第一篇：第九课Photoshop之图层应用
第九课 Photoshop之图层应用
学习目的：了解Photoshop的图层概念和掌握它的简单用法。
学习重难点：图层面板的各项功能、图层的叠放顺序、利用图层合成图片。学习过程：
一、先观察以下两张图片：
合成之后变成了：
你想试一下吗？
素材的获取——
方法一：把上面两张素材图另存到电脑中； 方法二：到网上邻居中找。
二、为了完成上面的效果，我们需要用到图层的知识。那就先来了解一下图层吧：
简单地说，一个图层就好象是一张透明的纸，我们要做的就是在几张透明纸上分别作画，再将这些纸按一定的次序叠放在一起，使它们共同组成一幅完整的图象。图层的出现，使平面设计进入了另一个世界，那些复杂多变图象的处理一下子变得简单明晰起来。
下面来看看图层面板的功能：
另外，我们的例子中还用到了“图形自由变换”的技术：
选择【编辑】菜单→【自由变换】命令，可以对选区或除背景层以外的图层进行自由变形，即进行放大、缩小、旋转。执行自由变换命令后，将出现变形调整框，如下图所示：
移动鼠标当出现操作。
时，按住鼠标就可以调整图形的高度、宽度以及进行旋转、移动等
三、主要操作过程：
（1）用PhotoShop打开少女图片，用多边形套索工具，选取图片中的人物，并通过【图层】菜单→【新建】→【通过拷贝的图层】命令，将选择的图像拷贝并新创建一个图层。想一想，为什么要做这一步？（2）打开蝴蝶图片，用磁性套索工具
，选取蝴蝶的翅膀，再用移动工具
将选取的蝴蝶翅膀移到少女图片中，PhotoShop会自动新建一个图层，然后将刚新建的图层放置在原图像的人物层和背景层之间。（3）利用PhotoShop的自由变换功能调整蝴蝶的翅膀成为人物的右翅膀。（4）复制右翅膀图层为左翅膀层，再用自由变换将其调整为左翅膀。
请同学们参考以上的操作过程，自己动手实现例子的合成效果。
四、最后提一下图层样式：
利用系统提供的图层样式可以为图层添加一些特殊效果，如阴影、发光和浮雕等效果。
单击图层面板下方的“添加图层样式”按钮，可以选择为图层添加一种或几种特殊样式，如下两图：
五、自由练习，熟练操作。例子二：
合成图：
例子三：
合成图：
图片素材可以到网上邻居中找。
第二篇：《PhotoShop之图层的应用》教学案例
《PhotoShop之图层的应用》教学案例
一、案例背景
（一）分析
1．教材分析：我校选用的教材是三年制四年制初级中学教科书，按照学校安排每学期十六课时的要求，初二学生下半学期只能在第四册几何画板与Photoshop软件中选择其一，我选用的是第十二单元“用PhotoShop处理图像”。
2．学情分析
这届初二学生是从初一带上来的，这是第四个学期，学生学习能力差距较大，但多数学生能够主动学习，且一部分有能力完成自主学习。上一节课学生利用“填充”“描边”“自由变换”已经完成了“停”指示牌的制作。这节课用不同的知识完成相同的作品，从中让学生了解同一图形的多种制作方法，并区别从中优缺点。
（二）教学目标
1．掌握新建、删除、隐藏图层的方法。2．灵活掌握链接图层的方法。
3．掌握填充、文字等工具与图层的完美结合；
（三）重难点、问题预测及对策 重难点：
1．各种工具与图层的完美结合。2．灵活掌握链接图层的方法。问题预测：
1．由于本节课是PhotoShop的第三节课，对于基本工具的运用要看学生对画图程序的熟悉度，更专业一些的工具更需要时间去练习才能熟悉掌握，因此学生在运用工具绘画时应该需要的时间较长。
2．学生对图层的概念会很陌生，shift和ctrl组合键的运用不会很好。
3．图像格式，学生会很难理解。
对策：
1．本节课示例图不需要太多的工具运用，因此可能有更多的时间，让学生进入自主学习环节。
2．图层的介绍，可以用现实的纸张拼合为例帮助其理解；组合键的运用只能是强化练习。
3．图像格式，只需要让学生在容量上有个对比概念就可以。
（四）课前准备
用填充、描边与图层不同的两种方法制作“停”指示牌的效果图。
（五）教学流程
1．情景导入：了解图层。
2．自主学习：完成新建、删除、隐藏图层的学习。
3．示范教学：学生摸仿制作本节课的关键制作过程。
4．扩展思维：发挥学生的创造性，完善作品。
（六）教学课时：1课时
二、教学实录
师：一直强调PhotoShop是专业的图像处理软件，它专业在哪儿？上节课的填充、描边，还是我们用过的磁性套索？在PhotoShop中，工具的确非常强大，它的图层、路径以及通道功能，在创作图像和处理图像时，让其它软件鞭长莫及。什么是图层？简单的说：就是把几张图纸混合在一起，第一张可以是蓝天，第二张可以绿草，第三张可以若干只蝴蝶，第四张可以百花争艳„„它们合在一起就是一张完美的图画，分开它们也是独立的一张美图，并可以任意修改。（下发课件包括示范效果图）
师：根据下发的PPT，你能学会新建图层、删除图层以及隐藏图层的方法吗？
生：（约五分钟）学生示范新建、删除以及隐藏图层的方法。
注：隐藏图层时练习把示范效果图的汽车图层隐藏并显示。
删除图层时练习把两个填充的圆形删除，引出窗口的使用技巧──历史记录。
师：现在我们用图层，来制作可以随时修改的“停”指示牌。这个图形并不陌生，上节课做过了，用什么工具做的还记得吗？
生：填充、描边、自由变换。
师：根据PPT中的制作顺序，我们一起来制作。看看哪种方法更简单？
生：„„
师：（新建文件，强调根据课件顺序来制作的过程）首先，新建文件，并把默认单位像素修改成我们熟悉的厘米单位，宽度和高度为20。
生：„„
师：（以下制作方法略，如PPT图示。强调链接的过程。）约三分钟。
生：„„
师：你们试试看！有多少同学在十分钟内能制作成功？加油！期待你们的作品！
注意：提醒学生在制作过程中，如果哪个环节忘了，看看下发的PPT。
生：„„
注意：有个别学生对于Windows的窗口操作还不能熟练完成，因此制作过程中一定会有差距，教师需要关注个别学生，整体上可以让组长负责。
师：先制作成功的同学可以尝试利用磁性套索把汽车加进来，有能力的同学可以再为它设计一下背景，并看看下节课我们将要学习的内容。
生：„„
师：十分钟到，看看有多少同学完成了任务，展示一下你们的作品吧！
生：„„
视时间安排展示学生作品。
研究性作业：完成今天的作品，并有创意的在“停”指示牌旁边添加“物品”，下节课展示。
案例反思
情影导入环节出现问题，没有很好的调动起学生学习“图层”的积极性，学生主动参与度不够。授课班级在平行班级中，操作能力略高些，但本节授课效果却逊色于平行班。
作品制作成功率低于50％，应该说是一节很失败的课，课后调查部分操作基础较好，但课堂没有完成作品的学生，原因：计算机死机重启耽误时间。
在完成作品的学生中，作品层次很清楚，跟教师示范作品相差无几，而且在颜色方面有独特的创意。
第三篇：PHOTOSHOP图层样式教案
【教学内容】
综合实例——相框 【教学目标】
知识目标：复习巩固选区工具、移动工具、文字工具及图层样式的用法。技能目标： 培养学生设计制作能力。【教学重点难点】
重点：学会制作相框 难点：图层样式的添加。
【教学方法】采用讲授法、任务驱动教学法 【教学安排】2课时 【教学过程】
一、展示实例，引导学生分析制作方法：
1、矩形选框工具——建立选区
2、选区的修改——收缩选区
3、移动工具——调整图片位置
4、文字工具——添加文字
5、图层样式——相框纹理的添加
二、讲解演示相框的制作方法：
1、选择“文件”→“新建”命令，创建一个新的图像文件。如图14-01所示。
图14-01 创建新文件
2、设置前景色为绿色（R：180，G：238，B：148），按“Alt+Delete”快捷键填充背景颜色。单击工具箱中的“矩形选框工具”按钮，在图像中创建如图14-02所示的矩形选区。
3、新建“图层1”，设置前景色为红色（R：180，G：72，B：59），按“Alt+Delete”快捷键填充矩形选区，如图14-03所示。
图14-02 创建的矩形选区
图14-03 填充的矩形选区
4、选择“选择”→“变换选区”命令，对矩形选区进行变换，变换后的效果如图14-04所示。
5、按“Enter”键确认变换操作，然后按“Delete”键进行删除，效果如图14-05所示。
图14-04 变换矩形选区效果
6、将“图层1”作为当前工作图层，添加图层样式，其参数设置如图14-06所示。
7、设置完成后，单击“确定”按钮，效果如图14-07所示。
图14-05 删除后的效果
图14-06 “图层样式”对话框 图14-07添加斜面和浮雕样式效果
8、按“Ctrl+O”快捷键，打开一幅图像文件，如图14-08所示。
9、单击工具箱中的“移动工具”按钮，将该图像文件拖曳到新建图像中，在图层面板中自动生成“图层2”，按“Ctrl+T”快捷键执行自由变换命令，调整其大小及位置，效果如图14-09所示。
图14-08 打开的图像文件
图14-09 调整后的图像效果
11、按“Ctrl+O”快捷键，打开一幅花图像文件，单击工具箱中的“魔棒工具”按钮，在打开的图像背景上单击，按“Ctrl+Shift+I”快捷键进行反选，将其中的花图像选取，效果如图14-10所示。
图14-10 选取花图像效果 图14-11 调整花图像大小和位置效果
12、再利用移动工具将其拖曳至新建图像中，在图层面板中自动生成“图层3”，按“Ctrl+T”快捷键执行自由变换命令，对其大小和位置进行调整，效果如图14-11所示。
13、为图片添加文字，更换背景色，如图所示。
第四篇：Photoshop图层的应用课堂教学课例
Photoshop图层的应用课堂教学课例
教学时数：1课时
一、教学目标设计：
1）知识目标：理解Photoshop图层的概念，掌握层的基本操作，学会使用矩形选框工具、移动工具并能配合使用橡皮擦工具完成对图层的操作。
2）能力目标：会利用图层制作自己喜欢的图片，培养学生合作能力和大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神。
3）情感目标：引导学生体验信息技术课的“学中做，做中学”的成功与快乐，培养学生对信息技术课的良好情感和信息素养。
二、教材内容： 重点：图层的处理。
难点：对于不同的素材选取不同的方法解决问题。
对策：展示作品，以“任务驱动”的方式由浅入深地启发和引导学生理解、练习、纠正错误、巩固知识。
三、教学对象分析：
学生特点：我校是一所农村普通中学，电脑课时比较少，绝大部分学生平时比较少接触电脑，但学生普遍对电脑都有兴趣。喜欢电脑游戏、上网，但对电脑理论与技术方面的知识较少深入与主动地学习，所以大部分学生动手创作能力较弱，学生之间也缺乏这方面的交流与互助学习。
使用软件：Photoshop8.0简体中文版。
四、教学策略与教法设计：
美感吸引学生兴趣，错误加深学生的印象。在上机教学中，教师演示精美典型的图片，吸引学生注意，激起学生兴趣。提供大量的可观赏性较强的素材，让学生自由选择，自主操作，引导学生创新。教师选择创作较好的学生作品，错误比较典型的作品进行讲解。
五、教学过程设计与分析： 〖复习引入〗
我们在上节课“拼接图像”时对图层有了初步的了解。教师：同学们，何谓图层？请回答。
学生：可以理解为是一些透明的胶片，每一层胶片上有各自的图像，这些胶片放在一起就形成一幅完整的图像。
教师：很好，再次强调我们可以将图层想象成是一张张叠起来的透明胶片，如图层上没有图像（即图层透明之处），就可以一直看到底下的图层，这些胶片叠放在一起就形成一幅完整的图像。有许多的Photoshop爱好者将图层称为Photoshop的灵魂，可见它的重要性，这节课我们将进一步的学习层的基本操作。
〖新课讲解〗
演示一个图层应用的实例（为喷泉图片加上相框）① 启动Photoshop ② 打开已做好作品文件，让学生有一个感性的认识。③ 打开要用到的二幅图片（图
1、图2）图1
图2
④ 查看原图片的大小和确定目标文件图像的大小，图像图像大小查看到的尺寸如下： 图1：1024×512图2：510×510 显然图1比图2大很多
⑤ 单击图2所处的窗口将其激活，然后执行选择全选，编辑拷贝。⑥ 单击图1，点图层—复制图层
⑦ 编辑/粘贴，点矩形选框工具，选中相框内部将其删除 ⑧ 选移动工具，编辑—自由变换调整相框使其大小合适 ⑨ 合并图层，效果如下：
⑨在图层控制面板点击“插入新图层”命令，这时增加了一个“图层3”，我们可以在这个图层手绘一些说明信息。比方，作品的作者、创作时间等等。提问：想改变图层1和图层2的位置时应该如何完成？如何操作才能达到最佳效果？
(4)让学生在练习的过程中发现问题和解决问题。
如选取工具的使用，当只需得到图片中的一部分时使用裁切工具。如要准确无误地从素材中截取固定大小的矩形区域，应在工具栏中选择：打开对应的“选项”面板，在“样式”下拉列表框中选择“固定大小”，输入“宽度、高度”即可。如要选取人像的头部放在指定位置，这时可在工具栏中选择……？但是我们如何找到这一个工具呢？它是选取工具组中的一个工具，我们知道在工具箱里面，凡是带有一个小三角形的工具，都代表一组工具，我们只需按住选取区域不放即可弹出一组工具，再选取工具即可。
魔术棒工具的使用，主要是让用户将颜色相近的区域选择出来的工具，尤其是在选择复杂图形的时候，利用它是相当方便的，只要用鼠标一点，邻近区域中相近的地方就都被选中。对于一个复杂图形，而它的背景又比较单一的话，此时我们经常配合“反选”命令来使用。如小孩图片，在这张图片里，除了小孩图像之外，其它颜
色都为白色，那么我们可以利用魔术棒工具在白色的地方按一下（Shift+单击：增加新选区域，Alt+单击：减少新选区域），这时所有白色的地方都被选中，再执行选择反选，便可将小男孩图像选中。
放大和缩小图像的操作，当素材大小不合适时就要通过图像缩放来调整图像尺寸，打开图像图像大小，便可以在对话框中调整图片的大小。
图像进行变形处理，编辑自由变换。
当我们要对哪一个图层的图像进行操作时，必须先选中相应的图层同一时间只有一个活动图层，即在层面板中显示为画笔图标所在的层，眼睛图标为显示/隐藏层开关。
（5）学生演示操作 练一练a.学生：完成了效果图。
教师：很好。请同学们注意：有些同学选取了相框的图像之后，会试着直接将它拖到喷泉场景的中间，而忘了要先拷贝再粘贴。如果我们要将相框变得柔和一点，看起来更加自然，应该怎样操作？(这里作为课外思考题，我们在下节课将会讲解它的解决方法。)练一练b.学生：完成了效果图。
教师：很好。这个练习容易出现的问题是：对这个工具的使用没有羽化，是因为相框是方正的。掌握好，在固定大小的范围选取不正确。假如我们选择了羽化30，结果会是怎么样呢？
（6）将左边的图片做成右边的作品（7）演示学生的优秀作品
评讲作品：通过讲解之后，大部分学生能很好的按要求完成作业，不过有一部分学生对工具的使用仍然不是很熟练，这与课时少有一定关系，另一方面，学生相对较多，有限的课时不可能对所有学生进行个别辅导，我想在以后的时间里调整中午和放学后的休息时间，以期改变现在这种不尽人意的授课效果。
七、本课小结：
通过这节课的学习，我们可以知道层的基本操作有:(1)显示层的图像。面板左侧的眼睛图标是图层显示开关，用鼠标单击它可控制该层图像是否显示。眼睛消失时表示这一层图像不在工作区中显示出来。
（2）选择层。在层面板上用鼠标单击所需的层，则选中对该层进行操作。
（3）移动层。在层面板上用鼠标拖动的方法可以调整层的叠放次序。
（4）新建层。通过菜单“图层新建图层”或者用鼠标单击在层面板中的新建按钮，可以新建一个图层。
（5）粘贴层。使用“复制剪切粘贴”将其他图像粘贴到当前图像时，Photoshop会自动将粘贴的图像作为一个新图层来处理。
（6）删除层。通过菜单“图层删除图层”或者用鼠标单击在层面板中的删除按钮，可以删除当前图层。
同学们通过学习，应深刻地体会到：图层是构成图像的一个一个的层，每个层都能单独的进行编辑操作。图层可以把一个图像中的一个部分独立出来，然后可以对其中的任何一部分进行处理，而且这些的处理不会影响到别的部分，这就是图层的强大功能。
第五篇：学PS之7：图层概念及其应用A
学PS之七：图层概念及其应用
本节课程主要内容：了解图层的概念，学习图层的新建、复制、删除、选择、链接、对齐、锁定、复制、不透明度等操作。掌握图层混合和图层样式的操作。学习实例制作：人面桃花相映红。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 先让我来发点感想。这节课是我写得最辛苦的一节课。别看只是“图层”这么一个看似简单的概念，其中包含的内容之多远远超出了我的想象。尽管我已经努力写得详细，但是还是有很多细节的方面是无法照顾到的。大家还是先掌握我写的内容，至于很多延伸的东西，就需要大家自己去研究了。PS真是一个博大精深的东西啊。
在PS中，图层是一个最基本最重要的概念。那么，什么是图层呢？我们可以把图层比喻成一张张透明的纸，在多张纸上画了不同的东西，然后叠加起来，就是一副完整的画。我们来看【图7.1】，图中的各种物体，都在不同的图层中，这些图层叠加起来，就形成了一副画。要注意的是，图层是有上下顺序的，上面的图层会遮住下面的图层。图中的物体，比如太阳，除了红色太阳的区域，其余部分是透明的，所以太阳图层下面的物体能够显示出来。
【图7.1】
我们来看一下图层面板，每个图层，都有一个图层缩略图和图层名称。在图层前面有个眼睛的标志，按一下可以关闭图层，该图层就不显示了。再按一下就打开图层，图层就显示了。双击图层的名称，可以对图层的名称进行修改。在图层面板右下角还有一系列的按钮，我们在下面会详细讲解它们的用法。
【图7.2】
1.背景层的解锁 我们注意到，【图7.2】中的背景图层，右边有个锁定的标志。一般来说，背景层位于最下面，只有一个，对于该层，我们不能进行移动，也无法更改图层的透明度。如果需要对背景层进行操作，我们需要先对它进行解锁。执行菜单栏的“图层”－“新建”－“背景图层”，弹出新建图层对话框，输入图层的名称，就将背景层转换为普通图层了。这时候我们可以看到背景图层那里的锁定标志已经不见了。还有一种简便的方法就是双击背景层，就可以直接将背景层转换为普通层。转换完成后，就可以对背景层进行任意的操作。
【图7.3】
2.新建图层和组新建图层
可以直接点击图层面板下面的“新建图层”按钮，也可以点击图层面板右上角的小三角，弹出一个菜单，点击里面的“新建图层”。
【图7.4】
至于“组”，是什么意思呢？当我们在一副图中建立了很多图层，为了对这些图层进行管理，就需要分组。新建组的操作，和新建图层的操作类似。见【图7.5】。
【图7.5】
我们再来分析一下分组的概念，【图7.6】是我为琳琳做的纪念册中的一张图。因为图形复杂，内容很多，所以图层分了很多组。这样分组之后，就很清楚了，便于以后再进行修改。我建议大家在作图时，都注意对图层进行分组管理，以便于理清思路。
【图7.6】
点击图中组的小三角，就可以展开组，看到里面的图层。
【图7.7】
建立组后，将图层选中拖入组中即可。
【图7.8】
3.利用选区建立图层
利用选区，我们可以快速建立新图层。用椭圆选择工具，在画面上选择一个区域，羽化设为10。
【图7.9】
然后执行“图层”－“新建”－“通过拷贝的图层”。
【图7.10】
现在的图，背景是灰白格子的，说明背景是透明的。我们可以新建一个红色图层，这样就可以更加清楚得看到效果。
【图7.11】
怎么对图层进行颜色填充呢？我们可以执行菜单栏的“编辑“－”填充“命令，可以用颜色或者图案对图层进行填充。在这里，告诉大家一组快捷键。
如果要用前景色对图层进行填充，快捷键为ALT＋DELETE。如果要用背景色对图层进行填充，快捷键为CTRL＋DELETE。
【图7.13】
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