第一篇：一年级数学下册_两位数减一位数口算(退位)教案_苏教版
两位数减一位数口算（退位）
第一课时
教学目标：
1.指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。2.通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。3.在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。
教学重点：
两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。
教学资源：
例题主题图、实物投影、每人小棒若干捆
教学过程：
一、复习铺垫
1.口算下面各题。(课件出示)（在口算的过程让他们说说是怎样算的 算法）14-6 5+7 32+4 48-7 58+2 67-7 12-4 64-50 13-5 46+9 43-20 78-5 2.说说下面每组中的两道题在计算方法上的相同点和不同点。（课件出示）（1）56+3 56-3（2）89-6 89-60 3.小结（略）
（设计说明：口算两位数减一位数是，涉及20以内的退位减法和整十数加一位数等已学过的口算。同时退位与不退位的两位数减一位数在算理和算法上叶存在一致性。所以有必要进行适当的复习。）
二、创设情境，激趣促学
1.出示场景图。让学生根据途中三个小朋友持有划片的张数，提出一些用减法计算的问题，并列出算式。
问：谁会根据任意两句话，提出一个用减法计算的问题？（指名回答）针对学生回答，师出示问题、写出算式。小军比小华多多少张？ 33-30（或小华比小军少多少张？）
小华比小红多多少张？ 30-8 或小红比小华少多少张？ 小军比小红多多少张？ 33-8 小红比小军少多少张？
请大家观察这三道算式，在这三道算式中，哪一个计算我们已经学过了？（33-30），同桌说说是怎么想的。指名口算并说出口算过程。
小结揭题：计算时用个位上的数减个位上的数、十位上的数减十位上的数即相同数位上的数才能相减，30-8，33-8，虽然是两位数减一位数，但个位上0-3或3-8都不够减（板书：两位数减一位数，个位不够减）。今天我们就要来学习这种减法的计算方法。
二、自主探索，实现再创造
第一层次：独立探索，合作交流。
（指着30-8）30减8该怎么减呢？老师相信小朋友通过摆一摆、说一说，一定会解决这个难题的，那就开始行动吧！
学生摆好后，同桌内交流操作过程。
集体交流“30-8”操作过程（学生在投影上演示）（摆3捆小棒，先打开其中1捆变成10根，也就是3捆小棒分成两捆和10根，用10根减8根剩2根，2根与2捆合起来是22根）。
图式结合，理解算理（在交流操作过程中，老师配合学生语言和动作板书算式，注意操作与算理紧密结合）。
30-8 = 22 把30分成20和10，20 10 10减8得2，2 20加2得22 第二层次：尝试练习，阶段小结。
“试一试”：40-6=（），学生边算边说口算过程，有困难的学生仍可用小棒摆一摆，做完后指名说口算过程，强化教学难点。
小结：整十数减一位数，个位不够减，可以先打开一捆变成10根，即10位退1成10后再减，然后把两部分合并起来。
第三层次：第二次探索，合作交流。学会了“30-8”，那“34-8”该怎么计算呢？
把你的想法用小棒摆摆看。边摆边说计算过程。老师巡视补差。摆好后，小组内交流计算方法。看一看，你们的方法一样吗？ 全班汇报不同的计算方法，学生可以投影边摆边说，老师配合学生板书。可能出项以下三种不同计算方法：
（1）34 – 8= 26 把34分成20和14，14 14减8得6，20加6得26。
（2）34 – 8 = 26 把34分成24和10，24 10 10减8得2，23加2得25。
（3）34 – 8 = 26 把8分乘4和4，4 34减4得30，30 30减4得26。
（第三种方法视情况而讲，学生有说出，则给予鼓励，一般不予强求。）
讨论：针对1、2两种方法，为什么每次都要把减出的数与前一个数合起来？ 每人选用自己喜欢的方法再次说一说计算过程。第四层次：尝试练习，及时巩固。
“试一试”：25 – 9 =（），学生独立边说边做，指名说出口算过程。
三、全课总结，促进建构
师说：学到这儿，想想看你又学到了一个什么新本领？小组内试说，指名说。重点提问：个位上不够减怎么办？在以后计算时，选用你喜欢的方法进行计算。
四、多层练习，巩固深化
1.基础题：“想想做做”第2题。要求竖着做，边做边说计算过程。
实物投影上集体校对。（选一题或错题指名说说计算过程。）
观察：每组四小题之间有什么关系？（在计算各组下面三小题时，都要算上面的一小题。）表扬全对学生。
2.第3题：引导学生看懂题意，书上列式计算，全体校对，教育学生要有关心妈妈、关心他人的意识。
3.第4题：引导学生看懂踢意，书上列式计算，全体校对，教育学生要尊敬长辈。4.引申题：老师今年32岁，你几岁？悄悄地说给同桌听。那老师比你大几岁？
5.课外活动：生活中比多（少）的例子非常多，带上今天所学的知识你们一定能解决许多问题。课后，如果哪位同学找到了这类问题，并把它解决了来说给老师听，老师把智慧星奖给你们。到星期五，比一比谁得到的智慧星多，你将得到老师的一分小礼物。
第二篇：小学一年级数学两位数减两位数(退位减)教案
教学目标
(一)使学生在理解的基础上初步掌握笔算减法的法则，并能比较熟练地进行计算．
(二)培养和发展学生思维和语言表达能力．
(三)培养学生认真计算的好习惯．
教学重点和难点
重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算．
难点：使学生理解退位减的算理，掌握计算方法．
教学过程设计
(一)复习准备
1．指名板演：(用竖式)42－21=
2．口算．
13－917－832－5
15－714－640－3
3．出示42－8=□，指名说计算的过程．
4．订正板演．
5．师问：笔算两位数减两位数应该注意什么？(学生回答，教师板书)
板书：笔算两位数减法：
1．相同数位对齐；
2．从个位减起．
师：这节课咱们继续研究两位数减两位数．
板书：两位数减两位数．
(二)学习新课
1．教学例3．
(1)创设情境，进行迁移．
师：现在老师把这道题改一下，看看你们还会做吗？(板书：42－28=)
指名读题列竖式．
板书：
师：计算时从哪位减起？(从个位减起)见到个位2减8，你想到了什么？(想到2减8不够减)2减8不够减怎么办呢？下面用数位筒来研究这个问题．
(2)动手操作，建立表象．
师：请同学们在数位筒里摆42根小棒．(把4捆放在十位筒里，2根放在个位筒里)去掉28根小棒，请你边摆边说你是怎样摆的．
教师行间巡视，然后指名到前面演示摆小棒的过程．
可能有两种摆法：
①先拿出1捆拆开，去掉8根，再去掉2捆．
②先拿出2捆，再拿出1捆拆开，去掉8根．
师：这两种摆法都可以，因为在笔算减法时要从个位减起，所以我们根据第一种摆法的道理来试着做这道题．
(3)明确算理，掌握算法．
师：用竖式计算时，个位2减8不够减怎么办呢？从十位退1(点上退位点)是1个几呢？
生：是1个十．
师：个位怎么减？
生：1个十与个位上的2合起来是12，用12减8得4．
师在竖式横线下对齐个位写4．
师：十位用几减2？得多少？
生：十位用3减2，得1．
师：为什么不是4减2呢？
生：因为个位不够减，向十位借1，十位上还剩3，所以十位是用3减2．
<<<12&&&师在竖式横线上对齐十位写1．
指名完整地说说这道题的计算过程．
师：当个位2减8不够减时，我们从十位退1．为了记住从十位退走1，就在十位4的上边点一个圆点做记号，这个点叫退位点．(指名说这个点叫什么)见到这个退位点就要想，在个位上加十再减，十位上要先减1再减．
(4)观察比较，全面认识．
师：现在请大家认真观察42－21和42－28这两道题，它们的被减数都是四十二，减去的数都是二十几，为什么这道题(指42－21)的差十位上是2，而这道题(指42－28)的差十位上是1呢？
生：42－21这道题的个位够减，十位上是4减2得2；42－28这道题的个位不够减从十位退1，十位上是3减2得1．
师：退位减法还应注意什么？
生：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减．(师同时板书)
全体学生齐读笔算减法的三条法则．
(5)仿例练习，及时强化
出示：65－37=
①指名读题列竖式．
②想：个位不够减怎么办？
③指名表述计算过程，教师板书．
板书：
2．教学例4．
出示例470－63=
(1)讨论：
①个位0减3够不够减？怎么办？
②从十位退1后，个位要算几减几？
(2)独立在练习本上做．
(3)订正．
(4)追问：十位6减6得0，0写不写？
(三)巩固反馈
1．教科书第99页做一做(做在书上)订正反馈．
2．数学医院．(教师出示错例，由学生诊断，集体订正)
一号病例：
诊断：个位不够减，从十位退1，十位上要先减1再减2，上面的计算中仍用4减2，造成错误．
处方：
二号病例：
诊断：个位3减7不够减，应先向十位借1再减，上面的计算是3减7不够，就用7减3得4，造成了错误．
处方：
3．在□里填什么数可以使它成为退位减法题？
师：请同学们任选两个数，在练习本上计算．
4．观察下面的数字墙，这里有6道减法题．从上往下看，上一层的数减去下一层的一个数，得数就是与它相邻的数，如：82－45=37，45－27=18，37－18=19，&，19－12=7．下面请你把合适的数填入数字墙．
课堂教学设计说明
退位减法是100以内笔算减法中的重点，也是难点，学生理解算理掌握算法有一定的难度．为了突破难点，在新知识讲授前充分复习旧知识，从认知上、思维上做好准备．
新知识教学中，在教师引导下，充分发挥学生的主体作用，让学生在动手中充分感知，建立表象，自己去探究解决问题的办法，激发了学生的学习兴趣．通过观察、比较，既突出了退位减法的算理，又使学生对笔算减法有了全面的认识．
练习设计层次清楚，由浅入深，在巩固新知识的同时，注意培养学生的能力和智力的开发，并将思想教育融为一体．
板书设计
<<<12&&&
第三篇：一年级数学下册100以内进位,退位加减法口算练习题
两位数加一位数
（一）班级
学号
姓名
时间
分数
10＋7＝ 4＋86＝ 63＋7＝ 76＋2＝ 64＋1＝ 33＋2＝ 3＋92＝ 47＋2＝ 31＋4＝ 4＋45＝ 5＋3＝ 48＋1＝ 17＋3＝ 6＋13＝ 1＋18＝ 2＋47＝ 33＋2＝ 4＋5＝ 20＋6＝ 7＋11＝ 3＋15＝ 13＋3＝ 93＋2＝ 3＋42＝ 39＋2＝ 28＋3＝ 14＋7＝ 36＋8＝ 45＋8＝ 17＋4＝ 69＋7＝ 29＋9＝ 48＋3＝ 63＋9＝ 17＋8＝ 28＋5＝ 5＋9＝
71＋2＝ 72＋7＝ 2＋17＝ 62＋8＝ 40＋4＝ 33＋6＝ 6＋51＝ 6＋70＝ 38＋6＝ 86＋6＝ 55＋6＝ 8＋3＝ 27＋8＝ 17＋7＝ 75＋9＝ 19＋8＝ 88＋3＝ 27＋7＝ 33＋8＝ 64＋8＝ 34＋8＝
4＋93＝ 8＋50＝ 8＋1＝ 75＋3＝ 5＋4＝ 3＋85＝ 8＋61＝ 6＋54＝ 37＋4＝ 63＋8＝ 65＋9＝ 57＋7＝ 58＋3＝ 43＋9＝ 72＋9＝ 28＋6＝ 22＋9＝ 54＋8＝ 49＋7＝ 75＋6＝ 86＋7＝
2＋97＝ 43＋1＝ 1＋19＝ 4＋75＝ 2＋6＝ 4＋22＝ 6＋52＝ 1＋26＝ 19＋4＝ 49＋8＝ 49＋3＝ 9＋6＝ 36＋7＝ 48＋6＝ 64＋9＝ 29＋2＝ 48＋5＝ 67＋9＝ 28＋5＝ 78＋8＝ 28＋3＝
两位数加一位数
（二）班级
学号
姓名
时间
分数
9＋90＝ 28＋1＝ 91＋8＝ 3＋87＝ 12＋3＝ 2＋92＝ 2＋2＝ 8＋11＝ 6＋2＝ 1＋24＝ 1＋5＝ 1＋89＝ 73＋4＝ 83＋3＝ 76＋1＝ 3＋3＝ 60＋5＝ 1＋10＝ 41＋9＝ 62＋2＝ 32＋6＝ 89＋1＝ 2＋18＝ 22＋3＝ 5＋0＝ 3＋37＝ 71＋2＝ 8＋8＝ 39＋8＝ 66＋9＝ 38＋6＝ 36＋5＝ 39＋2＝ 85＋6＝ 45＋9＝ 7＋5＝ 89＋3＝
3＋11＝ 2＋42＝ 80＋4＝ 64＋5＝ 83＋3＝ 1＋88＝ 1＋47＝ 8＋21＝ 6＋41＝ 3＋4＝ 26＋2＝ 88＋5＝ 17＋8＝ 28＋5＝ 66＋8＝ 48＋9＝ 43＋9＝ 39＋7＝ 57＋9＝ 35＋9＝ 29＋6＝
17＋3＝ 96＋2＝ 2＋6＝ 72＋6＝ 6＋22＝ 5＋64＝ 1＋72＝ 3＋50＝ 1＋97＝ 61＋5＝ 2＋22＝ 67＋7＝ 77＋8＝ 48＋5＝ 78＋8＝ 39＋4＝ 67＋8＝ 26＋5＝ 69＋4＝ 74＋8＝ 56＋9＝
4＋63＝ 78＋1＝ 6＋3＝ 6＋61＝ 16＋1＝ 83＋4＝ 4＋12＝ 85＋4＝ 6＋1＝ 7＋80＝ 83＋2＝ 29＋4＝ 89＋4＝ 16＋8＝ 84＋7＝ 32＋9＝ 6＋5＝ 37＋5＝ 19＋4＝ 36＋8＝ 56＋5＝
两位数加一位数
（三）班级
学号
姓名
时间
分数
40＋7＝ 3＋1＝ 10＋5＝ 2＋60＝ 2＋63＝ 64＋5＝ 6＋2＝ 1＋51＝ 4＋1＝ 49＋1＝ 27＋3＝ 3＋96＝ 71＋1＝ 52＋5＝ 45＋5＝ 53＋5＝ 25＋3＝ 5＋24＝ 3＋10＝ 96＋1＝ 5＋30＝ 2＋81＝ 43＋2＝ 7＋0＝ 40＋8＝ 4＋6＝ 5＋45＝ 56＋8＝ 18＋5＝ 87＋7＝ 23＋8＝ 76＋6＝ 58＋8＝ 8＋7＝ 29＋9＝ 9＋3＝ 79＋2＝
6＋42＝ 42＋4＝ 4＋73＝ 74＋2＝ 60＋5＝ 77＋3＝ 2＋3＝ 52＋6＝ 24＋6＝ 8＋11＝ 2＋75＝ 57＋4＝ 67＋4＝ 26＋5＝ 45＋8＝ 77＋6＝ 65＋7＝ 9＋4＝ 85＋8＝ 18＋8＝ 66＋8＝
3＋12＝ 7＋63＝ 3＋50＝ 40＋9＝ 3＋63＝ 3＋3＝ 6＋51＝ 2＋72＝ 5＋43＝ 3＋64＝ 32＋3＝ 57＋4＝ 9＋7＝ 9＋6＝ 43＋8＝ 33＋8＝ 55＋7＝ 29＋6＝ 86＋8＝ 77＋9＝ 75＋8＝
3＋23＝ 0＋1＝ 45＋2＝ 36＋1＝ 3＋7＝ 7＋43＝ 1＋52＝ 1＋10＝ 11＋8＝ 5＋81＝ 24＋1＝ 86＋8＝ 7＋8＝ 87＋4＝ 54＋7＝ 43＋8＝ 14＋8＝ 46＋9＝ 59＋9＝ 39＋4＝ 9＋2＝
两位数加一位数
（四）班级
学号
姓名
时间
分数
86＋8＝ 24＋9＝ 48＋3＝ 69＋5＝ 57＋7＝ 88＋8＝ 12＋9＝ 8＋6＝ 32＋9＝ 88＋6＝ 36＋5＝ 49＋3＝ 18＋4＝ 84＋7＝ 72＋9＝ 65＋9＝ 68＋5＝ 38＋3＝ 24＋9＝ 9＋7＝ 7＋4＝ 86＋9＝ 13＋9＝ 27＋7＝ 29＋9＝ 18＋4＝ 67＋4＝ 60＋5＝ 3＋7＝ 74＋5＝ 3＋15＝ 25＋3＝ 5＋44＝ 9＋70＝ 4＋45＝ 1＋2＝ 47＋2＝
65＋9＝ 59＋5＝ 55＋8＝ 56＋6＝ 82＋9＝ 35＋7＝ 29＋5＝ 46＋6＝ 9＋2＝ 9＋3＝ 25＋6＝ 2＋13＝ 8＋0＝ 1＋34＝ 8＋82＝ 16＋2＝ 70＋6＝ 6＋4＝ 47＋2＝ 8＋12＝ 83＋7＝
86＋9＝ 84＋8＝ 65＋7＝ 85＋8＝ 13＋8＝ 3＋8＝ 18＋3＝ 59＋6＝ 18＋9＝ 88＋7＝ 89＋2＝ 14＋3＝ 87＋2＝ 16＋1＝ 1＋5＝ 51＋2＝ 1＋76＝ 3＋42＝ 78＋2＝ 4＋55＝ 7＋81＝
37＋9＝ 65＋9＝ 48＋6＝ 88＋4＝ 28＋7＝ 5＋8＝ 87＋8＝ 87＋7＝ 67＋4＝ 58＋9＝ 17＋5＝ 27＋3＝ 4＋64＝ 5＋75＝ 5＋13＝ 1＋4＝ 2＋25＝ 31＋7＝ 2＋35＝ 3＋3＝ 1＋43＝
两位数加一位数
（五）班级
学号
姓名
时间
分数
66＋7＝ 89＋8＝ 8＋3＝ 87＋9＝ 58＋9＝ 76＋9＝ 66＋5＝ 79＋7＝ 67＋7＝ 78＋7＝ 87＋4＝ 6＋8＝ 9＋5＝ 69＋5＝ 8＋9＝ 39＋4＝ 16＋8＝ 18＋9＝ 8＋7＝ 48＋4＝ 48＋4＝ 55＋9＝ 88＋5＝ 25＋6＝ 37＋6＝ 26＋9＝ 13＋9＝ 3＋6＝ 5＋55＝ 6＋4＝ 35＋5＝ 6＋53＝ 71＋4＝ 56＋3＝ 2＋51＝ 5＋0＝ 1＋48＝
55＋8＝ 66＋8＝ 29＋8＝ 88＋9＝ 79＋2＝ 75＋6＝ 5＋8＝ 44＋9＝ 66＋9＝ 85＋9＝ 38＋9＝ 85＋1＝ 6＋73＝ 85＋2＝ 6＋30＝ 4＋74＝ 4＋25＝ 56＋1＝ 2＋26＝ 98＋1＝ 91＋6＝
59＋8＝ 47＋6＝ 66＋8＝ 69＋7＝ 54＋7＝ 29＋3＝ 44＋9＝ 39＋2＝ 18＋9＝ 69＋5＝ 18＋9＝ 12＋4＝ 4＋55＝ 3＋6＝ 4＋42＝ 82＋4＝ 34＋6＝ 1＋50＝ 85＋1＝ 4＋71＝ 44＋5＝
67＋7＝ 79＋4＝ 37＋8＝ 4＋8＝ 87＋9＝ 85＋7＝ 86＋5＝ 56＋8＝ 16＋5＝ 88＋8＝ 27＋4＝ 1＋87＝ 82＋7＝ 2＋73＝ 31＋3＝ 3＋44＝ 1＋72＝ 5＋85＝ 6＋71＝ 3＋67＝ 4＋65＝
两位数加一位数
（六）班级
学号
姓名
时间
分数
73＋9＝ 78＋4＝ 29＋7＝ 54＋7＝ 2＋9＝ 9＋8＝ 68＋9＝ 49＋2＝ 19＋6＝ 27＋4＝ 29＋3＝ 25＋6＝ 29＋9＝ 46＋7＝ 56＋6＝ 78＋8＝ 8＋9＝ 44＋9＝ 83＋9＝ 39＋2＝ 4＋9＝ 16＋5＝ 4＋8＝ 53＋8＝ 88＋7＝ 7＋6＝ 26＋9＝ 75＋8＝ 86＋9＝ 64＋7＝ 55＋7＝ 68＋8＝ 68＋9＝ 49＋8＝ 7＋8＝ 67＋4＝ 89＋6＝
17＋8＝ 72＋9＝ 74＋7＝ 48＋6＝ 86＋5＝ 26＋8＝ 36＋8＝ 66＋7＝ 69＋8＝ 13＋9＝ 88＋9＝ 18＋4＝ 79＋5＝ 88＋7＝ 64＋7＝ 6＋9＝ 43＋9＝ 49＋6＝ 5＋9＝ 2＋9＝ 68＋9＝
14＋7＝ 57＋8＝ 76＋8＝ 17＋7＝ 79＋5＝ 14＋7＝ 19＋7＝ 37＋9＝ 27＋8＝ 27＋9＝ 78＋8＝ 78＋6＝ 46＋8＝ 27＋4＝ 5＋7＝ 69＋5＝ 7＋7＝ 58＋6＝ 17＋6＝ 67＋9＝ 84＋8＝
74＋9＝ 5＋9＝ 32＋9＝ 27＋6＝ 89＋5＝ 37＋6＝ 26＋9＝ 59＋5＝ 79＋8＝ 86＋6＝ 8＋7＝ 24＋9＝ 68＋6＝ 8＋8＝ 75＋8＝ 64＋9＝ 44＋7＝ 57＋5＝ 5＋6＝ 67＋6＝ 83＋9＝
两位数加一位数
（七）班级
学号
姓名
时间
分数
79＋3＝ 22＋9＝ 69＋3＝ 19＋8＝ 79＋2＝ 69＋2＝ 34＋7＝ 24＋9＝ 8＋8＝ 59＋2＝ 79＋9＝ 34＋7＝ 53＋8＝ 48＋3＝ 9＋4＝ 47＋4＝ 38＋9＝ 88＋7＝ 4＋9＝ 14＋7＝ 28＋5＝ 48＋5＝ 2＋9＝ 8＋4＝ 15＋9＝ 88＋5＝ 13＋9＝ 7＋5＝ 19＋4＝ 55＋7＝ 58＋6＝ 19＋3＝ 58＋9＝ 47＋4＝ 26＋6＝ 78＋6＝ 47＋9＝
46＋9＝ 39＋8＝ 48＋5＝ 46＋8＝ 4＋7＝ 78＋6＝ 15＋6＝ 8＋9＝ 86＋6＝ 59＋4＝ 65＋6＝ 19＋4＝ 28＋6＝ 78＋4＝ 64＋9＝ 77＋8＝ 43＋8＝ 39＋2＝ 53＋8＝ 39＋4＝ 17＋5＝
39＋9＝ 83＋8＝ 18＋3＝ 79＋9＝ 85＋7＝ 88＋6＝ 76＋8＝ 59＋3＝ 77＋7＝ 37＋6＝ 53＋9＝ 77＋6＝ 82＋9＝ 47＋4＝ 56＋6＝ 28＋4＝ 46＋5＝ 29＋5＝ 38＋8＝ 69＋4＝ 39＋3＝
34＋8＝ 69＋2＝ 77＋5＝ 75＋6＝ 8＋6＝ 56＋8＝ 17＋8＝ 18＋4＝ 18＋9＝ 83＋9＝ 37＋6＝ 13＋8＝ 38＋9＝ 39＋2＝ 47＋8＝ 69＋4＝ 26＋7＝ 67＋5＝ 78＋4＝ 9＋5＝ 29＋3＝
两位数加一位数
（八）班级
学号
姓名
时间
分数
4＋95＝ 8＋11＝ 3＋42＝ 7＋51＝ 34＋1＝ 37＋2＝ 30＋6＝ 16＋4＝ 2＋26＝ 46＋4＝ 2＋44＝ 1＋19＝ 4＋91＝ 5＋63＝ 94＋4＝ 3＋1＝ 13＋6＝ 9＋50＝ 61＋7＝ 42＋7＝ 5＋2＝ 8＋0＝ 70＋8＝ 5＋81＝ 28＋1＝ 62＋8＝ 91＋3＝ 67＋9＝ 47＋6＝ 48＋7＝ 49＋2＝ 55＋9＝ 53＋9＝ 47＋7＝ 35＋6＝ 64＋7＝ 45＋7＝
5＋60＝ 8＋20＝ 74＋1＝ 9＋10＝ 2＋13＝ 12＋4＝ 5＋81＝ 1＋74＝ 6＋1＝ 35＋2＝ 1＋31＝ 69＋8＝ 59＋7＝ 68＋4＝ 43＋9＝ 39＋5＝ 8＋4＝ 45＋6＝ 36＋7＝ 48＋9＝ 9＋4＝
31＋3＝ 41＋6＝ 5＋1＝ 8＋31＝ 9＋40＝ 21＋9＝ 3＋3＝ 33＋4＝ 5＋71＝ 3＋22＝ 4＋40＝ 79＋4＝ 67＋8＝ 36＋8＝ 36＋9＝ 75＋9＝ 77＋8＝ 26＋8＝ 29＋3＝ 29＋6＝ 77＋6＝
93＋3＝ 3＋84＝ 10＋6＝ 1＋21＝ 80＋7＝ 5＋83＝ 12＋1＝ 4＋71＝ 82＋4＝ 1＋38＝ 90＋8＝ 59＋5＝ 86＋9＝ 35＋6＝ 13＋9＝ 19＋8＝ 18＋7＝ 58＋3＝ 64＋7＝ 68＋3＝ 78＋6＝
两位数加一位数
（九）班级
学号
姓名
时间
分数
2＋3＝ 1＋68＝ 2＋66＝ 60＋2＝ 6＋91＝ 4＋72＝ 61＋1＝ 40＋3＝ 8＋1＝ 22＋1＝ 65＋5＝ 52＋4＝ 2＋57＝ 7＋41＝ 1＋98＝ 96＋2＝ 64＋4＝ 3＋91＝ 5＋85＝ 2＋74＝ 8＋20＝ 3＋2＝ 34＋8＝ 7＋4＝ 15＋9＝ 19＋9＝ 69＋6＝ 37＋6＝ 3＋9＝ 78＋4＝ 28＋8＝ 46＋8＝ 69＋2＝ 32＋9＝ 18＋8＝ 26＋5＝ 33＋9＝
41＋1＝ 4＋20＝ 54＋2＝ 6＋22＝ 6＋61＝ 2＋68＝ 59＋4＝ 16＋7＝ 28＋5＝ 67＋5＝ 13＋8＝ 56＋9＝ 68＋4＝ 89＋8＝ 86＋6＝ 27＋8＝ 16＋8＝ 49＋4＝ 18＋8＝ 6＋6＝ 57＋9＝
0＋1＝ 4＋30＝ 7＋40＝ 9＋11＝ 9＋30＝ 6＋82＝ 57＋8＝ 34＋7＝ 26＋5＝ 58＋9＝ 38＋7＝ 72＋9＝ 49＋6＝ 88＋9＝ 78＋7＝ 54＋9＝ 18＋7＝ 79＋2＝ 82＋9＝ 38＋9＝ 69＋9＝
33＋1＝ 2＋66＝ 9＋60＝ 4＋1＝ 40＋4＝ 6＋71＝ 57＋7＝ 59＋2＝ 56＋5＝ 52＋9＝ 44＋9＝ 64＋7＝ 38＋9＝ 85＋9＝ 74＋8＝ 84＋8＝ 49＋6＝ 18＋6＝ 68＋9＝ 46＋7＝ 73＋9＝
两位数加一位数
（十）班级
学号
姓名
时间
分数
37＋2＝ 71＋2＝ 33＋3＝ 3＋52＝ 6＋33＝ 8＋21＝ 62＋3＝ 44＋4＝ 6＋44＝ 2＋96＝ 7＋90＝ 44＋2＝ 7＋51＝ 24＋6＝ 1＋85＝ 4＋23＝ 6＋3＝ 2＋85＝ 40＋6＝ 10＋1＝ 6＋72＝ 6＋90＝ 37＋9＝ 77＋8＝ 39＋9＝ 8＋8＝ 7＋4＝ 57＋6＝ 79＋3＝ 82＋9＝ 76＋7＝ 83＋8＝ 25＋9＝ 35＋7＝ 85＋6＝ 35＋9＝ 49＋8＝
54＋4＝ 3＋50＝ 85＋3＝ 93＋4＝ 83＋6＝ 2＋38＝ 87＋7＝ 17＋8＝ 39＋7＝ 59＋3＝ 38＋7＝ 83＋8＝ 5＋7＝ 19＋9＝ 17＋7＝ 56＋5＝ 48＋3＝ 19＋8＝ 37＋9＝ 29＋3＝ 79＋6＝
5＋10＝ 1＋5＝ 50＋7＝ 75＋2＝ 74＋4＝ 10＋9＝ 14＋8＝ 89＋3＝ 7＋6＝ 57＋7＝ 9＋2＝ 18＋8＝ 7＋6＝ 4＋7＝ 9＋4＝ 65＋9＝ 83＋8＝ 46＋8＝ 28＋5＝ 46＋8＝ 49＋3＝
7＋60＝ 40＋7＝ 92＋6＝ 50＋1＝ 31＋5＝ 3＋6＝ 38＋4＝ 17＋8＝ 88＋5＝ 73＋9＝ 88＋3＝ 49＋2＝ 17＋5＝ 39＋4＝ 45＋7＝ 67＋7＝ 66＋6＝ 29＋4＝ 45＋6＝ 86＋7＝ 28＋4＝ 10-1=
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两位数减一位数
22-3=
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51-5=
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25-6=
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60-5=
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52-3=
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80-7=
62-7=
40-4=
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80-7=
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96-9=
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11-2=
10-7=
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51-9=
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22-4=
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64-9=
93-6=
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30-2=
74-5=
45-9=
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11-5=
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23-6=
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66-7=
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32-3=
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30-3=
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57-8=
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30-9=
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22-8=
12-9=
55-9=
33-4=
41-8=
54-7=
72-5=
51-6=
91-7=
13-7=
92-4=
40-1=
61-8=
51-6=
50-2=
87-8=
21-6=
34-5=
77-9=
96-8=
30-7=
41-2=
23-5=
47-9=
81-2=
23-5=
32-6=
94-8=
61-8=
22-5=
94-9=
姓名： 时间： 家长签字： 得分：
12＋6＝
23＋5＝
18－2＝
30－2＝
53＋5＝
40＋6＝
50－4＝
32＋4＝
18－4＝
36＋3＝
11＋9＝
25＋5＝
56＋20＝
32＋6＝
43＋5＝
16＋4＝
30－4＝
37－3＝
9＋11＝
23＋7＝ 29－7＝ 37＋1＝ 30＋8＝ 72－2＝ 35＋2＝ 62＋7＝ 11＋2＝ 26－5＝ 66＋10＝ 58＋30＝ 80－3＝ 62－2＝ 64＋6＝ 29－7＝ 87＋10＝ 5＋14＝ 41－1＝ 56－20＝ 40＋6＝ 26＋3＝
33＋2＝ 29－3＝ 43＋1＝ 66－4＝ 39－4＝ 89－5＝ 53－3＝ 84＋4＝ 83－3＝ 28－7＝ 95－4＝ 83＋5＝ 65＋3＝ 35＋2＝ 39－3＝ 17＋3＝ 38－5＝ 88－8＝ 35＋30＝ 19＋60＝
3＋40＝ 38－3＝ 86＋2＝ 39－2＝ 8＋50＝ 63＋3＝ 60＋8＝ 35－10＝ 71＋5＝ 87－10＝ 64＋3＝ 83＋10＝ 15－3＝ 73＋4＝ 48－30＝ 36＋3＝ 50－8＝ 75－5＝ 62＋8＝ 32＋8＝
15＋4＝ 15－4＝ 70＋3＝ 20－9＝ 20－1＝ 34－2＝ 80－7＝ 71＋9＝ 60－5＝ 80－6＝ 98－4＝ 10＋8＝ 30－3＝ 25＋4＝ 95－40＝ 29-5＝ 60－9＝ 90－3＝ 45＋5＝ 16-10＝ 100以内加减法口算练习
（二）24＋6＝ 5＋37＝
61＋9＝ 85＋4＝
23＋7＝ 81－2＝
52－4＝ 43－8＝
87＋9＝ 48＋8＝
4＋37＝ 29＋4＝
42－7＝ 71－6＝
52－3＝ 69－10＝
78－4＝ 65－8＝
86－8＝ 96－2＝
43－4＝ 18－2＝
59－4＝ 78＋10＝
49－5＝ 63＋3＝
39＋1＝ 46＋7＝
27＋6＝ 39＋8＝
92＋4＝ 86＋2＝
56＋8＝ 36＋5＝
23＋8＝ 46＋6＝
56＋3＝ 12＋9＝
35＋6＝ 86＋8＝
44＋7＝ 91＋8＝ 60＋8＝ 68－9＝ 35＋8＝
19＋8＝ 58－10＝ 63－5＝ 99－9＝ 24－9＝ 38－8＝ 82－5＝ 48－9＝ 23＋7＝ 68＋5＝
48＋7＝ 35＋6＝ 90＋9＝ 93＋3＝ 39＋2＝
67＋9＝ 37＋2＝
39＋10＝ 40－2＝ 4＋19＝ 29＋7＝ 47－8＝ 80－2＝ 72－2＝ 40－2＝ 35＋5＝ 64＋6＝ 47－8＝ 37＋4＝ 9＋25＝
39＋9＝ 46＋9＝
84＋7＝ 58＋3＝ 27＋4＝
50＋8＝ 26＋5＝ 48－9＝ 27－9＝ 7＋26＝ 7＋38＝ 26－7＝ 36－9＝ 45－9＝ 46－9＝ 85＋2＝ 32＋7＝ 82＋5＝ 78＋3＝ 85＋6＝ 2＋38＝ 9＋25＝ 34＋7＝ 75＋7＝ 50＋5＝ 100以内加减法口算练习
（三）34＋9＝
18＋5＝
68－9＝
38－9＝
20－9＝
20－1＝
34－2＝
80－7＝
71＋9＝
15＋4＝
15－4＝
70＋3＝
20－9＝
20－1＝
68＋5＝
78＋5＝
86＋6＝
50＋37＝
85＋4＝
73＋7＝ 10＋60＝ 74＋6＝ 40－2＝ 30－2＝ 53＋5＝ 40＋6＝ 50－4＝ 32＋4＝ 12＋6＝ 23＋5＝ 18－2＝ 30－2＝ 53＋5＝ 47＋4＝ 26＋8＝ 37＋9＝ 68＋7＝ 49＋7＝
91＋8＝ 37＋4＝
9＋50＝ 47－8＝ 27－9＝ 72－2＝ 35＋2＝ 62＋7＝ 11＋2＝ 26－5＝ 29－7＝ 37＋1＝ 30＋8＝ 72－2＝ 35＋2＝ 88＋3＝ 19＋6＝ 23＋8＝ 87＋9＝ 87＋9＝ 82＋5＝ 78＋3＝
10＋40＝ 52－4＝ 32－4＝ 66－4＝ 39－4＝ 89－5＝ 53－3＝ 84＋4＝ 33＋2＝ 29－3＝ 43＋1＝ 66－4＝ 39－4＝ 47＋6＝ 28＋5＝
89＋6＝ 26＋9＝ 50＋8＝ 39＋10＝ 27＋60＝
61＋10＝ 43－8＝ 41－2＝ 39－2＝ 8＋50＝ 63＋3＝ 60＋8＝ 35－10＝ 3＋40＝ 38－3＝ 86＋2＝ 39－2＝ 8＋50＝ 39＋8＝ 53＋6＝ 75＋5＝ 25＋6＝ 61＋9＝ 46＋7＝ 39＋8＝ 100以内加减法口算练习
（四）68＋5＝
48＋7＝
36＋6＝
4＋19＝
26＋7＝
32＋8＝
16＋9＝
37＋9＝
54＋9＝
18＋50＝
47＋4＝
26＋8＝
87＋9＝
18＋7＝
47＋6＝
20＋13＝
14＋29＝
11-10＝
18-11＝
29＋26＝ 9＋25＝ 39＋10＝ 29＋5＝ 7＋26＝ 7＋38＝ 25＋5＝ 34＋6＝ 57＋8＝ 70＋60＝ 74＋6＝ 88＋3＝ 19＋60＝ 83＋8＝ 47＋9＝ 39＋8＝ 23-3＝
22-17＝ 24＋7＝ 8＋20＝ 9＋7＝
35＋6＝
2＋40＝ 17＋3＝ 35＋8＝ 39＋8＝ 35＋30＝ 19＋60＝ 14＋7＝ 50＋5＝ 6＋10＝ 23＋70＝ 68＋5＝ 78＋50＝ 36＋6＝ 88＋3＝ 19＋6＝ 16＋7＝ 13-12＝ 5-5＝ 24＋11＝ 22-12＝
16＋9＝ 87＋9＝ 4＋37＝ 6＋18＝ 13＋7＝ 5＋37＝ 39＋2＝ 39＋50＝ 37＋2＝ 47＋6＝ 48＋50＝ 19＋6＝ 83＋70＝ 68＋5＝ 20＋13＝ 16＋11＝ 13-2＝
13＋13＝ 9＋11＝
5＋18＝ 48＋8＝ 29＋4＝ 40＋6＝ 86＋8＝ 32＋8＝ 27＋4＝ 10＋40＝ 26＋50＝ 99＋1＝ 23＋6＝ 75＋5＝ 67＋40＝ 36＋8＝ 16＋12＝ 22-4＝
19-1＝
17-15＝ 10＋28＝ 100以内加减法口算练习
（五）7-3＝
18＋6＝
17-0＝
19-1＝
17-15＝
10＋28＝
11-5＝
7-7＝
84－2＝
60－7＝
71＋9＝
70－5＝
30－3＝
25＋4＝
95－40＝
70＋30＝
16＋11＝
13-2＝
14＋8＝
22-17＝ 3＋7＝
11-5＝
4＋19＝ 5-5＝
24＋11＝ 22-12＝ 11＋18＝ 16＋7＝ 60－4＝ 25＋4＝ 88－4＝ 56＋20＝ 32＋6＝ 43＋5＝ 81－2＝ 28＋50＝ 18-10＝ 19-1＝
16-7＝
16＋11＝
18-5＝
11＋18＝ 14＋8＝ 18-11＝ 29＋26＝ 7-3＝
19＋27＝ 4＋29＝ 11＋20＝ 36－5＝ 76＋0＝ 64＋6＝ 29－7＝ 87＋10＝ 60＋8＝ 53＋6＝ 22-4＝
5-5＝
16＋7＝ 18-10＝
14＋4＝ 19＋27＝ 16-7＝
8＋20＝ 9＋7＝
3＋7＝
11-9＝
16-3＝
45－3＝ 84＋4＝ 93－3＝ 65＋3＝ 35＋2＝ 39－3＝ 39＋10＝ 78＋5＝ 13-12＝ 18-11＝ 14＋29＝ 22-4＝
0＋16＝ 11-9＝ 7-7＝ 13＋13＝ 9＋11＝ 18-5＝ 16-7＝ 22-17＝ 30＋8＝ 52－3＝ 18＋5＝ 15－3＝ 73＋4＝ 48－30＝ 76＋10＝ 17＋9＝ 24＋7＝ 4＋19＝ 16-3＝ 14＋29＝ 100以内加减法口算练习(六)
81－2＝
48－9＝
40－2＝
50－8＝
75－9＝
35＋5＝
64＋6＝
60－4＝
25＋4＝
88－4＝
56＋20＝
32＋6＝
43＋5＝
80－2＝
30－2＝
53＋5＝
40＋6＝
50－4＝
32＋4＝
16＋9＝ 60＋8＝
47－8＝
27－9＝
63－9＝
92－3＝
85＋2＝
32＋7＝
11＋20＝ 36－5＝
76＋0＝
64＋6＝
29－7＝
87＋10＝ 36－9＝
72－2＝
35＋2＝
62＋7＝
11＋2＝
26－5＝
5＋18＝
39＋10＝ 52－4＝
32－4＝
37－8＝
42－7＝
59－4＝
49－5＝
45－3＝
84＋4＝
93－3＝
65＋3＝
35＋2＝
39－3＝
78－4＝
66－4＝
39－4＝
89－5＝
53－3＝
84＋4＝
17＋3＝
76＋10＝ 43－8＝
41－2＝
56－20＝ 71－6＝
78＋10＝ 63＋3＝
30＋8＝
52－3＝
18＋5＝
15－3＝
73＋4＝
48－30＝ 65－8＝
39－2＝
8＋50＝
63＋3＝
60＋8＝
35－10＝ 36＋6＝
70＋30＝ 68－9＝ 38－9＝ 88－9＝ 58－10＝ 82－5＝ 84－2＝ 60－7＝ 71＋9＝ 70－5＝ 30－3＝ 25＋4＝ 95－40＝ 99－9＝ 20－9＝ 20－1＝ 34－2＝ 80－7＝ 71＋9＝ 29＋5＝
第四篇：一年级数学下册 大海边 两位数减两位数(退位)减法教案 青岛版
大海边 两位数减两位数（退位）减法
教学内容：
５８页信息窗４，自主练习１、２题５８页——６０页。教学目标：
１、在解决具体问题的过程中，掌握两位数减两位数的笔算方法。２、体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。
３、在现实生活中能发现，提出并解决两位数减两位数（退位）的计算问题，发展应用意识。教学重难点：理解退位的道理。教学准备：挂图、学具盒 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
１、观察情境图，整理信息、提出问题。（出示挂图）
师：同学们上节课我们到了水族馆，这里可大了，今天我们到它的标本馆看一下好吗？看看在这里你能发现什么？能提出什么问题？能解决什么问题？ ２、整理信息
师：谁来做解说员给大家介绍下这些海洋生物标本好吗？ ３、提出问题
师：通过解说员我们了解了这么多海洋生物标本，那么根据你的这些信息你能提出问题吗？ 学生可能提出：
（１）水族馆里的鱼类标本比虾类多几种？（２）虾类标本比贝类标本少种？（３）虾类和鱼类共有多少种？（４）„„„„„„
等很多种问题，教师要根据学生的回答筛选本节课要解决的主要问题。
二、自主探索、合作交流。１、小组合作、探究问题。
师：同学们真是聪明提出了这么多的问题，那么我们首先来解决第一个问题：
水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？谁来列出算式？（根据生答，教师板书：７２－５６
＝（种））
师：到底多多少种呢？你们想用什么方法来解决觉这个问题呢？小组合作开始吧！
三、组间交流，解决问题。
（１）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？ 生：我们是口算的„„„„
生：我们是用小棒摆出来的。（结合学生的操作重点交流２个减６个不够减，要把７捆解开变成１０根，再和原来的２根加在一起１２根从这里面去掉６，注意原来的７捆要变成６捆，）生：我们是列竖式来计算的。（根据学生的回答，师板书．
并详细讲解２减６的退位减在竖式中的计算方法，然后再让学生自己总结笔算加法时应注意什么问题。）
（２）那么这两种方法你喜欢哪一种？请用你喜欢的方法去解决第二个问题：虾类标本比贝类标本少几种？（放手让学生独立解决问题然后让学生交流自己的算法及其道理。）
（３）师：谁愿交流一下你的算法？你为什么喜欢这种方法？（使学生经历算法优化的过程）（４）老师也喜欢用列竖式的方法。不过在用这种方法的时候要注意个位不够减速，从十位退１，在个位上加１０，再减。
四、自主练习
１、自主练习第１题比寿命。
引导学生根据其中的数据提出“大象的寿命比骆驼长多少”等类问题，列出算式并注意交流算法。如果有的学生提出加法解决的问题，可以说明求两种动物的寿命和是没有意义的。教师可根据实际情况，让学生谈谈自己所知道的其它动物的有关信息，提出比较寿命长短的问题，进行拓展练习，既扩大学生的知识范围又巩固所学生知识。
２、自主练习第２题，你喜欢用什么方法计算？（再一次让学生经历算法自我优化的过程）４２＋１９
５０－３８
６４－４６ ５５－２６
９１－６２
７０－３５ ３４＋１２
２９＋８
６２＋２６
五、课堂小结：
同学们这节课你有什么收获？
六、课堂反思：
第五篇：(苏教版)一年级数学教案 下册两位数减两位数(退位)
（苏教版）一年级数学教案 下册两位数减两位数（退位）
教学内容：
课本第89-90页
教学目标：
1、学会正确计算两位数减两位数的退位减法。
2、通过实例体会并优化计算方法。
3、养成良好的书写习惯。
教学重、难点：
正确计算两位数减两位数的退位减法。
教学准备：
课件、小棒、实物投影。
教学过程：
一、情景导入。
咱们班有许多同学喜欢收集邮票，小梅和小星也不例外。我们一起去看看他们俩的收集情况，好吗？
二、探求新知。
1、用实物投影仪出示主题图。让学生认真观察图，并提出数学问题。
师：大家提了这么多的好问题，现在我们就选解决第一个问题——小星比小梅多多少张？这个问题谁能用一个算式解答呢。
生：50-26 师：为什么这样列式呢？
生：因为小星有50张，小梅有26张，只要从50里面减掉和小梅一样多的26张，就是小星比小梅多的几张。
师：**同学说得真棒！可是50-26该怎样算呢？请大家在小组里讨论讨论，看看哪组想出的方法又多又好。
（生小组一内讨论算法）
2、反馈算法。
师：刚才大家讨论得十分激烈，相信一定想出了很多好办法，哪个小组一愿意先说说。生：我们组是用摆小棒的方法进行计算的。我们先摆好50根小棒，5捆10根的。师：那你们是怎样算出结果的？
生：我们先从5捆小棒中拿走2捆，剩下3捆小棒，再从3捆小棒中拿出1捆，把它变成单独的10根小棒，从10根小棒中拿走6根，剩下的4根小棒和原来的2捆小棒合起来，就是24根小棒。
（让生在实物投影仪上板演分的过程）
3、请全体学生动手用小棒摆一摆。
4、通过摆小棒我们知道了50-26=24，再看看用竖式该怎么计算呢？（1）理解个位是几减几。
“个位0减6，不够减”怎么办？引导学生回忆得出：从0根里拿6根不够拿，我们是从5捆里拿出１捆，把它拆开是10根，和个位上的0根合起来是10根再拿，所以个位是10减6。
（2）理解十位是几减几。
这时的十位上是几减几?引导学生回忆得出:5捆里拿走１捆后,只剩下4捆,十位上只剩下4,所以十位是4减2.（3）教师说明：为了不忘记从十位退１，要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。如
.0
－2 6
4
5、质疑
若有学生提出可以先从十位减起，老师不给予否定，应让学生讨论得出：十位减起比较容易出错，一般要个位减起。
教师组织全班学生交流计算过程，重点突出退位的过程。
6．大家已经会计算两位数笔算减法了，笔算减法的时候要注意什么呢？ 组织学生从以下三个方面进行分组讨论：（1）个位够不够减，不够减怎么办？（2）十位退1后，个位上要算几减几？（3）十位退1后，十位上要算几减几？ 引导学生完整地说出笔算退位减法的计算方法。
三、巩固练习。
1、完成“想想做做”1 学生独立完成，集体订正。
2、完成“想想做做”2 请学生说说怎样列竖式？ 学生独立完成，集体订正。
3、完成“想想做做”3（1）用实物投影仪出示第3题。师：大家从图上发现了什么信息？
生：图书角一共有64本书。生：借走了28本。
师：同学们观察得认真，那么还剩多少本呢？大家能用一个算式表示吗？（2）学生独立做题，后反馈。
四、总结并揭题。
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么想对大家说？
作业设计：
1、先判断下面各题是否要退位,再说一说差的十位是几.94
907
0
0
2、判断下面的计算对吗？把错误的改正过来。1
8
5
8 7 4 2
0
9
8
3、动手做一做，有困难的可以用小棒摆一摆。43-25=
72-27=
35-8= 80-61=
67-39=
58-9=
4、聪明题。3 －
5□
5
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