校园文化设想方案

第一篇：校园文化设想方案

附件: 深圳外国语学校（初中部）校园文化设想方案

——融国际化、现代感、教育性于一体的校园文化

一、指导思想

以初中部校安工程建设为契机，以环境育人为原则，以培育和践行“社会主义核心价值观”为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校SIS系统，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争把初中部建设成一个融国际化、现代感、教育性于一体的育人摇篮。

二、领导小组

三、设计目标

把初中部建成一个融国际化、有现代感，具教育性的高品位校园。

三、设计原则

1、系统性原则：充分考虑一校四部的整体设计方案，校园文化设计应该提供整合力，精心打造深外的“品质、品位、品牌”。

2、教育性原则：高度重视学校的教育功能，让学生们在乐于欣赏的同时，受到深外教育主旨、学校文化的熏陶感染。

3、参与性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要通过学校静态文化的打造，满足学生兴趣活动，社团活动的休闲娱乐发展空间，使学生乐于融入校园，在参与体验中吸纳学校优秀文化。

4、创新性原则：学校文化具有发展性、动态等特点，在我校静态文化建设中，要让创新意识、视角为静态环境设计赋予新意，让人有耳目一新的感觉。

5、简约性原则：初中部校园面积不大，活动空间稍显逼仄，在空间运用设计中要因地制宜，做到简约雅致，宁缺毋滥。

四、国际化、现代感、教育性的具体阐述 1.校园文化建设的“国际化” 1.1国际化的含义

国际化（internationalization）是指设计和制造容易适应不同区域要求的产品的一种方式。它要求从产品中抽离所有地域语言，国家/地区和文化相关的元素。国际化就是认同全球理念，拥有国际标准，获得国际认同的过程。

进入欧美国家的校园，我们都会感觉很美。这种美正是对国际化的最好阐释，因为它符合了人类心理需求、符合人体工程学，做到技术、艺术与科学的结合，上升到美的层次，真正做到了以人为本。1.2 校园文化的国际化标准

1.2.1校园文化的系统性：校园文化的系统性主要是指对校园不同空间的驾驭，对校园环境进行有效的整合。这一点对于我校初中部处于新旧大楼共用的现状来说显得特别迫切。

因此，需要设计一套行之有效的校园VI系统（学校视觉形象整体设计）整合学校的公共空间。

1.2.2科学性原则：优秀的学校文化系统的各个组成部分是有机和谐统一的。在实施中必须对色彩、视觉传达元素、材质应用、照明光线系统等事先做出必要的规划与论证，使深外初中部的学校文化环境既符合视觉美学原则又符合环境心理学原则，充分做到以人为本，达到国际化标准。

附：学校VI的主要项目：

基础系统：校徽、标准色与辅助色、标准字体、辅助图形，并确定标准参数，以便制作时统一标准。

应用系统：方位导向类（标识标牌），学校宣传展示类（宣传栏、海报、易拉宝等），办公空间（会议室、办公室及走廊的墙面陈设），教学空间（教室以及功能室墙体文化整合），教务、接待、管理和会务用品设计。

办公空间整合：办公空主要由墙体文化（理念、荣誉、教育文化）、家具陈设（屏风、书架、储物柜）、室内绿化等。

教学空间整合：整体化设计教室的各项陈设，建设一体化（整体）教室。除了教学必备的黑板、课桌椅、信息化教学设备，还应当对上墙的陈设进行统一布局，统一样式设计（如国旗、班风班训、励志语、获奖荣誉等的位置）。

1.3国际化的语言表达方式。把标示标牌导视系统纳入学校文化景观组成之一。双语表达以英文为头排，英文字体比汉字大，以文字的做法显示国际特色。1.4 引入国际通行的“公共艺术”概念

公共艺术是反映一个城市或一个机构文化有机组成部分，它的建立充分体现品位的高低（国际部展示的是学生作品）。在学校视野良好或空旷的空间如在平台、走廊、图书馆等设置如“深外笑脸”等的雕塑、绘画、影像、学生作品等，形成公共艺术与建筑空间的互动，拉近人与建筑的距离，人与空间形成互动，打造人本管理的空间。1.5 开放式空间的设立

开放校史展览室、学生阅览室等公共空间，打造开放式空间格局，使来宾以及师生方便使用，提高使用率，完善人本观念。2.校园文化建设的“现代感” 2.1 现代感的阐述

现代感应该是追求时尚与潮流，同时，非常注重布局与使用功能的完美结合的感觉，具有简洁、科学、实用等特点。2.2 现代感对设计的要求 2.2.1材料与色彩设计

材料与色彩设计为现代感提供了空间背景。

首先，在选材上不局限于石材、木材、面砖等天然材料，而是将选择范围扩大到金属、涂料、玻璃、塑料以及合成材料。

其次，现代风格的色彩设计受现代绘画流派思潮影响很大。通过强调原色之间的对比协调来追求一种具有普遍意义的永恒的艺术主题。装饰画、油画等公共艺术的选择对于整个色彩效果也起到点明主题的作用。2.2.2设计的个性化

现代感的校园文化重视个性和创造性的表现，即在材质上不主张追求高档豪华，而着力表现区别于其他。整合好与师生兴趣爱好相关联的功能空间包括办公空间、教学空间、公共空间等，并整合出与众不同的效果。2.2.3设计的简约性

现代感的最后一个描述是简约，亦即设计风格是在设计上更加强调功能，强调结构和形式的完整，更追求材料、技术、空间的表现深度与精确。以色彩的高度凝练和造型的极度简洁，在满足功能需要的前提下，将空间、人及物进行合理精致的组合，用最洗练的笔触，描绘出最丰富动人的空间效果。3.校园文化建设的“教育性” 3.1国际化、现代感的教育性

“国际化、现代感”本身具有教育性。正如前文所述国际化的本质是“以人为本”，那么我们循着“以人为本”的价值观可以做一个很好的拓展，会发觉其中包含很多中国传统文化（书法绘画艺术、儒释道、诗词歌赋）和西方优秀文化的东西，在校园文化的设计中可以将其纳入墙体文化的一部分。3.2 以艺术的形式创设校园文化陈设

通过对深外现况的分析研判，有针对性的在必须的平面（墙面）或空间设置相关的文化陈设，展现为人处世、学习工作生活的基本价值观。3.3加强校园育人文化建设

通过文化长廊、理念标识、主题专栏和人文景观等建设加强校园文化的教育性。

五、国际化、现代感、教育性的关系

在校园文化建设中的国际化、现代感、教育性是互相关联的整体，国际化蕴含现代感，国际化、现代感同为教育服务。

此外，国际化、现代感和传统文化的应用并不矛盾，把优秀的中国传统文化有机地嫁接到现代设计中来不失为一种好的办法，北京奥运会就是一个很好的例子；日本、香港很多设计也把传统和现代结合得很好，创造出更具现代气息的当代文化。

以上是对我校“国际化、现代感、教育性”校园文化理念的分析观察，它以“以人为本”价值为中心，以系统性思路为主线，通过校园色彩管理、学校视觉形象、标示标牌系统的完善、各功能区域管理等设想，旨在提升校园文化品位，领跑校园文化建设。

第二篇：乡村小学校园文化建设设想

郑家镇中心小学校园文化建设设想

一、校门口文化

学校大门口：设计学校办学理念牌子“引领农村孩子踏上精彩人生”。

二、校园主题文化长廊（8块）

设计建设学校德育文化长廊，分八块。主题为： 学校中院“校园德育文化之一——主题雕塑”

苏宁校舍楼前“校园德育文化之二———好学乐知篇” 综合楼前“校园德育文化之三——科技教育篇”（以“热爱祖国崇尚科学”为主题，通过古代、近代、现代具有影响力的科技发明、创造等有关人物及知识的介绍，将爱国主义教育深深地印在学生的脑海之中，激励学生动手实践、勇于创新的精神，体现学校让农村孩子“快乐学习、快乐实践、快乐成长”的办学目标）

餐厅楼前“校园德育”文化之四—家乡资源丰富建设 学校操场“校园德育文化之五——阳光体育篇” 教学楼一楼“校园德育文化之六——文明礼仪篇”（小学生文明礼仪基本要求）；

教学楼二楼“校园德育文化之七——感恩教育篇”（无法忘记的中国人，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩他人等小故事）； 教学楼三楼“校园德育文化之八——励志学习篇”（通过8幅中国古代成语、论语故事，激励学生学习古人留给我们的学习精神和学习态度）

三、班级（教室内外）文化

教室根据学生年龄特点，设计不同的“班级（教室外）文化主题”，一二年级的小同学，以入学教育为主，设计启示牌，并且配上注音以便低年级小同学阅读。中年级同学，这个年龄的孩子怀有强烈的好奇心，喜欢读童话故事，与我校的学校课程相结合，设计为童话世界，介绍中外童话名著及作家介绍。高年级同学，他们喜欢科学，勇于创新。因此设计走进科学的内容，介绍了天文知识以及中外著名的科学家，以及他们的事迹，让孩子们在学习科学的同时也学习科学家们坚韧不拔的意志。同时各班以学生参与为主，设计具有班级特色的班级理念文化。

“班级（教室内）文化主题”以学生作品为主，适合学生认知特点，让每一名学生都参与，建立起浓厚的班级文化氛围。学校要有总体规划和要求，自主权在班主任和学生。

四、厕所文化建设

使学校厕所能更好地发挥其功能，更富有教育性、知识性、艺术性；充分利用厕所这一隐性课程资源，使孩子养成文明如厕的良好习惯，成为具有现代文明素养的人，体现学校的人文教育。

整体思路：绿色与温馨、教育性与艺术性相融合。厕所应由单纯的方便变成文化教育素材之一，成为检测学生行为习惯的一面镜子，成为文明教育的阵地。真正使校园文化在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化，为学生的健康成长创设一个良好的环境。

六、橱窗、标志、警示牌及展板文化 提高档次，整体规划，真实展现，突出特色。

第三篇：小学校园文化布置设想zongjie

2012年绥江县和平小学校园文化总结

蒋世涛

我校在2012年春拟定了校园文化建设方案，由于学校资金有限，所以很多设想未能做到，但我校还是完善了学校的一些设施。现就我校的校园文化建设工作做一个小结。

一、完善了标志体验，确定了办学理念：幸福每一个（教师、学生）。在教学楼左右两侧规范悬挂了写 “校训: 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。”、“培养目标：培养“团结、活泼、勤奋、好学”的和平学生”、“校风：文明、和谐、快乐、进取”、“教风：严谨、务实、敬业、奉献”、”学风：好学、合作、探究、创新”。

二、我校在食堂内规范悬挂了食堂的12个制度牌，在食堂外挂了关于营养餐的宣传画，让学生能了解政策。同时还定了食谱和哪些食物在一起吃或在一起煮容易中毒的注意事项等。

三、我们的班级文化建设也有所改观，在教室内布置了名人

名言和眼保健操图，以及小学生日常行为规范和小学生守则等。

我们的操场还未硬化，但已经得到了上级领导的大力支持，在做准备了，我想等学校操场硬化之后，我们可以更好的规范校园，围绕我校的校训开展一系列的工作，希望得到领导的支持，得到同事们的支持。

绥江县和平小学

2012年12月30日1

第四篇：方案及设想

福临集团公司组织架构方案

杨树林

基于集团管理运营现状、过渡条件及产业规模发展趋势。

建议：集团公司管控采用既倾向于财务控制型，又需兼于战略控制型与运营控制型之间的管理运营模式。

具体战略制定和实施：

1、业务介入。强调财务绩效的实现管理战略方针和战略实施计划，以及中长期财务指标的实现。具体经营决策和经营活动：⑴人事管理。仅管理高层管理人员，管理最高行政管理人员，制定和协调重要人事管理具体的招聘、培训、评级和薪酬等。⑵业绩管理。监控关键的财务指标，监控经营计划关键举措实施及最终结果，详细审阅所有财务和经营表现。⑶资源及共享服务。注重协同效应或经济效益，集团提供几乎所有服务。

2、经营管理原则。现有十八家子公司按照产业产品属性或区域属性实施专业化、市场化、规模化经营的原则：（1）根据集团目前现状，实行直线—职能制设立组织架构（M型架构）。这种组织结构形式是把企业管理机构和人员分为两类，一类是直线领导机构和人员，按命令统一原则对各级行使指挥权；另一类是职能机构和人员，按专业化原则，从事组织的各项职能管理工作。直线－职能制的优点是：既保证 了企业管理体系的集中统一，又可以在各级行政负责人的领导下，充分发挥各专业管理机构的作用。其缺点是：职能部门之间的协作和配合性较差，职能部门的许多工作要直接向上层领导报告请示才能处理，这一方面加重了上层领导的工作负担，另一方面也造成办事效率低。为了克服这些缺点，可以设立综合部门，或建立各种会议制度，以协调各方面的工作，起到沟通作用，帮助高层领导出谋划策。根据集团目前发展态势和规模，可以选用大部分现有人员任职。⑵根据集团发展规划，按属性组织运营管理。采取分级管理、分级核算、自负盈亏的形式，即集团公司总部分成若干个事业部，从产品的设计，原料采购，成本核算，产品制造，一直到产品销售，均由事业部及所属公司负责，实行单独核算，独立经营，集团公司总部只保留人事决策、预算控制和监督大权，并通过利润等指标对事业部进行控制。当前，设立的事业部组织架构要符合集团公司发展运营，需要大量扩招和引进中高级管理人才，现有人员只有按岗位要求择优任职。

3、集团产业规模及战略规划：（1）集团将在房地产产业形成四大产品系列。即：A、以规划、建设、招商为核心能力，以商租运营、品牌招商为目标市场的规范管理特定功能房地产产品；B、以策划、开发、营销为核心，以个人消费为目标的住宅房地产产品。当前，商品住宅的开发逐渐趋于饱和，是国家调控的重点对象，产业利润将降低；C、以 旅游消费带动地产，将是开发旅游地产产业发展的主要方向；D、以及上述几大产品衍生的房地产服务（物业）产品。（2）集团将在酒店餐饮产业形成特色产品服务。即：以优质、品牌、高档为元素的规模品质尊荣服务产业，以及产业可复制的管理运营模式和品牌服务标准，抢占区域市场，提升综合美誉度。（3）集团将在旅游产业上形成金典。即：以自然与人文旅游资源为强势的天地之中的旅游产业和以“少林寺”文化为背景的自然风景区，展现非一般感受，彰显大自然特色。

4、遵循强化战略执行能力的原则。福临集团公司目前的整体能力和面临的市场环境，对提升战略实施能力、战略品牌能力，逐步实施集团公司战略思维、战略发展规划有着重大影响和推动作用。因此，从集团未来发展考虑，将由现实的经营化运作逐步走向资本化、专业化、标准化、模块化、信息化、全球化运作。建议，采用首席执行官的治理方式；（1）建立资产/资源责任人的原则。根据集团战略及集团目前拥有的资产/资源状况，同时考虑首席执行官的管理幅度。建议：采用事业部管理架构，并设事业部总裁或执行总裁；事业部执行总裁是该事业部所辖资产/资源使用效果与效率、并达成战略目标的直接责任人；（2）强化战略沟通的原则。首席执行官（总裁）办公例会：首席执行官（总裁）办公例会为集团日常经营管理决策的最高权力机构，由首席执行官（总裁）、各事业部执行总裁及相当于事业部执行总裁级的部门最高责任人组成；（3）强化过程管理的原则。例如：房地产板块经营工作例会，参会范围：首席执行官（总裁）、相关事业部执行总裁、各公司经营班子、事业部各部门负责人及相关职能部门负责人。会议主题：工作计划完成情况及相关协调事项。其他板块经营管理工作例会，均同上。

6、更新集团名称，为河南福临集团公司。（1）组建新的组织架构，既符合现代企业管理运营要求，同时结合集团发展现状。（2）现有集团的组织运营，是全资性质的集团公司，并将所有下属公司设为子公司。（3）以此为基础，可向“控股集团”方向发展。

2011年2月26日对集团公司工作思路的几点设想

杨树林

一、几个问题：

1．需明确集团公司层面的组织架构，母子公司的权责划分。

2．明确集团总裁班子组成以及权力职责划分。子公司管理模式要适应产品多元化和地域分散化带来的问题，需要对高管和业务重新作出调整。

3．集团公司现行的财务管理体系虽然较为严谨，但是子公司缺乏集团层面统一的审核监察，财务总监和财务经理职责不清，集团层面的财务功能缺失，与企业集团化的趋势不相匹配。

4．集团公司没有考核体系，仅仅是经营指标和奋斗指标，但连经营指标也没人完成过，缺乏对高管人员有效的激励和约束机制。

5．集团公司缺乏规范具体的部门职责和岗位分解体系，工作缺乏依据，经常出现人、财、物、业务无人负责或多头负责的情况。

6．人力资源存在短缺，员工发展道路狭窄，优秀员工的成长受阻，优秀后备力量人员不足，削弱了企业凝聚力，影响了士气。

二、解决方案： 1．通过对公司内部管理问题的诊断分析、资源分析、财务分析、业务现状分析等，明确企业的发展阶段，确定集团层面的组织架构，精简总部班子成员，将集团高管和子公司高管作出明确划分。

2．重新调整组织结构，集团高管该退出的退出，该提拔的提拔。总经理要任用做事干练，更具执行力人员。对子公司的组织架构和高管薪酬、绩效进行调整。

4．对集团和子公司的财务体系、财务总监和财务经理的工作重新区分，加强对子公司财务主管的权力和集团方面的审核监督力度。

5．制定子公司绩效考核方案，对于经营指标和奋斗指标进行区分，薪酬发放和奖励要切合实际。

6．在集团组织架构和管理模式清晰的条件下，对子公司的财务管理内控流程进行梳理、调整和设计；详细的编制总部所有岗位的职位说明书；并指导子公司完成部门职责和部分岗位的设计和制定。

7．结合公司的发展定位，对集团提出相应的高级管理人员任免和后备人才继任计划。

三、培训与服务：

1．根据实际情况，组织相关母子公司管理理念、岗位制定和设计培训、企业文化培训，为项目方案的有效实施提供充分的保证。2．结合公司实际情况，对企业各项业务流程和财务流程的填写和绘制做培训。

3．进行高管薪酬和激励考核方案实施的财务和日常执行方案的培训。

2011年2月26日

第五篇：校园文化方案

桑坪四小“校园文化建设实施方案”

校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境，达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力，校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设，它包含两个方面的内容：物质建设和精神建设。学校本着育人先育德的宗旨，通过各种形式在学校开展校园文化建设，为了使此项工作能长效的、有序地开展，特制定本方案。

一、指导思想。

校园文化建设的指导思想是：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想，胡锦涛总书记关于构建和谐社会的讲话精神为指导，贯彻上级部门关于校园文化建设的指导意见，结合我校教育硬件环境和教育教学的实际特点，本着育人先育德的宗旨，全面落实学校的办学思想和办学理念，培养师生热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，以及热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结友爱、诚实守信的思想情操、树立科学的世界观、人生观、价值观、践行八荣八耻、深入领会社会主义荣辱观的精神内涵。同时，学校提倡师生共建校园文化，让广大师生参与到校园文化建设中来，汇集广大师生的智慧、创建适合我校实际的校园文化，在实践中培养师生的思想品质，锻炼学生的意志，培养学生的才华，以实践推动建设，以建设促进实践，在良好的文化氛围中陶冶情操，提高修养，培养德才兼备的新时期合格的建设者。

二、目标。

校园文化建设的总目标是：建设良好的学校教育硬件环境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。

三、建设内容与步骤。

根据学校的正处于建设之中以及学校现实状况这一实际特点，确定以下建设内容与步骤：

（一）建设内容：

1、物质文化建设：包括校园硬化、绿化、区域划分（学习区、运动区、生活区），卫生设施、文体设备，校园布置等。

2、制度文化建设，包括各种制度的整理、修订、制定等。

3、精神文化建设，包括学校风貌，学生风貌，学习风气，文明礼仪，德育活动，团队活动，宣传阵地，体育卫生等

（二）步骤：

校园文化建设大致分三个阶段。

第一阶段：调研、制定规划阶段。

从2007年年初开始，学校对校园文化建设进行调研，调查范围为吴忠市一些在校园文化建设方面取得成绩的学校，通过实地考查，查阅档案资料等方式，汲取他们在建设中所取得的好的经验，学习他们的优点，进而思考学校校园文化建设的理论指向，指导思想，建设内容与体系，最后确定适合学校特点的建设方案。到2007年5月底，制定出陈袁滩中学校园文化建设实施方案。

第二阶段：实施阶段

1、校园硬化、绿化建设

校园硬化、绿化建设是一项长期的工作，学校努力争取资金和各方面的支持帮助，在2007年年初至2008年年底两年时间内，完成教学楼前学习区的硬化和西边运动区的修整，按照校园绿化工作计划，2007年春季以植树为主，教学楼前栽植松树、东墙边栽植爬山虎，西墙边栽植国槐，厕所前移栽龙爪槐，2008年春季培植花园和草皮。具体设计见图（1）

（2）区域划分

按照学校建设规划，学校划分为三个区域：学习区、运动区、生活区，以绿化的形式分隔三个区域，达到自然、协调、美观、整洁的效果，2007年6月完成。

（3）卫生设施：

从2007年8月开始，设置固定的垃圾箱，垃圾池，购置卫生工具、美化厕所。

（4）文体设备：

从2007年开始，学校每年有计划的投入资金，购置文体设备，逐步达到区级标准。

（5）校园布置：

从2007年3月开始，对教学楼、教室、办公室进行布置，教学楼布置。以体现学校办学理念和书香气息为主，内容为师生的书画作品，教师的教育教学箴言、德育名言、警示语、楼梯两边设置安全提示语，教室布置以体现学校办学理念和班主任管理理念为主，班主任与学生共同参与设计班徽、班魂、班训、班歌、设计要体现班级特点，内容要健康、积极、向上、另外加学校常规教育，要求各班撰写与教室布置设计理念解说词，办公室布置以体现师德修养和教研为主，体现做研究型教师的理念，原则上以本办公室教师自己的设计为主，设计见图②到2007年8月底完成。

2、制度文化建设。

（1）从2007年5月开始到2007年年底，搜集、整理学校现有的正在实施的各项制度，分类汇编。

（2）从2008年年初开始，修订制度，对一些滞后的、不适合学校实际情况的制度进行修订。

（3）从2008年5月开始，依据教育教学发展的新特点，新趋势、新政策，结合学校实际情况，补充制定新的制度。

（4）从2008年8月开始，分类汇编、完善种类制度，使之系统化，达到依制度治校的目的。

3、精神文化建设。

精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。

（1）常规教育。

学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由政教处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。

（2）文明礼仪建设。

文明礼仪建设是由学校政教处、团总支主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校政教处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广

播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。

（3）宣传阵地建设。

宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、星雨文学社、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。

广播室和星雨文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。

（4）卫生建设。

卫生建设主要包括：废品利用、校园整洁，净化学生的心灵，要体现这样的理念：废品本身并不废，所谓废，是人说它废。清扫：一扫校园、二扫心灵、三扫未来。

（5）校徽、校训、校歌、办学思想。

从2007年年初开始，在广大教师中广泛征集校徽、校训、校歌、这些内容的设计，撰写要有创意，能体现学校特点，能反映学校的办学思想，要凝炼、简洁务实创新，到2007年7月完成。

第三阶段完成、系统、改进、提高。

按计划到2008年底要完成第二阶段的建设工作，从2008年开始，学校对建设工作作出评估，进行全面总结，使建设工作走向系统化科学化，对建设工作中出现的不足之处，提出改进措施，使建设工作提高到一个新的层次。

四、建设保障。

校园文化建设是一项长期的艰巨的工作，只有坚持不懈的努力，才有利于文化氛围的形成，才能达到以环境育人的目的。因此，必须要有相应的保障措施，具体如下：

1、组织保障。

学校要成立校园文化建设领导小组，以保证工作的全面顺利开展，各成员必须认真参与各负其责。

组长：周茂才

成员：孙 军 蔡小强 杨金荣 朱宇坤 李春云

2、资金保障：

学校应设立校园文化建设专项资金，为建设提供物质基础，以保证建设工作的顺利进行。

校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展，弘扬中华民族的优良传统，培养学生的思想品德与才能，熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作，创造良好的适合我校特点的文化氛围，达到以环境育人的目的，创建和谐校园。

桑坪四小

2007年3月

桑坪四小“校园文化建设实施方案

桑坪四小