第22课_新中国的政治建设_教学设计_教案

第一篇：第22课_新中国的政治建设_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

教学目标：

一、知识与能力：

通过学生课前自主学习，使学生对中国人民政治协商会议召开的情况，新中国的诞生及人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善有初步的了解，培养学生在学习中学会与人合作。

二、过程与方法：

通过课前分组，选举代表、访问调查，拓展学生的课外知识面，使学生充分理解并体验课本知识，并培养学生合作意识、与人交流的能力；通过指导学生阅读史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。

三、情感态度与价值观：

通过了解新中国成立的史实，培养学生爱国主义情感；通过人大制度和政协制度的曲折发展的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的精神。

2.教学重点/难点

教学重点难点：

重点：认识社会主义民主政治的基本内容，理解三大政治制度所体现的中国社会主义民主政治的特点。

难点：理解三大政治制度的建立是中国历史的选择，认识三大制度是一个有机的整体。

3.教学用具 4.标签

教学过程 新课导入： 展示材料——

一、前提---新中国的成立

1、准备：中国人民政治协商会议

进行民主政治建设，首先要有个前提，这个前提就是建国。为讨论新中国建立的有关事宜，1949年9月政治协商会议召开

想一想：假如你是当时的首都市民，你会在《人民日报》上看到关于中国人民政治协商会议哪些内容的报道呢？

（让学生经过讨论和协商，大致达成以下共识。）①通过《共同纲领》 ②确立了人民政府的施政方针 ③决定了国名、国旗、国歌、首都等

2、开国大典

根据新政协的决议，于1949年10月1日举行了盛大的开国大典（课件展示图片开国大典时人们激动的场景）想一想：人们为什么会如此的激动呢？

3意义：（1）新中国的成立开创了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国进入了人民当家作主的新时代。

(2)新中国的成立，是马克思主义的普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。新中国的成立，为政治建设提供了前提，之后第一届全国人民代表大会召开。（展示课件，同时提醒学生注意提炼大会的有关信息）

二、第一部社会主义宪法的颁布（1954年）

想一想：《中华人民共和国宪法》制定的目的、内容、性质、特点和意义？ 目的：保证新民主主义——社会主义的顺利过渡

内容：106条分为总纲、国家机构、公民的权利和义务,国旗、国徽和首都。性质：第一部社会主义类型的宪法 三、三大政治制度

（一）人民代表大会制度——根本政治制度

1、确立：<<1954年宪法>>以国家根本大法的形式确立

2、职权：修改宪法，制定法律，选举国家主席等14条。通过分析其职权，让学生认识到全国人民代表大会是我国的最高权力机关，人民代表大会制度是我国的根本制度。

3、意义奠定了新中国的各项政治建设的基础，规范了政府与人民是服务于被服务的关系，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。

（二）中国共产党领导下的多党合作与政治协商——基本政治制度

1、合作基础：中共与各党派团结合作、共同反对国民党专制独裁的历史

2、指导思想：长期共存、互相监督

3、形式：政治协商基本组织：政治协商会议

4、意义：调动了民主人士的积极性，群策群力。它是社会主义高度民主的重要表现，促进了现代化建设。

（三）民族区域自治制度——基本政治制度

1、原因：①由历史情况去分析（统一的多民族国家的历史传统）

②由现实情况去分析（“大杂居、小聚居”的民族分布特点，在长期斗争中形成的民族关系）通过分析我国实行民族区域自治制度的原因，得出我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

2、确立与发展：5个省级自治区，100多个自治州，自治县。

3、实施意义：少数民族实现了当家作主，加强了民族团结，促进了国家的全面发展。

课后习题

第六单元 第22课

1．周恩来曾说过“新民主主义革命的历程就是从天安门走向天安门”。前一个“天安门”代指五四运动，后一个“天安门”代指()A．古都北平和平解放

B．第一届中国人民政治协商会议开幕 C．新中国举行开国大典

D．第一届全国人民代表大会召开

2．1954年毛泽东说：“这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。”这里所说的“里程碑”实际上指的是()A．选举新的国家领导人 B．确立了共产党的核心领导地位 C．最终确立了社会主义制度

D．制定了中国第一部社会主义类型的宪法

3．(2015·济宁一中)1954年第二届中国人民政治协商会议召开，从此中国政协的性质与职能开始变化，导致这一变化的原因在于()A．中国的社会性质发生根本改变 B．三大改造胜利完成

C．第一届全国人大已经胜利召开 D．中共八大胜利召开

4．(2015·龙岩)1965年9月1日至9日，西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议隆重举行。出席大会的代表共301名，其中藏族代表226人，其他少数民族的代表16人，占代表总数的 80%以上。这表明民族区域自治制度()A．实现了少数民族人民当家做主的愿望 B．消灭了数千年的农奴制度

C．促进了少数民族地区社会经济的发展 D．实现了西藏地区改革开放

5．1954年，中共中央指出：“**、**来京出席大会，是西藏进一步靠拢祖国和中央的表现，在政治上有很重要的意义。”其中“这次会议”是()A．西藏和平解放庆祝大会 B．第一届全国人民代表大会 C．全国工商联大会 D．中共八大

6．畲族，历史悠久，主要生活在浙江省的云和、景宁一带。1984年，经国务院批准，成立了景宁畲族自治县。由此看出我国在少数民族聚居地区实行()A．人民代表大会制度

B．民族区域自治制度 C．多党合作制度

D．政治协商制度

7．假如将来你成为一位政协委员，你会认识到人民政协的主要职能应该是()A．参与国家政权

B．参与国家事务管理

C．参与国家方针的制定

D．政治协商和民主监督

8．1950年6月，毛泽东在党的七届三中全会上说：“光靠我们党是治不好天下的。”建国后能体现中国共产党上述思想的制度是()A．人民代表大会制度

B．政治协商制度

C．民族区域自治制度

D．民主集中制度

9．1955年10月23日毛泽东接见西藏参观团时说：“你们有自治权，各民族的事自己管，就像新疆维吾尔人的事情自己管一样。汉人只能帮助，不能代替他们管理。”这在以后政治生活中具体表现为

()A．创立人民代表大会制度

B．签署《关于和平解放西藏办法的协议》 C．成立西藏自治区

D．向西藏派遣工作人员，输送大量物资 10．阅读下列材料：

材料一 中华人民共和国是全国各民族共同缔造的统一的多民族国家。平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确立、并将继续加强。国家将尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。——《中华人民共和国宪法》 材料二 1990年民族区域自治的情况 自治区

5个

自治州

30个

自治县(旗)

124个

材料三 有一首名歌《爱我中华》，其中有一段歌词是“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话：爱我中华爱我中华爱我中华”。请回答：

(1)材料一中反映的我国民族关系的原则是什么？实现这个原则的目的是什么？(2)材料二体现了党和政府对少数民族聚居区实行的什么政策？这一政策的实行有什么意义？

(3)材料三体现了我国目前怎样的民族关系状况？

11．(2015·龙岩)1954年宪法在“序言”部分写到：“这个宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。”其“发展”主要体现在1954年宪法()A．规定了人民民主国家的性质 B．体现了社会主义原则 C．确认了工人阶级的领导地位 D．提出了依法治国方略

12．“任何民族都是有自决权的，这是毫无疑问的事。历史的发展使我们的民族大家庭需要采取„„另一种形式。”为此，新中国政府

()A．确立了人民代表大会制度

B．实行民族区域自治制度 C．在全国普及了基层民主选举制度

D．建立了中共领导的多党合作和政治协商制度

13．我国人口特别少的33个少数民族，如基诺、珞巴等，在全国人大都有1位人大代表的名额，由此可见()A．人民代表大会制是我国的根本政治制度 B．民族区域自治制度是我国基本政治制度

C．人民当家作主是包括我国所有少数民族人民在内的当家作主 D．少数民族人民可以通过全国人民代表大会直接行使国家权力

14．“多党合作制就好比一支交响乐队，各民主党派都是演奏师。大家公认，谱曲就是共产党，并且是吸收了交响乐队各位乐师意见才把乐章谱好的。”这段话表明了()①中国共产党和各民主党派是亲密的友党关系

②在多党合作中，中国共产党和各民主党派是监督与被监督的关系 ③各民主党派在思想上、政治上、组织上都服从中国共产党的领导

④中国共产党和各民主党派的政治纲领虽然不同，却有着共同的利益和合作的政治基础

A．①④

B．①②③

C．①②④

D．①②③④ 15．从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一 军机大臣品级不高，但都由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。

材料二 《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”“中华民国人民一律平等”“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权„„”

材料三 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会„„” “中华人民共和国是统一的多民族的国家。

各民族一律平等。„„各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。”

(1)材料一涉及的机构是什么？该机构的设置产生了什么影响？(2)据材料二、三，结合所学知识分别指出两部宪法的性质。

(3)据材料三，结合所学知识指出新中国成立初期确立了哪三大政治制度。(4)综合上述材料，谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。

第六单元 第21课 1．【答案】C 【解析】 本题考查分析问题的能力。根据“从天安门走向天安门”等信息可知，前一个“天安门”是指五四运动，标志着新民主主义革命的开端。后一个“天安门”是指新中国的成立，标志着新民主主义革命的结束。2．【答案】D 【解析】1954年我国召开了第一届全国人民代表大会，会上制定了中国第一部社会主义类型的宪法。3．【答案】C 【解析】1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，制定了《共同纲领》。这时的政协代行全国人大的政权，《共同纲领》也具有临时宪法的作用。随着1954年第一次全国人民代表大会的召开及宪法的制定，这一局面得以结束。所以应选C。4．【答案】A 【解析】据材料，西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议中少数民族的代表占绝对多数，这体现了民族区域自治制度实现了少数民族人民当家做主的愿望，故选A项；B、C两项与材料无关，D项中的改革开放是在1978年十一届三中全会后。5．【答案】B 【解析】据“1954年”这一时间可以确定这次会议为第一届全国人民代表大会。6．【答案】B 【解析】 在少数民族聚居地区实行的制度只能是四项中的民族区域自治制度。7．【答案】D 【解析】 考查人民政协的主要职能。8．【答案】B 【解析】 体现需要加强党派合作的制度是政治协商制度。9．【答案】C 【解析】 本题主要考查民族区域自治，解题的关键是认真阅读材料，从中提取有效信息。B项是1951年签订的，A项发生在1954年，均与材料无关；D项是为了加快西藏地区的经济发展，不符合题意。成立西藏自治区是民族自治权在西藏政治生活中的具体体现，故选C。

10．【答案】(1)平等、团结、互助。实现共同繁荣。

(2)民族区域自治。这一政策促进了少数民族的当家做主及地区经济的发展，实现了民族平等。

(3)实现了56个民族的民族团结、平等和共同繁荣，向着中国特色的社会主义现代化迈进。11．【答案】B 【解析】《共同纲领》体现的原则是新民主主义，1954年宪法体现了社会主义原则，故B项是发展；A、C两项是继承，D项都没有提出。12．【答案】B 【解析】 材料反映的是解决民族问题的政策，故选B。13．【答案】C 【解析】 依据材料中的信息，人口特别少的少数民族也有人大代表，这体现了C项所述。14．【答案】A 【解析】 在多党合作制度下，中国共产党同各民主党派是互相监督的关系，各党都有自己的组织制度，排除含②③的选项。15．【答案】(1)机构：军机处。

影响：进一步加强了君主专制制度或专制皇权高度发展的重要标志。(2)《中华民国临时约法》的性质是资产阶级共和国的宪法； 《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义类型的宪法。

(3)人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

(4)从专制到民主、从人治到法治。

第二篇：第21课新中国的政治建设

2010-12-1高一历史学案编写人：陈新慧 张桂萍

第21课新中国的政治建设

【重点记忆】

1、新中国政治体系的基本框架包括哪些内容？或概述中国社会主义民主政治的主要特点？

2、新中国成立的历史意义？1954年宪法的性质及历史意义？人民代表大会制度建立的历史意义？中国共产党领导下的多党合作的主要形式及意义是什么？民族区域自治制度的主要内容及意义是什么？

【基础知识——自主学习】前言：新中国成立后，颁布了___________________，并逐步建立起一套适合中国国情的政治制度：以＿＿＿＿＿＿＿为原则的＿＿＿＿＿＿＿制度，中国共产党领导下的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿制度，少数民族当家做主的＿＿＿＿＿＿＿制度等。这些制度构成了新中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的基本框架。

1、________政权被推翻

2、中国共产党团结＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿民主人士，加紧 进行新中国成立的各项筹备工作。

1、背景3、1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一次全体会议在 一＿＿＿＿召开。新政协的主要任务是讨论＿＿＿＿＿的有关事宜。、2、时间_____________________；人物_________________开 国

3、新政权的特点：新政权充分体现了中国共产党领导的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大典的精神和政权特色。

4、意义：新中国的成立开创了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，标志着＿＿＿＿＿＿的 基本胜利，中国进入了__________________的新时代。新中国的成立，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相结合的胜利。二1、目的 ：为了保障在政治上从＿＿＿＿＿＿向＿＿＿＿＿＿顺利过渡、2、内容 ：《中华人民共和国宪法》确立了我国的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的 颁原则，规定了人民的＿＿＿＿＿＿，制定了＿＿＿＿＿＿的方针政策，新 中布年并将_____________写入宪法中。宪 国法

3、作用：1954年宪法是中国第一部＿＿＿＿＿＿的宪法，为社会主义＿＿＿＿的 政建设奠定了基础。治（1）、确立：＿＿＿＿＿＿年9月通过的《中华人民共和国宪法》，正式 建 三以国家＿＿＿＿＿＿的形式确立了______________制度。设、（2）、全国人民代表大会体、A性质：是我国最高_______________机关； 现人我民 B职权：有立法权、对政府两院的监督权、人事选举任命权以及重大事国代 项的决定权等。民表主大 C第一届全国人大召开：时间____________；地点________；大会选举特会 _________为国家主席，_______为副主席；_____________为全国人色制的度 大常委会委员长，______________为国务院总理。大会还通过了三 _______________________________________________等多部法律。大政（3）、地位：是我国的根本政治制度 治（、意义：人民代表大会制度的确立，奠定了新中国的＿＿＿＿＿的基4）制度础，规范了＿＿________的服务与被服务的关系，昭示着中华

人民共和国的＿＿＿＿＿＿属于＿＿＿＿＿＿。

541（1）、基础：中国共产党与各民主党派＿＿＿＿＿＿、共同反对＿＿＿、合中＿＿＿的历史，是中国共产党领导下的多党合作制度的基础。作国（2）、正式确立：1954年宪法。和共、指导思想：1956年4月，中共中央正式提出“＿＿＿＿＿＿＿＿政产（3）

三治党＿＿＿＿”的八字方针，作为中国共产党与各民主党派合作的指导思想。、协、主要形式及基本组织：＿＿＿＿＿＿是中国共产党领导下的多党体商导（4）

现制的合作的主要形式，＿＿＿＿＿＿是人民民主统一战线的基本组织。我度多、意义：中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度，调动了民国党（5）

民主人士的＿＿＿＿＿＿热情，开创了_____________________________主 新新局面。特中1）、基本内容：民族区域自治是基于国情而实施的一项重要政治制度，色 国的其基本内容是在＿＿＿＿的统一领导下，实现全国＿＿＿＿＿一律平等 的三政和＿＿＿＿＿大团结，在一些＿＿＿＿＿＿聚居的地方实行＿＿＿＿＿大 治政＿，设立自治机构，行使＿＿＿＿＿＿、建治民设A、______________________明确规定，在制 族度____________聚居区域（2）的地区实行民族区域自治。自B、__________________对民族区域自治做了更 治制度（3）、实施情况：在1955年及以后的10年中，________________________

先后成立民族自治区，加上此前成立的___________________，形成了

_____大省级自治区，此外，还建立了100余个________________。

（4）、目的：少数民族实现了_________________________。

5）、意义：民族区域自治制度的实行，加强了___________，促进了

________________

【合作探究——成果展示】

1、新中国成立的背景及历史意义分别是什么？

2、1954年宪法的目的、内容、性质及作用分别是什么？

3、概述中国社会主义民主政治的主要特点？

24、人民代表大会制度确立的地位和历史意义是什么？

5、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基础、主要形式、基本组织和历史意义分别是什么？

6、民族区域自治制度的目的及历史意义是什么？

【拓展提升】

1．20 世纪中叶，毛泽东向全世界庄严宣告“中国人民从此站起来了。”下列各项中与这一结论相符的是（）A．抗战胜利洗雪百年国耻B．半殖民地半封建社会结束

C．抗美援朝取得胜利D．社会主义改造基本完成2、新中国成立后，党和人民政府在少数民族聚居地区实行的基本制度是（）

A．民族区域自治B．民族平等C ．民族团结 D．民族互助

3、中共领导下的多党合作的主要形式是（）

A、多党合作B、政治协商C、人民代表大会D、政治协商会议

4、民族区域自治制度对于自治区域的作用，不包括（）

A.在国家统一领导下行使自治权B.促进少数民族地区的经济发展

C.消除民族差别，实现民族融合D.有利于实现民族团结

5、在第一届全国人民代表大会的开幕词中，毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑„„这里的里程碑表现在（）A、社会主义制度的建立B、新的国家领导人的选举

C、共产党核心地位的确定D、第一部社会主义宪法的制定

6、列宁说：没有民主，就不可能有社会主义。我国建国初期符合这一观点的举措是（）

A、开展镇压反革命运动B、制定了新中国第一部宪法

C、开展三反、五反运动D、超额完成一五计划

7、第一届全国人民代表大会召开前，代行其职权的是（）

A、中国共产党中央委员会B、中央人民政府委员会

C、中国共产党全国代表大会D、中国人民政治协商会议

8、邓小平说：“西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。”结合所学知识，回答下列问题：

（1）奠定英美两国政治体制的法律文件是什么？两国各自形成了怎样的政治体制？（4分）

（2）新中国成立后初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？哪项制度奠定了新中国政治建设的基础？（4分）

（3）（4分）美国宪法第14条修正案规定：任何一州都不得制定或实施限制合众国公民的特

权或豁免权的任何法律。这进一步肯定了什么原则？这对我国目前的政治形势有什么借鉴？

【拓展提升】答案：1——7BABCDBD8、（1）1689年《权利法案》；1787年宪法（时间有误和错别字均不得分）

英国君主立宪制；美国总统共和制（4分）

（2）制度：人民代表大会制；中共领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治；人民代表大会制度（4分）

（3）联邦法律至上的原则。（2分）坚定不移地维护国家的统一，反对台湾独立；中国制定了《反分裂国家法》。（2分）

【课中思考题】：全国人民代表大会的性质如何？

提示：全国人民代表大会是全国人民意志和利益的表达机关，是全国最高权力机关，也是行使国家立法权的机关，在国家机构体系中居于首要地位。全国人民代表大会直接体现了人民当家作主的人民民主专政的国家性质。

【阅读与思考】：

提示：这两段话体现了毛泽东“从群众中来，到群众中去，一切来自群众，一切为了群众”的群众路线。一方面，毛泽东非常重视群众的意见和智慧，将群众比喻成“诸葛亮”，将群众的意见和经验比喻成工厂的原料，认为只有深入群众，充分调查和收集群众的意见和经验，才能形成好的路线、方法、政策和办法，这就是在充分发扬民主。另一方面，毛泽东把领导机关汇总综合分析群众的意见和经验从而作出决策比喻成工厂的加工生产过程，只有经过加工才能制造出产品，也充分说明了集中的重要性。而集中的目的是为了“解决群众的问题，使群众得到解放和幸福”，集中仍是为了发扬民主。这九体现了民主集中的辩证统一。

【解析与探究】：结合所学知识，对比中国古代君主专制制度，思考一下，为什么只有在民主制度下，人民才能普遍享有这些权利？

提示：在君主专制制度下，国家的主权属于专制君主，人民只是君主的臣民，臣民不能违背君主的意志，法律只是君主意志的体现。在民主制度下，国家的主权属于全体人民，法律体现人民的意志，赋予公民各种民主权利。

【自我测评】：

1、人民代表大会的主要职能是什么？

提示：立法权、对政府两院的监督权、人事选举任命权以及重大事项的决定权。

2、中国共产党领导下的多党合作的主要形式是什么？

提示：政治协商是中国共产党领导下的多党合作的主要形式。

3、民族区域自治制度的主要内容是什么？（见课本）

4、概述中国社会主义民主政治的主要特点。

提示：以民主集中制为原则的人民代表大会制度；中国共产党领导下的多党合作和民主协商制度；少数民族当家作主的民族区域自治制度。

第三篇：《新中国初期的政治建设》教学设计

普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册

专题四 现代中国的政治建设与祖国统一

一 新中国初期的政治建设

四川省宜宾市第一中学校 钟 丹

第一部分：教案内容

【教学设计】

学情分析：我校作为四川省高中新课改样板学校，在探索新课程改革道路上已走过两年，我市初中阶段虽早已实施课程改革多年，师生在一些传统教与学的模式上变化不大，学生在初中阶段所掌握的历史学科知识难以迅速支撑他们完成初高中历史学习的过渡。这就决定了高一历史在教学方面老师需要花更多的时间和精力促成学生在这一学科上的转变，因此不论是课前的导学案设计、课中探究问题的安排以及课后及时的巩固检查都要求精心准备。

中国民主政治史对高一学生来说不算陌生，但学生学习的积极性并非很高，要注意设法高调动学生的积极性；同时本课历史名词概念较多，对部分学生来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度，要注意解决。

教学思路：本课重点是建国初期我国在民主政治建设上取得的成就以及特色。难点是三大制度所具有的特色。本课内容理论性较强，但与现实结合也比较密切，所以在教学过程中多从现实出发，尤其是关于人民代表大会制和政协的内容，可以结合现今的两会内容讲解，通过两会中的个案来解释本课中的一些名词。在课标中关于新中国成立的史实是学生在课前自主完成的，而过程中主要以情境设置的方式引导学生通过合作探究去突破重难点。课标要求：

概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

重点：

人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。难点：

认识中华人民共和国成立是政治建设的根本前提。正确认识中国社会主义民主政治的特色。

【教学目标】

一、知识与能力

了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。

二、过程与方法

注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

三、情感态度与价值观

中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。

教具准备：多媒体课件 【教学流程】

导入：

师：猜一猜：她是谁？ 生：王小丫。

师：从2000年开始，每年3月王小丫都会做一个专题节目——跑两会 师：两会指的是哪两会？反映了我国的什么制度？ 生：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议……

师：人民代表大会制度和政治协商制度。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度构成了我国社会主义民主政治的基本内容。这三大制度是何时确立的？主要内容又是什么呢？今天我们一起来学习新中国初期的政治建设。

幻灯片显示：标题《新中国初期的政治建设》及《课程标准》要求：概述中华人民共和国成立的史实。阐述三大政治制度的建立和完善。认识我国民主政治的特色。

讲授新课： 一、一唱雄鸡天下白：新中国的成立（约10分完成）

师：在本课开始之前，我们一起来认识：李富贵这个新朋友，今天，将由李富贵这个虚拟的历史人物带领我们穿越时空的隧道，一起回味那一段峥嵘岁月，感受体验那一段逝去的历史。

投影《李富贵回忆录：

（一）》：1949年 3月25日

傅作仪投降了，解放军驻进了北平，不知道新来的军队怎样，大家都闭门不出。但新来的军队确实很好，纪律严明，不骚扰百姓。于是，大家也便渐渐地放松了，原本冷清的茶馆里人又渐渐多起来。这几天消息不断，听说中共在西柏坡召开了一个会议…… 师：同学们猜到这是什么会议了吗？ 生：七届二中全会

（一）七届二中全会（此为学生课前自主学习完成，不展开）

同学们归纳七届二中全会召开的时间、地点、工作重心、工作中心、基本政策、总任务。师：工作重心的转移、工作中心的确立和基本政策的确定是根据具体的国情，这也体现了中共实事求是的精神。在民主革命即将胜利时，建立一个什么样的国家，怎样建设这个国家成了当务之急。

过渡：1949年春,毛泽东与中央其他领导人一起离开西柏坡乘汽车前往北平。毛泽东上车时，风趣地对周恩来说：我们进京赶考去了！周恩来笑着点头道：我们应当都能考及格，不要退回来。毛泽东充满信心地笑着说：我们决不当李自成，我们会考个好成绩。那么，毛泽东进城后，考试成绩怎样呢？我们且看下文：

投影《李富贵回忆录：

（二）》 1949年 9月21日

今天一大早，茶馆里的人进进出出，人们脸上洋溢着一种非常兴奋的表情，他们在议论纷纷，说什么朱毛在咱北平城召开了一个非常重要的会议。

（二）政治协商会议

（课前自主学习的成果展示：由两个小组派代表向大家介绍政协会议的基本内容。老师则稍作点评，用2011年江苏高考题考查学生落实的情况。）PPT展示（2011年江苏历史，9）著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有

①平等性 ②广泛性 ③继承性 ④深刻性 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 师：1949年9月，新政协的召开，完成了建立新中国的各项准备。

北平都改为北京了，成了首都了，这个消息像长了腿，飞到了茶馆小伙计的耳中。

投影《李富贵回忆录：

（三）》 1949年 9月22日

一大早我把门打开，就有人兴奋地冲进茶馆，高声嚷道：“昨天的会议内容听说要在10月1号召开国庆大典，还听说天安门广场上有许多人在那里除杂草，本来成堆的垃圾现在不见了，还说我们可以当家作主，不受奴役了。”我们期待着那一天的到来。师：那一天，很快就到来了。

（三）开国大典 播放视频（开国大典）

师：如果你是李富贵，你也在天安门广场，那么，你会有什么样的感受呢？ 生：兴奋、幸福、自豪……

师：他们为什么会特别的兴奋和自豪？

生：我们终于可以不再受奴役，当家作主了。

师：近代以来，无数先进中国人前赴后继为之奔斗为之牺牲的民族独立终于实现了！建设一个什么样的国家的任务我们取得了初步胜利，然而我们常说得天下易，治天下难。如何来建设这个国家才是接下来最艰难的任务，千头万绪的事务中政治保障至关重要。新国家，新政权，更需要与之相适应的新制度来保驾护航。

过渡：我们的朋友李富贵的生活会因此而改变吗？

二、政治建设新阶段：三大制度

投影《李富贵回忆录：

（四）》：1953年 1月28日

共产党搞土改，我分了好几亩地，日子也过得越来越有滋味了，今天我还去了选举投票了呢，嘿嘿，我终于知道什么是当家作主了。

师：李富贵的当家作主是有法律和制度作保障的。他口中的选举投票与哪项重要的政治制度有关？ 生：人民代表大会制度。

PPT展示：

（一）人民当家做主人—— 人民代表大会制度

（小组讨论）生：（阅读后归纳）1949年：由政协代行全国人大职权；1953年：召开地方各级人民代表大会，为全 国人民代表大会的成立奠定法律基础和组织基础；1954年：一届全国人大——人代会制度的建立。

PPT投影：第一条

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。

第二条

中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

第四条

中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会

师：根据宪法第一条，我国的国家性质？ 生：（略）

师：根据宪法第二条和第四条，归纳宪法中体现的原则？ 生：人民民主和社会主义原则。

师：从中我们可以知道，1954年宪法的性质？ 生：新中国第一部社会主义类型的宪法。师：近代第一部资产阶级宪法是？

生：《中华民国临时约法》。师：二者有何不同呢？

生：背景不同，内容不同，性质不同，代表阶级利益不同，作用不同……

投影《李富贵回忆录：

（五）》：1955年 8月28日

前阵子，我当选为人大代表了，这真的是一件激动人心的事情，我从来也没有想到这天大的好事会降临到我的头上。可是，也感到了肩上的责任重大。现在，正忙着写一个提案，千头万绪，不知道从何下手啊。

师： 如果你们是李富贵的邻居，你们会建议他提哪些建议呢？（要求：小组合作，每组推选一个代表陈述建议，培养合作学习的意识。）生：（回答得五花八门；略）

（二）民主党派喜笑颜开——多党合作、政协协商制度

师：李富贵的日子越来越顺畅了，他周围的人的生活又有哪些变化呢？

投影《李富贵回忆录：

（六）》：1956年 2月25日

今天，隔壁王大爷的儿子——孝武回来了，听说他还是什么国民党革命委员会的成员呢，原来张大爷还担心他儿子会被共产党砍了脑袋，没想到他儿子不仅安然无恙，而且还受到中央的接见。大爷笑得流出了泪花。不明白啊。

师：李富贵想不明白的事情，你们明白么？

生：中国共产党实行了多党合作、政协协商制度。

师：中国共产党领导的多党合作、政治协商制度不同于西方的多党制，它的前提是在中国共产党的领导之下。它的发展历程中有三件大事，同学们能够找出来吗？

（师生一起归纳）初步建立：1949年举行中国人民政治协商会议

初步发展：1954年一届人大、二届政协召开

新的阶段：1956年“长期共存，互相监督”八字方针的提出

（幻灯片显示）

材料一：中华人民共和国第一届中央人民政府主要领导成员（主席、副主席）中，中共成员4名，民主党派3人。这三人及当时的身份分别是：宋庆龄（民革成员）、李济深（民革成员）、张澜（民盟成员）。材料二 类别 副总理 政务院领导成员 政务院下属机构正副职 总人数 民主人士 4 2 11

49（15个正职）

师：根据材料指出新中国第一届政府组成人员特点，并据此指出新中国第一届政府的性质。生：特点：民主的广泛性。性质：民主联合政府。师：多党合作政治协商制度，调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力共同建设国家的新局面。王大爷也放心了，他的儿子是民主党派，也是共产党团结的对象，他儿子的权利是制度和法律所赋予的。

（三）和睦团结的祖国大家庭——民族区域自治制度

投影《李富贵回忆录：

（七）》：1958年 10月1日

今天是国庆的日子，也是我大喜的日子，新娘子长得挺俊的，脾气特温柔。她老家也来了不少亲戚，听说她老家都设立了自治区呢。她的老家就在刘三姐的家乡…… 师：大家猜猜，李富贵的新婚妻子来自哪里？

生：广西壮族自治区。（结合地图找一找：她的家乡）

师：呵呵，李富贵的小家庭实现了汉、壮族的团结，我们的祖国大家庭也更加和睦了。这得益于我们实行的新的民族政策——民族区域自治制度。原因：历史：中国是一个统一的多民族国家。旧中国少数民族地区发展不平衡。近代以来的革命岁月里各民族建立了休戚相关的亲密关系。（共同维护民族利益：如抗战时期的回民支队、各阶段抗争中涌现的少数民族英雄等）

地理分布：“大杂居、小聚居”

法律依据：1949年《共同纲领》规定：民族平等；民族区域自治； 1954年宪法，正式确认民族区域自治自治制度是一项基本政治制度 概 况：五个民族自治区

（结合图片猜一猜：他们分别是哪个少数民族）

（听听音乐唱一唱：《爱我中华》）

课堂小结：近代以来，先进的中国人为建立民主政治进行了不懈的努力，如戊戌变法、辛亥革命，结果都以失败而告终。共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，建立了具有中国特色的民主政治制度，如人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，取得了积极的成果。但是，民主政治建设的道路是漫长而艰巨的，其间不乏曲折，下节课我们将学习《民主政治建设的曲折发展》。

我知道，大家还是比较关心李富贵，那么他以后的命运会如何呢？有兴趣的同学可以和我课后一起探讨，或者续写一下李富贵的日记发到我的邮箱，但要注意，小人物的命运总是与国家民族的命运紧密相连的。

第二部分：教学反思

第四篇：第22课教案

第22课《在沙漠中心》教案

教学目标：

1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。

2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。

3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。教学重点、难点：

1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。教学课时：一课时 教学步骤：

一、导入：探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。

二、介绍作家作品，了解写作的背景：同学们在课前进行了课文的预习，并搜集了相关的资料，请同学们将自己了解的有关作者的情况与大家共同分享。圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期，飞行是十分危险的。飞机性能差，机场设施简陋，天气情报的不完全，从未有人飞行过的路线，数不清的意外，使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下，与同事们为法国开辟了多条邮政航线，为航空事业做出了杰出贡献，受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家，虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地，但却给了他全新的生活体验，使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的代表作之一《小王子》是人们熟知的，读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业，他的生命是飞行的生命，在反法西斯战争中，他毅然参战，要求到前线执行飞行任务，在与敌人的空战中英勇牺牲。

三、检查预习情况： 1．给下列加点字注音。

虫豸（）硌（）犁铧（）（）真谛（）2.根据下列的解释，写出相关的短语或成语。

（1）比喻失败之后重新恢复势力。（）（2）形容死得有价值、有意义。（）

（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）

四、当作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临着怎样的危险？又有哪些感受呢？速读课文，找出相关语句，梳理出作者的心理变化过程，然后在小组中讨论。

危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。心理变化：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃

五、全班交流学习心得，引导学生深入理解关键句的含义。

1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。

2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。” 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。

3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。” 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。

4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”

作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。

六、作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？

热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。

七、课文揭示了探险的意义，联系课后练习三所给材料，说说作者是怎样理解探险的意义的？

冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。

八、2002年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。你怎么看？

九、布置作业：

1、本课字词写三遍。

2、学检课外阅读练习。

3、预习23课。

第五篇：第22课_北方民族大融合_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

2.教学重点/难点

重点：北魏孝文帝改革

难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？

3.教学用具

幻灯片。图片。

4.标签

第22课 北方民族大融合

教学过程 1．复习提问

公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代？都城在哪？历史上总称什么？ 2．导入新课

北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢？历史上著名的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？今天这节课就要解答这些问题。

3、探讨新课：提问：淝水之战以后，北方处于什么状态？

设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢？（学生答）正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。

一、你知道吗，北方是怎样统一和融合的？

下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决？（时间五分钟）

鲜卑族是如何兴起的？北魏政权是何是建立的？北魏是怎样统一北方的？是在何时？结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。

二、北魏政权为什么要迁都呢？

想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣？北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化？

三、孝文帝的改革措施

A：政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁贪污；

B：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役；

C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。

意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

今天我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢？他到哪里去了？为什么鲜卑族不见了？对此大家思考一下，孝文帝的改革给我们今天的生活和改革留下了什么启示和感慨？

4、学习小节：北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过程，进一步促进了民族间的融合。

5、课后作业

1、北魏是哪个少数民族建立的政权 [ ] A．羯 B．鲜卑 C．氐 D．匈奴

2、北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？

3、想想看，三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面？

六、活动与探究

阅读教材中的自由阅读卡，找一找：在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象还有哪些？写一份微型历史专题报告。

课堂小结

北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过程，进一步促进了民族间的融合。

课后习题

1、北魏是哪个少数民族建立的政权 [ ] A．羯 B．鲜卑 C．氐 D．匈奴

2、北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？

3、想想看，三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面？

板书

第22课 北方民族大融合一、北方的统一和融合

1、北魏建立

2、统一北方

3、融合的概况

二、迁都洛阳：

1、迁都的原因

2、迁都的作用

三、孝文帝改革

1、历史背景

2、主要措施

3、历史作用

四、北朝的形成