设计总结报告

第一篇：设计总结报告

目 录

一、小组介绍

二、改良设计过程

1、课题确定

2、设计调研

3、分析研究

4、草图绘制

5、软件制图

6、模型制作

三、设计总结

一、小组介绍

我们是“黑雪family”~组长是赵雪，组员分别是李燕鸣、王辛壬、徐晓冬、殷晓玮、张桂娇、张树军。当小组全体将课题制定完成后，组长向我们分别布置好了任务：李燕鸣与徐晓冬负责设计图的绘制及设计总结报告的整理；赵雪负责ppt的制作与讲解；殷晓玮与张桂娇负责调查问卷的发放与整理及调研ppt的制作，张树军与徐晓冬、王辛壬主要负责模型的制作。在小组的设计方案中，大家通力合作，共同努力，通过本次课程的学习安排，掌握到各方面的知识技能。

二、改良设计过程

1、课题确定

在第一周的时候，我们组经过商议，定下了书架与手机架的改进设计方案，其原因有三：一，书架作为传统的中式家具在现代家居装修中扮演的角色变化越来越多，这一古老的家具正在今日展现着新的活力；而手机架更是时代的产物，新与旧的对比碰撞，也许会给我们带来更多的想法。二，书架作为一种家具，为了方便各个年龄阶段必然不能太过复杂，后续的工作会更好进行；而手机架已经逐渐成为时髦青年必备的东西，“新”带来的后果就是不够成熟，我们要做的，就是使旧的散发出新的活力，新的更加完善。三，这两件设计都属于日常可以用到的，受众比较大，我们可以更便利的从周围人身边获得灵感。

我们讨论了很多方案，在第一周的时候画出了十几个设计草图，小组头脑风暴出很多点子——可惜都被否了，不过在我们不懈的努力下，我们终于确定了四个设计方向，随后我们写出了调查问卷，要求每个组员都要想，在写调查问卷的时候就开始不断向周围的同学寻求答案，然后抓紧时候整理、打印，第二天，我们乘车前往恒隆广场。

恒隆广场位于济南最繁华的商业圈，地理位置十分优越，每日的人流量很大，在这个区域的人群几乎囊括了所有的年龄段。

本次调查结果显示，书架的购买主力军大部分是学生或者城市小白领，选择的价位大部分都在150~300元不等。手机架的业绩主要也是由这部分人带动，选择的价位都比较低廉，对于产品的材质并不是太注重，他们的关注重点在于产品对于环境是不是能更好的融合；产品的寿命能否达到他们的使用要求；产品的设计感是不是与自身的感觉相适应；总之，这个城市的理想型产品是比较文艺、比较小清新的。我们通过了一天的调查，对于市场的需求有了一个大概的了解。这让我们接下去的工作有了一个还算不错的开始。

3、分析研究

因为开始毙掉了很多方案，我们再进行讨论时，放弃了一些表面上的所谓“设计感”的表现，开始更多的注重产品本身的通过调查发现，对现有书架，用户对其的功能需求主要集中在以下几点：

①多于70%的被调查者希望书架上可以放置一些装饰性的小东西；

②60%的人希望书架具有多功能，单一的功能太局限了；

③60%的人希望书架具有推拉门，之后是20%希望是双开门，剩余的的则是无

门的形式；

④大部分用户期待书架上有衣服架等；

⑤附加功能：统计如下：书架头灯、书架帘、台灯架、折叠可拆装、可向一

侧倾斜、升降、有书架和写字板、挂书包的地方、书架板不要有缝隙。

⑥在书架的形式上面人们还是倾向于牵挂式的比较多（40%），之后是悬挂式的（30%）还有一部分人是对立式的还有其他的形式的。⑦大多数的人期望书架可以智能化，能够有很好的检索功能等。

⑧书架另外一个让人们关注的就是是否可以自由拆装，满足不同的空间和使

用要求的。

（2）用户对于书架外观需求有以下几点：

①用户对于书架的材质要求不统一，大部分用户集中在木质、钢木结合；

②用户对于书架的颜色需求也因喜好不同而不相同，其中乳白色、木质原色、浅蓝色均较受欢迎；

③大部分用户期待书架的风格是清新自然的，再就是原木原色；

④用户对于学习桌的安置位置主要集中在书架尾和书架的两侧。

⑤绝大多数的人倾向于小巧型的，次之是中等的，大型的只有一小部分。

（3）用户对于书架其他的要求有以下几点：

①在总体的性能里面，人们给出的关注度的排行榜是：质量、风格、功能、品牌。

②人们对书架的使用时间方面的要求不是太高，各个时间段的人数基本上均

衡。

③价格上面大家还是非常的有共识，认为书架只是一个小家具产品，价格的定位不能太高，最好是在400元以下。

④书架的适用场合已经不再是传统的书房了，越来越多的人希望可以把书架

放在客厅，或者是可以悬挂与墙上或者是嵌入在里面。

在此，特别强调一下在校大学生对于书架的一些期望与需求，因为现在还是学生对于书架的需求量比较大。现在大学生需要用书架的大概就是宿舍和图书馆。首先，通过调查，更很多的学生认为图书馆的书架过于陈旧，式样简单，结构不合理，而且书架太高，不方便放书和取书，而且，一些木质的书架由于表面不光滑，很容易扎手，并且容易松散，固定期效短。对于宿舍内的书架，明显的存在质量的问题，而且很难固定，现在大学生更喜欢结构轻巧,设计巧妙,可有附加功能,自由拆装,更加自动化,人性化的书架。

4、草图绘制

完成调查后，我们对于原有的方案进行了进一步的修改，最终画出我们草图，然后在大家的意见下又进行了一次改进，这才完成了我们的草图，随后我们在机房使用绘图软件开始着手绘制效果图，在大家的共同努力下，我们完成了一系列的图样，在经过反复的修正后，我们得到了最终的成果。

5、设计图绘制

一、俄罗斯方块

这款书架以小时候的游戏俄罗斯方块为设计灵感，将俄罗斯方块的组件变成书架的一部分，这款书架的好处在于充满童趣，有利于节约空间，对于不同的户型有不同的组装方案，便于大家因地制宜，选择适合自己房间大小、适合自己书籍量的书架。

二、不伤人的书架

众所周知，书架因其承重量大所以必须坚固，因其浓重的文化气息、艺术气息而没有太多的舒适，它不像床铺，要做到非常舒服，它的设计重点在于节约空间、点缀家居环境，那么把书架镶在墙上怎么样呢？这个创意已经不新鲜了，但不管是钉在墙上还是立在墙角，坚固的四角还是很容易给人们突如其来的伤害。这款书架设计灵感来源于地球，纵横的书架像不像经纬线呢？这款书架没有锐利的边边角角，不必担心家中的孩子在奔跑时被书架划伤，奇异的造型也使居室有一个视觉重点，使房子看起来有膨胀感，显得房间大气宽阔，与书架相得益彰。

6、模型制作

模型制作最大的难点在于材料，坚固的材料不易加工，比较容易加工的材料又不够坚固。在反复的商议下，我们选择了硬纸板来制作模型，硬纸板相对容易加工，制作模型的硬度也可以达到，硬纸板没有太大的厚度，比较好展示我们的设想。在大家的共同努力之下，我们最终完成了模型的制作。

第二篇：设计总结报告

设计总结报告

一 工程概况

本工程为杭州通盛地产开发有限公司投资建设，工程位于千岛湖翡翠岛，1#泊区的总平面布置、游艇系泊设施—梳式浮栈桥、供人员上下梳式浮栈桥的水工结构物，1#泊区设计最低水位为98.6m，码头泊位最小不少于中型游艇停泊宽度。

人行斜坡道1#泊区布置1座人行斜坡道，斜坡道的宽度均为

3.6m，项部高程为108.0m，底部高程为97m，由73个高15cm、宽40cm的人行踏步台阶构成。）梳式浮栈桥工程：

梳式浮栈桥1#泊区设置5个大型游艇泊位，辅助栈桥宽度1.5m，主栈桥宽度2.5m，辅助栈桥间距离8.5m，泊位长度18m，总长44m，总宽20.5m

参建单位基本情况

业主单位：杭州通盛地产开发有限公司

监理单位：山东交通工程监理咨询公司嘉兴分公司

设计单位：杭州交通规划设计研究院

监督单位：淳安县交通局

施工单位：浙江省第一水电建设集团股份有限公司

千岛湖翡翠岛旅游1#码头建设工程于 2012 年6月 4 日批准开工。

本工程合同造价为98.2897万元。

二、建设管理机构情况

1、建设单位成立了以负责人，以为成员的工程建设班子，在施工现场，抓现场施工管理。

2、建设单位为保证该工程的顺利进行，本着质量第一、安全第一和厉行节俭的原则，明确了千岛湖翡翠岛旅游1#码头建设工程位的相关规定，其中包括廉政、质量、安全、资金使用及现场施工管理保证措施。

3、施工单位实行项目经理和主要技术人员负责制，各类人员职责明确，规章制度健全，工地管理有序，工程秩序良好。

三、对监理、施工单位的评价

1、监理单位项目管理机构的人员资格、配备及到位符合要求；建立规划、建立实施细则规定编制、审批；对材料、构配件、设备投入使用或安装前进行审查；实施见证取样制度；对重点部位、关键工序实施旁站监理，确保质量；签发质量问题通知单，并复查质量问题整改结果；组织工序、部位的质量验收，参与单位工程质量的验收；收集整理完成的监理资料，审查、监督施工单位的资料报验；出具监理单位工程质量评估报告；完成合同所约定的其他内容，履约情况良好。

2、施工单位项目经理部管理人员的资格、配备到位，主要专业工种操作上岗资格、配备及到位符合要求；施工组织设计或施工方案有审批并执行；施工现场配置施工操作技术规程及国家有关规范、标准；按工程技术标准及施工图文件实施；工序、部位单位工程质量的检验评定符合要求；及时整改质量问题和质量事故的处理；收集、整理完整的质保资料；出具施工单位工程质量自评报告；完成合同所约

定的其他内容，较好的履行了自己的责任和义务。

四、质量管理情况

1、本工程由淳安县交通局进行安全质量监督。

2、本工程于2012年4月20日召开技术交底会，建设、设计、监理和施工单位的专业技术人员参加。

3、工程所用主要建筑材料、各种配件及设备均有合格证，按规范要求进行各种检测试验，其检测报告结果均合格。其中用于砼挡墙的混凝土试件、钢筋进行了见证取样检测，检测数量符合要求。

4、本工程未发生任何质量事故和其他事故，基础、上部结构、护面、后方回填及面层、附属设施均符合规范及设计要求。

五、结束语

通过现场全面检查，该工程质量基本满足设计文件要求，同意施工单位自评意见，本工程按照强制标准和强制性条文进行设计，基础按照工程地质勘察报告进行设计，设计人员通过对该工程的基础，主体结构的验收以及竣工验收时的仔细检查，未发现有重大施工质量问题，整个施工过程均按照设计图纸进行，设计变更内容均在设计人员的认可下进行，建筑功能及各项指标均满足施工图纸和现行规范要求，同意验收

千岛湖翡翠岛旅游1#码头建设工程

设

计

总

结

报

告

杭州交通规划设计研究院

二0一三年七月

第三篇：系统设计总结报告

系统设计总结报告

一、团队分工合作及管理心得体会

单片机课程是分小组进行的，这要求每个组员都要有明确的分工和积极的团队精神。我们小组由三个人组成，在单片机课程的学习和开发过程中我们深有体会。

1、小组成员分工要明确细致，这有利于提高学习效率，加快产品开发的进度。相反，假若没有明确分工，将课程设计、软件编译、元件购买、硬件焊接、演示ppt制作和论文书写等混杂在一起，不但做不出产品，反而会无形中增加课程的难度。同时各小组成员的分工也不能是完全独立的，要相互联系，应该坚决杜绝写软件只管软件，组装硬件的只管硬件的做法，因为最终的产品是一个有机结合体，而不是一个软硬件拼凑体，只有大家分工加合作，才能取得最终的成功。

2、在产品的开发过程中，我们切实体会到一个团队一定要有一个敢于承担义务、勇于承担责任的领导者。组长的乐观精神、坚韧不拔的毅力和明确清晰的产品开发思路，不但可以在遇到困难时鼓励督促大家继续工作，同时能够保障整个产品的开发高效高质量的进行。

3、每个组员都要有高度的责任感。产品的开发不是某一个人或某几个人的事情，而是大家共同的任务。特别是在产品开发遇到困难时，每个人都应该大胆承担责任，互相鼓励，三个人协同谈合作共同想办法解决问题，而不是互相推诿，互相抱怨。

二、项目进行过程中所遇到的困难和解决办法

在整个单片机学期项目中，我们遇到了大量的问题。在困难和失败面前，我们曾考虑过放弃或者更改项目方案，但是我们坚信只要努力就一定会成功。最后，在周围同学和师兄的帮助下，我们完成了方案。项目进行过程中遇到的问题如下：

1、无法更改单片机熔丝位。我们所做的项目对时钟有严格的要求，根据事先设计好的软件程序，系统时钟应为8MHz。然而单片机默认的时钟并不是8MHz。我们起初想使用AVRstudio更改单片机熔丝位，但不知什么原因，始终无法使用JTAG和单片机相连。我们曾连续两天被这个问题困扰，无法找到解决问题的最佳办法。后来，我们得知周围同学有一款很好使用的软件，可以使用ISP来更改熔丝位。于是，在这位热心同学的帮助下，我们很快解决了这个问题。

2、电源问题。我们的学期项目主要使用的硬件有ATmega16,DS18B20和NRF24L01。其中ATmega16和DS18B20的工作电压大约在5V左右，而NRF24L01得工作电压却为3.3V。如何进行电压转换，如何将它们集成在一起成为摆在我们面前的问题。经过老师和周围同学的帮助，我们决定使用AS1117芯片，成功解决了这个问题。

3、无法进行信号传输。我们学期项目的一大亮点就是无线传输，主要使用的芯片是NRF24L01。NRF24L01无线传输芯片是目前广泛使用的无线传输芯片，具有低速传入，高速发射、接收的特性，易于与各种单片机组合。虽然我们事先阅读了大量有关该芯片的使用说明及应用实例，但将程序写入单片机后仍然无法传输信号。经过连续几昼夜的努力，没有任何效果。我们得知有一位研究生师兄曾使用过该芯片。于是我们主动请教了这位师兄，师兄非常热心的给我们分析问题产生的原因，并给我们提供了解决问题的方案，同时为我们的项目提出了很多建议。正是由于师兄的帮助，我们才实现了信号的传输。

4、无法正常测温。我们起初的测温程序主要参考实验讲义上的，但是一开始没有成功。我们简单地认为问题出在软件上经过大量的修改，任然失败。后来，我们仔细阅读了DS18B20的使用说明书，发现问题很可能出在时钟上。后来经过更改熔丝位成功解决了这个问题。

三、课程设计的心得体会

在对单片机课程的学习和产品的开发过程中，我们深刻体会到了理论和实践的巨大差别，同时也明白了理论联系实际的重要性。

在课程设计的选择过程中，一定要立足于现有的实验开发环境和各组员的能力，选择有把握实现或有实现前景的项目，切忌眼高手低。很多想法和创意具有非常好的创新性，但其中很多都无法实现，甚至可行性都不存在，所以在课程设计题目的选择上要理性。

还有一点令我们印象深刻，那就是跟硬件配套的技术资料。项目刚开始时，我们始终找不到头目，任凭大家怎样改进方法都无济于事。但回过头来研究技术资料时，我们发现，很多做法纯属自己的想法，根本不符合硬件的要求。重新按照技术资料的理论和规则，很多问题都迎刃而解。

四、课程改革的建议

单片机不同于我们以往的课程，不仅仅对理论要求高，对动手能力也有很高的要求，这门课重在锻炼我们的创新能力和团队合作精神。因此，我们认为该课应在以下几方面做出改革：

1、实验课时间的安排和实验室硬件的改善。对于一个产品的开发，每周两节课的试验时间实在太短，至少要加长到每周四节，同时延长实验室的开放时间。再有实验室的硬件明显需要更新换代，特别是针对单片机升级速度快，实验室有必要随之更新实验设备。

2、理论课授课时需要加强课本电子器件和实物展示的结合，着重加强元器件的实物讲解。

3、应该加强物理学院实验室和南校区工程训练中心课程合作，充分利用双方的优势和资源。

4、尽可能加强经费支持，完全有学生出资做产品的做法因改为学院和学生共同分担产品的开发经费。

五、项目成员贡献

在整个单片机学期项目中，我们曾经遇到了大量的问题，有时需要耗费几昼夜的时间才能解决。但是集体的力量是强大的，在困难面前，我们三个人统一思想，明确目标，最终解决了问题，完成了项目。李林洋：方案设计 硬件设计 电路焊接 程序编写 刘晓斐：程序编写 电路焊接 程序调试 论文

刘树聪：硬件设计 硬件购买 电路焊接 网页制作、论文及资料整理等 各个成员都竭尽全力，密切配合，实现了既定目标。

第四篇：系统设计总结报告

系统设计总结报告

汤彬 崔龙 陈云程 陈广旭

一、所遇问题及解决方案

问题1：不能正常打开ICCAVR软件。

解决方案：由于用ICCAVR软件要进行破解，需要用到破解软件，因此要想正常运行ICCAVR就要先正确使用其破解软件。

问题2：我们自己写了一个源程序，仅仅有一个主函数，函数体中是空语句。程序如下：

void main（）{ ； } 用ICCAVR进行编译，结果出现了错误。

解决方案：原因是未将其添加到工程。将源程序添加到创建的工程中即可。问题3：在ICCAVR中进行编译后，未生成“.cof”文件。

解决方案:原因是未将源程序保存为“.c”格式。只要将其保存为“.c”格式即可。

问题4：向ICCAVR中输入AVR课本上的一些源程序时，发现不能正常编译。

解决方案：因为课本上的程序是针对CV的，而CV与ICCAVR的源程序不兼容。需要将CV中的程序移植到ICCAVR中才能正常编译。问题5：第一次使用delay函数，在编译时总是出现错误。

解决方法：经同学提醒才知道这是老师着重指出的一个问题，我们需要自己编写一个延时函数；在cv中使用延时函数是必须在头文件中指出包含此函数所

在的文件。

问题6：相邻焊点很容易短路。

解决方法:相邻焊点短路是由于焊点过大或形状不规则所致，焊接时应充分利用烙铁使焊锡融成球状，并使焊锡用量尽可能合适。

问题7：焊完后的焊锡表面发钨。

解决方法：经过几次焊接后，我们发现焊锡发钨的主要原因是焊完一点后，我们急于使它冷却，用嘴去吹。发现这个现象之后，我们采用使其自然冷却的方法解决了这个问题。

问题8：使用后发现电烙铁头有被氧化现象。

解决方法：合理的使用松香以及用焊锡保护都可以解决这个问题。问题9：PORTA接LED后，编程PORTA=0x00使LED全亮不成功。

解决方法：仔细学习后发现缺少了PA口工作方式的设定，应加上DDRA=0Xff。

问题10：单个按键程序不工作。

解决方法：仔细分析后我们认为可能出问题的地方有两个，一是按键输入电平的读取有问题，二是按键程序有未知错误。第一个错误我们很快就发现了，是因为我们未设置上拉电阻，这个很容易就解决了；第二个错误我们经过很长时间的仔细检查和多方面调试最终发现是因为调用按键接口程序if（！readkey（））应写为if（readkey（））。

问题11：八个按键程序调用有问题。

解决方法：在程序调用过程中，反复调用接口函数会出现错误，所以我们将此过程改为一次调用按键程序，并将结果赋值到一个变量中解决了这个问题。

问题12：用实验室为每个实验桌所配备的下载器与电脑的串口、单片机的JTAG接口连接后，下载器的左指示灯不亮，Avrstudio显示找不到串口，无法连接到单片机。

解决：把在其他实验桌上找到的一个新下载器接上后，发现左指示灯正常点亮，Avrstudio不再显示找不到串口，成功连接到电脑。

问题13：我们用ICC创建了一个名为model的工程并写好一个命名为model的用于试验的小程序编译无误，当我们准备使用Avrstudio的在线仿真功能进行试验时，在启动Avrstudio后打开了一个名为model的以.c结尾的文件，但打开后点击Build却得到了很多报错信息，无法下载。找不到这个model的文件。

解决：我们用ICC重新进行编译，仍然显示无错误，但在Avrstudio中打开后点击Build还是得到报错信息。查阅实验讲义后我们知道了应该在Avrstudio中打开以.cof结尾的文件才能去点击Build烧入程序。但我们在model工程所在的文件夹中找不到以.cof结尾的文件又查阅实验讲义后我们才意识到应该把以.c结尾的源文件“add to project”然后再进行编译、连接，才会得到以.cof结尾的文件。我们按照上述方法进行操作后，下载器的右指示灯正常闪亮了一段时间，程序得以成功烧入。

问题14：使用Avrstudio的在线仿真功能时，学生先写了一个关于输出低电平的简单程序，仅包含输出端口的初始化和电平的输出，然后把输出端口与LED连接。但仿真的过程中发现LED未被点亮。

解决：首先，断开单片机端口与LED的连接，把VCC直接逐一接到各LED上，发现的确有几个LED失灵。

但是在将输出端口改到各工作正常的LED上并reset之后，LED仍不能按照预定要求被点亮。

然后，我们又对单片机的I/O端口的操作进行了检查，发现我们对I/O端口的初始化有误，应该从DDRA=0x00改为DDRA=0xFF。修改程序并重新下载后，LED被正常点亮。

问题15：面包板上许多元件引脚需要接地或VCC，接线非常麻烦，且很易出错。

解决方案：在面包板上选择一排孔单独作为地或VCC，焊上插针，并将其引脚焊接起来，接地的引脚用插线直接连接即可。

问题16：两个焊点距离非常近，用导线接比较麻烦且容易出错。

解决方案：直接用焊锡将两点连起来即可，注意焊锡不要过多。

问题17：焊点之间需要用导线连接，但是把导线与焊点连接起来时容易焊不上，也很容易造成焊点过大，造成短路。

解决方案：将导线插到紧邻焊点的孔中焊上，然后用焊锡将两焊点连接起来。

问题18：有一排并列的焊点需要相接，用导线连接的话，容易导致相邻焊点接触，造成短路。

解决方案：尽量是需要连起来的点靠近一点，用焊锡直接相连。如果不允许靠的很近，就用焊锡焊成一导线连接。

问题19：在forward等四个运动函数中，我们原本通过中断，在相应执行时间到达后直接对PORT端口进行一次性电平操作，同时执行对全局变量v的修改以控制下一个中断到达的时间；然后到相应下一个执行时间后直接对PORT端口进行一次性电平操作而不考虑前一个操作，同时执行另一个对全局变量v的修改以控制再下一个中断到达的时间。另外还有一个小程序模块用来通过LED的亮与灭来标示v的当前数值（v在地图中只有两个可能值）但烧入程序后发现单个运动函数LED的亮与灭不符合原定设计。

解决：首先，我们直接用VCC与LED相连来测试LED是否有故障。LED经测无误后，我们使用Avrstudio对这一实验程序进行在线仿真，通过对该程序的单步运行，发现每次执行完一个运动函数后，程序未等到下一个中断到达的时间，随后就直接去执行下一个运动函数，从而直接在此改变了全局变量v的值，因而LED的亮与灭不可能符合原定的设计。于是我们开始设计这个关键的控制语句，最后想出了一个低技术但十分有效的办法——使用while(cx)(//x代表某个数字以区分各控制变量)。用一个cx来控制各个运动函数的执行时间，一个c3，每个运动函数先把总行驶函数对应的cx调为0，之后执行自身，到点执行完毕后会自动把该运动函数对应的cx调为0来停止执行并把总行驶函数对应的cx调为1。之后总行驶函数执行下一个运动函数。目前用暂用c来代表cx.完成的运动函数如下：void forward(int i){int c=1;v=(wlongth[i] /velocity);(wlongth[i]是路程信息)PORTB=0xF9;while(c){if(turningnode){turningnode=0;

PORTB=0x00;c=0;};}

c3=1;} 再次下载该程序，发现单个运动函数LED的亮与灭已经符合原定设计，可见使用while(cx)方法成功，该问题解决。

问题20：命令小车按预置地图{3，5，3，5，3，6，3}行驶的过程中，发现右转运动函数void turnright(int i)

{int c=1;

PORTB=0xF5;

v=wangle[i];while(c){ if(turningnode){turningnode=0;

PORTB=0x00;c=0;};} c3=1;} 不能运行。该运动函数被执行期间没有LED点亮。

解决：我们先是怀疑右转运动函数本身有误，但该程序经反复检查证明无误。随后对整个程序进行检查，发现各个行进标识符与各个运动函数的对应关系错位了：本应是3，4，5，6依次对应前后左右运动函数，实际写为4，5，6，7依次对应前后左右运动函数，而预置地图中根本没有7！自然该行进标识符对应的运动函数被执行期间也就不会有LED点亮。当然其他运动函数执行期间也有错误，只是我们数错了LED数，没有发现。于是我们把对应关系改回到3，4，5，6依次对应前后左右运动函数，LED的亮与灭立即符合地图设计。

问题21：在对按键输入部分调试的过程中，因为使用了基于中断的状态机法消抖，有10ms的延时，无法直接对后面的输入模块进行调试。

解决：经老师点拨指导，用设置断点的方法（后来这一方法多次发挥了关键作用）成功跳过这一大关，我们开始对后面的输入模块进行调试。问题22：在下载整个完整的程序之后，我们先直接按下enter键，然后是run键，以命令小车按预置地图行驶。（试验阶段先用LED代替）但使用Avrstudio进行在线仿真发现，单步执行函数void mapinput(){ int j;

int m=0;while(d)……

该程序几乎被直接跳过，while(d)以后的程序根本不执行。

解决：根据while(d)以后的程序不执行，不难想到是d的问题。果然，在全局变量d的定义处： int v=12;/*计量行进*/

int d=0;/*用于全局使能mapinput */ int c2=1;

int c3=1;

/*用于全局使能shift长度确定 */ int c4=1;显然d的初值有误，改为int d=1；再重新下载，仿真，mapinput()函数得以正常执行。

问题23：使用按键输入地图的过程中，连续出现最后按下run键后小车不动的现象，有几次又按了几下run键后小车突然走了，不过所行驶的地图不是“输入的地图。

解决：我们反复对程序进行徒劳的检查后突然是按键工作不稳定的缘故。写入一个直接读按键然后点亮LED的程序后发现果然是按键工作不稳定。于是又加了一个读到按键然后响一下喇叭的程序后，我们在喇叭不响的情况下就再按一下，问题解决。

二、团队管理的心得体会

关于团队管理，我们最初阶段简直是一窍不通，认为只要大家都肯下功夫，都努力做，就可以了。所以一开始时我们整天凑在一起，商量怎么做，然后大家一起做，其实等大家商量好后，就成了一个人在那做，但是其他人在旁边看，这样极大的降低了团队的工作效率，而且也会降低其他同学的兴趣和积极性。大家就这样一起做了一个月后发现我们其实完成的任务很有限，而且原来有很大积极性做项目的同学也没有了兴趣和积极性。

我们意识到这个问题后，仔细的分析了出现这个问题的原因，我们认为原因是团队的分工不够明确。之后我们项目系统分成了几个模块，每个同学负责其中的一个或多个模块，提前完成自己任务的同学还可以去帮助其他同学。这样分工之后我们的工作效率有了明显的提升，而且因为有了自己明确的任务，组员的积极性也得到了极大的提高。

还有在团队一起工作讨论时，一定要保持轻松自由的气氛，这样大家的观点可以毫无保留的说出来，轻松幽默的讨论也会激发我们相处很多特别好的想法。

我们的团队工作到现在已经基本结束了，我们为此付出了很多，但也有了很大的收获，知道了团队应如何提高效率，如何讨论效果更好等等，更重要的是在这一段时间中，我们一起努力，一起面对困难，学会了团队合作，更获得了最珍贵的友谊。

三、课程设计的心得体会

总的说来，我们的课程设计可以总结为一句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”其过程真可谓一波三折。

从开课选题热情高涨跃跃欲试，到中期困难重重迷茫无助，再到后期迎难而上锲而不舍，最后功夫不有心人最终成功，真是经历的太多太多，但是却从中也收获了很多。

有一段时间，我们遇到了前所未有的困难，几乎没有了继续下去的勇气，但是通过团队的努力，相互帮助，密切配合，终于挺过了难关。我们体会到只有艰苦奋斗，团结一致才能克服困难。这段时间，确实很辛苦，其间不知挥洒了多少汗水，但却很充实。

我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。只有一个团队的成员紧密地团结在一起，才能更快更好的完成任务。

通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，书本知识固然重要，但我们更要学会将书本知识应用到实际的工作中。实践中才会发现错误，也才能改进，才能达到学习的最终目的。

另外，我们也体会到了创新与可行性要并重。有时一个看似非常有创新非常好的创意，但却并不一定能应用到实践中。一切都要以实际情况量力而行。

任何时候都要相信自己，都要全力以赴去做，不要轻言放弃。

四、成员贡献排序

汤彬：30%；崔龙：25%； 陈云程：25%； 陈广旭：20%；

五、课程改革的建议

这门课程采取“course project”的形式，培养了同学们的创新意识、团队意识以及动手能力。另外也极大地激发了同学们的学习热情，培养了对电子设计的兴趣。

在这里提几点建议：

1、开课比较突然，之前没有任何相应的单片机基础，直接在规定的时间内完成一件作品有点挑战。建议先开一些有关单片机理论的课程，下学期开实验课做东西

2、项目报告等文档过于繁多，建议精简一些。

3、实验课的报告过于频繁，一定程度上牵扯了做课程设计的精力。

4、尽早发实验电路板

5、尽量多一些实验指导

第五篇：时尚设计盛典总结报告

燕京理工学院

第八届大学生艺术节暨2017国际大学生时

尚设计盛典总结报告

为丰富校园文化生活，提高大学生艺术素养与专业素质，搭建展示自我和国际交流的平台，2017年5月26日晚，第八届第八届大学生艺术节暨2017国际大学生时尚设计盛典在燕京理工学院隆重开幕。

晚七点四十分，伴随着动感的音乐与绚丽的灯光，时尚设计盛典正式拉开了帷幕。本次盛典历时2个小时，为在场的所有嘉宾和观众呈现了一场难忘的视听盛宴。从设计新颖，时尚气息浓厚的T台走秀，到充满创意，将古典与现代结合的集体舞，炫酷动感的灯光秀，再到由十佳歌手带来的动听的歌曲，每个环节都充斥着青春与时尚的气息。

第八届大学生艺术节暨2017国际大学生时尚设计盛典隆重，时尚，精彩，热烈，受到了来自学校师生的一致赞赏，在学校发展史上写下了辉煌的一笔，也是我校走向国际化的重要里程碑。

为总结经验、弘扬精神、开创未来，现对盛典进行总结，优点梳理，汇总如下：

（1）领导重视 思想统一

本届国际大学生时尚设计盛典是由北方国际大学联盟主办，燕京理工学院、国际大学生时尚设计盛典组委会承办的专业类赛事，是在燕京理工学院连续成功举办七届的大学生艺术节动态展的基础上，融合国际元素，全新升级打造的更具专业性和国际化视野的时尚设计类赛事。

本次盛典邀请到了央视著名主持人刚强老师和燕京理工学院副校长刘媛媛女士担任盛典主持，中国色彩咨询业、形象咨询业创始人于西蔓，欧洲礼仪学院院长Alistair M.Warwick-Nelson,清华大学美术学院博士生导师李薇教授等业内外知名人士担任评委，对大赛进行专业指导。

这无一不体现了集团领导和校领导对本次时尚设计盛典的高度重视与大力支持，是抓住盛典宣传和实力展示的良好机遇，旨在通过本次盛典为学生搭建一个展示自我和国际交流的平台，展示优秀教学实力，塑造国际化高校形象，为学院明天的辉煌业绩铺路，实现新发展。（2）精心策划 主题鲜明 大胆创新

本届盛典以人与生态健康，城市与生态和谐为主轴，以服装及人物造型为载体，探索社会经济高速发展的大环境下，人与自然和谐共处的深远命题，以此呼吁海内外的设计者们关注生态和谐、聚焦人文关怀，切合了当下全球普遍关注的焦点话题。

从T台布置到环节设置，处处体现着“创新”二字，其中起衔接作用的灯光秀更是夺人耳目。灯光强弱及色彩的变幻与音乐完美契合，在光与影的变幻中，我们看到了一种全新的节目形式。

盛典中段的舞蹈，是古典与现代，中华文化与世界文化的碰撞。T台走秀结束，怎样才能做到精彩而不突兀的收尾？此舞蹈给了我们答案。身穿宫廷服饰的模特与身穿现代服装的舞者们在同一个舞台上用一种让人意想不到的方式，为走秀画上了一个完美的句号。

将多种文化相融合，多种节目形式相组合，创造出的全新节目形式，是在未来的活动中应答借鉴和发展的。（3）环节细化 气氛热烈 好评如潮

各环节衔接紧密，模特演员无一失误，可见前期准备工作十分充足。模特伴随音乐款款走来，舞台上光影交错，留下的是时尚的回响和青春的记忆。台下的观众也被这样的氛围所感染，挥舞着手中的荧光棒，将整个盛典的气氛推向了高潮。

从主持到评委，从设计师到模特，这届时尚设计盛典的规格都超出了所有人的想象。通过这次活动，我们积累了举办大型活动的经验，向外界展示了学校在艺术文化上的软实力。

此次时尚设计盛典十分成功，但并不能称得上完美。其中还是暴露出了一些细节上的问题，现归纳汇总如下:

1、前期宣传不足。活动开始之初，大部分学生及外界媒体都对此次时尚设计盛典了解不足，期待感并不是十分强烈。应当在活动举办前加大造势力度，增加活动流程及细节宣传，同时保持必要的神秘感。发动学生力量，引导学生根据自身兴趣自发宣传本次活动。以点带线，以线带面的扩大前期宣传范围。

2、后期对外宣传不足。活动结束后于各大视频网站搜索本次盛典有关现场实录，发现并没有一个视频算得上诚意之作。本次盛典目的就在于扩大学校影响力，提高品牌知名度，但如此盛典却只有寥寥几个专业实录视频，各种手机拍摄的，镜头晃动到看不清会场的视频倒是比比皆是。可见校园新闻工作还应提高业务水平，认真对待每一个热点活动。

3、现场观众入场混乱，等待时间过长。盛典无门票或入场券，座位无编号，导致于活动前期报名的部分观众没有自己的座位，事先没有报名的同学因为监管不足混入现场，造成了小范围的骚乱。应加强秩序的管理，投入更多的人力在引领入场及现场把控上。

4、现场无组织者。大多数节目及晚会都会有现场导演一职，目的在于无主持人时调节引领现场气氛，带动观众热情。开场前过长的时间及无聊的等待会消磨观众期待感，无法在活动开始之初就带入氛围。

5、T台走秀应于正前方布置风扇，加强服装造型的立体感。单纯依靠自然风会导致模特为追求效果加快步伐，影响美观。

6、舞台后方无遮拦，模特演员候场时一方面会吸引观众目光，不能将注意力全部放在舞台之上；另一方面，减少了新鲜感，缺少让人眼前一亮的感觉。

总而言之，本次时尚设计盛典配得上“盛典”二字，是一次成功的，具有多重价值的大型活动。相信通过本次活动经验的总结积累，燕京理工学院定会举办更多具有品牌代表性及优秀群众反响的国际化盛典！