（）栋()夺()工()具()心()人入()古()古()余音（）（）不落（）（）（）俗共（）（）不（）收（）（）人口（）高和（）（）笔生（）（）春白（）（）走龙（）不同（）（）别（）一（）

三、整体回顾，感受艺术魅力 回顾单元内容：

艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪下的电影，甚至是一件不起眼的小工艺品……它让我们的耳朵听到最优美的旋律，让我们的眼睛看到最亮丽的色彩，让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在这一单元中，我们感受艺术的魅力，今天让我们来回顾一下本组课文内容。（出示课件）并板书： 25.《伯牙绝弦》 26.《月光曲》 27.《蒙娜丽莎之约》 28.《我的舞台》

1.在《伯牙绝弦》中艺术是：

生：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

2.引读，师：是啊，在钟子期眼里，伯牙琴声中有“峨峨的泰山”，有“洋洋的江河。”

3.师：在盲姑娘兄妹俩看来《月光曲》中贝多芬钢琴就把他俩带到月光下的大海边。不信，请读

──他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

4.音乐是艺术美，画面同样具有艺术美，在《蒙娜丽莎之约》中蒙娜丽莎就走进了作者灵魂的深处，成了他的一部分，引读

──蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时双让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。

师小结：在作者的笔下，琴声，画面为什么能写得这样美？ 生：这是因为作者借助了联想和想象，写出了内心感受。（板书：联想想象）

5．能感受音乐、绘画中的美是一件非常美好的事，如果学习这种艺术，那它带给我们的体验会更真切，就像《我的舞台》中的吴霜一样。生：（略）

四、填空，回归整体

通过学习本组课文,我们似乎与钟子期一起看到了俞伯牙琴声中的峨峨泰山，洋洋江河；跟着穷兄弟俩一起聆听了贝多芬的，好像也看到了；我们随着作者一起欣赏达〃芬奇的名画《》，似乎也看到了；我们还了解到了舞台对评剧演员新凤霞女儿小霜霜有着。学生做题 《伯牙绝弦》 1解词：

善： 绝： 鼓： 志在高山：

哉： 兮： 峨峨：

洋洋： 谓： 复：

念： 之：

2、句子翻译：

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”（3）伯牙所念，钟子期必得之。

（4）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

“知音”的含义是：。文中的知音是

《月光曲》

2.贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲，又弹一曲？

3、《月光曲》的内容、意境及表达的情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的 ,表达出来。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面：

第一幅画面是： 第二幅画面是： 可以体会到海面由 到 体会到乐曲由、到。

3、.贝多芬是（）国（）。对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。被尊称为：（）。他广为流传的作品有：（）（）（）（）。

除了我们这一单元中所提到的这几种艺术形式之外，还有许多其它的艺术形式，它们同样有着无穷的魅力，这得靠我们去感受，去体会，请同学们课外读一读这方面的内容，把其中写到艺术方面的内容好好地品味品味，再与同学、老师、家人交流，也可以摘抄下来，提高我们的文化素养。附：板书设计 感受艺术的魅力

25.《伯牙绝弦》──音乐 26.《月光曲》──音乐 联想 27.《蒙娜丽莎之约》──绘画 28.《我的舞台》──评剧 想象

第三幅画面是：

第三篇：第八单元复习教案2

第八单元复习

复习要求：

1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。

2、通过复习，提高学生的运用能力。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、复习课文内容：

1．今天，我们复习第八单元，请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文？（《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》）2．这两篇课文分别讲了哪两件事？

（王维在重阳节那天思念亲人，便写下了一首著名的诗——《九月九日忆山东兄弟》；孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足，很生气也很心疼姐姐。直到他领导辛亥革命成功后，废除了缠足的陋习。）3．按课文内容填空：

（1）一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。

（2）请你默写王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

二、字词复习

刚才我们一起复习了课文内容，下面，老师就要来考考同学们，看你们是不是真的掌握了本单元的知识。1．比一比，再组词。

维（）

度（）

扶（）

采（）

烈（）

逢（）唯（）

渡（）

抚（）

彩（）

列（）

缝（）异（）

倍（）

遥（）

纪（）

幼（）

辛（）导（）

陪（）

摇（）

记（）

幻（）

幸（）

2．写出下列各字所应查的部首。

离

重

欢

登

聚

异

闲

临

残

3．选出下列各字正确的读音。

重（chïng zhîng）阳节

扶（fǔ

fú）老携幼

兴（xīng xìng）高采烈

更（gâng gân）加

茱萸（yí

yú）

挑（tiāo tiǎo）柴

空（kōng kîng）闲

缠（cán chán）足

刺痛（tãng tîng）辛亥（hã

hài）革命

临（lín líng）时

4．多音字注音组词。长

觉

重

兴

挑

干

传

好

5形近字组词

既（）该（）眺（）幼（）彩（）异（）即（）孩（）挑（）幻（幻想）采（）导（）挽（）佳（）摇（）烧（）倍（）买（）晚（）挂（）遥（）浇（）

陪（）实（）近义词

思念——想念

热闹——喧闹

兴高采烈——兴致勃勃 陋习——陋俗 空闲——空暇 祖宗——祖先反义词：

热闹——冷清 高兴——难过

兴高采烈——垂头丧气

经常——偶尔 穷——富 喜欢——讨厌

8．填上合适的词。（1）填量词

一（）节日

一（）大街

一（）古诗

一（）陋习

一（）布条 一（）事情

（2）照样子填空。例：（著名的）大诗人

（）大街

（）节日

（）姐姐

（）陋习9．造句。兴高采烈：

三、词语积累：

1、勤奋学习：学海无涯

书山有路

九牛一毛

沧海一粟 孜孜以求

全力以赴

百尺竿头

更进一步

2、关羽 红脸 忠勇 ；包公 黑脸 正直 ；秦桧 白脸奸诈 ； 孙悟空 猴脸 红、黑 忠勇与正直

3、梅花 <宋王安石> 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

4、九月九日忆山东兄弟 <唐 王维> 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

四、课文知识要点：

1、《每逢佳节倍思亲》

（1）这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。

（2）背诵《九月九日忆山东兄弟》。（3）理解词语：

天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。一年一度 ：度:次。每年一次的意思。

扶老携幼 ：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。

兴高采烈：兴，指兴致；采，指精神；烈：旺盛。形容兴致高，精神饱满。（4）佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？

答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。

（5）每逢佳节倍思亲是什么意思？

答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。（6）其他表现思乡的诗。如《静夜思》

2、《孙中山破陋习》

（1）文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争。

（2）陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足，破是废除的意思。为什么要废除？因为它残害中国妇女上千年。

（3）“姐姐缠了脚，还能下地干活吗？”（换一种说法）

姐姐缠了脚，不能下地干活了。（4）“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。“深深地刺痛”更能表现姐姐缠足这件事对孙中山幼小心灵的影响。

（5）孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。

第二课时

一、抽默本单元词语。

二、写出表现学习勤奋刻苦的成语，并选择其中两个说一段话。

三、背诵王安石的《梅花》。

四、背诵岳墓前的一副对联，并说说它的意思。

五、复习习作。

这学期，我们学习了如何写一篇小小的研究报告。请你说说：写研究报告需要做哪些工作？

（确定研究对象、了解研究内容、查阅资料、写成报告）

六、复习写请假条。请假条要求：

（1）正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；（2）自第二行空起开始写请假的原因及要请多长时间；

（3）在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面的一行要写清楚写请假条的时间。

练习：

方华前一天感冒了，第二天要去医院看病，向陈老师请假一天。请你根据以上信息，写一张请假条。

第八单元练习题目

班级（）姓名（）

一、看拼音写词语：

měi fãng jiā jiã bâi sī qīn dēng gāo yuǎn tiào fâi chú jì rán()()（）（）xìng gāo cǎi liâ sī xù wàn qiān zǔ zōng shū shān yǒu lù()()()（）

二、比一比，再组词。

维（）

度（）

扶（）

采（）

烈（）

逢（）唯（）

渡（）

抚（）

彩（）

列（）

缝（）异（）

倍（）

遥（）

纪（）

幼（）

辛（）导（）

陪（）

摇（）

记（）

幻（）

幸（）

三、写出下列各字所应查的部首。离

重

欢

登

聚

异

闲

临

残

四、选出下列各字正确的读音。

重（chïng zhîng）阳节

扶（fǔ

fú）老携幼

兴（xīng xìng）高采烈

更（gâng gân）加

茱萸（yí

yú）

挑（tiāo tiǎo）柴

空（kōng kîng）闲

缠（cán chán）足

刺痛（tãng tîng）辛亥（hã

hài）革命

临（lín líng）时

五、多音字注音组词。

长

觉

重

兴

挑

干

传

好

六、写出近义词。

思念（）

欢聚（）

兴高采烈（）

空闲（）痛苦（）

七、写出反义词。

热闹（）

喜欢（）

幼小（）

废除（）

八、填上合适的词。（1）填量词

一（）节日

一（）大街

一（）陋习

一（）布条 一（）事情（2）照样子填空。例：（著名的）大诗人

（）大街

（）节日

（）姐姐

（）陋习

九、默写。

1．默写本单元词语及练习中的成语。

2．默写王维的《九月九日忆山东兄弟》

十、请假条练习。

方华前一天感冒了，第二天要去医院看病，向陈老师请假一天。请你根据以上信息，写一张请假条。

按照课文内容填空

1身在 的王维，在 到来时，思绪万千，提笔写下了《 》这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“。”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。

2、“陋习”是 的意思，文中的陋习是指。因为孙中山看到，所以他要废除这个陋习。

3、墙角，凌寒。。这首诗的作者是 代的。

4、长江后浪推前浪，______________。若使年华虚度过，________________。_____________，行行出状元。冰生于水而寒于水,_______ ______。________________，事非经过不知难。

5、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘伯承有“ ”的美称，著名城市杭州有“ ”的美称，拉萨有“ ”的美称，香港有“ ”的美称，连山间的化石也有“ ”的美称。人们用

来赞美北大荒。西湖的白堤与苏堤与唐朝诗人 和 有关。

6、通过本学期的学习，我们认识了许多中外名人，我最喜欢的人物是。

我喜

欢

他的原

因是。

7、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人是，在戏剧中他的脸谱通常是 色，代表。

的勾践、的刘伯承和 的彼得，的小英，的哪吒，的孙中山。，他们的精神都值得我们学习。我还要像 那样作出第八次的努力，像哪吒那样。

8、我知道“青山有幸埋忠骨”中的“忠骨”指 的遗骸，在京剧脸谱中用 表示，而秦桧则用 表示。

9、每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“ ”来表达思乡之情。每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sîng）：“ ”来勉（miǎn）励自己不断进步。每当秋风飒（sà）飒，枫叶火红时，你会吟诵：“ ”。如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫（jiâ）他：“ ”。看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“。”来赞美它的品格。

第四篇：第八单元复习

第八单元复习自己的花是让别人看的

1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》。

奇丽的景色：

（1）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

（2）走在街上，我仿佛看到了每家每户的窗子前都开满了鲜花，洁白的茉莉；芬芳的郁金香、娇小的迎春，远远望去，白的似雪，红的似火，粉的似霞。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂低吟潜唱。一条条街道成为彩色的长河，人在街上走，就像置身在花海深处。

奇特的民族：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的：（我为人人）走在街上的时候，自己又看别人的花。（人人为我）

2、理解句子：

1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

在课文中“人人为我”指“我”走在街上看别人窗前的花，“我为人人”指德国人把花种在窗台，让别人看。

“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是“人人为我，我为人人”。

为什么说这种境界颇耐人寻味？

因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。

“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

3〉我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。

3、会默写第三自然段。

4、多音字

占——（zhàn）占据 抢占；（zhān）占星 占卜 莞——（wǎn）莞尔一笑；（guǎn）东莞（地名）曲——（qǔ）歌曲 乐曲 作曲；（qū）弯曲 曲折 曲线

5、近义词

真切——逼真 姹紫嫣红——万紫千红 应接不暇——目不暇接 花团锦簇——繁花似锦 耐人寻味——回味无穷

6、反义词

奇丽——美丽 奇特——奇妙

读音：莞尔一笑（东莞）脊梁 姹紫嫣红 威尼斯的小艇

1、课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文把人的活动和景物、风情结合起来描写。作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，景、物和人相互联系，使文章充满了生气。

2、“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从(1)小艇速度极快。(2)遇到极窄的地方，小艇也能平稳穿过，还能作急转弯 表现出来的。

3、本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。

4、理解句子：

1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻，把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的样子；把小艇比作水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点。

第四自然段：

（1）采用先概括后分述的方法（总分结构）。中心句：船夫的驾驶技术特别好。（2）作者从小艇行驶速度快，遇到拥挤、狭窄的地方也能平稳穿过，还能作急转弯这几方面来写船夫的驾驶技术特别好。

（3）“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手

5、小艇与人们的生活息息相关。补充：水上交警坐着小艇指挥水上交通，邮递员坐着小艇挨家挨户地分发邮件，医生坐着小艇去给病人看病。

6最后一段：我发现小艇的动静与城市的热闹、沉寂有关。白天小艇出动，城市就开始喧闹，充满生机；晚上，小艇一停泊，整个城市就沉寂下来，渐渐入睡。这一静一动形成鲜明的对比，更衬托出小艇在人们生活中的重要作用，也说明了小艇是威尼斯主要交通工具。

7、小艇的动与静与人们的日常生活息息相关，与城市的热闹与静寂息息相关。

5、近义词：庄严——庄重 兴盛——昌盛 耸立—矗立

操纵自如—得心应手 庄严—庄重 沉寂—静寂

6、反义词：平稳——颠簸 庄严——随便 沉寂——喧闹

7、多音字

叉——（chā）交叉 鱼叉；（chà）劈叉；（chǎ）叉着腿 空——（kōng）天空 空气；（kòng）空隙 填空 空白 重——（zhòng）体重 重量；（chóng）重叠 重播 重合 翘——（qiào）翘起 翘尾巴；（qiáo）翘首远望 笼——（lóng）鸟笼 牢笼；（lǒng）笼罩

8、音近字：

莞尔 惋惜 碗筷 雇佣 照顾 固定 闲暇 霞光 遐想 船舱 仓库 苍茫

9、会默写4-6段。与象共舞

1、本文讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。

2、作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

3、写作方法：2-5段都是按照先概述再分述的方法写的。

4、多音字

摩——（mó）擦摩 抚摩；（mā）摩挲

称——（chēng）称呼 称号；（chèn）称心 称职 大——（dà）大家 大众；（dài）大夫

5、近义词： 坦然——安然 沉着——冷静 熟视无睹——视而不见

6、反义词：沉着——慌张 坦然——慌乱 兴盛——衰落 松弛——紧张彩色的非洲

1、本文首尾呼应，呼应课题，直接抒发作者对非洲风情文化的赞美之情。

2、脉——（mò）含情脉脉；（mài）脉搏 动脉 山脉 挨——（āi）挨家 挨近；（ái）挨打 挨冻

3、近义词：聆听——倾听 浩瀚——浩大 炽热——火热

4、反义词：炽热——冰冷 浩瀚——渺小

回顾拓展八

默写名人名言：

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德（强调奉献精神）

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱（积极乐观的态度）

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔（无私奉献精神）

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金（乐观积极的生活态度）

第五篇：第八单元复习

第八单元复习

一、要会默的词

巴望 纳闷 揠苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃 鹬蚌相争，渔翁得利 用尽力气 喜笑颜开 寓言 两则 焦急 枯死 毫不示弱 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 皮香肉嫩 评理 赞许 争论不休 烤火 剖开 笨重 聚精会神 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 争辩 红润 充满信心 挥舞 夺走 依靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 番茄 烧烤 满意 买卖 感想 靠近啄肉 威胁 得意洋洋 大雁 煮饭 烟熏火燎 疑惑 营养 养分 半信半疑 浓郁 暑假 两全其美 将信将疑 机不可失 各得其所 无影无踪 坐失良机 禁止 争夺

二、按要求写词。

１．来自寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 郑人买履 叶公好龙狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃 守株待兔

鹬蚌相争（渔翁得利）螳螂捕蝉（黄雀在后）

２．来自历史故事的成语：完璧归赵（蔺相如）毛遂自荐（毛遂）

四面楚歌(项羽)负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）三顾茅庐（刘备）指鹿为马(赵高)才高八斗（曹植）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）

３．来自神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 开天辟地 女娲补天夸父逐日 八仙过海

４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望 ５．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 持之以恒 再接再厉

６．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又苦又涩又蹦又跳 又说又笑

７．ABAC式词语有：将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自言自语 再接再厉

８．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织铁证如山 势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一 力大如牛稳如泰山文思如泉

９．描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放

10.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟 情深似海

11.写出描写春夏秋冬的成语：

①春：春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明媚 鸟语花香②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎③秋： 秋高气爽 凉风习习天高云淡 雁过留声金风送爽

④冬： 千里冰封 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地银装素裹装素

裹

三、词语搭配

一脸疑惑的样子 粗壮的枝条浓郁的花香 无数的蜜蜂 种桃的能手

又大又甜的桃子 圆圆的脸蛋自由自在地飞舞

吸收营养 夺走养分 抓住时机 浪费时间 充满信心

正确地回答 静静地观看

四、按课文内容填空。

１．《揠苗助长》中农夫为了禾苗能长得快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

２．《鹬蚌相争》中鹬啄蚌夹，互不相让，最后让渔翁一起捉住了。这则寓言告诉我们：双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤，反而让别人从中获利。

３．兄弟俩为怎么吃大雁而争论不休，结果大雁飞得无影无踪了。由此可见，不管做什么，关键是要先做起来。告诉我们：做事要抓住时机，不要因无谓的争论而浪费时间。

４．关于机遇的名言

时光在无休止的争论中流逝，机遇在无休止的争论中丧失。——邓小平善于捕捉机会者为俊杰。——歌德

机不可失，时不再来。

５．《剪枝的学问》一课“我”的心理变化：满怀好奇→ 一脸疑惑 →将信将疑 →又惊又喜 为线索，知道剪枝的学问是（剪掉只吸收营养，不结果实的枝条，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（减少就是为了增加）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（）

学了这篇课文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。

６．《明日歌》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——钱鹤滩

告诫人们要珍惜眼前的时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。

7.珍惜时间的名言警句有：

①少壮不努力，老大徒伤悲。②莫等闲，白了少年头，空悲切。

③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟④光阴似箭，日月如梭。

8.关于合作的名言警句有：

①人心齐，泰山移。②三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。④一花独放不是春，万紫千红春满园。⑤独脚难行，孤掌难鸣。

五、多音字组词。

干 gàn（干活、干部、能干）禁 jīn（不禁、情不自禁 弱不禁风）gān（干脆、干枯、饼干）jìn（禁止、严禁 禁闭）

六、近义词

着急（焦急）盼望（巴望、希望）苦闷（郁闷）商议（商量）得意洋洋（得意忘形）喜笑颜开（眉开眼笑）纳闷（奇怪 疑惑）聚精会神（全神贯注、专心致志）