第一篇：《荷花教案》青州市谭坊镇庄庙小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
荷花
一、教案背景
1，面向学生： □中学
√小学
2，学科：语文
2，课时：2
3，学生课前准备：
一、初读课文，了解课文大意。
二、自学生字新词，读准生字的读音。
三、让学生提出自学中遇到的一些问题。
二、教学课题
教学方面：
1、学会本课10个生字。
2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而感受和花的美丽，热爱大自然。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，最好能背诵课文。
教育方面：
1、培养学生好学好问的良好习惯。
2、激发学生爱美的情趣、热爱大自然的感情。
发展方面：
培养学生想象能力。
三、教材分析
《荷花》这篇课文描写了夏日公园一池荷花盛开的美丽的如诗如画的情境，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，写出了荷花的神韵，令人赏心悦目。
《荷花》教学重点是正确流利有感情地朗读课文，感受荷花美丽的姿态，培养对大自然美的体验。“荷花”，不但人人喜爱，就是佛教也认为是高尚之花。
根据课堂教学需要，利用百度搜索网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度搜索下载一段《荷花》的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载的《荷花》示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。
四、教学方法
本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中让学生都积极踊跃要参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
文章是一篇情景交融、想象丰富的课文，我在教学导入时先调动学生的生活经验，增加对荷花的感性认识。再利用ppt课件出示一幅幅荷花图片。让学生充分了解荷花，体会荷花的美，从而培养对大自然美的体验。
五、教学过程
第一节 教学要点：
理解课文的内容，感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
教学过程：
一、谜语导入、激发兴趣
１、今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物
（荷花）
２、今天咱们就一起去荷塘看一看美丽的荷花。
3、板书课题、明确学习任务。
二、检查预习
提问：本节课主要描写了什么？
【百度搜索】《荷花》课文录音http://
三、引导细读，边读边议
（一）初读课文，整体感知
１、看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。
２、看了荷花，听了描述，你感受最多的是什么？
（二）、充分诵读，激活语感
教师引入：“同学们是这样看荷花的，作者又是怎样看荷花的呢？请大家自由读课文。边读边想，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。”学生读完全文后，教师组织全班交流。（例如：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花„„）
在学生的诵读过程中，教师随机引导学生对课文内容（闻到清香——观察形状——欣赏姿势——想象情景——回到现实）进行整体感知。
（三）、潜心品读，领悟语感
在读中有所感悟。在学生充分诵读，整体感知的基础上，教师引入：“作者是这样看荷花的，作者又是怎样写荷花的呢？请同学们以自己喜欢的方式，读读第2段课文。边读边想，你觉得这段话中哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会。”
学习描写荷花的句子，“荷花挨挨挤挤的”，说明了什么？（说明荷叶多、密。）谁能把荷叶的美读出来？
作者写出了荷花的几种姿势？（三种）用了什么关联词？（有的、有的、有的）过渡句：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。动词“冒”用的特别好。
请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）
教师：自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。（使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地„„要求学生分别把这些词填到原句中去，再来读读悟悟。）
教师：大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。（课件播放荷花）你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_____________。”写后组织全班交流。这样来提高学生的用词能力。
教师：多么可爱的白荷花呀！大家看，一个“冒”字，不但把白荷花写活了，而且使白荷花变得更美了。正像同学们所讲的那样，这是一种喜气洋洋的美！这是一种生机勃勃的美！让我们一起，像白荷花一样地冒出来！
学习第三自然段
“一朵有一朵的姿势”，“一大幅货的画”，同学们谁是这样的能工巧匠啊？对！是大自然！我们应该感谢大自然，敬畏大自然，热爱的自然，保护大自然！让学生读第四、五自然段
情景交融，欣赏荷花仿佛自己也变成一朵美丽的荷花，物我一体，感情升华。同学们，美丽的荷花把我们带入一个神奇美妙的童话世界，让我们 感受到了荷花的纯净
纯善、至善至美，也让我们感受到了大自然的神秘莫测。
四、小结质疑。（略）
五、布置作业：请把《荷花》这篇课文读给一二年级的小朋友听，让他们也感受荷花的美丽，【百度视频】 课文情景朗读
（一）《荷花》http://v.sogou.com/play 2.抄写生字词。
五、板书设计：
板书：
荷花
清香 活的画 变成荷花
闻到 看到 想到 回到现实
六、教学反思
《荷花》是一篇情景交融、想象丰富的课文。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的画面。我的教案设计主要调动学生的生活经验，增强对荷花的感性认识的基础上，以丰富学生的想象力。
七、教师个人介绍
省份：山东省
学校：青州市谭坊镇庄庙小学
姓名： 陶元广
职称：一级教师
电话： ***
电子邮件：
通讯地址：青州市谭坊镇庄庙小学
陶元广，男，1961年9月出生，中学一级教师，山东省中学语文骨干教师，十一、十二两届青州市政协委员，青州市优秀教师，发表《一堂语文优质课的标准是什么》等论文多篇。
第二篇：谭坊镇肖家小学
谭坊镇肖家小学“网上祭英烈”精彩寄语汇总
由中央文明办主办的“网上祭英烈”活动自启动以来，我校学生踊跃参与。他们通过网络慎终追远、缅怀先辈，抒发对祖国、对人民的热爱之情，表达为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力的决心。我校一至五年级130学生余名全员参与活动，写出了一批精彩寄语，现汇总如下：
为了人民的幸福，民族的解放，国家的富强，他们永远长眠在我们脚下的这片热土上。在清明节到来之际向所有先烈致敬！（四年级吕彦卿）
没有无数革命前辈的抛头颅，洒热血，建立新中国，就没有有我们幸福的生活。在此，我们深切地缅怀，愿他们的精神永存，激励后来人不断前进！（五年级 孙国涛）
先烈们的热血染红了国旗，先烈们的壮举感动着我们每一个人。又是清明时节，向英烈们致以崇高的敬意！（四年级 李颖慧）
是你们把中华人民从生死边缘拯救回来，你们不怕牺牲，勇往直前，用血肉之躯建设了新中国，让我们过上了幸福生活。我们全体小学生向你们致敬！（肖家小学 四年级 田希宇）
也许，时间会冲淡记忆，但人们决不会忘记为祖国牺牲的人们，他们的理想，他们的信念，使千万人的心灵为之震撼。（肖家小学五年级 赵英琪）
他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑！一个个可歌可泣的事迹，一个个可赞可叹的信念，一个个可敬可畏的军魂！向他们致敬！（肖家小学三年级 赵学谦）
昨日英雄浴血奋战，换来我们的幸福今天，今天让我们后辈为您献上一束鲜花，沿着您的路继续前行。愿您的英雄之魂永垂不朽！（四年级 张浩）
英烈们，祖国繁荣昌盛和我们现在的美好的生活，是你们用鲜血和生命换来的，你们永远是我们学习的榜样，你们永远活在我们的心中，我向你们致敬。（五年级 赵一涵）
第三篇：自我教育进班级教学设计——青州市谭坊镇袁路小学 董景瑞
自我教育进班级课堂设计
青州市谭坊镇袁路小学
董景瑞
2014/9/9
“自护教育进班级”教学设计
教学目标：
1、了解溺水身亡给家庭、学校、社会造成的危害，了解自身的责任。
2、掌握预防溺水常识，远离溺水。
3、学会正确施救的方法。
4、学会溺水自救。
5、认识防溺水标志。
6、通过活动，使学生认识自我保护的必要性，了解常用的呼救电话号码。
（一）、导入新课：（播放背景音乐）上课，同学们好！
教师 ： 水，相当重要！人、动物、植物，离不开水！离开水，人、动物、植物都不能生存！然而，水又夺去了好多人的生命。珍爱生命，远离溺水！
板书课题：“自护教育进班级” 多媒体出示：
（二）、进入新课： 1 活动的开展
活动一 讨论要点： 如果“我”溺水死亡，父母、老师、同学会怎样? 多媒体出示：想一想••••如果“我”溺水死亡，如果“我”溺水死亡，如果“我”溺水死亡，如果“我”溺水死亡，父母会怎样？老师会怎样？同学会怎样？社会会怎样？ 讨论结果：如果“我”溺水死亡，给家庭、学校、社会造成极大危害！教师：同学们请看
溺水死亡，造成危害！
教师：同学们看了后心情怎样？
学生汇报
师：溺水死亡，造成危害！我们应该怎么做？ 活动二 多媒体出示：
以小组为单位讨论
师：请我们班级的几位同学介绍介绍一下 多媒体出示
活动三：
师：预防溺水，应该注意什么？ 生讨论
（师小结 多媒体展示）对同学们的自我保护提出一些建议：
活动
四、预防溺水有什么好的建议？ 讨论
师小结 多媒体展示
活动五
师：如果有人溺水，你应该怎么做？ 讨论
师小结 多媒体展示
活动六
师：如果自己不小心溺水，怎么办？ 讨论
师小结 多媒体展示
活动七
师：你认识这些标志吗？ 多媒体展示
（）（）（）（）
讨论
师小结 多媒体展示
活动八
师：请同学们以小组为单位办手抄报 小组合作办手抄报 课内展示
为了家庭为了学校为了社会珍爱生命远离溺水袁路小学六年级 活动九 多媒体出示
袁路小学六年级
学生写演讲稿以小组为单位推选一人演讲比赛 评优胜小组 发优胜证书
师：这节课，我们开展了丰富多彩的活动，课后同学们写这节课的体会
下课！
多媒体出示并播放轻音乐
第四篇：青州市庙子小学加强师德建设
青州市庙子小学加强师德建设
为建设一支德才兼备的高素质教师队伍，青州市庙子小学采取一系列措施，加强教师职业道德。
一是每周安排教师进行集中学习，以加强教师职业道德修养和政治思想，转变教育现念，树立新形势下正确的教育教学观、建立新型师生关系；二是经常组织教师家访和召开家长座谈会，教师和家长面对面交流，以了解他们对学校、对教师的意见和看法，改进自己的工作；三是坚持正面教育，榜样激励。学校把培养、选拔先进教师作为常规工作，常抓不懈。积极树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文变得具体化、形象化，产生巨大的感染力和影响力，不断推动师德建设工作的进程；四是完善师德考评制度，加强师德工作的领导。学校不断完善规章制度，严明纪律要求，使师德建设工作的管理规范化、制度化。杨明慧 张益民
第五篇：洪山区谭庙小学学籍管理工作（范文模版）
洪山区谭庙小学学籍管理工作
自 查 报 告
学籍管理工作是一项繁杂、系统的工作，是学校管理的重要组成部分,搞好学籍管理工作是建立稳定良好的义务教育秩序,落实新《义务教育法》，保证学校全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高学生素质的有力保证，对提高教育质量有着重大意义。因此，我校坚持贯彻执行上级有关学籍管理工作的文件精神，全面规范落实学籍管理工作，并努力逐步实现科学化、信息管理自动化。具体工作汇报如下：
一、责任分明，队伍过硬
尽管我校规模小，但由于校领导对学籍工作的重视，我校学籍工作坚持由校长亲自领导，由李开文老师专门兼任学籍管理的各项具体工作，由各班班主任负责学生在校到班情况管理，分工明确，责任分明。
学校每学期预备周召开学籍工作会，要求学籍管理员在工作中坚持依法管理,做到有据可查,有章可寻。同时，由学籍管理员根据上级相关文件或会议精神，向班主任布置本学期学籍工作，并要求班主任在工作中做到认真细致，耐心宣传学籍管理法规，在日常工作中做到及时报告学生在校在班情况，做好记载、上报到学籍管理员备查。
二、制度建设，做到有法可依，依法管理
我校学籍管理的制作建设，坚持做到有法可依，依法管理、与时俱进，始终不渝认真执行并贯彻落实《洪山区教育局关于划分义务教育阶段学校服务范围的通知》（洪教[2007]19号）和《区教育局关于认真做好2007年义务教育阶段新生入学管理工作的通知》（洪教[2007]20号）文件精神，学校坚持以科学的发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，把学籍管理工作纳入整个学校工作计划，建立并执行主要领导分管学籍工作制度、学籍管理员变动报告制度、学籍异动制度、流动人口管理制度、毕业生毕业证审核发放制度。不断完善各项制作建设，增强了法规意识、服务意识。
三、细化管理，广泛宣传，切实做好学籍管理工作。
1、严格执行洪教[2007]20号文件精神,在校学籍管理室公开张贴学生异动制度及流程，规范管理。努力做到既坚持原则同时做好学籍管理相关制度的宣传。落实区教育局关于学籍管理的人性化管理。做到坚持说理不上火。
2、建立严格的休学、辍学制度,认真做好防辍控流工作，近年来辍学率为0%。
3、认真执行贯彻落实市教育局《关于做好中小学电子化学籍管理工作的文件通知》精神，每学期按要求完成了新生入学及异动工作，并及时上报区教育局初教科。
4、按照区教育局初教科的要求，使用新规格表册，重新填写在籍学生名册。
5、认真做好学年初基层报表填报工作,“四率”表的填报工作，做到实事求是,准确无误,并认真做好资料归档保存工作。
6、建立“0---20”周岁服务范围内文化户口册,并做好补充和延续工作。
7、完成异动表册,做好分班名册的补充和删除及审核归档工作。
8、完成流动人口子女摸底统计工作，建立了流动人口子女专项档案，并认真填写流动人口子女统计表，上报初教科。
9、重视毕业生工作，实行毕业生毕业证审核发放制度、按要求组织毕业学生到校参加毕业典礼，确保毕业证准确无误的发到学生手中。近几年级从末出现过错发、漏发等现象。
11、运用现代化管理手段,初步实现学籍管理信息化、规范化、科学化，认真及时作为各项数据的备份。建立了学籍管理博客，实现了学籍管理数据网上查询，建立学籍QQ群，加强与区内各学籍管理员互相交流，促进教育信息公开、公正，不断提高学校学籍管理水平。
四、注重档案管理，完善学籍资料。
学校平时注意各类学籍工作资料的收集、整理工作，建立了流动人员子女、毕业生管理、学籍、异动、一年级新生、毕业生等各种专项资料，并不断加以完善，实现学籍工作规范化。
洪山区谭庙小学 2007-10-24
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