民族团结手拉手教案设计 三二班

第一篇：民族团结手拉手教案设计 三二班

民族团结手拉手

教学目标：

让学生了解少数民族的风俗，民族团结的故事，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，从而自觉维护民族团结，热爱祖国，作为一名少先队员，我们应该从我做起，从自身做起，做一个民族团结手拉手的好少年。教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。教学过程：

甲:请各小队汇报人数。

乙:报告中队辅导员谭老师、韩老师老师，今天共到62 人，实到62人，汇报完毕。

甲:请问中队辅导员，我们的主题队会是否可以开始?（可以开始，预祝你们的活动圆满成功！）

乙:我宣布，三年级一班、二班《民族团结手拉手》主题队会现在开始!甲:第一项:出旗!全体起立，敬队礼!(礼毕)乙:第二项:唱队歌!甲:蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。乙:宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。甲:一个家庭，一个单位，乃至整个民族。

乙:只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。甲:从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆。乙:从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。

合:五十六个民族，同呼吸、共命运、心连心，五十六个民族永远是一家。

甲：团结是我们的生命线，乙：团结是我们进步的动力，甲：团结是社会发展的基石。

甲:走进第十小学，漫步校园，一幢幢高大崭新的教学楼，一棵棵挺拔的松树。在这美丽的校园里各民族的老师、同学们一起生活，一起学习，就像一家人一样。下面请听朗诵《团结之花处处开》。甲: 我们的祖国，是一个多民族的国家，她孕育出了五十六个民族，在这片辽阔的土地上，汇聚着五十六份热情，播种着五十六个希望，汇聚的是五十六颗挚热的爱国之心。请欣赏歌曲《五十六个民族，五十六枝花》

乙:我们的祖国是一个温暖的大花园，我们就是花园中最美的花朵。

甲:我们在晨风中招展，我们在夕阳下开怀，我们沐浴在祖国温暖的怀抱中，我们茁壮成长。下面请听小合唱《娃哈哈》。乙:“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”，让我们互帮互助，团结友爱，携手共创美好家园。乙:我们新疆，是个多民族聚集的地方，常驻民族就多达13个。请欣赏由一班和二班哈萨克族同学共同带来的舞蹈。在我们身边，最常见到的少数民族之一就是-维族。馕，手抓饭，烤包子„„这些我们每天都能吃到的美食，它们就来自维吾尔族，下面由努尔夏提介绍-维吾尔族饮食文化魅力。

甲:在我们身边，有许多许多感人的故事，他们的点点滴滴，都告诉我们，团结的力量。在我们身边就有这样一位维吾尔族老大妈义务抚养我们汉族小姑娘很多年，她的事迹感动了我们身边的每一个人。下面请听演讲《有大家才有小家》，表演者：三（2）班王朝雨。

乙:让我们唱吧，让我们跳吧!手牵手，心连心，组成一个美好的大家园。请听由哈萨克族同学带来的冬不拉弹奏和汉族同学带来的吉他演奏。

甲:欢乐的唱吧，跳吧，让我们一起跳起民族大团结舞，让我们一起麦西来甫吧!让我们在这欢快的舞蹈和旋律中，圆满的结束这次主题中队会!请欣赏维吾尔族舞蹈:《欢乐的跳》。

甲：同学们，我们第十小学也是一个多民族的学校，不同民族的学生聚集在这片肥沃的土地上，一起学习，一起生活，大家语言不同，穿戴不同，来到同一所这里都变成了好朋友，下课是大家一起游戏，相互玩耍，这使得我们校园呈现出一片亮丽的风景线。我们三（1）班和三（2）班的同学们也在为自己的手拉手小伙伴准备了小礼物。请他们上台互赠礼物。（同学们互赠礼物）

乙:滴水在大海中才能永生，生命在团结中才能绽放光芒。亲爱的同学们，让我们携起手来，共同用心，用爱，去传承各族人民永远一家亲，不断谱写民族团结的崭新篇章!甲:三年级一班、三年级二班“民族团结手拉手”主题队会到此结束，乙:最后一项--退旗!全体起立，敬队礼!(礼毕)

第二篇：民族团结手拉手

信 息

阿勒泰市实验小学少先队 通讯员 李新丽

春风吹响民族团结号

踩着三月春的风轮，驶进红红的四月。为了增进全校各民族学生之间的友谊，促进民族大团结，阿勒泰市实验小学德育处与大队部积极发挥学校主阵地作用，不断创新载体，从小处、细处入手，开展有关五个一，八个好“民族团结，从我做起”等系列活动。

3月27日下午，在德育处与大队部共同组织下，举办了以“春风吹响团结号，民族团结手拉手”为主题的民族团结教育活动，活动通过歌唱、舞蹈、说说心里话、相识新朋友、共学民族团结祝福语等形式，表达了和传递着民族团结的深情厚意在你我之间。尤其在“手拉手、结对子”环节中最为感动，同学用自己积攒多日的零花钱买了文具盒、铅笔、作业本等物品进行了互送。他们手拉手、心连心，同进步、情谊长；孩子们共同播下团结的种子，为平安校园绽放和谐的音符，推动学校民族团结教育工作的进程，使民族团结之花愈开愈艳。同时我们还邀请了我校的帮扶结对学校的老师前来观摩，交流。这些老师参与了我们的活动后，感想颇深，对我校开展的多种形式的民族团结活动称赞不绝。

通过此次活动开展，不仅进一步增进了民汉学生之间的感情，还使学生们懂得了民族团结应从我做起、从身边的小事做起，提高了学生们维护民族团结的自觉性，愿我校的民族团结之花常开不败。”

第三篇：手拉手教案设计

《手拉手》教案设计

华南师范大学音乐学院 05音乐学 赵思恩

【课题】《手拉手》

【年级】八年级（上）

【时间】一课时（40分钟）

【教材分析】

《手拉手》选自广东教育出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”八年级上册，第二单元“音乐与人的情感世界”之博爱篇。这首歌曲是1988年第24届汉城奥林匹克运动会会歌。《手拉手》让我们感受到人类追求大同的精神，歌中所颂扬的友爱，平等，自由和人们手拉手的勇敢拼搏精神，正是奥运的宗旨所在。

【教学目标】

一．情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生对奥运精神有更深层次的认识，感受人类追求大同的精神。

二．过程与方法：运用导入，观察比较，多媒体音响与钢琴伴奏相结合等方法，引导学生在学习歌曲的过程中主动发现问题，解决问题，推进教学进程，完成教学任务。

三．知识与技能：能有表情地演唱《手拉手》这首歌曲，能区分不同的演唱形式（领唱，合唱）并体会各种演唱形式所起的效果以及作用，体验歌曲旋律进行中以级进与同音反复为主和以跳进为主的特点。

【教学重点与难点】

重点：有表情地，准确完整地学唱《手拉手》。

难点：体验不同的演唱形式所达到的效果，简单分析歌曲的旋律进行特点。

【教学用具】多媒体，钢琴

【教学过程】

一．导入---《我和你》

师：大家暑假都看了奥运会吧？

生：看了！… …

师：第29届北京奥运会给我们留下了深刻的印象，在这次奥运会上中国体育健儿用他们的汗水创造了金牌总数世界排名第一的辉煌历史。（教师边讲边慢慢走向钢琴）在奥运会期间产生了许多脍炙人口的奥运歌曲，它们中不乏优秀的作品，词曲之间寄予了人们对奥林匹克运动会的憧憬以及对世界和平的美好愿望。而最终被定为北京奥运会主题歌的是在开幕式上由刘欢，莎拉布莱曼演唱的这首歌曲---话刚落音，《我和你》的优美旋律回荡在教室的每个角落。。（弹奏完毕），大家能说出这首歌的名字吗？

生：《我和你》！… …

师：好。现在我们来欣赏视频，重温开幕式当天《我和你》的旋律回响在鸟巢时每个人心中的奥林匹克之梦… … 请大家跟着轻声哼唱。

播放开幕式中《我和你》的视频。

播放完毕

师：多么优美的旋律，它是含蓄的中国人对百年奥林匹克梦圆的欣喜之情的婉约表达，更以它特有的方式向世人传递着一种声音：地球村永远是一家。

二．对比---引出主题《手拉手》

师：在你们的心目中，除了《我和你》，什么样的歌曲最能体现奥林匹克精神？（提示：可以从音乐的风格，情绪等方面进行思考）

生：（答略）

师小结：众所周知，奥林匹克运动有句著名的格言：“更高，更快，更强。”用音乐来表现这样一句格言的话，大家首先想到的会是节奏性，动力性比较强的进行曲。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。

有一首歌曲，与《我和你》的含蓄婉约风格不同，它既把“更高，更快，更强”的口号用音乐来唱响，又把奥林匹克精神中的团结友谊公平竞争体现得淋漓尽致。它是历届奥运会传唱最广的主题曲，国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲。它---便是我们这节课要学习的内容---1988年第24届汉城奥林匹克运动会会歌，《Hand in hand》（《手拉手》）。

播放视频《手拉手》。

三．识谱练习

教师钢琴伴奏，学生分段唱谱。先学男女领唱部分，唱会之后再学后面合唱部分。注意：大附点节奏的准确性。

四．依声填词

熟悉乐谱之后，填入歌词。

课件同步播放1988年汉城奥运会相关图片。

《Hand In Hand》歌词欣赏：

Hand In Hand

see the fire in the sky 看见空中的火焰

we feel the beating of our hearts together 感觉到我们的心一起在跳动

this is our time to rise above 这是我们的时刻，让这团火焰缓缓升起

we know the chance is here to live forever 我们知道机会永远会在这里

For all time 永远

Hand in hand we stand 我们手拉手

all across the land 穿越五大洲

we can make this world a better place in which to live

我们能让这个世界变得更美好

hand in hand we can 我们心连心

start to understand 开始懂得了

breaking down the walls that come between us for all time

打破在我们之间的那道隔阂的墙

A li la 阿里郎

… …

五．按演唱形式划分演唱，亲身体验

师：从刚才的视频我们可以看到，这首歌从头到尾并不是只由一个人唱或者只由全部人一起唱。它包含哪些演唱形式呢，哪位同学来说一下？

生甲：领唱与合唱。

师：回答得很好。现在同学们就按照谱上的提示，第一句领唱由两位男生来完成，第二句的领唱我们请两位女生来唱，合唱部分全班同学一起唱。哪四位同学愿意来试一下呢？

生：（两男两女准备领唱）

学生按指定演唱形式演唱《手拉手》，感同深受。

六．旋律进行特点，情感的积累

师：大家刚才在演唱的时候有没有发现，这首歌曲在旋律的进行上有什么特点？先看领唱部分，哪位同学看出来了可以主动站起来告诉大家。

生：（答略）

师小结：好的，老师来总结一下这位同学的结论。两句的旋律基本上是重复的，两句的前半句都是在做音阶的上行级进，后半句都是下行级进。（钢琴示范，让学生体会级进的音响）而在级进的时候大家可以发现，总有一个音是保持不动的，叫做同音反复。（钢琴示范同音反复的地方，加深印象）简单归纳一下，领唱部分的旋律特点就是以级进与同音反复为主。

按照这样的思路同学们再看合唱的部分，就很容易发现它的旋律进行特点了，谁发现了？

生：旋律在往下走。

师：好的，但是与领唱部分不同的是，它并不是级进的，中间隔了几个音，这叫做跳进。所以合唱部分旋律进行特点就是跳进为主了。（钢琴示范，强调跳进的音响）

不管是跳进还是级进，都始终服从于情感表达的需要。开始的时候音阶级进，预示着情感开始慢慢地累积，到达歌曲的高潮时使用跳进来表现心潮之澎湃。

七．总结

这节课我们学习了一首非常经典的奥运会主题曲《手拉手》，现在就让我们一起，乘着歌声的翅膀，在《手拉手》的动人音乐中结束本节课的内容！

最后唱一遍，下课。

第四篇：民族团结手拉手简讯

喀什市二十八中学

乔瑞颖

为进一步加强民族团结教育，促进民汉学生的相互交流与学习，12月8日夏镇中心小学四年级学生与二十八中学四六班学生开展了民族团结手拉手活动。本次活动增强了民族团结教育的氛围，让双方的学生更进一步了解对方的生活学习情况。

在活动中，学生通过三人以小组进行交流互动、民族团结知识竞赛、互赠联系卡等形式的活动，拉近了民汉学生的距离，增进了他们之间的友谊。反映出各族学生手拉手，心连心，互帮互助共创美好家园的愿望。

第五篇：民族团结手拉手演讲稿

民族团结手拉手

四年级（2）班 伊丽太拜尔

五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如这首歌中所唱，中国是一个拥有五十六个民族的泱泱大国，民族团结是一条重要的发展大计。新疆更是一个多民族的聚集区，在这里民族团结显得非常重要。7•5事件之后，三个离不开成了这里的发展大计。汉族离不开少数名族，少数名族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。是啊，只有各民族团结一心，祖国才会有今天的辉煌！只有民族团结了，经济才能更迅速的发展；只有民族团结了，才不会发生昨天的悲剧；只有民族团结了，我们中华民族才能真正地，走向社会主义的伟大复兴。

纵观千百年来的民族发展史，我国自古以来是一个多民族的国家，共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各民族都有悠久的历史和丰富的文化，各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各民族之间，在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好往来，一直是历史的主流。中华民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，正是因为我们的祖辈们如此团结，如此有凝聚力。

昭君出塞，文成公主和亲入藏，土尔跋扈族在渥多锡带领还乡……这些事例虽然来自离我们非常遥远的古代，但人们的口中也一直是广为流传，它们是值得我们深思，值得我们学习的。不光在古代，在今天也有很多这样的事例：

人们不会忘记，为了挽救尿毒症晚期的维吾尔族学生毛兰•吾买尔，23岁的王燕娜姐姐，把自己的一颗肾，无偿捐赠给了素不相识的维吾尔族“弟弟”。

人们不会忘记，在天山深处偏僻的库车县栏杆村，维吾尔族老人卡德尔用40年时间写下了1000多篇日记，记载了解放军与当地村民之间拥军爱民的故事。这位老人说，我的眼睛不行了，但要把写日记的任务交给儿子，这日记不会停，一定会一代代写下去。

人们不会忘记，被誉为维吾尔“音乐之母”的“十二木卡姆”在新中国成立前已濒于灭绝，新疆维吾尔自治区政府将其列为重点抢救的艺术品种，组织力量收集、整理和保护；柯尔克孜族英雄史诗《玛纳斯》、蒙古族史诗《江格尔》、哈萨克族的《阿依特斯》等一批民族优秀传统文化项目被列入首批国家非物质文化遗产名录…… 因此,一个国家、一个民族只有精诚团结,才能自立于世界,才能谋求进步和发展.特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结,这样才能立足社会.继承和发扬中华民族的传统美德,也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任.生活中,我们要学会团结,了解团结的重要性.让团结伴随我们.今天的中国需要团结，明天的中国更需要合作,让我们共同建设美好的祖国.