小学语文课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)

第一篇：小学语文课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)

二七区二年级上册小学语文《课程纲要》分享课教案

长江东路小学 王晓庆

学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习任务。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、谈话交流 进入主题

同学们，猜猜这是哪？（出示一张在北京旅行的照片）这是假期老师到北京旅行的照片。同学们，你们去旅行了吗?能说说都去哪了吗？正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。

暑假结束了，我们又要开始一段新的旅程了。这段旅程就是我们本学期的语文学习，为了能让大家顺利地完成这段旅程，老师今天要送给大家一份礼物。（板书课题）它就像一幅导游图一样，告诉我们这学期的语文课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会取得怎样的成绩。现在我们就一起来分享这份礼物吧。

二、了解课本

师：通常我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢？ 生：目录。师：请同学们打开我们语文书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗？

学生：识字课，课文（共有34篇课文，可以分为 8个单元），语文园地，插图（每一幅插图都与单元的主题相关），页码（页数，路标，指引我们快速找到我们要找的课文），（讲读课文与选读课文的区别）（生字表

（一）与生字表

（二））

师：如果说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。仔细浏览了目录后，你有感兴趣的课文没有，要不要先睹为快？ 学生自由看。

三、明确目标，方法，评价方案。

师：请同学们合上书，放在桌子的左上角。凡事都要有目标，八个单元的课文我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看，好不好？

（一）识字与写字：

1、能认识450个汉字。

师：这450个字要求大家能认识，能读准字音，会加拼音，能联系上下文或结合生活实际知道它的意思。大家有信心和它们成为朋友吗？我相信大家，经过上一年的学习，我们已经积累了一些识字的方法。你还记得吗？知道哪个就说哪个，也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？（讨论交流）

师：同学们知道的识字方法可真多。现在老师也来介绍几种识字的方法。：

1、看图识字法

2、加偏旁去偏旁法

3、猜字谜法

4、归类识字法

5、会意识字法6联系生活等。（分别举个例子）当然，识字的方法远远不止这些，这学期我们还会学到更多的识字方法。希望同学们能够运用这些方法学习更多的生字。

2、会写350个字，并且写得正确、端正、整齐。

师：这学期要求会写的字由上学期的250个增加到了350个，这些字不但要求会认会写，能理解它的意思，还要求会组词，个别字词还要求会造句写话。学期末的时候，我们还要像上学期一样举行一次书写比赛，分别就书写的正确、端正、整齐的同学颁发一二三等奖。那么，想要把字写漂亮赢得奖励？我们该怎么办呢？ 生：（交流方法）

师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。

师：最后，还要注意一下书写的姿势啊，没有正确的写字姿势就写不出好字。读儿歌，老师先领读一遍，学生读一遍，一起做一做。

写字歌： 头要正，肩要平, 身体坐直本放正，一尺一寸和一拳，预防近视要记清。

握笔歌：

老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

3、会用音序查字法查字典，学习部首查字法。

师：上个学期我们认识了一位新老师—字典，学习了用音序查字法查字典。这学期我们要求学会用部首查字法查字典，并熟练应用。

（二）阅读：

1、课内阅读：

（1）能正确、流利、有感情的朗读课文。

师：课内阅读的意思指的是读我们课本中有的内容。能背诵课后指定的课文和自己喜欢的课文。鼓励大家有感情的朗读，并背诵。(2)读懂课文的意思。

师：能结合课文和生活实际，理解课文中语句的意思，多积累好的词语。

2、课外阅读：

课外阅读指的是我们读的课本之外的书，比如，这学期我向大家推荐的这些书。

必读：

《蚯蚓的日记》少年儿童出版社 《安徒生童话》 浙江少年儿童出版社 《一千零一夜》21世纪出版社 《日有所诵》长春出版社

（登鹳雀楼 出塞 芙蓉楼送辛渐 送元二使安西 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 寻隐者不遇 山行 塞下曲 忆江南

滁州西涧）

选读：

《绿野仙踪》浙江少年儿童出版社 《了不起的狐狸爸爸》明天出版社 背诵:每日一诵。

每完成一次背诵，我们就在背诵考察表上画上一个“★”。到了期末，我们将评出背诵古诗最多的同学，作为“背诵小能手”，颁发奖状给予奖励。

多读书，读好书，好读书，养成好的读书习惯。

（三）写话：

1、把看到的，听到的，想到的用笔记下来。

（一提到写话，有些同学总觉得很难，其实它很简单。比如:补充句子，秋天来了。像这样每天记一句话，时间长了，你慢慢的就能写出很多句话了。）

2、学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

3、了解日记的格式，学习写日记。

（暑假中，我们已经开始写一句话日记了，这学期我们要规范日记的格式，学习写更多句子的日记。）

四、纪律作业评价

在这一学期中，老师不仅对学习的内容有要求，对上课的纪律和平时的作业也有要求。复习纪律作业要求。上课歌：

上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。发言歌：

要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。作业歌：

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。奖励措施：

课堂上，遵守纪律，主动发言，认真听课，每一项一颗星，集够30颗兑换一支铅笔。

作业上，内容正确，字迹端正，家长签字，每一项一颗星，集够30颗兑换一个尺子。最后在期末的时候把同学们兑换的次数和期末的总评相结合，评出我们的“学习小能手”

五、新学期寄语。

新的学期开始了，老师送给大家一句话：

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

六、总结

学习了一本书，就好像有了一棵知识树，期待同学们认真学习，努力让自己拥有一片知识的森林。

第二篇：二年级上册语文课程纲要分享课教案

二年级上册语文《课程纲要》分享课教案

大河路中心小学 谢松叶 【学习目标】

1.交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.了解评价方法，激发自主学习的主动性。【教学重点】

了解本学期学习内容和评价方法。【教学难点】

通过分享《课程纲要》明确学习目标。【教学过程】

一、谈话交流，明确主题。

师：同学们，快乐的暑假生活转眼已经过去，我们现在是二年级的学生了，新学期语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及你们会有什么样的进步。现在，我们就一起来了解我们即将要学习的教材吧！

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有八个单元，及每组内容的主题。

师：翻看目录，通过浏览我们知道，本册书安排了八组内容，我们大概要用四个月的时间学习完这本语文书，时间大概这样安排： 九月份，我们将学习第一组和第二组内容。第一组内容围绕“美丽的秋天”来编排。带领着我们走进秋天，感受秋天的美好。第二组内容是我们熟悉的“丰富多彩的学校生活”，一个个小故事，让我们感受学校生活是多姿多彩、充满情趣的。

十月份，我们将学习第三组和第四组内容。第三组围绕“热爱祖国”来编排。通过学习，一定会更加热爱我们的祖国，充满作为中国人的自豪感。第四组内容围绕“怎样看问题、想问题”来编排。一篇篇给人启迪的成语和故事，一定让我们在阅读中感悟生活的哲理。

十一月份，我们将学习第五组和第六组内容，第五组围绕“友好相处、团结合作”来编排。他会让我们一起感受团结就是力量。第六组围绕围绕“关爱他人”来编排，不论是课文还是古诗，都能让我们体会到纯真的友谊。

十二月份我们将学习第七组和第八组内容，第七组围绕“保护环境、爱护动物”来编排，警示我们：保护环境、爱护自然，就是给我们自己创造良好的生存空间。

第八组围绕“热爱科学”来编排，学完课文，一定会激发我们学科学、爱科学、探索科学奥秘的欲望。

（二）了解每组教材的组成

师：快让我们打开目录，边看边想，告诉大家你最喜欢哪一篇课文？读读这一组里都包括哪些内容？

师：你们观察得非常认真。每组内容都有识字课，课文和语文园地组成。

（三）了解课程目标

学习本册书，要达到那些要求呢？我们一起来看一看。识字与写字：

1.能用音序和部首检字法查字典，并能认识450个汉字。2.能按笔顺规律，在田字格中正确、端正、整洁地书写要求会写的350个字，逐步养成认真书写的良好习惯。阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。写话：

1.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。对写话有兴趣。2.能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。口语交际：

能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻和简短的故事。综合性学习: 积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。

三、交流方法，轻松学习

师：听了介绍，谁能说说，这学期我们将认识多少生字？ 生：450个。

师：对，听得非常认真。虽然本学期识字量大，但只要有科学的方法，相信我们能和它们成为好朋友。现在就让我们同桌互相交流一下你知道的识字方法吧！你也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？

师：同学们的识字方法可真多。同学们经过两个学期的学习，不仅认识了许多字，还掌握了许多方法，并学会了音序查字法，本学期还要学习部首查字法，有字典朋友的帮助，这些生字一定会和同学们成为朋友。

四、交流评价方法，促进学习信心

师： 为了使同学们能看到自己的进步，本学期我们将分四阶段（1-2单元，3-4单元，5-6单元，,7-8单元）开展识字、写字大王比赛。识字大王比赛：以小组为单位，小组长检查同学识字组词掌握情况。掌握（不认识的字不超过三个）发奖。写字大王比赛：以全班集中分阶段听写的形式，合格者（错字不超过三个）评奖。

2.开展“查字典”速度比赛。

平日随机开展查字比赛，根据课时的安排，开展两、三字的比赛。在8单元教学结束后，在全班开展一次查字典比赛。印发10个生字，15分钟内完成即合格，按学生查字速度和质量评奖。

3.开展“创作之星”评比。每周，教师根据学生实际情况命题写话（可以是最近发生在学生身边的事，可以是听了故事后的感想，可以是书中语文园地中的看图写话。）凡表述清楚，偶有精彩词句，一律给优加成绩肯定。每次完成创作，都选择较好作品朗读，评价，展示。每五次创作，评一次创作之星，发奖状评奖。

同学们现在已经初步了解了本册书我们要学习的内容，要达到的目标，只要平时付出努力，老师相信大家学期末一定会学有所获。

第三篇：语文课程纲要分享课教学设计

七年级语文上册 课程纲要分享课教学设计

课 题：七年级语文上册《课程纲要》分享

教材来源：七年级上册《语文》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：七年级上册《语文》 《语文课程标准》 课 时：1课时 课 型：新授 目标设定依据： 1.课程标准相关陈述：

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。2.教材分析

课程纲要是教师教学的设计方案，同时也是指导学生学习的蓝本。和学生分享课程纲要，是教师和学生之间的一种交流，通过课程纲要的分享，使教师和学生都清楚自己需要做什么。通过和学生分享课程纲要，使学生可以了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。3.学情分析

语文学习中，有些学生是为学习而学习，缺乏对课程的整体认识，不能理解学习语文的意义和价值；只知道一节课的学习内容，学习方法欠妥当，不能对自己的学习过程做出正确的评价。因此通过本节课，帮助学生正确认识语文，理清本册教材的目标和学习内容，学会对他人评价和自我评价。对于刚刚进入中学的七年级学生来说，能够对语文课程有明确的认识，开学第一课至关重要，分享目标：

1.进一步认识语文，理解语文课程的价值。

2.阅读，分组讨论，总结出本学期的学习内容和目标。3.小组讨论，总结出本学期需要完成的学习任务和要求。分享重点：

明确本学期的学习任务和要求 评价任务：

1.通过小组交流，合作完成本学期每一单元的学习目标。

2.在小组合作和师生合作交流中，修改完善本学期语文学习评价方案。教具准备：

1.教师编写的《七年级上册语文课程纲要》、相关课件 2.学生导学案

教法：谈话、引导、展示、讲授

学法：自主阅读思考、小组合作交流、梳理概括 分享过程：

一、谈话交流，认识语文：

1.畅谈学习语文的感受

同学们，新学期开始了，拿到崭新的语文课本，一段新的语文学习之旅又开始了。我们已经学习了六年语文，大家能否说一说，你理解的语文是什么，你对语文学习有什么感受？（设计意图：结合学生学习实际，了解学生思想认识现状。）2.自主阅读学案上资料，再谈对祖国语言的感受。学案资料：叶芝《当你老了》不同文体风格的翻译。

（设计意图：在不同文体风格的阅读中再次感受祖国语言文化的魅力，产生语言学习的兴趣）

3.总结“什么是语文”

语文是中华民族历史的缩影；语文是五千年古老文明的积淀； 语文是中国人审美性格的精灵；语文是博大而丰满的精神元素。

语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。

小练习：翻阅课文，用课文中的内容造一组排比句，具体说说语文是什么。（设计意图：结合教材中相关文本、作家等，化抽象为具体，进一步理解语文；同时对学生进行语言表达的训练。）

总结：学习语文，我们就是要学会——说铿锵有力中国话，写方方正正中国字, 书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。

二、自主浏览教材，互相交流，梳理本学期学习目标

请同学们认真阅读每个单元的导读提示和写作训练主题以及综合性学习，用简练的语言概括一下，本学期的们在语文学习中需要达成哪些要求，从语文学习不同方面梳理目标，每人梳理两条。

（设计意图：让学生关注教材单元特点：单元主题独立，语文能力要求又由低到高相互联系，在浏览中根据前后联系初步梳理学期目标）

生浏览、概括、交流、展示，最后总结出以下目标：

1．能够从汉字音、形、义一体的角度准确识记字音、字形，理解和推断字义，正确运用词语；能够通过语境或对词语的删减替换等体会语句表情达意的作用。2.学会朗读，做到正确、流畅，准确地传情达意；能够提高默读的速度，一气呵成，并在默读中圈点、勾画，按照要求筛选信息。

3.能理清作者思路，把握文章主要内容，概括文章的中心；能够品味、揣摩精彩语句，理解作者的情感。

4.能够从生活中学习写作，发挥联想和想象，大胆表达，说真话、抒真情，做到文从字顺，条理清楚，中心突出。

5．文言文阅读能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，积累一些常用的文言词语，并初步体会作品的语言特色。

三、小组合作，明确学习内容和学习方法

1.活动一：每个小组负责一个单元，阅读讨论，梳理单元学习内容和目标，整理后以文字形式写在导学案上

交流后教师课件展示课程纲要上每单元学习目标、需要的学习资源等，师生再次交流，互相补充。

2.活动二：小组交流，探讨总结有效完成学习任务的途径和方法。根据学生交流情况总结，并适当添加其他途径和方法。

工具准备：

（1）一个软抄本（摘录、小练笔等）、一个作文本、一个写字本。（2）工具书：现代汉语词典

（3）课外阅读：《繁星•春水》、《伊索寓言》、《昆虫记》以及上表中其他需要准备的书籍、文章

学习方法歌：练好语文基本功，优秀诗文勤记诵。

报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。基础知识早复习，课本学习贯始终。

习惯养成：

认真书写的习惯；仔细读书的习惯；勤于积累的习惯；独立完成作业的习惯；课堂认真思考的习惯；敢于、乐于发言的习惯；经常练笔的习惯。

（设计意图：学生参与，注重学生意见和建议，在小组合作交流中整体上把握教材，并明确知道学好语文需要做好的准备工作。）

四、师生制定修改评价方案

展示课程纲要中评价方案，师生阅读讨论基础上，结合学生合理建议，进一步修改评价方案。

（设计意图：一是通过评价方案的展示，让学生明白本学期需要完成的任务和具体要求，二是在师生交流中注重评价主体学生的合理建议，让评价方案更加适用学生，真正起到促进学生语文学习的作用。）

五、课堂结束语： 多读，腹有诗书气自华。多说，出口成章展风采。多写，文思泉涌自生花。多闻，集思广益长见识。多思，去伪存真长智慧。

让我们一起踏上初中语文学习之旅！

（设计意图：让学生再次明确语文学习方法的关键：多读，多说，多写，多闻，多思，同时让学生更进一步理解“语文学习无处不在”的特点，而排比句式的运用加强语气，让学生留下更为深刻印象。）

第四篇：小学美术课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)

二七区小学五年级上册《美术课程纲要》分享课教案

运河城实验小学常晴

学习目标：

1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。学习重点：

了解本学期学习内容和评价方法。学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习任务。教学准备：

评价方法记录卡、课件。教学过程：

一、谈话交流进入主题

同学们，猜猜这是哪？（出示一张在云南旅行的照片）这是假期老师到云南旅行的照片。同学们，你们去旅行了吗?能说说都去哪了吗？正所谓“读万卷书不如行万里路”相信在旅行的过程中大家肯定长了很多见识。

暑假结束了，我们又要开始一段新的旅程了。这段旅程就是我们本学期的美术学习，为了能让大家顺利地完成这段旅程，老师今天要送给大家一份礼物。（板书课题）它就像一幅导游图一样，告诉我们这学期的美术课要学习哪些内容，什么时间完成这些内容，期末我们会取得怎样的成绩。现在我们就一起来分享这份礼物吧。

二、了解课本 师：通常我们拿到一本新书，从书的哪个地方能最快的了解到书中都有哪些内容呢？

生：目录。

师：请同学们打开我们美术书的目录，仔细观察一下，看看目录上都有些什么，还有什么其他的发现吗？

学生：其课程内容包括： 第1课《肖像艺术》 第2课《画人像》

第3课《绘画中的透视现象》 第4课《美术中的比例知识》 第5课《偶戏》 第6课《提线木偶》 第7课《动物的脸》 第8课《有趣的汉字》 第9课《飞天》 第10课《色彩的色相》 第11课《色彩的明度》 第12课《人物与环境》 第13课《光盘架的设计》 第14课《杯子的设计 第15课《有人脸的器物》 第16课《唱起来跳起来》

第17课《电脑美术——有趣的人像》 第18课《献出你的爱心》 师：如果说这节课是我们本学期旅行的导游图，那么目录就是我们这本书的地图。仔细浏览了目录后，你有感兴趣的课程没有，要不要先睹为快？

学生自由看。

三、明确目标，方法，评价方案。

师：请同学们合上书，放在桌子的左上角。凡事都要有目标，这些课程我们需要从九月学到过年，在这个漫长的过程中老师也有一些要求给大家。我们一起来看一看，好不好？

（一）绘画的基础

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

师：最后，还要注意一下绘画的姿势啊，没有正确的绘画姿势很容易使我们腰椎畸形，眼睛也会近视。

（二）学习方式

1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。

必看：

《山水画册页》浙江人民出版社

《从零起步素描基础教程》 浙江少年儿童出版社 绘画:每两日一幅。

每完成一次绘画，我们就在绘画考察表上画上一个“★”。到了期末，我们将评出背诵古诗最多的同学，作为“绘画小能手”，颁发奖状给予奖励。

多读书，多画画，勤动手，养成好的读书习惯。

（三）课外拓展性练习：

1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。

2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。（暑假中，我们已经开始画漫画了，这学期我们要规范漫画的格式，学习画更有趣味的漫画）

四、纪律作业评价

在这一学期中，老师不仅对学习的内容有要求，对上课的纪律和平时的作业也有要求。复习纪律作业要求。

上课歌：

上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。发言歌：

要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

作业歌：

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。

奖励措施：

课堂上，遵守纪律，主动发言，认真听课，每一项一颗星，集够30颗兑换一支铅笔。

作业上，内容正确，字迹端正=，每一项一颗星，集够30颗兑换一个尺子。

最后在期末的时候把同学们兑换的次数和期末的总评相结合，评出我们的“学习小能手”

五、新学期寄语。

新的学期开始了，老师送给大家一句话：

凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

六、总结

学习了一种绘画，就好像有了一个魔法，期待同学们认真学习，绘画，努力让自己拥有神奇的魔法，在无色的纸上画出美好的事物。

第五篇：小学数学课程纲要分享课教学设计(三年级上册)

三年级（人教版）上册数学《课程纲要》分享课教案

水磨小学 王亚辉

学习目标：

1．通过师生交流、学生小组交流，学生了解本学期数学学习的课程内容、课程目标、学习方式和评价方法。2．通过师生共同交流，老师和学生能完善制定出本学期的学习方法和评价方法，并努力做到最好。评价设计：

1.学生能通过提前预习并在教师的问题引导下，运用小组交流等方法主动了解本学期的学习内容，达成学习目标一。

2.通过教师引导和小组内议一议说一说，学生会总结出适合的评价方法，达成学习目标二。

3.通过简单的问卷调查和家长进课堂的方式，家长了解并参与孩子的学习过程，进行有效指导。

学习重点：了解本学期学习课程内容和评价方法。

学习难点：知道本学期的学习课程内容，并能总结出一些好的学习方法。学习过程：

一、情景导入

新学期开始了，同学们都发了自己的暂新的课本了吧，那么大家知道我们手上的课本是什么图形吗？（学生思考）那么我们通过这学期的学习就会明白我们的课本是长方形还是正方形了。（出示图片）

师：我们既然想知道自己的课本是什么图形，那么我们能不能用自己身边的工具来测量一下我们课本的厚度呢？

生：用直尺(可能有学生提前预习说出乘法算式)。

师：那么我们会不会准确的读出上面的数据呢？（学生思考）

师：那么我们这学期将要运用我们的知识来解决我们身边的问题了。（图片一）

师：（图片二）出示几张图片，你们知道这些是在干什么吗?他们能同时坐下来观看电影吗？关于万以内的加法和减法的知识还有很多呢，这学期我们就一起来探索角的秘密吧！

（图片三）我们想知道这位小朋友上学需要几分几秒吗，我们是不是和他用的时间一样的呢？那么这学期我们将要探索其中的奥秘。

师总结：这些只是这册书的一小部分，其实这册书里还有很多有趣的知识呢，一起来了解一下吧！

二、进一步了解学习内容、学习目标

出示本册书的目录

师：本册书一共有十个单元，谁能大声地给大家介绍一下（学生读），这十个单元里，你最喜欢哪个单元呢？为什么？请你翻开书看一看，再在小组内说一说吧！（先小组讨论，然后发言）

这学期我们到底要掌握哪些本领呢？老师今天请来了六个大哥哥，今天他们每人也带来了一个本领，想和大家一起学习呢！一起来看一下吧!（出示课件）

先看看A带来的本领是什么：（也就是学习目标）

1．认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念；会对时间经行简单的换算；体会经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。

师：上一年我们学过了时钟，那么我们这一学期就要学会了秒的计算，我相信大家一定会学得很好的。

再看看B带来的本领吧：

2．万以内的加法和减法中，我们要会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；培养估算意识和能力；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

师：刚才很多同学都说很喜欢这部分的知识，因为我们会计算了生活中的实际问题，相信你们一定会学的很好。

C带来的本领是什么呢？来看一看吧：

3．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；让学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。

师：学过了这点知识，我们就能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量了。D想让大家学会什么呢？

4．在分类、观察、比较等活动中，获得“倍”的概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念；使学生能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。

那么来让我们看看E会让大家干什么呢？

5．使学生能够比较熟练地口算整

十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）；使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法；使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。

师：上学期我们也接触类似的知识(出示图片：一个长方体连一连从上、左、前面看的的图形是怎样的？）

（再出示一个图片：一个物体）师：你知道这几个孩子看到的物体分别是怎样的吗？谁来说一说？

最可爱的F也给大家带来了本领——

6．使学生认识四边形、长方形和正方形的特征；会测量简单图形如长方形、正方形的周长；知道周长的含义，会运用公式计算长方形、正方形的周长；通过实例，能让学生根据公式解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。我们来瞧瞧G带来了什么呢？

7.初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或者几分也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。最后，我们看看H带给我们了什么呢？

8.通过图表和学生经历解决问题的过程，学生了解简单的集合知识，初步感受它的意义；使学生学会借助维恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。师总结：以上这些就是这学期要我们要学会的本领。希望你们也能像八个小朋友

那样勇敢的出色的完成任务，好吗？

三、交流学习方法

师：要掌握本领就要有好的学习方法。现在我们已经是三年级的学生了，经过一年的学习，你一定积累了许多好的方法，在小组内分享一下吧!生说，师总结：好习惯、自主学习、整理与总结、虚心求教、小组合作。这学期只要掌握了这些学习方法，相信你一定能收获很多。

四、交流评价方式

师：在学习过程中，怎么检验我们的学习效果呢？我们一起思考思考，商量商量吧！

先从这几个方面来交流吧：

1．作业情况 2.课堂表现 3.期末学业评价

（一）作业情况（10%）

这学期我们的作业有以下这些：

出示作业内容：1.课堂作业 2.口算练习

3.辅导资料练习4.趣味作业：图画数学、手抄报等（出示图片，欣赏上学期的趣味作业）

师：你们喜欢完成这样的作业吗？那这学期希望你们能做的更好！

师：你们觉得怎样的作业才是一份好的作业呢？（生发言）（师总结并出示作业要求）：1.书写规范 2.正确率高 3.按时上交 4.及时订正错题 老师也带来了几份优秀的作业，一起来看一看吧！（出示图片）

（二）课堂表现（10%）

师：你们认为课堂上应该怎么做才是最优秀的表现呢？先在小组内说一说吧！（生发言）

师生总结并板书

上课认真听讲,不做小动作、积极发言、学会倾听别人的意见、不懂就问。（1）听 老师的讲解、提问和同学们的发言；（2）看 老师和同学的演示；（3）想 开动脑筋思考

（4）说 积极发言，不懂就问。（5）总 总结知识，掌握技能。

（三）期末学业评价（80%）

二年级，我们经历过两次学业评价，本学期的学业评价主要分为实践活动和试卷测评两部分，不仅要书面考试，还要对本学期所学内容以动手操作或面对面解答等形式展现出来。

1.出示上学期实践活动的图片，期待同学的精彩表现!比一比谁的动手操作能力和解决问题的能力强！

2.考试的时候，希望同学们能够做到卷面整洁、书写规范、认真审题、仔细检查。

总结：说到这里，有的同学们会很紧张，还要考试啊！万一我考不好怎么办？不要担心，我们会从以上几个方面综合评比，只要平时一直是很努力的，运用我们今天所总结的学习方法，养成好的学习习惯，那就一定会有满意的好成绩！

五、家长参与评价并提出寄语

师：同学们和我交流了这么长时间，总结了那么多的好方法，咱们的家长有

没有自己好的想法呢？同学们想不想听听家长的意见呢？

1.家长说一说有什么好的评价方法。

2．通过这节课的聆听，相信家长已经对孩子本学期的学习内容和评价方法有所了解，请对孩子提出一些希望和要求，和学校共同关注孩子的学习与成长。

六、总结

课下同学们和同伴还可以继续交流，最终我们会做一份最合理的评价方案。希望这学期同学们能好好表现，不断努力，使自己越来越优秀！