西沙群岛（本站推荐）

第一篇：西沙群岛（本站推荐）

《富饶的西沙群岛》教学设计及反思

裘村镇校 鲍莹莹

《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。这篇课文，语言准确优美，生动形象。先介绍了西沙群岛的地理位置，再按海面，海底，海滩，海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设的更加美丽富饶。让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。第一课时 教学目标

1通过学习，能正确流利地朗读课文。

2通过朗读，看图，明白西沙群岛海水五光十色的成因。

3运用电教手段，直观地感受西沙群岛的海面，海底的美丽和富饶。教学过程 导入

出示：中国地图

同学们，我们的祖国地大物博，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方——西沙群岛。这里是南海，在南海上面有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国的南大门，是海防前哨。这节课我们就要和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。齐读课题。初读

1、现在请大家轻轻地打开课文。读读课文，在读之前，先来看看朗读要求，出示： 读书要求：

自由读课文，读准字音，读通句子。标上自然段序号。找一找课文是围绕哪一句话来写的？

2、反馈：师看大家游得真是入迷了，读得也很认真，先来看看这一组词语，哪位同学来读读。

出示：岛屿 山崖 红缨 珊瑚 海参 峡谷 鸟粪

很好，大家发现了吗？这里有一个多音字----学生：海参的参

另外一个读音是----生：参

组一个词

来一起把这组词语读读。（出示：绽开 产卵 栖息）这一组词都是动作词 学生领读，其他学生跟读：风景优美

五光十色 等

3、小朋友，西沙群岛有哪些物产呢？我们一起去看一看。

播放课件：西沙群岛

师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。

4、会读书的人能把一篇文章读成一句话。我们试一试，请同学们快速默读课文，课文围绕风景优美，特产丰富介绍了西沙群岛的哪些地方？ 明确：海面，海底，海滩，海岛

细读感悟

下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！学习第二自然段

1、首先我们先去海面欣赏海水的美丽 请一个小朋友来读一读，其他小朋友边听边想西沙群岛的海水是怎样的。

2、文中用什么词来形容海水？五光十色 瑰丽无比 课件出示海水的美丽

你能把海水的美丽读出来吗？

3、海水为什么这么美，（课件展示，帮助学生理解，海底的地形特点）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看色彩就不同了。因为________________________________,所以_______________________。____________________________________,是因为_____________________。让我们到这美丽的海水里再去感受。齐读。生：读第二自然段 学习第三自然段

西沙群岛不仅海水美丽，海底还有好多生物呢。请你默读第3自然段，边读边想，这一自然段介绍了海底的哪些物产。在文中圈出来。1，珊瑚

出示各种珊瑚的图片，读出它的美。展开想像，珊瑚还像什么？用上，“有的像，有的像，有的像”说说句子。2，海参

老师给大家看一下。海参是一种古老的软体动物，身上没有足，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，文中说它怎样动？

蠕动给人怎样的感觉。（懒洋洋）读句子，感受它“懒洋洋”的动作特点。到处都是说明了——多，物产丰富 3，大龙虾

这里还有一只大龙虾呢（出示图片，生找课文是怎么描写大龙虾的）读出威武 4齐读

学习第四自然段

1、海底的物产真是丰富，数量最多的还要数什么呀？

你喜欢海底的鱼吗？请你读第四自然段，其他同学边听边想象。这些鱼带给你怎样的感受。

2、有的„„有的„„句式写出鱼的所有样子了吗？（没有，这是举例说明）仅仅这几种鱼就让我们感到美不胜收了，还有好多鱼呢，各种形态的，一群一群的，会有多美啊！让我们美美地来读一读吧。

3、为什么人们说西沙群岛一半是水一半是鱼？真的是一半水一半鱼吗？（运用了夸张手法）你还能从哪里看出鱼多？

4、作者让我们先看到了成群结队的鱼的，总的感觉鱼多，接着分别介绍了四种美丽的鱼，最后又讲一半是水一半是鱼，让人感觉这里的鱼确实很多。全段的结构是——总分总。这样的结构条理清晰，这种写法我们在写作的时候也可以用。

5、这么多这么美丽的鱼，让他们都留在我们的心里好吗？再一起读一读课文。

总结：这节课，我们一起遨游了西沙群岛，领略了五光十色、瑰丽无比的海水，感受到了海底丰富的物产，下节课我们到海滩上去看看，进一步感受西沙群岛的富饶。

板书：

海面

海水

海底

珊瑚

海参

大龙虾

鱼

各种各样

海滩

教学反思：第二自然段的教学，“海面”部分做得比较扎实，通过自由读，指名读，齐读等方式，配上海底的山崖和峡谷的图片让学生明白了，海水五光十色的成因，继而引导学生用上“因为„„所以„„”说话。接着又引导学生换一种方式“之所以„„是因为„„”的方式再来说一说。应该说，学生对于海面的美丽感受较深。当然这一部分花费的时间也比较多。所以在教学海底部分的时候，时间不是特别充裕。对海底的物产，只是在教学珊瑚上有一个小小的拓展练习，出示了很多美丽的珊瑚，引导学生学学课文的样子，也用上“有的像，有的像，还有的像”来说一说句子。在上课的过程中，时间控制的不好，对于本课优美的语言朗读得不够，对于重点段落海底的鱼这一部分，处理得不好。这一自然段有很多优美的句子，值得学习，彷写。但是在实际的教学中，只是提了一下这一自然段的构段结构，觉得这里的处理不好。

第二篇：西沙群岛教案(定稿)

人教版小学三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计

第 一 课 时

学习目标：

1认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2有感情地朗读课文，背诵课文。

3读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽，富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：掌握生字新词，有感情地朗读课文。教学难点：当堂背诵课文。教学准备：多媒体课件。

一、激趣导入

1（同学们，我们的祖国地大物博，风景秀丽。老师暑假去旅游，发现有个地方美得像个童话世界，现在我就带你们去一起去游览，请看大屏幕），（老师的脸转向黑板，稍作停顿）多媒体播放西沙群岛风光片。（师：这就是美丽的西沙群岛。这么美的地方你能在祖国的地图上找到吗？）出示祖国地图。（这位男生，你的小手举得最高，就请你来吧。找的真准，你真是一个知识丰富的好孩子。）请学生上来在地图上找，师表扬更正。（今天我们就要一起学习）师出示课题，一齐读“富饶的西沙群岛”。（读得真好，读了课题，你有什么问题想问？）学生质疑．(看来大家都对这个问题感到疑惑，西沙群岛是由许多岛屿组成的，所以称为群岛。它是我国四大群岛之一，也是我国的海防前哨。“富

饶”就是物产很多的意思。)

3师：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！

二、初读课文

1出示要求，学生自由读课文。（师：同学们读了课文一定会爱上西沙群岛，请看大屏幕，按要求读课文）

a．明确要求：（师：用自己喜欢的方式读，读准字音，读通句子，在读不懂的地方做标记。开始吧。）

b．学生自由读课文。

2检查自读情况。（师：现在老师要看看同学们课文读得怎么样了）

a．检查生字新词。（师：谁能把黑板上这些词语大声的读出来？师停顿，请第二小组开火车来读一读。声音响亮，真好!但有个词不够准确，跟老师读“四脚朝天”，“朝”读第二声，再读三遍，很好。课文里的多音字很调皮，让我们一起把它们找出来。看黑板，请一位小老师带读一遍。你真是一位好老师呀！我也想和大家比比，师读，海参

cānjiārénshēncānyù

hǎishēn参加 人参 参与，全班一起读三遍。）

b.分析字型，范写生字“懒”。学生练习写字.（同学们的生字都读的特别好，现在我们来写一写吧。这篇课文有十三个生字要写，其中有一个是左中右结构，你能找出来吗？对，就是“懒”，谁来提醒老师，写这个字到时候该注意什么？请你来说。谢谢你的提醒，捺要变成点。看老师在黑板上写，小手伸出来，跟老师一起写。边写边说出笔顺。照着老师的样子，拿出作业纸，练一练。师巡视。有个同学写的字比老师的更好看，老师来展示一下生字，看看他写的怎么样？对，竖心旁写得再紧凑一点就更好了）

c．检查课文朗读情况。（师：同学们生字掌握的都很好，请几位同学分段朗读一下课文。读得真美，同学们听得也很认真。课文主要写了什么？文中有一句话概括了课文的主要内容，默读，试试能不能找到它。停顿。找到的同学请举手，这么多，请你来说。是呀，在第一段里“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”。就是这句话，说出了西沙群岛的特点，板书：风景优美

物产丰富)

三、自主学习，探究积累

１ 师：这篇课文有七个自然段，你最喜欢哪一段，找出来交流。（停顿）看来同学们都喜欢第四段，我们一起来学习。）

２预设学习课文第四段

（１）出示第四段。（师：读一读，这段主要写了什么内容？对，是鱼很多，大家真是异口同声呀！哪句话最能让你感到鱼很多？很好，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”天呀，这鱼也太多了吧？对，你真聪明，这是夸张的说法。）

（２）师：西沙群岛的海里鱼不仅多，而且美丽，不信你看：出示课件，各种鱼图片。（老师领读，同学们跟读“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，有的„„有的„„有的„„有的„„”真是一个童话世界。）

（3）谁能用“有的„„有的„„有的„„有的„„”来说一句话。你来，说的很全面，说明你平时是个善于观察的孩子。

（4）师：西沙群岛的海里有这么多美丽的鱼，真想和它们一起在大海里畅游。谁来有感情朗读这一段。你来。（停顿）听你读，我好像在和鱼儿一起玩呢。大家一起美美地读一遍

（5）看图当解说员。（师：有人想到西沙群岛游玩，请你当个小导游。看着大屏幕上出示的不同的图片，尝试着用第四段的话来解说，想不起来可以看看书。谁来试试？你真是一个了不起的小导游！现在同位之间互相当小小解说员，你来说，他来听。）

（6）尝试当堂背诵。（大家说的真热闹，现在进行精彩挑战：谁能不看书把这段话完整的复述下来呢？好，请这位同学。虽然少了几个字，但已经了不起啦。大家给他鼓掌。我们全班一起来吧！）四 课堂小结

师：真没想到，同学们能在这么短的时间里就把课文背这么熟。学习了第四自然段，我们感到西沙群岛真是一个美丽富饶的地方。下节课老师会和同学们继续游览祖国的宝岛，感受它的风景优美，物产丰富。

五、布置作业

①练习有感情地朗读课文。

②规范地抄写生字。

附：板书设计 富饶的西沙群岛

风景优美

物产丰富

第三篇：西沙群岛导游词[模版]

西沙群岛象朵朵睡莲，浮珠般在绿波万顷的南中国海上。它位于海南岛东南约180海里处，与东沙、中沙、南沙群岛构成中国最南端的疆土。西沙群岛，从东北向西南伸展，在长250公里，宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、礁、沙滩组成。西沙群岛岛屿，东面为宜德群岛，由北岛、石岛和永兴岛等7个岛屿组成；西面是永乐群岛，由金银、中建、珊瑚8个岛屿组成。

西沙群岛地处北回归线以南，雨量充沛，岛屿附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群岛奇特的景观。登上西沙群岛的第一大岛永兴岛，就如走进了一座热带植物园。那里热带植物丛生，四季繁茂。环岛沙堤以内的地区生长着以白避霜花组成的乔木林，越靠岛的中心地带植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在岛的外围沙堤上，生长的是海岸桐和草海桐等热带乔木和灌木。

海岸桐主要分布在环岛50-100米宽的沙堤上，好象沿岛的防风林一样。它的材质较好，分枝多而低矮，抗风力强。草海桐是珊瑚岛上热带常绿灌木，分布广，面积大，除了潮水可以淹没的地域外，岛屿其他地方都有生长。除了天然林，岛上还有历代我国军民种植的椰子树等，有些地方形成小片椰子林。

西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。在整个树林的上层及其上空，海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观，素称“鸟的天堂”。更有趣的是鲣鸟，它会在大海中给渔船导航，白天渔民根据鲣鸟集结和寻食方向，驾船扬帆前去撒网捕鱼，傍晚跟随它们飞回的路线，把渔船从茫茫大海驶往附近的海岛停泊。渔民们称鲣鸟为“导航鸟”。西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种，是捕捞金枪鱼、马鲛鱼、红鱼、鲣鱼、飞鱼、鲨鱼、石斑鱼的重要渔场。海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等几十种。比较名贵的有海龟之王的棱皮龟，海参之王的梅花参，世界最著名的珍珠--南珠、宝贝、麒麟等十几种。随着海、陆、空交通的不断发展，人们游览南海诸岛风光的愿望不久将会得到实现。

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第四篇：西沙群岛教案

富饶的西沙群岛

一教学目标：

1、会正确、流利地读好词，句和课文。学生有感情地朗读第二和四小节。

2、重点通过对第二---四自然段的学习，让学生感受到西沙群岛的美丽和富饶。

二教学过程：

（一）导入新课：

1．同学们，刚才我们欣赏了一组西沙群岛的图片。通过预习，知道西沙群岛在----------，是由许多的岛屿组成的，这节课，我们就到富饶的西沙群岛游览。出示课题，“饶”选哪一种解释？“富饶”是什么意思？齐读课题

过渡：让我们一起走进这美丽的岛屿。

（二）检查词、句

风景优美、物产丰富、五光十色、各种各样、成群结队

千奇百怪

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（三）初读课文，初步理清课文的条理

过渡：词句读得这么认真，课文一定会读得更用心。

1、自读课文，要求（1）读准字音，读通句子。

（2）课文是围绕哪一句话写的？用-----------划下来

（3）本文从海水、--------、-------------、海岛这四个方面写了西沙群岛的美丽富饶。

2、讨论交流

A课文是围绕哪句话来写的？西沙群岛的特点是--------，---------B本文从海水、--------、-------------、海岛这四个方面写了西沙群岛的美丽富饶。

（四）学习第2自然段

1、出示第二小节前部分。

2、海水有深蓝的，淡青的，-----这海水的特点是：-----，--------看PPT来理解五光十色，瑰丽无比。

3让我们通过有感情地朗读来体现海水的瑰丽无比。

4、海水呈现这色彩的原因是：----------------出示：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

用“因为-----------------，所以-----------------。之所以-----是因为-----；--------，因此，---------”的句式来表述。

（五）学习第3、4自然段：

过渡：刚才我们欣赏了瑰丽无比的海水，接着我们穿上特制的潜水衣要去海底瞧瞧，海底有哪些物产呢？读3和4自然段

思考：（1）这两个自然段介绍了海底的哪几种物产？在文中圈出来。（2）这些物产各有什么特点呢？找词来概括它们的特点。用“——”划出来。

（3）讨论交流：介绍了海底的哪几种物产？（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）A珊瑚

珊瑚的特点是：各种各样

看图片

B蠕动的海参，威武的大龙虾，并让学生说说什么是蠕动？ C朗读第3自然段 下面我们重点来了解鱼（4鱼的特点是：

出示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨(yīng)；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

A（-成群结队）的鱼

B还有哪句话也让我们体会到西沙群岛的鱼多？ C（各种各样）的鱼

各种各样具体体现在---------------看PPT D让学生用“有的-----有的--------有的-----有的--------”造句 E、齐读这一小节

小结：刚才我们在海底欣赏了---------珊瑚、海参---------、大龙虾-------、各种各样的鱼--------地在珊瑚丛中--------。

六、教学第五、六小节 过渡：从海底上来之后我们现在去海滩，干什么呢？ 沙滩上有拣不完的（）的贝壳。出示：我在沙滩上捡贝壳。

我在沙滩上拣贝壳。

如果现在是四五月份的话，还可看见-----------西沙群岛还是-------------小结：看板书小结

这美丽富饶的西沙群岛是我们------------------------，是我国的-------，我深信，只要我们好好学习，将来的西沙群岛定会更加-------，更加------。

富饶的西沙群岛

海水 五光十色

海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼

海滩 贝壳 海龟

海岛 鸟的天下

西沙群岛：西沙群岛位于中国海南岛东南约330公里的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。西沙群岛上栖息着鸟类四十多种，素称“鸟的天堂”。最有趣的是鲣鸟，它会在大海中给渔船导航，渔民们称鲣鸟为“导航鸟”。西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等。西沙群岛地处北回归线以南，雨量充沛，岛屿附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群岛奇特的景观。

第五篇：西沙群岛教案

富饶的西沙群岛

一、教学目标：

1、学会本课10个生字和新词，通过联系上下文、查字典等方法理解“富饶，五光十色，瑰丽无比”有关词语的意思。

2、学习1、2、3、4四个自然段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽富饶。

二、教学重难点：

重点：学习第2、3、4自然段，初步感受西沙群岛的美丽富饶。

难点：

1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海底物产的段落。

三、课前准备：小黑板

教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1、同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。一年级学过的《日月潭》，那是祖国的宝岛

—--台湾。在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。那里风景优美，物产丰富。今天我们一起游览西沙群岛。（板书课题）读课题。

A 这篇课文写的是哪个地方？ 西沙群岛。B

怎样的西沙群岛？

正音 饶 rao

C

再读课题

根据“富饶”这个关键词，想想课文会从哪些方面写出西沙群岛的富饶？

二、整体感知课文。

1学生自由读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。并且给自然段标上序号。2.小黑板出示带生字的词语。（带拼音）

深蓝

懒洋洋

披甲

威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈

富饶

栖息

五光十色

瑰丽无比

蠕动

人参 4．全班读，男女赛读词语。（）

5．89页泡泡图告诉我们，我发现课文是围绕一句话来写的？

读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

齐读中心句。（板书：总述

风景优美

物产丰富）

找出课文的中心句，就能概括课文的主要内容了，这是学习的好方法。6．课文具体写了西沙群岛的哪些地方？（板书：海水、海底、海滩、海岛）三．讲读第二自然段

1．首先来欣赏西沙群岛的海水，自由读第二自然段，用＿画出描写海水的关键词。（五光十色，瑰丽无比）

2．换词理解。（五颜六色

色彩斑斓）。

理解 五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。（换词 五颜六色 理解五光十色）

瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。

3．海水有那些颜色？

4．为什么有这么多颜色？ 因为？

5.小结学法：（自由读----画语句--有感情朗读）

四、讲读第三、四自然段。

1.让我们尽情潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！自由读第三、四自然段，思考：写了几种海产？用△画出来。

（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）

2.读描写珊瑚的句子。

珊瑚

各种各样

（比喻句）

3.读描写海参的句子。

海参

蠕动

（理解蠕动，还有哪些动物是蠕动的）4.读描写打龙虾的句子。

大龙虾

威武

拟人句

3.刚才同学们带老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界。其实在海中最多的还是鱼。课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多？（成群结队，各种各样，数不清）4.找出这个自然段的总起句。关键词“好看”。4.这么多好看的鱼，都有哪些呢？（多读）

（有的„„有的„„有的„„有的„„）练习总起句式。

5, 师引读：.西沙群岛的鱼远远不止这些，太多了！正像人们说的那样---西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这句话是什么意思？？（夸张句，夸张的描述了西沙群岛的鱼很多）6．西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的世界，让我们再读再体会。

五、小结：今天我们欣赏了西沙群岛五光十色、瑰丽无比的海水，游览了奇幻的海底。下节课我们将游览西沙群岛的海滩和小岛，继续游览这风景优美、物产丰富的西沙群岛。