第一篇：秋冀教版英语七上unit 1《lesson 1 hello!》教案
Lesson 1 :Hello!一、Teaching content:（教学内容）1.Greetings: hello, hi , Nice to meet you.2.Self-introduction: My name is… Or I'm.., I'm from...3.Asking for others’names: What's your name?
二、Teaching goals：（教学目标）1.Understand the text.2.Remember the words: hello, name, Canada,China,thank.3.Make sure the Ss can self-introduce in English.三、Key points:（重点）Make sure the Ss can self-introduce in English.四、Difficult point:（难点）Practice the dialogue.五、Teaching aids:（教学辅助）Recorder, pictures or cards.六、Type of the lesson:（课程类型）Listening and speaking.七、Teaching procedure：（教学过程）
Step 1.Warming up.Discuss the following questions with the Ss in Chinese.1.Why do we learn English? 2.Where is English spoken? 3.Do you know any English words? 4.Is English interesting? 5.Do you often come across English words? Step 2.Lead in.Discuss these questions: 1.What do you say when you meet someone? 2.Do you know what Canadians say when they meet? 3.How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4.Do you know how to introduce someone in English? Today we’re going to learn something about them.Do you want to know? Step 3.New lesson: No.1 Hello/Hi, my name is 1.Presentation Pretend to meet someone.Say “Hello” or “Hi”, I'm....,I'm from........(自我介绍)self-introduce Make sure the Ss can understand it.Encourage them to repeat.2.Practice Work in pairs.Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves.Then ask some pairs to act it out.No.2.How are you? 1.Presentation.Say “I'm ___.What’s your name?” Translate if necessary.Then repeat a few times.Encourage the Ss to follow until they can say it correctly.2.Practice.Work in pairs.Encourage the Ss to practice the dialogue in pairs.Demonstrate the dialogue with one or two Ss, and then ask some pairs to act it out for the rest of the class.Demonstrate and practice the dialogue:(A)Hello!I'm ___.What’s your name?(B)My name is ____.how are you?...........Step 4.Play the tape for the Ss to follow.Step 5.Summary.(小结)Sum up the greeting and response, combining with the useful expressions in this lesson.Step 6.Homework.（作业）
Remember the new word and practice the dialogue.Step 7.Blackboard-writing:（板书）the useful expressions 八.Teaching reflection:（课后反思）
第二篇：秋冀教版英语七上unit 1《lesson 4 what is it》教案
Lesson 4 :what is it?一、Teaching content:（教学内容）1.Learn the new word.2.Understand the text and practice the dialogue in pairs.3.Finish the practice.二、Teaching goals：（教学目标）
1.Understand the text and make sure the Ss can speak the dialogue each other.2.Remember the important words: pen, pencil, box ruler, blackboard, eraser, guess, long, thin.3.Do the practice:after the lesson.三、Key points:（重点）learn new word about the classroom objects.learn sentence pattern--Is it.....?
四、Difficult point:（难点）Play the Guessing Game in groups.五、Teaching aids:（教学辅助）Recorder, pictures or cards.六、Type of the lesson:（课程类型）Listening and speaking
七、Teaching procedure：（教学过程）Step 1.Warming up.Review the last lesson and the word,dictate to the whole class.To make the Ss have more words.Step 2.Lead in.（引入）First,Give the Ss some question: Example our aid to learning in Chinese,then ask some Ss speak them in English.Step 3.New lesson.（新课）No.1Presentation Prepare some cards about classroom objects.Learn new words:pen ,pencil,box,ruler,blackboard,eraser.No.2 Dialogue Introduce the dialogue in Chinese,what are they doing? Then explain the guessing game for using new word.Make the Ss practice the dialogue in pairs.No.3Dig in(拓展).Look at the things in your classroom.Do you know the English words for these things? If you don't know the words,try to find them.Step 4.Play the tape for the Ss to follow.Step 5.Summary:Sum up new word about classroom objects.learn sentence pattern--Is it.....? Step 6.Homework.（作业）
Read the text and practice the dialogue,then do the practice.Step 7.Blackboard-writing:（板书）the useful expressions 八.Teaching reflection:（教后反思）
第三篇：冀教版七上英语第七单元复习提纲
第七单元复习提纲
一.Phrases 1.the instructions 说明；说明书 2.enjoy doing sth.享受…的乐趣 3.the memory stick 记忆存储卡 4.a photo shop 一个照相馆
5.put sth.on „ 把某物挂在„„上 6.little photo frames 小相框 7.put sth.inside 把某物放进去 8.in each box 在每个盒子里
9.collect sth./ have a collection of sth.收集某物 10.thank sb.for sth.因为…而感谢某人 11.make sb.do sth.让某人做某事
12.great great grandpa 曾曾祖父/伟大的曾祖父 13.collect facts about 收集有关„的事实 14.feel proud 感到自豪
15.be proud of „ 对„„感到骄傲
= take pride in „
16.be proud to do sth.做某事感到荣幸 17.sit down = take a seat 坐下；就座 18.a special chair 一把专用的椅子 19.Grandpa Giant 巨人爷爷 20.very wide 很粗大(强壮)21.build one's own house 建造自己的房子 22.not„ anymore 不再
23.a photo of sb./sth.某人或某物的照片 24.get sth.from „ 从„„获得某物 25.most people 大多数人
26.be made of/from„ 由„制成 27.try to do sth.努力去做某事
try doing sth.尝试去做某事
28.have a collection of sth.收藏„ 29.hate to do/doing sth.讨厌做某事 30.some/ two more 再多一些/两个
31.make a report for „ 给„„做报告
a)= give a talk to „
32.trade sth.for „ 用某物换„„
33.present sth.to sb.向某人陈述某事
34.different countries, different hobbies 不同的国家，不同的爱好 35.bring „ to „ 把„„带来„„ 36.take „ to „ 把„„带去„„
37.stamp collection 集邮 / 收集的邮票 38.collect stamps 收集邮票
39.a stamp collecting club 集邮俱乐部 40.see „ doing „ 看见„„在干„„
41.the best way to do sth.做某事的最佳方法 42.all kinds of 各种各样的
43.different kinds of 不同种类的 44.many kinds of 许多种类的 45.what kind(s)of 什么种类的
46.a very enjoyable hobby 一种非常令人愉快的爱好 47.sb.has fun doing sth.某人做某事很有趣 48.the fresh vegetables 新鲜水果
49.smell so wonderful 闻起来美妙极了 50.just have to do sth.只需做某事 51.send for 通过邮寄得到
52.be alone(表语)独自一人；单独
53.a moment just for me 只属于我自己的时刻 54.model train/ ship/ plane 火车/轮船/飞机模型 55.hockey cards 曲棍球卡片
56.make sth.out of „ 将„„制成某物 57.work with wood 从事木头工作 58.like to go fishing 喜欢去钓鱼 59.do sth.oneself.自己亲手做某事。60.= one oneself do sth.61.glue sth.together 把某物粘贴到一起
62.What do you do with sth.? 你用某物干什么？ 63.do with „ 对付 / 处置„„
64.two weeks/ years ago 两周 / 年前 65.go too high 飞(发射)得太高 66.in the field 在田野上(里)67.in some trees 在某棵树上(外来的)on the tree 在树上(本身生出的)68.for three days(做某事)已经三天了 69.join + 某组织 加入某组织(成为成员)take part in 参加某活动 / 体育项目 70.meet every month 每个月集会(见面)71.give prizes for „ 给„„奖励 72.go up 上升(升空)73.come down 落下来
74.(be)full of 充满/装满/挤满 75.another student 另外一个学生
76.organize a stamp collecting club 组织一个集邮俱乐部 77.an enjoyable hobby 一个令人愉快的爱好 78.sports cards 体育运动卡片
79.trade sth.with sb.与某人交换某物 80.It is one's turn.轮到某人了。
It's one's turn to do sth.轮到某人做某事了。81.go through the door 从门通过 82.put sth.on its side 侧放着某物 83.This side up!勿倒置!/ 这边向上!84.ask sb.to come 叫(请)某人来
85.get/ take sth.out of „ 把某物从„„取出 86.come back with „ 和(带)„„一起回来 87.send sth.back to sb.把某物寄回给某人 88.enjoy sth.most 最喜爱某事(物)89.last/ next summer 去年/明年夏天 90.grow vegetables/ flowers 种菜/花 91.take part in doing sth.参与做某事 92.have a good idea 有个好主意 93.a school garden 学校花园
94.So did most of our classmates!我们班大部分同学也这样做了!95.write back to sb.给某人回信 96.such as 比如；例如
97.in one’s spare time 在某人的业余时间 98.seem like 似乎；看起来像
99.spend„on sth./ spend„doing sth.花费时间/金钱做某事 100.cover„with„ 用„来覆盖某物
Be covered with sth.被„所覆盖
101.books with green covers 绿色封面的书 102.for a special reason 因为一个特殊的原因 103.be full of=be filled with 充满/装满„ 104.a friend of mine 我的一个朋友 105.add„to„ 把„加到„ 106.look for 寻找
107.Ask sb.to do sth.让某人去做某事 108.hear of/about 听说
109.support the idea 支持这个想法 110.in good condition 处于好的状态 二.Sentence patterns 1.This is a photo shop!这是一家照相馆!a photo shop 意思是“照相馆”。在英语中，名词作定语，一般用单数形式。例如：
flower shop 鲜花店；shoe shop 鞋店
但是man 和woman修饰名词时，要随所修饰名词的单复数变化而变化。例如：
He is a man doctor.他是一个男医生。They are men doctors.他们是男医生。
2．Do you have something I can use?
你这里有我能用的东西吗？
（1）此句是一般疑问句，句中使用了something(而未用anything)，表示说话人希望有自己想要的东西，希望得到肯定答复。
eg：Can I borrow some(不用any)money from him?
我可以向他借钱吗？
（2）I can use 在本句中是定语从句，修饰先行词something, 省略了关系代词that.例如： She will tell you something(that)you want to know.她会告诉你想知道的。3.Thank you very much for your letter „
十分感谢你的来信„„ thank sb.for sth.= give thanks to sb.For sth.意思是“因为某事感谢某人”； thank sb.for doing sth.意思是“因为某人做了某事而感谢某人”。eg：
Thank you for your help.感谢你的帮助。
I must thank you for telling me the news.我必须感谢你告诉我这个消息。
4.I like collecting facts about my family.我喜欢收集与我的家庭有关的事实。like sth.意思是“喜欢某物”；like doing sth.意思是“喜欢做某事（经常的行为）”，like to do sth.意思是“喜欢做某事（具体的行为）”。一般情况下like to do 和 like doing可以互换。
例如：
I like apples, but I don’t like bananas.我喜欢苹果，不喜欢香蕉。I like playing basketball / to play basketball after school.我喜欢放学后打篮球。3．It’s fun and it makes me feel proud.它很有趣而且它使我感到自豪。feel proud of= be proud of 的意思是“为了…感到自豪/骄傲”。
Eg.I feel proud of him.5．Let’s trade photos!
让我们交换一下照片吧！trade意思是“交换”。Trade sth.With sb.意为“与某人交换某物。” Trade sth.For sth.意为“用某物来交换某物”
eg：
I’ll trade my stamp collecting for your model boat.我想用我收集的邮票换你的船模型。
6.Most people don’t have cows or chickens anymore.大多数人都不再饲养奶牛和鸡啦。
此句中“not …anymore”意为“不再’
Eg.We don’t like swimming anymore.7.My hobby is gardening.gardening是由动词garden变来的名词，意思是“园艺”。类似变化的还有shop—shopping, swim—swimming等。
8.Brian brings his stamp collection.注意下列词组的意思：stamp collection 集邮；collect stamps收集邮票；a stamp collecting club 集邮俱乐部。collect 是动词, collection 是它的名词形式，collecting 是它的v-ing形式。.Sometimes I’m glad to be alone.有时候我乐意独处。
A moment just for me.一个就属于我的时刻。alone 用作形容词，意思是“独自一人，单独”； lonely 意思是“孤单，寂寞”。
例如：He’s always alone, but he never feels lonely.他经常独自一人，但他从不感到寂寞。
10..I like my model train.我喜欢我的火车模型。
model 意思是“模型”。
model ship/plane „ 轮船/飞机模型
11.This man builds boats for hobby.He makes them out of wood.Do you like to work with wood? 1)builds boats for hobby for 意思是“为了” 2)make A out of B意思是“用B物体制 出A物体”； 3)work with wood 意思是“ 用木料来工作”
12.Some people enjoy fishing as a hobby.有些人乐于把钓鱼作为爱好。enjoy doing sth.意思是“乐于做某事” as 意思是“作为”
12.What do I do with my rockets? 我该怎样处置我的火箭呢？ do with(sb./ sth.)意思是“处置；处理；对付；对待”。eg：What do you do with him? 你怎样对付（待）他？ What will you do with my books? 你将怎样处理我的书？ 13．„ but it landed in some trees.但是它落在树上。land 在本句中用作动词，意思是“着陆，登陆”。
land 还可以用作名词，意思是“陆地”。
eg：When will the plane land?飞机什么时候着陆？
They were very glad to be on land.登上陆地，他们非常高兴。14．I tried to find it for three days.我尽力找了它三天。try to do sth.意思是“尽力做某事”。
eg：We must try to learn English well.我们必须尽力学好英语。
15．I’ve been launching rockets for two years.我一直发射火箭有两年了。
have been doing sth.是现在完成进行时，表示动作从过去待续至今，一直在进行中。eg：
I have been learning English for 8 years.我学英语已经八年了。（到现在还在学习中）
16.This year, I joined a rocket club in my city.今年，我加入了本市的一个火箭俱乐部。join 意思是“参加，加入（一个党、团或组织，从而成为其中的一员）”。take part in 也是“参加”的意思，但它多指“参加（活动或体育项目）”。比较：Li Ming has joined the League/Party/army.李明已经入团/党/参军了。What sport did you take part in? 你参加了什么体育活动？ 17.That’s what my mom always says.那就是我妈妈经常说的。
此句中what 引导表语从句。
18.If he finds an interesting one, he takes it home and adds it to his collection.如果他找到一个有趣的石头，他就会把它带回家并添加到自己的收藏当中。
此句中if 引导条件状语从句，take sth.Home 意为“把某物带回家”。
19.When he reads a good book with a green cover, he adds the book to his collection.当他读一本带绿色书皮的书，他就会把它添加到自己的收藏当中。
此句中when引导时间状语从句。With在此处表伴随。20.He has four books full of stamps!他有四本贴满邮票的集邮册！
full of stamps 作books 的后置定语。
be full of 后面跟名词，意思是“充满，装满”。例如：The room is full of books.房间里装满了书。21．Finally, it’s Danny’s turn.最后，轮到丹尼了。
It’s one‘s turn(to do sth.)意思是“ 轮到某人（做某事）”。例如：It’s Jim’s turn to clean the blackboard.轮到吉姆擦黑板了。
t’s my turn to show the hobby.轮到我来展示自己的爱好了。22.It won’t go through the door.它不能通过门。
through 用作介词，意思是“通过，穿过”。
23.FRAGILE 易碎/小心
THIS SIDE UP!这边向上/不要倒置！这都是包装箱上常用的警示语。
24.take your hobby out of the box.把你的爱好从盒子里拿出来吧。
take „ out of „意思是“从„„中拿出„„”。例如：The old man took two yuan out of his pocket.老人从他的口袋里拿出两元钱。25.Please send the stamp back to me.请把邮票寄回来给我。26.Everyone brought his or her favorite hobby to school.每个人都把自己最喜欢的爱好带到学校来了。
bring„ to„带到„„来
take„„to„„带到„„去
27.I enjoyed Jenny’s hobby the most.我最喜欢Jenny的爱好。enjoy…the most=like…best
28.Everyone can take part in gardening.每个人都可以参加园艺。take part in 的意思是“参加”表示参加活动、聚会 join 的意思是“参加”，表示参加团体、组织等。
29.So did most of our class.我们班的大部分同学都参加了俱乐部。
So+助动词/情态动词/be 动词+主语
表示与前面主语的情况一致，前后主语是不同的人。
So+主语+助动词/情态动词/be 动词表示强调前面的情况，前后主语是同一个人。比较：She is a good student.So am I.她是一个好学生，我也是。
She is a good student.So she is.她是一个好学生，她的确是。
三、Writing 在这个单元，你已经学了很多不同的爱好。给一个加拿大朋友写一封电子邮件，告诉他关于你自己的爱好。为什么你还会这些爱好？在中国人们都有哪些共同爱好。
Dear Amy:
How are you in recent days? Our class are talking about our hobbies.It is very interesting.We enjoy our hobbies.I have many hobbies.One of them is riding in the field.Because when I ride, I can relax and feel the fresh air.Another hobby is collecting books full of all kinds of pictures.Because when I see the pictures, I feel so happy and love my colorful life.I also like being alone so that I can do anything I want to do.The people in China have many common hobbies, such as eating the Chinese food, enjoy the Peking opera and so on.英汉互译
1.因为…而感谢某人______________
2.为了…感到自豪/骄傲_________________
3.集邮俱乐部____________
4.处置；处理；对付；对待___________
5.参加（活动或体育项目）__________________ 6.用某物换„ ______________ 7.尽力做某事_____________ 9.我最喜欢Jenny的爱好。
10.那就是我妈妈经常说的。
____________________________________________________________________
11.我喜欢收集与我的家庭有关的事实。________________________________________ 12.你这里有我能用的东西吗？________________________________________ 13.大多数人都不再饲养奶牛和鸡啦。
______________________________________________ 14.我尽力找了它三天。__________________________________ 15.我喜欢我的火车模型。
___________________________________________
第四篇：冀教版英语五年级上21课教案
Lesson21 How can we go to Beijing？
姓名：贺晓旋
单位：芦台经济开发区实验小学 联系电话：***
Lesson21 How can we go to Beijing？
教学目标
1、掌握airplane，train，fast，faster，slow，slower。
2、能运用slower than和faster than组织对话。
3、在合作学习中进一步培养学生的语言交流能力。教学重点
掌握airplane，train，fast，faster，slow，slower。教学难点
能运用slower than和faster than组织对话。教学准备
录音机、ppt课件、教学实物等。教学时间 1课时 教学过程
Step 1 : Warming up（热身活动）
利用教学卡片复习表示交通方式的词汇(bicycle，car，truck，bus)。Step 2 ：Presentation（新课呈现）
1、将教学卡片两个一组进行比较，让学生体会fast和slow。利用句式：A(An)
is fastslow.出示幻灯片，引出新单词fast和slow，板书并讲解，找出发音类似的单词。
2、幻灯片出示飞机图片，引出新单词airplane，板书并讲解，找出发音类似的单词。出示比较飞机与公共汽车速度的句子： An airplane is faster than a bus.A bus is slower than an airplane.引出新单词faster和slower。板书并讲解，找出发音类似的单词。
3、游戏：faster！slower！
规则：两个人一组，进行比赛。上下摆动手臂，听到“faster”的口令时，看谁摆动速度快；听到“slower”的口令时，看谁摆动速度慢。
4、幻灯片出示火车图片，引出单词train，板书并讲解，找出发音类似的单词。出示比较飞机，火车，公共汽车这三者速度的句子： A train is slower than an airplane, but faster than a bus.Step 3 ： Consolidation and extension（巩固与拓展）
1、请学生两人一组练习书中的对话，然后教师播放录音，学生跟读。理解对话的内容。
2、拓展
小组活动：假设你要和伙伴去旅行（地点自定），你们决定乘坐什么交通工具，组长组织讨论，阐述自己的理由，最终结果达成一致。要求符合实际情况，可以参考书中42页的对话，教师进行巡视指导。
Step 4 ：Practice（练习）
1、请学生自己拿出一张纸，画出2种交通工具，然后写出2个比较级的句子；再加一种交通工具，写出一个比较级的句子。请个别学生展示。Step 5 ：Homework(作业)在作业本上写出四句比较级的句子，其中一句是有but的句子。供参考的比较级词语： faster-slower
bigger-smaller
younger-olde shorter-taller
newer-older
cheaper-more expensive 板书：
Lesson21 How can we go to Beijing？ faster
slower
airplane train
An airplane is fast.A bus is slow.A train is faster than a bus.A train is slower than an airplane.
第五篇：生物总结冀教版七(上)（最终版）
七年级（上）
七年级(上)第一章1.2节
一、显微镜的14个结构
目镜，镜筒，转换器，物镜，载物台，压片夹，通光孔，遮光器（5个光圈），反光镜（凹镜，凸镜），镜座，镜柱，镜臂，粗准焦螺旋，细准焦螺旋
二、显微镜的放大倍数
显微镜的放大倍数=目镜倍数*物镜倍数
三、显微镜的使用（1）取镜与安放（2）对光（3）放置装片（4）调焦
（5）整理
四、物镜与实相相反（完全倒像）
上下倒、左右倒：例如：b在显微镜里是q，五、如何确定污点位置？
先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
六、生物的特征（1）会呼吸。
（2）有新陈代谢。
（3）不停的从外界获取养分。（4）可以繁殖，遗传，变异。第三节
一测量周长
用毛线围出树叶的轮廓，取三次平均值。
二、测量面积
在方格纸上画出叶子的轮廓，在数个数，然后四舍五入。
三、测量山楂的体积 v2-v1=v山楂
（1）量筒内加水要适量，大概一半左右（2）读数时，量筒要平稳放在实验台上。
（3）读数时眼睛要和量筒凹面最低端齐平，不可仰视或俯视
四、测量水温 1.温度计的使用（1）轻拿轻放
（2）测量水温时将温度计悬垂与液体中（3）水银稳定后在进行读数
五、观察的定义 1.观察要有明确的目的 2.观察要有一定的顺序性
3.在观察方式上，一般是先肉眼，后放大镜，再显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，先宏观后微观，从内到外，从左到右的顺序。
六、测量的定义
七年级（上）
测量时由于测量工具与测量人不同，误差是难以避免的。误差的减少：可采取测量取平均值的方法，尽可能的减少误差。第四节采集与制作标本
一、植物： 1.准备
采集工具：
采集筒，铁锹，枝剪，绳子，标本夹，除此之外还有必备的药品，指南针。2.采集方法
（1）草本：采集带有根，茎，叶，花，果实，种子齐全的植物体。（2）木本：尽量采集带有叶，花，果实，种子的枝条 3.制作
蜡叶标本：整形，压平，干燥，装贴。
不易压到一个平面的，立体比较明显的，可制作浸制标本。4.定义：植物标本分为蜡叶标本与浸制标本。
二、动物 1.准备：
捕捉工具：
捕捉网：捕捉体积较大会飞的昆虫，用镊子取出。毒瓶：放30克左右桃仁，用来毒死鳞翅目昆虫。三角纸包：装所有鳞翅目昆虫（蝶，蛾等）2.制作：
软化，针插，展翅，干燥，保存 第五节学习探究
一、探究的基本过程 1.提出问题 2.作出假设 3.设计实验 4.完成实验 5.得出结论 6.表达交流
例如：
提问：鱼的尾鳍有什么作用？ 假设：为鱼提供前进动力。设计实验：
材料：找两条健康且大小相同的鱼。
1.用塑料板将其中一条鱼的尾鳍固定，另一条不做任何修饰，一起放入水缸，进行观察。完成试验：按上述操作重复试验。得出结论：鱼的尾鳍为鱼提供前进动力。表达交流：与同学，老师交流结论。注：
实验必须单一变量。
实验还要经过反复的论证，证明无误后才可得出正确结论。实验要有可行性，对比性，真实性。第二章形形色色的植物
七年级（上）
第一节
一、根
根分为直根系和须根系，直根系有主根和侧根，而须根只有不定根
二、茎
分为主干和枝条
特点：有节和节间
节上长花叶，花，果实，种子，芽，侧枝
三、叶
分为完全叶和不完全叶，完全叶有叶片（光合作用），叶柄，托叶。
四、花
分为虫媒花和风媒花，虫媒花艳丽，有特殊气味，花粉颗粒大而重，昆虫传粉。风媒花暗淡，没有或很浅气味，花粉颗粒小而轻风传粉。
五、变态
变态根：萝卜，人参，甘薯
变态茎：土豆，藕，姜。
变态叶：仙人掌叶，松树叶，叶卷须，洋葱 第二节 校园植物调查 木本植物分为：
一、乔木：高大有主干。如：杨树、松、柳等。
二、灌木：低矮无主干。如：大叶黄杨等。第三节 经济植物
一、孢子植物
藻类：1.没有根茎叶的分化，无花、果实、种子。
2.有叶绿素进行光合作用。
3.靠孢子繁殖。
4.一般生活在水里。
蕨类：1.有根茎叶的分化，但均不发达。2.无花、果实、种子，靠孢子繁殖。
3.适宜在阴暗潮湿温暖的环境中生存。
二、种子植物：
裸子植物
1.没有花、果实。
2.胚珠裸露，无子房壁包被。3.种子裸露，无果皮包被。被子植物
1.有花、果实、种子。2.胚珠外有子房壁包被。3.种子外有果皮包被。
三、粮食作物
根
叶
花基数 1.单子叶植物：须根系平行叶脉 3 2.双子叶植物：直根系 网状叶脉 5，4 第四节 我国的珍稀动物
一、我国珍稀植物的种类：
七年级（上）
裸子植物：银杉、水杉、秃杉。
被子植物：人参、金花茶、珙桐、望天树
二、中国珍稀植物多的原因：
在距今二三百万年以前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有在我国保留下来了。因此我国被称为裸子植物的故乡。
三、珍稀植物与人类的关系
1.水杉、银杉、鹅掌楸属于“孓遗植物”“活化石植物”。对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。
2.珙桐、银杏、鹅掌楸等形态优美的植物，可作观赏植物，用来美化环境。3.台湾杉、水杉、金钱松、望天树可作优质的木材或绿化树种。4.银杏等部分树种有极高的药用价值等。第三章 形形色色的动物 第一节 在实验室里观察动物
一、如何观察动物
1.观察动物形态：先整体后局部，先体型后体色。2.局部顺序：头—颈—躯干—四肢—尾
二、鸟类的足与昆虫的口器 1.鸟类：
猫头鹰：猛禽类，足极为锋利，粗而短，带弯勾。鹤：涉禽类。三长：喙.颈.足长 啄木鸟：攀禽类。
鸵鸟：走禽类。足极为粗壮，善于奔跑。鸭子：游禽类。有脚蹼，善于游泳。2.昆虫类
蝗虫：咀嚼式口器 蝴蝶：虹吸式口器 蜜蜂：嚼吸式口器
蝉：刺吸式口器 苍蝇：舔吸式口器
各种动物长期生活在不同的环境里，经过漫长的进化过程，形成了不同的形态结构特点，因此动物的形态结构特点，因此动物的形态结构与他们的生活环境是相适应的。第二节田野生物调查
一、动物的发展历程 1.原生动物门
例：草履虫（分裂繁殖）单细胞，没有捕食器官。2.腔肠动物门
例：水螅（出芽繁殖）多细胞有捕食器官 3.扁形动物门
例：猪肉绦虫（有啦比较集中的神经系统）4.线形动物门
例：蛔虫（有了雌雄之分，真正的消化系统）5.环节动物门
例：蚯蚓（有了明显的体节合发达的肌肉壁）6.软体动物门
七年级（上）
例：蜗牛（有了头部和足的分化）
7.节肢动物门（种类最多，数量最多）例：蜜蜂、蝗虫（有外骨骼）8.脊椎动物门
鱼（不能离开水）→两栖动物（不能完全离开水）→爬行动物（有的能离开水）→鸟类（出现恒温）→哺乳动物（胎生哺乳）
二、观察动物
野外观察：小型的，活动较慢的动物 室内观察：活动性较强的动物 笼内观察：较大的动物 第三节
常见的动物
一、水产动物
1.鲫鱼
外形：成梭型，体被鳞片和粘液（减少了水中的阻力，适应了生活环境）分部：头部、躯干部和尾部（划分界限为：鳃盖后端、背鳍后端）（1）头部：
口：（取食、辅助呼吸）
鼻孔（没用）
眼（感光）鳃分为鳃弓（骨架部分）、鳃耙（过滤）、鳃丝（布满血丝，气体交换的主要部分）胸鳍两片
（2）躯干部：
背鳍、腹鳍、侧线（可感知周围一切变化，是最灵敏的感知器官）（3）尾部：臀鳍、尾鳍
（4）鱼鳍分为：奇鳍（一片）背鳍、臀鳍和尾鳍
偶鳍（两片）胸鳍、腹鳍
二、家禽
1.家鸽的特点
（1）外形：体呈流线型，被覆羽毛（为了减少飞行中，空气的阻力）（2）分部：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾（四肢当中，前肢成了翼）（3）皮肤：松而薄（有利于飞行时肌肉剧烈的收缩和伸拉）另：衍生物是羽毛，皮下有皮脂腺
羽毛分为正羽、绒羽、纤羽。有的正羽长在翼和尾上；翼上的羽毛叫飞羽，尾上的羽毛叫尾羽，飞羽用来飞翔，尾羽用来调节方向。飞羽由羽片、羽轴、羽根。羽片上有羽枝（羽小枝）；绒羽的作用是保温；纤羽的作用是触觉。（4）骨骼：骨中空，内有空气。（使骨骼轻而坚固，有利于飞行）
有发达的龙骨突，上有发达的胸肌。
胸部肌肉发达，拉伸两翼进行飞翔。
（5）双重呼吸：吸一次气，在肺中进行两次气体交换，这叫做双重呼吸，作用是产生更多能量。
2.鸟类特征
（1）体呈流线型，体表被覆羽毛。（2）前肢变成了翼。
（3）长骨中空，内有空气。（4）有喙天齿。
（5）体温恒定（41°——42°）卵生。
七年级（上）
三、家畜
1.家兔
（1）外形：体被毛。
（2）分部：头、颈、躯干、四肢和尾。四肢特点：前肢短，后肢长。善于奔跑。
毛：粗毛：保护、测量。绒毛：保温。
（3）家兔体腔分为胸腔和腹腔，由隔分开。（隔有辅助呼吸的作用）
胸腔分为：心脏：血液循环。肺：呼吸。
腹腔分为：肝脏、胃、小肠、大肠、盲肠（发达、适于消化植物纤维）、膀胱。
四、农业益虫 1.蜂群的组成：
蜂王：一只，住在大峰房，吃蜂王浆，任务是产卵，寿命是五年，由受精发育。
雄蜂：几十只，住在中蜂房，前几天吃蜂王浆，后吃花粉，任务是与蜂王交配，寿命是5~6个月，由未受精卵发育。工蜂：成千上万只，住在小蜂房，吃花粉，任务是觅食、防御、育幼、清扫蜂房等。2.蜜蜂的形态结构
（1）体表有外骨骼
作用：防止水分蒸发，并有绒毛（绒毛负责粘花粉）。（2）身体分为：头、胸、腹
头：一对触角、复眼一对、口器一个（嚼吸式）口器：上唇一片
上颚一对
作用：咬开花药 下颚一对 下唇一片
舌一片：起伏拌作用。胸：三对足、两对翅
第三对足上有花粉刷（负责刷花粉）和花粉筐（负责盛花粉）3.蜜蜂为什么能采蜜（1）有嚼吸式口器（2）体被绒毛
（3）有花粉刷、花粉筐。
五、农业害虫
一、蝗虫的结构 1.体表有外骨骼
2.身体分为头、胸、腹（1）头部：复眼一对（视觉）
单眼3只(感光)
触角一对（嗅觉、触觉）
口器一个（咀嚼式口器）（2）口气：上唇一片
上颚一对：用于咀嚼，撕裂食物
下颚一对
下唇一片
七年级（上）
舌一片：起伏拌作用。
（3）胸部：前胸：前足
中胸：中足 前翅（革制），保护后翅。
后胸：后足，后翅（膜制），用于飞翔。
（后足发达，用于跳跃）
（4）腹部：气门（气体进出的门户，内有气管，用于呼吸）
产卵器
2.蝗虫的发育
（1）
卵~~若虫（蝗灾防止的最佳时期）~~成虫（2）
一次产卵1万~~2万 第三章 第四节
大熊猫 四川 由于熊猫哺乳能力差导致濒临灭绝！东北虎 黑龙江 吉林 繁殖能力差导致濒临灭绝！藏羚羊 青藏高原 不噶分子的偷猎导致濒临灭绝！金丝猴 四川 云南 贵州 物种退化导致濒临灭绝！扬子鳄 长江下游 我国特产的“活化石” 褐马鸡 山西 河北 由于捕杀导致濒临灭绝！
朱鹮 中国 日本 由于寄生虫的泛滥导致濒临灭绝！白鳍豚 长江下游 水污染导致灭绝！第四章
第一节
物种分类：不能自由活动：有种子：有果皮
不能自由活动：无种子：水上 路上
能自由活动：有脊椎：水上 路上
能自由活动：无脊椎：有附肢 无附肢
会飞 不会飞
对生物进行分类，找出相同点和不同点，根据某一形状的不同，把生物分类，形同特征的组成一类，不同特征的组成一类。依次类推，逐级分类。
对生物进行分类，可以从生物的形态，习性·生理上的一个或几个特点作为依据，或可以从生物的生活环境，经济价值等角度考虑。最常用的一种分类方法最具经济价值。多以生物的形态·习性 生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系·进化关系为依据分类。第二节
检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。第三节 保护物种多样性
一、资料形式包括文字、图片、数据、音像材料，等等。
二、某种物种的消失，可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至使整个生态系统崩溃。
三、因为物种灭绝速度提高了上千倍，人类过度开发利用生物资源的枯竭和丧失。
四、在生物圈中，每一种生物都占有一定的地位，发挥特殊的作用，人们的生活离不开生物圈，保护物种多样性，就是保护人类自己。
五、保护措施
1.截止到2000年底，我国已有自然保护区1276个，面积达到1.23*10 2.也可以把保护对象迁原自然环境，建设特别设计的设施，例如 动物园·植物园·水族馆 7
七年级（上）
等进行保护。
第五章
第一节 生物体由细胞构成
一、生物绘图方法： 图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左。图中较暗的部分用铅笔点上细点来表示。图形务必真实。图的下方写上所画图的名称。
二、常用的玻片标本：
（1）用生物体上切取的薄片制成的，叫做切片。
（2）用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片。
（3）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片。
三、地球上种类繁多的生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
四、细胞各部分的特点：
（1）细胞壁是一层透明的薄壁。
（2）细胞膜极薄。植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁。（3）细胞质是细胞膜以内，细胞和以外的透明黏稠物质。（4）细胞核近似球体。
（5）线粒体呈圆柱形。（6）叶绿体呈椭圆形。
五、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。所以经过细胞的生长，使细胞的体积增大，因而生物体也由小长大。
第二节：细胞分化形成组织
一、细胞分化与组织：细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞细胞群叫做组织。
二、植物的主要组织有：保护组织·营养组织·结缔组织·肌肉组织是·神经组织四种。第三节：多细胞生物体
一、多细胞生物体，由细胞构成了组织，由不同的组织构成气管。二、一株完整植物包括:根、茎、叶、花、果实和种子。
三、人体由消化系统·循环系统·呼吸系统·泌尿系统·神经系统·内分泌系统·运动系统·生殖系统和免疫系统组成。
四、多细胞生物体由许多细胞构成。多细胞植物体的结构层次是：细胞-组织-器官-植物体。人物和动物体的结构层次是细胞-组织-器官-系统-人体-和动物体。五多细胞生物体的各个器官和各个系统之间的生理活动是彼此协调的，构成了一个统一的整体。
六、不太难过的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
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