《中学语文教与学》2008年第1～8、10～12期（最终定稿）

第一篇：《中学语文教与学》2008年第1～8、10～12期

《中学语文教与学》2008年第1～8、10～12期

第1期

卷首语

语文是一道诗意的风景/钮勤章//01—01 前沿视点

试论语文课程人文性的基本内涵/黄厚江//01—04 从生命教育思考中学语文课堂文化建设/张兰芳//01—06 教学论坛

语文教育也要培养“无用”的人——语文公开课《秋水》听后感/朱文信//01—09 当前影响中学生作文质量的因素分析及思考/严月明//01—12 从一道高考语文试题看母语危机及对语文教学的一点反思/陈永琳，王雪松//01—15 课程教材

理解语文课程范式转型的另一种思路/钱加清//01—18 论语体在高中语文教材改革中的价值/姚江红//01—22 聚集：选修课

选修课：追求、困惑与反思/倪文锦//01—26 个性发展：高中语文选修课堂追寻的课程意义/刘建琼//01—30 “自选动作”与“规范动作”的结合——谈高中语文选修课的教学方式/尹继东//01—35 教法学法

传统课文——前朝旧曲合新唱/曹新文，严志明//01—37 高三语文复习中非智力因素的培养/周乐美//01—40 高中生作文文气培养初探/孟祥英//01—42 高考与评价

坚守，探索，创新——2007年全国高考语文试题评析/周京昱//01—44 什么样的高考作文题才是好的命题/程立海，许织云//01—55 2008年高考作文命题趋势及其对策/张正平//01—56 比较与借鉴

关于语文课程改革的几个问题与思考：基于国际比较视角/刘正伟//01—58

第2期

卷首语

“高考”与“语文素养”/杨智慧//02—01 前沿视点

语文课程改革应当反思的几个问题/吴格明//02—04 经典阅读——语文教学不能承受之重/张祖林//02—06 教学论坛

对话理论视野下的语文对话教学/孙建军//02—08 “素读”经典/陈琴//02—11 培养想象力，点燃创造的激情——中学作文教学改革的任务/王栋生//02—17 百家争鸣

是谁挤兑了他们的诗歌/许典祥//02—19

高举文学写作大旗的高考作文命题/曹伯高//02—23 课程教材

试论语文课程的文化内涵及实施策略/杨泉良//02—25 对语文新课程目标的哲学思考/冯熹双//02—29 论汉语文教材编制的民族化/温立三//02—32 我们应该如何正确认识和使用语文教材/付宁，刘向军//02—35 教法学法

试谈高中作文层级教学的实施途径和评价探索/侯尚新//02—39 构建话语空间，实现真实写作——浅谈作文教学如何构建主体话语空间/林少莲//02—42 高中语文教学口语交际能力的训练方法/姜忠勤//02—44 高考与评价

避空泛，去雕饰，少设障，求本真——对2007年高考作文命题的几点建议/靳贺良//02—46 2007年高考语文48例病句透析/姜有荣//02—49 2007年高考文言文试题述评/莫易//02—53 新课程高考实用文试题分析及时2008命题趋向预测/郭家海//02—56 比较与借鉴

从中美中学语文教材比较看中学写作教学/邹广艳//02—58 杏坛随笔

我想推倒教科书的经典定义/徐迅雷//02—60 我所欣赏的高考作文/刘九洲//02—62

第3期

卷首语

孔子学院，谁为认自豪/郭松民//03—01 前沿视点

广州市普通高中语文新课程实施情况的调研报告/广州市教育局教研室中学语文科//03—04 论民族文化传统对语文教育的影响/曹亚平，孟凡艳//03—09 教学论坛

生命关怀视阈中的语文教学设计论/陈尚达//03—12 谈高中语文选修课教学的现状及出路/石太东//03—17 作品：课文教学文化视点的根本——以鲁迅的小说《药》为例/李乾明等//03—19 课程教材

“语文综合性学习”单元样章/郑桂华执笔//03—23 教法学法

构建语文教学和谐课堂的策略探究/吴玉飞//03—27 阅读教学因体验而精彩/周浩灿//03—29 高考与评价

三十年来辨是非——对作为总结性评价的语文高考的认知/方家驹//03—31 高考现状文阅读主观题六大题型透视/王周平//03—35 2007年山东省高考作文综述与优秀作文点评/桑哲//03—39 关注：教师的发展

我们的语文教师为何大多没风格——谈谈语文教学缺失风格的原因/杨庆忠//03—42 教师的“阅读视野”与“文本素质”/李玉山//03—44

语文教师的智慧阅读——谈谈语文教师的文本解读/黄厚江//03—46 教师的专业成长与智慧的提升/赵炳庭//03—50 教研档案

语文教育研究的层次类型/李海林//03—52 杏坛随笔

语文教育随想录/洪宗礼//03—58

第4期

卷首语

校园应当是学生幸福的家园/何泗忠//04—01 前沿视点

语文教育与课程改革理论前沿考察/曹明海，史洁//04—04 语文新课程实验误区检讨/李华平//04—09 百家争鸣

“语文”的阐释/陶本一，于龙//04—12 “用教材教”的基础是“教教材”——谈语文教学内容的规定性/林富明//04—17 教学论坛

论学校语文学科课堂教学策略研究的几个问题/裴娣娜//04—19 语文课程生态分析及其对策/杨邦俊//04—24 新课改背景下的文本解读——对作者、文本、读者三中心关系的再思考/李根翠//04—27 专题：个性化阅读

个性化阅读要科学化，不要自由化/曾祥芹//04—29 想象·思辨·批判——个性化阅读教学探微/莫立刚//04—33 浅谈高中语文个性化阅读教学/叶林//04—35 教法学法

语文要怎么“教”才能达到“不需要教”——中圣陶语文教育思想的启示/徐龙年//04—36 红杏枝头春意闹——“四月随笔”创作综述/李芳//04—40 高中生到底应该怎样学语文——来自高分考生语文故事的剪辑/杨培明//04—42 充分发挥教师教学的创造性——《语言文字应用》教学总体构想/俞发亮//04—44 高考与评价

语文高考命题愿景及高三教学的思考——从2007年山东、广东和宁夏卷说起/王达群//04—47 实验区2007年语文高考试题的新课程价值反映分析/贺卫东//04—52 寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝——评2007年新课程高考语文试卷命制技术的演变/胡家曙//04—56 杏坛随笔

今天我们该怎样做语文教师/张帮群//04—59 多读点鲁迅，少说点鲁迅/许国申//04—62

第5期

卷首语

做有思想的语文教师

前沿视点

在千年视野内寻找语文教学的传统/周一贯//05—04 现代性：语文教育的百年价值诉求/刘正伟//05—07 百家争鸣

新课标视野下高中语文选修课程的困惑与抉择/殷飞

教学论坛

问题与反思：走向课改深处的高中语文教学/吴亮奎//05—14 贯穿通流水，煮缣而熟之——说“训练”/史绍典//05—18 语文阅读教学精英文化资源的开发与利用/李蓉//05—21 专题：写作教学

“作文”不是真正的写作/董承理//05—23 我们离“真”究竟有多远——对作文“写真话，抒真情”的认识/高俊清//05—26 基于课程理念的选修阶段的写作教学/曹勇军//05—28 关注作文训练主体，构建立体化的写作训练模式/杨继利//05—31 教法学法

语文课堂教学内容的选择与设计/余昱//05—35 找回失落的文体个性——不同文体文学作品的教学思路/韩向东//05—39 试论新课程背景下的语文教案内容创新/彭玉华//05—41 考试与评价

2008年高考语文应试全攻略/曾宪一//05—44 对高中课程评价的再认识/吴雁驰//05—49 经验与反思

语文课程标准编制的历史经验与教训——1956年语文教学大纲述评/王荣生//05—53 他山之石

美国高中语文教材中的知识短文/石峰，张学军//05—58 介绍一个加拿大的写作指导模式/杜红梅//05—60

第6期

卷首语

语文教师的幸福生活/周玉林//06—01 前沿视点

中国语文：站在现代与传统的交会点上/严华银//06—04 关于语文课程内容的理论思考/朱学坤，魏星//06—06 教学论坛

把言说欲、言说权归还给学生——言语生命动力学写作教学论之一/潘新和//06—10 “文本多元解读”的解读/李儒大//06—13 试论流行文化视野下的语文教学/毕泗建//06—16 农村高中语文选修课程实施的隐忧与对策/吴军//06—19 课程教材

高中语文必修教材概览、特点及其思考/张春莲//06—21 对教材改革的哲学思考——由北京市高中语文教材引发的思考/罗瑾//06—26 筚路蓝缕的语文建设工程——语文课程标准高中选修教材简评/甘其勋//06—28 文学经典与语文教科书/李林荣//06—31

教法学法

新课标下的语文新课型新探/李锡林//06—33 同侪语言的生成价值与开发策略/刘晓伟//06—38 专题：预设与生成

语文教学“预设”与“生成”的历史考察/饶杰腾//06—42 语文课堂教学预设与生成的哲学思考/魏本亚//06—44 关于目标预设与教学生成的认识与实践/陈军//06—48 经验与反思

语文——一种文化的深度阅读/陈明华//06—51 语文知识的演化历程/叶军//06—54 比较与借鉴

世界主要国家的阅读理念及其教学模式比较/张良田//06—56 杏坛随笔

敬畏语文/陈跃//06—61

第7期

卷首语

一个语文老师的故事/07—01 前沿视点

对中小学课程改革的几点看法/温儒敏//07—04 媒体文化与语文教育/刘正伟//07—07 经验与反思

繁荣与遗憾：反思作文教学改革30年/程少堂//07—11 教学论坛

课外拓展的系统机制及其教学检讨/张悦群//07—15 走向“文感”：后“语感”时代语文教学的出路/蔡伟//07—18 课程教材

语文教科书三种组元方式的利弊及其对教学的要求/黄厚江//07—23 用好教材，致力于基本能力提高——苏教版《写作》教材的分析及其使用/徐思源//07—27 教法学法

文本分析的七个层次/孙绍振//07—31 文章合为谁而作？/陈玉琴//07—38 千万勿忘“我”是谁——谈高中作文教学/陈钟梁//07—40 专题：审美教学

审美：语文教育的灵魂/蔡宏振//07—43 论中学语文教学中的审美教育/陈林山//07—45 新课标下中学语文学科的审美特性与美育实施/刘俊峰//07—48 高考与评价

新课程高考语文考试评价标准及试卷结构技术指标构想/王后雄，张建中//07—50 教师发展

语文教师的专业化：角色定位与发展途径/彭小明//07—54 语文人生

站在学术前沿和道德高地上——洪宗礼现象的社会意义之一/韩雪屏//07—59

第8期

卷首语

古典是条母亲河/刘秋泉//08—01 前沿视点

正确认识和处理语文教学中的多种关系/倪文锦//08—04 信息社会赋予作文教学的使命/祝兆炬//08—07 经验与反思

漫议中小学语文教学的中国经验/童庆炳//08—12 教学论坛

课堂教学效率：新课程实施亟待解决的现实问题/王鹏伟//08—17 语文有效教学期待有效的语文知识/钱吕明//08—19 关于中学语法教学改革的思考/周一民，胡晓//08—22 教法学法

求真，求善，求美——高中语文课堂教学课程资源开发的几种方式/方启银//08—26 当语文课遭遇“浅阅读”/金丽杰//08—28 以读哺写，以写促读——谈阅读、写作互为表里的实用阅读教学观/陈益林//08—30 专题：诗歌教学

把朦胧诗的价值告诉后来人/徐敬亚//08—33 让语文课像诗歌一样美丽/刘占泉//08—37 走近中国的中国诗人——《错误》课堂教学实录/尤立增//08—39 高考与评价

中国高考作文——向左走，向右走？/但昭彬//08—44 从“满分作文”“零分作文”看高考作文证券中的理性缺失/杨云萍//08—47 教师发展

语文教师与他的课程——试论教师对教科书选文的解读与阅读教学的关系/彭金红，黄伟//08—50 遭遇90后学生，语文教师面临怎样的困境/戴建萍//08—55 语文人生

语文教师的使命/于漪//08—57 杏坛随笔

拒绝“教参”——兼论我们需要怎样的“教学参考”/孙宗良//08—62

第10期

卷首语

奥运的魅力/李建珍//10—01 前沿视点

语文教学应以史为鉴走科学发展的道路/张传宗//10—04 经验与反思

理性回归：语文教改的反思与考量/赵荣新//10—09 学习·实践·反思——济南市高中语文课改三年/万福成//10—13 “语文味”的成长史/程少堂//10—17 教学论坛

新课改下的语文课该教什么/张银萍//10—20 对高中语文教学的思考/吴亮奎//10—22 语文阅读中的期待视野与期待遇挫/李震海//10—24 当前中学新诗教学的几个问题——访诗歌评论家吴思敬教授/李节//10—27 学生自主学习与教师主导教学/王俊鸣//10—31 百家争鸣

语文“有效教学”批判/唐子江//10—33 教法学法

高中语文阅读教学中生命教育的实施方法及途径/吴宇琪//10—37 探讨高中语文作业形式/吴红云//10—40 论绿色作文批改/方相成//10—43 专题：对话教学

对话：一种指向“倾听”的课程文化/王鹏伟//10—46 语文教学对话的创新策略/余国良//10—48 对话教学的理论思考/李家黎//10—52 高考与评价

我对高考语文的几点看法/倪文锦//10—54 高考作文命题之盲区——2008年全国高考作文题述评/孙绍振//10—58 高考作文与新课程改革目标有效对接/李宝元//10—62

第11期

卷首语

语文教师要提高“教艺”/毛志成//11—01 前沿视点

语文教学本质上是语用教学/王元华//11—04 语文教育要积极面对媒体文化/禹旭红//11—08 经验与反思

语文课程的稳定与变革/苏立康//11—11 课标课改

语文课改：从反思走向建议/易均//11—15 高中语文课程的基本理念需要修改/陈祥书//11—17 教学论坛

划清个性化阅读与自由化阅读的界限——以经典文章《论语》的多元解读为例/曾祥芹//11—20 中学作文课程与教材的反思与重建/李军//11—23 作文批改与评价的视域转型探索/阮朝辉//11—25 语感探究——关于语感本质的几对因素/邓宗文，粟斌//11—28 教材研究

启发式语文教材与比较原则/董菊初//11—31 对中学语文教材建设几个问题的思考/赵文汉//11—35 教法学法

论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合——以鲁教版语文教科书为例/陈雨亭，解珍芳//11—38

语文阅读教学中的文本如何细读/范恒立//11—42 让课堂对话成为艺术/唐桂艳//11—45 由一篇课文两种处理方式所引发的思考/庄世海//11—47 专题：鲁迅作品教学

鲁迅作品教学：尊重文本与常读常新/蒋平//11—48 让经典穿越时空——《药》创新研读案例/邓虹//11—50 《拿来主义》备教策略/胡明道//11—52 高考与评价 实质与评价

实质与实效——2008年高考全国卷语文试题管窥/周京昱//11—56 比较与借鉴

国外语文课程发展的若干趋势研究/耿红卫//11—61

第12期

卷首语

我理想的语文老师/傅博//12－01 前沿视点

全球化背景下的母语教育的文化使命/潘涌，蓝蕊//12—04 浅论语文课程改革的继承和创新/温立三//12—10 教学论坛

警惕新课程实施中的程式化教学/凌宗伟//12—15 传统语文教学重视诵读法的深层理据/赵维森//12—17 教法学法

本色语文，简约灵动/刘雅洁//12—20 如何合理利用语文课程资源/张聪慧//12—23 语文自我调控式学习/解正宗//12—25 专题：教学设计与实施

教学设计与教学实施的区别与关联/李海林//12—27 语文课堂教学设计要处理好四重关系/吴伟昌//12—31 合理设计与有效实施/张玉新//12—33 高考与评价

继承中发展，借鉴中出新——2008年高考课标卷述评/幸兴//12—36 精心领会课标精神，竭力提升语文素养——广东等5个高中课改实验区2008年高考语文试卷的启示/林志强//12—39 语文试题深呼吸/韦红珍//12—41 2008年高考文言文试题述评/蔡伟胜//12—44 从2008年高考作文题看我国与欧美作文命题的差距/孙绍振//12—48 语文高考“考什么”/潘新和，郑秉成//12—52 教师发展

浅谈语文教学中的教学反思/袁敏//12—56 语文人生

对语文学习的理解/王安琪//12—58 比较与借鉴

开发科学有效的语文知识体系——以加利福尼亚语文教材《文学：读者的选择》为例/荣维东//12—60

第二篇：第12期

第十二期

（总第189期）

二O一一年九月二十日

●重庆市江北区工商联（总商会）达县商会隆重举行中秋联谊会 ●达县双庙乡召开成立大会

●简讯一则

重庆市江北区工商联（总商会）达县商会

隆重举行中秋联谊会

金秋送爽，丹桂飘香。9月8日晚上，重庆市江北区工商联（总商会）达县商会在达州市人民政府驻渝办事处隆重举行2011年中秋联谊会。出席会议的有：重庆市江北区区委统战部副部长、区工商联党组书记蒋中伟，江北区工商联副主席陈蜀夏、殷明利、张昭铭，达州市和达县人民政府驻渝办领导，江北区达县商会领导及部分会员。达县县委统战部副部长、县工商联党组书记岳茂森，县工商联副主席田成一应邀出席。联谊会由江北区工商联达县商会会长江冰主持。

江冰会长在联谊会上发表了热情洋溢的中秋致辞，向前来参加联谊会并关心支持商会发展的各位领导、企业家们表示热烈的欢迎和感谢。他对商会会员在今年以来取得的成绩和为地区经济发展做出的贡献表示了肯定，分析了当前民营企业发展的形式和机遇，并和大家一起展望了达县商会的美好前景。江会长说，举杯邀明月，共叙一家亲。他希望通过这样的欢聚，增进会员间的友谊，提高商会的凝聚力、影响力，为达渝两地经济的发展出谋划策、献计出力。

达县双庙乡商会召开成立大会

9月15日，达县双庙乡商会成立大会在达县双庙乡政府大礼

堂举行。出席大会的有：县工商联主席陈达，县工商联副主席田

成一、陈继维，双庙乡乡长刘家蓉，双庙乡纪委书记何六久及双庙商会全体会员。

大会上，县工商联副主席田成一宣读了双庙商会成立文件，县工商联主席陈达发表致辞对双庙商会的成立表示热烈的祝贺，他说双庙商会的成立为双庙民营经济的发展提供了条件，但同时也应该看到，双庙商会刚刚成立还很年轻，商会需要更多的宣传、引导，不断吸收非公有制经济人士中的优秀人士到商会中来。同时还要多向党委政府汇报工作，加强与兄弟商会的联系。双庙乡乡长刘家蓉表示：商会的成立不仅是双庙乡经济界的喜事，而且是政治生活中的大事，对商会的成立表示祝贺，也对关心双庙商会成立的人士表示感谢。今后，双庙乡政府将全力为商会的发展排忧解难，提供力所能及的关心与支持，不断开创商会新局面，推进双庙经济的跨越式发展。

此次成立大会，达县赵家商会和木子商会也派人前来祝贺。

简讯一则

◆◆9月14日，达县工商联召开十届二十一次主席（会长）会议。会议主要讨论了今年招商引资第四期任务、联谊会活动内容、会长外出考察学习、商会大厦筹建等工作。各位会长围绕中心工作积极建言献策，为今年后期工作的开展提供了许多宝贵意见。

送：市工商联、李春书记、罗建县长、叶祥金常委、德祥副主任、浩星副县长、王陈军副主席，县委办、县人大办、县政府办、县政协办、政协群法委，有关部门，友好县（市）区工商联。

发：各乡（镇）商会，本会常、执委，企业会员

（印40份）

第三篇：《中学化学》2008年第1～12期

《中学化学》2008年第1～12期

第1期

教学研究

批判性思维：化学教学的新视点/文庆城等//01—01 “提出问题”的教学与自主能力培养/张克龙//01—02 构建有效课堂教学的点滴思考/侯晓梅//01—04 依托耗散结构理论

引领中学化学教学/张逵//01—05 教材研究

沪科版教材（化学）学习关键期的处理/洪燕珍等//01—07 化学与社会

福泽人类的化学“表面”文章/徐昀//01—09 学习园地

中学化学中常见的杀菌消毒剂/王建国//01—11 缺损的食盐晶体为什么能自我完善/吴孙富等//01—12 应该明晰的几个问题/赵玉泉//01—13 有关原电池、电解、电镀知识问答/李敬侠//01—15 备课札记

小议酸的理论/王启迪//01—16 Sn4+比Sn2+稳定而Pb2+比Pb4+稳定的原因/张德旭//01—17 判断无现象化学反应发生的方法/王善香//01—18 实验研究

电解饱和食盐水实验的改进/于淑儿//01—20 甲烷制取实验的改进/武剑锋//01—21 关于NO2与NaHCO3溶液反应产物的探讨/秦志武//01—21 镁与水反应的实验改进/梁兴红等//01—22 对Fe3+和SO32+反应现象的探究/王海富等//01—23 方法与技巧

例析有机化学中官能团的保护

（一）/邵国光//01—24 用“变量”与“不变量”可速断可逆反应是否达到平衡/杨大雄//01—26 试题研究

探究性实验题归类例析/边永平等//01—28 例析中考化学“离子”知识的考查角度/邓发其//01—32 思维定势对离子方程式正误判断的影响/邱长群//01—35 复习与练习

分析化学试题典型错例

积极做好复习备考工作/张英锋等//01—37 化学与技术——高考的热点/周基财//01—40 2007年高考化学平衡六大热点扫描/柴勇//01—42 “隐藏”在元素周期表中的规律/刘树学//01—45 竞赛园地

硼——化学竞赛命题的热点/杨学军//01—47

第2期

教学研究

“最近发展区”理论在“物质的量”教学中的应用初探/徐泽忠等//02—01 信息化课程资源利用与学生研究性学习能力提高的实践/侯著宏等//02—03 努力追求新课程下的活力课堂/房宏//02—04 ATDE教学模式在课堂教学中的实施/吴兆根//02—06 教材研究

浅谈人教版高中化学教材（选修6）《实验化学》的教学体会/王震宇//02—08 化学与社会

21世纪的三种新能源/李静雅//02—10 学习园地

正滴反滴

现象不一/赖洪林//02—11 辨析初中化学几组易混的物质/胡恒武//02—12 用压强来判断转化率的三种情况/任小波//02—14 备课札记

铝及其化合物的几点释疑/万如锴等//02—15 多组变化关系的氧化还原反应方程式配平/张红卫//02—17 胶体的聚沉与盐析/苏少明//02—19 实验研究

哪种猜想正确/付天龙等//02—21 镁与水反应实验的改进探究/龚成龙等//02—23 方法与技巧

例析有机化学中官能团的保护

（二）/邵国光//02—24 打破定向思维

重点突破阿伏加德罗常数（NA）常见易错点/戴峰//02—27 物质的量浓度（c）、质量分数（w）与溶液密度（ρ）的关系/刘效平//02—28 “五看”离子方程式正误/范宗山//02—29 例谈硝酸的守恒关系/于新义//02—30 试题研究

2007年中考推断题归类解析/韩秀峰//02—34 复习与练习

化学诠释“嫦娥一号”/陈世华等//02—37 《烃》中的“一定”例析/谭祈鹏等//02—39 几类无机化合物热分解规律浅探/缪得林//02—41 解读盐类水解

（一）/王积斌//02—42 有特殊反应条件的化学方程式汇总/廖凤君//02—44 竞赛园地

一道竞赛题的五种解法/李军昌//02—47

第3期

教学研究

我国基础化学教育的历史发展与启示/郑民//03—01 浅谈探究教学中化学问题情境的创设/郝玉梅等//03—03 农村初中化学教学的新探索/张章录//03—05 新课程理念下实验的有效教学的实施/唐瞻洋//03—06

教材研究

从实验角度看高中化学教材改革/徐贤绍//03—08 化学与社会

铁——维持生命的重要元素/万晟嵬//03—09 学习园地

初中化学知识误区剖析/张学军//03—11 对Fe3+和SCN-反应离子方程式的再分析/李俊生//03—12 对最稳定键角109o28’的再探究/丁长荣等//03—13 谈Na2SO3和NaI的鉴别/和卫忠//03—14 备课札记

氯化铝是共价化合物吗/李景海等//03—15 电化学与污水处理/朱怀义//03—16 巧写同分异构体/席桂萍//03—18 对化学反应速率几个问题的理解/付天龙//03—19 实验研究

碘与淀粉显色的实验初探/钱彤//03—21 二氧化硫的生成及性质的微型实验/王震宇//03—21 改进氢氧化亚铁的制备实验/顾运兰等//03—22 “电解饱和食盐水”实验的改进/毛国永//03—22 关于鲁科版化学2（必修）一个实验的商榷/李玉云//03—23 方法与技巧

例谈书写电极反应式的方法及注意事项/吴孙富等//03—24 化学试题中的隐含类型/陈松彦//0326 线段法巧解等效平衡的转化率及热效应/李强//03—29 “不饱和度Ω”在有机化学中的应用/孙欧//03—30 试题研究

与数据相关的试题归类例析/盛锡铭//03—33 2007年中考化学STS试题分类例析/钟承岳//03—34 复习与练习

解读盐类水解

（二）/王积斌//03—37 聚焦2007年质量守恒定律考题/晁博//03—38 单质与硝酸反应的奇妙规律/刘长军//03—41 外界因素对离子反应的影响/王银世//03—42 浅析同分异构体/张晓晗//03—44 涉及甲醛的有关考查归类/张向东//03—45 竞赛园地

2007年全国高中学生化学竞赛题解析与商榷/徐守兵//03—47

第4期

教学研究

化学课堂教学中知识呈现方式的有效性策略初探/王芳//04—01 树立新课程理念

促进化学集体备课/罗华荣等//04—03 以疑究疑/钟跃明//0405

新课程理念下确立教学目标应注意的问题/冯新平//04—06 教材研究

体现特色

有的放矢/王震宇//04—08 化学与社会

烧烤·啤酒·果汁·健康/史延海//04—09 学习园地

醇的催化氧化反应与消去反应/李惠元//04—11 小议氨水对金属的腐蚀作用/江敏//04—13 脂化反应再认识/张宏志//04—14 怎样正确理解“溶液”/张必祥//04—15 备课札记

也谈变换法配平氧化还原反应方程式/唐生岳//04—16 苯甲酸钠知识归纳/宋丽娜等//04—18 苯基是官能团吗/朱庆斌//04—19 实验研究

浅析两例奇妙的药品变质现象/刘加虎等//04—21 碘升华过程中异常现象的解释/赵利华//04—21 奇怪的气泡/许九奎//04—22 二氧化碳能使燃着的木条熄灭的极限探索/吴翔//04—22 NO的制取与性质实验的改进/谭文生//04—23 方法与技巧

审题技巧例谈/边永平等//04—24 点击中考物质推断考题/王荣桥//04—27 “平衡试题”中隐含条件的挖掘与利用/龚铁森等//04—31 试题研究

中考新亮点——中和反应的探究/张学军//04—35 复习与练习

新课程高考亮点——化学平衡常数的考查/马会林//04—37 辨析几对“类似”物质/沈卫亮等//04—40 化学反应中涉及试剂滴加顺序的六个特例/温海波等//04—43 电化学考查方式及趋势/贝帮洪//04—44 竞赛园地

Chemsketch5.0在有机化学竞赛培训中的应用/刘梅等//04—46

第5期

教学研究

抽象思维能力与“物质结构知识”学习/韩静等//05—01 浅谈化学启发式教学模式/张玉官//05—02 高中新课改理念下现代信息技术与化学教学的整合/李振//05—04 人教版“溶质的质量分数”教学设计/李德前//05—06 化学与社会

警惕包围人类的环境激素/顾娟红//05—08 教材研究

新课程理念下对化学教材“校本化”整合的尝试/冯慧俐//05—09 学习园地

成语中的化学知识/杨进喜//05—11 有机材料相关问题的链接/唐建伟//05—12 有机化学中的为什么/高凤扬//05—14 比较反应热ΔH大小的几种方法/郭国才//05—15 备课札记

氧族元素及其化合物的特殊性/师殿峰//05—17 “化学反应原理”模块中“离子反应发生条件”的重构/陆军//05—19 实验研究

介绍一种实验室制钠钾合金的方法/王向明//05—22 有关电解池的一个趣味实验/姚志强等//05—22 苯酚显色反应中的“竞争”/谢曙初//05—23 方法与技巧

审题意，寻“题眼”，巧推理，求验证/张会峰//05—24 溶液中离子浓度大小比较方法例析/陈俊来等//05—27 有机物推断题解答策略/丁文楚//05—29 试题研究

2008年新课程中考化学命题趋向展望/王立强//05—33 复习与练习

钠的几种重要化合物的学习策略/许红梅//05—37 高考值得关注的新热点——离子型推断题/张保定//05—40 再议原电池工作原理及电极判断“五法”/王保国//05—42 “式量差”在有机物结构推断中的应用/朱怀义//05—43 中学化学中的常见错误类推解析/宣曙光/05—45 竞赛园地

例析元素质量分数赛题的求解策略/邓发其//05—47

第6期

教学研究

试述化学教师适应新课程要求应具备的能力/陈少康//06—01 “用微粒的观点看物质”教学设计/赵永胜等//06—02 初中化学教学中的瞻前顾后/徐洪俊//06—05 创设情景教学种种/冯新平//06—06 教材研究

苏教版“物质的量”教材分析/陈名恭//06—08 化学与社会

塑料袋的危害/王瑞岭//06—09 酸、碱性食品与人体健康/付天龙//06—10 学习园地

初中化学易混基本概念辨析/沈卫亮等//06—11 对几个中学化学问题的解析/周敬芳等//06—13 形形色色的“宝石”/王维德//06—14

备课札记

核磁共振图谱及分析方法简介/杨红文//06—16 化学平衡状态的判断标志/田宗学//06—17 BaCL2、CaCL2可否用于Na2CO3、NaHCO3溶液的鉴别/王楚芳等//06—19 实验研究

久置乙醛试剂对银镜反应的影响及原因探究/祝晓芸//06—20 二氧化硫性质实验的改进/徐晓峰//06—21 氢氧燃料电池的设计/陈贵新//06—22 苏教版化学必修2中一个值得商榷的实验和改进/陈兴等//06—23 方法与技巧

浅谈物质鉴别方法/杨波等//06—24 例析“类比”思想在化学解题中的应用/秦俭//06—26 错误不应再延续/朱怀义//06—28 例谈数形结合思想在化学解题中的应用/蔡兴锋//06—29 试题研究

例析高考化学平衡图像题/赵尔丰//06—30 实验装置图类选择题命题意图与解析/沈旭东//06—32 中考“化学与社会热点”考题分类例析/王廷虎等//06—34 复习与练习

脂肪烃复习之策略/姜宏保//06—37 2008年奥运会与化学/柴勇//06—40 隐含在有机物分子式中的定量规律/刘忠英//06—42 化学反应的类比迁移18例/兰建祥//06—44 中考化学选择题热点知识归类解析/高霞//06—46

第7期

教学研究

学习《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》的体会/顾晔//07—01 核磁共振氢谱的教学内容与问题设计/麦裕华//07—03 乡镇中学“探究式”学习方式研究/姜国华//07—05 化学与社会

氨基酸的应用与发展趋势/刘志新//07—07 漫话融雪剂/王爱春//07—08 教材研究

对《化学1》的解读/陈德茂//07—09 学习园地

化学平衡与△H/和卫忠//07—11

用析氢过电势讨论几个中学化学教学问题/陆军//07—12 氮族元素及其化合物的特殊性/师殿峰//07—14 备课札记

电解质溶液中应该明确的几个问题/胡列扬//07—16 反应热中的十则细节/白路山//07—18 有机化学中的氧化反应和还原反应/宋红英//07—19

实验研究

氧气化学性质实验的改进/郝晓红//07—21 有关CO2与Na2CO3饱和溶液反应的实验探究/韩弢等//07—21 “牺牲阳极的阴极保护法”实验的分析/赵娜等//07—23 方法与技巧

有关硫及其化合物性质的“不能类推”/陈勇//07—24 浅谈化学解题中知识和技能的迁移策略/刘成宝//07—25 有关化学反应顺序的中考题分类解析/王锦科等//07—28 试题研究

夯实基础

发展能力/颜建河等//07—29 中考化学综合计算题命题走势/邓发其//07—33 复习与练习

化学高考新热点——动态多变量图像题/邢瑞斌等//07—37 透析高考试题中“离子方程式”常见设错方式/王春//07—41 竞赛园地

化学竞赛试题透析及启示/王荣桥//07—43 析第十八届天原杯复赛附加题/杨小宏等//07—48

第8期

教学研究

论化学探究实验中变量控制的缺失与重构/陆余平//08—01 《化学必修》“用途广泛的金属材料”教学设计

（一）/邱长群//08—03 运用“五疑”教法

培养学生探究能力/王海平//08—05 新课改下中学化学课堂教学的思考/胡崇山//08—07 教材研究

人文精神视角下化学教科书内容解析/李彦坤等//08—08 化学与社会

可降解塑料简介/刘岩//08—10 学习园地

过氧碳酸钠知多少/王怀海//08—11 关注催化剂中的八个误区/李光模//08—12 元素负化合价的应用/陈雷//08—13 有机化学疑点解析/张君//08—15 备课札记

氢键与水的“热缩冷胀”/曹桂能等//08—16 KNO3和NaCl混合物的提纯/张红卫//08—17 关于金属腐蚀的两个问题辨析/崔广杰//08—18 解析与点评2008年全国高考理综卷Ⅰ第26题/杨辉祥//08—19 实验研究

教材演示实验改进两例/闫荣霞等//08—20 氯气性质实验的改进/张宏志//08—21 钠是否沉在乙醇的底部/夏凯//08—22 乙醇脱水制乙烯的创新实验设计/王金龙等//08—23

方法与技巧

探析NaCl在化学实验命题中的作用/柴勇//08—24 混合气体成份的验证及性质综合实验考题解答策略/王荣桥//08—27 初中化学图像题分类例析/马亚楼等//08—31 试题研究

高考中的新型电池与六个难点的突破/龚铁森//08—33 复习与练习

阿伏加德罗常数的复习小结/魏梅素//08—37 中考化学简答题的类型及归类训练/王向阳//08—39 氢氧化钠的化学反应规律/李静萍//08—42 实验证明题的设计思路/王银世//08—43 突破一种常规考点——非盐的水解反应/兰建祥等//08—44 竞赛园地

透析正多面体

解答竞赛题/刘忠英//08—47

第9期

教学研究

把握最佳德育时机

凸显教育整体功能/林文兴等//09—01 《化学必修1》“用途广泛的金属材料”教学设计

（二）/邱长群//09—03 教学反思促进教师成长/董孔铭//09—05 教材内容重构原则的研讨/王兴超等//09—07 教材研究

例谈沪教版化学教材插图的运用/汤益道//09—08 化学与社会

浅谈抗癌物质番茄红素/李俊生//09—10 学习园地

中学化学中有关银的知识/付天龙等//09—11 “物质的量”入门知识的渐进学习/梁峻峰//09—13 阐释越稀越电离/刘忠英//09—15 备课札记

解读八类化学竞争反应/廖清泉//09—16 离子方程式书写面面观/田宗学//09—17 晶体的类型与性质的六大关系/唐纪轩//09—19 实验研究

电解饱和食盐水实验改进/景德生//09—21 对于蜡烛火焰分层的探究/符正金//09—21 FeCl3溶液与Na2S溶液相互反应的产物研究/黎开明//09—23 方法与技巧

“燃烧与灭火”考查新视角例析/邓发其//09—24 以过氧化氢为背景的一组探究性试题/江锡钧//09—27 “pH碱+pH碱=14”考点透析/孙运利//09—30 试题研究

突出主干

变式创新

考查能力/徐金明等//09—32

复习与练习

氧化还原反应十问析/谭祁鹏等//09—37 立足基础

考查能力

导向课改/张宏伙//09—39 探究等效平衡问题的复习策略/许红梅//09—41 有关偏铝酸根的化学性质综述/李明亮等//09—44 赏析2008年高考有机选择题/曹桂能等//09—45 竞赛园地

2008年全国竞赛题选析/马亚楼//09—48

第10期

教学研究

化学新课程探究教学中的困惑与解决策略/史俊玲等//10—01 化学教学中培养学生发散性思维能力的策略/吴良根//10—03 试说新课改中的预习环节/张志红//10—05 教材研究

浅析《化学（选修2）化学与技术》教材的编写特点及对策/王震宇//10—06 化学与社会

化学元素的人体生理功用浅析/郑民//10—08 学习园地

“八问”镁铝/苏超//10—11 氢键对化合物性质的影响/吕晓彬//10—12 碳族元素无机非金属材料释疑几则/龙//10—13 沉淀的溶解与转化/杨文//10—14 备课札记

酸与盐的反应一定属于酸的通性吗/梁峻峰//10—16 勒夏特列原理的应用范围/唐永强//10—17 论排空气法收集N2和O2/彭展平//10—18 例析阿伏加德罗常数常见考点/刘小连//10—19 例析液态溶剂的绝对性、相对性和模糊性/吴孙富//10—20 实验研究

苯与溴反应的实验改进/孟联芹//10—21 对澄清石灰水中通入二氧化碳实验的探究/曹志兵//10—22 全封闭SO2性质实验/孙艳芳//10—23 方法与技巧

守恒思想在解化学题中的运用/王瑛//10—24 初中化学表格类计算题解析/李庆柱//10—26 例谈反应后所得溶液中溶质质量分数的程式化解法/吴启亮//10—28 当心化学选择题中的陷阱/黄金泉//10—30 复习与练习

勒夏特列原理在中学化学中的几种应用/田宗学//10—37 反思·总结·创新/颜建河//10—39 “臭氧”知识要点小结/李魁云//10—43 盐类水解知多少/黄丽娜//10—44

竞赛园地

2007年全国高中学生化学竞赛初赛试题赏析

（一）/廖旭杲//10—45

第11期

教学研究

谈21世纪化学教师应具备的素质/斯琴高娃等//11—01 对“用教材教”而不是“教教材”的思考/冯新平//11—03 化学教学要创建“生活化课堂”/党拴科//11—05 教材研究

高中化学新旧教材实验设计的变化与启示/邱建华等//11—06 化学与社会

揭开奥运火炬熊熊不熄的神秘面纱/林丹等//11—07 初中化学教学中食品安全知识与食品添加剂/沈卫亮等//11—09 学习园地

中学化学中的一般与特殊/秦素敏//11—11 短周期主族元素的特点小汇/穆玉鹏//11—13 溴——有机反应中的“明星”/陈雷//11—14 备课札记

铜及其化合物浅探/和卫忠//11—16 全等平衡的适用条件只能是T、V不变吗/张顺清//11—18 如何书写酸酐的化学式/宋志贵//11—19 实验研究

二氧化碳气体检验新法一点通/李元//11—21 改进的几个趣味小实验/杨进喜//11—21 这种鉴别真假碘盐的方法科学吗/夏立先//11—22 方法与技巧

由氧化还原反应方程式的特点来选择配平技巧/付天龙//11—24 例析水电离产生的氢离子浓度/邱绍方//11—26 “变式 ”解法之例析/谭祈鹏等//11—27 试题研究

2008年中考化学热点扫描/张益胜//11—29 有关NA试题的设计技巧、考查趋势与巧解策略/龚铁森//11—31 复习与练习

2008年高考电化学考察面面观/邱长群//11—37 高中化学常用公式大汇总/柴勇//11—41 电解质溶液pH计算/周玉印等//11—43 竞赛园地

2007年全国高中学生化学竞赛初赛试题赏析

（二）/廖旭杲//11—45

第12期

教学研究

浅谈化学教学中有效的教学技能——提问/赵永胜//12—01

贯彻《课程标准》，改进农村中学化学实验教学/温乃等//12—03 例谈现代信息技术与化学教学的整合/梁允胜//12—04 教材研究

高中化学必修教材中化学史的内容分析与教学启示/李丽梅//12—05 化学与社会

“5·12”地震后选用的化学消毒杀菌剂/田宗学//12—06 “三鹿奶粉事件”与三聚氰胺/苏莉娜//12—08 学习园地

加适量氢氧化钠溶液中离子浓度有什么变化/付天龙//12—10 氧化还原反应中三个误区的剖析/李亚刚//12—11 2008年高考试题中的卤素考点/柴勇//12—12 备课札记

浅谈金单质溶于王水的原因/赵利华//12—15 以不变应万变/庞双成等//12—16 由一个争论引发的思考/王传辉//12—17 实验研究

草酸受热分解实验装置改进/李惠元//12—19 对乙酸乙酯水解实验的改进/夏立先等//12—20 对一个装置的探究/陈海林//12—21 方法与技巧

换元法快速求算有机取代产物的同分异构体/张顺清等//12—22 高考命题新宠——“锰的化合物”/殷从宽//12—24 试题研究

从2008年新课标高考看有机物的结构推断/马会林//12—27 新课程中考化学新题型/赵洪孝//12—30 复习与练习

中学有机“官能团”的复习/周维清等//12—34 化学反应中水的应用/吕晓彬//12—36 梳理与运用/颜建河//12—38 高三化学复习“归纳法”举隅//丛高//12—40 竞赛园地

2007年全国高中化学竞赛初赛试题赏析

（三）/廖旭杲//12—42

第四篇：关于中学语文的教与学的调查报告

关于长泰三中“中学语文”的调查报告

我是到长泰县第三中学支教实习的，实习内容包括两个方面，一是语文课的实习，二是班主任的工作实习。这期间在指导老师热心的帮助下的，有了许多实践中的收获，取得了良好的成绩。同时，我于2012年11月份，对实习的这所中学做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查过程中虽有挫折但最终都得以克服了，为了得到教师和学生的真实想法，颇费了一番心思，最终的调查结果还是较为满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，到其他同队支教队友所在的实习班级进行了调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教学与内容的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

从问卷调查结果来看，大部分的学生都不喜欢语文。他们不喜欢语文的原因有的是因为语文老师的原因；有的是因为语文这一科的内容太杂了，知识点太多，难度太大了；大部分是因为语文这一科要看的课外书很多，要求背诵的也很多，但分值又不高，而且语文这一科的分数普遍不高，拉了学生的总分数。虽然不喜欢语文，但还是得读。从语文内容来看，我发现大部分的人都挺喜欢语基的，因为这部分的得分都比较高，也比较基础；有的学生不喜欢语文，但却喜欢写作，有的学生喜欢阅读课外书，却不喜欢做阅读，有的学生喜欢阅读，却喜欢写作。这主要是与教师的教学和学生身心有关。

（一）首先，从教师的角度来我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，谈一下语文教学的情况。

它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不

一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。而且很多学生手头都有一些教参，上课回答问题都是直接从参考书上回答的。这样一来他们就更加懒得动脑筋了。所以教师上课的时候一定要自己多设计几个教参上没有的问题，让他们勤于动脑。另外在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，结果还不错。

从教学手段来看，这个学校只有九年级才有多媒体，而我刚好又被安排到九年级实习，更能体会多媒体的作用，上课的内容更加丰富，也更加有趣（比如可以配置音乐、图片等，还有幻灯片效果也能引起学生的注意力）但是用多媒体上课，老师做课件的工作量比较大，而且也有一些负效果。例如上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。但文言文这方面要提高真的比较难，语文素养要比较高，学生都不喜欢，上课也比较枯燥无味。说真的，作为一名老师，我也不喜欢文言文。

另外作文占据着语文的大半江山，作文课要上得精彩，这不仅要老师能说会道，还要求要有较好的文学功底。千万不能让学生因为作文而作文，这样会让学生产生反感，但目前看来所有的老师都这样，能怪学生看到作文就很痛苦。而且大部分的老师上课都是拿范文来分析的，这虽然挺好的，但形式单一，枯燥，也对学生的写作水平没有很大的提高。很多学生反映作文写不好，是因为积累不够，别人写得再好也不能变成自己的。我觉得作文课还是要用多媒体来上，按照不同的题材、体裁教，一个专题一个专题来，而不是纯粹按照命题的不同来上，得到的锻炼更加多，目的也更加明确。

（二）其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。觉得语文没什么好学的。而且语文一般都是比较死的，靠记忆，靠积累，学生恰恰又比较懒，所以很难找到一种便捷的方法让学生爱上语文。

学生对多媒体教学方法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。这我也比较赞同，因为自己深有体会。

有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

因为我调查的对象是初中生，他们的语文素养普遍不高，看的看外书少，而且大部分都是不入流的,名著都几乎没碰过，有的话也是看电视的，自然而然对语言不感兴趣。而且这所学校关于语文方面的活动举办都没有，怎么会有学习语文的动力和欲望呢？

（三）通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。正所谓兴趣是最好的指导老师。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。另外，可以举办一些关于文学阅读比赛啊，书籍漂流、故事演讲比赛、话剧表演等活动，来丰富他们的语文生活，提高他们的语文成绩。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。

三、对于语文的内容，可以分模块进行教学。比如综合探究这一块，我发现很多老师上课从来都不讲，虽然学生考试分数都差不多，但是我觉得这一块如果两三周专门挑一节课来讲，成绩一定会提高很多，而且能增加他们积累。每节课都上教科书的内容挺烦的，偶尔上点轻松的也挺好的，互补一下。用讨论合作的方式，调动学生的主动积极性，可以潜移默化地提高他们的语文素养。

四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

综上，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！

附：

关于语文的问卷调查调查人数：208人

1、你喜欢语文吗？喜欢占21%，不喜欢79%

喜欢（）不喜欢（）

2、喜欢的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿

不喜欢的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、喜欢现在语文老师的教学方式吗？喜欢占32%，不喜欢68%

喜欢（）不喜欢（）

4、你喜欢怎样的语文教学

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、喜欢用多媒体上课吗？喜欢占87%，不喜欢13%

喜欢（）不喜欢（）

6、喜欢写作文吗？喜欢占8%，不喜欢92%

喜欢（）不喜欢（）

7、喜欢阅读文学吗？（教科书除外的书，例如名著）喜欢占44%，不喜欢56% 喜欢（）不喜欢（）

8、喜欢做阅读吗？喜欢占9%，不喜欢91%

喜欢（）不喜欢（）

9、喜欢语文的综合探究与口语交际吗？喜欢占92%，不喜欢8%

喜欢（）不喜欢（）

10、喜欢语文基础知识（字词、默写方面）吗？喜欢占70%，不喜欢30% 喜欢（）不喜欢（）

第五篇：《中学物理教学参考》2008年第1～12期

《中学物理教学参考》2008年第1～12期

第1、2期

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沪科教版高中《物理》课程标准教科书的特色和编写思路/束炳如，何润伟//01、02-02 怎样将习题教学与探究实验结合起来/郑青岳//01、02-07 高中物理新课程教学评价的探索实践/陈胜//01、02-08 自主课题研究是教师专业化成长的有效途径/王爱生，孟和//01、02-11 教学时空

浅谈磁感应强度的教学/龙涛//01、02-13 也谈游标卡尺的读法/岑忠//01、02-15 热学知识在厨房中的应用/高富友//01、02-16 物理新课程的几点思考/张晓冰//01、02-17 青年物理教师专业成长策略谈/徐建侠//01、02-19 应用理想化方法讲解“伽利略实验”的教学研究/陈清梅，邢红军//01、02-20 对“电冰箱原理图”的商榷/王广新，郑鹉//01、02-21 高中《物理》第三册教师教学用书勘误/司德平//01、02-36 “驻波”教学设计方案/虞俊//01、02-22 课程资源

从“问题情境”到“物理图景”的关键——建立合理的物理模型/胡生青，陈刚//01、02-26 例说安全意识在物理习题教学中的渗透/尹雄杰//01、02-28 传感器问题纠错大盘点/彭守华//01、02-31 “验证机械能守恒定律”实验中重力加速度的取值问题研究/汪慧琴//01、02-34 分子力大小实验的改进/刘超等//01、02-38 论物理学家失误的教育功能/袁吉光//01、02-39 精巧物理课件用PowerPoint做/王善锋//01、02-44 2007科学领域十大发现/本刊资料室//01、02-27 “嫦娥一号”为何要用紫外线月球敏感器定姿/马平安//01、02-54 月球十大未解之谜/本刊资料室//01、02-55 化石是怎样形成的/本刊资料室//01、02-60 高考竞赛

高考设计性实验试题的突破方法研究/卞志荣//01、02-41 高考物理实验复习黄金点/李志强//01、02-47 高考试题的“创新经营”/张玉成//01、02-49 牵住高考中电阻测量设计性实验的“牛鼻子”/王丹凤//01、02-51 高中物理最新试题精选/本刊编辑部试题工作室//01、02-66 准静态过程气体体积变化与做功的关系/陈雅//01、02-53 初中物理

应用性知识的探究型讲解思路/郑明泉//01、02-56 “滑轮组机械效率再探究”教学设计/张盛//01、02-57 几例教学集案及其启示/朱吉杰，曹孙武//01、02-59 巧用“极端分析法”妙解四类初中物理问题/高文惠//01、02-61 谈2007年中考图象坐标题的命题角度及解题对策/朱召友//01、02-62

“诱人致错”型中考物理试题剖析/肖象富//01、02-64

第3期

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沪科教版高中《物理》课程标准教科书必修1的编写思路和特点/王溢然//0302 解决社会生活情景物理问题的思维过程及特点/梁树森等//0307 对新教材“运动快慢的描述——速度”的处理建议/周峰//0309 高中物理新课程呼唤作业实现“四化”/陈云彩//0310 教学时空

谈谈“滑动变阻器及其接法”——先安全，再科学/戴永//0312 用等倾干涉检查平整度几个问题的释疑/徐平//0314 浅析“磁流体发电机”的教学难点突破/於罗英//0316 电功表达式推导的比较分析/徐立海，沈炎//0317 多用表学习三误区/罗桂新//0318 人教版《物理》必修1第一、二章待商榷之处/樊专//0319 对一道力学习题解答的商榷/杨天成//0320 探究气体放电/陈悦南//0321 “动量守恒定律

（一）”教学创新设计/胡明浩//0322 中学生物理学习困难的教学对策/林榕等//0324 课程资源

地磁场背景下的习题分析策略/刘付革//0326 正弦定理在物理解题中的应用赏析/吴军//0327 从分析问题条件谈物理习题教学/王少敏//0329 巧用“失重和超重”定性分析问题/许致虎//0330 对“探究功与物体速度变化的关系”实验的研究/王超良，赵绍兴//0331 “泊松亮斑”不再成为课堂的缺憾/鲁瑞成//0333 验证感生电场存在的一个实验/赵斌//0334 对电磁波产生的演示实验的改进/田宏乐//0340 声音教学中软件的应用研究/张新屏，方正华//0335 “可燃冰”——人类未来新能源/孟凡民，张献德//0336 为什么遥控器一按电扇就转了/宋爱霞//0337 20世纪上半叶中国三代物理学家与中国物理学的发展/杨发文//0338 高考竞赛

以七个比对提升“电磁感应”的复习/袁张瑾//0341 借“验证机械能守恒定律”谈物理实验复习/吴俊//0346 引潮力与海洋潮汐/李庆//0348 一题三解

各有其妙——对第24届全国中学生物理竞赛预赛光学试题的讨论/倪红飞//0349 初中物理

巧设问题编织创新的摇篮/祁凤虎//0350 不同版本义务教育课标教材中“浮力”内容的比较/王荣根//0352 “非重点”内容三维目标的落实/李晓东，王晓琳//0354 浅析例题评讲中的常见病症/钮云坤//0357 赏析2007年中考题盘点物理研究方法教学/边心娟，孙丰富//0359

阅读理解类试题专题研究/刘庆贺//0362

第4期

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沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理2》的编写思路和特点/何润伟，王继珩//0402 创设课堂教学情境的策略/汤君富//0407 浅谈如何进行试卷命题和评价/张渊斌//0409 教学时空

初高中物理学习差异对比/宋嗣林//0412 电磁力左手因果判定法/赵教育，阴志新//0413

()2浅议安培力做功的一般量度式/谷新奇//0414

Rt逆向思维在中学物理教学中的应用/毛国永，谢学芳//0415 电路动态变化问题透析/刘长连，李连吉//0417 教参上习题答案不完整/邢俊华，郭安成//0418 对人教版《物理》必修1中一道习题的探讨/韩录//0419 对一道弹簧题的思考/金嵩洲//0422 巧用鸡蛋上好高中物理绪言课——“绪言”教学设计/黄才发//0420 加强作业指导

培养严谨学风/刘兴亮//0423 互动式历史小故事运用于高中物理教学/郑晓波//0424 课程资源

动量定理应用归类分析/夏耿华，陈孝海//0425 巧用速度投影定理解决绳杆连接体速度问题/张志锋//0427 方程的解不能随便丢/孙惠民//0428 浅议“功能关系”的几种表现形式/孙彩妮//0429 都是斜率惹的“祸”/封其敬//0432 对油膜法实验中滴液方法的研究/韩独石//0431 三个电磁演示实验的改进/田宏乐//0433 机械能守恒定律演示器的设计与自制/刘万强，王中院//0434 用砖块和铅笔探究静摩擦/刘自考，周小童//0463 巧用Macromedia Flash软件进行平抛运动研究/姚俊//0435 声纳与雷达的区别/谢永虎//0436 亦真亦幻的“水立方”/周艳香，李慧//0437 电脑辐射和防辐射方法/陈希君//0439 城市热岛效应与人体健康/王本建//0440 磁通量之我见/周洪伟//0441 高考物理对“过程与方法”目标考查的探索——广东省实施新课程后高考自主命题的实践/乐洪勇//0444 名师在线点评“813”/陶汉斌//0447 光电效应规律总结及其在高考中的应用/许效锋//0450 我思故我在（一）——物理学家的人文精神/杨三春//0442

初中物理

学生应有物理概念建立过程的知情权/吉临荣//0452 格物致知

知而致用——关于“弹力与弹簧测力计”两个教学片段的分析与思考/周常林//0454 物质密度的一些特殊测量方法归类分析/孙世骞//0456 如何在凸透镜成像规律的教学中引入探究实验/雷宏志，陈子亮//0458 中考试题中的北京奥运/顾永健//0460 中考综合题探析/袁国道//0461

第5期

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沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理3-1》的编写思路和特点/汪延茂//0502 新课程背景下的教师行为——让“行动研究”伴随教学实践/戴金平//0507 高中物理学习中的认知策略初探/司德平，刘应敏//0509 新课改下初高中物理教学的衔接问题/蔡丽珍，戴和平/0512 初中物理与其他学科融合浅议/袁吉光//0514 “人教版”“粤教版”必修本“科学探究”内容的比较与启示/吴晓巍，于海波//0516 教学时空

中学物理中物理量的放大方法举偶/张修平//0519 对愣次定律的理解及其拓展例析/单文忠//0520 物理习题中常用的地理知识/金生华//0522 非正弦交变电流有效值的计算/阳水连//0524 新课程背景下创新教学一例——“力的分解”教学设计/赵颖//0527 变压器教学中一个值得澄清的问题/魏明逊，赵坚//0529 从一个弹性势能的问题谈起/张春华//0533 课程资源

一道发人深省的力学题/许勤//0530 “串反并同”有局限性/孙中军//0531 对两个功能问题的错解分析与探究/丁七三//0532 降阶策略在物理解题中的应用/陈林桥，尹晓英//0534 对学生实验“验证力的平行四边形定则”的改进意见/李永胜//0535 “水对光产生全反射现象”的实验设计/赵华梁//0539 建构中学物理实验资源库/王爱生//0540 不灭的长明灯——原子灯/刘泽勤//0538 数码相机的原理/王远//0542 用电脑做声波的衍射和干涉实验/于在和/0550 博客与物理教师专业化发展的整合/邱基斌//0551 我思故我在（二）——物理学家之人文精神/杨三春//0553 高考竞赛

探究物理图象的应用/谢恩东//0543 计算力做功的八种方法/宋建红//0546 关于“嫦娥一号”的一组自编题/谭子虎//0548 高考考试进行时/黄传立//0559

利用瞬时功率相等求解连接体的速度/范福生//0536 初中物理

南国风雪紧

物理解危情/李修生//0525 液体压强的演示实验/王维佳//0556 一个长期被忽视的物理问题/朱增芹//0557 例谈实验方案的优化设计/刘庆贺//0558 有关斜面的机械效率的理解/江远科//0560

第6期

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沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理3-2》的编写思路和特点/王继珩//0602 论物理学习中认知建构的一般过程/郏宣连//0606 浅谈物理课堂教学中的黑板板书行为/尤青春//0610 写好物理教学后记

强化教学反思/马平安//0612 教学时空

“绳绕木棍”问题探究/韩海龙//0613 简谐运动的五个特征/袁振卓//0614 同一根绳中的张力处处相等吗/陈雅//0618 “研究产生感音电流的条件”探究式教学实录/李海燕//0619 课程资源

力学解题的突破口——速度相等/杜修浩//0621 动力学中重叠系统问题的分类及求解思路/王兵炎，徐高本//0623 高中物理解题常见例析/姜彩连//0626 貌似洛伦兹力做功两例/杨天才//0628 构建物理模型

关注实际应用/宋建红//0629 用传感器和通用软件“测电源的电动势和内阻”的三种方法/戴儒京//0631 浅谈新课改下演示实验的设计/袁小春//0634 网页课件模板/丁淑国//0636 “力的分解”STS题赏析/唐传胜//0637 高温超导限流器简介/李慧//0639 显微镜工作原理简介/何琰//0640 高考竞赛

从五个方面理解圆周运动/樊建伟//0642 提升学生高考物理审题能力的教学方法初探/吕成洪//0644 2007年第8届亚洲物理奥林匹克竞赛试题选译/倪国富//0646 2008年全国初中应用物理知识竞赛试题及参考答案和评分标准/本刊编辑部//0648 2008年全国高中应用物理知识竞赛试题及参考答案和评分标准/本刊编辑部//0653 质点系动能定理在连接体问题中的应用/傅红周//0658 初中物理

如何快速读取游标卡尺示数/吴毓文//0645 玻璃“出汗”在哪面/史洪军，辛世泽//0659 探究影响浮力大小的因素/高秀娟//0662 中考常见思维性失误“诊断”/董莲//0663

第7期

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沪科教版高中物理课程标准实验教科书《物理3-3》的编写思路和特点/谢步时//0702 漫谈物理教学“生活化”的实施策略/吴存华//0708 写好试卷评语

夯实讲评效果/荀红侠//0711 教学时空

比值定义法在物理学中的应用/侯银芝//0712 学习电场的九大误区/许致虎//0714 “磁偏转”和“电偏转”的差别/王金霞//0715 对“光的颜色

色散”的研究/汪慧琴//0717 突破“电容器”教学难点的新方法/钟俊敏，邹建中//0720 对“用等倾法检查平整度”的商榷/张小卫//0723 讨论弹性势能的相对性时需要说明什么/吴志刚//0724 高中教材中两个值得商榷的说法/刘开念//0725 课程资源

突破思维障碍

揭示“变中不变”/高友东//0721 弹簧面面观/谢恩东//0726 光在“玻璃体”中折射问题归类分析/袁振卓//0729 高中电学实验仪器的读数方法/张春源//0732 创新实验设计——用铁丝点燃白磷/罗兰琴//0733 怎样提高学生设计性实验能力/李英锋//0734 引力质量等于惯性质量引发的悖论及解决方案/蔡志东//0736 自然界中14C的来源/杨榕楠//0738 超声波在水中传播的距离为何比光波和无线电波远得多/司德平//0760 高考竞赛

2008年普通高等学校招生考试理科综合能力测试卷Ⅰ物理试题及答案/本刊编辑部//0739 2008年普通高等学校招生考试理科综合能力测试卷Ⅱ物理试题及答案/本刊编辑部//0739 2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）物理试题及答案/本刊编辑部//0745 2008年全国初中应用物理知识竞赛复赛试题/本刊编辑部//0748 初中物理

一块平面镜

十个问与答/周异平//0752 刍议两种简单机械的机械效率/徐修庆//0753 巧用体积比例规律求解浮力问题/蔡锦曦//0755 例析盛水容器发声时的音调问题/王福星//0756 巧解物理“陷阱”式中考题/张夏林//0757 巧思巧解

化难为易/杨鸿原//0759 广角互动

值得新老物理教师认真观看的一套视频教程/陶洪//0762

第8期

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沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理3-4》的编写思路和特点/毋小勇//0802 物理教材编写和中学物理教学要注重无形知识的建构/朱美健//0805 对人教版课标实验教科书《物理选修3-3》第八章的编写感悟与教学处理建议/杭清平//0808 由案例谈课堂教学应该避免的几类教学形式/姜立东//0811 浅谈新课程理念下高中物理教学情境的创设/徐芬芬//0813 教学时空

精心设计科学引导

实现习题课的多重教育价值/张恒谦//0815 对高一教材中一类题的教学建议/蒋益兵//0817 浅谈“数形”转换的教学/沈志斌//0818 两种电场的区别/马顺新//0850 从电磁感应现象中几个推论的适用条件谈起——兼对“浅谈安倍力做功的一般量度式()2”一文的商榷/李斌//0821 Rt再“小议介质折射率定义的科学性”/张东凯//0822 课程资源

牛顿运动定律的应用中慎防“突变”问题/蔡靖和//0823 巧用功能关系求物体的加速度/陈宏//0825 带电粒子在有界磁场中运动问题例析/王俊鹏//0826 对“探究功与物体速度变化的关系”的实验的研究/王超良，赵绍兴//0829 机械能守恒定律实验的设计/寿千里//0833 日光灯在演示实验中的应用/郑新光//0834 搜索废墟下生命的一双慧眼：生命探测仪/马平安//0836 也谈用Word画物理图形的技巧/彭俊昌//0837 回旋加速器的发明者——劳伦斯/刘邦勇//0839 高考竞赛

2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（天津卷）及其参考答案/本刊编辑部//0841 2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（上海卷）及其参考答案/本刊编辑部//0844 2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（江苏卷）及其参考答案/本刊编辑部//0851 初中物理

“电功率”教学案例/王孝南//0856 初中物理研究性学习教学案例——怎样进行科学探究/张勇，张华//0858 初中物理电路动态分类分析方法/孙浩杰//0861 巧解固体压强/梁惠民//0862 如何做好硫代硫酸钠的溶解和凝固实验/葛应飞//0863

第9期

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沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理3-5》的编写思路和特点/仲扣庄//0902 教学时空

电磁规律“集结”号/布汝奎//0906 原子结构的探索过程及启示/吴兴龙//0909 刍议“作用力与反作用力做功”/刘欣//0912 浅议“机械能”中的力学相对性原理/张家武//0913 “磁场对运动电荷的作用力”教学设计/郑少华//0914 白璧微瑕——两道命题的科学性探讨/高中玉//0917 感生电场的方向总是与感应电流的方向一致吗——在一次教研活动中遇到的困惑/周敏//0918 课程资源

推导一次函数表达式“ykxb”，巧解图象问题/郭荣昌//0920

s电磁感应现象中的普遍结论v2vovt及其应用/杨天才//0922 2平衡问题求解“九法”/袁振卓//0923 定值电阻应用之研究/李军委//0926 梦出来的计算机/杨志弘//0927 从物理学角度看四川大地震/刘晓林//0948 中国古代对热的认识与利用/薛海凤//0946 高考竞赛

“=60”条件是多余的吗——解读2008年全国理综卷第24题/郭振勇//0928 万有引力考题的解题思路和题型分析/郭建//0929 2008年普通高等学校招生全国统一考试物理试题（广东卷）及其参考答案/本刊编辑部//0931 2008年全国各地高考力学试题特点分析/姚向龙//0935 能力立意与能力考核——2008年物理高考（上海卷）解读/杨鸣华，张主方//0939 关注物理课程改革 彰显首都高考特色——2008年北京高考理科综合测试物理试题评析/程嗣//0942 一道相对论竞赛题解答的商榷/杨榕楠//0945 0初中物理

“密度”概念引入教学的研究——基于“自创性实验”的个案研究/王爱生//0951 电学黑箱题解题思维程序初探/吕复田//0954 对“托里拆利演示实验”的改进/李宽迎//0959 提高物理复习课有效性的教学策略/魏林明//0960 “熟题效益”给我们的警示/孙三昌//0957

第10期

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沪科教版高中《物理》课程标准实验教科书选修1-1的教学要求、编写思路和特点/王溢然//1002 有效“讨论与交流”的问题设计/陈信余//1008 “实验：探究加速度与力、质量的关系”教学与思考/顾庆裕//1010 向虚假的科学探究说“不”/吴存华//1013 教学时空

中学物理教学中分析综合能力的培养/潘守理//1016 浅析逆向思维训练的情境设置/殷少来//1019 论物理习题的演变拓展/张立银//1021 对“新授课”教学准备流程的研究/毕凤祥//1025 慎重审视变压器问题/刘成刚//1027 人教版实验教材中几个值得商榷的问题/潘为杰//1029 圆锥摆模型探讨/江峰//1046 “探究功与物体速度变化的关系”教学设计/蔡锦曦//1030 对一道错题的教学处理/狄燕//1024 课程资源

折射物理解题思想的两颗“水珠”——解题长度与解题计划/郑文忠，钱呈祥//1033 一题多解的效用/夏德本//1040 对“研究匀变速直线运动”实验原理的改进/薛仙顺//1028 量子信息传输速度远超光速/本刊资料室//1061 欧洲大陆之旅对法拉第的影响/赵海艳//1036 高考竞赛

2008年高考全国理综卷Ⅰ第23题的多种解法/贾会玲//1038 高考理综物理试题对高三备考的启示/孙宝英//1042 由一道竞赛题谈交流直流叠加时有效值的求法/王力航//1047 初中物理

物理实验无处不在——浅谈开发实验资源的策略/白孝忠//1048 例谈实验教学中“过程与方法”目标的落实/孙红文//1051 典型数据列表题归类例析/张善贤，陆军//1053 精心设计和引导是教学成功的关键——对一节导入课题的教学案情分析/郁生//1056 关注前沿科技的2008年中考试题/刘庆贺//1058

第11期

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基础物理教学中开放性问题的理论分析/邓敏//1102 对人教版《物理》必修2第五章的编写感悟和教学建议/杭清平//1105 实验区对沪科教版高中物理实验教科书的评价

（一）“沪科教版”高中物理实验教科书渗透物理学史的探索/石军//1108 “沪科教版”高中物理实验教科书的开放性/王良继//1108 技术教育在科学教育史中的意义/郑青岳//1113 教学时空

画等效电路图方法大盘点/赖集开//1111 例说周期的内涵与外延/朱行建//1117 对力和运动关系的三种理解和应用/宋煊娥//1118 从一组高考试题谈坐标纸上实验数据的读写规则/丁岳林//1120 气体分子与器壁的碰撞分子数究竟由谁决定/从德周//1123 “机械能守恒定律”教学设计/李沐东//1125 一幅插图的改进/吴永兵//1129 圆锥体的重心究竟在何处/陈天成//1137

课程资源

惠更斯原理下“等时圆”的妙用——兼谈2008年全国高考理综卷Ⅰ第21题的几何解法/沈富根//1130 匀强电场中几何图形中的电势规律及应有/张开华//1131 例析中学物理解题过程中的目标意识与思维监控/刘熠等//1133 巧用完全非弹性碰撞的一个结论/郑金//1136 用静电计开发的几个演示实验/卞志荣//1138 利用手机的一组小实验/曹林//1139 实验探究电容器电荷量与电压的关系/杨志国，张雷//1140 与诺贝尔物理学奖擦肩而过的三位中国科学家/侯建敏//1141 雪灾中破坏电力设施的元凶——冻雨/张学军//1144 Multisim9电路仿真在高中物理教学中的应用/梁振华//1147 高考竞赛

2008年高考中牛顿第二定律的五类典型问题解析/蔡清和//1149 初中物理

初中物理教材的处理与有效教学/陈信余//1145 翻译“under”理解“惯性”/路永宁，李晓东//1151 多功能热学实验探究装置/徐明//1152 也谈判断液面的升降/刘金英//1156 “光的色散”教学设计/李彩虹//1157 内能考点透析/刘明荣//1155 “浮力”考什么/贺正炎//1161

第12期

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实验区对沪科教版高中物理实验教科书的评价

（二）使用户教版高中物理教材的体会/周恒芹等//1202 优化课程资源

落实课程目标——从沪科教版高中物理新教材“怎样分解力”的教学谈起/史景江，马晓明//1203 浅析沪科教版高中物理教科书的特点/史景江，徐建国//1205 在科学探究中建构电阻概念的教学尝试与启示/白振宇//1207 让科学探究中的猜想不再迷茫/李文明//1210 一节规律探究课所提供的教学行动策略/李晓东，路永宁//1212 教学时空

对教材中小车运动v-t图象的替代方法探究/刘世军//1215 谈受力分析中的三个判据/杨成波//1216 注意初、高中物理衔接

提高高中物理教学质量/何永祥//1223 质疑高考答案的科学性/姜海军//1218 课程资源

分类浅析电路问题/徐高本//1219 类比策略在物理解题中的作用/傅可钦，王超良//1225

一道有关圆折射题目的三种解法/刘军//1227 利用规律巧解磁场设计类问题/江爱国//1229 提高在Word中输入物理符号的速度/李杰//1231 “降龙六掌”让WinXP启动如飞/李楚//1233 例说Excel在物理习题研究中的应用/郑新光//1235 例析波的性质在实际中的典型应用/雷伟//1244 高考竞赛

一道2008年高考试题的解法浅析/赵书海//1239 几个常见热学考点例析/曹国莹//1240 2008年高考光学试题分类点评/李宪峰//1242 初中物理

该实验能说明浮力产生的原因吗/朱文军//1246 对两种不相溶液体问题的讨论/王福星//1247 杠杆平衡的实验操作与理论分析——兼谈“杠杆在水平位置平衡”的必要性/顾琦//1248 物理实验备课环节不容轻视——备课不充分降低课堂效率的个案对比分析/汤金波//1250 2008年中考物理论述题归类例析/徐双华//1253 一道考查学生分析能力的力学创新题/刘希银，李春红//1256 考查测定物质密度常见实验题型例析/林少丹//1257 《中学物理教学参考》2008年第1～12期总目次//1259