小学信息技术课程纲要分享课教学设计示例(六年级上册)

第一篇：小学信息技术课程纲要分享课教学设计示例(六年级上册)

信息技术第四册上期课程纲要分享课

二七区永安街小学

林云 2014年8月

信息技术第四册上期课程纲要分享课

学习目标：

1.通过欣赏动画、初步试做动画，最大程度地体验本学科的学习乐趣。2.通过师生、生生交流，基本了解本学期信息技术课程的课程目标、课程内容。

3.通过与教师同伴探讨学科评价方法，形成自主学习的主动性。

教学重难点：

了解本学期学习内容和评价方法。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

（一）师：同学们，开心的假期结束了，你们在假期中都做了哪些事情呢？（旅游、看书、看电视、写作业、游泳、上兴趣班……）你们在家看电视都看什么节目呢？（动画片）老师今天也给大家带来了一些动画片。(播放一些FLASH做的动画短片)你们喜欢看这些动画片吗？(喜欢)那你们想不想自己来制作这些动画片呢？（非常想）这个愿望我们这学期就可以实现了。因为这学期我们就要学习一个制作动画的软件——FLASH，它就可以制作出刚才的那些动画短片。

（二）（打开FLASH软件，简单介绍每个工作区。让学生对FLASH软件有个初步了解。）

有谁制作过FLASH动画，愿意给大家露一手？

（请一个学生或教师展示制作“球的滚动”动画效果）很神奇吧，这个学期，我们就来学习FLASH动画的制作。[通过欣赏动画及简单动画的制作过程，让学生产生浓厚的求知欲望和学习兴趣]

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解这本书学习的内容，及共有15课。

师：我们如何才学会初步的动画制作呢？我们的课本通过15课来教会大家制作基本动画的本领，谁来说说我们该如何读这本书呢？

（先来读目录）

对，老师制作了一张“学习地图”，不仅把目录的内容包含进去，而且还给每个阶段的学习进行了时间规划，帮助我们有计划的进行学习。

（出示课件）

我们已经大致知道这学期的信息技术课要学习什么内容，什么时间完成这些学习，下面给大家几分钟时间，阅读课本，了解学习内容。这学期学习FLASH软件，将由《小学信息技术第四册上》这本书陪伴我们共同度过。全书一共有15课内容。我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，（在学生阅读的时候，逐课简单介绍学习内容）【让学生初步了解本学期的学习内容，时间安排】

（二）展示典型范例，进一步了解部分学习内容，激发兴趣

师：同学们结合图片看看这15课内容，你对哪一课比较感兴趣？喜欢哪一课？（出示课件）

生：我对第7课《绘制小鸟》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第7课里有什么内容。（出示第七课的作品范例，老师介绍第七课的学习内容）

生：我对第10课《小鸟飞翔》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第10课里有什么内容。（出示第十课的作品范例，老师介绍第十课的学习内容）

生：我对第11课《为动画配音》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第11课里有什么内容。（出示第11课的作品范例，老师介绍第11课的学习内容）

生：我对第13课《神奇的遮蔽》的内容比较感兴趣。

师：让我们看看第13课里有什么内容。（出示第13课的作品范例，老师介绍第13课的学习内容）

……

【进一步激发学生的学习兴趣】

三、交流方法，轻松学习 1.分享学习方法

师：回忆一下过去你是如何学习这门课程的？小组讨论一下（学生讨论、汇报）

师：大家的学习方法可真多，向书本学、向老师学、向家长学、和同学交流，上网自学……这些都是学习的好方法，咱们可以把这些方法也用到学习FLASH软件上，相信咱们大家互帮互助，一起研究，一定能把FLASH动画软件学好，制作出精美的动画的。

四、交流评价方法，促进学习信心

这个学期的学习很有趣，如何才能及时看到自己的进步与不足呢。（学生讨论、发言）

本学期我为每人准备了一个表格。每个月我们将从纪律卫生、上课作品、合作学习、爱心互助四方面，根据大家的表现进行优秀、良好、合格、需改进四个等级进行评定。希望大家在这一学期都会有所进步和收获。（出示本学期的信息技术评价表）

信息技术课堂评价表

姓名

纪律卫生

上课作品

合作学习

爱心互助

五、欣赏精美FLASH动画作品，提高学习兴趣。

下面我们再一起来欣赏一些优秀的FLASH软件制作出来的动画吧。

六、激励信心

新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励鼓励自己吧！

一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！

第二篇：四年级上册课程纲要分享课教学设计

《课程纲要分享》教学设计

教学内容：大象版四年级上册 学情分析：

学生对教材的内容充满了好奇和新鲜，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每个单元的内容目标进行交流。学习目标：

1、了解本册书的内容，学生对教材有个系统的了解

2、了解本册教材的课程安排、总体目标以及每个单元的具体目标，有针对性的学习。教学过程：

一、导入

新的一学期我们有了新的课本，让我们先来了解一下我们的新课本。（5分钟）说一说：

你最喜欢什么内容？ 你知道哪些相关的知识？ 想了解哪方面的知识？

【设计意图：这个环节让学生对课本先有一个初步的了解，既满足了学生对课本的好奇心，又能激发学生的学习兴趣。】

二、分享纲要 通过看新课本和同学间的交流，我们对这本教材有了大概的了解，下面我们一起来了解下本学期的课程安排，本册书的总体目标和每个单元的具体目标。本学期课程安排： 第一单元：我们的考察计划 内容标准：

1、学生了解计划与组织的重要意义

2、学生体会怎样计划与组织

教学安排：

课时1：考察前，我们要…… 课时2：考察计划展示会（1）课时3：考察计划展示会（2）

第二单元：吃得好吗 内容标准：

1、能组成小组

2、会合作做好观察、实验准备 教学安排： 课时4：我们吃什么 课时5：食物中的营养 课时6：一次奇妙的旅行 课时7：祝你胃口好（1）课时8：祝你胃口好（2）

第三单元：探访鱼儿

内容标准：

1、能小组协商，共同制定计划，规则，做好筹备。

2、能明确活动规则 教学安排： 课时9：鱼儿的家 课时10：鱼儿生活的好吗 课时11：还鱼儿一个美丽的家 课时12：鱼儿的奥秘（1）课时13：鱼儿的奥秘（2）

第四单元：小小赛车会

内容标准：

能提出进行探究活动的大致思路

课程安排：

课时14:玩具汽车大比拼（1）课时15:玩具汽车大比拼（2）课时16：动力从哪里来 课时17：无处不在的运动

第五单元：动物家族

内容标准：

1、能对小组提出的探究问题独立作出出面计划

2、能依据书面计划组织实施 教学安排：

课时18：动物大转盘（1）课时19：动物大转盘（2）课时20：与小白兔交朋友 课时21：我们的动物朋友

第六单元：饮料瓶能告诉我们什么 内容标准：

能对提出的探究问题独立作出书面计划 教学安排：

课时22：饮料瓶的知识 课时23：饮料瓶的材料 课时24：饮料瓶与环境

（一）课时25：饮料瓶与环境

（二）第七单元：招聘月球开发部长 内容标准：

能对作出的计划进行评估和选择 教学安排：

课时26：揭开神秘的面纱 课时27：多样的面孔 课时28：招聘部长

（一）课时29：招聘部长

（二）第八单元：走向两极 内容标准：

进一步认识周密的计划与组织是成功的保证。教学安排：

课时30：挺近南极点 课时31：跟随位爷爷到北极

三、课程目标：

第一单元：我们的考察计划

积极培养学生的团队合作精神。考察前，我们要做哪些准备工作？如何考察？如何观察？怎样制定一个完美的考察计划？合作、快乐、完美的考察计划，享受完成考察计划的成果。第二单元：吃得好吗？

我们吃什么？怎样吃的合理与健康，认识什么是绿色食品，合理的膳食搭配与我们身体的健康成长的科学关系，简单了解我们的身体结构和食物链，人和动物的食性。第三单元：探访鱼儿

以鱼儿为载体，培养学生观察食物的能力，引导学生对生存环境的关注，探访鱼儿的奥秘，简单认知鱼儿的种类，以科学的态度认识人与自然界动植物的和谐关系。第四单元：小小赛车会

快乐的学习，在快乐赛车过程中学习、认识车的动力从哪里来，如何让车跑得更快，运动的原理是什么？车辆的种类，认识无处不在的运动。第五单元：动物家族

什么是动物？动物的分类，认识动物的家族以及动物的生活习性，我们和动物的关系，如何和谐相处。就现实来讲，人类是我们这个地球上唯一的高级灵长类动物，怎样和动物成为朋友，维护地球生态平衡。

第六单元：饮料瓶能告诉我们什么

饮料瓶使我们生活中经常使用的，认知饮料瓶的材料组成，饮料瓶的使用后如何科学的二次利用和回收，避免污染环境，提高同学们保护环境的意识。第七单元：招聘月球开发部长

开发、利用月球，揭开月球的神秘面纱这一单元就是让学生们打开思路、大胆幻想，科学的认识科学发展的历程，我们这个世界的过去、现在以及未来。通过招聘月球开发部长这一环节主要是提高学生积极参与意识，提高主人公责任意识。第八单元：走向两极

培养学生积极探索意识，探索精神，认识科学的探索不是平坦的，没有一种牺牲的、不畏艰难的精神是不会成功的。

四、教学评价

科学测评我分了两部分，课堂记录本60分（记录每节课的表现，加分和减分）、期末试卷40分，共100分。

一部分是课堂上的表现，积极主动参与科学课堂学习的给予平时成绩给予加分,这个环节让学生主动的参与课堂,让学生作为课堂的主人;课堂的纪律，表现好的给予加分, 故意捣乱破坏课堂秩序的要扣分，这个部分是提高学生的课堂纪律，每班有记录本，记录员班级威信较高的孩子，大家达成共识的，评价时间每节科学课都有记录；

第二部分是期末测试试卷，我专门为四年级的孩子出了一套测试题，以测试的方式给予成绩；

第三篇：六年级数学上册课程纲要课分享教案

六年级数学上册《课程纲要分享》教案

【学习目标】：

1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容。

2、在分享的过程中，让学生大致了解本册教材的知识点，知道知识前后的联系。

3、通过分享，让学生了解教师对学生的评价方法，激发学生的学习兴趣和学习欲望。

【学习重点】：了解本学期的学习内容

【学习难点】：通过分享《课程纲要》能让学生对本学期的学习有明确目的和学习计划。【分享过程】：

一、谈话导入

师：同学们，愉快的暑假已经结束，我们又迎来的新的学期。在这个学期里，你有没有给自己制定奋斗目标和学习计划呢？看到同学们拿到新书后喜悦的表情、专注的眼神，老师也想和大家一分享。

二、分享活动： 活动一：单元分类

1、师：同学们先翻开目录，看看本册教材共有几个单元？你能把这些单元分分类吗？

2、生说一说

3、师小结：根据大家的分类，我们可以把他们分成四大部分： 板书： 数与代数:：第二单元 分数混合运算 第四单元 百分数

第五单元 比的认识

第七单元 百分数的应用 图形与几何：第一单元 圆 第三单元 观察物体

统计与概率： 第五单元 数据处理

综合实践：数学好玩：反弹高度、看图找关系、比赛场次 活动二：单元内容介绍：

师：我们一起来分享一下每个单元的主要内容吧！

（一）活动要求： 1、6人一小组，每个小组选一个单元

2、根据单元主题，先在小组内说一说以前都学习过这方 面的哪些知识。

（二）全班交流汇报。

每汇报一个单元，教师要根据学生的汇报内容，适当补充，并加以总结。

活动三：交流学习方法

师：为了更有效的学习，大家有什么好的学习方法吗？ 学生交流，可能会有：课前预习、课后总结、小组合作、等等 活动四：课程评价方式

师：每个孩子都有闪光的地方，各自的能力也不同，为了提高大家学习数学的兴趣，这学期，我们将开展以下评价方式：

1、学习过程的评价： 课堂活动：

（1）课堂上能认真听讲，积极发言。（2）能从不同角度观察、思考、分析问题。（3）能积极主动参与小组合作学习。

评价等级： 优秀：三颗星 良好：两颗星 合格：一颗星 评价方式：开展自评、学生评、教师评价的方式 作业评价：

（1）书写作业：从学生对待作业态度、完成作业情况进行评价，每月一次作业小结。针对学生的程度不同，进行分层作业的布置。一星级作业以基础知识为主，二星级作业以拓展作业为主，三星级作业是实践作业为主。

（2）单元测试：（1）85分以上为优秀；（2）70—85为良好；（3）60—70为合格；（4）60分以下需努力 针对学生的个体差异，个别学生的可进行延迟评价。

2、基本技能的评价：

（1）计算能力方面。熟练进行分数乘除法口算；能够运用合理的计算策略正确地进行分数乘除运算；对于口算计算能力薄弱的学生，可以先不要求时间限制，要先会准确计算，然后再逐步提高；能养成检查的习惯。

（2）解决问题能力方面：能否从现实生活中发现和提出数学问题；能结合题目分析问题并解决问题； 能否表达解决问题的过程；在动手活动中，能否利用学具进行有效的操作等。

评价方式：在期末综合评价手册中，开展学生自评、老师评价的方式给予等级。三：全课总结

通过今天的分享课，相信同学们对本册教材学习内容有了初步的了解，你对本学期学习数学课有什么目标和计划吗？

第四篇：小学美术课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)

二七区小学五年级上册《美术课程纲要》分享课教案

运河城实验小学常晴

学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习任务。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、谈话交流进入主题

同学们，猜猜这是哪？（出示一张在云南旅行的照片）这是假期老师到云南旅行的照片。同学们，你们去旅行了吗?能说说都去哪了吗？正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。

暑假结束了，我们又要开始一段新的旅程了。这段旅程就是我们本学期的美术学习，为了能让大家顺利地完成这段旅程，老师今天要送给大家一份礼物。（板书课题）它就像一幅导游图一样，告诉我们这学期的美术课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会取得怎样的成绩。现在我们就一起来分享这份礼物吧。

二、了解课本 师：通常我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢？

生：目录。

师：请同学们打开我们美术书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗？

学生：其课程内容包括： 第1课《肖像艺术》 第2课《画人像》

第3课《绘画中的透视现象》 第4课《美术中的比例知识》 第5课《偶戏》 第6课《提线木偶》 第7课《动物的脸》 第8课《有趣的汉字》 第9课《飞天》 第10课《色彩的色相》 第11课《色彩的明度》 第12课《人物与环境》 第13课《光盘架的设计》 第14课《杯子的设计 第15课《有人脸的器物》 第16课《唱起来跳起来》

第17课《电脑美术——有趣的人像》 第18课《献出你的爱心》 师：如果说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。仔细浏览了目录后，你有感兴趣的课程没有，要不要先睹为快？

学生自由看。

三、明确目标，方法，评价方案。

师：请同学们合上书，放在桌子的左上角。凡事都要有目标，这些课程我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看，好不好？

（一）绘画的基础

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

师：最后，还要注意一下绘画的姿势啊，没有正确的绘画姿势很容易使我们腰椎畸形，眼睛也会近视。

（二）学习方式

1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。

必看：

《山水画册页》浙江人民出版社

《从零起步素描基础教程》 浙江少年儿童出版社 绘画:每两日一幅。

每完成一次绘画，我们就在绘画考察表上画上一个“★”。到了期末，我们将评出背诵古诗最多的同学，作为“绘画小能手”，颁发奖状给予奖励。

多读书，多画画，勤动手，养成好的读书习惯。

（三）课外拓展性练习：

1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。

2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。（暑假中，我们已经开始画漫画了，这学期我们要规范漫画的格式，学习画更有趣味的漫画）

四、纪律作业评价

在这一学期中，老师不仅对学习的内容有要求，对上课的纪律和平时的作业也有要求。复习纪律作业要求。

上课歌：

上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。发言歌：

要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

作业歌：

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。

奖励措施：

课堂上，遵守纪律，主动发言，认真听课，每一项一颗星，集够30颗兑换一支铅笔。

作业上，内容正确，字迹端正=，每一项一颗星，集够30颗兑换一个尺子。

最后在期末的时候把同学们兑换的次数和期末的总评相结合，评出我们的“学习小能手”

五、新学期寄语。

新的学期开始了，老师送给大家一句话：

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

六、总结

学习了一种绘画，就好像有了一个魔法，期待同学们认真学习，绘画，努力让自己拥有神奇的魔法，在无色的纸上画出美好的事物。

第五篇：小学科学课程纲要分享课教学设计示例(三年级上册)

小学科学三年级上期课程纲要分享课教学设计

陇西小学 贾新霞

【学习目标】

1、通过教师展示、师生交流，了解科学这门学科的内涵和外延，感受日常生活中的“科学”现象。

2、通过对观看视频、讨论、情景游戏，了解本册教材的学习目标、学习内容、课程实施、课程评价，树立学习信心。【学习重点】

了解本册教材的学习目标、学习内容，以及实施方法和评价方法。【学习难点】

认识“科学”是什么？感受科学就在我们的生活中。【准备材料】

太空实验视频、PPT课件、游戏卡片等 【学习过程】

一、视频引入，师生讨论激发学习兴趣。

1、播放“太空授课有关水的实验”片段。（7分钟）引导学生边看，边观察，边思考。

提问学生汇报自己的发现，并说出自己的想法。教师总结，引出科技的进步及科学这门学科的重要性。（设计意图：三年级的学生初次接触科学这门学科，对什么是科学并不了解，还没有一个清晰的认识。因此导入部分，我用“太空授课中关于水的实验”视频来导入，一来可以激发学生对科学的探究兴趣，二来还可以使学生认识到，这些都依赖于科技的进步，从而在学生的心中，埋下探究科学的种子，再次对学生加深学习科学的重要性。）

2、学习书中“写给同学们的话”这一内容。（PPT展示出来）（3分钟）

“现代科技文明，使我们能在蓝天中翱翔，能在大海中航行，能听到宇航员来自太空的声音，能和亲友远隔千山万水网上交流„„而这一切，都来自科学和技术的进步，来自科学家们的发现和发明。

科学家是伟大的，同时也是平凡的。他们小时候也像我们一样的好奇，一样的充满幻想，一样的调皮好动，但他们长大后成了为人类做出重要贡献的科学家、发明家、工程师。为什么？他们是怎样成长的？

我想，他们都有一个共同的特点，那就是对大自然的奥秘充满了好奇，特别喜欢认真观察，总是会提出各式各样的问题，并以极大的兴趣围绕这些问题去观察，去思考，去实验，去寻找各种可能的答案„„他们在好奇心的驱使下，饶有兴趣地做着别人看来或许是索然无味的研究工作，他们从一次次挫折和失败中走向成功。而这就是他们从与我们一样的儿童，逐步成长为科学家所走过的路！”

围绕这一段关键文字，学生先读一读，教师分享心得，并总结如何学习科学家的研究态度、方法。

（设计意图：学生在上一环节中认识到了，科技的进步及科学对我们的重要性，但是学生还会认为科学研究是科学家做的事情，自己是个小学生，怎么会研究科学呢？因此，为了让学生对科学探究有一个正确的认识，我们可以通过书中“写给同学们的话”这一内容，帮助学生认识到科学并不神秘，生活中处处有科学，科学就在我们的身边，我们可以向科学家那样留心观察，善于思考，多动手实验，就是在进行科学研究，最终我们也能取得成功。）

二、了解本册教材的学习内容，激发学习兴趣

1、了解本册教材的目标，以及在整个科学探究中所处的位置。（5分钟）

PPT展示“科学探究的过程”，其中详讲什么是“观察与提问”（本册书中反复出现的一个词组）。

观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与证据——模型与解释——表达与交流——我们怎样做科学——制作与发明

（设计意图：探究过程的八个阶段对应大纲上的小学科学各册的要求，三上的学生刚接触这门课，先对这门课的要求有感性认识即可）

学生活动：翻阅课本并进行小组讨论“这册书哪些内容看上去你最感兴趣？哪些内容你之前了解过？除了课本还想学哪些内容？”

学生小组发言，教师总结并对本书各单元内容做串线介绍（PPT展示）。本册教材共有八个单元，其中第一单元《十万个为什么》属于探究过程能力训练单元，是能力训练的准备单元。而二、三、四、五、六、七单元属于综合探究活动单元，是本册教材的主体部分。通过多个完整的“做中学”活动使学生亲历探究过程，重点培养“观察与提问”的能力目标。第八单元《一次穿越时空的科学问题旅行》，属于探究的探究单元，是这一册教材的总结单元。

（设计意图：科学探究的这些能力目标，学生在整个小学阶段的科学学习中会依次学到，这里用通俗的语言展示出来是为了让学生有整体的感性认知。重点讲解什么是“观察与提问”，而在下一个表格中，所呈现出来的八个单元内容，使学生对本学期将要学习的内容，有一个浅显的了解，并认识每一单元在科学探究中所处的位置，有助于科学系统的学习。）

2、通过PPT大致了解每一单元的学习内容。（10分钟）PPT呈现每一个单元的部分内容图片，教师边展示边讲解。（设计意图：这一环节，学生通过PPT中展示出来的相关图片，对本学期所要学习的内容不仅能做以了解，而且学生还能从这些图片中感受科学，认识到生活中处处有科学，从而激发学生探究科学的兴趣。）

三、通过游戏，相互探讨课程实施的方法。（10分钟）引导学生做一个“我是谁”的游戏。PPT呈现游戏规则，学生开始游戏。

学生分享游戏心得，教师总结，使学生认识到在游戏中，我们已经在进行“观察与提问”的培养了。

（设计意图：这个游戏可以让学生感受到怎样观察，并在观察的基础上提出问题，从而在潜移默化中培养学生观察与提问的能力。）

四、交流课程评价方法。（5分钟）

PPT呈现出教师对这门学科的评价方法、量化指标，同时启发学生进行小组讨论，PPT的评价方法是否合理，还有哪些评价内容可以引入（教师预设的评价包括过程性评价：回答问题是否积极、思考过程是否合理、学习科学的态度是否积极等，终结性评价：期末小制作完成情况，能否进行科学的实验操作等）。

（设计意图：评价的方法多样化，有利于对学生进行科学全面的评价，特别是平时的评价，占得比重要稍大些，而最后的终结性评价占得比重稍小些。鼓励学生讨论评价方法、形式、内容等，师生共建形成的评价，学生更信服也更愿意去做，在这个过程中学生会逐渐养成科学的学习方法，为后续的科学探究打下坚实的基础。）