有故事的柱子教案[推荐5篇]

第一篇：有故事的柱子教案

神奇的装饰柱

教学内容：《美术》教科书五年级上册“神奇的装饰柱”。教材分析：

本课属于“造型·表现”学习领域的课程。装饰柱，由于其古朴神秘、风格独特的造型和特殊的历史、精神内涵备受人们的关注和喜爱，它从古人的精神崇拜对象逐渐演变为现代人的装饰艺术，成为广场、公园里的一道美丽风景。通过让学生动手制作图腾柱，运用多种艺术表现形式，使学生在动手操作中了解装饰柱的造型特点、纹饰寓意，充分体验造型表现的乐趣。

教学目标：

1、了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。

2、通过观察讨论、实践操作等学习过程使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。

3、培养学生想象能力、设计能力和动手操作能力。

4、关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。

教学重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。

教学难点：大胆想象、设计出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。

教、学具准备：多媒体课件、废弃的纸筒（易拉罐）、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。教学过程：

一、检查学生学习用具、课前准备材料的情况。

二、激趣导入：

1、欣赏视频“图腾柱的故事”，引出课题《神奇的装饰柱》。

2、出示文字资料：介绍“图腾”的起源及有关的人文知识和环境，引导学生认识什么是装饰柱以及它们的意义。

路标——装饰物——氏族标志——民族信仰

三、探究阶段

1、欣赏古今中外的装饰柱图片。

仔细观察你喜欢的装饰柱，想一想：它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？

2、小组讨论装饰柱的特点。

3、集体交流、归纳总结。（板书）

（1）造型：夸张、奇特

（2）纹饰：动物、植物、非生物

（3）色彩：鲜艳（4）材质：石质、木质

4、思考：还可以用哪些材料和方法制作装饰柱？

5、欣赏多样化的同龄儿童装饰柱作品，构思自己的作品。

四、实践创作

1、作业要求：利用准备的材料，设计制作一件有特色的装饰柱作品。

2、学生制作，教师巡视指导。(提示注意时间的把握)

五、展示与评价

1、抽选学生，介绍自己的作品，引导学生自评、互评，感受成功的喜悦。

2、将学生作品叠加展示在讲台上，形成装饰柱群。

3、体会创作乐趣，感受团队合作的力量。

4、谈谈自己在创作中的感受和收获。

六﹑课后拓展与延伸

有兴趣的同学课后可以用不同的材料制作一件装饰柱作品，装扮自己的房间。

板书设计：

神奇的装饰柱

造型：夸张、奇特

纹饰：动物、植物、非生物

色彩：鲜艳 材质：石质、木质

第二篇：有故事的柱子

有故事的柱子

教学内容：《美术》教科书五年级上册“有故事的柱子 ”。教材分析：

本课属于“造型·表现”学习领域的课程。装饰柱，由于其古朴神秘、风格独特的造型和特殊的历史、精神内涵备受人们的关注和喜爱，它从古人的精神崇拜对象逐渐演变为现代人的装饰艺术，成为广场、公园里的一道美丽风景。通过让学生动手制作图腾柱，运用多种艺术表现形式，使学生在动手操作中了解装饰柱的造型特点、纹饰寓意，充分体验造型表现的乐趣。教学目标：

1、了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。

2、通过观察讨论、实践操作等学习过程使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。

3、培养学生想象能力、设计能力和动手操作能力。

4、关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。教学重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。

教学难点：大胆想象、设计出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。教、学具准备：多媒体课件、废弃的纸筒（易拉罐）、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：

一、激趣导入：

今天老师给大家带来一位新朋友，他的名字叫昆斯，今天他要带领大家驾驶音乐太空船一起去阿拉斯加探险，下面我们跟昆斯一起开启我们今天阿拉斯加探险之旅。探险结束了，请同学告诉老师刚才昆斯带领我们去认识到了什么？哪位同学来说一下，（生回答刚才昆斯带领我们认识到了有故事的柱子等）那么好今天我们一起去学习有故事的柱子。师：这些有故事的柱子可不一般哪，它们也被称为图腾柱，那到底什么是图腾呢，图腾柱和我们平时的柱子有什么不一样的地方呢？（出示幻灯片）把问题抛给学生回答什么是图腾？什么是图腾柱？

原始部落认为某种动物或自然物跟本民族有特殊关系，而将其当作本氏族的标志，形成图腾。图腾柱是其中一种形式。什么是图腾柱？

图腾柱就是把图腾刻画在柱子上；现在，图腾柱从古代人的崇拜对象演变成为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成为了广场、公园、游览区的一道亮丽的风景线。图腾柱是世界各民族常见的装饰品。

二、探究阶段

1、欣赏古今中外柱子的图片，仔细观察这些柱子它在造型、纹饰、色彩和材质上有什么特点？

天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华表。该华表与天安门同建于明永乐年间，迄今已有500多年历史。

同样在天安门的里面也有一个一模一样的华表 它的兽头呢是朝向 皇宫里面 同学们想一想这 一里一外 什么意义吗？

朝向外面的是希望皇帝不要迷恋游山玩水，能够尽快回到皇宫处理朝政，叫“望帝归”朝向里面的是希望皇帝不要在皇宫里吃喝玩乐，能够经常出去体恤民情叫“望帝出”。

奥林匹克景观大道“和谐阙”

和谐阙：总高21米 象征21世纪中华民族的振兴

“和谐阙”——两根高21米的朱红色图腾柱，森严守卫大道的门户。和谐阙总高21米，象征21世纪中华民族的振兴。和谐阙建造上采用柱式结构，具有中国传统的“表”、“柱”、“阙”的意味。上部柱体装饰着“中国红”高温釉彩陶瓷镂空浮雕，从上到下的图案分别是比翼鸟、连理枝、并蒂莲。柱体下部是花岗岩的斗拱造型，斗拱是中国传统建筑中经典的构造，由花岗岩雕刻而成。整体造型庄重大方,既具强烈的现代感，同时具有浓郁的民族特色。印第安人图腾柱

天界雷鸟在印第安人的传说中，雷鸟是“天界”的主人，它能让自己隐形，以狂风的形式出现，出现在印第安人的冬节上。盛传的“雷霆神仙”的存在。这些有翅膀“雷鸟”天神被他们认为是来自天堂的信使，“雷鸟”拥有瓦解和再创造的力量。

景颇族装饰柱（云南）目瑙示栋，是为了纪念景颇族先人宁贯娃首创“目瑙纵歌”而设立的祭坛。以日月图案和几何图形为主进行装饰的，象征着日月永照，五谷丰登，代表着景颇族对美好生活的向往。

鲜花做的装饰柱（香港2012春天花卉展）气球的装饰柱

2、集体交流、归纳总结。

（1）特点一 图案精美（2）特点二 造型各异（3）特点三 色彩丰富（4）特点四 寓意深刻（5）特点五 材质多样

告知同学们其实有这5点的柱子才能称之为图腾柱。这些柱子每个都有故事，给我们传递了丰富的历史和文化信息。

1.分析图腾柱的结构 例如：天安门前的华表可以分为三个部分，即柱头、柱身和基座。

3、欣赏艺术家的作品（陶 艺，麻 绳，粘土。。）欣赏同龄作品构思自己的作品。

大家是不是已经迫不及待了，老师告诉你一个好方法就是基本型加减法：加法，在基本型上添加装饰品，如绘画、剪纸、脸谱、挂盘等。减法，在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果。

师示范：

1、在柱体上画出图腾纹样

2、黏贴翅膀、胡须、手或其他装饰

3、上色 师：哪些材料可以设计制作柱体造型？

橡皮泥、废旧物品：纸巾筒、纸卷、纸盒、瓶子、易拉罐等。

三、实践创作

小组分工合作，根据各组准备的材料请同学们借鉴世界各种不同的图腾柱纹样，创作一个有创意，有个性，与众不同独特的图腾柱。

四、展示与评价 1.自评：

我的装饰柱表达什么主题？我运用了哪些构成形式和装饰方法？ 2.互评：

我最喜欢哪件作品？它的表现技法及色彩效果有何特点？

五、小结

图腾文化是人类最古老、最奇特的文化现象之一，世界上大多数民族都曾经存在过图腾文化，它对后世文化的发展影响巨大。我们这节课学习了制作图腾柱，平时同学们要善于发掘身边有用的材料，养成环保的好习惯，利用这些废弃的材料，发挥我们的想象力，就能创作出更多有创意的作品,并且可以用来装饰美化我们的家居环境。

板书设计：

有故事的柱子

图案精美

造型各异

色彩丰富

寓意深刻

材质多样

第三篇：东寺大殿的柱子的歇后语故事

东寺大殿的柱子的歇后语故事

古时候有句非常有名的歇后语，“东寺大殿的柱子—垫(惦)上了”。

传说南通海安街上原来有座叫“广福禅林粉的大庙。因为它座落在街东头，所以人们习惯叫它“东寺”。这东寺里的“大雄宝殿”是清朝初年建造起来的。

当初修这座大殿是一位出名的老木匠王头儿负责掌作。衙门的官老爷拍上头的马屁，不管老百姓的死活，下令要限期完工。逼得手艺人只好没日没夜地干，弄得十分疲劳。

按照设计图纸，这八角形的大殿中间要有四根粗大的柱子支撑，柱料是特地从远处山上采运回来的大楠木。工地上的木匠师傅们由于连日熬夜，不慎竞把每根柱子都锯短了一尺长，惹下了杀身大祸。

这天，王头儿走来复盘木料的尺寸，发觉柱子被锯短了，吓得脸色发白。官家追在屁股后头逼着要按期完工，现在到哪里去找这世间少有的楠木呢?他心急如火，默不做声地抽着旱烟，想着补救的法子。

正在这节骨眼上，干活计的手艺人里有一位年纪很老的哑木匠跑了过来。他打着手势指了指桌上热气腾腾的馒头，随手拿起一根竹筷子，朝那馒头上一插，又朝王头儿笑笑，然后就扭身走开了。王掌作看粉馒头上笔直地竖着一根筷子，心里顿时明白了。他忙找来几个石匠，连夜用大白石凿四个鼓儿形的石墩子，各高一尺。稳稳当当地垫在那四根被锯短了的楠木柱下面，竖了柱，上了梁。工匠们望着那垫起的又牢固、又好看的大圆柱，不由得都欢呼起来。

人们根据这个故事流传下了“东寺大段的柱子-—垫(惦)上了”这一歇后语。文章来源：歇后语大全及答案 http://www.xiexiebang.com/xiehouyu/

第四篇：过柱子经验总结

过柱子经验总结

常说的过柱应该叫柱层析分离，也叫柱色谱。我们常用的是以硅胶或氧化铝作固定相的吸附柱。由于柱分的经验成分太多，所以下面我就几年来过柱的体会写些心得，希望能有所帮助。

一：柱子可以分为：加压，常压，减压

压力可以增加淋洗剂的流动速度，减少产品收集的时间，但是会减低柱子的塔板数。所以其他条件相同的时候，常压柱是效率最高的，但是时间也最长，比如天然化合物的分离，一个柱子几个月也是有的。

减压柱能够减少硅胶的使用量，感觉能够节省一半甚至更多，但是由于大量的空气通过硅胶会使溶剂挥发（有时在柱子外面有水汽凝结），以及有些比较易分解 的东西可能得不到，而且还必须同时使用水泵抽气（很大的噪音，而且时间长）。以前曾经大量的过减压柱，对它有比较深厚的感情，但是自从尝试了加压后，就几 乎再也没动过减压的念头了。

加压柱是一种比较好的方法，与常压柱类似，只不过外加压力使淋洗剂走的快些。压力的提供可以是压缩空气，双连球或者小气泵（给鱼缸供气的就行）。特别 是在容易分解的样品的分离中适用。压力不可过大，不然溶剂走的太快就会减低分离效果。个人觉得加压柱在普通的有机化合物的分离中是比较适用的。

二：关于柱子的尺寸

应该是粗长的最好。柱子长了，相应的塔板数就高。柱子粗了，上样后样品的原点就小（反映在柱子上就是样品层比较薄），这样相对的减小了分离的难度。试想如 果柱子十厘米，而样品就有二厘米，那么分离的难度可想而知，恐怕要用很低极性的溶剂慢慢冲了。而如果样品层只有0.5厘米，那么各组分就比较容易得到完全 分离了。当然采用粗大的柱子要牺牲比较多的硅胶和溶剂了，不过这些成本相对于产品来说也许就不算什么了（有些不环保的说，不过溶剂回收重蒸后也就减小了部 分浪费）。

现在见到的柱子径高比一般在1：5～10，书中写硅胶量是样品量的30～40倍，具体的选择要具体分析。如果所需组分和杂质分的比较开（是指在所需组 分rf在0.2～0.4，杂质相差0.1以上），就可以少用硅胶，用小柱子（例如200毫克的样品，用2cm×20cm的柱子）；如果相差不到0.1，就 要加大柱子，我觉得可以增加柱子的直径，比如用3cm的，也可以减小淋洗剂的极性等等。

三：关于无水无氧柱

适用于对氧，水敏感，易分解的产品，可以湿柱，也可以干柱。不过在样品之前至少要用溶剂把柱子饱和一次，因为溶剂和硅胶饱和时放出的热量有可能是产品分 解，毕竟要分离的是敏感的东东，小心不为过。也是因为分离的东西比较敏感，所以接收瓶一定要用可密封的，遵循schlenk操作。至于是加压、常压、减 压，随需而定。因为是schlenk操作，所以点板是个问题，如果样品是显色的，恭喜了，不用点板，直接看柱子上的色带就行了。如果样品无色，只好准备几 十个schlenk瓶，一瓶一瓶的点，不过几次之后就知道样品在哪，也就可以省些了。像我以前过一根无水无氧柱，需要六个schlenk，现在只一个就能 把所要的全收集到。

无水无氧柱中用的比较多的是用氧化铝作固定相。因为硅胶中有大量的羟基裸露在外，很容易是样品分解，特别是金属有机化合物和含磷化合物。而氧化铝可以做成 碱性、中性和酸性的，选择余地比较大，但是比硅胶要贵些。听说有个方法，就是用石英做柱子，然后用HF254做固定相，这样在柱子外面用紫外灯一照就知道 产品在哪里了，没有验证过。哪位做过可以提出来大家参详参详。

四：关于湿法、干法上样

湿法省事，一般用淋洗剂溶解样品，也可以用二氯甲烷、乙酸乙酯等，但溶剂越少越好，不然溶剂就成了淋洗剂了。很多样品在上柱前是粘乎乎的，一般没关系。可 是有的上样后在硅胶上又会析出，这一般都是比较大量的样品才会出现，是因为硅胶对样品的吸附饱和，而样品本身又是比较好的固体才会发生，这就应该先重结 晶，得到大部分的产品后再柱分，如果不能重结晶，那就不管它了，直接过就是了，样品随着淋洗剂流动会溶解的。

有些样品溶解性差，能溶解的溶剂又不能上柱（比如DMF,DMSO等，会随着溶剂一起走，显色是一个很长的脱尾），这时就必须用干法上柱了。样品和硅 胶的量有一种说法是1：1，我觉得是越少越好，但是要保证在旋干后，不能看到明显的固体颗粒（那说明有的样品没有吸附在硅胶上）。

五：溶剂的选择

当然是最便宜，最安全，最环保的了。所以大多选用石油醚，乙酸乙酯。文献中有写用正己烷的，太贵了，除非特别需要不要用不然银子哗哗的，流的比淋洗剂还 快，不过因为极性很小，有时还是非它不可。乙醚也可以用，但是就是容易睡觉，注意保持清醒别让溶剂流干了，那样柱子也就不爽了。二氯甲烷也有用的，但是要 知道，它和硅胶的吸附是一个放热过程，所以夏天的时候经常会在柱子里产生气泡，天气冷的时候会好一些。甲醇据说能溶解部分的硅胶，所以产品如果想过元素分 析的话要留神，应该经过后继处理，比如说重结晶等。其他的溶剂用的相对较少，要依个人的不同需要选择了。

由于某些原因，用到的淋洗剂多是大包装的（便宜嘛），我们这里是用10升或25升的塑料桶装的，就要注意这些工业品的纯度是较低的。经常能够从送来的 大桶底部看见有色的杂质，其他的杂质就可想而知了，所以在比较严格的柱分时就要对溶剂重蒸。当然过原料时就可以免去这一步了，反正下面还有提纯的方法。

另外溶剂在过柱子后最好也回收使用，一方面环保，另一方面也能节省部分经费，缺点是要消耗一定的人工。这里要注意的是，一般在过柱同时进行的是减压旋 蒸，石油醚和乙酸乙酯的比例由于挥发度的不同会导致极性的变化，一般会使得极性变大，在梯度淋洗时比较合适，正好极性越来越大了。在过完柱子后，溶剂最后 回收要采用常压，因为在减压旋蒸时会有部分低沸点的杂质一起出来，常压时就会减少这种现象，如果杂质和你下面要过的样品有反应那就惨了。六：关于操作问题

1、装柱

柱子下面的活塞一定不要涂润滑剂，会被淋洗剂带到产品中的，可以采用四氟节门的。干法和湿法装柱觉得没什么区别，只要能把柱子装实就行。装完的柱子应该要 适度的紧密（太密了淋洗剂走的太慢），一定要均匀（不然样品就会从一侧斜着下来）。书中写的都是不能见到气泡，我觉得在大多数情况下有些小气泡没太大的影 响，一加压气泡就全下来了。当然如果你装的柱子总是有气泡就说明需要多练习了。但是柱子更忌讳的是开裂，甭管竖的还是横的，都会影响分离效果，甚至作废！

2、加样

用少量的溶剂溶样品加样，加完后将下面的活塞打开，待溶剂层下降至石英砂面时，再加少量的低极性溶剂，然后再打开活塞，如此两三次，一般石英砂就基本是白色的了。加入淋洗剂，一开始不要加压，等溶样品的溶剂和样品层有一段距离（2～4cm就够了），再加压，这样避免了溶剂（如二氯甲烷等）夹带样品快速下行。

3、淋洗剂的选择

感觉上要使所需点在rf0.2～0.3左右的比较好。不要认为在板上爬高了分的比较开，过柱子就用那种极性，如果rf在0.6，即使相差0.2也不容易在 柱子上分开，因为柱子是一个多次爬板的状态，可以通过公式的比较：0.6/0.8一次的分离度，肯定不如（0.2/0.3）的三次方或四次方大。

4、样品的收集

用硅胶作固定相过柱子的原理是一个吸附与解吸的平衡。所以如果样品与硅胶的吸附比较强的话，就不容易流出。这样就会发生，后面的点先出，而前面的点后出。这时可以采用氧化铝作固定相。另外，收集的试管大小要以样品量而定，特别是小量样品，如果用大试管，可能一根就收到了三个样品，wuwu。如果都用小试管 那工作量又太大。

5、最后的处理

柱分后的产品，由于使用了大量的溶剂，其中的杂质也会累积到产品中，所以如果想送分析，最好用少量的溶剂洗涤一下，因为大部分的杂质是溶在溶剂里的，一洗基本就没了，必要时进行重结晶。

另外，再过柱的时候，有时会出现气泡，一是和使用的溶剂有关，如果是易挥发的溶剂，如乙醚、二氯甲烷等，在室温稍高的情况下，很容易出现这种现象，因此，在室温高的时候，可以选择沸点较高，挥发相对小的溶剂。还有，使用混合溶剂时，使用的两种溶剂的沸点应该相差不大，如：乙酸乙酯和石油醚(60~90), 而乙醚却要选择30－60的石油醚。二是：不论是用带砂板的还是塞棉花的，在装柱之前，都要将空气用加压的方法将空气排干，这样就可避免柱中有空气！过柱 子需要耐心，不要着急.

第五篇：有故事的汉字教案

有故事的汉字教案

教学内容：介绍“天，日，旦，早，暮”五个汉字的由来。教学目标：让学生了解汉字的由来，从另一个角度学习汉字从而理解它的含义。

教学模式：欣赏汉字的演变过程，理解其由来。老师给同学们的话。教学流程： 一． 导入

同学们，你们知道在文字发明以前，古人是怎样传递消息的吗？ 1.你们有没有听过古人“结绳记事”的故事？

在很久以前，人们用在绳子上打结的方法来记录事情。譬如说，甲村落跟乙村落定下契约，一年后乙村落要送五只羊给甲村落，双方就各拿一段同样长的绳子，在两根绳子上相同的地方各打上五个同样大小的结。等约定的时间到了，双方再比照着绳子共同回忆这些绳结代表什么意思。（不保险，很难确保记忆准确无误）2.另外人们也通过画画的方式传递消息。（费时，不是每个人都会画）

3.人类发明简笔画，将一个物体画一个大概的样子，知道表示的意思就可以了。（每个人画的不一样）

4.“统一”文字的人相传是黄帝的史官，名叫仓颉。

经过后代子孙的整理和创造我们的文字就逐步演化出来。下面就让我们一起来了解一下吧！

二．汉字的由来和演变 a.天

b.日

c.旦 d.早

e.暮 三．给同学们的话

a.每个人活在世上都是独一无二的。所谓“天生我材必有用”，相信只要自己肯付出努力，将来一定可以取得成功。b.俗语“一日之计在于晨”，是说从早上起床后就要想好自己这一天要做什么事，要先做好计划，然后按照计划去做，才不会白白的浪费时间。

c.同学们，你们有没有注意到太阳每天都很辛苦地从东边走到西边，然后然后才跟月亮交班去休息呢？其实，只要我们仔细观察一下，就会发现，在不同的时间，太阳或者月亮的颜色、亮度和位置都是不一样的。

d.同学们，我们每个人都应该在一天的开始时就做好准备工作，为接下来的要做的事情打好基础。你们每天早上起床、刷牙、洗脸后，别忘了检查一下自己的书包，看看有没有遗漏什么东西。一切准备妥当后，就可以愉快的吃早餐，然后出门上学去了！

e.唐代诗人刘长卿写过“日暮苍山远，天寒白屋贫”的诗句。意思是说夜幕降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远；天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。这两句写出了诗人投宿山村时的所见所感。

四．结束语

今天老师就为同学们介绍这些汉字的由来，相信大家对于这些汉字背后的故事都有了一定的了解。其实每个汉字背后都有属于它自己独特的故事，如果有兴趣的同学在课后可以查相关的资料去了解一下。了解汉字的由来不仅可以帮助我们了解它的含义，而且可以让我们更加清楚汉字演化的过程。让我们一起爱上汉字，通过汉字一起了解中国的传统文化吧！