中国地图出版社《古代文明的交融与发展》第三单元第1课 教案

第一篇：中国地图出版社《古代文明的交融与发展》第三单元第1课 教案

九年级上册 《世界历史》 第三单元 古代文明的交融与发展 第1课 古代世界的征服战争

一、教学目标

1.知道波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况 2.知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国扩张的史实。

二、教学重难点

重点： 希波战争；亚历山大大帝东征；罗马帝国的扩张。难点： 古代征服战争的性质

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：课本33页第一段。

2.PPT展示本堂课题“古代世界的征服战争”并在黑板上写出。

（二）出示目标

1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况

2.希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张，三个战争的概况、性质

（三）自学指导与学生自学

1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况

2.希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张，三个战争的概况、性质

【检测】

波斯帝国：前6世纪中叶，古代伊朗以波斯人为中心，建成了波斯帝国。亚历山大大帝东征经过：前334年，亚历山大率领大军首先扫荡了小亚细亚，接着攻入埃及，然后回师占领两河流域，征服波斯帝国。之后，亚历山大率部进攻中亚，南侵印度河流域。历经十年，亚历山大创建了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。

复习罗马帝国：前27年，屋大维 独揽国家大权，标志着罗马进入帝国时代。而扩张过程则从前509年罗马共和国建立后逐步统一意大利半岛开始。经过布匿战争，成为地中海的霸主。后来又经过三次马其顿战争，控制希腊。公元前1世纪，入侵不列颠，又把埃及并入罗马。2世纪时，罗马疆域达到最大。

（四）学生自教与教师补充

1.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国形成的概况

① 波斯帝国：前6世纪中叶，古代伊朗以波斯人为中心，建形成了波斯帝国。古代波斯人故乡在今天伊朗高原的西南部，前550年，居鲁士建立了波斯王国，经过十几年的向外扩张，几乎征服了整个西亚地区，建立起了波斯帝国。前522年大流士一世登上王位，并继续向外扩张，发动希波战争。大流士一世时期，波斯帝国极盛一时，成为地跨亚非欧三洲的大帝国。疆域西至埃及，东到印度。南达波斯湾和阿拉伯半岛北到黑海及里海一带。

希波战争：

交战双方：希腊诸城邦 波斯帝国 时间：前500年—前449年

导火线：前6世纪中叶，波斯人征服了小亚细亚的希腊城邦并干涉城邦内务，引起希腊人不满。前500年，希腊人奋起反抗，这个起义成为战争导火线。波斯帝国镇压起义后，便三次出征希腊，也就是希波战争。

战争实质原因：波斯国王为了控制爱琴海地区 过程：波斯帝国三次出征，希腊人最终获胜。

第一次：前492年，大流士一世命令他的女婿波斯水路两路大军入侵希腊，海军在阿多斯海角被飓风袭击，陆军也遭到打击，无功而返。

第二次：前490年，大流士一世出兵十万，派他的外甥横渡爱琴海，在雅典马拉松平原登陆。雅典士兵人虽少，只有一万人，但是他们同仇敌忾，最终取得胜利。这就是马拉松之战。战役取得胜利之后，一个名叫菲迪皮茨的传令兵带着受伤的躯体，以顽强的毅力一路飞奔，回到雅典中央广场告诉人们这一喜讯，说完就光荣牺牲了。后来为纪念这一位善于长跑的士兵，奥运会设立了马拉松赛跑。

第三次：前480年，大流士一世的儿子薛西斯亲自率领大军如今希腊，斯巴达国王率领众士兵在扼守温泉关，不料被奸细出卖，斯巴达勇士壮烈牺牲，接着波斯军队洗劫了雅典。但是希腊海军在萨拉米斯海战中取得最后的胜利。第二年希腊全境解放，小亚细亚的的希腊城邦也陆续摆脱波斯控制。此后双亡又断续进行了一些战胜，一直到前449年，双方签订合约，希波战争正式结束。

性质：是一场波斯帝国入侵希腊的非正义战争。影响：

①波斯帝国由盛转衰的转折点。

②希腊人保卫了国家，重新打通了黑海的上路，进入经济文化繁荣时期。③希波战争是东西方文化一次重要冲突，形成东西方文明共存并立于世的格局。

希腊取胜原因：

①是正义战争，人民支持 ②希腊经济雄厚，军队优越 ③将领指挥有方

④波斯内部矛盾多，战斗力弱；远征希腊，补给困难。

2.亚历山大帝国

亚历山大帝国前身是马其顿王国，所以又称马其顿帝国。马其顿地处希腊北部。马其顿人是希腊人的近亲。公元前4世纪，马其顿王国开始崛起，而此时希腊城邦内部矛盾重重，逐步走向衰落。马其顿国王腓力二世乘机南侵，打败希腊联军，控制了希腊。

腓力二世当政时期，进行一系列的改革，在军事方面创建了“马其顿方阵”。国力强盛之后，腓力二世趁机攻下内部矛盾重重的希腊城邦。前336年腓力二世在自己女儿的婚礼上被刺杀身亡。他的儿子也就是亚历山大登上王位。亚历山大的老师是希腊著名哲学家亚里士多德。前334年，亚历山大开始了为期十年的对外扩张。

东征经过：前334年，亚历山大率领大军首先扫荡了小亚细亚，接着攻入埃及，然后回师占领两河流域，征服波斯帝国。之后，亚历山大率部进攻中亚，南侵印度河流域。历经十年，亚历山大创建了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，领土囊括：P35 西起希腊，东到印度河流域，南括埃及，北抵中亚。

东征影响：给当地带来灾难；东西方文化得到交流与发展。

从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展

东征性质：侵略扩张战争。

3.罗马帝国的扩张

复习：P15 前27年，屋大维独揽国家大权，标志着罗马进入帝国时代。而扩张过程则从前509年罗马共和国建立后逐步统一意大利半岛开始。经过布匿战争，成为地中海的霸主。后来又经过三次马其顿战争，控制希腊。公元前1世纪，入侵不列颠，又把埃及并入罗马。2世纪时，罗马疆域达到最大。

罗马帝国最大疆域范围：P36地图 西临：大西洋

北达：不列颠、莱茵河、多瑙河流域

东南：两河流域上游，包括阿拉伯半岛西北部、叙利亚等地 南至：非洲撒哈拉大沙漠 地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为罗马帝国的内湖。影响：

破坏性：暴力冲突造成无数生命财产的巨大损失

帝国的建立和扩张，促进了社会的发展，有积极意义，使不同的文明得到融合并发展。

“罗马和平”时期：政局稳定，经济繁荣，贸易活跃。东西方经济文化往来频繁

罗马帝国扩张的性质： 侵略扩战争

四、结课与当堂训练

1.结课

本节课我们学习三此古代的征服战争，战争给人们带来许多灾难，但客观上也导致了古代文明的交流与融合。

2.当堂练习

第二篇：中国地图出版社《古代文明的交融与发展》第三单元第4课 教案

九年级上册 《世界历史》 第三单元 古代文明的交融与发展 第4课 古代思想文化与科技

（二）一、教学目标

1.知道阿基米德的主要贡献

2.以《荷马史诗》等为例了解古典文学的成就

3.了解西方古代建筑的特点，了解古人的创造力和审美观。

二、教学重难点

重点： 阿基米德的主要贡献，麦加大清真寺和巴黎圣母院，《荷马史诗》《天方夜谭》

难点： 世界古代东西方建筑的特点

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：承接上一节课，上一次课我们学习了古老的文字和世界三大宗教，今天我们就来学习这些古老的文字记载的科技与艺术，以及宗教的建筑景观。

2.PPT展示本堂课题“古代思想文化与科技

（二）” 并在黑板上写出。

（二）出示目标

1.阿基米德的科学贡献。

2.麦加大清真寺和巴黎圣母院艺术风格 3.古典文学艺术的魅力

（三）自学指导与学生自学

1.阿基米德的科学贡献有哪些？他为什么受人尊敬？ 2.麦加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特点各是什么？有什么共同点？ 3.《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》有什么艺术魅力？ 【检测】

1.阿基米德出生于古希腊的殖民城市叙拉古，早年有利埃及，曾在亚历山大城学习。杠杆原理和浮力定律是他对科学事业做出的贡献。

2.麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺，是全世界穆斯林的精神中心，它今在沙特阿拉伯的麦加城中心。，它的中心建筑物是克尔白神庙。

3.法国的巴黎圣母院是中世纪欧洲建筑的杰出代表。于12世纪开始建造，是巴黎最古老最高大的天主教堂，被誉为“石头的交响乐”。它的塔顶和屋顶都做成了尖塔，给人一种生机勃勃的感觉，是典型的哥特式建筑。

4.古希腊人创作了《荷马史诗》，相传是荷马所作，史诗通过描写特洛伊战争时期的英雄事迹，反映了前11至前9世纪的古希腊的社会状况。

5.古希腊悲剧家索福克勒斯创作的《俄底浦斯王》等作品代表了古希腊悲剧的最高成就，把希腊悲剧艺术推向成熟。

6.《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，也叫《一千零一夜》，它通过一个个故事反映了阿拉伯帝国社会生活的各方面。著名的故事有《渔夫和魔鬼》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》

（四）学生自教与教师补充

1.阿基米德的科学贡献有哪些？他为什么受人尊敬？

阿基米德（前287-前211）早年在埃及的亚历山大跟随欧几里德的学生学习。他发现杠杆原理之后，发出豪言壮语：“给我一个支点，我将撬（qiào）动整个地球！”生活中运用到杠杆原理的地方有哪些„„？叙拉古国王亥呃洛让工匠打造了一顶皇冠，怀疑工匠告假，就请阿基米德鉴定一下，阿基米德在洗澡的时候得到启发，从而总结出浮力定律。

科学贡献：物理学——杠杆原理

——浮力定律 数 学——

发明螺旋式水车，可以灌溉和排水

受人尊敬原因：

①献身科学——终生不停学习，（至死都在研究科学，不理会罗马士兵）总结出杠杆原理和浮力定律；

②忠于祖国——发明作战机械保卫祖国。

阿基米德是古代科学家的代表，说明古希腊人爱好思考和探索。

2.麦加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特点各是什么？有什么共同点？

麦加大清真寺——伊斯兰教圣寺

麦加大清真寺经过多年的扩建，可以同时容纳30万穆斯林同时做礼拜。看图结合课本说出麦加大清真寺的结构特点：上下两层长廊环绕的露天广场，中心建筑是克尔白神庙，也叫天房，伊斯兰教的圣殿，由灰色岩石构建的方殿，图片中上半部分是黑色的，那是因为圣殿一整年都用黑丝绸盖住，黑丝绸上用金线绣着伊斯兰教的经典《古兰经》。克尔白神庙是前去朝拜必须拜谒的地方，图中人山人海在圣殿周围祈祷。

PPT展示25道大门，七座塔楼（高达92米），围墙、梯等地的大理石。建筑特点： 规模宏大，高大雄伟

巴黎圣母院——天主教

结合课本，解说巴黎圣母院。它是一座典型的哥特式建筑。它全长130米，宽48米，可以容纳9000人。正门朝西，左右各有一对钟塔，高约68米.大门正上方是直径为10米的玫瑰窗户，形状像光环，是天国的象征。大门左右各有一个窗门，前面立着亚当和夏娃。

建筑特点：精美华丽，高而且尖。

共同特点：宗教圣地，庄严肃穆，石头材料，塔高且尖，雕刻精美。3.《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》有什么艺术魅力？ ①《荷马史诗》

史诗——叙述英雄传说或者重大历史事件的叙事长诗。

《荷马史诗》所记载的年代从前11世纪到前9世纪，史诗所反映的时代也叫做荷马时代，描述的是特洛伊战争时期的英雄事迹。特洛伊战争是古希腊人想特洛伊城进军以夺取和毁灭特洛伊城为目的的战争。《荷马史诗》的故事取材于特洛伊战争，经过代代口头相传，在前9世纪到前8世纪，荷马经过整理润色，最后形了这部史诗。它分为《伊利亚特》和《奥特赛》两部分。

《伊利亚特》中记载的是古希腊统帅阿伽门农和阿凯亚部族中最勇猛的首领阿喀琉斯为了争夺一个女战俘发生争端，导致希腊军队屡屡失败。后来奥特修斯利用“木马计”（P18）里应外合把特洛伊城攻下。阿喀琉斯也抛弃了私人恩怨，重上战场。

《奥特赛》讲述的是希腊将领奥特修斯在战争结束之后，会家乡途中，在海上漂泊了10年的经历。因为得罪了海神他在航行中遭受风暴，历尽千辛万苦，奥特修斯凭借智慧和勇敢，战胜重重困难，终于回到家，和妻子儿女过上幸福的日子。

《伊利亚特》写的是氏族就是人与人的战争，《奥特赛》写的是人与自然的战斗，作者都以简洁的笔勾勒出令人尊敬和崇拜的英雄形象，所以《荷马史诗》也被称作“英雄史诗”。

《荷马史诗》艺术魅力：既是一部不朽的文学名著，又是研究早期希腊社会的重要史料。

②《俄底浦斯王》

作者：索福克勒斯

故事简介：俄底浦斯是 忒拜王 拉伊奥斯 的儿子，拉伊奥斯从神那里得知儿子会杀父娶母，因此俄底浦斯一出生就被抛弃了。但是科林斯王发现并收养了俄底浦斯。俄底浦斯长大后也从神那里知道自己的命运，于是决定反抗。他前往忒拜，半路遇到一个老人，老人说前面有妖怪，再去就是死。俄底浦斯不信那一套，还把杀死了，而这个老人就是他的父亲，但是俄底浦斯并不知道。前面的路的确有妖怪——人面狮身女妖斯芬克斯。俄底浦斯猜出了谜语“早上四条腿走路，中午两条，下午三条的动物是什么？”答案是人。女妖跳崖自尽了。后来俄底浦斯为还当上了国王，并且娶了前国王的妻子，也就是自己的亲生母亲，但是俄底浦斯并不知道。后来忒拜城发生瘟疫，神说找出杀害前国王的凶手瘟疫就会散去。俄底浦斯一心想为国家谋福利，经过调查，俄底浦斯发现自己就是这个杀人凶手！杀父娶母的预言应验了。极度悲痛进一步酿成悲剧——皇后，也就是俄底浦斯的母亲自杀了。俄底浦斯悲愤交加，为了不再与世人见面，弄瞎自己的双眼。故事表达了作者对于人类命运的思考。

《俄底浦斯王》艺术魅力：代表了古希腊悲剧的最高成就，把古代悲剧艺术推向高潮。

③《天方夜谭》

《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集。广大的市井艺人和人文学士在几百年的时间里收集提炼和加工而成的，是阿拉伯人民和波斯人民智慧的结晶。内容丰富多彩，神话故事，寓言，爱情故事，童话等等，人物无所不包含，国王大臣、黎民百姓、天线妖怪等等都有。几乎涵盖了中世纪阿拉伯社会的各个方面。

相传在古印度和中国之间有一个叫萨桑国的岛国。由兄弟两人统治，他们的后宫都存在着皇后不贞的行为。大哥鲁亚尔国王发现之后产生了对女人报复的心理。国王每天娶一位女子第二天早上就杀掉。国王的残暴使得年轻女子不是被杀掉就是逃离他乡。有一天，宰相正在为国王找年轻女子而发愁。宰相的大女儿山鲁佐德自愿嫁给国王。山鲁佐德进宫后哀求国王能让她和妹妹见上一面。妹妹按照计划，要求姐姐讲故事给她听。国王同意讲故事。于是在这一千零一夜的第一夜，山鲁佐德讲了《商人和魔鬼的故事》之后又讲了《第一个老人和羚羊的故事》，讲到关键的地方，天就亮了。国王要去上早朝了，暂且不杀山鲁佐德。山鲁佐德的故事神奇魅力，异彩纷呈，大故事中又有小故事，最长的故事要讲10夜20夜。就这样故事讲了一千零一夜。在第一千零一夜，故事终于讲完了。最终国王被感化。人民又过上幸福的日子。

艺术魅力：生动地反映了阿拉伯帝国社会生活的各个方面。

四、结课与当堂训练

1.结课

2.当堂练习

第三篇：中国地图出版社《亚欧封建文明》第二单元第1课 教案

九年级上册 《世界历史》 第二单元 亚欧封建文明 第1课 亚洲封建国家

一、教学目标

1.知道日本大化改新的基本内容 2.知道阿拉伯国家的兴衰

二、教学重难点

重点：

① 大化改新的基本内容、影响；

② 伊斯兰教创教背景，穆罕默德主要活动 难点：

① 为什么说大化改新是日本社会转型的标志； ② 伊斯兰教统一阿拉伯半岛的作用

三、教学过程与内容

（一）导入新课与板书课题

1.导入：公元前221年秦始皇统一中国，到六七世纪时，我国是隋唐时期，那个时候中国政治经济文化等各方面都领先与世界，而这个时候的日本正处在奴隶社会的后期，社会动荡不安，在这样的背景下，日本改革派发动宫廷政变，然后效仿中国进行改革。那么改革是怎样开始的呢？同样的时间段，阿拉伯半岛并不是歌舞昇平的太平盛世，同样面临着各种社会矛盾，实现阿拉伯半岛的统一称为人民的希望，那么又是谁统一了阿拉伯、呢？学习本课你将会收获以上答案。

2.PPT展示本堂课题“亚洲封建国家”。

（二）出示目标 1.知道日本大化改新的基本内容 2.知道阿拉伯国家的兴衰

（三）自学指导 一 五分钟时间

1.日本大化改新的背景（原因）（了解古代日本发展的基本线索）2.大化改新的内容和影响

日本大化改新的背景（原因）

古代日本发展线索：日本1世纪前后，开始出现奴隶制小国→3世纪，本州中部的大和强大→5世纪，大和统一日本。大和最高统治者最初称为大王后称天皇。日本也被称为大和民族。

大化改新时间：646年元旦

645年6月12日，改革派中大兄皇子联合中臣镰子等人，利用朝廷借鉴朝鲜使节的机会，发的政变，杀死苏我入鹿及其家族势力，拥戴他的舅舅轻皇子为孝德天皇，组建新政府。中大兄皇子以太子的身份摄政。646年元旦，孝德天皇下诏《改新诏书》，仿照唐朝进行改革。因为孝德天皇年号是“大化”，所以历史上称“大化改新”。

大化改新背景：P20课本第二段

国内——六七世纪，大和社会矛盾激化，政局混乱，社会动荡。国际——①隋唐制度先进，国力强盛，影响力大。

②留学生归国宣传使日本有识之士觉得改革十分必要。

2.大化改新的内容和影响 内容：课本P20 政治上：废除世袭制，实行中央集权

经济上：没收贵族私有领地和部民„„班田收授法。

基本内容是，效法中国隋唐的均田制、租庸调制和中央集权制。影响： 标志着日本由奴隶社会向封建社会的过度

具体影响：打击奴隶主贵族势力，确立以天皇为首的中央集权国家，社会稳定，经济发展，社会性质由奴隶制转为封建制，为日本的繁荣奠定了基础

引导学生看P21中间红色字体。大和改名为日本——日出之处的国家，大化改新促进了日本经济的发展，但是后来豪强贵妇建立起了自己庄园，供养武士，到12世纪末，武士阶层掌握国家政权，日本进入长达七个世纪的幕府时代。幕府其本质是日本军事封建贵族的统治。

（四）自学指导 二 五分钟时间 1.阿拉伯国家统一的背景是什么？ 2.阿拉伯国家实现统一走向帝国的过程

1.阿拉伯国家统一的背景是什么？

地理概况：（看地图）北接地中海，南抵阿拉伯海西面隔红海与非洲相望，东面靠亚洲的伊朗高原，不论是古代还是现代，都是连接亚欧非三大洲的交通要地。同时这里又富有石油天然气等资源，更是天下矛盾争端的地方。现在阿拉伯半岛上的国家有也门、阿曼、沙特阿拉伯、伊拉克、叙利亚。

背景：P21 高度总结：内忧外患，渴望统一

六七世纪之交，半岛个部落之间纷争不断，战乱频仍，外族入侵，经济衰退，各种内外矛盾日趋激化。阿拉伯人民渴望建立强大的国家，消除各种社会矛盾，实现阿拉伯半岛的统一。

2.阿拉伯国家实现统一走向帝国的过程

统一过程：（穆罕默德主要活动）①穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，传教受挫。伊斯兰教教义P22中间红字

②622年，带领信徒到麦地那建立政教合一的国家

③630年，兵临麦加城，迫使麦加贵族接受伊斯兰教。保留麦加贵族特权，承认麦加城是伊斯兰教圣地。

④632年，穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一

走向帝国：

统一的阿拉伯国家建立后继续向往扩张，8世纪中期，地跨亚欧非的阿拉伯帝国形成。帝国经济发达，国势强盛，但不到2世纪就分裂了。

帝国疆域：P22地图，囊括地中海东岸，北非、中非、欧洲的西班牙、中亚等地区。

伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一过程中的作用？

P22中间红字：统一了人们的思想和信仰，是思想基础。伊斯兰教同时是一面旗帜，起到号召团结统一力量的作用。

智能开发

1.七世纪初，日本还没有改革，所以答案是日本大化改新的背景，材料二讲到庄园，说明武士阶层已经兴起，所以答案要点是大化改新以后的作用以及后期的发展。P21中间红字就是答案

评价大化改新是以中大兄皇子为首的改革派仿效中国隋唐制度为建立天皇为中心的中央集权国家而进行的改革。改革颁布的班田收授法确立封建国家的经济基础，建立天皇为中心的中央集权确立了封建国家的政治基础。因此大化改新标志着日人由奴隶社会向封建社会过渡。

四、结课与当堂训练

1.结课 本节课我们共同学习了日本大化改新和阿拉伯国家的统一与衰落。日本大化改新要了解日本大化改新的内容和影响；阿拉伯国家的统一过程也就是穆罕默德一生主要的活动。下面做练习检验一下我们的学习成果。

2.当堂练习10分钟时间

第四篇：《职业生涯规划》教案第三单元第1课：确定发展目标(一)

象山县石浦中学《职业生涯规划》教案

《职业生涯规划》教案

第三单元：职业生涯发展目标与措施

第1课：确定发展目标

（一）—— 职业生涯发展目标的构成

—— 职业生涯发展目标必须符合发展条件

教学内容

1、职业生涯发展目标的构成。

2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。教学目标

1、认知目标

(1)了解职业生涯发展目标的构成。

(2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。2.情感态度观念目标

(1)形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。

(2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。3.能力目标

根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。教学重点和难点

职业生涯发展目标与发展条件的关系。教学过程

一、复习导入新课：

简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课：“第三单元职业生涯发展目标与措施”。

二、学习第1课第一目：职业生涯发展目标的构成

象山县石浦中学《职业生涯规划》教案

（一）阅读课首案例《他的选择没有错》，分组讨论下列问题：

1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？ 2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？ 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？

（二)各组推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。

（三）教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展目标，并引入“第一课确定发展目标”的学习。

二、学习“职业生涯发展目标的构成”

导入语：常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？

1.指导各组学生阅读讨论第一目，思考讨论下列问题：(1)职业生涯发展目标主要由什么构成?(2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?(3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?(4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。2.各组派代表交流、讨论。

3、教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。

三、学习“职业生涯发展目标必须符合发展条件”

1、教师引言：职业生涯发展目标的设计，必须要符合外部条件和内部条件的实际，要选择适合自己的发展目标，立足于“择己所爱，择己所长，择己所需，择己所利”的现实，实事求是地分析发展条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，才能设计出符合外部条件和内部条件的职业生涯发展目标。同学们，为什么职业生涯发展目标必须符合发展条件呢？怎样剖析“现在的我”，规划“将来的我”呢？

2、学生分组阅读第二目内容，思考、讨论：

（1）什么是职业生涯外部条件？什么是职业生涯内部条件？（2）为什么说职业生涯发展目标必须符合发展条件？

（3）联系第二单元有关内容，说说“现在的我”和“将来的我”。3.各组派代表交流、讨论、分享。

象山县石浦中学《职业生涯规划》教案

4.教师归纳总结，强调职业生涯发展目标必须符合自身条件，通过分析外部条件和内部条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，增强实现目标的针对性。

5.分析讨论案例《执着追求的“小文姐姐”》，加深对“职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件”的理解。运用所学知识，重点组织学生讨论“小文姐姐的发展目标是什么？你认为她的目标是否恰当？你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？”

三、总结

教师指导学生自我总结：这节课我学习了什么？学到了什么？有哪些启发？

四、作业

1.职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义? 2.为什么说职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件?“将来的我”可能是什么样子？请对照“将来的我”说说“现在的我”有什么哪些优势和不足？

第五篇：第三单元第1课 生命离不开水

第三单元

生命之源------水 第一课

生命离不开水

▲

1、（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，（营养的吸收）、（废物的排泄）都离不开水。我们能保持正常体温多亏了水。一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。

2、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。

3、、水在动植物体内的比重很大，一般情况下，人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。

4、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器”

5、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。

6、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水分蒸发。

7、动植物的（生长繁殖）、（家庭生活）、（工业生产）、（农业灌溉）、（交通运输）、（水力发电）等都要用到水。

8、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。

9.要想知道物体里含有多少水除了用（挤水）的方法，我们还可以用（晒干后称质量）（微波炉烘干后称质量）（腌制后看出水的多少）等方法。

10、目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（节约用水）。