大学实用心理学教案3_学习心理

第一篇：大学实用心理学教案3_学习心理

大学生学习心理

教学目的：

1了解学习的内涵

2正确利用学习动机激发学习热情

教学重点: 1学习的概念、学习动机学习方法、考试心理 2学习动机的激发、记忆与学习

授课方式：PPT与板书结合课堂讲授，启发式提问，讨论法

教学方法：

一、学习的概念

广义：指人和动物由于经验获得引起的行为持久变化的过程。

狭义：专指人的学习，即人在社会实践中，以语言为中介，主动积极地掌握社会历史经验的过程。

学生学习的特点：接受性、间接性、最佳性、教育性、年龄差异性。

二、影响学习的心理过程

（一）智力因素 一种认知能力

五种主要成分：注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。

（二）非智力因素

1.动力作用 2.定向作用 3.引导作用 4.维持作用 5.调节作用 6.强化作用

三、学习动机概述

（一）学习动机的概念 1.学习动机的含义

2.学习动机和学习需要（内驱力）3.学习动机的作用

（1）唤起学习行为（2）导向学习行为（3）调节和强化学习行为

（二）学习动机的激发 第一，形成学习需要 第二，形成对学习的兴趣

第三，创造各种外部条件，满足个体学习的需要和兴趣

（三）动机强度与学习效率

研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。这一规律在心理学中称为耶克斯－多德森定律(Yerkes-Dodson Law)，简称倒“U”曲线，如图所示。

四、影响学习的几种动机因素

（一）成就动机 1.成就动机的成分

（1）认知的需要（2）自我提高的需要（3）附属的需要 2.成就动机与归因

海德：最早对归因进行理论研究。行为的原因或者在于外部环境，或者在于个人内部。罗特：控制点（locus of control）――内控型＆外控型 韦纳（Weiner）：将归因与成就动机相连。

一般而言，学生通常将成功或失败的原因归因于前四个因素，较少归因于后二者。

（二）兴趣

1.根据产生原因：直接兴趣＆间接兴趣 2.根据稳定程度：暂时兴趣＆稳定兴趣

（三）好奇心：注意→好奇心

（四）强化：桑代克：尝试与错误实验。迷笼实验。

（五）认知失调：随着认知失调程度的增长，人们便会想办法降低不协调，这就会推动他们去进行一定的活动以达到目的。

五、记忆与学习

记忆：是通过识记、保持、再现（再认、回忆）等方式，在人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

（一）遗忘的规律

人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。（观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

六、考试心理卫生 A关于考试焦虑

（一）一般意义的焦虑及其特点 焦虑与担忧有别

根据威胁涞源的不同：正常焦虑与神经过敏性焦虑

（二）考试焦虑及其特点 考试焦虑：特点：

（三）考试焦虑的影响 1.适度焦虑有利于考试 2.过度焦虑的危害

过度的考试焦虑危害人的认知过程

（1）分散和阻断注意过程（2）干扰回忆过程（3）对思维过程有瓦解作用 过度考试焦虑还会危及学生的身心健康 过度考试焦虑还会危及学生的身体健康 B考试焦虑的形成与消除

（一）影响考试焦虑的因素 1.生理因素：遗传、身体健康

2.认知评价能力：对刺激性质的认识程度、对该刺激利害关系的预测程度、对自身应付能力的估价程度

3.知识经验：知识的多寡 4.应试技能：

5.外在环境因素：家庭、学校＆社会

（二）如何消除考试焦虑 1.认真复习，充分备考 2.增强考试的自信心 3.形成考试的正确认知评价 4.学习必要的应试技能 C关于考试作弊

（一）作弊心理分析 个人：1.考前未认真分析

2.弥补不足――未复习到，又怕影响整个考试成绩 3.作弊现象的多寡 集体、社会间接影响

（二）作弊的危害 1.引起学生的考试焦虑 2.作弊对学生并无实际益处 3.作弊不利于学生的身体健康

第二篇：教育心理学第四章学习心理

第四章学习心理

一、学习动机与学习效果的关系

耶克斯---多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

1、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

2、一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

3、动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

二、学习动机理论

六百多年后我们翻阅这段记录深有感触的不是内容的详尽，而是如此一步计划在事实上竟可以付诸实施。很显然的，朱元璋的明朝带着不少乌托邦的色彩，它看起来好像一座大村庄而不像一个国家。中央集权能够到达如此程度乃因全部组织与结构都已简化，一个地跨百万英亩土地的国家已被整肃成为一个严密而又均匀的体制，在特殊情况下，则由民间经济做主，形成人力与物资可以互相交换的公式，而厘定分工合作的程序，其过程虽然复杂，但在朱元璋督导之下，则可以借行政上的管制付诸实施了。

第三篇：大学英语精读3_作文

Unit 3

Why I Chose to Attend College

As my high school years were drawing to a close, I turned over and over again in my mind the question of whether I should go to college.At times I did have some

doubts.After careful consideration, however, I finally decided it would be worthwhile.My main reason was simply that I was eager for knowledge and wanted to keep on learning.While getting through high school, I became more and more interested in such subjects as math, physics and chemistry, and thirsted to explore them further.I also chose to go to college because I knew a college education would provide me with opportunities for all-round development.I could play in musical groups, take part in sports, and join campus organizations.Involvement in various kinds of activities would help make me into a well-rounded person.A further factor was my awareness that in today's world many professions require years of specialized training.Being without a college education would have made it more difficult to obtain a desirable position.As I proceed further through college, I seem to have more and more reasons to congratulate myself on having made the right decision.Unit 4

In a recent poll taken by “the Herald of the Town”, 72 percent of the residents interviewed said the city government could do more for homeless people.And 65 percent said the city was paying too little attention to the needs of the blacks and other minority groups.Asked about the suggestion of building more soup kitchens and nursing homes for the homeless and the old people, 77 percent thought it a good idea, 14 percent said it was foolish and 9 percent gave no comments.38 percent considered crime as the worst problem facing the city, while 25 percent and 37 percent perceived unemployment or pollution as the worst one respectively.Job training for young

people was chosen as the best way to reduce crime(63 percent).After that, in order of

percentage, came citizens' neighborhood patrols(23 percent), more police on foot(10 percent)and the death penalty(4 percent).Unit 5

It was Mother's Day.Susan asked her father and brother to think of something special they could do for the occasion.Her father came up with the idea of surprising the children's mother with a barbecue, the first of the year.The children agreed that it was a wonderful idea and they all set about preparing for the barbecue.The first thing they had to do was to get the biggest steaks they could find.By the time they were ready to start the fire it was getting dark.And to their disappointment, there was not a single briquette left from the previous year.In the end they had to ask for some from neighbours, disturbing the television viewing of a couple living nearby.Unit6

One Sunday afternoon Peter was reading the newspaper when Tom, his little son of six years, rushed into the room crying bitterly, his left eye black and bruised.“What's the matter? Who hit you on the eye, Tom?” the father asked.“Steve, the big boy on Quail Street...” the son cried all the more bitterly, pointing outside with his finger.In a rage, Peter jumped out of the armchair and dashed out, clenching his fists.Hardly had Steve uttered a word when Peter smashed his fist into his face.Totally unprepared, Steve was knocked down to the ground.However, he regained his feet quickly and hit back so hard that Peter got a black eye too.Seeing he had had his revenge, Steve lost no time running away.Peter had to walk home completely defeated.Back in the room he was seated in the armchair, looking quite upset and depressed.Unit 7

Dear Pearl,Susan of Rockford is coming to stay with me for a few days.She and I are hoping you can come to dinner here on Friday the eighth at seven o'clock.Yours, Mary Dear Mary, Many thanks for your invitation.I'll be delighted to have dinner with you on Friday at seven o'clock and see Susan again.Yours, Pearl Dear Mary, You cannot imagine my disappointment at not being able to come to dinner with you and see Susan again.Little Tom is running a high fever and needs constant care, so it is quite impossible for me to come.But thank you so much for your kind invitation.Sincerely,Pearl

Unit 8

How to Attain Our Goals in Life

As a sailing ship has a certain destination, so we must have a definite goal in our life.To succeed in life, a man must learn to develop such qualities in himself as industry, persistence, confidence, and strong willpower.Here I would like to dwell a little on the first two.Undoubtedly, hard work is the key to success.Take Peter G.Beidler for example.Having chosen teaching as his career, Professor Beidler made a great effort to meet the challenges of the profession.Day after day he stayed up late preparing his lectures, even when his eyes became swollen for lack of sleep.His subsequent success as a teacher was borne out by the fact that he was named The Professor of the Year in 1983.Obviously his success has had a great deal to do with hard work.Persistence is another important factor leading to the realization of one's goal in life.Once we have set a goal for ourselves, we must not depart from our course until we reach it.The mother in Unit 5 is a case in point.She refused to give up in the face of all the challenges in life.Instead, she persisted in improving herself.In the end, she became a reporter with a local newspaper.Clearly persistence helped to make her dream come true.

第四篇：3_荷花(网络教案)

《荷花》

潍城区青年路小学 于洁

教材分析

《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分（第一至三自然段），看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分（第四、五自然段），想荷花。借助“一大幅活的画”的想象，转入对荷花动态的描绘。从想象的角度，进一步描绘了荷花的美丽。作者触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。教学方法

采用启发式教学，让学生通过阅读中理解词语，文章所表达的思想感情，让学生学会边阅读边想象画面的读书方法，并充分利用多媒体提供的教学资源的辅助，在读中感悟、体会、升华。

预习过关，展我风采，我能行！

小组自查预习情况：

◎步骤方法及内容：

1、生字词检查（要求：同桌互查一遍，标出读错的词语，多读两遍，互帮互助）；

2、课文检查（要求：小组长组织组员轮读课文，长段分读，难读的地方，做标记）。各组展示预习情况：

展示生字，并提醒要注意的生字（字形、字音、结构等），其他同学可以补充； 展示朗读，小组自选段落，其他同学给予鼓励性评价，老师可适当引导补评。

自主探究，交流共享，我最棒！

探究问题：作者眼中的荷花是怎样的？想象中的荷花又是怎样的？（提示：抓住关键词句。）

◎步骤方法：

1、自读课文，思考问题，简单勾画、标注。

2、独立思考后，在小组内交流答案，相互借鉴，取长补短。

3、统一答案后，按号代表小组全班展示。

我阅读，我展示，我快乐！（该环节与写字指导二选一）

1、填空背诵重点段。

2、仿写喜爱的花。

http://tool.xdf.cn/zw/result_07faa339cbdf6c2.html（《我喜欢的花》范文）

【达标练习】http://www.xiexiebang.com/i?src=imageonebox&q=%E8%8D%B7%E8%8A%B1%E7%9A%84%E8%B5%84%E6%96%99（荷花图片）

2http://www.xiexiebang.com/wiki/%E8%8D%B7%E8%8A%B1（荷花资料）

反思：

这节课，我充分调动学生积极性，利用电化教学手段这一有利的教学资源，把学生带入到情景之中，与作者产生感情上的共鸣。同时学习了边阅读边想象画面的读书方法，在语言环境中理解词语的意思、手势表示等多种方法理解词语，培养了学生爱美的情趣和热爱大自然的情感。

第五篇：心理学心理感悟

心理感悟

《精神分析导论》是把弗洛伊德在一所大学上课的内容编在了书里，可能依据是演讲稿。好处在于，第一，这是从最基础开始教学的课程，因此，假定听课对象是对精神分析完全没有概念的人，恰巧我就是这样的人。第二，因为是授课，所以内容不会那么文绉绉的，读起来比较轻松，不需要过分集中精力在分析文字上。

精神分析是从医治病人的目的而开始形成的，但和其他医疗技术不同，这门课的教学没有办法通过临床实验的方法进行，而只能通过与病人之间的语言沟通。这一点上我认为也是个不容易的事，可能这门学问从医院开始，慢慢形成了哲学体系也有这方面的原因。精神分析的结论无法通过物理或化学的方法去进行验证，因此很容易受到怀疑。这一点，其实我读这本书到现在一直在怀疑。因为整部书的总序中，总编车先生对弗洛伊德的很多观点就是反对的，这也算是给我打了一剂预防针——“弗洛伊德书里并不一定每句话都是对的”，这一点我很接受。但反过来想，“车总编说的每一句话也不一定都是对的，也是要怀疑的”。因此看到一些值得怀疑的观点时，我很难去完全信或不信。而且确实没有手段去判断。

精神分析涉及到人们道德的界限。其一，精神分析是充分肯定潜意识的，并且认为人们行为的原始动力是潜意识，而潜意识是追寻快乐原则的，是“原始的”、“兽性的”，因此这会冒犯社会的理性哲学观。其二，精神分析会研究到性等当时的禁忌，会去触碰一些人们不愿意提及的话题，也会让人们感到不快。至于这一点在当时的社会可能是个问题，但在如今，我看社会价值观的导向，这些早已不是问题了。很多时候，特别是在年轻人的团体中，追寻快乐，不顾别人的感受，被认为是很酷的。确实，年轻人反对压抑，而压抑是意识对潜意识施加的，是理性对原始兽性施加的，“压抑”是不酷而老套的，没有“压抑”是酷的。因此这一类人，我们可以把他们当野兽，因为只具有“兽性”本我，为了自我的快乐可以牺牲一切他人的权益。

或许心理非常难懂，但我们必须掌握它，因为心理很大程度上会改变一个人的命运，乃至人生。

近年来关于青少年的暴力事件屡屡见诸报端，归结起来主要表现在两个方面：一是不尊重与伤害他人生命的暴力。比如清华大学生刘海洋的浓硫酸伤熊事件、天津医科大学生马晓明杀亲案件、云南大学生马加爵杀人事件……二是青少年的自我伤害或自杀。据有关部门统计，近年来青少年的自杀已成为青少年死亡的第一位原因。不难看出，暴力事件的两个方面存在着密切的联系。对自己生命的轻视必然相伴随着对他人物生命的轻视；对自己的身体缺乏尊重和珍惜，必然漠视他人物的痛苦。究其原因，与长期以来家庭、学校教育奉行成绩至上原则，对学生的生命关注不够有密切的关系，更与社会大环境价值准则的迷失与暴力文化的泛滥直接相关。在这种糟糕的氛围中，青少年的情感、心灵和个性被忽略，体验不到生命存在的意义和价值，压抑的情感终有一天会以不可预料的形式发泄出来。

这些都是心理问题，倘若我们能用心理治疗去感化他们，世上又怎么会有如此惨剧？

由此可见良好心理素质是我们搞好学习和生活的基础，为此，我要不断完善自己，提高自己的综合素质，首先我要辩证地看待我的优趣点，正确认识自己，我相信每个人都有属于的闪光点，只需要我们要善于去挖掘，对于我的缺点我要不断改进。

同时我认为，我们必须要勇于承认自己的不足，就像扁鹊见蔡桓公那个故事一样，倘若蔡桓公能够放下身段，那又怎会病入膏肓？所以，对于心理这种飘渺，说不清摸不着的问题，我们不能为了自己的面子而一口肯定我们没有任何心理问题。

127081班 6-223