小小天文社教案_认识太阳

第一篇：小小天文社教案_认识太阳

课题 认识太阳

课程目标

1、使学生了解太阳的有关知识，对太阳有基本的了解。

2、通过思考、比较、想象与讨论，让学生对太阳的未来进行大胆猜想。培养学生的想象能力，在观看短片感觉到乐趣。课前准备 教学过程

一、揭示课题：

同学们，你们知道希腊神话中阿波罗是什么神吗？对了，是太阳。今天我们就来认识太阳。

二、知识了解

1.师：说一说你觉得太阳是什么样的？ 学生讨论，回答。2.教师展示一段哈勃望远镜拍摄的太阳短片。3.观测太阳可以发现如下现象：

太阳黑子、光斑、白光耀斑、日珥 4.太阳的构成

太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。由于太阳外层气体的透明度极差，人类能够直接观测到的是太阳大气层，从内向外分为光球、色球和日冕3层。

5.有关太阳小知识：

1、太阳只是银河系2000亿星球中的一员。

2、太阳拥有巨大的能量。地球每年都要从太阳吸收940亿兆瓦能量，相当于美国全年总耗能的4万倍。

3、太阳的质量正在以每秒500万吨的速度减少。

4、太阳的温度很高，其核心区域的温度超过了1400万K。

5、太阳是一个非常古老的星球。其内部中心区域产生的能量要经过5000万年才能到达太阳表面。即使太阳现在就停止产生能量，那么在未来的5000万年间，地球始终能感受到太阳的巨大能量。ppt

6、太阳体型巨大，其直径相当于地球直径的109倍。

7、更形象点，如果把太阳比作游泳池里面的大型充气球的话，那么木星就是个高尔夫球了，而地球就只是一颗小豌豆了。

8、太阳不是由固体组成的。和地球不同的是，太阳是由气体组成的，其表面没有任何固态物质。

9、太阳和地球相距遥远，就算以光速穿行也要8分钟30秒才能到达。10、11、12、13、太阳的逃逸速度约为383英里/秒。

太阳距离冥王星的距离非常远，以光速穿行也要5个半小时。太阳的自转周期为25.38天。太阳每2.4亿年绕银河系转一圈。

三、知识延伸 1.太阳与神话

在希腊神话中，太阳的保护神是阿波罗。在中国神话传说中，太阳是一种叫做金乌有三条腿的鸟；古代英雄后羿还曾经射下天空中的金乌，解救了地上的百姓。

2.太阳的重要性

太阳对人类而言至关重要。地球大气的循环，日夜与四季的轮替，地球冷暖的变化都是太阳作用的结果。对于天文学家来说，太阳是唯一能够观测到表面细节的恒星。通过对太阳的研究，人类可以推断宇宙中其他恒星的特性，实际上，太阳是我们唯一能看到表面细节的恒星，人类对恒星的了解大部分都来自于太阳。

第二篇：认识太阳教案

认识太阳教案

一、教学目标：

（1）初步了解太阳形成、成长、灭亡的有关知识。

（2）知道太阳是一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在；从生活中了解人们对太阳能的利用。

（3）培养用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。

二、教学重难点目标2

三、教学准备记录表、ppt课件

四、教学方法定量观察法、对比实验法

五、教学过程：

导语：同学们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来一则：大圆球，天上挂，它的本领可真大，又发光，又发热，万物生长全靠它。

太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。太阳在人类生活中是如此的重要，以致人们一直对它顶礼膜拜。中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神。而在希腊神话中，太阳神被称为“阿波罗”。他是天神宙斯的儿子。那么今天我们就来揭开它神秘的面纱一起来认识太阳。

一、太阳的形成（多媒体视频）

50亿年过去不了，我们地球上的生命都受到太阳的影响。

二、太阳对地球的影响。

1、太阳给我们带来光明和温暖

（冰激凌和太阳、太阳带来光明和温暖、太阳辐射）冰激凌不需要太阳，我们需要吗？ 板书：太阳对地球的影响

2、实验 用温度计测量向阳处和背阴处的温度，并比较高低？

3．结合生活，了解人类对太阳能的利用。

师：太阳和我们的生产、生活关系十分密切，那么，我们人类是如何利用太阳为我们服务的呢？请同学们阅读教材36～40页后进行小组交流。

太阳和我们人类的关系更是非常密切，表现在哪些方面呢？(多媒体课件演示)：太阳和人类的关系(晒衣服、日光浴、植物的光合作用、太阳灶、太阳能热水器、太阳能暖房、太阳能发电站、太阳能电池、太阳能汽车等图片)小结：太阳给我们人类带来了光和热，万物生长靠太阳。

太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳每时每刻都释放出巨大的太阳能，虽然只有其中很少的一部分能到达地球，却已足够满足地球上一切生物生命活动的需要了。师：“太阳无私的将光和热奉献给大地，假如天空中没有了太阳，我们的世界将会怎样？”通过问题引导学生思考人类与太阳的密切联系，以最直接、最直观的自然观进行教育。

板书：

三、有关太阳的基本知识

教师将典型资料进行整理补充，以增强学生记忆，拓宽学生视野。

（1）太阳在银河系中的位置

讲解：晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色光带，那就是银河。银河从侧面看是中间厚边缘薄的圆盘状，正面看是旋涡形，太阳就处在离银核2.3万光年的旋臂上。太阳位于银河系的四条旋臂之一的猎户臂内侧，距银河系中心约2.8万光年的银盘内，以250千米/秒的速度绕着银心转动。太阳是银河系中一颗普通恒星，在银河系中，像太阳这样的恒星有一千多亿颗。

（2）太阳的年龄

太阳是不是也和我们一样有年龄呢？是的，它的年龄大约有50亿岁了，估计寿命还有50亿年。

（3）太阳离地球的距离

那太阳离我们地球有多远呢？1.5亿千米，这是个什么概念呢，如果人以每小时5千米的速度行走，从地球走到太阳要走3500年；如果坐飞机，飞机以每小时800千米的速度飞行，从地球飞到太阳也要20多年。

太阳看上去像盘子那么大，它实际上是不是像我们所看到的这样大？不是。对，因为太阳离我们太遥远，看上去才那么小，实际上它的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳和地球相比，就好像一个篮球和一粒绿豆。（4）太阳的温度

太阳是一个旋转的高密度的炽热气体球，它的大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约燃烧400万吨氢气，产生巨大的能量。它的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。

（5）太阳的结构

讲解：从结构上看，太阳可以分为日核、辐射层、对流层、光球层、色球层。（6）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥

太阳黑子是太阳表面的气体斑块，太阳黑子其实并不黑，只不过是由于它的温度比周围的温度低，看起来显得有些黑。

太阳表面有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫做“耀斑”。日珥是突出在太阳边缘外面的发光气团，像太阳突然长出的来的朱红色大耳朵。

四、太阳的未来

50亿年之后，太阳将会用尽氢燃料，取而代之的是氦。由于此时太阳内部压力增大，内部将会向外推挤，此时，太阳急剧膨胀，成了“红巨星”。从水星开始，太阳将逐个吞没水星，金星，地球，火星。但随着体积的增大，内部的空缺，太阳的引力会减小。也许地球可以逃脱烈火末日，但即使如此，地球表面也已经是一片狼藉了。最后太阳萎缩成只有地球般大小的白矮星。这就是太阳的未来，我们人类的未来。

五、练习

六、拓展活动

请同学们选择感兴趣的认真做一做，把实验记录在科学记录本上。

1、如何利用放大镜点燃火柴。

2、“哪个热得快”是一个对比实验。教师要注意在实验中的塑料袋黑白颜色不同，其他条件都应该相同。如，使用的温度计的种类要一样，温度计插入水中的多少要一样，塑料袋大小要一样，装入袋中的水量也应该是一样的。

七、收集资料

八、板书

1、太阳的形成（2、太阳对地球的影响

3、有关太阳的基本知识

4、太阳的未来

5、练习

6、拓展活动

7、课外作业——收集资料

第三篇：天文社2014年换届相关情况

换届相关流程

1.2014年6月14日下午5点10分，社团委员会开会，确定流程。(王生晖 张智盟 胡新燕 华夏 王新新 王聪)

2.18:00准时开始换届大会。

3.抽签决定演讲顺序。

4.干事在黑板上写上职务。

5.谈谈社团感谢及竞选的职务、对其的认识、做法等。

6.每演讲完一位，委员会成员进行提问。根据回答打分。（若竞选社长或副社，所有轮流提问。竞选部长的至少2—3位委员提问）

7.委员会成员提问1---2个。（每人至少提问一个，最多2个）

8.投票：所有干事演讲结束后，进行社长副社投票。委员票占70%，干事投票占30%，社长有一票否决权。

大会主持人 ：赵万传

注意事项：

1.提问需有深度，有难度，有建设性，主要考验他们的能力和耐心。

2.一人二票制（一张票上写1—2个候选人，可以弃权，名字不能重复），由主持人收票。委员会统计。

3.结果后续通知。

第四篇：2012第一学年天文社工作总结

2012第一学年天文社工作总结

时光总是不耐的,不管怎样挽留,一个学年又这样匆匆流逝了。每一次的结束,总难免回望,难免感叹,这一次我们又错过了什么，这一次我们又收获了些什么。

天文社，距成立以来，已经一年半了，真的不够成熟，但也正以难以预估的速度，努力地向前。这半年来，我们难免犯错，有些是难免做得不够成功。但发现错误总比，隐藏错误来的要好。人总是在一次次的失败中，走向成功的。只要不放弃，只要还站得起来，我们依旧义无反顾。

从刚开始人数被压榨的社团招新，再到后来学校个别老师的不支持，高一同学的不信任，还有来自父母的，自己的，各方面的压力。我们都经历了太多。

值得一提的是我们的“天象预报”，由于时间的不确定性被迫取消了。

当然我们也有许多进步。

这一学年我们的指导老师对我们进行了月球观测的指导。使用的天文望远镜已经有十多年的历史了，难免有些陈旧，而瑞安的天气，又总让人不如意，但是观测的结果却是意想不到的成功。对此我们很欣慰。

为了让以后的观测活动更加顺利，我们向学校申请了便携式的望远镜的购买，也已经获得批准了。

这一学年，我们的星座月或也进行了适当的变革。将以往的宣传单改成了实用的手工书签，有了较好的回应。

一如既往，我们也观看了纪录片“时光旅行”壮美的画面，绚烂的音效。。。

学校团委的工作我们也积极响应者，正如开学初的校园开放日，我们的社员在烈日下，挥洒着汗水和笑容。还有社风展的十年庆典，虽然我们才两岁，但这不妨碍我们的风姿卓越。

当一切，回归平静之时。剩下的有些许怅然，有些许欣慰，有些遗憾，有些满足。。。情绪是复杂的，但最终这种种心情都变成了一种期待，对天文社未来的期待，对瑞中所有社团的期待。

相信不管有多少困难，只要还有人愿意支持，我们都会尽最大的努力，一展辉煌。

第五篇：天文教案

中国古代天文学

开课引导：

中国是世界上天文学起步最早、发展最快的国家之一，天文学也是我国古代最发达的四门自然科学之一，其他包括农学、医学和数学，天文学方面屡有革新的优良历法、令人惊羡的发明创造、卓有见识的宇宙观等，在世界天文学发展史上，无不占据重要的地位。

一、星象的知识：

（一）、基本概念

1、七政、五纬

补充：金星古曰明星，又名太白，因为它光色银白，亮度特强。《诗经》“子舆视夜，明星有烂”，“昏以为期，明星煌煌”都是指金星说的。金星黎明鉴于东方叫启明，黄昏见于西方叫长庚，所以《诗经》说“东有启明，西有长庚”。木星古名岁星，迳称为岁。古人认为岁星十二年绕天一周，每年行经一个特定的星空区域，并据以纪年。水星一名辰星，火星古名荧惑，土星古名镇星或填星。

值得注意的是，先秦古籍中谈到天象所说的水并不是指行星中的水星，而是指恒星中的定星（主要是飞马座中的两星），《左传庄公二十九年》“水昏正而栽”就是一个例子。所说的火也不是指行星中的火星，而是指恒星中的大火（即心宿二），《诗经》中“七月流火”就是一个例子。

2、星官

主要星官 三垣二十八宿星官

古代中国的古天文学之中辨别和划分星区的方法自具一格，不同于西方的黄道十二星座的划分方法，中国古代天文学中的星区划分使用的是类似于西方的“星座”的“星官”系统，其中最系统的划分方法是将星空中的一千四百六十四颗星分为“二百八十三官”。中国古代“星官”系统把天空分为“三垣二十八宿”以及其他星官。（如今可查的典籍中关于星官的最早的记录出现在《史记·天宫书》之中），“二百八十三官”中就含“三垣”、“二十八宿”等星官。

三垣星官

三垣指上垣（太微垣），中垣（紫微垣）下垣（天市垣）。“垣”指星的区域。

3、二十八宿、四象

四象星官

四象星官即二十八宿星官，又称“二十八舍”。再将“二十八宿”分为四大星区，分别用“朱雀”、“玄武”、“青龙”、“白虎”四灵兽命名，即是所说的“四象”又称为“四灵”或“四陆”。可以理解为，“朱雀”、“玄武”、“青龙”、“白虎”是四个大规模的“星座”。对于“四象”

“二十八舍住十二州”，是将天文与地理相联系了。“二十八宿”均分布在黄道和赤道带上，日、月的相对运动会划过这二十八个“星官”。二十八宿分成四组，并与东、南、西、北四宫及用动物命名的四象相配，而每宿又以宿名以及按照木、金、土、日、月、火、水的顺序与一动物相配。

其他星官

除了上面介绍过主要星官，我国古天文中仍有一些比较著名的“星官”。

“天狼”，星，是全天最亮的恒星，光色淡蓝。实际上“天狼”有一颗伴星，形成一个目视双星系统，不过伴星比较暗，肉眼无法观测。《史记·天官书》有：“其东有大星曰狼。”就是指天狼。

“北落师门”，是秋季南方星空中唯一的亮星。

“天狗”，有星七颗，位于罗盘座。《晋书·志第一·天文上》中有“狼一星……北七星曰天狗”。

“北极”，又名“勾陈一”，小熊座α星。因为它距离北天极只差一度左右，且为较亮星，所以称其为“北极”。《尔雅·释天》中有：“北极谓之北辰”，所以“北极”又称为“北辰”。“北极”其实也是双星。

“北斗”函“天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光”七颗星，即大熊座α、β、γ、δ、ε、δ、ε星。其实确切的说应该是“北斗”八星，因为“开阳”星也是双星，但由于“北斗”自古称七星，今天仍然沿用原来的叫法。《诗经·小雅·古风之什·大东》中有：“维南有箕，不可以簸扬。维北有斗，不可以挹酒浆。”“斗”就是指“北斗”。

另外，还有一些亮星、星官。如“南极老人”、“轩辕十四”等；而“天河”、“天江”、“天船”、“天津”，刚好水、船、渡都全了；再，以“亲属关系”命名的，如“丈人”、“子”、“孙”；以动物命名的，如“狗”、“鹤”：还有官衔、身份、器物等等等等。中国古天文的星官系统除了严谨外，用“华丽”“博大精深”等词来形容也毫不觉得夸张。了解越多，其魅力亦无穷。

星官系统组成

曜

说到中国古天文学，就要粗略了解一下“曜”、“垣”、“宿”的意义，以上已经结束了“垣”和“宿”，下面就专门说说“曜”。

“曜”本义为日光，后称日、月、星为“曜”，可理解为明亮的天体。关于“曜”一字，中国自古以来就曾有“五曜”、“七曜”、“九曜”、“十曜”、“十一曜”、“二十八正曜”等之称。

5、分野

（二）作用

1、是古人测定岁时季节的观测对象。

2、古代是把天象的变化和人事的吉凶联系到一起的。

二、宇宙结构学说——论天三家 盖天说、浑天说和宣夜说，是我国古代关于宇宙结构学说的三个主要流派，合称论天三家。它们都在汉代形成了成熟的学说。

自古宇宙的结构就是人们关注的对象，历史上曾出现过各种各样的宇宙学说。中国的如浑天说、盖天说和宣夜说。其他国家的如古希腊阿利斯塔克的日心说、统治中世纪欧洲1000多年的地心说、16世纪波兰哥白尼的日心说等。牛顿力学创立以后，建立了经典宇宙学。到了20世纪，在大量天文观测资料和现代物理学的基础上产生了现代宇宙学。

在中国古代，关于宇宙的结构主要有三派学说，即盖天说、浑天说和宣夜说。盖天说认为大地是干坦的，天像一把伞覆盖着大地；浑天说认为天地具有蛋状结构，地在中心，天在周围；宣夜说则认为天是无限而空虚的，星辰就悬浮在空虚之中。在古代希腊和罗马，从公元前六世纪到公元一世纪，关于宇宙的构造和本原有过许多学说。如毕达哥拉斯学派的中心火焰说(设想宇宙中心有一团大火焰)；赫拉克利特的日心说；柏拉图的正多面体宇宙结构模型等等。

进入中世纪后，宇宙学被纳入经院哲学体系，地心说占据正统的地位。十六世纪哥白尼倡导日心说。到十七世纪，牛顿开辟了以力学方法研究宇宙学的途径，建立了经典宇宙学。二十世纪以来，在大量的天文观测资料和现代物理学的基础上，产生了现代宇宙学。

三、古代天文学的发展

（一）、西周以前天文历法的起源

远古时代天文历法的起源

（二）、春秋战国时期天文历法体系的奠基

最早的天文学著作——《甘石星经》

二十四节气形成（三）、秦汉魏晋时期天文历法体系的成熟

《太初历》的编制

（四）、南北朝隋唐五代时期天文历法体系的完善

1、祖冲之及其《大明历》

2、一行及其《大衍历 》

（五）、宋元时期天文历法体系发展的高峰

1、精确的《统天历》

2、郭守敬与《授时历》

（六）、明清时期传统天文历法的没落和中西天文学的融合（七）、历法的作用

1、指导农业生产

2、预测日食、月食、五星会合等天文现象

四、中国古代的天文机构

五、评价

先进性

落后性