潜能班心理训练设计与效果

第一篇：潜能班心理训练设计与效果

潜能班心理训练设计与效果（7）

重庆 谭成林

一、训练目的： 培养团队意识，建立自我信心。

二、训练内容： 利用形体室的镜子，开展小组活动，个人活动，三、训练重点： 提高自信心。

四、教学形式：活动体验。

五、场地设备：装有镜子的形体室。

六、活动过程

1、拍手律动。双手、单手抓围栏站跳、蹲跳：喊着雄起伴节奏——开放身心，投入活动。

【效果】孩子们参与积极，喊声整齐有力。都能在活动中放松身心。

2、悦纳自己。看着自己的眼睛说：我是~~~（自己的名字），我喜欢我自己。【效果】学生正视自己很难开始学生都不敢正视自己。经过校长参与的姿势矫正，引导要求，反复提醒鼓励，慢慢地大多数都能做到正视自己目光了。在此基础上，进一步要求学生建立自己的信心。引导中70%基本能看着自己对自己说我喜欢我自己了。

这是一个很好的活动，期间建议孩子们回家后多进行这样的自我训练。

3、展示自己。两个小组队员分别PK音长（先示范再比赛）——找到自我感，增强自信。

【效果】目的在于降低要求，保证孩子们主动积极的参与。因为要求低，孩子们自身自尊的潜意识驱动，都表现得很主动，也很投入。

4、同声传递。小组连音比赛（力求最长发“呜、啊”音，当你不能坚持连续发音时，下一位接着传）——团队协作。

【效果】只是要求不间断传声难度大了一点。但依次传声活动都做得还可以。因为是小组比赛，荣誉感都很强，因而都很在乎同伴和自己的表现。

5、两组对抗。对抗角逐音长冠军——团队意识。

【效果】两位角逐，胜者坐擂台，其他同学挑战擂主。学生参与热情高，活动井然有序。胜局较多的恰恰正是平常表达较少的两位：一位孤言寡欲，一位下肢瘫痪常年由同学搀护坐轮椅的同学。在这个活动中，这两个孩子打心眼找到了自信！（当然需要巩固强化）相信下次他们就会表现的更好。

6、自我塑像。对着镜子自己做一个自己喜欢的姿势留影。

【效果】这个活动的目的是在自我综合展示过程中，进一步强化自信。由于时间关系和时机还不够，预留下次再做。

7、星光大道。两组相向而坐，队员分别从中间走过，并装扮老师说一句话（如：同学们今天表现很好）——练习阳光心态，练习明白表达。

【效果】这是一个经典确立自信的游戏活动。活动中，孩子们都表现不错，但还需要进一步做。

8、高台演讲。面对镜子站在高台上面对同学自我介绍：我是巫山县特殊教育学校学生，我的名字叫~~~今年多少岁~~~家住~~~爸爸叫什么~~~妈妈叫什么~~~我们家住~~~。

【效果】自信表达的经典活动。只做了一个，但限于孩子们的表达水平，改高台表达为平地表达。还需要进一步训练。

9、小组展示。小组对着镜子做一个姿势，留下这次难忘的体验。并留影。【效果】这也是比较经典的活动形式。但只做了过程留影，没有小组做合影。预留下次做。

2011.4.29

NLP心理咨询师沟通心法

保持亲和力

（请用相亲相爱的背景音乐来歌唱）

每天我们奔波在，繁华城市丛林。相逢一笑开怀交流，生活充满新意。世间没有两个人，是一样的个体。相处时候分清界限，尊重彼此差异。一人不能控制别人，放手是福气。沟通由你的回应，注解他意义。

人生道路几十年，多少有些风雨。凡事都有三个办法，看到宽广天地。没有挫败只有回应，生活在继续。做到多少没关系，多肯定自己。

保持亲和力，做最好的自己。重复昨天做法，会上演旧戏。

保持亲和力，行不通就调整程序。灵活的人影响全局。

每个人都在选择，自己最佳利益。活在感官经验世界，不是真实疆域。所有成功快乐资源，在你我心底。身边朋友不如意，你要多鼓励。

保持亲和力，做最好的自己。重复昨天做法，会上演旧戏。

保持亲和力，行不通就调整程序。灵活的人影响全局。

保持亲和力，世界会更美丽。每个行为都有正面的动机。

保持亲和力，有效果胜过有道理。

1、现实≠真相

2、只有感官经验塑造的世界，没有绝对真实的世界。

外部事件

1过滤网（三种处理方式：删减、扭曲、一般化）

为什么我们无法完全看到真相？

（1）感知系统限制（2）社会系统限制（3）个人自身限制 内在表象

1状态 1

行为

3、地图不是疆域。在我的世界，一切因我而起。人为什么有各种各样的烦恼？

世界上没有绝对的是非对错。没有两个人是完全一样的。

4、一个人不能改变另一个人。

作为心理咨询师，不能有救世主的心态，不然容易崩溃。

咨询师如果基于成就感去付出容易受伤，因为成就感是一种交换而不是一种付出。

“随缘度化，有求必应。” 一个人不愿意改变，你是度不了她的。

咨询师所要做的：第一，接受真相；第二，在他愿意改变的基础上付出努力。改变的关键：第一，强烈的意愿；第二，有效的方法。

5、有效果比有道理更重要。

沟通时“见好就收”。不要让对方恼羞成怒。内疚是为了让内心平衡。

不一定要亲口认错，看他的状态就可以了。

6、最具弹性的人或部分将掌控整个系统。

国家领导人7个中四个是巨蟹座，水性星座，柔和。

人体最灵活的部分：舌头和眼睛。（三寸不烂之舌胜于百万雄师。）提升亲和力：眼睫毛上抬5毫米。

7、沟通的意义在于对方的回应。

8、对方的抗拒是缺乏亲和力的表现。

9、每个人的行为背后都有一个正面动机。人性本善，众生皆可成佛！

同理心——以一颗完整的心去感受对方的一切《阿凡达》：I see you!同情心——基于自己的脆弱，给予对方的怜悯 “不在乎，不受伤。”

10、人在既有资源下，每刻已作出最佳选择。最好的选择总在下一刻，过去的选择已成为过去。

人之所以爱看别人的缺点和笑话，源于自己内心的不自信。

11、没有失败，只有回馈。

我们经历的都是为了找到进一步提升的空间，没有失败可言。

12、重复旧的做法，只会得到旧的结果。在既有方法不奏效的情况下，要调整对策。

13、凡事必有至少三个处理方法

心灵的自由与否，关键在于打破二元对立，做到：中道、中庸、不偏不倚。

一个选择，没得选择； 两个选择，进退两难； 三个选择，选择的开始。

14、每个人都具备使自己成功快乐的全部资源。六根清净： 四大皆空：

15、所有行为和转变都必须符合系统平衡。（共赢）

附：

《黄帝内经》人生五大情绪损伤的部位 喜——心——火——红 怒——肝——木——绿 悲——肺——金——白 思——脾——土——黄 恐——肾——水——黑

第二篇：优化作业设计 提高训练效果

优化作业设计 提高训练效果

小学以语文作业为例，几乎都是“抄写”、“听写”、“组词”、“作文”等几类老一套，很少有些专门、自主训练类型的作业。在平时和学生的交流中得知，有80%以上学生（特别是中高年级学生）喜欢形式新颖、能激发思维的作业，而反对作业形式老一套。这就要求我们再设计练习时要从新的形式、新的题材、新的要求出发，尽力摆脱陈旧、呆板、单调、重复的习惯模式，使题目新颖、有趣，让学生愿意做，喜欢做。在保持基本题型的基础上，我们应以激发情趣为先导，可通过“画一画”、“找一找”、“剪一剪”、“唱一唱”、“演一演”、“扩一扩”、“变一变”、“做一做”等，对作业形式进行优化以提高训练的效果。

一、画一画

课堂上如果能结合讲读的内容让学生画上几笔，无疑是给学生增加了“兴奋剂”。根据教材的特点，有时可用图画去化解教学的难点，突出教学的重点。像《富饶的西沙群岛》第二节，写海水显出种种色彩的景象及其原因，是教学的难点。教学之前可结合美术课，让学生画一幅海底地形简笔画，要求标明哪儿是“山崖”哪儿是“峡谷”，并看看“山崖”是否“高耸”，“峡谷”是否“低陷”；什么地方海水深，什么地方海水浅。再根据课文提示画出“深蓝、淡青、绿、浅绿、黄、杏黄”等色块，教学时进行交流，难点也就容易化解了。再如教学《詹天佑》“开凿隧道”一段，要求学生紧扣词句，在读懂的基础上，各画出“从两端同时向中间凿进”和“中部凿进法”两幅简笔画，学生兴致高，在画中也能深切体会到詹天佑杰出的创造才能和高度的爱国热情，同时也促进了对课文的理解。

二、找一找

一是发动学生利用课余时间上街找错别字，并记录下来，最后汇总，在一起“消灭”。二是在报刊、杂志、电视上找各种各样的商业广告，寻找乱改成语的现象，经过一段时间的准备，让每个小组把有损害成语这种不良现象的广告用语写在班级黑板报上：××服装，白衣（依）百顺；××白酒，饮（引）人入胜；××口服液，口蜜腹健（剑）。做这类作业，学生既掌握了一些常用字词，接触了社会，同时也有利于养成勤翻书报，勤动脑的良好习惯。

三、剪一剪

小学语文课文中有不少是介绍我们祖国的名胜古迹的，如《长城》《颐和园》《黄山奇石》《秦兵马俑》《桂林山水》等等。课余让学生通过报刊、影视和网络搜集一些与课文有联系的图片和文字介绍，剪辑、张贴在教室里，可以体高学生对课文内容的鉴赏水平。

四、唱一唱

绝大多数学生都喜欢唱歌，而有些课文朗朗上口，节奏感强，特别是一些诗词，可以在音乐老师的帮助下给这些诗词配上乐，以“唱”代“背”，我想一定能收到事半功倍的效果。

五、演一演

在小学语文教材中，有一些课文情节完整，动作鲜明，易于表演。如《两小儿辩日》《再见了，亲人》《将相和》《西门豹》等。组织学生根据课文内容进行表演，让无声的文字所塑造的人物形象栩栩如生地再现在学生眼前，既增强了课文的艺术感染力，有培养了学生的创造才能。

六、扩一扩

即教学一篇课文，引导学生去阅读几篇与之有关的文章，无疑可增强学生的学习兴趣。如学习了《富饶的西沙群岛》，可引导学生阅读《海鸟》《大海是什么颜色》和《珊瑚岛》；学习了《景阳冈》《草船借箭》可引导学生看古典四大名著；学习《临死前的严监生》《鲁宾孙漂流记》《汤姆索亚历险记》等，可以引导学生去看古今中外名著。这样拓宽了学生的阅读面，有丰富了学生的课余生活。

七、变一变

即对作业内容或形式的改变，学生对单纯的动笔类作业，一般兴趣不大，但只要改变一下形式，让学生动动手，几个同学合作完成往往兴趣更大，效果更好。如学习《鲸》后，布置这样一道题：公园里刚接到国外友好城市赠送的一头小鲸，经科学鉴定，已能在公园的湖里生活。为了向游人开放，鲸湖里缺少一块鲸的介绍牌，你能设计吗？这道题激发了学生的创造性。在完成作业的过程中，既加深理解了课文内容，又巩固了所学的语文知识，丰富了想象力。这种方法特别适合于“综合性学习”内容的学习，基本上每册教材都安排有“综合性学习”的内容。如：《遨游汉字王国》《走进信息世界》《轻叩诗歌的大门》《难忘的小学生活》等等，我们可以指导学生编办手抄报，写写调查研究小报告，举办相关知识竞赛等方式来调动学生的学习积极性。

设计这些有创新的作业，语文教学得以很好地拓展，发展了学生的思维，发挥了学生学习的自主性，真正达到学语文，用语文的目的。

第三篇：拓展心得体会——潜能拓展训练

潜能拓展训练

在“五四”青年节来临之际，我院团支部从“营造氛围迎五四，凝聚青年谋发展”的思路着手，组织广大团员青年到明阳天下拓展训练公司进行了潜能拓展训练。训练围绕着“学会信任，体验团结，超越自我”的主题展开，共进行了“破冰起航”、“信任背摔”、“孤岛求生”、“高空抓杠”、“心心相印”和“翻越毕业墙”六个项目。

参加本次拓展训练的共42人，在教练的鼓励和指导下，我院同志们充分发挥吃苦耐劳、团结互助的优良传统，认真地完成了每一个训练项目，并从中锤炼和完善自我。“破冰起航”让每个成员明确了自身的角色、职责、责任、使命感和目标，学会用自律来管理自己，培养团队意识和荣誉感；“信任背摔”则鼓励了同志们攻破心理障碍，坚定信念，激发潜能，换位思考，体会信任与被信任的无穷力量；“孤岛求生”让我们深刻体会团队成功是个人成功的基础，个人成功必须建立在团队其他成员的共同努力与共同支持的基础之上。“高空抓杠”和“心心相印”则是信心、意志和勇气的较量，让同志们得到了心灵的震荡和感悟。“翻越毕业墙”让大家明白如何在紧急任务面前，进行合理的人力资源分配，塑造团队领袖形象，体验一位成功的团队领袖应该具备的基本能力，使每个成员和团队之间增强沟通技巧，培养合作技能。

通过这次拓展训练，同志们进一步认识了自身潜能，增强了自信心，纷纷表示要在将来的工作和生活中进一步改善自身形象，克服心理惰性，勇于接受困难和挑战，要发扬良好的团队精神，尊重集体，尊重身边的每一个人。从此次训练中，我院同志们也更加深刻的认识了群体的作用，增强了对集体的参与意识与责任心。我院的团队凝聚力得到了进一步加强，团队合作能力得到了很好的锻炼和提高。

转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处

第四篇：青少年心理潜能训练营工作总结

青少年心理潜能训练营工作总结

由XX市心理卫生协会（筹）举办，武夷山青少年德育实践基地承办，武夷山青少年心理潜能拓展训练营已经圆满结束，现在工作总结如下：

一、精心准备

社会需要拓展训练。当前青少年学生面临着学习的压力、考试的竞争、成长的烦恼、交往的困惑，以及不良家庭教育带来的负面影响。全国至少有5000万青少年存在着或轻或重的心理问题，如网络成瘾、厌学、早恋、叛逆、自闭、抑郁、恐惧等，心理问题严重者还会引发自杀和伤人，近些年来这类悲剧屡见不鲜，叫人痛心疾首。对此许多学校也束手无策，家长更是无可奈何，一筹莫展。

协会高度历史使命。本着对下一代教育高度责任感和使命感，XX市心理卫生协会（筹）和武夷山青少年德育实践基地决定联合举办“2008青少年心理潜能拓展训练营”。从5月11日，吴剑、陈继雄二位心理咨询师对基地考察，并决定举办活动，到现在已经80天的创新工作，这也是XX市第一次，XX省也不多见。

会员义务进行活动。针对目前XX市的心理卫生工作发展现状，部分XX市心理卫生工作者积极筹备XX市心理卫生协会，并把心理卫生工作者组织起来，成立了XX市心理咨询师俱乐部。大家边筹备，边开展工作，如进行了中高考心理辅导，和新闻媒举办心理卫生节目等。同时，这些心理咨询师们积极筹备训练营工作，工作都是义务进行，利用业余时间，自己筹备资金，显示高度社会责任感。筹备小组精心准备。筹备小组也通过活动来促进心理咨询师的素质提高，扩大影响，熔练团队。活动筹备人员由包括了XX市最优秀的心理卫生工作者，国家心理咨询师培训师吴剑全面负责，著名赏识教育家陈继雄整体策划，国家心理咨询师魏宏华负责后勤，国家心理咨询师王芳负责教官等，形成了筹备小组的核心，并且团结了30多名国家心理咨询师，通过多次会议，集思广益，群策群力，对活动进行了精心策划和安排。

精心编排项目课程。本届夏令营活动的课程设置以团队训练和个体辅导相结合，依据青少年心理成长规律设定活动内容。课程包括：团队溶炼、心理潜能拓展、记忆潜能开发、头脑风暴、感恩之夜、一封家书、下夜行军、能力展示、亲子互动等。其目的在于激发学生心理潜能和创新意识，磨练其意志和毅力，让学生在群体交流、团队协作中学会学习、体验成长，并且在互相尊重、信任和赏识中发展友谊；通过与孩子共同分享《有好思维就有好人生》课程，帮助孩子建立积极思维，凡事总说“好”的生活态度；通过“头脑风暴”、“感恩之夜”“一封家书”等活动，加强亲子之间的沟通，化解亲子之间的矛盾，构建良好的亲子关系，让孩子学会感恩，尊重父母、珍爱亲情；为父母开办《学会赏识、做合格父母》的专题报告会，帮助家长树立正确的家教理念。训练项目设置符合青少年心理成长规律，以团队训练和个体辅导相结合。

全面提高教官素质。对教官进行培训是提高活动质量的关键，因为心理潜能拓展训练营不同于一般旅游，也不同于其他的夏令营。因此筹备小组先后4次对教官进行系统培训，共培训100多人次，提高了心理咨询师队伍的素质，增强了团队意识，提升了爱心心理，使活动能够顺利得到有力保证。并且编辑了训练的资料，要求基地按照要求进行投资，基地克服困难，投资20多万元，建立了特色的水上项目等。

二、积极招生

招生需要克服困难。组织这样的活动，根本问题是招生，没有服务对象，再好的服务产品也没有用。南平有许多这样的问题青少年，但是他们不知道怎么样去解决，我们有这样的能力，但是社会不了解。活动只有达到一定的规模人数，才能够保证基本运转。我们需要克服资金不足、时间不多、经验缺乏等问题。

大家招生集思广益。关于招生问题，筹备小组举行了多次会议，发挥大家的积极性。因为，许多心理咨询师都是从事心理咨询工作，平时就有许多问题青少年是服务对象，这些可以成为营员。然后要求大家发挥各自的作用，积极招生，目前XX市有80多名心理卫生工作者，有许多同志都参加了招生活动。

印刷资料进行宣传。然后是编辑印刷招生资料和简章3000多份，利用渠道，到处分发。和学校合作，在心理卫生专栏挂上横幅进行宣传，扩大影响。和新闻媒体进行合作，也起了一定作用，在此表示感谢。筹备小组先后有五名成员，赴川进行青青年志愿者心理服务队活动，也没有影响活动的招生工作。

报告教育进行招生。最重要的是利用义务举办学校中考、高考心理辅导会3场，使1000多名家长既接受了教育，又了解了活动。精心策划，在九峰宾馆举办了《赢在家长—家庭家庭报告会》，400多名家长接受了教育，并进行了个别心理咨询和辅导。在电业系统义务举办了家教报告会，受到就长和单位的欢迎。通过大家的共同努力，本次活动共招生54人（实际参加的），甚至还有来自厦门、福州、三明地区的孩子，年龄从7-21岁。通过这样的招生，不仅有不少学生报名，而且还教育了许多家长，使他们深受启发。

三、顺利举办

全体营员安全抵达。8月1日，10多名心理咨询师组成的教官队进入武夷山青少年德育实践基地，首先开始了教官内训工作，他们安排的作息时间表，活动安排表，训练营营规等。特别是要求他们加强安全意识、团队意识、服务意识。8月3日，筹备小组在南平的部分工作人员，租用四部车辆，孩子们告别了家长，由教官带领，下午安全抵达训练营，分四组进行训练，开始6天的营地生活。

加强训练安全工作。筹备小组高度重视训练营的安全工作，把它作为头等大事。吴剑同志亲自负责，反复强调，细致检查。一是安全意识，要求全体教官高度重视安全问题，不可松懈，做到时时，事事，处处，人人讲安全；二是训练安全，不安全的项目不做，对训练项目进行安全评估，训练前进行检查；三是食品安全，和基地负责人进行联系，强调饮食卫生；四是健康安全，活动安排了一名副主任医师，二名经验丰富的护士，带了不少药品，负责孩子和教官的健康问题；五是保卫安全，要求基地和教官注意环境安全，自身安全，做到万无一失，为了照顾孩子们，还特别安排了全体教官晚上和孩子们一起住。增强独立生活能力。心理潜能训练是多方面，全方位的。基础工作是营员的生活训练，许多孩子从未离开过家，离开过父母，独立生活能力非常低。基地生活虽然艰苦，但是这是磨练的机会。孩子们住在一起，学习自己照顾自己，自己洗衣服，搞卫生，吃饭时学习自己打饭，帮助别人打饭，自己洗碗。这些细节方面，孩子们在进步，有的7岁孩子做得都非常出色。

进行基础训练活动。早晨，孩子们基本上能够按时起床，进行长跑活动，早读《弟子规》也是营地特色。每次吃饭前，教官和孩子一起颂读感恩诗歌。学唱歌曲，特别是学习《感恩的心》手语操，大家感受深刻。体育比赛等文体活动，增强了营员和教官的感情。

提高训练项目质量。本次活动安排了30多个项目，室内心理拓展训练，体验式心理潜能拓展训练，水上拓展训练项目，团队心理潜能拓展训练。开营仪式、“破冰”游戏、命队名、想呼号、“成长中的烦恼和困惑”、观看电影、水上飞人、跨越天堑、水上捞气球、信任背摔、解手链、头脑风暴——抉择、风雨人生路、风火轮、翻越救生墙、纸杯传送生命之水、吹击气球、即兴表演、夜行军（下半夜4点）、情绪宣泄、野炊活动、参观古文化村、记忆潜能拓展训练（数字密码记忆法、谐音记忆法、思维树记忆法）、感恩之夜——给亲人写感恩信、为本月生日的孩子送上生日蛋糕、举办生日活动、人椅、死里逃生、泥塑、泄汽（互踩气球）、联欢会、心理剧表演及特长展示、互写赏识卡、家长专题报告会、亲子活动、颁奖仪式。活动丰富，内容科学，拓展明显，孩子成长。

进行营员观念洗脑。观念的改变，才能有行为改变，行为训练，强化观念的进步。活动举办了《好思维、好人生》、《学会赏识、做合格父母》在内的6次心理报告会；特别是每次活动后，教官和孩子一起分享，成为训练营的特色，孩子们感到团结、合作、勇敢、快乐。加强训练项目管理。作为XX市第一期训练营，大家都是在探索进行，因此加强管理非常必要。筹备小组由一名领队、一名策略、一名总教官、一名后勤共同管理本次活动，有12名国家心理咨询师作为主教官和助理教官，有心理学研究生组成的5人活动志愿者，有3名医务保健人员，还有3名新闻记者参加了活动，全面进行了跟踪报道，受到社会的广泛关注。活动每天举办例会，分享成功，进行沟通，布置工作，了解动向，强化安全，确保训练顺利进行。

四、共同成长

先进理念改变人生。“磨练意志、激发潜能、感悟人生、熔炼团队、完善人格”这是我们的课程理念；“把挫折当存折，把压力当动力，把苦难当宝藏，把成功当成长”这是我们的营训，我们就是这样做的，也起到这样的效果。正是因为我们有这样的先进理念，指导我们的行为，才使活动取得成功。我们确实感到成长，成熟，成功。

全体孩子快乐成长。孩子们刚刚入营时，一股新鲜、好奇的心理影响着他们，他们兴奋，他们快乐，他们不睡。但是，习惯的不同，年龄的不同，文化的不同，家庭的不同，密切接触使他们产生深深的摩擦，这些都是正常的，这就是团队熔练的开始，孩子们通过心理咨询师的辅导，通过共同的生活和游戏，他们的关系改善了，团队精神形成了，学习了关心别人。独生子女就在这里走向了社会。象一个营员通过我们的挽留文化，能够坚持在营地训练；象一个营员学习了沟通，化解矛盾，建立信任；象一个营员带病活动，表现突出；象一个营员年龄虽小，活动积极；活动出现了许多好人好事，感人行为，动人故事，整体感到孩子们成长了。

教官团队自我成长。我们这里的心理咨询师也是来自四面八方，有不同的目标和性格，但是为了共同的目标，走到一起来，当然也出现性格磨擦，目标冲突，但是大家就是靠高度责任感，努力为完成共同的目标去工作，去奉献。茅木花，詹秀珠为照顾二个生病的孩子，陪孩子去看病不见日夜，甚至亲自带孩子睡觉。还有的老师带病坚持工作，克服重重困难，一切为了孩子。我们认为矛盾是正常的，通过积极沟通，经常协商，友好包容，问题就能够解决，团队就这样成长。这次活动，经济上是保本经营，但是我们得到良好的社会信誉，更重要的是熔练了一支XX市优秀的心理卫生团队。

部分家长需要成长。要改变孩子，先改变家长。家长输不起，家长没经验，家长很着急。许多问题孩子来自问题家长，我们的训练营改变孩子是短暂的，更持久的是靠家长的自我提高和成长。我们在招生阶段，家长报告会，训练营的家长沟通，训练营结束后的持续帮助，都使家长得到成长。许多家长感叹，这样的训练营才是负责的。和各位家长利用各种形式进行了数百次沟通，我们的付出当然是巨大的，值得的。

我们一起共同成长。我们在一起快乐，最核心的是靠爱心。我们的孩子得到的爱太多，而且又不和谐，我们的孩子只爱自己，少爱别人。我们帮助孩子进步，成长，最重要的还是靠爱，无限的关爱。我们的教官和孩子吃住一起，晚上在草地上聊天，活动做得好给个赏识，微笑，夸奖，拥抱，鼓励，大拇指，我们总是给孩子这些，孩子们就健康成长了。我们通过《感恩的心》手语操，感恩之夜，写赏识卡，写成长日记，给父母写感恩的信，打开了孩子的心结，孩子的爱心爆发了，这是他们爱的潜能，自然本能。那感恩的晚上，《亲爱的妈妈》歌曲在盘旋，蜡烛光照着我们每个人的心，孩子们一边流泪，一边给父母写感恩的信，我们都为之感动。然后是给营员过快乐的生日，大家感动我们能够快乐。最后的亲子活动，进入了高潮。孩子感谢父母，父母感谢孩子，大家感谢教官，大家笑着，哭着，拥抱着，成长着。个别辅导促进成长。我们活动的另外特色是个别心理咨询，我们的全体教官都是心理咨询师，具有帮助孩子的丰富经验，我们进行了孩子心理调查，记录孩子心理特点，向父母了解孩子问题，和孩子进行心理谈话，高级心理咨询师专门个别沟通交心，利用一切时间，一切机会，一切形式和孩子沟通，和家长沟通，孩子的心结打开了，健康了。

五、光荣使命

孩子教育系统工程。我们知道，孩子教育是个系统工程，百年大计，虽然我们本次活动的成功举办，孩子们的心理有了巨大进步，但是这只是个良好开端，会后我们的家长可以和我们的教官进行进一步沟通，闭营后我们的全体心理咨询师也愿意为孩子和家长提供后续支持服务，我们希望家长，孩子和我们的心理咨询师共同成长。虽然我们在本次活动取得良好预期效果，但是我们也存在不少服务缺陷，我代表协会向各位家长表示歉意。但是我们的内心是真诚的，我们的行为是积极的，我们和孩子产生了恋恋不舍的感情永远留存。希望家长朋友向我们提出宝贵意见和建议，使我们进步，事业成长。同时把我们的心声传向社会，帮助更多需要帮助的家庭和孩子。

训练活动持续改进。我们的活动虽然成功了，但是存在不少问题，值得我们深思个改进。一是招生工作需要进一步改进，以能够帮助更多的孩子；二是基地的生活需要进一步提高，以方便家长和孩子，后勤保障能力需要提高，包括健康保健；三是训练项目需要进一步调整，不仅要注意项目的数量，更应该注意质量和内涵；四是如何加强后期服务，如何为更多家庭和孩子提供服务，值得我们研究探讨。未来发展大有希望。当然，我们有了训练的经验，有了成功的品牌，有优秀的团队，有成熟的项目，有良好的开端，这是我们以后成功的基础。我们计划，明年举办二期训练营，使更多的孩子受益；我们计划筹备XX市场家长大学，使家长培训规范化；我们计划筹备戒网瘾学校，因为这确实是社会最需要的。我们有不足，说明我们有提高的空间，我们相信，在社会的关注，家长的需要，孩子的渴望，我们的努力，我们的事业一定能够健康成长！

第五篇：团队潜能素质训练心得

《团队心态潜能素质训练营》活动的心得体会

2012年5月18日9点钟，两天的拓展活动，在严肃庄严的音乐声中开始了。虽然训练的时间很短，但留在心中的那份震憾却是永恒的。。

拓展训练以简单的游戏为主，揭示着人生的深刻的道理。训练中，在陈教练的要求下，我们分为了六个小队，组成了六个小公司，三个大集团；每个小队都需要起一个公司名，并选出一名董事长与财务总监和公司口号，我们都大声的喊着公司名和口号。

第一个游戏“风中劲草”。我带着担心、害怕的心情开始，当团队接住我，并把我高高举起的那一刻，我感受到一股无形的团队力量，它节奏一致、力量强大，让我感到无比的安全与内心舒畅。这使我感受到，如果我们在实际工作中都能“目标一致，互相信任”我们必将成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。

接下来的“七彩人生”游戏当中，游戏结束后，我们才明白这个环节最重要的是要认真的去看我们的目标，并且在活动中要尊重领导、服从领导、配合领导去工作。并且它还告诉我们，要有大局意识。审时度势，从大处思考。个人做事时，不能太私利。游戏失败的原因还有就是大家都以各个小组的利益为重，却忽视了大目标。水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。我们在工作中，通常潜意识里往往想到只是自己的利益，各自为战，往往不会站在大局的角度考虑一些问题。其实只有大家齐心协力，沿着大方向走，自己的业绩自然会提升。若是目光太短浅，一心只想提高自己，那么即便自己再强大，如果整体实力提不上去，最终自己也会成为一只井底之蛙，没有好的平台，能力也就不会有一个大的提升。游戏还告诉我们，要有效的沟通、要整合资源、信息共享，这样我们才能更有效的完成任务。这场游戏的结束，让我们的内心都沉重了几分。我们都可以感受：没有认真的思考、没有正确的领导、没有大局观、没有有效的沟通、我们的成功难上加难。

在报数游戏中，我看到最重要的就是责任，我们的队长作为团队中的领导人，要承担着团队的失败或成功所应有的责任。教练说：游戏里的队长就好比你的老板，你的上司，你的父母！人世间所有的事情，不管你知道还是不知道，总会有人“买单”。所以我们要从自己做起，在工作中，我们要做好本职工作，付出自己的一份力量，让团队更加的完美。在生活中，父母承担的够多了，我们更应该努力，承担起我们的那份责任。

第二天，我所在的集团公司成功上市了，鲜花与掌声属于我们。破产的那个公司带队的助教被狠狠的逐出教室、重重的关上了门，失业的员工们到上市公司挨家挨户苦苦寻找工作的场景。那凄惨悲凉的场景，看在眼里，那是一种多么心酸与无奈的结局。这只是个游戏，但却对比出了实现生活的更加残酷与无奈。所以我们要嬴不能输。我们每个人都要努力，完善自我、突破自己，为团队共同的目标一起奋斗。我们要成为一支强有力、完美的团队。这样我们才可以屹立不倒。

最后我们的拓展在欢乐的游戏与激烈的分享中结束了.虽然只有短短两天时间，但给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富，无论将来我身处何种岗位，只要我想起这次活动带给我的人生体会就能得到十分有益的人生感悟。