通用技术—教学大纲

第一篇：通用技术—教学大纲

《通用技术》课程教学大纲

课程名称：通用技术

英文名称：General Technology 课程编号：060099

学时数及学分：

课堂教学：16学时； 实验学时：16学时； 2学分

教材名称及作者、出版社、出版时间 ：《通用技术》，周晓林主编，科学出版社，2012年。大纲执笔人：

大纲审定人：

一、课程的目的和要求

通用技术是指除信息技术以外的、较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。通用技术课程属于普通高中新课程技术科目中的模块，是一门全新的、高度综合性的课程。该课程不是单纯的技能练习课程，而是一门立足于实践、高度综合、注重创造、教学与人文融合的课程，对个人的发展和民族的复兴有着积极的意义。其主要目的是进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为目标。

本课程要求学生熟练掌握通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力。

二、大纲的基本内容及学时分配

（一）概述（1学时）

1．通用技术课程开设的积极意义 2．通用技术课程开设情况 3．通用技术课程体系结构 4．通用技术课程教育价值 说明：

（1）要求学生了解通用技术课程在现行高中阶段开设的积极意义，同时明确大学中开设这门课程的目的。

（2）了解我国通用技术课程开设的情况，对国外通用技术课程开设情况也应有初步的了解。

（3）要求学生掌握高中通用技术课程体系及相互关系。（4）明确通用技术课程的教育价值，理解并掌握主体价值和共同价值。

（二）技术与设计（8学时）

1．技术及其本质 2．设计过程 3．设计的交流 4．设计的评价 5．结构与设计 6．流程与设计 7．系统与设计 8．控制与设计

说明：前面4项内容针对高中通用技术课程中“技术与设计1”，后面4项针对高中通用技术课程中“技术与设计2”，该部分内容是在高中《通用技术》中“技术与设计1”和“技术与设计2”内容上的延伸和提高。具体要求如下：

（1）要求学生从“技术指技艺”、“技术是物质手段”和“技术是指系统性行动知识”三个层面理解技术的概念；理解并掌握技术的性质。

（2）理解并掌握技术与设计的关系；了解设计的分类；理解设计的一般原则。（3）要求学生理解设计的流程与方法，理解技术试验的概念以及与科学实验的区别。（4）要求学生学会设计的表达方法以及设计的测试与评价。

（5）了解生活中的结构，认识结构的特点，熟悉结构的分类；重点掌握结构的强度与稳定性；了解结构的连接方式；结合前面设计的流程与方法，认识结构设计的步骤。

（6）要求学生认识生活中的流程，学会流程的设计，并能对生活中的流程进行优化。（7）认识生活生产中的典型系统，知道系统的分类，理解系统的基本特性；学会系统的主要分析与设计方法。

（8）要求学生认识生活、生产中的各种控制，理解并掌握闭环控制和开环控制的结构与特点，初步掌握控制系统的设计方法。

（三）技术与设计应用（7学时）

1．电子控制技术 2．简易机器人制作技术 3．现代农业技术 4．服装及其设计 5．建筑及其设计 6．汽车驾驶与保养 7．家政与生活技术

说明：技术与设计应用部分主要针对高中通用技术七个选修模块，是在高中通用技术七个选修模块的基础上的提高和延伸，可根据实际情况重点讲解其中的2-3个模块，也可以每个模块讲解1个学时，让学生初步了解各个模块的基本内容，认识各个模块与“技术与设计1”、“技术与设计2”的联系，为学生以后作为通用技术教师奠定一定的基础。各模块具体情况如下：

（1）“电子控制技术”模块主要要求学生初步掌握传感器、数字电路和电磁继电器相关知识，并能设计制作简易电子控制系统，通过电子控制系统设计及应用，让学生进一步对“技术与设计”部分的内容进行应用、综合和拓展。该部分重点要求学生掌握电子控制系统的简易设计方法与应用。

（2）“简易机器人制作技术”模块要求学生认识机器人的概念、分类，了解现代机器人的特点、关键技术及发展；了解机器人基本结构与组成，熟悉机器人中常用传感器；了解机器人简单控制程序设计过程与方法。本部分重点在于简易机器人的制作与调试、测试。

（3）“现代农业技术”模块要求学生了解品种资源的保护与引进；掌握无土栽培的概念、分类、优点以及管理；掌握病虫害的预测与综合治理；认识绿色食品的涵义、生产与加工等；了解农副产品的营销。

（4）“服装及其设计”模块主要要求学生了解服装史及发展趋势；认识服装的造型与色彩；了解服装材料、服装结构与工艺。

（5）“建筑及其设计”模块主要要求学生了解建筑历史与发展；认识建筑材料的基本性质与常见种类；理解建筑结构中的内力，了解建筑结构形式、构造及设计。

（6）“汽车驾驶与保养”模块主要要求学生初步了解汽车构造与工作原理，了解汽车驾驶的相关法规；理解汽车驾驶技术，了解汽车的选购与保养。

（7）“家政与生活技术”模块主要要求学生理解家庭含义，学会基本家庭教育方法，掌握家事管理的基本内容，了解家庭理财的含义与意义。

三、课程的实验环节

实验1：结构强度与稳定性探究实验

4学时

主要任务：巩固结构与设计，探究影响结构强度与稳定性的主要因素，动手搭建教学结构模型； 实验2：纸桥设计与制作实验

4学时

主要任务：通过纸桥的设计，进一步掌握设计的流程、设计的方法以及设计的评价，提高学生的设计能力和创新能力。

实验3：扫地机器人设计与制作实验

4学时

主要任务：学习控制与设计，学习XLAB图形化编程软件，分析各个部分的功能作用，实现扫地机器人的制作与控制软件设计。

实验4：恒温控制系统设计与制作实验（选作）

4学时

主要任务：掌握恒温控制系统的工作原理，设计并制作简易恒温控制系统，并学会调试与测试方法。

实验5：汽车模拟与驾驶实验（选作）

4学时

主要任务：了解汽车驾驶考试系统，进行驾驶基本知识和道路安全知识练习熟悉汽车各个环节的基本工作原理，了解汽车模拟驾驶器的操作。

四、与其它课程的关系

1．前期课程：大学物理、大学物理实验、电子技术、计算机基础及高级语言程序设计 2．该课程是前期课程的综合实践应用。

五、考试方式

考试方式：考查。

1．期末随堂开卷考试

占总成绩的60% 2．平时成绩（考勤、作业、课堂讨论、实验等）

占总成绩的40%

六、参考书

1．技术课程标准研制组：《普通高中技术课程标准（实验）解读》，湖北教育出版社，2004年。

2．马开剑：《普通高中技术教育研究》，华东示范大学2006届博士学位论文，2006年。3．顾建军：《技术与设计1》，江苏教育出版社，2009年。4．李蓉：《技术与设计2》，广东科技出版社，2008年。

5．黄坚：《自动控制原理及其应用》（第三版），高等教育出版社，2010年。6．顾建军：《电子控制技术》，江苏教育出版社，2008年。7．芮延年：《机器人技术及其应用》，化学工业出版社，2008年。8．王华芳：《花卉无土栽培》金盾出版社，1997年。

9．杨静：《服装材料学》（第二版），高等教育出版社，2007年。

第二篇：平面设计技术教学大纲

《平面设计技术》教学大纲

一、课程基本情况

开课单位：工商管理学院 课程编码： 总 学 时：40 总 学 分：2.5 修课方式：选修 考核方式：考查

先修课程：计算机文件基础 教 材：《Adobe College Photoshop 7.0C标准教材》Adobe公司编.人民邮电出版社 参 考 书：《Photoshop 7中文版基础与实例教程》飞思编.电子工业出版社

《Photoshop7.0范例入门与提高》 李铁群编著.清华大学出版社 《The Photoshop 7 Wow!Book》 Jack Davis编.中国电力出版社

二、课程的性质、任务与目的

电子商务专业的专业课。通过本课程的教学，使学生掌握平面设计的基本原理和基本技能，通过课程的学习，可以对多平面设计知识有一定的了解，而且还可以全面、系统地学习和掌握平面设计的基本知识和常用技巧。本课程的目的是培养从事电子商务所要使用的平面设计技术。

三、课程内容、基本要求与学时分配

（一）颜色及图像基础（2学时）

1．掌握颜色的基本概念，色彩模型。2．掌握图形图像基础，图像文件格式。3．了解图像处理软件。

（二）图像处理基础（4学时）

1．掌握PHOTOSHOP 7.0 工具及菜单等基础知识。2．掌握PHOTOSHOP 7.0 控制面板

（三）图像处理高级应用（10学时）

1．掌握PHOTOSHOP 7.0 色彩调整艺术和技术。2．掌握PHOTOSHOP 7.0图层的应用。

3．掌握PHOTOSHOP 7.0路径工具的使用及应用，PHOTOSHOP 7.0通道及应用，PHOTOSHOP 7.0 ACTION技术。

4．掌握PHOTOSHOP 7.0滤镜的特殊效果。

（四）PHOTOSHOP在网页设计上的应用（4学时）

1．掌握PHOTOSHOP对图片进行切片。2．掌握制作动态按钮。

四、课程的其它教学环节

上机内容与基本要求：

（一）颜色及图像基础（1学时）

掌握简单的声音、图像采集。

（二）图像处理基础（1学时）

掌握动画的原理，使用软件制作中间动画、变形动画。

（三）利用Photoshop处理和设计平面图

（6学时）

掌握Photoshop的基本操作，深入应用。

（四）利用Photoshop进行网页设计（2学时）

掌握Photoshop的网页设计功能。

五、教学手段与教学方法

本课程的内容通过多媒体讲授、学生课后搜索相关资料，安排平时的作业训练等环节进行的，各环节应紧密配合，要求符合学生认知规律，并坚持理论知识和实践技能并重的原则。

六、成绩评定

平时成绩（40%）+期末考试（60%）=该课成绩

七、其他说明

无

教学大纲撰写人：陈应显 教研室主任：温廷新 教学院长(主任)：李玲

工商管理学院

信管教研室

第三篇：教育技术学教学大纲

《教育技术学》教学大纲

一、课程性质

教育技术学是教育学科中的一门分支学科，主要研究教学媒体资源的开发应用，教学过程的设计、评价，以促进人类学习和教育、教学过程优化的理论与实践，是一门方法论性质的应用性学科。

《现代教育技术》是全校师范生的公共必修课程，是为培养师范生职前教育技术基础理论和应用能力而设置的一门专业基础课。

二、教学目的

学习《现代教育技术》课程之后，使学生正确认识教育技术在教育改革和优化教育、教学过程中的地位和作用，认识到具备教育技术素质和能力是我国基础教育发展对每一位教师提出的基本要求，教育技术素质是师范生综合素质中的一个重要组成部分，从而积极、自觉地学习和掌握教育技术的基本理论知识和技能。

1、了解作为教育技术理论基础的学习理论、教育理论、教育传播理论和系统科学理论，初步具有运用这些理论指导自己今后教学实践活动的能力。

2、初步掌握应用系统科学方法分析和处理教学问题的原则和方法。

3、初步掌握教学设计的基本概念、基本原理及基本方法，能在实际教学过程中，对教与学的活动或材料进行教学设计，并能运用教学设计的方法实施、管理和评价教学活动。

4、正确认识媒体技术在教育、教学中的作用，了解各种教学媒体的特性及其教学功能，对常用教学媒体的基本原理有所了解，会使用常用的教学媒体。关注媒体技术的发展状况，具有不断学习和掌握新型教学媒体使用方法的能力。

5、初步具备根据教学需要设计、编制投影片、幻灯片、录音带、录像带和计算机课件等教学软件的能力。

6、初步具备运用技术获取、处理、存贮、加工和传递各种教育信息的基本能力。

三、教学重点

1、现代教育技术学的发展特点以及发展趋势。

2、现代教学媒体的特点、种类以及常用方法和手段。

3、熟练现代教育技术手段，并能够应用到课程教学实践中。

四、教学难点

1、各种多媒体的使用。

2、现代教学理论与学习理论。

3、现代教育技术条件下的教学设计。

五、课时分配

一学期36学时，其中讲授26学时、实验10学时。

六、教学方法

讲授法、实验法。

第一章 教育技术概述（4）

〖教学目的〗

1、从“技术”的角度来理解“教育技术”的基本涵义；掌握AECT1994年对教育技术的定义及其本质特征；区别教育技术及其相关概念。

2、了解教育技术的发展简史，明确信息化教育的概念及特点。

3、知道教育技术的理论基础，重点阐述戴尔的“经验之塔”，四种影响较大的学习理论——行为主义、认知主义、建构主义和人本主义，拉斯韦尔和香农—韦弗的传播模式，系统科学理论，培养学生初步用系统方法来分析和解决问题的能力。

4、了解远程教育系统的发展历史及发展方向，明确发展现代远程教育的意义。〖教学重点〗

教育技术的定义与本质属性。〖教学难点〗

教育技术的定义与本质特征。〖教学时数〗

上课4学时。第一节 教育技术的基本概念

〖教学目的〗

从“技术”的角度来理解“教育技术”的基本涵义；掌握AECT1994年对教育技术的定义及其本质特征；区别教育技术及其相关概念。〖教学重点〗

AECT1994年对教育技术的定义及其本质特征。〖教学难点〗

AECT1994年对教育技术的定义及其本质特征。〖教学内容〗

一、教育技术的定义和研究范畴

二、教学技术学的学科性质

第二节 教育技术发展历史

〖教学目的〗

了解教育技术的发展简史，明确信息化教育的概念及特点。掌握戴尔的“经验之塔”的核心思想。我国教育技术的发展。现代教育技术的发展趋势 〖教学重点〗

戴尔的“经验之塔”。〖教学难点〗

戴尔的“经验之塔”。〖教学内容〗

一、视听教学技术

二、个别化教学技术

三、系统化设计教学技术

四、我国的教育技术

五、现代教育技术的发展趋势

第三节 教育技术理论基础

〖教学目的〗

1、掌握四种影响较大的学习理论——行为主义、认知主义、建构主义和人本主义，拉斯韦尔和香农—韦弗的传播模式，系统科学理论，培养学生初步用系统方法来分析和解决问题的能力。

2、掌握典型的三种教学理论的核心思想及主要观点。

3、掌握传播及传播理论的思想。

4、了解系统科学理论。〖教学重点〗

四种影响较大的学习理论，三种教学理论。〖教学难点〗

四种影响较大的学习理论，三种教学理论。〖教学内容〗

一、现代学习理论

二、现代教学理论

三、传播理论

四、系统科学理论

第四节 现代远程教育 〖教学目的〗

1、了解远程教育系统的发展历史及发展方向，明确发展现代远程教育的意义。

2、我国现代远程教育的基础设施建设。〖教学重点〗

发展现代远程教育的意义。〖教学难点〗

发展现代远程教育的意义。〖教学内容〗

一、基本概念

二、远程教育的发展

三、我国现代远程教育的基础设施建设

第二章 现代教学媒体与现代教学环境（2）

〖教学目的〗

1、理解现代教育媒体的概念、种类、功能和特性，明确教育媒体开发、选择的指导思想和基本原则。

2、明确计算机辅助教学的基本概念, 了解计算机辅助教学系统的类型。

3、了解光学投影设备以及数码照相机的结构原理，掌握光学投影设备以及数码照相机的使用方法。

4、掌握幻灯、投影教材的制作方法，能制作出合格的幻灯、投影教材。

5、理解光学投影媒体的教学功能和要求，能正确使用光学投影媒体进行课堂教学。

6、了解卫星教学收视系统的工作原理、组成和教学应用。

7、熟悉多媒体计算机的教学功能，能比较熟练地进行计算机辅助教学。

8、理解校园网络的基本概念，了解其组成和主要功能。〖教学重点〗

现代教育媒体的概念、种类、功能和特性，多媒体计算机的教学功能。〖教学难点〗

现代教育媒体的概念、种类、功能和特性 〖教学时数〗

上课2学时。

第一节 教学媒体概述

〖教学目的〗

1、理解现代教育媒体的概念、种类、功能和特性。

2、掌握教育媒体开发、选择的指导思想和基本原则。〖教学重点〗

理解现代教育媒体的概念、种类、功能和特性。〖教学难点〗

理解现代教育媒体的概念、种类、功能和特性。〖教学内容〗

一、媒体与教学媒体

二、教学媒体的特性

第二节 现代教学媒体

〖教学目的〗

1、了解典型的视觉媒体设备及特点，掌握其用法。

2、了解典型的听觉媒体设备及特点，掌握其用法。

3、了解典型的视听觉媒体设备及特点，掌握其用法。

4、掌握多媒体计算机系统及计算机网络的特点。〖教学重点〗

各类视听觉媒体的特点及用法。〖教学难点〗

各类视听觉媒体的特点及用法。〖教学内容〗

一、视觉媒体

二、听觉媒体

三、视听觉媒体

四、交互式综合媒体

第三节 现代教学环境

〖教学目的〗

1、掌握教学光盘播放系统的构成及应用特点。

2、掌握卫星教学收视系统的构成及应用特点。

3、掌握校园网的构成及应用特点。

4、熟练掌握多媒体综合教室的构成及应用特点。

5、熟练掌握多媒体计算机网络教室的构成及应用特点。

6、掌握视频点播系统的构成及应用特点。〖教学重点〗

各类现代教学环境设备的特点与用法。〖教学难点〗

各类现代教学环境设备的特点与用法。〖教学内容〗

一、教学光盘播放系统

二、卫星教学收视系统

三、校园网

四、多媒体综合教室

五、多媒体计算机网络教室

六、视频点播系统

第三章 教学设计（4）

〖教学目的〗

1、明确教学设计的一般概念、一般过程和基本内容，充分认识进行教学设计的重要意义。

2、能够结合学科内容进行教学内容分析、学习者分析，能阐明教学目标、制定教学策略、选择教学媒体，完成一个教学设计过程。

3、能阐明学习评价的概念及作用，会初步进行课堂教学评价。〖教学重点〗

教学内容分析、学习者分析，能阐明教学目标、制定教学策略、选择教学媒体。〖教学难点〗

制定教学策略，学习评价。〖教学时数〗

上课4学时。

第一节 教学设计概述

〖教学目的〗

明确教学设计的一般概念，充分认识进行教学设计的重要意义。〖教学重点〗

教学设计的层面及成果。〖教学难点〗

教学设计的层面及成果。〖教学内容〗

一、教学设计的定义

二、教学设计的工作层面和结果

三、教学设计的组成部分。

第二节 教学设计的前端分析

〖教学目的〗

1、掌握学习需要分析的概念及分析步骤和方法。

2、掌握学习者特征分析的概念、类型及分析步骤和方法。

3、掌握学习内容分析的概念及分析步骤和方法。〖教学重点〗

学习内容分析的概念及分析步骤和方法。〖教学难点〗

学习者特征分析的概念、类型及分析步骤和方法。〖教学内容〗

一、学习需要分析

二、学习者特征分析

三、学习内容分析

第三节 学习目标的阐明 〖教学目的〗

1、阐明学习目标的意义。

2、掌握学习目标的各种类型。

3、掌握学习目标的编写方法。〖教学重点〗

学习目标的编写方法。〖教学难点〗

学习目标的各种类型。〖教学内容〗

一、阐明学习目标的意义

二、学习目标的分类

三、学习目标的编写方法

四、阐明学习目标应用举例

第四节 教学策略的制定

〖教学目的〗

1、掌握几种典型教学活动程序的思想。

2、熟练掌握各种教学方法、特点及其选择的策略。

3、掌握教学媒体的选择原则及应用。〖教学重点〗

各种教学方法、特点及其选择的策略。〖教学难点〗

各种教学方法、特点及其选择的策略。〖教学内容〗

一、教学活动程序的安排

二、教学方法的选择

三、教学媒体的选择与应用

第五节 教学设计成果的评价

〖教学目的〗

1、掌握教学成果评价的类型及特点。

2、掌握教学设计成果的评价方法。〖教学重点〗

教学成果评价的类型及特点。〖教学难点〗

教学设计成果的评价方法。〖教学内容〗

一、评价的分类

二、教学设计成果的评价

第六节 教学设计应用与实例

〖教学目的〗

结合实例练习教学设计的方法。〖教学内容〗

一、教学设计应用方法

二、教案的编写

三、教学设计案例 第四章 多媒体教学与课件设计（2）

〖教学目的〗

1、理解多媒体技术的概念与应用多媒体技术的意义。

2、了解多媒体在教学中的应用。

3、熟悉常用的多媒体信息处理技术。

4、掌握多媒体教学软件的设计方法。

5、能够编写课件制作的脚本。

6、了解常用的多媒体编辑软件并能够选用合适的课件制作软件。〖教学重点〗

多媒体信息处理技术，多媒体编辑软件。〖教学难点〗

多媒体信息处理技术。〖教学时数〗

上课2学时。

第一节 多媒体技术基础

〖教学目的〗

1、掌握多媒体的概念及类型、特征。

2、理解多媒体教育应用的特点和应用。〖教学重点〗

掌握多媒体的概念及类型、特征。〖教学难点〗

掌握多媒体的概念及类型、特征。〖教学内容〗

一、多媒体的初步认识

二、多媒体教育应用

第二节 多媒体的关键技术

〖教学目的〗

1、了解并掌握常用的音频技术及处理特点。

2、了解并掌握常用的视频技术及处理特点。

3、了解并掌握常用的数字图像技术及处理特点。

4、了解并掌握常用的数据压缩技术及国际标准。

5、了解并掌握常用的超文本技术及处理特点。〖教学重点〗

各种多媒体关键技术。〖教学难点〗

多媒体信息的表达方式及标准。〖教学内容〗

一、音频技术

二、视频技术

三、数字图像技术

四、数据压缩技术

五、超文本技术

第三节 多媒体课件设计

〖教学目的〗

1、掌握多媒体教学软件的类型及用途。

2、掌握多媒体课件设计的过程。

3、熟练掌握教学内容设计方法。

4、掌握多媒体课件的运行结构及组织结构设计 〖教学重点〗

多媒体课件设计的过程。〖教学难点〗

教学内容设计方法。〖教学内容〗

一、多媒体教学软件

二、多媒体课件设计的过程

三、教学内容设计

四、系统结构设计

第四节 脚本设计

〖教学目的〗

1、掌握脚本的编写方法及要求。

2、了解脚本编写的一般标准。〖教学重点〗

脚本的编写方法及要求。〖教学难点〗

脚本的编写方法及要求。〖教学内容〗

一、脚本的编写

二、建立设计标准

第五节 多媒体课件制作工具的选择

〖教学目的〗

1、了解多媒体编辑软件的类型及特点。

2、掌握多媒体编辑软件的选择依据与方法。〖教学重点〗

多媒体编辑软件的选择依据。〖教学难点〗

多媒体编辑软件的选择依据。〖教学内容〗

一、多媒体编辑软件

二、多媒体编辑软件的选择

第五章 多媒体素材的获取与制作（6+6）

〖教学目的〗

1、了解多媒体素材的种类及各类素材的常用文件格式。

2、了解各类多媒体素材的获取方法。

3、了解与获取多媒体素材相关的常用软硬件。

4、能在课件合理使用多媒体素材。

5、掌握屏幕截图的方法，能用Windows“画图”、Photoshop制作和处理数字图像。

6、掌握CD、VCD声音的采集方法、能用Windows“录音机”录制声音。

7、掌握采集VCD、DVD视频的方法。〖教学重点〗 使用多媒体素材，多媒体素材的获取方法 〖教学难点〗

采集VCD、DVD视频、Photoshop制作和处理数字图像。〖教学时数〗

上课6学时，实验学时6学时。

第一节 多媒体素材获取方法综述

〖教学目的〗

1、掌握各类多媒体素材的获取途径。

2、掌握各类多媒体素材的获取原则。〖教学重点〗

各类多媒体素材的获取途径。〖教学难点〗

各类多媒体素材的获取途径。〖教学内容〗

一、多媒体素材及其相关软硬件

二、获取多媒体素材的途径

三、选取多媒体素材的原则

第二节 文本素材

〖教学目的〗

1、了解文本素材的定义及内涵。

2、熟练掌握常用文本素材的获取方法。〖教学重点〗 常用文本素材的获取方法。〖教学难点〗

常用文本素材的获取方法。〖教学内容〗

一、文本素材概述

二、文本素材的获取

第三节 数字图像素材的获取与制作

〖教学目的〗

1、掌握图像素材的类型及文件类型。

2、掌握图像素材的常用获取方法。

3、熟练掌握Windows的“画图”的用法。

4、了解photoshop软件的一般用法。〖教学重点〗

图像素材的常用获取方法。〖教学难点〗

图像素材的常用获取方法。〖教学内容〗

一、数字图像概述

二、图片的采集

三、抓取屏幕图像

四、截取VCD、DVD的画面

五、Windows“画图”程序

六、Photoshop在课件制作中的应用

第四节 声音素材的获取与制作

〖教学目的〗

1、掌握音频素材的类型及特点。

2、掌握声音素材的获取方法。

3、掌握Windows“录音机”使用方法。〖教学重点〗

声音素材的获取方法。〖教学难点〗

声音素材的获取方法。〖教学内容〗

一、声音素材概述

二、声音的采集

三、使用Windows“录音机”

第五节 数字影像素材的获取与制作

〖教学目的〗

1、了解数字影像素材的类型及在课件中的应用。

2、掌握数字影像素材的常用文件格式及特点。

3、熟练掌握数字影像素材的获取方法及简单使用。

4、掌握视频素材的采集方法。

5、了解动画素材的制作过程。〖教学重点〗

数字影像素材的获取方法及简单使用，视频素材的采集方法。〖教学难点〗

数字影像素材的获取方法及简单使用。〖教学内容〗

一、数字影像素材

二、数字影像素材的常用文件格式

三、数字影像素材的获取方法

四、视频素材的采集

五、动画素材的制作

第六章 Powerpointer多媒体课件制作（4+2）

〖教学目的〗

1、了解中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。

2、掌握演示文稿的创建、打开和保存。

3、演示文稿视图的使用，幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用。

4、幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置，幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入，演示文稿的打包和打印。

5、掌握CAI课件制作的过程和方法,能熟练运用PowerPoint制作课堂教学软件。〖教学重点〗

PowerPoint操作使用方法，CAI课件制作的过程和方法。〖教学难点〗

CAI课件制作的过程和方法。〖教学时数〗

上课4学时，实验学时2学时。

第一节 PowerPoint 的基本操作

〖教学目的〗

1、掌握PowerPoint的启动和退出方法。

2、熟悉PowerPoint的基本窗口组成。

3、掌握PowerPoint 的多种视图窗口方式。〖教学重点〗

熟悉PowerPoint的基本窗口组成。〖教学难点〗

PowerPoint 的多种视图窗口方式。〖教学内容〗

一、概述

二、启动和退出

三、PowerPoint的基本窗口

四、PowerPoint 的视图窗口

第二节 创建新演示文稿

〖教学目的〗

1、掌握用“内容提示向导”建立演示文稿的方法。

2、掌握用“模板”建立演示文稿的方法。

3、掌握用“空演示文稿”建立演示文稿的方法。

4、熟练演示文稿的保存、打开、关闭的方法。〖教学重点〗

用“模板”建立演示文稿的方法。〖教学难点〗

用“模板”建立演示文稿的方法。〖教学内容〗

一、用“内容提示向导”建立

二、用“模板”建立

三、用“空演示文稿”建立演示文稿

四、演示文稿的保存、打开、关闭

第三节 幻灯片的基本操作

〖教学目的〗

1、熟练掌握在幻灯片视图下对幻灯片进行操作的方法。

2、了解性地掌握在大纲视图下对幻灯片进行操作的方法。

3、掌握在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行操作的方法。〖教学重点〗

在幻灯片视图下对幻灯片进行操作的方法。〖教学难点〗

在幻灯片视图下对幻灯片进行操作的方法。〖教学内容〗

一、在幻灯片视图下

二、在大纲视图下

三、在幻灯片浏览视图下

第四节 幻灯片的修饰

〖教学目的〗

1、熟练掌握整体外观设计的调整方法。

2、掌握幻灯片色彩和背景的调整方法。

3、掌握幻灯片母版的设置方法。〖教学重点〗

整体外观设计的调整方法。〖教学难点〗

幻灯片母版的设置方法。〖教学内容〗

一、整体外观设计的调整

二、幻灯片色彩和背景的调整

三、幻灯片母版的设置

第五节 演示文稿的播放、打包和打印

〖教学目的〗

1、掌握幻灯片的切换方式。

2、掌握自动演示时间的设置方法。

3、熟练幻灯片动画效果的设置方法。

4、了解性的掌握旁白的录制方法。

5、掌握演示文稿的屏幕放映方法。

6、掌握演示文稿的打包和解包方法。〖教学重点〗

幻灯片动画效果的设置方法。〖教学难点〗

幻灯片动画效果的设置方法。〖教学内容〗

一、幻灯片的切换方式

二、自动演示时间的设置

三、幻灯片动画效果的设置

四、旁白的录制

五、演示文稿的屏幕放映

六、演示文稿的打包和解包

第六节 Powerpoint多媒体课件制作

〖教学目的〗

1、熟练掌握Powerpoint课件制作的步骤和方法。

2、熟悉课件的类型与结构。

3、掌握Powerpoint课件的结构类型。〖教学重点〗

Powerpoint课件制作的步骤和方法。

〖教学难点〗

课件的类型与结构。〖教学内容〗

一、Powerpoint课件制作的步骤

二、课件的类型与结构

三、Powerpoint课件的结构

第七章 网络教育资源利用（2+2）

〖教学目的〗

1、了解网络教育资源的概念、网络教育资源的基本类型。

2、网络教育资源的特征与局限性。

3、理解Internet、熟悉Internet以及Internet的教育功能。

4、会利用Internet检索教育资源，收信教育资源，掌握常用的检索信息的方法。

5、掌握软件的用法，收发电子邮件的常用。

6、掌握常用的网络共享资源的方法。

7、能够设计、组织基于资源的学习活动。〖教学重点〗

Internet浏览器、Outlook express电子邮件收发软件。〖教学难点〗

基于资源的学习活动。〖教学时数〗

上课2学时，实验学时2学时。第一节 概述

〖教学目的〗

1、理解网络教育资源的概念。

2、掌握利用浏览器获取网络教育资源的方法和途径。〖教学重点〗

利用浏览器获取网络教育资源的方法和途径。〖教学难点〗

利用浏览器获取网络教育资源的方法和途径。〖教学内容〗

一、网络教育资源的概念

二、利用浏览器获取网络教育资源

第二节 网络信息检索

〖教学目的〗

1、掌握信息检索的常用方法。

2、掌握信息检索策略和技巧。

3、熟悉常用的WWW搜索工具。

4、学会利用下载工具下载网络教育资源的方法。〖教学重点〗

信息检索的常用方法、策略和技巧。〖教学难点〗

信息检索的常用方法、策略和技巧。〖教学内容〗

一、信息检索方法

二、信息检索策略和技巧

三、WWW搜索工具

四、利用下载工具下载网络教育资源

第三节 网上交流与资源共享

〖教学目的〗

1、掌握常用的网上交流工具，熟练掌握Outlook Express电子邮件收发软件的使用方法。

2、掌握资源共享的方法与常用软件。〖教学重点〗

常用的网上交流工具。〖教学难点〗

资源共享的方法与常用软件。〖教学内容〗

一、网上交流

二、资源共享

第四节 基于资源的学习

〖教学目的〗

1、理解基于资源的学习的概念。

2、了解基于资源的学习的教学模式。

3、观摩基于资源的学习的教学案例。

〖教学重点〗

基于资源的学习的教学模式。〖教学难点〗

基于资源的学习的教学模式。〖教学内容〗

一、什么是基于资源的学习

二、基于资源的学习的教学模式

三、基于资源的学习的教学案例

第八章 信息技术与教育变革（2）

〖教学目的〗

1、掌握教育信息化的基本知识。

2、了解教育信息化对师生的要求。

3、了解教育信息技术的应用领域。

4、了解信息技术对教育的影响。

5、了解信息技术与课和整合的目的和层次。

6、掌握信息技术与课程整合的策略和方法。

7、了解用信息技术带动课程改革的时代意义。〖教学重点〗

教育信息化对师生的要求，信息技术与课程整合的策略和方法。〖教学难点〗

信息技术与课程整合的策略和方法。〖教学时数〗

上课2学时。

第一节 教育技术与教育信息化

〖教学目的〗

1、理解教育信息化的概念。

2、理解教育技术发展的新阶段——教育信息技术的概念。〖教学重点〗

教育技术发展的新阶段——教育信息技术。〖教学难点〗

教育技术发展的新阶段——教育信息技术。〖教学内容〗

一、什么是教育信息化

二、教育技术发展的新阶段——教育信息技术

第二节 息技术与课程整合〖教学目的〗

1、理解并掌握信息技术与课程整合的目的和方法。

2、理解课程整合实践中的问题及对策。〖教学重点〗

信息技术与课程整合的目的和方法。〖教学难点〗

信息技术与课程整合的目的和方法。〖教学内容〗

一、信息技术与课程整合的目的和方法

二、课程整合实践中的问题

第三节 用信息技术带动课程改革

〖教学目的〗

1、了解新课程所需要的信息技术方面支持。

2、理解信息技术在新课程中的作用。

3、观摩新课程改革的应用案例。〖教学重点〗

理解信息技术在新课程中的作用。〖教学难点〗

理解信息技术在新课程中的作用。〖教学内容〗

一、新课程需要信息技术的支持

二、信息技术在新课程中大有可为

三、新课程改革的应用案例.

第四篇：传感器技术教学大纲

《传感器技术》课程教学大纲

一、课程名称：传感器技术

二、课程代码：812117

三、课程类别： 专业课

四、学时 32

五、先修课程：电路理论电子技术

六、适应专业：海洋技术

七、课程的性质和任务

《传感器与测试技术》是一门多学科交叉而成的专业课程，随着科学技术的飞速发展，人们对信息资源的需要日益增长，要及时获取各种信息，解决工程、生产及科研中遇到的检测问题，必须合理的选择和应用各种传感器。本课程在讲清基本概念、基本理论的基础上，强调工程应用。本课程主要为海洋技术专业的本科生重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。

八、教学目的与要求

使学生初步掌握检测技术的基本知识。培养学生使用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器方面的知识解决工程检测中的具体问题。对学科发展有初步认识，掌握基本的共性技术。本课程学习基本要求为：

1、通过本课程的学习，学生应了解以下知识：

（1）传感器、检测系统组成、描述。

（2）传感器测量的共性技术，传感技术的新发展。

（3）传感器的一般工程参数测量方法。

2、通过本课程的学习，学生应熟悉以下知识：

（1）传感器分类方法

（2）传感器动、静态特性的定义、测量方法。

（3）不同传感器等效、测量电路。

（4）传感器的数学模型建立和分析方法。

（5）各种物理效应和功能传感器基本特性。

3、通过本课程的学习，学生应掌握以下知识：

（1）常用传感器静态性能检测及数据处理方法；

（2）电桥测量、线性化处理及检测技术一般共性技术；

（3）R、C、L传感器基本原理、测量方法；

（4）主要传感器工作原理、测量电路

要求理解不同原理传感器的物理概念，常用的电路搭配；能够对常用传感器的性能进行检测并正确处理检测数据；掌握正确使用传感器的方法。了解传感器技术发展前沿状况，培养学生科学素养，提高学生分析解决问题的能力。

九、教学内容及要求

第一章概论

1、了解信息测量的基本知识，掌握测量误差的基础知识。

2、掌握传感器的定义、传感器的一般特性、传感器的重要指标。

重点内容：

测量误差的概念、传感器的定义、传感器的一般特性

教学难点：

随机误差计算、二阶传感器的动态特性及其分析方法。

建议学时数：

4第二章电阻应变传感器

1、了解应变片的结构和材料、电阻应变片的工作特性及参数

2、掌握电阻应变传感器的工作原理、电阻应变传感器测量电桥的分析方法及应用电阻应变传感器的温度误差及线性补偿办法。

3、理解应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器的应用 重点内容：

电阻应变传感器的工作原理、差动电桥的概念、测量电桥的分析方法。教学难点：

电阻应变传感器测量电桥的分析方法、电阻应变传感器的温度误差及补偿办法，应变测量电桥性能的提高。

建议学时数：

4第三章电感传感器

1、掌握电感型传感器的工作原理、结构及特点，掌握电感型传感器的工作特性分析方法，带相敏整流测量电桥的工作原理。

2、了解差动变压器零点残余电压消除方法、差动变压器外补偿电路、差动整流电路，电感型传感器的应用。

重点内容：

电感型传感器的工作原理、结构及特点，主要工作特性及测量电路分析方法，带相敏整流测量电桥的工作原理。

教学难点：

电感型传感器测量电路分析方法、带相敏整流测量电桥的工作原理。

建议学时数：

4第四章电容传感器

1、掌握电容传感器的工作原理、结构及特点，差动电容传感器的概念，掌握电容传感器主要工作特性及分析方法

2、了解差动脉冲调宽电路的工作原理，电容传感器的应用及在应用中正确处理所遇到的问题。

重点内容：

电容传感器的工作原理、特点、主要工作特性及配用的测量电路，如何在实际工程测量中正确合理的选择电容传感器。

教学难点：

电容传感器测量电路的分析及（变间隙式）差动电容传感器测量电桥输出电

压的计算、测量误差的分析及减小误差的方法。

建议学时数：

2第五章 热电传感器

1、掌握热电偶的工作原理、工作特性、冷端补偿及测温电路热，电感传感器的基本应用。

2、掌握金属热电阻、半导体热敏电阻工作原理及特性，温敏二级管、温敏晶体管的测温原理，掌握热电传感器的基本应用。

重点内容：

热电偶、半导体热敏电阻、工作特性、测量电路，温度传感器的典型工程应用。

教学难点：

热电传感器测量电路的分析方法及测量误差分析。

建议学时数：

4第六章 压电传感器

1、了解压电材料的压电效应，压电传感器的基本应用。

2、掌握压电传感器工作原理、压电传感器的组成及其测量电路。

重点内容：

压电传感器工作原理及测量电路。

教学难点：

压电传感器测量电路电荷放大器的运用及测量误差的分析。

建议学时数：

2第七章 磁电传感器

1、了解各种霍尔元件、磁敏元件的结构、特点及其基本应用，理解霍尔效应、磁阻效应的基本概念。

2、掌握霍尔传感器的工作原理、主要工作特性、误差及其补偿

重点内容：

霍尔传感器工作原理、主要工作特性、误差分析及其补偿，霍尔传感器的典型应用。

教学难点：

磁敏二极管、磁敏三极管的结构、工作原理，温度特性及补偿，测量误差的分析及计算。

建议学时数：

2第八章 光电传感器

1、理解常用光电器件的光电效应及其应用

2、掌握常用光电器件工作原理、工作特性及典型应用，光栅位移传感器的组成、工作原理、辩向原理及细分技术。

重点内容：

光电效应的基本概念，常用光电器件工作原理、工作特性及典型应用。教学难点：

莫尔条纹的概念，光栅位移传感器的工作原理、辩向原理及细分技术。建议学时数：

4第九章 光纤传感器

1、理解光纤的传光原理与特性，几种光纤传感器的典型应用。

2、掌握光纤作为光的传输媒质所具有的特点，它的结构、组成。光纤传感器的工作原理及特点。

重点内容：

光纤的基本概念，光纤传感器的工作原理及特点。光线能在光纤中传输的必要条件。

教学难点：

传输光的调制技术，偏振调制技术。

建议学时数：

2第十章 其它类型传感器简介

1、掌握气敏传感器、湿敏传感器的工作原理及应用。

2、掌握几种传感器稳压、恒流电源，典型实用信号放大电路。

重点内容：

半导体气敏传感器的基本概念，工作原理及特点，主要特性及其改善。教学难点：

气体分子对气敏材料的吸附、解吸原理，气敏传感器灵敏度的提高与稳定改善。

建议学时数：

4十、考核方式：

结束性闭卷考试80％＋平时考核20％

十一、推荐教材和教学参考资源

（一）教材

郁有文.传感原理及工程应用 西安：西安电子科技大学出版社，第三版

（二）教学参考资源

何道清.传感与传感器技术.北京：科学出版社，2004..Ramon Pallas-Areny JohnG Webster传感器和信号调节 北京：清华大学出版社

制定人：常继生

审定人：黄晓红

第五篇：机械制造技术教学大纲[范文模版]

《机械制造技术》课程教学大纲

一、课程简介

课程名称

机械制造技术

英文名称

Mechanical Maunfacturing Ttechnology 课程代码 课程类别 学科专业课 学 分 4 总学时数 64（56理论+8实验）

先修课程 机械制图 机械制造基础 机械原理与机械零件 课程概要

《机械制造技术》是高等工科学校机械制造及自动化专业的一门专业课，包括金属切削原理、金属切削机床的构成与功能、夹具组件与设计和工艺规程与质量评价等方面的知识。旨在通过理论教学、课堂讨论、相关作业和实验演示等环节提高学生对机械制造技术的理解、掌握、应用和开发创新能力，实现培养目标的要求。

二、教学目的及要求

通过该课程的教学，使学生掌握金属切削基础的基本结构与工作原理，掌握金属切削刀具各部分的用途及角度测量，掌握夹具组件的功能和使用，以及零件加工工艺的拟定和质量评价。培养学生较全面地掌握、了解从事机械制造及自动化方面的技术、实际应用和继续学习的能力。

三、教学内容及学时分配

第1章 机械制造技术简介 ２学时

1、讲解机械制造工业在国民经济中的地位和作用。

2、理解形成零件的五种方法和机械加工的工种。

3、掌握金属切削机床的基本知识。

重点：熟悉金属切削机床型号的编制方法，全面正确地理解金属切削机床型号所代表的具体内涵。

难点：热加工、冷加工和特种加工的区别与联系。

第2章 金属切削过程的基本知识 8学时（含2学时实验）

1、讲解金属切削运动和切削要素、金属切削刀具的几何角度、切削过程的物理现象、刀具材料及其选择和切削液方面的知识。

2、理解切削运动要素和刀具几何角度的作用与测量。

3、掌握刀具几何参数和切削用量的选择方法。重点：刀具几何参数的选择和切削用量的选择。

难点：刀具几何参数的测量和标注，刀具的几何参数与工作参数之间的关系。

第3章 机械零件加工方法与设备 １6学时（含２学时实验）

1、讲解外圆表面、内圆表面、平面、螺纹面和齿轮面的加工原理、加工设备、加工方案等方面的知识。

2、理解各种加工方法所能达到的精度和表面粗糙度值，理解机床的工作方法、加工特点、传动方式、夹具附件和应用范围。

3、掌握主要金属切削机床（车、铣、刨、磨、镗、钻、齿轮加工和螺纹加工）各个组成部件的名称、作用。

重点：金属切削机床的传动原理图、传动系统图和装配图之间的关系，以及金属切削机床典型组件的作用。

难点：金属切削机床的运动分析与计算，以及在保证加工精度和表面粗糙度值情况下各种加工方法的综合运用。

第4章 机械加工工艺规程 １6学时（含２学时实验）

1、讲解机械加工工艺中常用的术语及其定义，讲解工艺规程的作用、制定原则、制定步骤。

2、理解基准的作用和类型、划分加工阶段的原因，生产定额及其计算。

3、掌握零件的技术要求分析、零件的结构工艺分析方法。掌握零件毛坯制作的选择方法以及形状尺寸的确定。掌握定位基准的选择和工艺路线的拟定方法。

重点：工序尺寸及公差确定。难点：工艺尺寸链的计算。

第5章 机床夹具设计 10学时（含２学时实验）

1、讲解工件定位的原则、夹具的组成，夹具的设计方法、先进组合夹具。

2、理解常用典型夹具（心轴、V形铁、定位销、顶尖、夹头）的定位方法及误差分析，以及夹紧机构的原理。

3、掌握车床夹具、钻床夹具、镗床夹具和铣床夹具等几种常用的典型机床夹具的定位原理和夹紧机构。重点：夹具的定位元件、夹紧机构。难点：六点定则的实际应用。

第6章 机械加工质量分析 ４学时

1、讲解机械加工精度、表面质量对零件的使用性能影响和产生原因分析。

2、理解工艺系统的制造误差及磨损对零件精度的具体影响情况以及表面质量的评价方法。

3、掌握工艺系统变形对加工精度的影响以及加工误差的统计分析方法。重点：金属切削机床、刀具和夹具的制造、安装误差对加工精度的影响。难点：产生加工误差和表面质量缺陷的原因分析。

第7章 数控加工工艺 2学时

1、讲解数控刀具的种类、特点、选择方法。

2、理解数控加工的工艺分析的主要内容和分析方法。

3、掌握数控机床的加工过程和工艺特点。

第8章 机械装配工艺基础 4学时

1、讲解机械装配概念

2、理解装配精度、与装配尺寸链、装配方法及其选择。

3、熟悉装配工艺规程制定的原则、制定步骤。

第9章 计算机辅助工艺过程设计（CAPP）2学时

1、讲解CAPP系统的基础技术，以及计算机辅助工艺规程设计。

四、课程教学的基本要求

1、课堂讲授

课堂教学采用启发式、交互式教学；课程中的重点、难点要着重讲解分析；注意联系机械制造技术在现代制造业的生产应用实际，讲解金属切削刀具、金属切削机床、机床夹具和机械制造工艺有关概念、典型设备、刀具和工艺的应用，介绍先进制造技术。通过实际案例和具体设备的讲解，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；给学生以充分的思考时间与空间，必要时进行课堂讨论，以调动学生的学习主动性和积极性。

2、教学手段

文字教材是主要教学媒体，包括教材的主体内容、实验内容和一些需要阅读、了解的知识。根据本课程的特点，采用多媒体课件与板书相结合进行教学。

3、实验教学环节（开设实验为8学时，共4个实验）

建议从以下实验中选择性开设相关实验： 实验一：金属切削刀具的认识与角度测量实验。实验二：车、铣、刨、磨四种机床的现场教学实验。实验三：车、铣、刨、磨四种机床的典型零件加工实验。

实验四：三爪卡盘装夹、四爪卡盘装夹、顶尖装夹、压板装夹、平口钳装夹、电磁吸盘装夹实验。

实验五：典型零件加工工艺制定

4、习题课、课外作业、答疑

（1）习题课：针对学生“能听懂但不会作题”的实际，将习题课穿插在教学中进行，注意结合书后习题讲解，引导学生带着问题听课。在刀具测量、机床传动计算、零件结构分析、六点定则应用、加工质量分析、尺寸链计算等章节的授课中留有一定时间，带领学生做一些典型例题的分析计算，结合各章设有的思考题检测教学目是否到达要求。

（2）课外习题：通过习题的练习，巩固提高所学内容，检查学生掌握知识情况。每章要布置一定量的课外作业，教师批阅后，将作业情况及时反馈给学生。

（3）答疑：每周在规定时间和地点至少安排一次答疑。（4）所开设实验课内容与教学内容紧密配合。

（5）结合教学，给出重要概念和定理的英语词汇，帮助学生学习专业英语。

五、考核方式

该课程为考试课，建议题型分为简答题、作图题、论述题、计算题等类型。结课考核采用闭卷笔试；课程考核成绩中，结课考核成绩占60%，平时考核成绩占40%；

平时考核：评阅书面作业，期中检查综合练习共占10%；到课率、系内考勤占10%；实验报告成绩占20%。

六、推荐教材及教学参考书

教材：

陈根琴、宋志良主编 《机械制造技术》 北京理工大学出版社 2008年1月 参考书：

[1] 王彩霞主编《机械制造技术》国防工业出版社 2010年2月