常见的植物教案[5篇]

第一篇：常见的植物教案

常见的植物（第1课时）

初中科学（浙教版）七年级上册第二章第3节第1课时

一、教学目标

1.说出种子植物和没有种子植物的主要区别

2.说出被子植物和裸子植物的区别一级相关代表植物的名称。3.学会分类的基本方法。

4.通过观察、比较和讨论，体验理论联系实际的学习过程。5.养成联系生活和仔细观察的良好习惯 6.进一步学会合作与交流。

二、教学重点

裸子植物和被子植物的主要区别

三、教学难点

裸子植物和被子植物的主要区别

四、课前准备

同学到网上、身边寻找我们所见的美丽植物，每个同学带一个果实。实验准备：蕨类植物、松果、花生、松子、苔藓植物

五、教学过程

师：我们欣赏了很多美丽的花朵。很多是我们常见的植物。我们来看看各种花朵，来猜猜它们是什么花？（参见ppt3--7）

生：桔花。生：枇杷花。生：杨梅花。生：葡萄花。生：西瓜花。

师：花是如何变成果实呢？

生：花粉落在雌蕊上，雌蕊发育成果实。

师：很好，子房里面的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。（参见ppt8-10）

小活动：以小组为单位，师：同学们来找找我们所带的果实中的种子。

学生活动：去掉果皮找到种子（如苹果、花生、李子、葡萄等）

师：我们来看看另外一些植物，找找铁树的种子。它有什么特点？（参见ppt12--13）

生：种子裸露在外面，很容易找到。师：能生成这种特殊的“果子”，我们来看下它的“花”。它的花没有真正的花的结构，有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。这种花不能称为花。和这种类型相同的是松树，柏树，这些植物的种子都裸露在外。都称为裸子植物。（参见ppt14--16）

师：我们来比较一下松果和花生，它们之间有什么异同点？（参见ppt17）生：它们都靠种子繁殖。花生的种子被果皮包被，松果的种子没有被果皮包被。师：我们将这种种子被果皮包被的，称为被子植物；种子没有被果皮包被的，称为裸子植物。

师：我们中国是裸子植物之乡，有银杏、松、柏、苏铁等。

师：被子植物说：我有优势；裸子植物说：我有优势。我们来讨论下裸子植物有什么优势？被子植物又有什么优势呢？（参见ppt20--22）

生：被子植物好吃。

生：被子植物的果实诱人，吸引其它动物来吃，然后将种子发散到各个地方。生：被子植物的果皮保护种子。师：裸子植物有什么优势呢？ 生：叶子是针型，水浪费的少。

师：我们来思考下，被子植物一般在哪些地方？比如迎客松。生：可以生长在环境很恶劣的地方。生：比如岩石上，很冷的地方。

师：很好，裸子植物往往有很发达的根系，抗寒能力强，可以生活在陆地、干旱、寒冷、土壤贫瘠的地方。所以各种植物都有它的优势。

师：我们来比较一下今天学习的这两种植物的结构。（参见ppt23）

生：被子植物有花、果实、种子、根、茎、叶；裸子植物有根、茎、叶、种子，没有花和果实。

小结（参见ppt24--25）作业布置

课后反思

本节课展示了大量的植物图片，很好的结合了生活中常见的各种植物。课文中内容不是很难，主要讲解的是被子植物和裸子植物，它们形态结构的区别和生长环境的区别。尤其是后半部分对被子植物和裸子的植物的分析比较非常的深入。学生进一步了解两者的不同。

这节课中我到网上寻找了很多裸子植物的“花朵”和“果实”。但是学生时间上对于裸子植物是不常见到的，尤其是松子，松子是藏在松果中，在我们当地的松果中是找不到松子的。在分析到松果的时候个人感觉比较牵强。

这节课也有很多做的不够好的地方。就是对裸子植物花朵的分析，安插在裸子植物果实之后，感觉思路上不是特别通顺，但是如果安排在被子植物的部分，又很容易弄混淆。

其实以后上这种课，应该让学生多认识一些植物，可以播放一些关于植物的视频，带到大自然中认识各种植物。

第二篇：常见的植物教案

第二章 第三节 常见的植物

（第1课时）

课程类型：科学，新课

课时安排：一课时（45分钟）教学目标：

1、知识与技能

（1）说出种子植物的概念；

（2）描述被子植物和裸子植物的特征，并能说出相关代表植物的名称。

2、过程与方法

（1）通过图片和实物观察，发展分析、概括的能力；（2）通过小组讨论，发展表达与交流的能力。

3、情感态度价值观：通过对植物世界的认识，树立与自然界和谐相处的意识。

4、STS：

通过了解植物对人类生活的经济与药用价值，体会科学与社会的密切关系。教学重点、难点： 重点：

1、种子植物的概念；

2、被子植物和裸子植物的区别。难点：

1、区分果皮和种皮；

2、区分被子植物和裸子植物。

教具：多媒体、松果、梨、豌豆、樱桃花结构模型、解剖刀 教学方法：探究式、启发式、讨论式的教学方法 教学进程：

一、创设情境，引入新课

【引入】幻灯片播放各种令人爽心悦目的花朵。（在这个过程中，学生的心情是放松的，并且对本节课的内容充满了兴趣。）

在这么多的花中，你能够说出哪几种？你还知道其它的花吗？ 生：„„

二、讲授新课，探索新知

既然自然界中有这么多五彩缤纷的花朵，那他们之间是完全不一样的吗？还是说它们之间存在着哪些共同之处呢？【讨论】 生：„„ 的确，有一些结构是各种各样的花共同拥有的。我们以樱桃花为例，来看看花的基本结构。这是樱桃花的结构模型，我们一起来认识一下这些结构（花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠）。<边指边答> 【视频】昆虫（如蝴蝶、蜜蜂等）在各种美丽的花丛中飞来飞去。

【思考】这些昆虫在花丛中忙什么呢？它们这么做会为花朵带来什么好处呢？ 生：采花蜜；完成授粉（受精）过程；„„ 正是由于这些过程，使花结构中的子房最终将发育成果实（子房壁发育成果皮），胚珠将发育成种子（珠被发育成种皮）。

【讨论】说说你平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果实？ 生：苹果、桔子、梨、松子、„„

（对回答中是果实的加以肯定，对不是果实的说明食用的部分。补充分别食用植物的根、茎、叶、花、果实、种子的常见植物。）

【练习】Ppt展示图片，请学生回答这些植物的食用部分。我们在吃梨、西瓜、桃子等水果时，是否会看到里面有核状物或籽粒状的颗粒呢？那他们是什么呢？ 生：会，种子；„„

我们把能产生种子的植物叫做种子植物。

【练习】区分种子植物和无种子植物（图片）

【活动】观察并比较梨、豌豆、松树的种子，说说他们有什么不同？（若学生无法回答或回答“是一样的”，则要对松树的球果先作介绍，让学生知道球果不是果实并指出哪个是松树的种子。）生：梨、豌豆的种子外有果皮包被；松树的种子是裸露的，即没有果皮包被。„„ 通过对梨、豌豆、松树等植物的种子的比较，我们又可以将种子植物分为两大类：像梨、豌豆等植物的种子外有果皮包被，叫做被子植物；而像松树那样，种子裸露，没有果皮包被的植物叫做裸子植物。

我们已经知道果皮是由子房壁发育而来的，种皮是由珠被发育而来的，两者是不同的结构。但是，有些植物的果皮和种皮难以区分，那我们如何来辨别植物的果皮和种皮呢？

【活动】同学们的桌上都有解剖刀和梨、豌豆、松树的球果等，现在我们来解剖一下<实物解剖>，看看究竟哪层是果皮，哪层是种皮？（<结合ppt（果实、种子形成图）图片解说>例如花生，里面红色的一层是种皮，而外面那层硬的则是果皮。）生：„„

那么，被子植物和裸子植物除了种子外有无果皮包被这一区别外，还有哪些方面的区别呢？

我们先来看两段关于被子植物和裸子植物的特征的动画，同时请同学们思考一下他们的区别在哪里？<播放动画> 现在，我请大家来总结一下，被子植物和裸子植物除了以上这一点区别外，还有哪些？（引导：器官方面、自身特点）生：„„

（被子植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子；是植物界中种类最多、分布最广的植物，是植物界中最高等的植物。裸子植物的器官有根、茎、叶、种子，没有花和果实；分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。）【活动】我们一起来看一些植物的图片，然后请大家告诉我，你所看到的植物是被子植物还是裸子植物？（展示各种植物的图片，其中对水稻<颖果，被子植物>银杏可作一个大概的介绍。）生：„„

再次总结回顾被子植物和裸子植物的区别（根本区别：种子外有无果皮包被，胚珠有无子房壁包被；器官差异：有无花和果实）。

【思考】针对种子植物中各种各样的种子，我们如何来测定它们的质量和体积呢？请你设计一个方案。（可以帮助学生巩固所学知识）生：积累法、排水法；„„

你们还知道哪些被子植物和裸子植物呢？它们与我们的生活有什么关系？ 生：被子植物有青菜、玉兰、桃子等；裸子植物有松、柏树、水杉、银杏等。„„ 药用、食用等，„„

（油菜、蓖麻等——油料；棉花、桑——棉织品、丝织品；人参、三

七、枸杞——入药；樟、泡桐——木材；蔬菜；水果；花卉；„„）

三、课堂小结

这节课要学习的内容，讲到这里就结束了。接下来，请大家回顾一下，这节课你都学到了什么？（结合ppt进行课堂小结）

四、课外延伸、拓展知识 【想一想】

1、香蕉是种子植物吗？（野生的香蕉是有种子的，而现在我们吃的香蕉是经过人们长期种植培养后改良的品种。平时吃的香蕉果肉里一排排的小褐色点，就是种子，只是它们没有得到充分发育。）

2、“铁树开花”的现象存在吗？（铁树是裸子植物，只有根，茎，叶和种子，没有花这一生殖器官，所以，铁树的花，是它的种子。）

五、课堂练习，巩固知识

剩下的时间，我们来做几个练习巩固一下今天所学的内容吧！

六、课后作业

第三篇：《北京市的常见植物》教案

《北京市的常见植物》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能说出北京市常见植物。

2、知道北京市常见植物的概念及特征。

（二）过程与方法

1、连续一个月对北京的植物进行观察，把数据记录下来分析。

2、收集资料，了解更多关于北京植物的知识。

（三）情感态度与价值观

1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成观察任务。

2、认识到北京丰富的植物是由各种不同种类的植物物构成的。

二、教学重点

常见北京的代表性植物并学会区分它们的种类

三、教学难点

常见北京的代表性植物并学会区分它们的种类

四、课时安排

0.5课时

五、教学准备

各种不同的北京代表性植物

六、教学过程

新课导入：

北京是个百花齐放的地方，各种植物千姿百态，五彩缤纷，耀眼非凡，你能说出几种常见的植物吗？

（预测学生回答的常见植物）根据学生的回答，提问学生是植物的过程中有没有注意到什么代表植物，从而引出北京市常见的植物。

新课讲解：

一、活动一：展示各种植物图片。

多媒体图片展示北京的常见植物图片，核桃图片，以及红松的球果图片教师引导： 如图片所展示，苹果是一个果实，里面包含种子，像苹果这样一类种子被果皮包被的植物我们称之为被子植物，但是像红松这种种子外没有果皮包被，我们把这样的一类植物叫做裸子植物。

[教师提问]：根据上述的定义，请同学们以四人小组为单位，合作讨论北京哪些植物是被子植物哪些植物是裸子植物！

[学生回答]：......多媒体展示北京常见的几类被子植物和裸子植物

被子植物：苹果树、桃树、梨树、郁金香、玉兰、樟树等； 裸子植物：马尾松、侧柏、黑松、水杉、银杏、苏铁等；

第四篇：常见植物诗句

昔日芙蓉花，今成断根草。____李白《妾薄命》

御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。____温庭筠《杨柳枝》 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。____苏轼《赠刘景文 / 冬景》 梅定妒，菊应羞。____李清照《鹧鸪天·桂花》

虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。____韩琦《九日水阁》

尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。____朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。____刘过《柳梢青·送卢梅坡》 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。____白居易《望驿台》 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。____佚名《送别诗》 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。____陶渊明《归园田居·其一》

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。____袁宏道《满井游记》 萋萋芳草忆王孙。柳外楼高空断魂。____李重元《忆王孙·春词》 柳丝长，桃叶小。深院断无人到。____晏几道《更漏子·柳丝长》 两行疏柳，一丝残照，万点鸦栖。____刘基《眼儿媚·秋思》 庭中有奇树，绿叶发华滋。____佚名《庭中有奇树》

繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。____杜甫《江畔独步寻花七绝句》 常恐秋节至，焜黄华叶衰。____佚名《长歌行》

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。____沈佺期《古意呈补阙乔知之 / 古意 / 独不见》 春云不变阳关雪，桑叶先知胡地秋。____李昂《从军行》 君看萧萧只数叶，满堂风雨不胜寒。____李东阳《柯敬仲墨竹》 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。____刘长卿《送灵澈上人》

林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。____苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》 绿竹入幽径，青萝拂行衣。____李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。____苏轼《李思训画长江绝岛图》 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。____徐元杰《湖上》

江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。____刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》 春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。____晏殊《踏莎行·小径红稀》 游丝冉冉花枝静，青壁迢迢白鸟过。____王守仁《春晴》

闻说东风亦多情，被竹外、香留住。____史达祖《留春令·咏梅花》 历冰霜、不变好风姿，温如玉。____陆容《满江红·咏竹》 未成林，难望凤来栖，聊医俗。____陆容《满江红·咏竹》

团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。____文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》淡黄杨柳暗栖鸦。玉人和月摘梅花。____贺铸《减字浣溪沙·楼角初销一缕霞》 竹树带飞岚，荇藻俱明丽。____刘道著《湘江秋晓》 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。____秦观《纳凉》 芳草年年惹恨幽。想前事悠悠。____石延年《燕归梁·春愁》 菊花何太苦，遭此两重阳？____李白《九月十日即事》 只有一枝梧叶，不知多少秋声。____张炎《清平乐·候蛩凄断》 求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。____晏殊《破阵子·燕子欲归时节》 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。____高蟾《下第后上永崇高侍郎》

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。____杜牧《紫薇花》 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。____王之涣《九日送别》

萧萧落木不胜秋，莫回首、斜阳下。____纳兰性德《一络索·过尽遥山如画》 浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。____纪昀《富春至严陵山水甚佳》 梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。____李商隐《对雪二首》 入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。____曹雪芹《访妙玉乞红梅》 细看不是雪无香，天风吹得香零落。____王旭《踏莎行·雪中看梅花》 老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。____白居易《早冬》

夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。____毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》

天风浩荡，地气蒸腾；朝霞万丈，夕晖千里。望华夏隆盛，突飞猛进；揽东台风景，日新月异。

曾记否，古堰清风月影塔，万灶青烟千峰雪；南亩春耕夜钓水，芦湾夕照晨钟来。忆往昔，农耕文明老八景赏心悦目；看今朝，现代时尚新八景魂牵梦萦。

“市民广场”，蕴千年之人文；城市客厅，容万人之集会。水柱根根高低喷，帘门道道左右开。斜飞桥五颜六色，观光亭檐飞牙啄。绿地萋萋，木槿花浅浅绽放；高坡遥遥，许愿灯冉冉升天。音乐喷泉引聚一声声惊叹，水幕电影簇拥一串串欢笑。水莲之娇羞，观者比肩，动容如桃红菊艳；垂柳之纷披，舞人翩跹，展臂若行云流水。河滨农夫钓悠闲，堤岸月色泻光阴。孺子牛，垦荒牛，金牛劲拔；希望星，腾飞星，银星闪烁。人流熙攘，火车站气宇轩昂聚散两依依；群芳竞艳，体育馆神采飘逸文体皆煌煌。北海大桥天堑飞虹流富丽，中心城区恢宏气派溢光彩。盛世和谐，粗犷奔放锣鼓喧天乐；百姓幸福，热情豪迈歌咏落地响。

神奇“仙湖农业园”，旺势生长城脚西。红花绿草，“水晶宫”中安身立命；青蔬橙果，“生态园”里依埂偎垄。锦屏藤，丝丝绦绦挂流苏；桂花树，隐隐约约吐暗香。园中湖，水波柔滑，撒网游船悉听便；湖上岛，云脚低落，烧烤露营两由之。葡萄，香蕉，火龙果，一园芳菲；蛇瓜，豇豆，西红柿，满目之鲜嫩。蔬菜半生食，果实透熟摘。原生态，无公害，让人唇齿清爽香绕舌。钢架棚，温水养殖勤；健身房，农人锻炼忙。城中黄叶飘零寒风劲，这里草木幽深春意浓。

孝爱“天仙缘”，董永小七妹。辞郎河边恩爱绝，苍天阁中日夜长。老槐树风雨枝叶茂，近贤桥雪霜筋骨硬。汉唐风韵，青砖黛瓦雨不湿；古今传说，素衣玉身向人来。尊尊浮雕雕刻恩爱百年合，幅幅壁画画描孝顺白头老。耸天大牌坊，沉默如金，栉风沐雨万民仰视心铭记；静影思齐轩，玲珑剔透，见贤思齐百姓自省行追迫。小桥流水，凉亭井台，陌路知遇演绎天人合一之德孝；纤云飞星，金风玉露，鹊桥相逢写就日月同在之柔情。嗟乎，一介村氓卖身葬父引来七夕漫漫古今中外无限凄美恨和爱。

“西溪商业街”百姓接踵，邻里泰山寺香客盈门。旺铺名溪，白墙木格窗；仙配福地，商贾聚四方。精诚打造，永恒经典；古风天赐，财富坐享。日悠悠兮闲云芦影，风飘飘兮物换星移。笔墨西溪，文盛诗秀，地灵物阜。小楼听夜雨，深巷卖菱角。八字桥下冬枯春荣野花密，犁木街上明眸皓齿红颜浓。深厚雄朴碧霞宫，神收气敛门前湖。香烟升起诵经声，铜铃摇响古刹静。唐塔破云天，一曲新词酒一杯；涛声震大地，三分溪水粮三斛。抚今追昔，别是一番壮丽畅想在心头：乘长风以破万里巨浪，挂云帆以济天下升平。

“滨河新天地”，美食醉风情。融融夏夜，心烦气躁随风去；盈盈笑靥，情真意切扑面来。指点建筑，如倾听凝固之音乐；放飞音乐，似欣赏流动之建筑。聚黄钟大吕，波澜壮阔；汇江南丝竹，微风轻柔。红褐墙，拱型门，阳光登堂落地窗；轻音乐，鸟啁啾，清香入口下午茶。关门了却公家事，别墅酒家倚晚晴。舒心友朋，释襟放怀，纵情豪饮酒正酣；牵手伴侣，推杯换盏，华丽转身人不醉。杨柳岸，晓风残月；离别意，山高水长。美味可人，世事多流变；秀色可餐，与君永相望。时过也，境迁也，想那东方温情，西式经典，摇曳唇边尽为笑语逢迎，蛾儿雪柳黄金缕；回望细意暖怀，柔情贴心，充溢胸膛都是大江东去，横槊赋诗英雄情。

夜色旖旎，“通榆河”傍城奔流；细雨沉醉，“风光带”依岸迷离。远钟来半夜，清风入万家。早莺争暖竹，新燕啄春泥。树婆娑，灯朦胧，曲桥池塘静；人隐约，话呢喃，石椅明月羞。河水粼粼，铁木舟楫，南来北往穿梭行；圩堤青青，饮食男女东走西跑休闲去。青竹亭亭浪拍岸，小路弯弯草蔓地。踱步望海阁，俯倚观河台，白鹭掠水仰天飞；绕过风光石，轻抚蝴蝶花，游人驻足迷石刻。嗟乎，通榆河，母亲河，滋养两岸彪炳青史功德万年长。

凝重“城市展示馆”，方正双福中国红。穿越时空，二千年宏壮历史活生生；力透纸背，老百姓筚路蓝缕真切切。煮海烧盐，熏黑半边天；垦荒造田，情撼龙王宫。挖三河，开一路，棉花百万担；强三农，兴工商，中国百强市。历史沿革人文因袭，举手之可接；经济繁荣社会温馨，家珍之盘列。古朴与现代两辉映，历史与现实相顾盼。先忧后乐，开放包容，城市精神兮洋溢青春脸庞；承继传统，光大文明，海天梦想兮崛起滔滔黄海。秋雨含霁兮，漫步游览；高天流云兮，豪情满怀。

落月摇情“汇仙湖”，晚风吹竹“金水湾”。大窑汪，野芦苇，一夜消遁大楼起。昔日鱼腥扑鼻茅草飘，而今大道通衢梧桐高。西班牙风致浓情映，汇仙湖秋阳暖照人。水岸观邸，华美钜献笙歌好；王者华府，尊荣独享人间美。翠绿掩映，锦绣繁华即为“水上餐厅”；波光潋滟，风姿绰约尽在“盛世豪门”。却看公园石瘦水浅，白鹤引颈；猴跃驼走，孔雀开屏。嗟乎，恣情娱乐，妇孺携手笑亮天；归心休闲，情侣坐拥数落花。

噫吁嘻！好风自东吹，惠雨从天降。捧一把故园泥土胸口捂，喊一声衣食父母喜泪流。美哉！东方湿地，生态家园；壮哉！黄海明珠，全国百强。风光叠韵兮，魅力新八景；回眸情深兮，流连不得返。明月清，风相思，涛走云飞，花团锦簇。今日之金东台，领经济之风骚；今日之美东台，舞文明之霓裳；今日之大东台，情牵天下苦与乐。君不见日出东方，滚滚春波破冰奔涌洪声巨响随天去；百万人气冲云霄，赳赳英雄手把红旗激情跨越弄潮来。

第五篇：认识常见的各种植物

主题:认识常见的各种植物

一、授课班级:二年级2班

二、授课人:黄晓欣

三、授课时间:2014.5.7

四、教学目的:(1)会对各种各样的植物进行观察比较。(2)能描述一些常见植物的不同特征.(3)能找出不同植物的相似处。（4）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。（5）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。

五、教学重点：认识到植物是各不相同的，比较植物的不同与相同，知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求，六、教学难点：能找出不同植物的相似处和不同处，意识到植物也是有生命的，应该学会爱护一草一木。

七、教学方法:提问，小组讨论，ppt教学。

八、教学过程：

(一)认识多种多样的植物

1、猜有关植物的谜语，引起学生的兴趣；

2、出示植物卡（学生常见的植物）。

3、提问：你们认识这些植物吗？

4、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……）

知道大自然中植物的种类是多种多样的。

（二）描述植物。

1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？

2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？

3、学生在小组中讲述。

4、集体交流： 常见植物的特征。(三)认识植物的身体

1、一株完整的植物分为根、茎、叶、花、果实、种子6个部分。

2、根的主要功能为由土壤中吸取养分和水分及支持植物体； 茎可以将植物的养分或水分运送至植物身体各部位； 叶是植物行光合作用的器官，可帮植物制造出养份； 花是植物的繁殖器官,植物由花来授粉,帮助植物孕育下一代； 果实也是植物的繁殖器官,是由植物开花授粉后形成。

（四）比较各种植物的不同与相同。

1、出示：桃树与向日葵。

2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？

3、小组讨论并记录（写下或者画下）

4、交流：（1）不同的地方：叶子形状不一样、果实不一样……

（2）相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水……

6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡）

7、学生分组讨论。

8、小组交流。能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。

九、教学总结：植物，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这也是生命现象，所以，植物朋友和我们一样，也是有生命的。动物、植物和我们一样都是有生命的.植物和我们共同撑起了这个地球，没有他们我们也不能好好生活在这个地球上，它们是我们密不可分的好伙伴，所以我们要好好爱护它们！