实验总结报告

第一篇：实验总结报告

实验报告 专业：______

姓名：______

学号：______

日期：______

桌号：______________

课程名称：

模拟电子技术基础实验

指导老师：

成绩：________________ 实验名称：

实验总结报告

一、体会与收获

在这个学期中，我们一共完成了从常用电子仪器的使用到EDA 半导体器件特性仿真等五个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此我想谈谈我的体会与收获。

首先，我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器：示波器、交流毫伏表，确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现，很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下，仪器没有调试好，导致现象不明显或者与理论相差甚远。

在做基本运算电路设计实验时，通过老师上课精彩的讲解使我感受到了一种“新的世界观”，认识到了理论学习和实验的区别，在以后做实验的时候要对所有器械保持怀疑的心态，坚持“自己测的才是准的”原则。

通过解决每一次实验出现的问题，我在做实验的时候变得更加有耐心。在连接电路前，都会认真分析一下实验原理。然后根据实验书和老师的ppt上的步骤一步一步的来做。果然，出现错误的几率小了很多。其次，做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用万用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许，在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟，养成良好的习惯的同学并不多。

接下来，我想说的是实验的目的。刚开始，我认为实验是一项任务，只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候，虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似连接的很完美的电路，可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。而且，当做好一个自己独立完成的功放后，会有一种成就感。

最后，我想说实验跟课本的理论相结合，在课本中学习，在实验中检验。在实验中发现，用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的实验中激发了。当然，我明白大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放之类的东西，而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。可能我们做的某项东西很简单或者没有做成功，但那并不是失败，因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步，坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。

二、意见与建议

对模电实验的建议：

①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。

②实验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦。因此希望老师可以教几个识别示波器是否故障的方法。

③选题方面，从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。

感谢老师半学期来的教诲和指导！

三、课程评价

在大学二年级的第一学期，我们按课程计划，完成了模电实验课程的学习，我感到收获很大。

老师在讲解实验课程时：教学内容丰富，授课生动、详细，思路清晰，富有逻辑性、启发性，而且善于激励学生兴趣，经常产生师生互动；他理论知识功底深厚，实践经验丰富，并且能够理论联系实际，举例生动形象，对模电的理论学习有很大帮助；教学方式得当，能够因材施教，给学生一个相对自我发展的空间。

他讲课时语言幽默，平易近人，关心学生，深受同学好评；讲课过程中认真负责，严格要求，把教书育人很好地结合起来。

通过模电实验课程，增强了我的动手能力，帮助我在以后的学习生活中能够顺利解决一些难题。希望学校今后能够为学生多开类似的课程，让在校的学生得到更多的锻炼机会。

第二篇：实验总结报告

课程总结报告

姓名 ： 学院：

在本课程中，我一直按时上课，从不旷课，认真听讲，积极参与课堂讨论，主动思考并回答老师的提问。在创业实践这个课程学习中，首先，我在老师的指导下对自己的创业资源进行了归纳与分析。仔细分析并搞清自己的创业优势资源，并认真思考了如何将资源优势转化为创业优势和根据自己的资源优势与实力，思考如何走出创业第一步。利用老师提供的行业分类为自己设想了一个具体的创业点子。

接下来，我学习了从热点中捕捉创业商机，掌握通过分析热点捕捉创业商机的基本方法。比如注意到了新生代子女和老年人作为消费群体的需求新变化和特点已成为时下热点话题，因此分析当前儿童和老年人市场的创业机会。针对人们收入水平提高所带来的需求新变化这一热点话题，因此分析了人们可支配收入提高所带来的创业机会。并且结合自身作为大学生的身份，以学校学生宿舍区复印服务社为研究对象，或以自己最熟悉的产品/服务为研究对象。

除此之外，我还学会了利用EXCEL处理简单函数，进行了收益分析。学习了利用五力分析模型和SWOT分析对自己的创业商机做可行性分析。了解和掌握创业企业市场分析的基本方法，通过这种分析结果进行企业决策。还学习了本量利计算，它是了解和掌握创业企业产品或服务的本量利计算基本方法。握利用本量利计算的结果我可以对创业决策进行调整的基本方法。

最后，我还针对自己的具体创业项目进行了岗位分析和人员安排信息的思考。写出了我的创业计划中创建公司的岗位、任务、人员数量、待遇等信息。通过京东商城的案例进行了商业模式的分析训练，并且针对自己的创业项目确定适当商业模式的能力。结合课程中的内容对给出案例进行商业模式分析。

经过系统的创业实践的学习，我对创业所需懂得的基本理论有了一定的掌握，并通过老师课堂讲授和完成老师的实验报告，理清了自己的创业思路，细化了创业的各个方面的内容。使得我的创业计划不再显得那么鲁莽，没有逻辑。

课堂学习中，我主要掌握的原理就是五力分析、SWOT分析、量本利分析和商业模式的认识。

五力分析模型是迈克尔·波特于80年代初提出，对企业战略制定产生全球性的深远影响。用于竞争战略的分析，可以有效的分析客户的竞争环境。五力分别是： 供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、行业内竞争者现在的竞争能力；

SWOT分析方法是一种企业战略分析方法，即根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及机会，威胁，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。

量本利分析法，也叫盈亏平衡分析，是通过分析生产成本、销售利润和产品数量这三者的关系，掌握盈亏变化的规律，指导出企业选择能够以最小的成本生产最多产品并可使企业获得最大利润的经营方案。

商业模式是指一个完整的产品、服务和信息流体系，包括每一个参与者和其在其中起到的作用，以及每一个参与者的潜在利益和相应的收益来源和方式。在分析商业模式过程中，主要关注一类企业在市场中与用户、供应商、其他合作办的关系，尤其是彼此间的物流、信息流和资金流。在做实验作业的过程中发现自己有不足的情况的时候，我会及时和一起上课的同学进行讨论，通过与他人的沟通和交流中，获取有效的信息，对自己的观点不断去推敲和修正。也和舍友、其它专业的同学进行交流，将课堂上要求展示的自己的创业计划，做成PPT展示给周围的同学，看周围的同学的反应，询问他们最真实的感受，比如，我的创业点子是否足够有创意，你认为它可行性强么，有什么我表达不清楚的地方或者细节的疏忽，有什么建设性的意见等

总体的收获就是在课堂的学习中，我认识到了创业并不是一种被迫性的，很多人创业不是在职场失意的时候。很多人创业是充满了激情，是为了在更高一层次实现自我。是为了追求自己的一番事业。就像在最后一节课里老师给我们请来的总经理的亲身经历一样。还感受颇多的一点是创业并不是头脑一热，光有激情、有想法就可以做到的，它也需要我们具有专业的知识，掌握基本的理论。在这方面，通过我们的课堂学习，我觉得我比以前有了很大的提升。

第三篇：管理心理学实验总结报告

管理心理学实验报告

姓名:魏雨强专业班级:14计科三班学号:20142823

（一）实验目的

了解《基本潜能》测评、《气质测验》测评、《华瑞智力测验》测评的大致内容与大致环节,通过实验了解自己所具备的基本潜能中的过人之处，了解自己的智力水平，并根据自己的实际情况预测将来较为适合自己的工作。

（二）实验过程

1.实验地点：实验楼308实验室

2.主要仪器设备：计算机以及挂载的测评系统软件

3.实验安排：单人测试，以测验为基本形式，两节课时间，约100分钟 4.实验步骤：

（1）打开计算机，检查计算机是否正常工作，并依照老师指定的方法进入评测系统，输入学号等相关信息登录系统，检测系统是否运行正常

（2）进行测试前补充自己的相关信息，使之完善，并了解各测评量表的内容、项目分组、项目数、表现形式，并独自完成自己的实验后，退出测试客户端。

（3）进入已测评页面，查看自己的基本信息和测评结果，并将结果保存为PDF文件并进行保存，以便后续查看和分析。

（4）关闭计算机，并在下课后离开实验室。

（三）实验结果

1.所用时间：华瑞智力测验 25分钟逻辑推理能力测验 25分钟

2.各项结果：智力测验：智力水平较高，善于发现细致事物之间隐藏关系及简单事物变化的规律，但对于一些复杂不明显的事物或规律则表现的有些不足。气质类型测试：多胆质

基本能力：能对物体的空间位置做出准确的判断，具有较强的空间想象能力和方向感，能对一般事物的细微特征及事物外特征进行敏锐的感知。

（四）实验结果分析

在没做实验之前，我认为我是一个羞涩、偏内向的男孩，但是实验结果却让我大吃一惊，实验结果处处透漏着我是一个乐观外向积极的男孩，各方面都很出色，潜力十足，通过这次实验我更加清楚的认识到了自己对自己认识的不足，有了这次实验的经历我会对未来，性格做出更好的规划以及改。

人员素质测评的结果，我是多胆质，多胆质的类型特征：活泼、乐观积极、热情好动、宽容容忍，喜欢与人交往，注意力集中，有时有点粗神经，具有外倾性的特点。我认为以上基本上符合我的情况，但是有些方面有些欠缺准确性，毕竟是电脑系统。

其实，可能大多数人做题时都有不看那些仿佛与自己无关的选项，可是我人为越是不可能的越是可能与你息息相关，甚至是完全符合，这就是没有真正审视自己的原因，所以有些人会觉得实验结果不准确，或者是怀疑系统是否出问题，等等，但是我想说的是只有完全投入，才有完全正确。

从这次实验的准确性来看，这次实验的结果和我的实际情况大致相符，让我对我自己有了更全面的认识和对自己未来有了更好的规划方向；从这次实验的意义来看，它让我们了解到自己的现状以及这种现状的原因。总的来说，这次实验是很成功，并且具有深远意义的。

第四篇：沙盘演练实验总结报告

心得体会

通过一学期的学习与演练，我对沙盘演练有了很深的认识和感悟。我们组模拟一家珠宝公司，期间出现了一次重大错误，使得公司在第二三年一直处于亏损状态，直到第四年才恢复应力状态。在第二年的经营中由于小组成员对于演练规则都不熟悉，导致盲目的租建厂房，增加生产线，并大量投入广告费，抢下四个大订单，导致订单不能如期交货，被处罚金，影响公司的正常运转。在第三年时，由于上一年的决策失误，导致这一年一直在尽力弥补上一年的错误。到了第四年，我们决定专注于berry和ruby市场，并且在新一年开始前就进行市场预算和生产预算，做完一整年的重大决策。并且根据公司情况商议筛选最为合适公司的订单，使公司的利润达到最大化。通过这一学期的不断学习，以及和组员的合作，我公司在第五年结束时取得了不错的收益。虽然未能达到最初预期的效果，但是通过我们的努力已经有了很大的收获。经过此次沙盘演练我也真切地体验到了一个公司的运营并不是随心的，是需要考虑到市场前景、公司现状及未来发展规划以及各个部门协同合作来共同完成的。同时，也让我明白，成功是需要团队共同努力合作的，同时作为一个公司的任何一个决策都要谨慎决定，不能盲目决策，是需要公司所有管理者共同的商讨和经过多次的深思熟虑才能决策实施的。所以在今后的工作中我会不断地提高自我的管理能力和团队合作能力，与团队的所有成员共同努力，共同成功！

问题与建议

问题：

第一、演练规则了解不详。刚开始时由于对沙盘演练不是很了解，认为是在老师的讲解下，大家一起演练，对于演练的规则都没有浏览过，最后出现了问题一系列的问题。第三年末时，我公司的所有者权益合计才为14，这导致我们在后面的演练中只有把以前的长短贷还完之后才能重新申请新的长短贷，导致期间需要资金时，资金链断裂，只能通过变卖厂房或生产线来维持生产。还有就是没有观看各年对市场各种产品的需求量及价格波动图，导致开发的产品不想生产，新建的生产线所生产的产品不是市场最需要的，导致公司利润不能形成稳定增加。像以上的这些问题都是因为我们对规则不够了解而造成的。第二、没有做好市场预算以及生产预算。预算很重要，而我们组在第三年没有做好生产预算，凭感觉认为今年一定会大生产，大量租厂房，建设生产线，并投入大量广告费，抢下四个大订单，导致订单交不上去。最终只能处罚金1600M，这使得我公司的资金不断缩水，也没有能力抢新的订单，最后只能变卖生产线，防止公司资金链断裂。在此之后的第四年，公司只抢了一个小订单，利润呈现负增长。还有就是没有做好市场预算，建设的生产线所生产的产品在接下来的几年里市场逐渐减小，价格也慢慢减少，最终不得不将生产线改建和重建，以满足市场的不断变化，为公司赢得更为丰厚的利润。建议：

第一、在开始演练前，一定要熟悉演练规则，以及对市场各种产品的需求量及价格波动图也要熟悉，否则会影响公司对产品开发和生产线的建设，导致所开发的产品和新建的生产线在下一年并不能给公司带来利润，甚至是成为公司的负担，影响公司的正常运转。第二、在下一年的开始前一定要做完下一年的整体决策，这样可以预测出下一年会生产出哪种产品、数量多少，然后再根据产品研究订单，找到合适我公司的订单。在研究订单时，一定要为公司寻找一到两个备选的订单，防止抢订单时没有抢到最合适的，可以选择备选订单，严防盲目选单。第三、小组的合作也是非常重要的，只有大家各司其职，共同研究才能为公司做出最完美的决策，使公司利润达到最大化，毕竟一个人的想法及能力是有限的。

自我评价

我是第五组的成员，在公司中我担任采购总监的角色。作为一名采购人员其职责是把好原材料这一关，需统筹策划并且确定采购内容，减少不必要的开支，实现资金的有效利用，按订单量合理采购，保证原材料的最大供应，确保各项采购任务的完成。除此之外，还需调查研究公司原材料需求及订单交货情况，熟悉各种材料的供应渠道和市场变化情况，确保供需心中有数，不断提高业务技能，确保公司的正常采购量。我认为自己在工作中还是比较有大局观的，严肃对待该项工作，做到时刻与团队保持沟通与交流，时刻关注市场行情，保证原材料的供需平衡。我会根据公司的生产线的改变及时更改原材料订单，并根据原材料性质提前下原材料订单，确保每条生产线开始下一批生产前原材料能够入库；我会与团队协商，结合公司的运营情况和财务状况，更改原材料订单的数量，争取错开资金使用的高峰期，在资金富余的情况下完成原材料入库。

第五篇：实验三总结报告

《数据库原理与应用》实验报告

实验名称： 实验三 学

号：

班

级： 姓

名：

软件工程

一、实验目的

1．掌握数据更新语句的使用；

2．掌握视图操作的基本方法和应用；

3．理解基于视图的查询和数据更新操作的过程。

二、实验过程

1．在实验一创建的表中使用SQL语句完成以下操作：（1）学生“宾兆琦”要退学，请删除该学生的所有记录。

cdelete from sc where sno in(select sno from student where sname='宾兆琦');delete from student where sname='宾兆琦';commit；

（2）将姓名为“朱安琪”同学的专业由原来的“信息管理与信息系统”改为“软件工程”。

update student set major='软件工程' where sname='朱安琪';commit;

（3）创建转专业记录表change_major，转专业记录表中包括：编号属性列（ID），学号属性列（sno），姓名属性列（sname），转出专业属性列（cbefore）,转入专业属性列（cafter）和转专业时间属性列（ctime），其中编号属性列ID为主码，学号属性列sno为外码，change_major的表结构为

Change_major(ID,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)create table change_major(id varchar2(20)primary key, sno varchar2(20), sname varchar2(20), cbefore varchar2(40), cafter varchar2(40), ctime date, foreign key(sno)references student(sno));

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（4）在change_major表中插入一条完整的元组，表示“朱安琪”同学的转专业信息。

insert into change_major(id,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)values(1,101105，'朱安琪','信息管理与信息系统','软件工程',sysdate);commit;

（5）删除选修了“计算机网络”但没有及格的选课记录。

delete from sc where grade in(select grade from course，sc where course.cno=sc.cno and cname='计算机网络' and grade<60);Commit;

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（6）将（106559，路前元，男，汉族，共青团员，1995/11/8，null,null）插入学生关系。insert into student(Sno,Sname,sex,nation,political,birth,college,Major)values('106559','路前元','男','汉族','共青团员',to_date('1995/11/08','yyyy/mm/dd'),null,null);commit;

（7）在C表中插入以下元组：

“382,数据库原理与应用，3.5，选修，4”，“383,JAVA语言程序设计，4.5，选修，6”

insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('382','数据库原理与应用',3.5,'选修','4',null);commit;insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('383','JAVA语言程序设计','4.5','选修','6',null);commit;

（8）创建视图JSJ_VIEW，包括计算机科学与技术专业学生的学号，姓名，其选修的课程名及成绩属性列。

create view jsj_view(sno,sname,cname,grade)as select student.sno,sname,cname,grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and major='计算机科学与技术' with check option;commit;

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（9）创建查询每个学生的修课学分的视图XF_VIEW，要求列出学生学号及总学分。

create view xf_view(sno,csum)as select sno,sum(gredit)from sc,course where sc.cno=course.cno group by sno;commit;

（10）在创建的视图中查询李洋洋和李向冲所修的学分数。

select csum from xf_view where sno in(select sno from student where sname='李洋洋' or sname='李向冲');

2．在实验二创建的表中使用SQL语句完成以下操作：

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（1）现有一供应商，代码为S9、姓名为英特尔、所在城市西安，供应情况如下：供应零件P5给工程J7数量为600，供应零件P4给工程J4数量为500，请将此供应商的信息和供应信息插入数据库。insert into s(sno,sname,city)values('S9','英特尔','西安');commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p5','j7',600);commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p4','j4',500);commit;

（2）请将北京供应商的供应数量加150。

update spj set qty=qty+150 where sno in(select sno from s where city='北京');commit;

（3）把全部红色零件的颜色改为黑色。

update p set color='黑' where color='红';commit;

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（4）由S5供给J4的零件P6改为由S1供应。

update spj set sno='s1' where jno='j4' and pno='p6' and sno='s5';commit;

（5）请将（S2,J7,P4,510）插入供应情况关系。insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s2','p4','j7',510);commit;

（6）零件P3已经停产，请将P3的相关信息从数据库中删除。

delete from spj where pno='p3';delete from p where pno='p3';commit;

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（7）创建零件名为螺丝刀的供应情况的视图P_ls，包括供应商名（Sname），零

件名（Pname），零件重量（Weight），工程项目代码（Jno），供应数量（QTY）.create view p_1s(sname,pname,weight,jno,qty)as select sname,pname,weight,j.jno,qty from s,p,j,spj where s.sno=spj.sno and p.pno=spj.pno and j.jno=spj.jno and pname='螺丝刀' with check option;commit;

（8）在视图P_ls中查询供应数量为500的供应商姓名。select sname from p_1s where qty=500;

（9）请为三建工程项目建立一个供应情况的视图SJ_View，包括供应商编号，零件编号，供应数量。

create view sj_view(sno,pno,qty)as select sno,pno,qty from spj,j where spj.jno=j.jno and jname='三建';commit;

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（10）在系统表user_updatable_columns中查看视图SJ_View是否可以更新，如果不能说明原因。

select * from user_updatable_columns where table_name='SJ_VIEW';

三、实验总结

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