《1多彩的地球村》教案(精选)

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第一篇:《1多彩的地球村》教案(精选)

《1 多彩的地球村》教案

教学目标:

1、使学生初步了解地球村自然环境的多样性,了解世界上的有三大人种。

2、通过对世界自然环境、三大人种的了解,培养学生对地球村的欣赏和热爱,树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。

3、了解世界上的主要国家和地区。

教学重点:

1.了解地球村自然环境的多样性,知道世界上的有三大人种,树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。

2、了解世界上的主要国家和地区,了解世界一些国家的地理位置和基本情况。

教学难点:

1、地球村自然环境的多样性。分析了解世界三大人种外表的不同特征。

2、了解世界一些国家的地理位置和基本情况。

教学过程:

第1课时

(一)导入2分

我校有一个地球村,我们做什么活动?今天我们学习多彩的地球村,我们看看这个地球村使怎么回事。教师放课件介绍。56页卡通人物说的话。学生读一读。

(二)新授课美丽的村庄20分

1、活动一:我是世界地形小导游介绍美丽的世界风景名胜。(1)介绍地球的山脉

学生介绍地球的山脉展示自己收集的资料

学生在小组中交流收集的资料,推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的山脉课件展示,同时在地形图上指出来

喜马拉雅上山脉、阿尔卑斯山脉、乞力马扎罗山、落基山、热带雨林、安第斯山脉。(2)介绍地球的河流

学生在小组中交流收集的资料,推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的河流,课件展示 尼罗河、密西西比河、亚马逊河、中国的长江、黄河

2、活动二:找一找游戏——看谁得第一

教师出示中国地形图,教师或学生说出一个名称,学生在地图上快速找出位置。

3、活动三:我是世界风景名胜小导游——介绍美丽的世界风景名胜。学生介绍自己收集的资料 教师介绍课件展示

(三)不同肤色的人们10分

1、活动一

学生说一说:地球上有什么肤色的人。教师介绍三个基本人中。

2、练习

出示课件学生做练习填空第58页。学生汇报答案,教师总结。

3、知识扩展:

学生介绍黑种人、黄种人、白种人又称为什么人种及分布地点。学生看地图找出他们分别居住在哪个洲。

4、练习:快速抢答:

黑色人种哪个洲人数最多、白色人种哪个洲人数最多、黄色人种哪个洲人数最多。看图片说出是哪个州的人:

5、比一比谁知道的最多

哪个人种有哪些优势,说一说世界上不同人种名人的故事

6、学生说一说世界上哪些国家有种族歧视,用事实驳斥种族有优劣之分。

7、大家唱歌奥运会主题歌《我和你》

(一)总结2分

地球上的自然风光给你什么感受。不同肤色的人种有哪些?

第2课时

(一)复习5分

1、地球村的之最有哪些?

2、地球村有哪三大主要人种?

3、说一说三大人种有哪些名人?这些人是哪个国家的?

(一)新授课27分

导入:全世界约有220个国家和地区,有的国家国土辽阔,资源丰富;有的国家面积很小,资源匮乏。大家说一说国家和地区的区别。

教师小结:国家有主权、是独立的。地区则没有独立、没有主权。

1、活动一:给国旗找家

教师出示世界地图,讲活动要求。

学生分组活动,每组一个各国国旗卡片,找出教师说的国家国旗贴在地图上相应的位置。向学生介绍这个国家的地理位置。

2、活动二:国旗上的学问我知道 学生介绍自己知道的国旗的意义:

中国、加拿大国旗白色底枫树叶(特产枫树)、日本、教师总结:国旗是一个国家的象征,国旗的颜色、图形、图案、颜色体现了一个国家的信仰、文化的象征意义。

3、角色扮演——我是国际小导游

学生报名是哪国的导游给大家介绍这个国家的情况。

学生介绍国家的地理位置、风土人情、自然风光、气候物产、文化、花、歌曲、舞蹈等。

4、学生分组考察分工一个国家的位置、国土、气候、民族、物产等。

5、学生分组汇报自己的考察情况

(二)总结2分

地球上的国家有大有小,国家之间都是平等的。每个国家有不同的风俗习惯,我们中华是礼仪之邦,我们应该尊重他们。国家有主权、是独立的。地区则没有独立、没有主权。

第二篇:《 多彩的地球村》教案

《 多彩的地球村》教案

教学目标:

1、使学生初步了解地球村自然环境的多样性,了解世界上的有三大人种。

2、通过对世界自然环境、三大人种的了解,培养学生对地球村的欣赏和热爱,树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。教学重点:

1.了解地球村自然环境的多样性,知道世界上的有三大人种,树立人种无优劣的观念和种族平等的意识。

2、了解世界上的主要国家和地区,了解世界一些国家的地理位置和基本情况。教学难点:

1、地球村自然环境的多样性。分析了解世界三大人种外表的不同特征。教学过程: 第1课时

(一)导入

我校有一个地球村,我们做什么活动?今天我们学习多彩的地球村,我们看看这个地球村使怎么回事。教师放课件介绍。56页卡通人物说的话。学生读一读。

(二)新授课美丽的村庄

1、活动一:我是世界地形小导游介绍美丽的世界风景名胜。(1)介绍地球的山脉 学生介绍地球的山脉展示自己收集的资料

学生在小组中交流收集的资料,推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的山脉课件展示,同时在地形图上指出来 喜马拉雅上山脉、阿尔卑斯山脉、乞力马扎罗山、落基山、热带雨林、安第斯山脉。(2)介绍地球的河流

学生在小组中交流收集的资料,推出代表在班上进行交流。教师介绍地球的河流,课件展示

尼罗河、密西西比河、亚马逊河、中国的长江、黄河

2、活动二:找一找游戏——看谁得第一

教师出示中国地形图,教师或学生说出一个名称,学生在地图上快速找出位置。

3、活动三:我是世界风景名胜小导游——介绍美丽的世界风景名胜。

学生介绍自己收集的资料 教师介绍课件展示

(三)不同肤色的人们

1、活动一

学生说一说:地球上有什么肤色的人。教师介绍三个基本人中。

2、练习

出示课件学生做练习填空第58页。学生汇报答案,教师总结。

3、知识扩展: 学生介绍黑种人、黄种人、白种人又称为什么人种及分布地点。学生看地图找出他们分别居住在哪个洲。

4、练习:快速抢答:

黑色人种哪个洲人数最多、白色人种哪个洲人数最多、黄色人种哪个洲人数最多。看图片说出是哪个州的人:

5、比一比谁知道的最多

哪个人种有哪些优势,说一说世界上不同人种名人的故事

6、学生说一说世界上哪些国家有种族歧视,用事实驳斥种族有优劣之分。

7、大家唱歌奥运会主题歌《我和你》

(一)总结地球上的自然风光给你什么感受。不同肤色的人种有哪些?

第三篇:《手拉手,地球村》教案

《手拉手,地球村》

教学目标:

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手,地球村》。

3.通过整个教学过程,加强学生对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业,爱护我们自己的家园。

教学重点:

对歌曲《手拉手,地球村》歌词有较深的理解,演唱时声情并茂。

教学难点:

演唱时做到声情并茂;顿音记号的演唱技巧;以及树立环境保护意识。

教学准备:

钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。

教学过程:

一、情景导入:

导语:同学们,老师呢,今天给大家带来了两组图片,我们先看看第一组(把你想到的看到的和我们分享一下)。

1.播放一组图片(美丽的地球)这些景象都是我们赖以生存的美丽地球,就像一个美丽的小村庄,但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难,我们再来看另一组图片。2.播放另一组图片(各种各样灾难的地球)看完这组图片你们想说些什么?那我们又能做些什么?

小结:同学们说的真好!保护地球是我们神圣的使命。就让我们一起行动起来,共同加入到保护地球的行动中来吧!今天,老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望

二、新歌教学:

1.出示节奏谱,学生按节奏读词:

师:这里有一段词,说的就是同学们保护地球的心愿,让我们一起按节奏读一读。(出示歌词、节奏谱)

3/4 ×0×0×0∣×.×.××× ∣ ×××× |。生:弯弯腰丨捡回一个希| 望(你真棒)。| ×0×0×0∣×.×.××× ∣ ×××× |。生:手拉手丨捡.出一个太丨阳(你真棒)。| x× ××0 | ×0×.x.×| ××× |。生:希望的太 | 阳就.是我 | 们(真棒)。| 绿色的长 | 河就.是我 | 们(真棒)。| ××x××| ×0×× ×|×.×× |××××||。生:我们把地球| 村打扮得|漂.漂亮 |亮(你真棒)。①括号内的两拍由学生自主填词,增强学生的创作能力。②用打击乐器来表演填空的节拍部分。2.教师范唱歌曲: ①教师逐句完整教唱一遍。

②播放歌曲《手拉手地球村》,学生随音乐张口默唱,并在节拍处拍手。③歌曲情绪处理。

师问:这首歌分了两个乐段,第一乐段运用了很多八分休止符,塑造了小主人活泼开朗的形象,我们应该用怎样的声音演唱(轻快而又弹性的声音演唱)?第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情,我们又应该如何去演唱(用舒缓、优美的声音来演唱)? ④学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。⑤学生随琴放声有感情地演唱歌曲。3.相关资源。

三、拓展延伸: 1.环保宣言:

①请学生发表自己的环保倡议宣言。a.保护动物就是保护我们的同类。

b.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。c.树木拥有绿色,地球才有脉搏。

d.如果人类不从现在节约水源,保护环境,人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。e.别让水龙头伤心地流泪。

f.人体的70%是水,你污染的水迟早会把你污染的,把纯净的水留给下一代吧!g.保护一片绿地,撑起一片蓝天。

②教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言:保护地球从我做起,从身边的小事做起!2.课外拓展:

师:同学们,地球的生命只有一次,我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园,我相信,在同学们的保护下,我们的地球村会更加的美丽,课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来,并说一说所画的地球村美在哪里。

四、结束:

(完整的演唱歌曲)。

第四篇:《4 同住地球村》教案

《4 同住地球村》教案

教学目标:

1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种,关注珍稀动植物。

2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。

3、初步感受动植物是人类的朋友,增强保护珍稀动植物的意识。

4、通过收集、处理信息等方法,提高获得信息、综合分析问题的能力。

教学重、难点

重点:感受地球上的动植物与我们的生活有着紧密的联系。难点:从身边的事做起,保护珍稀动物和植物。

教学准备:

教师:视频资料、制作ppt课件

学生:学生课前分成六个小组,通过查阅资料、上网浏览等方式收集资料。其中3个组收集珍稀动物为什么走向灭绝的相关资料。3个组收集珍稀植物的生长环境的资料。

教学过程:

一、激趣导入:3分

1、同学们看过《动物世界》的电视节目吗?喜欢看吗?为什么? 播放视频,《动物世界》,你有什么感受?

2、再播放视频(动物被杀戮的惨状)问学生有什么感受?

3、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少。

二、了解珍稀动物的生存状况。7分

1、展示活动:学生展示自己收集的珍稀动物的生存状况。

我国动物种类很多,其中有些是非常珍贵、稀少的动物,今天我们就来认识一些我国珍稀的动、植物。

提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动物吗? 学生小组讨论做笔记、汇报

谈话:你们刚才说的这些珍稀的动物,有的书上有一些简单介绍,有的没有。同学们,你们查找到它们相关的资料吗?下面就请同学们以小组为单位汇报,给同学们介绍一些珍稀动物。

2、学生以小组为单位,探究藏羚羊、东北虎、鲸珍稀动物减少的原因。

1、教师小结:由于人类的长期捕杀,致使它们大量的减少,甚至于灭绝。我们有什么感想?

学生汇报:

2、我是非洲小导游 学生介绍动物王国 学生谈自己的感想

5、总结:动物和我们是地球的主人,人类应该和他们和谐共处。板书:和谐共处

三、了解珍稀植物的生存状况。8分

1、学生分小组了解一些珍稀植物并让学生说出它们的分布。

2、探究为什么称为“活化石”。

3、师小结:我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的植物,这小小的植物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

4、走进奇妙的植物王国。

正是由于有了多姿多彩的动物和植物,世界才会变得更加美丽。对比得出动植物与我们生活的密切联系的重要性

四、同是地球的主人5分

人类已经知道动物同是地球的主人要保护地球的动物了,有哪些典型人物和事例大家说一说

学生汇报

你保护动物的计划在小组内说一说,在班上交流。

五、总结:1分

今天我们学习了同住地球村的动物和植物,了解的许多的动植物知识,我们应该怎去做,每人说一句话

六、练习:5分

1、珍稀动物有哪些?(藏羚羊、蓝鲸、东北虎)

2、神奇植物有哪些?用途是什么?(美登木、箭毒木——见血封喉、吐鲁香树——战地急救包、橡胶树、香胶树——柴油、猪笼草、昙花、跳舞草、面包树、贝叶棕、雨树)

3、什么是活化石?第78页

4、属于活化石的植物有哪些?(银杏树、水杉树、桫椤树、珙桐花)板书设计: 同住地球村

珍稀动物

濒临灭绝

和谐共处 珍稀植物

活化石

研究价值 课后反思:

第五篇:《手拉手地球村》教案

《手拉手地球村》教案

教学目标:

技能目标:能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》,合唱时 基本做到二声部声音的和谐

知识目标:引导学生明白“地球村”的含义,树立全世界人民手拉

手共同为绿色事业做贡献的意识

情感目标:通过演唱歌曲,加强对环境保护的感性认识,更加 关注绿色事业,爱护我们自己的家园 教学重点及难点:

对歌曲《手拉手地球村》歌词有较深的理解,演唱时声情并茂,二声部初步整齐和谐。

难点:二声部声音的初步和谐演唱;(第二节课解决)教学准备:

钢琴、歌曲《我和你》录音、歌曲的范唱和伴奏带、课件《美 丽的自然风光》 教学过程:

一、组织教学 师生问好歌。

二、巩固复习: 歌曲:《三峡的孩子爱三峡》,师弹琴伴奏。

二、新课教学:

1、导入:

2008年8月8日对于中国乃至世界都是不平凡的一年,同学们,你们知道为什么不平凡吗?(生:北京举办了奥运会,)第29届奥 运会和残奥会在中国举办成功,“绿色奥运、科技奥运、人文奥运 的理念深入人心,由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主 题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感,下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲《我和你》录音。师:歌曲中唱到了什么?

生:我和你,心边心,同住地球村…相聚在北京… 师:谁来说说什么是“地球村“?(板书:地球村)生:就是我们生活的地球…

师:说的很好,“村”是最小的地方,但是随着科技的不断发展,世界各地人民的交流越来越方便,地球仿佛越来越小了,所以人们 就亲切地称为“地球村”,全世界人民都生活在地球上,我们要团结 一心,手拉手,把地球打扮得更加漂亮。今天,我们就一起学习歌曲《手拉手,地球村》(板书:手拉手)

2、学唱歌曲 师播放范唱一遍

师提问:歌曲的两个部分分别有什么特点?这是一首几拍子的 歌曲?

生:第一部分:轻快、活泼…;第二部分:热情、悠长… 复习三拍子的强弱规律,敲击节奏。出示节奏:

播放音乐。学生边听边在空拍处拍手。学习歌曲,师弹琴,学生模唱

师弹琴逐句教唱,进行正音;

生独立唱歌。

3、巩固阶段 歌曲处理:

师播放课件《美丽的大自然》。

师:绿色是生命的颜色,大自然中美丽的景色令人心旷神怡,我们要从小树立环保意识,让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现?

生:轻快、热情、优美,发自内心…

师弹琴,指导学生有感情地表现歌曲。

加上拍手,小组比赛,男女分句唱等形式巩固歌曲

4、小结:

师:要保护环境,保护地球,我们应该做些什么?

生回答:如弯腰捡垃圾、爱护花草树木…(出示(校园里的环保小行动)

师总结:要让绿色永驻地球,我们就要在日常生活中的多注意一些小事,只有大家一起行动起来,保护地球,爱护地球,我们的地球村才能更加美丽。

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