勤俭节约教案

第一篇：勤俭节约教案

勤俭节约主题班会教案

活动主题：勤俭节约，从我做起。班会背景：

现在学生过生日太过铺张浪费，请吃请喝的。活动目的：

1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。活动准备：

1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

4、那只没人招领的文具盒。进行过程：

一、主持人导入主题：

甲：同学们，老师们，尊敬的各位家长，（合）大家好！今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。”

乙：大家是如何看待“勤俭节约”的？

学生1：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

张建峰：我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。学生2：勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

学生3：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。

甲：是啊，大家说得都很好。然而，我们真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？ 请同学们发表一下你们的看法。

二、同学围绕班级中的浪费现象发言

学生：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。

学生：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。刘倩：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。

学生甲：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西稍微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。乙：浪费的现象在我们身边随处可见，我手中的这个普通的文具盒，（出示文具盒）在我班讲台上已经快一个月了，可直到现在也没人认领，这是什么原因呢？

学生：我也注意到了这个文具盒，看外表大概是哪位同学故意丢掉的吧。

学生：也许不是我们班同学丢的。

学生：不对，别班的文具盒不太可能出现在我们的班里，我看也是哪位同学故意丢弃的。

学生：看到这些现象，作为班长的我很惭愧，想到胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，我们应该以此为耻，引以为戒。今后，我们应该从一点一滴做起，把勤俭节约的美德发扬光大，让老师们和各位家长放心。

甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢？所以，今天就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看荣建兵、于佰涛两位同学表演的小品“如此浪费”。

三、总结词：

甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，共同 参与到建设“节约型校园”的活动中来。

四、班主任总结

第二篇：勤俭节约教案

勤俭节约

课 题： 廉洁教育------勤俭节约 教学目标，认知：

1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。情感，行为：

1．从小培养勤劳节俭的好品质。2．做一个勤劳节俭的人。

教材分析： 重点：讲清勤劳节俭的现实意义。难点：指导学生如何做到勤劳节俭。

教学方法： 自主、合作、探究

教具学具： 电脑、大屏幕投影、电脑课件 活动过程：

一、导入

1、师：勤俭节约是中华民族的优良传统。今天，我们的就是去谈谈怎样做到勤俭节约。首先，让我们通过一个故事来了解一下勤和俭。

2、课件出示：勤和俭的故事，老师讲故事。

3、师：听完了故事，你有没有明白勤和俭各指什么呢？（勤劳和节俭）

4、师：勤劳和节俭可是一对好伙伴呢，它们不能分开。

二、讲勤劳

1、师：开学已经一个多月了，老师都有留心观察你们的表现，老师发现就在我们的身边，由于你们的不勤快，不勤劳，我们的教室里出现了一些不好的现象，让我们去简单了解一下。（课件出示图片）

2、让学生说说你在图上都看到了什么？（地面上有纸屑、垃圾桶旁有纸没有扔进去、垃圾袋没套好）

3、师：那么出现上述的现象仅仅是值日生不够勤快吗？其实我们每一位同学都是班级、校园的小主人，在平时的学习生活中要主动爱护班级、校园的环境，做一个勤快的好少年。

三、讲节约的故事

除了勤劳，我们还不能忘记节约，有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。老师课前让两位小朋友准备了节约的小故事，下面就让他们给我们讲讲关于节约的感人故事。

1、毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。

2、一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你那双袜子有很多补丁，穿在脚上不嫌难受啊？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“袜子又不是穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。

三、勤俭节约，从小事做起

过渡：这两个小朋友故事说的真好，听完故事，我们知道了原来伟人们在生活中都如此节约，那么作为小学生，我们能在节约上做些什么呢？ 师：节约我们可以从身边的小事做起，从点滴做起。

课件出示四个模块：爱惜粮食、爱惜物品、节约用水、节约用电。

1、爱惜粮食：

（1）课件出示浪费粮食的视频

（2）古时有位诗人写过一首诗，题目是《悯农》，下面跟老师一起去读一读。在朗读的基础上，教师介绍诗的意思: 农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。请大家再齐读一遍，引导学生了解粮食来之不易，我们要爱惜粮食。（3）请同学们说一下，怎样做才是爱惜粮食的好少年？

2、爱惜物品：

（1）师：做个勤俭节约的好孩子，需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》，相信大家会受到新的启发。“生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。五毛钱一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。”

（2）师：听完铅笔的自述，同学们觉得，节约还和什么有关？（爱惜物品）（3）师：是啊，有的同学铅笔到处乱扔，练习纸撕下一页又一页，橡皮切成一块块，这是多大的浪费啊！所以勤俭节约还要从爱护我们的每一件物品做起。那么请同学们想想我们身边有哪些浪费物品的现象呢？（学生交流：纸张浪费、垃圾袋的浪费，粉笔的浪费等等）

（4）师：既然有这么多浪费物品的现象，那请小朋友们想想办法，我们怎么来减少浪费？

3、节约用水

（1）课件出示浪费水资源的图片，随后再出现水资源缺乏的图片，两组图片形成鲜明的对比，让学生明白节约用水的重要性。

（2）师：为了倡导节约用水，我国设计了节水标志。课件相机出示节水标志图，教师介绍图片的含义。

（3）让学生在小组讨论在日常生活中你要怎样节约用水，然后在班级交流。

4、节约用电

（1）师：生活中我们一不留意就会有浪费出现，有时光线很充足时，我们还是把教室的灯开着，中午去食堂吃饭了，教室的灯还开着，放学了，饮水机的电源却没有关掉。可不要小看这被浪费掉的一点点电，它们的用处可大着呢。（2）师：同学们，你们知道一度电能做些什么呢？（课件出示：一度电能做的一些事情）

（3）学生交流在生活中我们可以怎样节约用电。

总结：勤俭节约，要从我们身边力所能及的小事做起，从点滴做起。

四、读读节俭歌

1、师：下面我们一起来读读节俭歌： 一滴水，不算多，一滴一滴汇成河，一粒米，不算多，一粒一粒积满箩，一块石，不算多，一块一块修亭阁，一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。

小结：同学们，通过今天的学习，我们都懂得勤俭节约的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，从小养成节俭的好习惯。最后，让我们共同勉励，我们勤劳，我们节俭，我们要做校园的小主人。

第三篇：勤俭节约教案

课题：条件好了，不要忘本

教学目标：

1、通过历史和伟人故事，告诉大家勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度；

2、我们应该意识到勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，不仅在革命战争岁月和新中国成立初期“ 一穷二白”的条件下需要坚持，在今天全面建设小康社会更需要坚持，今后即使富裕了仍要坚持。

3、青少年学生应该迅速从自身做起，从身边小事做起，养成勤俭节约的生活习惯，为自己人生的成功奠基。

教学重点：青少年学生应认识到勤俭节约的重要性，并迅速从自身做起，养成勤俭节约的好习惯。

教学难点：勤俭节约是中华民族的传统美德，更是一种积极的人生态度，不仅在艰苦的环境下要坚持，现在仍要坚持，今后也要不断的继承和发展。

教学过程：

一、故事导入：读“朱总司令‘条件好了，不要忘本’的故事；毛泽东、周恩来等无产阶级革命家的勤俭节约故事；”后的感想。

感想：老一辈无产阶级革命家给我们树立了榜样，现在我们的生活虽然好了，但仍然要勤俭节约，不能忘本。勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,是持家治国的根本；也是我们落实科学发展观,建设小康和谐社会,树立社会主义荣辱观的必然要求；是每个青少年应该继承和发扬的美德等。

二、考一考：请学生说出一些古往今来关于勤俭节俭的名言警句；

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐 静以修身，俭以养德。——诸葛亮

强本而节用，则天不能贫。——荀况

侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

三、教材相关链接：寇准摆阔（教材40页）

1、读了阅读寇准摆阔的故事，谈谈你对寇准的行为的前后变化有什么想法？

小时家贫，后来做官后，忘记的过去的艰苦日子，生活日益骄奢淫逸，忘记了做人做官的根本，后来敬老仆人的指点认识到了自己的错误，并且迅速改正，艰苦朴素，勤俭节约从自己做起，被称为“平地无楼台将军”，忠于成为世人敬仰的一代名相等。

2、结合寇准摆阔的故事，找一找你、你的家庭在生活中有没有铺张浪费的现象？（从吃穿用行思考）

吃：吃饭挑食、浪费粮食的现象,饭店吃饭点菜多没有打包的习惯等；穿：穿衣讲究名牌，相互攀比现象；购物是不理智，购买很多很少用或几乎无用的物品；出行时贪图享受、爱面子常用私家车，坐出租车等现象还比较严重；

3、针对这些不好的现象，我们应该怎么办？ 针对这些挥霍浪费的现象我们应该在生活中爱惜粮食，不乱浪费，到饭店吃饭时点餐要适量，并注意打包；穿衣不相互攀比，结合家庭情况，要舒服大方即可；消费时要注重绿色消费，理智消费；出行根据情况尽量采用公共交通工具等。

四、教师归纳总结：

勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是一种积极的人生态度；是我们青少年学生必须继承和发扬的一种美德；目前我们国家还不富裕，还处于社会主义初级阶段，很多资源短缺，并且在生产生活中还有很多挥霍浪费资源的现象。这与构建和谐社会、全面建设小康社会、构建资源节约型环境友好型社会很不适应。

从针对这些现象，作为青少年学生我们应该从现在做起，从身边的小事做起长期坚持养成勤俭节约的好习惯；为构建和谐社会、全面建设小康社会做出应有的贡献。

五、深化阅读

同学们，你们知道每年的１０月３１日是什么节日吗？ 它是联合国为世界设立的“勤俭日”。

无论是发达国家，还是发展中国家，都把勤俭作为一种美德发扬光大。“勤俭是一切美德的根本”。中华民族历来崇尚勤俭，反对奢侈浪费。古往今来，许许多多的炎黄子孙都将倡导勤俭，反对奢侈作为立身的美德、持家的原则和治国的法宝。

如今，我们国家与昔日不同了，随着改革开放的深入，国家和人民生活改善了，消费水平提高了，于是一些同学受社会上不良风气影响，产生了一些片面的认识：艰苦朴素过时了。其行为上表现出种种不良现象：学校的泔水缸里倒满了白生生的米饭，还有包子、馒头。垃圾桶里常常扔进的不是垃圾，而是 好端端的衣服、玩具、学习用品。同学买衣服，专挑名牌，专挑价钱贵的东西买，稍稍“旧”了一点的东西就觉得“老土”，于是变扔掉；还有的同学炫耀摆阔，生日、聚会，动不动大把花钱，一点不考虑这些钱的来之不易。今天我们倡导艰苦朴素，并不是要求同学们想过去那样吃糠咽菜，而是从国情和家庭条件出发，实事求是地适度消费，不盲目追求“名牌”，不大手大脚，奢侈浪费。从节约一分钱、一度电、一粒粮、一滴水做起。即使家庭条件再优越，也不能相互攀比。

古人曰：“顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难”。我们要用自己的自觉性和毅力，长期保持勤俭节约，将中华民族这一传统美德发扬光大。

课后作业：

我们在从现在做起，从身边的小事做起坚持勤劳节俭的同时，用一周时间观察和调查身边最熟悉的10个人；并分类总结他们勤劳节俭的习惯是很好、一般、还是较差。在总结后并对习惯一般和较差的人提出自己的合理化建议。

第四篇：《勤俭节约》 教案

“勤俭节约 从我做起”行为习惯养成教育教案

合肥市新庄小学 高婵婕

教学目的：

1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。教学过程：

一、谈话导入

1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读？

2、指名读

（甲：默默，你在干嘛呢？

乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。甲：那是不是有点浪费啊？

乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了

甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！）

3、你同意他们的观点吗？为什么？

二、宝贵的资源 是的，这些资源究竟如何宝贵呢？我们一起看一看！

1、一度电能干什么？

2、一张纸的价值。

3、一滴水的作用。

三、我们的浪费

尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！

1、浪费电的现象随处可见及其后果

2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果

3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果

4、浪费粮食的现象到处都有及其后果

同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！

四、父母的钱是这么挣来的

那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗？（指名说）看，• 为了几十块钱起早贪黑卖菜 • 面朝黄土背朝天的耕作 • 不畏寒冷在外打工 • 每天憋在车内的司机们 • 辛苦耕耘在讲台上的老师 • 救死扶伤的医生护士们 • 烈日下的交警

• 办公室里不见天日的工作者 所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗？

五、节俭的故事

其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧！

1、毛泽东的勤俭节约。

2、伊丽莎白二世的节约。

3、丰田公司在成本管理上的节约。

六、我们该怎么做？

• 上体育课、活动课前自觉关闭电器，做 到 “人走灯灭，人离扇停”。

• 放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关

• 提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。

• 加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻

• 吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少 „„

七、总结

同学们，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它！

八、拓展

完成一份关于“勤俭节约”的手抄板！

第五篇：勤俭节约教案

勤俭节约

一（1）主题班会

王耀龙

学习目标：

1．懂得勤俭节约的重要性。

2.懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3.从小养成勤俭节约的好习惯。

学习重难点：

懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。从小养成勤俭节约的好习惯。学习准备： 1．指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

3.多媒体课件制作。

学习过程：

情境导入。

1.教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从餐厅的桌子上捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？请同学们先来看图片听一段介绍。

2.介绍小麦从播种到收获的过程。

（过渡：老农的介绍告诉我们，粮食来之不易。那小麦又是如何变成包子的呢？

3.介绍把小麦变成包子的具体过程。

（过渡：大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。

一、出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

1.朗读，并说说诗意。

2.说说从这首诗中读懂了什么？

（过渡：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在不妨请同学们来向大家介绍一两个。

三、名人节俭故事

1.学生介绍课前收集到得故事。

2.出示一组材料：（列宁、英国女王伊丽莎白二世、李嘉诚、洛克菲勒的节约事例）

四、辩论：勤俭是小气吗？

五、了解国情和民情，增强节俭意识。

1.我国资源紧缺情况。（资料出示）

2.贫困地区人民的生活状况。（资料出示）

3.出示“与节约有关的重要节日”

3月22日——世界水日

6月25日——中国土地日

10月17日——世界消除贫困日

10月31日——世界勤俭日

六、明辨是非，指导行为

1.过渡：生活中处处可节俭，生活中处处需节俭。尤其在我国这样一个资源比较匮乏的国家显得至关重要。而现实情况却是怎样的呢？

2.学生说说在现实生活看到的浪费现象。

3.以后你再看到这样的现象，你会怎么做呢？

出示：电脑从不关机；房间里不论白天黑夜都开着“长明灯”；明明听得见，却偏要把音乐声音放得老高。„„

4.为节约出“金点子”。

学生说后看书上的“金点子”库，诵读。

5.写一句宣传节约的标语。

七、名言激励导行

出示名言，学生诵读

一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐 静以修身,俭以养德.——(诸葛亮)

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

教师赠言。

勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。同学们，让我们周围形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。