第一篇：《大自然的诉说》教案1
《大自然的诉说》教案
教学目标：
1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍稀动植物种类濒临灭绝等问题挑战着人类。
2、通过生态问题的介绍，使学生感受到保护环境以刻不容缓。
3、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。
教学重点难点：
1、了解由于地球的生态环境遭到严重破坏。
2、感受到保护环境刻不容缓。
课前准备：
查找有关地球变暖的资料，以便课中交流。
教学课时：
三课时
教学过程：
第一课时 热！热！热！
1、我的回忆
教师：小的时候啊，老师最喜欢冬天，冬天水塘里结了一层厚厚的冰，我和伙伴们在上面溜冰、玩耍；屋檐下结了一根根晶莹的冰柱，我们把它当冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗„„可我们这好几年都没下大雪了，这些景象也都消失了。想想这是为什么呢？你们有这样的体会没有？
学生交流：交流课外查找的资料以及课文中提供的资料，了解世界各地气温变暖的现状。
2、我的报告
学生查阅有关书籍，网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况，探究产生的原因，将其写成简要的调查报告。
介绍温室效应：
大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。
温室效应的危害。
看课文的三幅配文图，看看温室效应给人类带来了怎样的灾难。温室效应还会给人类造成哪些危害呢？ 学生交流，教师归纳：
（1）使气候变得恶劣，欧洲的冬天像西伯利亚一样寒冷，其他地区则是酷暑难耐。（2）大洋和森林作为吸收二氧化碳的作用就会消失，反而变成释放二氧化碳的污染源。（3）一些动植物不能适应高温而灭绝。（4）可供人类活动的陆地面积将减少。（5）一些植物开花期提前。（6）冰川退缩。（7）冻土融化。
（8）使农业生产的不稳定性增加、产量波动大。
（9）对气候变化敏感的传染疾病传播范围可能增加、危害人类健康。
3、教师：温室效应有如此多的危害，那产生温室效应的原因究竟是什么呢？ 主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
第二课时 沙漠跑得比我快
一、地球沙漠化
看课文，交流：地球面临沙漠化的危险，你了解哪些有关地球沙漠化的事例？（1）沙漠埋葬了世界七大奇迹之一的“空中花园”（2）楼兰古国、丝绸之路都被黄沙掩埋了
（3）我国祁连山天然林区破坏致使敦煌城遭“灭顶之灾”等
二、环境警示牌
了解地球沙漠化的现状，学生看课文理解：
在过去的50年里，非洲的撒哈拉沙漠迅速向南推进，扩张面积达65万平方千米，许多人因此而丧失土地，失去家园，沦为难民；
近20年来，我国土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度增加； 人类拥有的土地正在以每年10万平方千米的速度迅速沙漠化；
全世界现有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560万平方千米，100多个国家的10多亿人口正在遭受沙漠带来的困苦。
看了这些资料，你懂得了什么？（引导学生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人类正遭受沙漠带来的困苦。）
三、特殊天气预报
1、什么是“沙尘暴”？
2、“强沙尘暴警报”通过天气预报的形式，创设情境，让学生了解沙尘暴这种现象，从而进一步直观地了解沙漠化的危害性。
3、学生表演，引发学生对这种现象的关注，使学生了解沙尘暴是沙漠化的直接后果，是对人类破坏自然的直接报复。
4、学生交流：谈谈自己了解的沙尘暴，课后查找资料，感受沙尘暴对人类的危害。
四、小小辩论赛
看课文中的三幅配文图思考沙漠化与沙尘暴形成的原因，就“沙漠化与沙尘暴”是天灾还是人祸的问题展开辩论，让学生在辩论中明白：目前地球上许多地区都面临着逐渐沙漠化的困境，其主要原因是人类使用土地不当、毁坏森林等更加快了沙漠化的程度。
五、活动延伸
搜集当前有关土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小组内交流，然后在班上举行环境信息发布会。
第三课时 动植物的控诉
一、谈话导入
你们对动植物了解多少，请说一说。
二、比一比
1、阅读课文，你了解了什么？
2、教师引导学生理解，很多年以前，在环境和谐的地球上，各种动物在大自然中快乐地生活，和后面地球遭受破坏所引发的灾难形成对照，让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏的危害。
3、你有什么感受？（引导学生对地球遭到如此大的破坏而感到惋惜：过去那么好，现在却成了这样，太可惜了！）
三、动物的控诉
1、看图文，了解松毛虫和蝗虫对人类造成的巨大灾难。
2、交流：这些害虫给人类带来如此大的灾害，是什么原因造成的呢？
3、引出“动物的控诉”，指名学生表演。
4、你觉得动物朋友的控诉有根据吗？请你用事实替动物朋友说说话。
四、渡渡鸟的“辞世宣言”
1、指名学生朗读渡渡鸟的“辞世宣言”，引导学生了解，渡渡鸟本是生活在毛里求斯的一种可爱的鸟，因遭到人类的捕杀而灭绝，这成为生物史上一个悲惨时代开端的标志，也给人类敲响了警钟。
2、你还知道哪些动物已经灭绝了，或遭到人类的伤害，把自己想象成一种动物用自己的形式来控诉人类对它的伤害，可以说，也可以画，还可以演。
五、小调查
交流课前调查到的资料，教师指导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对人类造成的危害。
六、活动探究
1、找出一些被人们攻击的动物，分析它们在自然界中的作用，课堂上交流，让学生充
分认识到自然界中所有的动物都是人类的朋友，它们都有各自生存的理由。
2、教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？
开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来与同学进行交流。
第二篇：大自然的诉说
大自然的诉说
歙县小川中心学校 五年级 张欣晖指导老师：余秋萍
现在，人类的科学发展能力正在不断上升，环境却被污染的很严重。人类也只重视着金钱，从来都没有关心过大自然。让我们用心去听，倾听大自然里的哭诉吧！
在一条小河的上流上，有一座制鞋工厂。这座工厂每天都要排放出遗臭万年的臭污水和黑烟。这些水流到河里，让小河姐姐叫苦不迭：“啊！我帮助人类灌溉农田，让他们收获了麦子。我把自己的一部分奉献给人类，拿去浇花、浇草。可现在。他们却用这种方法来回报我，我真恨当初看错了人类。真是知人知面不知心呀！我好后悔啊！”
公园的花坛里，不时的传出一阵令人想呕吐般的臭味。弄得整个公园乌烟瘴气的。小花哭了。它说：“我真是太后悔了，我每天帮人类清新空气，为得还不是让人类喜欢我们？可他们却用肮脏的臭污水来浇灌我，让我发出臭臭的味道，让人们都不喜欢我，我恨人类。”
在森林里，有一群工人在锯树，我听见它们在哭诉着，说：“我们也很后悔呀！我们帮人类吸收二氧化碳，吐出新鲜的氧气，还帮他们保住了水土，让水土都不流失掉。可他们去把我们砍去当柴火烧，我们的许多兄弟都是消失在烟云里的。”
人类啊！你们听见了吗？大自然力的一草一木都在哭泣着，他们都恨你们。请你们停止这些愚蠢的行为吧！你们想让地球成为一个乌烟瘴气的星球吗？我们应该要保护大自然呀！
因为“保护地球环境，人人都有责任呀！”
（指导教师评语：小作者巧妙运用了大自然里的小河、小花、树之间的对话，揭示了人类破坏环境的严重性。语言风趣幽默，在这之余，也给我们人类敲响了警钟，有一定的教育意义。）
第三篇：韦琦 大自然的诉说
珍惜资源爱我国土征文
姓名：韦琦
性别：女
年级：小学六年级
所在学校及地址：山东省临沂市临沭县大兴镇中心小学6年级2班 邮编：276700
指导教师：朱立娟
电话：***
题目：大自然的诉说
珍惜资源 爱我国土
——大自然的诉说
大家好，很高兴能和你们诚心交流，我，是你们熟悉的大自然，有些心里话不得不向你们诉说：
还记得以前的我吗？清新亮丽，身穿翠绿色的连衣裙，红花绿叶是我绚丽的秀发，大海溪流是我清澈的明眸，高山峡谷是我柔美的躯干，草地原野是我五彩的绣花鞋；小鸟蝶峰是我亲密的好朋友，熊虎兔猴是我玩耍的好伙伴，我简直像一个美丽的仙女，吸引着许许多多的人，深受大家的爱戴，有点小自恋的我，爱自己，爱高山，爱树林，爱大海，爱鲜花……我骄傲，我自豪。可是，好景不长。那些不堪回首的往事啊，总在深深刺痛我的心。
记得，无数个阳光明媚的日子里，一群群如狼似虎的人，带着锋利的斧头，驾着汽车向我冲来。善良而幼稚的我，摆动着花裙，唱着歌儿迎接他们，准知他们却抡起大斧，凶恶地朝我砍来。那一刻我惊呆了!我的兄弟姐妹们绝大多数都已经死去，我看见的是那些人类抡起的一把把亮晶晶的斧子，一刀抡下，我那亲爱的兄弟姐妹便轰然倒下，他们的汁液从体内缓缓的流出，那一刻，我感到了无比的恐惧与不安。
人类啊!请停住你们手中锐利的斧头吧!你们静心想想 我哪点对不起你们？我尽心尽力地用绿叶吸收二氧化碳，呼出新鲜的氧气，调节空气和温度。人类啊，你们想过没有，你们粗暴地抢走我的裙衫，毁坏我的躯体，使我再也无能为力的造福你们，这样造成的后果，是要你们以及你们的子孙后世来承受啊，你们将会为此付出惨痛的代价。
我多么盼望，每天早晨醒来，可以尽情享受清新的空气，沐浴温暖的阳光。我不喜欢拼命钻进我的鼻孔油烟废气，不喜欢一片浑浊的海水 我不喜欢整天在无尽的灰尘和细菌里生活着。人类啊!发发善心吧!尽量让这些污染物远离我吧!随着岁月的流逝，我万分怀念往日美好的生活。我不喜欢现在浑浊的眼睛，没有色彩的衣裳和绣花鞋，更不喜欢稀疏的甚至秃顶的头发。我怀念我翠绿色的连衣裙，我怀念绚丽的绿叶红花，我怀念清澈的大海溪流，我怀念柔美的高山峡谷，我怀念五彩的草地原野。可爱的小动物们也无数次在我的梦里出现。何时，才能让我再一次拥有美丽的容颜?
聪明、善良、充满智慧的人类啊，救救你们赖以生存的家园——大自然吧!
第四篇：《走进大自然》教案1
《走进大自然》
·教材思路：
本课属于“综合·探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。·课时：1~2课时 ·教学目标：
*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。·教学重、难点：
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。·教学准备：
教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。·教学过程： ——欣赏及交流：
1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。——讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 ——尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。——小结与评价
1、作业班级观摩。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？
第五篇：《亲亲大自然》教案1
《亲亲大自然》教案
教学目标：
1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。
教学重难点：
1、学生有感受四季、体会大自然的美。
2、让学生懂得保护环境，爱护大自然。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？ 生：喜欢。我去过……
师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？
生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！
二、课中体验，深化感悟
师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）
生：秋天
师：在秋天你们看到了什么哪些美丽的景色？
生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片，大雁南飞，树叶变成金黄色。
师：啊呀，秋天好美啊！同学们听了你们的描绘，看了这些图片，大自然真美啊！你们想说什么呢？
三、深化感悟，引导生活
1、播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。师：同学们喜欢去动物园吗？你可知道，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变幻的云。（画外音）：天上有个动物园，师：同学们，刚才天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。师：哦，都知道啊，一起说吧。生齐：云朵。
2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真善于观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真神奇！你还知道大自然中的哪些事物会变化吗？
四、创设情境、整体感知
1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？（播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。）
2、出示大自然中的一个场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。过渡：看到同学们这么喜欢大自然，很多大自然朋友都赶来了。
（1）师：你看到了哪些大自然朋友？（2）师：嘘！听，什么声音。
五、课后践行，内化感悟
同学们让我们伸出我们的双手为我们学校来自大自然的朋友们去做一件事情吧。比如为小草做点什么，为小树做点什么？师：有了我们的保护，大自然才会永远美丽，然我们再做一次深呼吸，闻闻大自然的味道，多么清新。再看一看蔚蓝的天空，多么晴朗，让我们行动起来做大自然的好朋友，爱护身边的一草一木。
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