教学大纲 人体工程学

第一篇：教学大纲 人体工程学

《人体工程学》课程教学大纲

课程编号：350205009

学时：80（含课外学时）

学分：3.5 分 适用对象：艺术设计专业 课程类别：专业基础课 考核要求：考试

使用教材及主要参考书：

[1] 刘怀敏 《人体工程应用与实训》 东方出版中心 2008.5 [2] 刘盛璜《人体工程学与室内设计》中国建筑工业出版社 2004.7

一、课程的性质和任务

人体工程学是艺术设计专业开设的一门专业基础必修课。随着人们生活水平的提高，对室内装饰装修水平要求的更高，社会进步及生活节奏的加快，人们更追求温馨舒适的生活，按照人体工学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提。因此，人体工程学是为进一步搞好室内设计打下坚实的基础。

通过本课程的学习，使学生得到人体基本形体构造的知识，同时使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力，为室内设计的后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。

二、课程教学目的与要求

本课程是通过对人在某种工作环境中的生理、心理学等因素的研究；培养学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合；通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：

（一）理论方面：

1.了解人体工程学的基础知识。2.熟悉人的结构和功能尺寸。

3.掌握人体工程与室内设计的关系。4.掌握人体工程与家具设计的关系，并能通过人体工程学知识设计出“宜人”的家具。

5.了解人体工程与产品设计的关系。

6.了解人体工程与居室、公共环境设计的关系。

（二）能力方面：

1．要求学生掌握人的结构和功能尺寸。2．使学生具有运用人体工程学知识进行独立设计的能力，使设计作品能达到人类安全、舒适、健康、工作效率提高的目的。

三、学时分配

章节 2 3 4 课程内容

概念与基础——人体工程学基础知识 实践与方法——人体工程与室内、家具设计

实践与方法——人体工程与产品、居室、公共环境设计 应用与欣赏——人体工程应用与欣赏

学时 16 16 16

四、教学中应注意的问题

（一）理论与实践要紧密结合，使学生掌握人体工程学的基础知识，培养学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合。

（二）提高学生对人体工程与室内设计、家具设计的关系的重视程度，通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。

五、教学内容

1、基本内容：

（1）人体工程学的基础理论部分：包括人体工程学的基础知识； 熟悉人的结构和功能尺寸；掌握人体工程与室内设计的关系；掌握人体工程与家具设计的关系，并能通过人体工程学知识设计出“宜人”的家具；了解人体工程与产品设计的关系；了解人体工程与居室、公共环境设计的关系。

（2）人体工程学的课题实践部分：两个人一组，互相测量人体尺寸，记录自己的人体测量尺寸，手绘草图并标示；自由结合分小组进行家具设计，家具设计需符合人体工程学原理和美学原则；欣赏人体工程学在生活中应用的优秀作品，分析一套成功的作品。

2、教学基本要求：

本课程要求学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合，通过设计使得在工作、家庭生活及休闲环境中提高工作效率，确保人的健康，安全和舒适等问题，使设计真正地服务于人。

（1）概念与基础——人体工程学基础知识

掌握人体工程学基本知识，熟悉人的基本尺寸。

（2）实践与方法——人体工程与室内、家具设计、产品、居室、公共环境设计

了解人体工程与室内设计的基本知识；分析家具设计的人体工程学应用；掌握人体工程学居室设计。

（3）应用与欣赏——人体工程应用与欣赏

欣赏优秀案例，以便在以后的设计过程中注意人体工程学的因素，更好的设计出宜人的作品。

3、教学重点难点：

对人体工程学基础知识的把握，人体工程学与室内设计、家具设计的关系是课程的重点。人体工程学测量知识的把握，人体工程学与室内设计、家具设计的关系是本课程的难点。

4、教学建议：

（1）人体工程学的课题实践是一个由浅入深的过程，教师通过讲授优秀设计作品实例，应该尽可能的结合多媒体的使用，通过视觉表达使语言形象化，应避免单一的理论讲授。另外对学生实践作业进行辅导、讲评，使学生理解在不同环境中的人体工程相关数据制定，以便在设计中更理性地结合人的需求，完成“以人为本”的设计。

（2）人体工程学课程是艺术设计专业的专业基础课，按照人体工程学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提，学好本课程使学生对人体工程学的相关知识有所把握，为进一步搞好室内设计打下坚实的基础。

（3）人体工程学训练的目的是通过本课程的学习，使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力。

第二篇：人体工程学尺寸

人体工程学尺寸

1、体重：（男：68.9 女：56.7）

2、身高：（男：173.5 女：159.8）

3、座直臀至头顶的高度：（男：90.7 女：84.8）

4、两肘间的宽度：（男：41.9 女：38.4）

5、肘下支撑物的高度：（男：24.1 女：23.4）

6、座姿大腿的高度：（男：14.5 女：13.7）

7、座姿膝盖至地面的高度：（男：54.4 女：49.8）

8、坐姿臀部至腿弯的长度：（男：49.0 女：48.0）

9、坐姿臀宽：（男：35.6 女：36.3）

1、墙面尺寸

(1)踢脚板高；80—200

(2)墙裙高：800—1500

(3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度)

2、餐厅

(1)餐桌高：750—790

(2)餐椅高：450—500

(3)圆桌直径：二人 500，二人 800，四人 900，五人1100，六人 1100-1250，八人 1300，十人 l500，十二人 1800

(4)方餐桌尺寸：二人 700×850，四人 1350×850，八人 2250×850

(5)餐桌转盘直径：700—800

(6)餐桌间距：(其中座椅占500)应大于500

(7)主通道宽：1200—1300，内部工作道宽：600—900

(9)酒吧台高：900—l050，宽500

(10)酒吧凳高：600一7503、商场营业厅

(1)单边双人走道宽：1600

(2)双边双人走道宽：2000

(3)双边三人走道宽：2300

(4)双边四人走道宽：3000

(5)营业员柜台走道宽：800

(6)营业员货柜台：厚600，高：800—l000

(7)单背立货架：厚300—500，高：1800—2300

(8)双背立货架；厚：600—800，高：1800—2300

(9)小商品橱窗：厚：500—800，高：400—1200

(10)陈列地台高：400—800

(11)敞开式货架：400—600

(12)放射式售货架：直径2000

(13)收款台：长：1600，宽：6004、饭店客房

(1)标准面积：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米

(2)床： 高400—450床背高：850—950

(3)床头柜：高500—700；宽：500—800

(4)写字台：长1100—1500 宽450—600 高700—750

(5)行李台：长9l0—1070 宽500 高400

(6)衣柜：宽800—1200 高1600—2000 深500

(7)沙发：宽 600一800高350—400背高1000

(8)衣架高：1700—19005、卫生间

(1)卫生间面积：3—5平方米

(2)浴缸：长度一般有三种1220、1520、1680；宽720； 高450

(3)坐便：750×350

(4)冲洗器：690×350

(5)盟洗盆：550×410

(6)淋浴器高：2100

(7)化妆台： 长1350宽4506、交通空间

(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100

(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300

(3)客房走廊高：等于或大于2400

(4)两侧设座的综合式走廊宽度：等于或大于2500(5)楼梯扶手高；850—1100

(6)门的常用尺寸：宽：850—1000

(7)窗的常用尺寸；宽400—1800(不包括组合式窗子)窗台高800—12007、灯具

(1)大吊灯最小高度：2400

(2)壁灯高：1500—1800

(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍

(4)壁式床头灯高：1200—1400

(5)照明开关高：10008、办公家具

(1)办公桌：长1200—1600 宽：500—650 高700—800

(2)办公椅：高400—450 长×宽 450×450

(3)沙发：宽600—800 高350—400 背面1000

(4)茶几：前置型：900×400×400(高)中心型：900 × 900×400、700×700×400； 左右型：600×400×400

(5)书柜：高：1800，宽：1200—1500；深：450—500

(6)书架：高1800 宽1000—1300 深350—450

在装饰工程设计时，必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题，为了方便装饰室内设计，这里介绍一些常用的尺寸数据。

1、墙面尺寸

(1)踢脚板高；80—200mm。

(2)墙裙高：800—1500mm。

(3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度)mm。

2．餐厅

(1)餐桌高：750—790mm。

(2)餐椅高；450—500mm。

(3)圆桌直径：二人500mm．二人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人l500mm，十二人1800mm。

(4)方餐桌尺寸：二人700×850(mm)，四人1350×850(mm)，八人2250×850(mm)，(5)餐桌转盘直径；700—800mm。

餐桌间距：(其中座椅占500mm)应大于500mm。

(7)主通道宽：1200—1300mm。

内部工作道宽：600—900mm。

(9)酒吧台高：900—l050mm，宽500mm。

(10)酒吧凳高；600一750mm。

3．商场营业厅

(1)单边双人走道宽：1600mm。

(2)双边双人走道宽：2000mm。

(3)双边三人走道宽：2300mm。

(4)双边四人走道宽；3000mm。

(5)营业员柜台走道宽：800mm。

营业员货柜台：厚600mm，高：800—l 000mm。

(7)单*背立货架：厚300—500mm，高：1800—2300mm。

双*背立货架；厚；600—800mm，高：1800—2300mm

(9)小商品橱窗：厚：500—800mm，高：400—1200mm。

(10)陈列地台高：400—800mm。

(11)敞开式货架：400—600mm。

(12)放射式售货架：直径2000mm。

(13)收款台：长：1600mm，宽：600mm

4．饭店客房

(1)标准面积：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米。

(2)床：高：400—450mm，床*高：850—950mm。

(3)床头柜：高500—700mm；宽：500—800mm。

(4)写字台：长；1100—1500mm；宽450—600mml高700—750mm。

(5)行李台，长9l0—1070mm宽500mm高400mm。

衣柜：宽：800—1200mm高1600—2000mm深500mm。

(7)沙发：宽：600一800mm高：350—400mm*背高1000mm

衣架高：1700—1900mm。

5．卫生间

(1)卫生间面积；3—5平方米。

(2)浴缸长度；一般有三种1220、1520、1680mm；宽；720mm，高450mm。

(3)坐便；750×350(mm)。

(4)冲洗器：690×350(mm)。

(5)盟洗盆：550×410(mm)。

淋浴器高：2100mm。

(7)化妆台；长：1350mm；宽450 mm。

6．会议室

(1)中心会议室客容量：会议桌边长600(mm)。

(2)环式高级会议室客容量；环形内线长700—l 000mm。

(3)环式会议室服务通道宽：600—800mm。

7．交通空间

(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100mm。

(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300mm。

(3)客房走廊高；等于或大于2400mm。

(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。

(5)楼梯扶手高；850—1100mm。

门的常用尺寸：宽：850—1000mm。

(7)宙的常用尺寸；宽；400—1800mm，(不包括组合式窗子)

窗台高；800—1200mm。

8．灯具

(1)大吊灯最小高度：2400mm。

(2)壁灯高：1500—1800mm。

(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。

(4)壁式床头灯高：1200—1400mm。

(5)照明开关高：1000mm。

9．办公家具

(1)办公桌：长：1200—1600mm：宽：500—650mm 5高；700—800mm。

(2)办公椅：高；400—450mm长×宽：450×450(mm)。

(3)沙发：宽：600—800mm；高：350—400mm；*背面：1000mm。

(4)茶几；前置型：900×400×400(高)(mm)；中心型：900x 900×400(mm)、700×700×400(mm)；左右型：600×400×400(mm)。

(5)书柜：高：1800mm，宽：1200—1500mm；深：450—500mm。

书架：高：1800mm 6宽：1000—1300mm ；深：350—450mm。

第三篇：人体工程学论文

《人体工程学》课程论文

人体工程学与环境艺术设计

姓名：朱凯旋

班级：环景1201

学号：12503039

人体工程学与环境艺术设计

学院：艺术设计学院 班级：环景1201 学号：12503039 姓名：朱凯旋

摘要：人体工程学渗透着我们生活中的一点一滴，与我们的活动有着密不可分的关系。而作为一名环境艺术设计专业的学生，在日常的课程学习中，已经深深体会出自身专业的特点——“以人为本”的设计理念。并且在我们的设计中，也必须依据、满足人体工程学的要求。故人体工程学对于环境艺术设计而言，是一门极其重要的课程。我们必须对人体工程学有一些初步的认识之后才能做出更加符合人体的设计。以下是我根据课上的学习，结合所查找的资料，浅谈人体工程学与我们的专业的关系以及个人的一些感受。希望通过这些，加深我对人体工程学的理解，深一步理解并学会付诸于实际设计之中。

关键词：人体工程学 环境艺术设计 以人为本

正文：

小到桌椅，大到空间环境，人体工程学无一不联系着我们的生活。桌椅的高度，公交车的扶手设计，空间环境中的视觉效果„„都被人体工程学包含其中。

从课堂上了解到，人体工程学是一门边缘学科，具有多学科交叉的特征。又称“人类工学”、“宜人学”、“人机工程学”、“功效学”等。人体工程学在第二次世界大战时才开始为人们所研究。它兴起于欧洲，形成于美国，作为一门独立学科，已有近50年的历史。那么，对于环境艺术设计专业而言，这样一门学科与它有什么联系呢？

一、人体工程学与环境艺术设计的关系 1.为环境艺术设计提供人体尺度参数

应用人体测量学、人体力学、劳动生理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能进行研究，提供人体各部分的尺寸、体重、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系等人体结构特征参数；还提供人体各部分的活动范围、动作速度、动作频率以及动作时的习惯等人体机能特征参数；分析人的视觉、听觉、触觉及肤觉等感受器官的机能特征。不论是室内设计，还是外部的景观设计，都为他们提供了标准的尺度参数。2.为环境艺术设计中考虑“环境因素”提供设计准则

通过分析声、光、热等环境因素对人体的生理、心理及工作效率的影响程度，确定了人在生产和生活活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，从保证人体的健康、安全、舒适和高效出发，为环境艺术设计中考虑“环境因素”提供了分析评价方法和设计准则。3.为环境艺术设计进行人-机-环境系统设计提供理论依据

对于环境艺术设计，人体工程学的工作方法是把人类能力、特征、行为、动机以系统的方法引入到设计过程中来，使环境艺术在处理人―机(陈设、设施等)—环境的关系方面有了科学的依据。在这个系统中人、机、环境三个要素之间相互作用、相互依存的关系决定着系统总体的性能。这是人体工程学为环境艺术设计开拓了新的设计思路，并提供了独特的设计方法和有关理论依据。

4.为环境艺术设计坚持“以人为本”的理念提供工作程序

一个好的设计必然是人、环境、技术、技术、经济、文化等因素的产物。为此，要求设计师有能力在各种制约因素中，找到一个最佳平衡点。从人体工程学和环境艺术设计两学科的共同目标来评价，判断最佳平衡点的标准，就是在设计中坚持“以人为本”的理念。在环境艺术设计过程中，必须进行人体工程学的设计，以保证其功能得以充分的发挥。

二、人体工程学在环境艺术设计中的实际应用 实例一

曾看过一篇关于日本九州大学教授、亚洲景观设计学会主席佐藤优先生的采访报道，他在里面阐述了自己对于设计的观点：“‘以人为本’作为一种设计理念，所有的设计，都是参照这些基准来讨论的。”

佐藤优先生喜欢用自己的所做的项目来阐述自己的观点，让我印象深刻的是一个重视患者感受的医院。在其中，“以人为本”的定义具体到医院就是以患者为本。他认为，以往的医院一般只强调医院的功能，而忽视了患者的感受，其实这是不应该的。

于是提出了如何减轻患者的重负，如何营造一种温暖的充满信赖感的氛围的问题。佐藤优认为，这不仅仅要着眼于建筑物的设计，更应该从包括色彩、照明、家具、标志等视点出发，追求“全方位设计”。在原有的基础上，加入了感性的视角，制造出更让患者感到轻松愉快的环境。为了在医院体现出人文关怀的要素，找到让人感到沉重郁闷的“罪魁祸首”——医院的颜色。白色可以满足使医院显得明亮的基本要求，但是，全部使用白色无疑增加了紧张感。

佐藤优先生的设计获得认可的关键在于：都是从使用者的角度出发，设计出“以人为本”的环境。实例二

如果说书本上离我们还遥远的话。那人体工程学的应用充分适应于我们的生活中，无处不在。比如，我们在进行桌椅的设计的时候，必须考虑这些很重要的数据。桌椅是为人所用的，所以它们必须满足人的需求。也就是说，桌椅的尺寸，形体，大小等等的诸多的方面必须以人的尺寸作为主要的标准和设计依据。同时，人们为了使用这些桌椅等设施时，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这样才不会使得活动在其中的人感觉约束，拘谨。另外，颜色，色彩及其布置方式，都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的。桌椅虽然普通，平常，可是要想设计得完全服帖人体的尺寸，还是得下一番功夫的。所有的这些因素，设计的基础，全是要建立在人体工程学这门学科之上的。

不管是桌椅，几乎所有的设计必然会使用人体工程学的知识，因为就像上面我说的一样，所有设计必须满足人体的基本要求，必须是经过我们大脑的思考和筛选出来的设计，否则就是严重失败的设计，因为它不能让使用它的人感觉到舒适，或是设计不当，长期使用可能会使人体变形，例如椅子的靠背如果设计不当，人坐在上面会感觉很累，后背很别扭，长期下去，脊椎可能受到不同程度的损害。

三、学习人体工程学对环境艺术设计的意义

人体工程学在我们的生活中有着十分，我们不能忽视它的存在，反而应该好好的利用这个学科，做出更多的贡献，为我们的生活，生产，学习，工作服务。

站在环境艺术设计的立场来看，环境艺术设计依托与人体工程学才能得以更好发展，二者是相互联系，不可分割的。由于环境艺术与人的生存、生活空间是紧密结合在一起的，在功能使用上我们要结合它的科学性，以科学美为前提，表现功能美，以功能美为基础来完善科学美，以创造出某种艺术氛围或艺术境界，从而才能满足使用者的心理要求，愉悦精神，使环境艺术实用功能与科学审美功能达到统一。因此在环境艺术设计中人体工程学扮演着重要的角色。一个好的设计要以满足人类的各种需求为准则，人体工程学正好为设计提供了最原始的数据，使其有依托。作为一个环境艺术设计专业的学生，人体工程学是我们专业课，是我们必须学习并且学会的课程。从这门课程中我理解和明白人体工程学的真正含义和与我们的专业——环境艺术设计的相关性。不会再侠义的以为人体工程学只是一个尺寸，它还包含测量方法，视觉环境等方面。这门课程对我们专业课的学习和学好提供了深刻的保证和前提，使我们在设计方面提前得到了启迪和发展，使我们对我们的专业的认识也加深了一步。

就我自身而言，通过这个课程的学习，我知道了什么是优秀的设计，什么是必要的不能改变的真理，人体工程学的教诲使我得到了深刻的点慧，使我们明白了这其中的利害关系，充实了思想，开拓了思路，醍醐灌顶，如梦初醒，这才是真正的设计，这才是我们该学会并且要发挥到淋漓尽致的思想设计。

第四篇：人体工程学心得

人体工程学学习心得

人体工程，也称人类工程学、人间工学或工效学。工效学，原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。人体工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。

人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。

此次课程的学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实现在实际应用中对所学知识的灵活运用，仍需加倍努力和实践。毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本的，设计要创造和谐、创造进步，实现“人——机——环境”的最佳组合状态，于是人体工程学课程的指导意义就体现出来了

人体工程学在我们现代生活中越来越受到人们的关注，应用于室内设计的意义有两方面，一方面是研究室内设计中的空间、尺度与人的生理机能的关系，另一方面是研究室内设计中各要素和人的心理特征的关系。我们的设计的目的是满足“人”的要求，是要创造一个科学的合理的生活空间，具体地说就是我们设计的空间尺度、家具尺寸，以及室内色彩和家具造型在人的视觉中能产生什么样的心理反应，对室内的空气、音响、温度的处理和改善等，这些都应以人的肌体的适应性为依据，以人的感知能力为准则。家居设计有两个基本要素： 1、实用 2、美观，家具做为家居的一个重要组成部分依然需要遵循这规则。家具并不是只要好看就行，还要使用起来舒适方便。人的身体有一定尺度，活动范围有一定的限度，坐、立、卧、行中每一种活动都有一定的规律，现在的室内家具设计正是要依据人的基本尺度关系去创造生活中使用的物品，因而人在室内的活动、举手投足、坐卧行走才会舒适自然，依据规律去设计与人有关的空间和物体，其结果才会是和谐、完美的。人体工程学重视的 “ 以人为本 ”，讲求一切为人服务，强调人类的衣、食、住、行，从人的自身出发，在以人为主体的前提下考虑其他因素。比如桌椅的高度、柜子的高度、沙发的舒适度等均离不开人体的尺度及适应度，这也正符合了现代人对家居生活越来越高的要求。

在接下来的学习中不断地了解学习中不断地翻阅资料，在课程作业中要求我们通过实际测量具体的空间来了解人体工程学的知识，于是我们几人将自己的宿舍进行了细致的测量，并通过这些数据了解有关人体工程学中涉及到的知识，人体工程学我们的桌椅、书桌、衣柜等都有着密切的联系，对于我们室内设计专业来说那是必须要学好的！通过这门课的学习，我觉得不论什么样的课，都只有在实践中才能够真正学到！

也让我深刻的了解到了《人体工程学》与室内设计的重要关系！

第五篇：人体工程学心得体会

此次课程的学习，我只能说自己弄懂了什么是人体工程学，但要实现在实际应用中对所学知识的灵活运用，仍需加倍努力和实践。毛主席曾经教导我们要“为人民服务”，而设计就是以人为本的，设计要创造和谐、创造进步，实现“人——机——环境”的最佳组合状态，于是人体工程学课程的指导意义就体现出来了。

得知课程要求后，首先要做的就是选择考察地点，于是我们组成三人团队，商定选择造型独特的肯德基友好店，以及地处黄金地段、商业空间相当开阔的西安路天兴·罗斯福大型商场。

肯德基店面具有充分的地理位置优势，面对五岔路交道口的水晶球，友好广场公交站也位于店面侧前方。良好的地理状况带来了充分的人流量，加之肯德基经营快餐，为顾客提供了很大的方便，使得该店占有充分的优势。考察时，我们最初选择“暗访”，根据地板砖尺寸来推算店内物品尺寸，用身体来测量物体高度，相机也特别安装了镜头遮照方便偷拍，可谓“无所不用其极”，呵呵。但后来事情不出所料还是被发现了，店内服务员勒令我们将照片全部删除，后通告给店长，在大家的“见机行事”指导下，我抱着相机“夺门而逃”，岂料店长“说时迟，那时快”一声喝令把我喊住。无奈，我只好采取“以柔克刚”之对策。第一步，亮出自己的学生证（这是事先准备的，充分证明了“先见之明”的重要性）；第二步，诚恳告知此次“来访”的目的之单纯性（这次是随机应变，觉得店长是怕我们泄露商机之类的，于是，我一定、肯定并且坚定的告诉他，我们没有任何商业目的，单纯是一个学习人体工程学的大二学生，“恰好”在此享用美餐时，“突然”想到可以在此把老师交给的作业顺便完成，于是开始测量“咱们”店内物品的尺寸规格，因为没有尺子，所以“只好”用相机拍下来做记录。至此，我又亮出相机里把人为参照物站在桌前的照片进一步解释我们单纯的作业目的）；第三步，为了充分取得信任，我让店长看了我们的课堂笔记，并再次声明绝对没有商业目的，也绝对不会在媒体和网络上公开这些照片。由此三步，我们获得了此次“访问”的成功。在与店长如此的“一来二往”之后，我大胆地向店长询问了该店的占地面积，店长也很信任地把精确的数字告诉了我们。成功之余，还增添了“附加值”，豁然开朗的心情，使得我们团队更有信心冲向下一步天兴·罗斯福的挑战！

带着信心和自豪感的我们在兴工街车站下了车，商量好分工项目及考察的具体内容之后，我们“雄赳赳，气昂昂”地走进这个大型商场。考虑到大型商场是统一管理，店内各摊位雇主不会像餐馆一样在乎自己的陈设被人模仿，于是我们择定“直接式考察法”，在大尺寸以地板砖为参照物估算和目测外，采取三人分工的“询问式调查法”，切身询问、标记精确尺寸，对各类展台分类比较。此次边娱乐边作业，相当顺利地完成了考察。为我们的人体工程学考察课程画上了完美的句号。

通过实地考察带来的收获，是课堂上无法比拟的。然而课堂上繁复的记笔记、了解各个空间的人体工程学基本尺度，正是我们此次课程顺利完成的基础。倘若不是心中有数地去实践，必定事倍功半。而实践中的乐趣，如果能够带入课堂，给我们枯燥的课堂增色添彩的话，我想学生对这门知识的吸收会更加充分和深刻的！