【国编】2015江西教师招聘小学英语试题答案解析

第一篇：【国编】2015江西教师招聘小学英语试题答案解析

【国编】2015江西教师招聘小学英语试题答案解析

江西教师网本栏目提供2015江西教师招聘考试小学数学真题及其答案解析，供江西教师招聘考生参考对照。壹品教育教师网（一、单选题

1.Being dressed in traditional clothe “chi-pao”makes her look more confident and elegant when she visits foreign countries with her husband B.A.for B.as C.on D.because of

2.--hey, lucy,You look D.--Yeah,I can’t go to wuyuan with my friends for a 7-day vacation.A.kind B.relaxed C.excited D.sad

3.--hey,Tom let’s go swimming.--Just a momrnt.I C a message.A.send B.sent C.am sending D.have sent

4.--When did you decide to be an English teacher ?--Let me.See I am twenty and I A to be one since ten.A.have wanted B.wanted C.had been wanting D.was wanting

5.Mr.White the principal has made a great A to the growth of the school.A.contribution B.progress C.invention D.protection

6.B the word of English songs a good way to learn English.A.Memorize;is B.Memorizing;is C.Memorizing;are D.Memorize;are

7.The teacher did all she could B us.A.help B.to help C.helping D.helped

8.--You’ve made big progress, but it is not good enough.--Yes,so I should try C.A.hard B.Hardly C.harder D.hardest

9.--Are you interested in shopping online ?--No, so muchu..We A see real products but pictures.A.can’t B.shouldn’t C.mustn’t D.needn’t

10.--Would you mind my sitting her ,sir?--C It’s for my wife.A.Not at all B.Certainly not C.I’m of raid you can’t D.All right

11.Knowing how to think clearly and to speak correctly B one confidence.A.give B.gives C.Has gives D.is given

12.As large number of Chinese flocked to Japan to pay thousands for toilet seats, it was a surprise to many people D the smart toilet lids.On sale in Japan were actually made in China.A.whether B.how C.which D.that

13.Teaching isn’t for everyone , A I know I made the right careet choise.A.but B.as C.or D.and

14.--I think student shouldn’t use mobile phones at school.--D.If they do so,they won’t concentrate an their studies.A.I hope so B.I don’t thinks C.I’m afraid not D.I aggress with you

15.It was soon after the economic crisis D sales of e-business stared to grow.A.why B.how C.where D.that

16.Life is full of ups and downs and if I can help students avoid some potholes(坑洼）on the road of life, I wand to do B.A.it B.so C.one D.any 17.A study showed that classroom management A a teacher’s early organization skills.A.Depended on B.moved on C.have on D.any

18.---Philip has gone to Net Zealand.---oh,can you tell me C ? A.when did he leave B.when he is leaving C.when he left D.when is be leaving

19.I might speak English fluently if I C the chance stay in America for some time.A.am being given B.will be given C.were given D.would be given

20.Not until yesterday D anything about the new English teacher.A.have I learned B.I learned C.that I learned D.did I learn

二、完形填空

You may be surprised to see children never suffered as a mistake.She following_21_may help you understand how rescuing children from all suffering creats weakness.A little boy as felt sorry for a butterfly struggling to emerge from its chrysalis(蛹）。He decided to_22_the butterfly.So he peeled(拨开）the chrysalis open for the butterfly.The little boy was so_23_ to watch the butterfly spread its_24_ and fly off into the sky.Then he was horrified as he watcher the butterfly fall to the ground and die, because it did not have the muscle _25_to keep flying.In fact, the butterfly’s struggle to break away from the chrysalis, helps the butterfly become Stronger.Like the little boy_26_ to often want to protect their children_27_struggle in the name of love.They don’t realize that their children needs to struggle to experience hardships,too deal with disappointment and to solve their own problems._28_in the way can children struggle their emotional strengh, become strong-willed and develop the skills necessary for the even bigger struggles.The will meet thought their lives.Children experiencing suffering can _29_the ups and downs of life.However it isn’t helpful either in this case _30_parents and blame and shame to what the child is experiencing.Instead,parents can offer loving support.Then comes the toughpart-norescuing and no lectures.Simply allow him to discover that he can got ever his disappointment and carry out ,when he can do to get what he wants in the future.21.A.saying B.story C.proverb D.experiment 22.A.kiss B.feed C.resure D.Help 23.A.excited B.moved C.puzzled D.depressed 24.A.bit B.fact C.wings D.festher 25.A.power B.energy C.force D.strength 26.A.parents B.relative C.teachers D.friends 27.A.of B.from C.for D.with 28.A.because B.bud C.only D.always 29.A.survive B.predict C.expect D.avoid 30.A.away B.whose C.which D.when

三、阅读理解 A

“You look like you’ve had a toothache for the last six weeks”.Said Nancye.“Are you OK?”“Oh,sure.I’m just tired,”I lied ,unwillling to admin that my becoming a teacher was a mistake and that I doubted where.I woula last that first year ,making it to November looked uncertain.During the job interview ,interview,I impressed the principal and the English supervisor with confidence and enthusiasm even when they explained that the.Students assigned to me would be difficult and the program lacked books.The supervisor promised ,“Don’worry ,I’ll mentor you well work together”.On the eve of my first day ,my mentor handed me box old books,and said , “you might find something useful here.Dorothy,I’m sorry ,I’ve accepted another job.I won’t be here ti help you”.She headed to her office to pack,leaving me surprised.But Day one shook me teachers,say the first weeks are easy.With students eager to make a good impression.My student’s glazed eyes,angry faces and rude responses hinted we would have no honey moon.Still ,I believed my positive attitude would carry me.But it held no sway(控制）over kids biding their time until they could quit.School forever,I shopped for motivational strategies and educated myself on teaching at risk children.But the struggles only increased Within two weeks, a lamp in my throat.One Sunday I was reading the following words, “The jar of flour will not be used up and the jug of oil will not run dry.So there was food everyday for everyone”.In those words,I found a sign that translated into “Don’t worry.You’ll make it until June.At school the kids and the job did not change that much.But I did as I faced each day with confidence.Nancy even noticed that ,I was smiling again several weeks later ,the principal to say, “I am impresses.Yesterday.I stood outside your door.I never saw a teacher pears much out of those kids as you did.“Thank you ,sir,” I answered.I know I have the power to change myself and complete my teaching and become a better teacher in the process.31.what DIDNF Dorothy want Nancy to know? A.Hey plan to give up teaching B.Her suffering from a toothache C.Her regret for becoming a teacher D.Her mistakes in the teaching courser

32.When the mentor left Dorothy D.A.lost heart for lack of help B.therw the box of old books away C.hesitated about whether to continue teaching D.was still confident to teach kids

33.What can we infer from the fourth paragraph? A.Dorothy didn’t get along well with her student B.Dorothy left a good impression on her students C.Dorothy would spend her honey moon in two weeks D.Dorothy had a physical conflict with her students

34.What impressed the principal most.A.Dorothy’s smiling face B.Dorothy’s success in motivating the kids C.Dorothy’s power to change herself

D.Dorothy’s calmness in teaching naughty kids

35.What may be the best title of the passage? A.The Teaching strategy B.The secret to learning C.The New Teacher D.The challenging Job B According to a recent survey, teachers art not more considered as good examples for students.The latter consider that the basis in their education is given by their parents at home.The education children receive in family is the must important for their life and the one that they should get in school is of less importance.At school,students have other things which they care than listening to the advice some teachers try to give them.They are much more interested in being well-dressed.In skipping classes and having a juice or a coffee in a nearby bar ,Teachers are just persons who should interfere in students education.One cause of this attitude students have can be represented by the fact that young teachers don’t know to put their respect among their students.There are students who like to make fun of their teachers because they find weak point in their behavior, students even notice the face that some of their teachers are not well prepared and take this in their advantage that’s why they say these teachers can’t be examples in their lives.But on the other hand.It’s not only about the degree of knowledge teachers hat it seems that students are not interested in receiving education at school.They consider this is not at home in family from an early age.They see school as an environment where they find other attractions ,making friends.seeing the latest trends in fashion being away from home part of the day and at last learning something and being able to solve some test papers.As to this situation in education the minister of education wants to take some decisions in order to change this.He considers has to be a major factor in children’s education.36.What is passage mainly about? A.BHow to make students respect their teacher B.Some bad performances of students in school C.What teachers do has a great effect on their students D.Why don’t students consider their teachers as good examples any more?

37.Which of the following is NOT REASON that causes this condition? A.Parents are students main teachers B.Some teachers make mistakes in teaching C.The govemment dons’t care about education D.Students aren’t interested in study

38.What does the underlined phrase “skipping classes” in pare 2 problen mean? A.Not having classes B.Having classes at home C.Studing in the library D.Having classes in higher grodes

39.What can we get from the passage ? A.Parents now play a very importent role in teaching their children B.Students have some misunderstandings about teachers role

C.Teachers don’t need to care about students opinions about them D.Teacher should be strict with their students

40.which of following is TRUE according to the passage? A.The education children get in family is more importent that at school B.The govermment has paid less attention to the role of school C.Some teachers negative attitudes to their work made students not respcet them D.The environment at the school is very importent to students growth

C John Hewitt studies the biology of itell igence.He’s also a parent.Over the years.Hewitt has drawn on his scientific knowledge in making parenting decisions.I’m a father of four children myself.I never worried too much about the environments that I was providing for my children , because I thought it would all work out in the end anyway heng-aren’t the genes especially powerful?” Hewitt says.He knew intell igence has a strong biological part.If your parents are smart You’ll probably be smart.But recently.Hewitt discovered something that surprised him.”well,I may have been wrong,”he amdits.It is the environmental increase you can get.Or the harm you can suffer though hard times that may be a little more important in adolescence(青春期）than I had thought.Howitt and other was an extened sensitive period in the higher IQ individuals or another way of looking at it is that the sensitivity to the environment which is characteristic of earlier childhood seems to end earlier for in dividuals with a lower IQ ,Hewitt says smart kids may tend to take part in challenging activities and this keeps them ready to consider learning or it could be that lead to a high IQ also cause an extended leaming period.An extended learning period does not neccssarily mean a further increase in the IQ.But a very smart teenager with an extended “sensitive period”

of learning might be able to pick up a new language or a musical instrument.Such learning can have long term benefits.“even if in the end IQ ends up being determined to a large extent by the genes ,if there’s bee aperiod where the environment makes a difference ,that could have lifelong consequences ,”Hewitt says.41.Hewitt originally though the most important thing affecting kid’s intellingence was.A.the gene B.the environment C.the parenting decision D.the scientific knowledge

42.What has H ewitt discovered recently about kid’s intelligence? A.The environment maybe more important for kids intelligence B.Adolescence is a importance period for kid’s intelligence C.Biology plays a big part in one’s intelligence D.Hard times are bad for kid’s intelligence

43.Hewitt firds that kids with a higher IQ.A.End their sensitive periads earlier B.Have a longer period of adolescence C.Behave just like much younger children D.Are sensitive to the environment in adolescence

44.The underlined part “this” in paragraphs refers to A.smart kids B.cause an extened leaming period C.Individuals wit a lower IQ D.take part in challeng activities

45.We can infer form the passage that an extended learning period A.determines the IQ in the end B.May benefit teens all their lives C.Has nothing to do with the genes D.Is often found inthe lower IQ individuals

四、写作材料（10分）

小组活动（group work)是我们英语课堂中的一个重要学习方式。请你根据以下图示，写一篇短文，介绍我们应如何在课堂中展开小组活动，并谈谈你喜欢或不喜欢这种学习方式的理由。

注意：1.文中应包括所有要点；2.不能出现真实的校名和姓名；3.开头已给出（不计入总词数），你只需接着写；4.词数：100左右。图：Group work How to do it: 1.Have different tasks 2.Piscuss the topic 3.Write down the key points 4.Give a reoport 5.Finish the task in time What’s your opinion: Group work is often organized in the English classroom.Let me show you how to do it.五、简述

1.在小学英语教学中如何渗透学习策略的培养（4分）2.课堂提词的基本要求有哪些？（6分）

六、案例分析（15分）

以下是针对人教版PEP英语三年级下册教材UNIT5 DO you like pears? Part A Let’s learn 部分词汇教学的两个教学案例： 【案例1】 水果单词教学

课前，教师让每一个学生准备一种水果，同时保密，教师也准备一些可品尝的水果。新授完水果类单词后：

T:Let’s play a game “Touch,Smell ,taste and say”

Close you eyes ,fist touchu the fruit ,say the names of fruit.Close you eyes ,then smell the fruit,say the namesof fruit Close you eyes,taste the fruit ,say the name of fruit 一部分学生进行touch and say, 一部分学生进行smell and say ,一部分学生进行taste and say ,由于学生对水果充满兴趣，因此对这类游戏也和喜欢，教师在游戏前说明规则，并且进行了一定的示范，所以在游戏过程中秩序井然，达到了预期的操作效果。【案例2】水果类单词教学

教师新授和巩固操练完水果类单词pear,apple,orange,banana.和表达洗好的名型Do you like....?Yes,i do /NO I don’t 后，设计了一个调查任务：了解同学喜欢的水果。感觉课堂气氛非常活跃。学生投入十分积极，一问一答都不错。可是仔细一听，其实有些同学并不能对他人问句的实际意义做出正确的判断，在回答调查问题结果时。又是还会出现针对同一水果对A回答“喜欢”对B回答“不喜欢” 的情况。对于这样的调查结果，教师很难检验其正确度和可信度，活动流于形式，不能真正对学生的学习情况起评价作用。

【问题】请根据以上教学案例的描述，先判断活动分别属于词汇教学中的音形匹配，音义匹配、音形义匹配或词汇综合运用活动的那种操练活动，并分析者两个教学案例活动是否合理，如有不合理之处，并给出改进建议。

七、教学设计（15分）【阅读材料】请根据人民出版社《义务教育教学书（PEP）（三年级起点）》四年级上册Unit2 My Schoolbag part B Let’s talk.部分内容，按要求完成下列教学设计任务。

问题：

1.请根据教学内容确定本课时的语言技能（听说）目标（4分）

2.请设计一个语言运用活动。（要求：设置一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动形式进行语言交际训练）（8分）3.请设计出课时的板书（3分）

第二篇：2013江西教师招聘面试小学英语说课稿

2013江西教师招聘面试小学英语说课稿

2013-06-25 19:41:18

2013江西教师招聘面试小学英语说课稿

一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：语言知识目标：

1、使学生掌握介绍他人的句型：① Whoˊs this ?② This is..2、学习认读单词：grandfather , grandmother语言技能目标：①、使学生能够根据指令做动作。②、根据图片和情境说出单词和句子。③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为

1、介绍他人的句型 This is ……

2、对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。说教法和学法：

（一）小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。

（三）鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。我把本课教学模式设置为激趣设境——语言交流——人格发展下面说一下教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。

三、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。Step1 课前热身1）电子琴伴奏演唱Father and mother 渲染课堂气氛2)出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上father , mother , brother , sister 的头饰，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。3）检查上节课布置的对话表演。（小组活动）Step

2、新知导入1）教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍This is a photo of my family.Whoˊs this? Do you know.自答：This is my father.为教学Whoˊs this 做准备，然后教师带着满脸疑惑反复用Who′s this? 询问照片中的其他人，这样一来Who′s this? 这一句式就会在情景中被输入。2）教师指着祖母的照片说This is my father′s mother.She′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。反问Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板书三会单词并进行教学。3）每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。Step 3.趣味操练1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。This is my……说对的奖励小组小礼物一件，抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。几轮后统计得分，为获胜队颁奖。2）玩猜谜游戏：教师说：This is my father′s father 学生抢答；答对的奖励小礼物一件。学生也可说出This is my mother′s father。这个游戏可以让学生懂得英语中的gand father即表示爷爷也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。3）学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏，教师发出指令，mother 学生即指出自己的妈妈并说：This is my mother.等等，每组都有必备答题和抢答题。4）组内合理分配家庭角色，然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜，猜对小组有奖。Step 4.巩固补充1）作出一个chant Dad Dad father.Mum Mum mother.Grand pa Grand pa.Grand father.Grand ma Grand ma Grand mother.学会区分口语和书面语的小

区别，扩充了学生的知识面。2）教师给学生听一段串门的录音，然后创编并表演对话。Step 5.小结并布置任务 1）总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。2）布置下节课任务，请学生用学过的单词称呼家庭成员并问好让爸爸妈妈用的数目评价学生优秀与否。最高3个为优，2个为良，1个为中。板书：略。

第三篇：2016江西教师招聘国编小学数学笔试真题答案

2016江西教师招聘国编小学数学笔试真题答案

2016-05-16 江西教师网 http://www.xiexiebang.com/

来源：江西教师网

【导读】第一部分 客观题 1.要统计人民公园各种树木所占百分比情况，应选用_____比较合理。A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.第一部分 客观题

1.要统计人民公园各种树木所占百分比情况，应选用_____比较合理。

A.条形统计图

B.折线统计图

C.扇形统计图

D.柱形统计图

2.规定5米记为0米，7米记为＋2米，则下列说法错误的是______。

A.4米记为－4米

B.10米记为＋5米

C.3米记为－2米

D.＋3米表示长度为8米

3.用长度相等的铁丝围成下面这些图形(铁丝无剩余），围成图形面积最大的是____。

A.长方形

B.正方形

C.圆形

D.三角形

4.已知M=2×3×5，那么M全部因数的个数有_____。

A.3个

B.7个

C.8个

D.无数个

5.盒中有8个球，上面分别写着2,3,4,5,7,8,10,12 八个数，甲乙两人玩摸球游戏，下面规则中对双方都公平的是____。

A.任意摸一球，是质数甲胜，是合数乙胜

B.任意摸一球，是2的倍数甲胜，是3的倍数乙胜

C.任意摸一球，小于5甲胜，大于5乙胜

D.任意摸一球，是奇数甲胜，是偶数乙胜

6.一个用正方体摆出的立体图形，从正面，从左侧面看到的图形都是图形可能是下面的_____。，这个立体

7.王亮要把一封特快邮件送到五楼李奶奶家，如果相邻两层楼之间有26级台阶，那么王亮从一楼到五楼一共要走____级台阶。A.78

B.91

C.104

D.130 8.由27个小正方体拼成的一个大正方体，把它的表面全部涂成红色，那么两面涂到红色的小正方体有____个。

A.1

B.6

C.12

D.8 9.某商品3月的价格比2月降了20%，4月的价格比3月又涨了20%，该商品4月的价格是2月的____。

A.60%

B.80%

C.96%

D.100%

10.联欢会上，小明按照2个蓝气球，1个红气球，3个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室，那么第2016个气球是_____。

A.蓝气球

B.红气球

C.黄气球

D.绿气球

11.把一张100元的人民币换成零钱，现有足够的10元，20元，50元纸币，共有____种换法。

A.40

B.30

C.20

D.10 12.有一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上直径____厘米的圆形铁皮，可以做成一个容积最大的容器。（接缝处忽略不计，无盖）

A.2

B.3

C.4

D.8

13、一百个和尚吃100个馒头，大和尚一个人吃3个，小和尚三人吃一个，大小和尚的人数为_____.A.大和尚25人，小和尚50人

B.大和尚50人，小和尚50人

C.大和尚25人，小和尚75人

D.大和尚25人，小和尚25人

14、果汁糖每千克28.5元，牛奶糖每千克46.5元，现要求混合后糖的单价为每千克32元，则果汁糖和牛奶糖应取的质量比为______。

A.29:7

B.7:29

C.31:19

D.19:31

15、现在是3是整，在经过____分钟，时针和分针重合。

A.15

B.15

C.16

D.17

16、要复印19张文字资料，正反面都要复印，如果复印机只能单面复印，且一次最多可放两张，那么最少要复印_____次才能印完。

A.11

B.19

C.20

D.38

17、关于反比例函数y=，下列说法不正确的是____。

A.点（-2，-1）在它的图像上

B.它在图像的第一、三象限

C.当x>0时，Y随x的增大而增大

D.当x<0时，y随x增大而减小

18、顺次连接对角线相等的四边形各边中点所得到的四边形一定是____。

A.梯形

B.矩形

C.菱形

D.正方形

19、将方程 +4x+2=0配方后，原方程变形为____

A.B.C.=-3

D.=-5 20、同时抛掷两枚1元的硬币，正面都朝上的概率是______.A.B.C.D.21、设（x+y）（x+2+y）-15=0，则x+y的值为____.A.-5或3

B.-3或5

C.3

D.5

22、如图，一个空心圆柱体，其左视图正确的是______。

23、如图，小明将几块六边形纸片分别剪掉一部分（虚线部分，得到了一个新多边形，若新多边形的内角和为540度，则对立的是下列哪个图形_____.24、甲和乙入选学校的定点投篮大赛，他们每天训练后投10个球测试，记录命中个数，五天后将记录的数据绘制成折线统计图，则下列对甲、乙数据描述正确的是____。

25、甲、乙两人以相同路线前往离学校12千的地方参加植树活动，甲、乙两人前往目的地所行驶的路程s千米随时间t分变化的函数图像（如图），则每分钟乙比甲多行驶的路程是____。

A.0.5千米

B.1千米

C.1.5千米

D.2千米

26、如图，Δ ADC的定点A,B,B，C均在o0上，若∠ABC+∠AOC=90°，则∠AOC的大小是____。

A.30°

B.45

C.60

D.70

27、如果上图1.在平行四边形ABCD中，点P从B出发，沿BC，CD逆时针方向向点D匀速运动，设点P所走过的路程为x，则线段AP，AD与平行四边形的边所围成的图形面积为Y，表示y与x的函数关系的图像大致大致如图2，则平行四边形ABCD的AB边上的高是____.A.3

B.4

C.D.6

28、如图，一次函数y1=x 与二次函数y2=a +bx+c的图像相交于P、Q两点，则函数y=a +（b-1）x+c的图像可能是______。

29、已知集合A={X| ｝，B=｛x|0c｝，若A B=A，则C的取值范围是___。

A.（B.C.D.30、若复数a+3i1+2i（，i为虚数单位）是纯虚数，则实数a的值为_____。A.-6

B.13

C.3/2

D.31、执行下图的框图，若要使输出结果为3，则输入的实数x值为____。

A.2

B.8

C.2或8

D.-2或2或8

32、设，是两个不同的平面，m是只限且，命题p：“ //，命题q：，则命题p是命题q的_____。

A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充分不必要条件

D.不必要不充分条件

33、ABC的内角A,B,C所对的边长分边分别为a，b，c，且a/c cosB-bc cosA=1/5，则tanA/tanB=______。A.2/3

B.3/2

C.1

D.2

34、函数f（x）=2 x=2sinxcosx-1的单调递减区间是______。

A.[3/8π+kπ，7/8+看π]，k z

B.[3/8π+2kπ，7/8+2kπ]，k z C.[-π/8+kπ，3/8π+kπ]，k z

D.[-π/8+2kπ，3/8π+2kπ]，k z

35、在一次中学数学研讨会上，参加教师中有110名初中教师，150名高中教师，其性别比例如图所示，则参加教师会中的教师的人数为：______。

A.167

B.137

C.123

D.93

36、变量x，y满足约束条件｛x+2y 2，2x+y 4，4x-y-1｝，则目标函数z=3x-y+3的取值范围是_____。

A.[3/2,9]

B.[-3/2,6]

C.[-2,3]

D.[1,6]

37、地面是边长为2的正三角形的三菱锥的正视图与俯视图若图所示，则其侧视图为_____。

A./4

B./2

C.D.3

38、已知｛ ｝、｛ ｝均为等差数列，其前n项的和分别为、，若 / =2n+2/n+3，则 / 的值为____。A.14/8

B.18/8

C.2

D.17/8

39、现将两男、两女四名实习生随机分配到甲、乙两个实习班，每班至少分配1名实习生，则加班恰后分到一男一女两名使学生的概率为_____。

A.2/7

B.3/7

C.4/7

D.5/7 40、已知A、B是球O的球面上两点，∠AOB=90°，C为该球上的动点，若三菱准O-ABC体积的最大值为1/6，则球O的表面积为______。

A.2π

B.4π

C.144π

D.256π

41、计算;sin20°cos50°+cos160°sin50°的值为_____。

A.B.C.D.42、若，则 的值为_____。

A.B.-

C.D.43、设a、b、c、x、y R，且x、y≠0，x是a、b的等差中项，y 是b，c的等差中项，若a、b、c成等比数列，那么 + 的值为_____。

A.1

B.2

C.3

D.4

44、已知过定点p（-2，0）的直线l与曲线 相交于A，B两点，O为坐标原点，当 时，直线l的斜率角是_____。

A.15°

B.30°

C.45°

D.60°

45.要使函数f(x)=(a-x)在x [2,4]上为增函数，则a的取值范围应是（）。A.a>1

B.a>0且a≠1

C.0

D.

A.2

B.C.3

D.47.由0,1,2,3组成的没有重复数字的四位数，按从小到大的顺序排成一个数列{ }，其中

等于（）。

A.1230

B.2301

C.2310

D.3012 48.以直线-=1夹在两坐标轴之间的线段的垂直平分线l在两坐标轴上的截距为椭圆长短轴的椭圆的标准方程式是（）。

A.+ =1

B.+ =1

C.+ =1

D.+ =1 49.平面3x-2y+z+3=0与平面x+5y+7z-1=0的位置关系（）。

A.平行

B.垂直

C.相交且不垂直

D.重合 50.在[0, ]上的曲线y=sinx绕x轴旋转一周所得图形的容积为（）。

A.B.C.D.51.如果 =2，则ab的值为（）。

A.2

B.-4

C.8

D.-16 52.行列式 的值为（）。

A.0

B.1

C.2

D.3 53.如果x→0时，-1与cosx-1是等价无穷小，则常数a的值为（）。

A.-1

B.-

C.-2

D.-3 54.数感主要是指关于数与数量、（）、运算结果估计等方面的感悟。

A.等量关系

B.数量关系

C.式与方程

D.计算策略 55.“参与特定的教学活动，主动认识或验证对象的特征获得一些经验”是对过程性目标“（）”的表述。

A.感受

B.经历

C.体验

D.探索 56.《义务教育数学课程标准（2011）》中提出数学课程内容的核心：数感、符号意识空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、（）、模型思想、以及应用意识和创新意识。A.操作能力

B.阅读能力

C.表达能力

D.推理能力 57.《义务教育数学课程标准（2011）》要求评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式。第一学段的评价应当以（）评价为主。

A.描述性

B.等级

C.百分制

D.描述性和等级相结合

58.教师应根据评价的目的合理地设计试题的类型，为考察学生从具体情境中获取信息的能力，可以设计（）的问题。

A.阅读分析

B.探索规律

C.具有实际背景

D.开放性 59.《义务教育数学课程标准（2011）》要求课程内容的组织要重视直观，处理好（）的关系。A.过程与结果

B.直观与抽象

C.直接经验与间接经验

D.层次性和多样性

60.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。其中生成性资源包含如教学活动中提出的问题、（）、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等。

A.教学软件

B.用于操作的学具或教具

C.数学软件

D.学生的作品

第二部分

主观题

探究题（本大题满分10分）

如图，将一直角三角形纸板的直角顶点放在C（1，）处，两直角分别与X，Y轴平行，纸板的另两个定点A,B恰好是直线y=kx+ 与双曲线y=(m>0)的交点。求m和k的值 双曲线y=(m>0)在A,B之间的部分为L，让一把三角尺的直角顶点p在L上滑动，两直角边也始终与坐标轴平行，且与线段交AB交于M,N两点，请探究是否存在点P使得MN= AB，写出你的探究过程。

二、解答题（本题满分12分）

如图四角棱锥P-ABCD的底面ABCD是角BAD=60度的平行四边形，在平面PDC垂直平面ABCD，PD=PC=5,AB=8,BC=3 求PA与BC所成角的余弦值 求二面角P-AD-C的正弦值

案例分析（本大题14分）

“一位数除两位数”的笔算除法教学片段

课件出示例1：主题，引入问题：三年级2个班种42棵树苗，平均每班种多少棵？列出算式：42+2=，让学生用自己喜欢的方式探究答案，在四人小组内交流各自的想法和做法后，集体反馈，生1：我是用摆小棒的方法来做的。（边说边用小棒演示）生2：我用口算的方法，40÷2=20，2÷2=1，20+1=21 生3：我会用竖式的方法。（边板演边说明：先用4除以2等于2，再用2乘以2等于4，4减4等于0，不用写这个0，接着用2除以2等于1，再用1乘以2等于2，2减去2等于0，这个0写下来，42÷2=21）

师：还有谁也会用竖式的方法？（有一半学生举了小手）

师：这么多，太好了，就请你们做小老师来教教大家用笔算做除法（请一名学生再说笔算的过程）大家对这种方法有没有补充或问题？|（学生摇头）

师：大家都是这样做的，那我有一个问题，列竖式的时候，为什么4除以2得到的2要写在十位上？而且还有继续用2乘以2得4，写在被除数4的下面，再相减呢？（同学一脸茫然，开始思考）

师：大家可以把分小棒的过程和口算的方法与竖式对照着想一想，在小组内讨论讨论，（学生交流，教师巡视指导）师：谁来讲一讲？

生4：我们分小棒时，先把4捆小棒分成两份，每份两捆，也就是2个十，所以4除以2商2要写在十位上，然后再用2乘2得4，写在被除数4的下面，是因为原来的4捆小棒，每个班分到两捆后，二二得四，分的也正好是4捆，4减4等于0，说明正好分完了，没有剩余。

生5：我用口算的过程也可以解释竖式的方法，我们先算40除以2等于20，竖式里就先用被除数十位上的4除以2，因为得到的事2个十，所以商要写在十位上，（教师指导学生用同意的方法说明个位上商的由来）

师：现在，同学们是真正学会了笔算除法的方法，同桌间再把这种方法互相说一说，仔细阅读以上案例，回答下面的问题：

本案例有哪些值得借鉴的方面，请说出理由。

结合新课程理论说一说怎样基于学生已有的知识进行数学教学、设计教学片段（本大题满分是14分）

请你以“平行四边形的面积”为例，就如何利用转化的思想，引导学生探究平行四边形面积计算公式，设计一个教学片段，写出该教学片段每个环节的设计意图。要求：

1、教学片段要有层次，有条理。

2、设计意图要写得清楚，在每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。

附：五年级上册“平行四边形面积”

第四篇：2013江西教师招聘笔试真题及解析

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2013教师招聘考试真题及答案解析

2013江西教师招聘考试教育综合真题及答案解析

1.1879年，（A）在德国莱比大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。A冯特 B桑代克 C华生 D特曼

2.世界上第一为太空老师(D)A克丽斯塔.麦考列夫 B王亚平C阿尔文德鲁 D芭芭拉摩根

3.举一反三，闻一知十这种现象在教育心理学上称为(A)A迁移 B同化 C顺应 D模仿

4.专心答试题，参与的高级中枢主要有(D)

1、下丘脑

2、大脑皮层H区(听觉性语言中枢)

3、大脑皮层S区(运动性)

4、V区(视觉性)

5、W区(书写性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5

5、在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特陛性叫(B)A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的恒常性

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D、知觉的整体性

6.人们对他人的认知判断，首先根据个人好恶得出，一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象（A）A.晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板 D.首因效应

7.教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视(A)传授知识

A传授学生知识 B发展学生能力，C培养学生个性，D养成学生品德

8、(A)也称储存，指已经编码的信息必须在头脑中保存，一定时间后才被提取。A保持 B编码 C提取 D记忆

9、(D)是对字词，规律公式各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系，· A陈述性记忆 B程序性记忆 C清境性记忆 D语义性记忆

10、艾宾浩斯的遗忘的进程是(B)A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反应

21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是（C）A夸美纽斯 B卢梭 C洛克

D裴斯泰洛奇

22.战国后期出现的具有世界影响较大的教育文献(A)A学记

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B中庸 C孟子 D大学

23.实用主义的教育家及代表作品(B)A布鲁纳《教育过程》

B杜威《民主主义与教育》 C赞科夫《教育与发展》 D凯洛夫《教育学》

24.对“人力资本理论”作出杰出贡献贡献的学者(A)A美国的舒尔姿

B前苏联的斯特鲁密林 C中国的于光远 D美国的凯思斯

25.政治经济制度对教育目的制定具有(B)A定向作用 B决定作用 C影响作用 D促进作用

26.青少年发展的心理发展的(D)，决定了教育工作必须因材施教.A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性

27.正常儿童发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A）A 前提作用 B决定作用 C促进作用 D导向作用

28.教育的目的可以发挥（C）A导向规划和权威作用 B激励、评价和统一作用 C导向、激励和评价作用 D宣传引导和激励作用

29．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法(B).A脑力劳动与体力劳动相结合

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B教育与生产相结合

C知识分子与工人农民相结合 D城市与农村相结合

30教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧，良好的教育能力外，还要求具有一定的(B)A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力

11、(B)在没有经验条件下。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的读错，如把“入口”入口读成“八口”说明儿童(A)A感知能力不成熟 B注意力不健全 C记忆力不深刻 D思维能力有欠缺。

13.人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由(D)1922年首创。A斯金纳 B桑.仗暮衰 C霍尔 D赫尔

14、格式塔心理学研究人们在知觉一个物体的倾向于一般性功能上认识称为(D)A.经验

B.问题表证 C.线索

D.功能固着

15、(A)指接受加工、存储应用信息的能力.A认知能力 B操作 C社交 D模仿.江西一佳教育

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16.科学方法编制智力测验的第一人法国心理学家（B)A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福

17.美国哥鲁大学心理学家(B)提出了三元理论

A瑟斯顿 B斯皮尔曼 C吉尔福特 D斯腾伯格

18.计划超生一女孩，满六岁，无准生证，临时住所小学及当地教育局证，谢绝入学，学校、教育局违背了（B）A教师法 B教育法 C劳动法

D计划生育法

19.列举砖头的用途，学生答案：建房材料，打人武器，垫高，固定东西，这种寻求答案的方法称为(A)A发散思维 B形象思维 C抽象思维 D直觉思维

20.人格特质起源20世纪40年代的美国，理论的主要代表任务是美国心理奥尔皮特和(B)。A埃里克森 B卡特尔 C皮亚杰 D维果茨基

41、从一门规范学科的独立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的(A)作为教学科学形成的标志。A、普通教育学 B、教育学 C、大教学论

D、民本主义与教育

42思想品德教育的实质是(C)A、学生的道德认识转化为道德行为 B、培养学生的道德情感

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C、将一定的思想道德转化为受教育者个人的思想品德。D、提高学生对客观世界的认识。

43“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B)A美 B英 C德 D法

44班主任工作的中心环节是(B)A、了解学生

B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育力量

45、中国近代系统完备的学制系统产生于(A)的稼钦定学堂章程》(史称”于寅学制”)由此形成中国现代学制的开端。

A、1902 B、1924 C、1912 D、1904

46、(B)，清政策颁布（）奏定学堂章程（又称癸卯学制)体现了张之洞”中学为体，西学为用”的思想

A、1902 B、1904 C、1912 D、1922

47、(B)是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生的品德的方法。

A、说理教育法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、榜样示范法

48、德育目标的教育目标的在人的(C)方面的总体规格要求。A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治道德

49、教育者施教传道与教育者受教修养的相互作用的活动方式，称为(C)。

A、德育内容 B、德育活动 C、德育方法 D、德育过程

50集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家(A)的成功教育经验。

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A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、赞可夫

31、心理学家称之为“危险期”或心理断乳期的时期发生在(B)A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段

32.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(D)A、强、基、科 B、强、普、科 C、科、普、基 D、强、普、基

33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求包括国家课程、地方课程和(C)A、活动 B、社会 C、学校 D、特色

34按照课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和(B).A、新授与巩固课、B、研究型课程、C、单一型课程 D、综合型课程

35、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和(C)A、印度教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教

36.(C)主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威

D裴斯泰洛齐

37.卢梭的自然主义思想对德国哲学家(A)的影响很大。

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A、康德 B、歌德 C、菲尔巴多 D、黑格尔

38、古希腊百科全书式的哲学家是(D)A苏格拉底 B希波克拉底 C柏拉图 D亚里斯多德

39、孔子的教育思想在(B)中有充分的反应 A、中庸 B、大学 C、孟子 D、论语

40、教育学作为一门独立的学科，发端于(B)的《大教学论》 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威

D、裴斯泰洛齐

51班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为教育依据对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行五方面进行小结与评价，这项工作叫(D)A、建立学生档案 B、班主任工作总结 C、班主任工作计划 D、操行评定

52.班会的特点主要有集体性、针对性和(A)A、真实性 B、开放性 C、时效性 D、教育性

53、我国实行(B)年义务教育。A.八 B 九 C.五 D.十

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54新修订的义务教育法于(A)实施。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《义务教育法》规定，教师的教育教学与工作应当(C)A履行法律规定义务 B保证学生课外活动时间 C促进学生全面发展 D平均工作不低于公务员

56.(B)是教师职业道德素养水平的标志。A教师良心 B教师公正 C教师义务 D教师荣誉

57.某小学为追求升学率将年级最差的三名学生除名，该小学触犯了未成年学生的(C)A人格尊严 B隐私权 C受教育权 D身心健康权

58.5月19日，中国科学院财经战略研究院、社会科学文献出版社、城市研究中心在联名发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》。在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市进入（A）

A.2012年中国生态城市竞争力前10名 B.2012年中国宜居城市竟争力前10名 C.2012年中国宜商城市竞争力前10名 D.2012年中国知识城市竞争力前10名

59.2012年6月27日，中国载人潜水器蛟龙号在西本歪乏羡黑.鬓美焦是血每洋下潜深度达到(C)米，创造了作业载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人到全球98%以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。

A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家。（D）A詹姆士 B苛勒 C韦特海默 D华生

第二部分

主观题

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一、简答题(15分)2.怎样理解素质教育的内涵?(7分)（1）素质教育是面向全体学生的教育（2）素质教育是促进学生全面发展的教育（3）素质教育是促进学生个性健康发展的教育

（4）素质教育立足于发展人来培养人，最主要的作用是开发人的潜能（5）素质教育是一种把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的的教育主张（6）素质教育的核心是学生创新能力的培养

（7）素质教育包含政治素质、思想素质、道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等六方面内容。

1.简述班级授课制的优越性与局限性(8分)（1）优越性主要体现在：

①有利于经济有效地大面积培养人才； ②有利于发挥教师的主导作用； ③有利于发挥学生集体的作用； ④有利于学生多方面的发展。（2）局限性表现在：

①学生的主体地位或独立性受到一定的限制； ②实践性不强，学生动手机会少；

③难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走； ④教学内容和教学方法的灵活性有限。

二、论述题（10分)

结合教学实际，论述建构主义的学生观 2.联系实际（可自由发挥，0-3分）

1.建构主义的学生观认为（每个要点1分，计7分）：（1）学生并不是空着脑袋走进教室的

（2）教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识 经验中“生长”出新的知识经验；

（3）教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换；（4）教师应重视学生自己对各种现象的理解

（5）教学是为了增进学生之间的合作，使其看到那些与他不同的观点；（6）教师需要与学生共同探索某些问题；

（7）在全体学生中，个体间的差异本身就是一种宝贵的学习资源

三、案例分析题(l5分)案例二:

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小伟上课经常找人说话、做小动作，干扰课堂，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说:“你的课别上了，把家长叫来，什么时候来什么时候上课。”说完把他推出教室，关上了教室门，小伟不敢回家，只好在教室外站着，这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回教室，事后，校长把老师找去办公室提出了批评。

请你运用教育学、教育心理学和义务教育法的理论、知识做出分析:校长的处理对不对? 班主任老师和小伟同学应该怎么做?

案例一:小明是班长，班主任要他放学后留意那些常去网吧同学的去向并及时报告老师，后 来发展到，上课有那些人玩手机，做作业抄袭的事，都要他暗中监督定期汇报。一段时间下来，班主任无事不晓，同学个个心中忐忑。于是小明被同学疏远了，开始感到孤立、孤独，自从发现小明是老师的眼线后，连最好的朋发都离他而去。小明内心感到前所未有的迷阔。

请结合新课程相关理论，对案例进行分析

第1题参考答案要点

（1）打破教师在时间和空间上统治课堂的局面，把时间和空间还给学生；（2）改革对学生的评价方式；

（3）树立多元智力观点，从多方面考查学生

（4）变革教师角色，做学生学习的促进者、教育教学的研究者、社区型开放教师、做学生的引路人；

（5）尊重学生的人格，关注个体差异；

第2题参考答案要点

（1）校长做法是正确的，班主任的做法违反了义务教育法第四条和第五条（或答违背了义务教育法中关于“依法享有平等的接受教育的权利”和“任何单位和个人应当为适龄儿童

接受义务教育创造良好的环境”）。（2）作为班主任应注意以下几点：

首先，采用观察法、谈话法、分析书面材料及调查研究等方法了解小伟的情况；

其次，要用发展眼光来看待小伟，并与之建立良好的师生关系；

再次，要争取家长的配合与支持，建立家校联系；

第四，采用榜样示范法方法帮助学生形成良好的习惯，并运用强化形式加以巩固，第五，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和学习动机。（3）作为学生来说，小伟应该这样做： 第一，要遵守课堂常规和纪律

第二，当老师驱逐自己时，应报告学校的管理者，如校长 第三，应将相关情况告知家长

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第四，运用法律手段维护自身权益。

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第五篇：2016江西国编教师招聘考笔试真题答案—小学音乐

2016年江西教师招聘考试《小学音乐》真题及答案解析

第一部分 客观题

1.音乐是学科的一个重要领域是实施美育的主要途径之一是基础教育阶段的一门（C）A.艺术选修 B.综合选修 C.人文必修 D.艺术必修

2音乐教学各领域都应重视学生，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐和的音乐审美体验的基本途经（C）

A.全员参与 B.即兴编创 C.艺术实践 D.实读乐谱 3.体验性音乐教学方法包括（A）

A.欣赏法演示法参观法 B.欣赏法表演法体验法 C.表演法体验法参观法 D.表演法演讲法游戏法

4.音乐教学评价主要体现（C）的思想，A.以人为本 B.激励为主 C.触进发展 D.激发兴趣。5.自然大调的到音上构成的七和弦是（B）

A.大小七和弦 B.减小七和弦 C.增减七和弦 D.大七度和弦，6.交响曲市区管弦乐队演奏的大型器乐作品第一乐章通常采用（D）A.回旋曲式 B.小步舞曲 C.谐虐曲 D.奏鸣曲式 7.贝多芬创作的歌剧作品是（D）

A.贝隆夫人 B.胡桃夹子 C.费德里奥 D.伊多美纽斯。

8.柯尔文手势 表示的是表示的是（A）

A．sol re B.sol mi C.IA re D.IA mi 9流行于非洲的木琴总称是从（D）A萨朗吉 B曼陀铃 C卡曼贾 D马林巴 10.不属于我国古代宫廷乐器的是（B）A古琴 B二胡 C编钟 D笛子

11.不属于传统交响乐队中的乐器是（B）A大管 B萨克斯 C小军鼓 D长号

12我国原始社会出土的乐器中数量最多分布面最广的吹奏乐器是（B）A陶笛B陶埙 C骨笛 D骨哨

13下列力度记号按照由弱到强排列的一组是（D）A.mp p mf

B.p mf mp

C.mf p mp D.p mp mf

14.管弦乐套曲动物狂欢节中天鹅的主题旋律是由（D）演奏的 A BCD

15要求学生用简单的身体动作发出各种有节奏的声音如用捻指手拍胳膊拍腿才着等方式进行节奏练习。这是奥尔夫教学体系中的（A）

A声势教学法 B游戏教学法 C器乐教学法 D创作教学法

16义乌教育音乐课程标准2011版将义务教育阶段的教学年分成三个阶段即 A一到三，四到六 七到九，B一到二，三到六，七到九，C一到二，三到五，六到九，D一到四，五到六，六到九，17下列歌曲中不属于江西民歌的是（D）

A斑鸠调

B采茶忙

C十送红军

D采茶舞曲 18该歌曲作者属于时期的作曲家（D）

A印象主义

B古典主义 C巴洛克 D浪漫主义 19下列三类片段选择正确的是（D）

A日本红蜻蜓

B澳大利亚剪羊毛

C印度尼西亚星星索

D美国苏珊娜 20下列关于京剧的描述不正确的是（C）

A京剧是为中国的国粹被列入人类非物质文化遗产代表作名录

B京剧行当中的生角是除了花脸以外及丑角以外的男性正面角色的统称 C京剧表演四项基本功是常年 滚打 D京剧唱腔以二黄，西皮为主

21下列的旋律片段是选自黄河大合唱中第二乐章（C）

A黄水谣

B黄河之水天上来

C黄河颂

D黄河怒 22下列旋律片段选自（C）

A黄焕之春节序曲 B丁善得儿童歌曲 C贺绿丁摇篮曲 D吴祖强水草舞曲

23爱尔兰的大型舞剧大河之舞结合了

音乐与戏剧的艺术形成并吸取了（D）与现代舞蹈的精华

A踢踏舞爵士 B古典芭蕾踢踏舞 C爵士舞踢踏舞 D踢踏舞古典芭蕾

24交响童话彼得与狼中彼得和狼的演奏乐器分别是（B）

25下列旋律片段选自作品（C）

A军队进行曲 B土耳其进行曲 C拉德茨基进行曲 D迎进行曲 26在民族管弦乐分类中杨琴属于乐器（C）A打击 B吹奏 C弹拨 D拉弦

27下列符合对应不正确的选项是（A）A打千秋 藏儿歌 B C阿喽喽 彝族儿歌

D快乐泼水节 彝族儿歌

28下列旋律不属于没过影片音乐之声的插曲是（A）

29不属于安德森的是（B）

A跳圆舞曲的小猫 B口哨与狗

C顽皮的小闹钟 D打字机 30达尔克罗兹音乐教学体系的教学实践三部分组成（C）A体验实践，律动

B器乐教学法 创造教学法 游戏教学法 C体态律动视唱练耳即兴伴奏节奏 D朗读法律动教学法声势教学法 31下列乐器的名称依次是（C）

A云锣、民族排鼓、民族大鼓、大锣、板鼓、萧、碰钟 B大锣、民族排鼓、民族大鼓、云锣、板鼓、笙、碰钟 C云锣、民族排鼓、民族大鼓、大锣、板鼓、笙、碰钟 D大锣、民族排鼓、民族大鼓、云锣、板鼓、萧、碰钟

32管弦乐曲《红旗颂》中采用了歌曲______的音调为创作素材（D）A《绣红旗》 《国际歌》 《祖国颂》 B《祖国颂》 《国际歌》 《东方红》

C《太阳出来了》 《中华人民共和国国歌》 《祖国颂》 D《中华人民共和国国歌》《国际歌》《东方红》

33音乐术语中Largo Vivace 的中文分别依次译为（C）

A慢板，急快板 B慢板，急板 C广板，急快板 D广板，急板 34下图中混声合唱的队形排列正确的是（A）

35我国各民族都有特色乐器下列对应不正确（A）

A苗族伽倻琴 B蒙古族马头琴 C彝族月琴 D维吾尔族热瓦普 36我在乐队中被称为男高音和戏剧女高音的乐器分别是（B）A长号长笛

B小号单簧管 C小号长笛 D单簧管双簧管 37世界四大音乐剧魅影（A）

A猫西贡小姐，悲惨世界

B猫 贝隆夫人 悲惨世界 C猫西贡小姐，贝隆夫人

D猫贝隆夫人图兰朵 38下列歌曲采用交换拍子的是（C）

1敖包相会

龙船调

3刨洋芋

4赶牲灵

39音乐评价的方式与方法包括，与终结性评价相结合图形平移定性述评与测评相结合自与评级他品相结合（B）

A单元式评价 B过程性评价定量 C日常表现评价定是 D课堂表现评价定量 40维吾尔族民间舞的动作特点（B）A反崴移颈旋转 B微颤移颈旋转

41中小学音乐教育的中心环节是（A）

A感受音乐 B知识学习C歌曲教学 D理解音乐 42.下列旋律片段选自

A江西民歌 B 江苏民歌 C安徽民歌 D浙江民歌 43下列旋律用f调圆号演奏记谱的调号是（D）

AC

B降C

C B

D 降B 44将学生熟悉的歌曲、音乐或剧目配上学生自编的歌曲、乐器演奏和动作进行表演，这种有音乐、有情节、有角色教学方法是（C）

A实践教学法 B创作教学法 C游戏教学法 D合作教学法 45儒家关于音乐起源的观点是（D）

A乐与政通 B声无哀乐 C大音希声 D物动心感 46关于课外音乐活动的意义叙述不正确的是（B）

A陶冶学生的审美情操，进行生动有效的思想品德的教育，培养集体主义观念 B学校要将此类活动纳入工作计划，不需计入教师工作量

C丰富学生的课余文化生活，活跃学校气氛，促进学生身心健康发展

D增长音乐知识，扩大音乐事业，积累实践经验，稳固课堂音乐教学所学的知识和技能 47下列旋律片段选自歌曲《映山红》，采用了（C）的音乐素材

A灯歌

B飞歌

C兴国山歌

D侗族大歌 48下列义务教育阶段1-2年级学段目标表述不正确的是（B）A培养乐观的态度和友爱精神 B培养艺术想象力和创造力

C开发音乐的感知力，体验音乐的美感

D能够自然有表情的歌唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动 49在音乐教学过程中，以教师示范生成表象。学生（D）形成技能 A合作 B模仿 C联系 D探究 50下列对应错误的是（B）

一、简答题（本题共2小题，每小题共5分，共10分）1.谈谈你对识读乐谱的看法。（5分）

乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工作。要求学生具有一定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。识谱要和演唱、演奏、创造、欣赏等教学内容密切结合，要以音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。

简谱和五线谱是我国现行的两种主要乐谱的形式，各地、各擅在教学中可根据实际情况自行选择。五线谱教学建议采用首调唱名法。

2.请写出歌曲《小螺号》前面两个乐句的曲谱（简谱、线谱均可），并说出旋律、节奏分别采用哪种写作手法。（5分）

1=F

付林词曲

小螺号滴滴吹，海鸥听了展翅飞 小螺号滴滴吹，浪花听了笑微微

答：四年级上册

旋律变化重复 节奏前松（松散）后紧（密散）

二、论述题

如何看待“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一课程理念在教学中的重要性？

答：音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知，这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程的潜移默化中培育学生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的变现特征，引导学生对音乐变现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增加音乐素养，音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。

兴趣是音乐学习的根本动力和终生喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多次的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。

三、案例分析（15分）

欣赏《狮王进行曲》中，老师让学生展开教学联想，仿佛看到了哪种动物？其中一个学生举手说：“有山羊！”老师闻声快速的走到他身旁，轻轻按下他高高举起的销售，并告诉他：“没有羊”学生有点失望，说：“可是我真的听到了山羊的叫声噢！”老师听完头也不会地继续追问其他学生：“还有谁听出来了是哪种动物？”

请结合《音乐课程标准》相关内容，分析这案例给你的启示

四、教学设计（15分）

课题：《老牛和小羊》 课型：唱歌课 可是：一课时 请完成：

（一）教学目标

（二）材料分析

1.旋律 2.节奏 3.音乐形象

（三）教学方法（结合教材内容进行说明）

答：启示应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发他们的联想和想象。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生用于表述最近的审美体验，以利于激发学生听上音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受余欣赏音乐的经验。

教学设计：