自考文艺心理学历年试题答案及精华资料

第一篇：自考文艺心理学历年试题答案及精华资料

自考文艺心理学历年试题答案及精华资料

文 艺 心 理 学 资 料

围绕【《文 艺 心 理 学 教 程

》系 童庆炳、程正民 主 编

高等教育出版社

出 版】

整理

历年考题（汇编）

最新模拟考题（汇编）

课本重点资料

建议：论述试题，可尝试记主干，然后根据自己的语言组织答案）联系电话：1508 004348

一、文 艺 心 理 学 过 关 资料

一、单项选择题

1.推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（B）

A.美学和文艺学的发展

B.心理学和人文主义的发展 C.科学实验和马克思主义

D.自然科学和人文科学的发展 2.认为文学艺术是人的性意识升华的产物的是（A）

A.弗洛依德

B.弗洛姆

C.荣格

D.歌德

3.贝里尼提出的最著名的文艺心理学理论是（B）

A.异质同构理论

B.唤醒理论

C.深度知觉理论

D.心理距离说 4.以下不属于朱光潜著作的是（A）

A.《论诗三札》

B.《变态心理学》

C.《文艺心理学》

D.《悲剧心理学》 5.体验的核心是（A）

A.情感

B.认识

C.经历

D.意蕴

6.阿恩海姆在文艺心理学上的贡献不仅是提出了知觉概念，而且在研究绘画时还提出了著名的（C）

A.镜像阶段论

B.表现性

C.简化原则

D.格式塔质 7.马斯洛审美需要是高级需要的是（D）

A.第一个层次

B.第二个层次

C.第三个层次

D.第四个层次

8.自觉运用马克思主义作为研究指导的学派的是（B）

A.实验心理学

B.社会历史文化学派

C.精神分析学派

D.人本主义心理学

9.认为艺术创造的动力来自幼儿的“自卑”情结以及追求“优越”的动机的文艺心理学家是

（B）

A.拉康

B.阿德勒 C荣格

D柯勒

10.童年经验对于艺术家的创作（B）

二、多项选择题(有的直接给答案省略错误选项)1.郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（ABCD）A.想象B.情调C.直觉D.适当的文字 2.文艺心理学研究的方法有（ABCDE）

A.实验法B.观察法C.问卷法D.心理测试法E.内省法 3.艺术家的超越性具体表现为（ACD）

A.超越现实功利C.超越世俗趣味D.超越自我的个体存在 4.下列诗句表达了人生苦短的有（ABCD）

A.对酒当歌人生几何 B.人生譬朝露，居此多屯蹇

C.浩浩阴阳移，年命如朝露D.人生若尘露，天道邈悠悠

5、文艺心理学的主要研究内容有（ABCD）

A、艺术家心理学B、创作心理

C、艺术作品中的心理蕴含D、艺术接受中的心理活动

6、体验的生成性特征有(BCE)Ｂ、互渗性Ｃ、意象性Ｅ、回忆是其重要的形式

7、文学语言的构成法则包括：(ABCD)A、内指性：是文学语言组织的一个普遍的和基本的特征，是文学语言的无需外在验证而内在自足的特性。

B、音乐性：指文学语言组织所具有的富于音乐效果的特性。

C、陌生化：指文学语言组织的新奇或反常特性。

D、本色化：是与文学语言本来面目相符的特性。

8、对艺术接受过程产生积极能动的作用的接受主全的条件包括（ABCD）Ａ、心理图式

Ｂ、自性定向 Ｃ、心理时空

Ｄ、惯例经验 9．集体无意识向潜动机转换的关键点有(BCE)B、原型意象

C、自主性

E、梦幻形式

10、文艺心理学研究方法主要有：(ACD)A、经验的C、实证的D、归纳的

11、中国古代有丰富的文艺心理学见解，以下属于中国古代文艺心理学观点的是(ABD)A、虚静说B、童心说D、兴会说

12、郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加(ABCD)A、想象B、直觉C、情调D、适当的文字

13、文艺心理学研究的方法有(ABCDE)A、实验法B、观察法C、问卷法D、心理测试法E、内省法

14、皈依体验的三种类型包括：(ABC)

三、名词解释题

1．集体无意识——指的是那种由于某种潜在体验的普遍性而形成的人类悟性的基本模式或原型的贮存。

2．原型——指的是集体无意识中一种先天倾向，是心理经验的一种先在决定因素，它使个体以其原本祖先当时面临的类似情境所表现的方式去行动。如英雄、大地母亲、智慧老人、魔鬼等都是原型。

3．自卑——阿德勒认为，自卑是人人都有的一种情绪，起源于童年期的弱小和无助，但只有附加的器质性缺陷和社会性的挫伤才会形成一种复杂的情结。

9．需要层次——在马斯洛看来，人的需要可分为7个层次，犹如一座金字塔。它们由低级到高级分别为心理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认识需要、审美需要以及自我实现的需要。自我实现的需要被看作是人的最高需要。

10．人格结构——弗洛伊德的精神结构的理论，认为人格的构成包括本我、自我、超我三个部分。所谓本我，它是原始的，生来就有的潜意识部分，遵循顺应本能冲动的愉快原则。自我代表着理智，以现实的原则控制本我的活动。超我是伦理化的自我，带有理想的特征。11．文艺心理学——

四、简答题

1、格式塔文艺心理学是如何解释审美活动的生理基础的？ 答：当人们看到某种客观物体或景物时，这些客观物体或景物的结构形态会通过观察者的视觉系统在大脑皮层上引起生理力的活跃，这种生理力就构成了类似物体或景物结构的内在形式。当这种生理力的内在结构形式被观察者的心理所体验到时，尽管观察者体验到的是自己大脑皮层上的变化，但他却认为是体验到了来自物体或景物的性质。在心与物之间有了这层以大脑皮层生理力的变化为中介的关系，心理事实与物理事实便被沟通了。

2、为什么马斯洛的心理学是第三思潮？

答：由于马斯洛的心理学不像弗洛伊德的精神分析那样探求人的意识的隐蔽之处，也不像行为主义的心理学那样注重刺激与反应的模式，而是倾心于人的“高级意识心理”，从而耀眼地成为心理学的第三种力量，即精神分析与行为主义心理学之外的第三种声音。

3、谈谈马斯洛的“存在性世界”与艺术的关系。答：马斯洛的“存在性世界”是超越性体验的世界，是人们直接了解人类的最高美德与理想，是马斯大林洛的需要层次理论是的最高层次：自我实现层次，是同人类的终极价值与存在价值联系在一起。在马斯洛的“存在性世界”中，艺术无疑是占据了重要地位。但是，对于存在性价值的提升与实现，艺术的作用其实是有限的、间接的，因为存在性价值更是艺术以外的重大问题。

4、社会文化历史学派文艺心理学有什么重要特征？

答：一是决定论的原则；二是意识和活动统一的原则；三是心理在活动中发展的原则。

5、维戈茨基如何通过分析文学作品结构的内在矛盾来揭示审美反应的心理机制？

答：在维戈茨基看来，分析作品的结构主要是分析结构的内在矛盾，从心理基础来讲就是所谓“逆向感情”的运动。正是这种运动造成艺术的感染力，产生艺术的特殊功能。他认为“逆向感情”就是构成作品内容的情绪和激情沿着两个相反而以趋向同一终点的方向发展。在终点上仿佛发生“短路”似的排除了激情，感情得到改造和净化，也就是痛苦的和不愉快的激情得到一定的舒泄，转化为相反的激情。他指出：“审美反应本身实质上就可以被归结为这种净化”，正是从这个意义上讲，他认为脱离心理学就无法解释文学，心理学对于理解艺术作品的结构和艺术的特殊功能有举足轻重的意义。

6、体验有哪些特牲？它与艺术活动有哪些同构关系？

答：体验有生命性、情感性、“忘我”、“反刍”等特性与艺术活动的心灵性、意蕴性、“移情”和“诗意”等特性是同构对应的。或者说，在艺术活动中凝结了个体体验的诸种特性。没有艺术家个体的体验的特性，艺术活动也就不可能成为真正的艺术活动。从这个意义上说，艺术正是作家的个体体验的凝结与表现。

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第二篇：自考中国古代文论历年试题答案

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第三篇：历年自考语言学概论试题答案及评分参考

2005年10月自考语言学概论试题答案及评分参考

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分)

1．D

2．C

3．B

4．B

5．B

6。D

7．A

8．C

9．C

10．A

11．D

12。A

13．D

14．C

15．B

16．D

17．A

18。B

19．C

20．B

21．A

22．C

23．C

24。B

25．C

26．D

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

27．A D E

28．A B C E

29．A D E

30．A C E

31。A B

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

32．音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的出hn sh)

(电视)可以切分为d—i—a—n—sh—i五个单位，它们已不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。，33．(1)一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫作“基础方言”。

(2)所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统主要来自基础方言。

(3)例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。

34．(1)在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫作“语言迁移”。

(2)语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。

(3)语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方 1 面的影响。

35．(1)儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更是一种自然而然的发展过程，甚至是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下来储存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未听过和说过的句子。

(2)儿童说话能力的这种发展和创造过程叫作“语言获得”。

四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

36．(1)词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学意义是人们对事物本质特征的反映。《现代汉词词典》给出的是“鸟”的科学意义，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗意义。

(2)尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也可以起到使不同的事物互相区别的作用，因而在日常生活中(专业活动除外)，只要掌握了词语的通俗意义，就足以使人们正确地使用词语来指称不同的事物。

(3)词语的科学意义一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按通俗意义来理解和使用词语的。

37．文字改革有三种类型：

(1)整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。如我国在1956年推行的汉字简化方案；英文、法文在19世纪进行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。

(2)整个文字类型不变，但是字符类型变了。如1928年土耳其进行的文字改革，废弃了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变，都是表音文字，但字符类型变了。

(3)整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文字改革就是将在汉字基础上创制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼写的表音文字。

38．根据马克思主义关于语言起源的学说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，语言的起源必须具备三方面的条件：

(1)心理条件。人类的思维能力要发展到一定的水平，应该能够对客观世界的事物 进行分类和概括，并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。

(2)生理条件。人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才有可能产生有声语言。

(3)社会条件。人类社会必须发展到一定的阶段，产生了相互交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有必要产生语言。

五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)

39．(1)[e]只出现在韵尾前。

(2)[ə]不出现在韵尾门前，而可以出现在韵尾和[n]前。

(3)[e]和[ə]呈互补分布，发音又相近，因而可以归并在同一个音位中。

40．(1)“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义就会改变。举例(略)。

(2)“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义没有明显改变。举例(略)。

(3)“唱歌”：两个成分中间可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分数量较多，扩展比较自由。举例(略)。

六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分)

41．(1)“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于 “言语活动”减去“言语”。

(2)“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。

(3)“语言”是主要的，而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学应该以“语言”为研究对象，而“言语”问题可以另行研究。

(4)区分了“语言”和“言语”，就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分“语言” 和“言语”对现代汉语的研究也有重大意义，要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。

42．(1)“数”范畴：是表示事物数量的一组特征。与词汇上表示事物具体数量的数量词不同，一些语言的数范畴只是把可数的名词分成单数和复数，大多用词缀表示。如英语“house／houses(房子)”，前者是单数名词，后者是复数名词。

(2)“格”范畴：是表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。如英语 “我”主格形式“I”，宾格形式“me”，属格形式“my”等。

(3)“有定和无定”范畴：是表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定意义。如英语 “the book”是有定的，“a book”是无定的。汉语中要用“这本书”或 “一本书”等形式表示名词的有定或无定。

(4)“时”范畴：是表示动词所反映的动作发生时间和说话时间的关系的一组特征。包括现在时、过去时和将来时等。如英语现在时“He works(他工作)”，过去时“He worked(他工作过)”。

(5)“体”范畴：是表示动词所反映的动作行为进行状况的一组特征。如英语 “I am reading the book(我正在读这本书)”是进行体，“I have written the book(我写完了这本书)”是完成体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表示相应的意义。

(6)“态”范畴：是表示动词与主语名词之间施受关系的一组特征。主要分主动态和被动态。如英语“The cup was broken by Mary(杯子被玛丽打碎了)”是被动态。

(7)“人称”范畴：是表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语现在时主语是第三人称单数时动词加“-s”，将来时主语是第一人称用助动词“shall”，其他人称用“will”。

全国2007年10月高等教育自学考试

语言学概论试题

课程代码：00541

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是(D)．．．A.语言是社会的，言语是个人的 C.语言是抽象的，言语是具体的 2.最小的言语交际单位是(A)A.语篇 C.词组

B.句子 D.词

B.语言是主要的，言语是从属的 D.语言是书面的，言语是口头的

3.下列各组元音中，都是前元音的一组是(C)A.[i, u] C.[e，æ]

B.[a, ] D.[ε, o] 4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是(A)A.[f, s] C.[n, l]

B.[p, m] D.[t,ç] 5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是（A)A.有些语言只有语调而没有声调 C.有些语言既没语调也没有声调

B.有些语言只有声调而没有语调 D.所有语言都既有声调也有语调

6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是（C)A.语汇是最小的有意义的语言单位 B.语汇是一种语言中词的总汇 C.语汇是一种语言中词和语的总汇

D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇

7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是（D)A.构词能力强 C.产生历史长

B.使用范围窄 D.大多很稳定

8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是(B)A.词的音节数量 C.词的音形关系

B.词的语素数量 D.词的地位用途

9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是（）A.热情

热烈 C.口吃

胆怯

10.语法规则的“系统性”是指（C)A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢

B.证明

光明 D.悦耳

柔和

11.下列各项中，不属于．．．印欧语冠词可能的语法作用的是（）A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式

12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于（）A.性 B.数 C.格

D.态

13.下列词组不属于．．．“向心词组”的是（D)A.参加比赛 B.田径比赛 C.认真比赛

D.比赛结束 14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是（）A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约

C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 15.下列各组词中，不属于．．．同义词的一组是（b)A.土豆

马铃薯 B.衣服

衬衣 C.情感

感情

D.结果

成果

16.“这家商店关门了”有歧义的原因是（A)A.一词多义 B.词语同形

C.不同的层次构造

D.不同的句法结构关系

17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是(B)A.(甲)今天中秋节——(乙)今天吃月饼 B.(甲)他买了一本小说——(乙)他买了一本书 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他们家的电视机坏了——(乙)他们家有电视机

18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为(A.象形文字、音节文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音节文字 C.象形文字、辅音文字、音节文字 D.表意文字、表音文字、意音文字

19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是（B)A.神授说

B.社会契约说

D)C.摹声说 D.感叹说

20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是(D)．．．A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源 21.语言谱系分类的层级体系从上到下是（B)A.语系

语族

语群

语支 C.语族

语系

语支

语群

B.语系

语族

语支

语群 D.语族

语群

语系 语支

22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括（A)．．．A.古希腊哲学家柏拉图 C.德国语言学家洪堡特

B.法国哲学家迪卡尔 D.德国哲学家赫德尔

23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是（B)．．．A.发音仍然比较准确 C.构不成完整的句子

B.仍能听懂别人的话 D.词语之间没有联系

24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（A)A.单词阶段 C.简单句阶段

B.双词阶段 D.复杂句阶段

25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（C)A.听说法 C.翻译法

B.对比法 D.交际法

26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作（C)A.外在刺激 C.语言迁移

B.内在大纲 D.语言模仿

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。27.下列关于语音性质的表述中，正确的有（）A.语音使语言成分物质化 C.语音和语义联系在一起 E.语音与人的心理活动无关 28.“葡萄”一词属于（）A.离合词

B.派生词

B.生理基础是语音的本质 D.语音有民族性和地域性

C.单纯词 E.外来词

D.复合词

29.下列各句中，含有降级述谓结构的有（BCE)A.他拍的电影我没看过 C.这是他昨天才画完的一幅画 E.她正在看刚买回来的影碟

30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（ACD)A.双语现象 C.语言转用 E.词语借用

31.“大脑的单侧化现象”是指（ACD)A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

每一名词解释都须举例。32．轻音 33．语言规划 34．语言遗传机制 35．应用语言学

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）36．举例说明音位和音素的区别。

37．说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。38．举例说明社会方言和地域方言的异同。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

39．把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中： 飞机

美滋滋

甜头

A．自由语素：___________________________ B．黏着语素：___________________________ C．实义语素：___________________________ D．虚义语素：___________________________ 40．分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。

B.亲属语言 D.语言混合

B.我听说他考上了外地的大学 D.我喜欢古典音乐

A．水泥

洋灰 B．看法

见解 C．鼓动

煽动

六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）41．怎样理解语言和种族之间没有必然的联系？

42．按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。

全国2008年1月高等教育自学考试

语言学概论试题

课程代码：00541

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.把词分为基本语汇和一般语汇所依据的是（D）A.音节的长短 C.字的多少

B.语素的数量 D.词的地位

2.机器翻译可以分为四个层级，其中最高的一级是（A）A.语境平面的翻译 C.句法平面的翻译

3.掌管人语言活动的部位是（B）A.小脑 C.大脑右半球

4.舌尖前送气清塞音是（B）A.[d„] C.[ts„]

B.[t„] D.[k„] B.大脑左半球 D.大脑皮质 B.语义平面的翻译 D.单词平面的翻译

5.汉语北京话中，有的人把“一般儿大”(同样大)说成“一边儿大”，这种现象在语音学上叫

（A）

A.同化 C.弱化

B.异化 D.增音

6.在“名”与“实”的关系上，我国哲学家荀子认为“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之 宜，异于约谓之不宜”。这种观点属于（）A.名由人定论 C.名实相应论

B.实由名定论 D.名不副实论

7.“一板一眼”、“马后炮”、“泼冷水”、“老油条”都属于（D）A.简缩词语 C.谚语

B.成语 D.惯用语

8.在语音和意义上跟文字所代表的语言单位都没有联系的字符是（D）A.音符 B.意符 C.记号

D.字母

9.某一言语社团同时使用两种或两种以上的语言，这种现象叫（D）A.语言接触 B.语言迁移 C.语言混同

D.社会双语

10.声音的高低决定于（D）A.频率的大小 B.说话的速度 C.声音持续的时间

D.振幅的大小 11.中国人看见红色往往会觉得喜庆，这种心理活动属于（C）A.直观思维 B.逻辑思维 C.发散思维

D.表象思维

12.语音中元音都是（）A.乐音

B.噪音 C.乐音和噪音的混合体

D.纯音 13.一般认为人大脑语言功能的临界期最迟是（D）A.2至3岁 B.6至8岁 C.9至10岁

D.12至13岁

14.语言间亲属关系按由亲到疏顺序的排列是（C）A.语系、语支、语族、语群 B.语支、语族、语系、语群 C.语群、语支、语族、语系

D.语群、语族、语支、语系

15.说英语的儿童能够说出“he play book”，说明他正处于获得语言的（B A.综合句阶段 B.简单句阶段 C.复杂句阶段

D.成人句阶段

16.脑桥的主要功能是（A）A.连接大脑左右两半球 B.负责内脏功能 C.控制人体运动的平衡

D.负责掌管记忆功能）17.最小的有意义的能独立使用的语言单位是（B）A.义素 C.词

18.文字起源于（B）A.结绳 C.结珠

19.儿童最早的语义能力产生于（D）A.非自控阶段 C.双词阶段

B.单词阶段 D.咿呀学语阶段 B.图画 D.穿贝 B.语素 D.音素

20.外语学习中，学习者往往会建立一种不同于母语也不同于外语而只属于个人的语言系统，这就是（D）A.交叉语 C.混合语

B.辅助语 D.中介语

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下面的各种学说中，用以解释儿童获得语言的原因和条件的有（CDE）A.神授说 C.天赋说 E.认知说

22.关于聚合类，下面说法正确的是（C）A.形容词应该是一个聚合类

B.在言语链的同一位置上可以互相替换出现的有相同作用的语言单位成为一个聚合类 C.聚合类不仅仅限于词类

D.聚合类是句法功能相同或相近的功能类 E.语素不可能形成聚合类

23.下面各词中带词尾的有（ACD）A.reader C.walked E.likes 24.下面各项中属于知识词典的有（AC）A.《宗教词典》 C.《中国大百科全书》

B.劳动说 D.模仿说

B.dogs D.kindness

B.《现代汉语词典》 D.《辞源》 E.《形容词用法词典》

25.下列关于音位的表述正确的是（）A.几个不同的音素如果发音相似，就成为一个音位 B.超音段音位也叫非音质音位

C.音位是一种语言中具有辨义功能的语音单位 D.音位和音素都是从音质的角度划分出的语音单位 E.不存在超语言或超方言的音位

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)26.克里奥耳语 27.借词 28.音节 29.词的语体色彩

四、分析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）30.指出下列各项中带有形象色彩的词：

美丽

灯笼裤

天蓝

坚强

布谷鸟

峰峦

玉带桥

课桌

电视

柿子椒

乒乓球

老虎

树梢

31.找出下面各项中的后缀式派生词：2 4 6 8 9 13 瓜子

画儿

床头

友人

读者

傻乎乎

老鼠

木头

realize books working father worker 32.按照句法功能把下面句子中划线的词归入相应的聚合： 她不再哭了，转身走进里屋。袋鼠慢慢朝东边跑去。海洋中生活着很多动物。他把图书放在了桌子上。

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）33.词义的模糊性和歧义有什么区别？ 34.什么是语言符号的离散特征和线性特征？ 35.一般语汇的主要类型有哪些？

六、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）36.举例说明语言的发展演变有哪些主要特点。37.词类划分的标准有哪些？全国2009年10月自学考试语言学概论试题

课程代码：00541

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．提出“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言”这一著名论断的语言学家是（）A．洪堡特 B．索绪尔 C．乔姆斯基 D．布龙菲尔德 2．语言系统的各个子系统中，系统性最强的是（）A．语音系统 B．语汇系统 C．语法系统 D．语义系统

3．下列辅音，在普通话中既能充当声母、又能充当韵尾的是（）A．[p] B．[t] C．[m] D．[n] 4．普通话“江”字读音所含音素的数量是（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

5．下列各组中，加点成分属于同一语素的一组是（）A．虎．口、马虎． B．白．菜、白．费 C．花．费、菊花． D．土．改、黄土．

6．“不入虎穴，焉得虎子”属于（）A．谚语 B．成语 C．歇后语 D．惯用语 7．下列词语中，不能．．看作离合词的是（）A．登陆 B．散步 C．洗澡 D．睡觉 8．“词法”也称（）A．形态学 B．构词法 C．造词法 D．造句法 9．汉语中不能．．表示“定指”的语法手段是（）A．谓语动词前的光杆名词 B．前面加上指示代词的名词 C．介词“把、被”后的名词 D．前面加上数量词的名词 lO．英语“Mary writed a letter”中动词的词形变化有错误，正确形式应该采用（A．附加形式 B．屈折形式 C．异根形式 D．零形式

11．“团结”和“勾结”在词义上最主要的差别在于（）A．理性意义不同 B．感情色彩不同 C．形象色彩不同 D．语体色彩不同 12．多义词的多个意义中，最常用最主要的意义叫做（）A．本义 B．基本义）C．派生义 D．引申义 13．下列关于反义词的表述，正确的一项是（）A．理性意义上的细微差异可以构成反义词 B．附加色彩上的褒贬对立可以构成反义词 C．一个词可以和几个不同的词互为反义词 D．不同语言的词之间可以构成反义词

14．语言谱系分类的层级体系中，最小的类别是（）A．语系 B．语支 C．语群 D．语族 15．下列关于亲属语言的表述，不正确的一项是（）．．．A．亲属语言是社会完全分化的产物 B．亲属语言是一种语言的地域变体 C．亲属语言具有历史同源关系 D．语音对应关系是亲属语言的重要标志 16．用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素而产生的词是（）A．音译词 B．仿译词 C．意译词 D．半音译半意译词 17．发散思维(外思维)活动不包括（）．．．A．记忆 B．情感 C．意志 D．美感 18．下列关于“大脑皮质”的表述，不正确的是（）．．．A．是由成百亿神经元和神经纤维构成的 B．从各个器官接收信息并引发人的行为 C．用于控制人体的运动平衡和内脏功能 D．是行为动作决策机构和记忆存储仓库 19．下列各项中，不属于外语教学特点的是（）．．．A．基础性 B．交叉性 C．多元性 D．典型性

20．下列信息处理研究中，尚未取得突破性进展的项目是（）A．汉字编码和输入 B．语料标注和检索 C．文本自动校对 D．机器自动翻译

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列词语的音节结构类型属于闭音节的有（）

5555A．天[t„ian] B．鸡[ti] C．ball[b:l] D．shape[eip] E．fee[fi:] 22．下列词语中，属于派生词的有（）A．老人 B．老调 C．老酒 D．老婆 E．老鼠

23．词的理性意义包括（）A．通俗意义 B．科学意义 C．语气意义 D．语境意义

E．关系意义

24．下列关于语言发展演变特点的表述，不正确的有（）．．．A．稳固和发展都是语言必须具备的属性 B．语言的演变发展不能采用突变的方式 C．语言在不同地域的演变速度基本一致 D．语汇的迅速发展会立即引起语音演变 E．语法规则因地位重要而不易发生演变

25．属于儿童语言获得过程中“语言阶段”的几个阶段是（）A．咿呀学语阶段 B．单词阶段 C．双词阶段 D．简单句阶段 E．复杂句阶段

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。26．重位 27．音符

28.儿童语言获得的“天赋说” 29.语言迁移

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）30．汉语普通话“资”“知”“鸡”的韵母分别是[][][i]，汉语拼音方案却只用一个符号i来标写，请运用音位理论说明其中的原因。31．举例说明单纯字符和复合字符的区别。

32．举例说明社会距离和社会行为规范对语言社群分化的影响。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）33．在下列词语后的括号内填写词语所包含的语素数量，并根据构词方式将词语分别填入下列各项中。

破璃[ ] 鲜花儿[ ]

黑咕隆咚[ ]

黑板[ ] radar（雷达）[ ] books（书）[ ]（1）直接成词：___________________________（2）转化成词：___________________________(3)语汇构词：___________________________（4）语法构词：___________________________ 34．以下列举的都是“名词+动词+形容词+了”构成的语句，分析各个语句中形容词的语义指向，并将它们填入下列各项中：

文章写长了 衣服晾干了 库房堆满了 啤酒喝光了 大家吃饱了 盘子打碎了

斧头砍钝了 房子盖歪了 毛笔写秃了 客人喝醉了 报纸送晚了 图纸画小了

（1）指向动词：____________________________（2）指向施事：____________________________（3）指向受事：____________________________（4）指向工具：____________________________（5）指向结果：____________________________（6）指向处所：____________________________

六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

35．举例说明语言符号的“能指”和“所指”以及二者关系的特性。36．举例说明汉语句子类型可以按层级分成哪些小类。

第四篇：2007年10月全国自考法律文书写作历年试题答案

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2007年10月份全国自考法律文书写作历年试题答案

一选择

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二、简答题()

1:参考答案：

按时间顺序叙述；(1分)按犯罪性质叙述；(2分)按综合归纳法叙述；(1分)多种写法并用。

(1分)

2:参考答案：

一是坚持证据的客观性、相关性、合法性；(1分)二是写证据要繁简得当，(1分)既不能写成证据目录，也不能笼统归结不写具体证据，(1分)应当将主要证据及其证明作用概括作出说明。(2分)

3:参考答案：

仲裁保全措施申请书，是指在仲裁过程中，(1分)一方认为另一方有可能因其行为造成争议标的物的毁坏、灭失、转移等，(2分)或造成日后的裁决难以执行，(1分)因而申请仲裁机构对争议标的物采取保全措施的文书。(1分)

4:参考答案：

一是问答式，(1分)即依次把调查人的提问和被调查人的回答如实记录下来；(1分)二是综合记录的方法，(1分)即把问话集中简要记明，接着对答话加以综合归纳，使其条理化，然后分段记下。(2分)

5:参考答案：

确定罪名；(1分)确认量刑的情节；(1分)对公诉机关的意见进行分析认定；(1分)确认辩解和辩护的理由是否被采纳；(1分)写明判决的法律根据。(1分)

三、写作主题(本大题共30分)

1:参考答案：

(1)首部(共9分)

①标题。应分两行居中书写两项内容：第一行写制作文书的机关名称“××监狱”；第二行写“提请减刑建议书”。(2分)

②编号。应写为“(2006)×监减字第56号”。编号中写出、×监、56号的即可得满分。(1分)

③罪犯的基本情况。应依顺序写明：罪犯孙××，男，1975年2月13日出生，汉族。原户籍所在地为××省××县××乡××镇。(2分)因故意杀人罪经××市中级人民法院于19××年×月×日以(19××)×刑初字第63号刑事判决书，判处孙××无期徒刑。(2分)19××年×月×日孙××被送我监服刑改造。20××年×月×日经××省高级人民法院裁定减刑为18年有期徒刑，附加剥夺政治权利10年。刑期执行自20××年×月×日起至20××年×月×日止。(2分)

(2)正文(共16分)

①事实依据。依次写明以下几项内容：

a.应以“该犯近期确有悔改表现，具体事实如下：”作为开头语领起下文。(2分)

b.具体事实。依次写明罪犯入监初、入监后及近期表现的具体事实：

罪犯孙××入监初对所犯罪行认识不足，认为量刑过重，思想压力大，经过监狱干警多次个别教育后，该犯转变了认罪态度。认识到“自己的犯罪行为给受害人的家庭和社会带来了极大的危害，自己罪孽深重，只有通过积极改造，才能洗刷自己的罪恶，报答监狱干警对自己的挽救之恩”(摘自该犯的思想汇报)。由于真正放下了思想包袱，改造表现积极稳定。(3分)该犯服从管教，能够认真学习《罪犯改造行为规范》，近期没有违反监规纪律的行为。该犯还能够同其他罪犯违反监规纪律的行为作斗争，如在2003年7月期间，在押犯吕××与许××打架，该犯主动上前制止，并及时向管教人员汇报。(2分)该犯能够按照监狱的要求参加政治、文化和技术学习，认真听课并作笔记。按时完成各项作业。在今年组织的政治、文化和技术课的考试中，该犯取得平均86分的较好成绩。(2分)该犯在劳动中积极肯干，而且不怕苦，不怕累，勇于承担劳动任务，保质保量完成任务。在担任施工员期间，能够积极协助管理人员组织生产事宜。该犯先后向本监区新入监的罪犯李××、张××和赵××三人传授生产操作技能，起到了带头改造的作用。该犯还利用工余时间，修旧利废，为监狱节约资金1000余元。(2分)

2007年10月份全国自考法律文书写作历年试题答案 1

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②减刑理由。依次写明以下内容：

a.依事论理和依法论理。要根据所述事实进行分析评论，即对罪犯确有悔改表现的事实进行 综合评论。依据法律进行分析说理。(1分)

b.法律依据。根据文书统一格式规定书写。即写明：“为此，根据《中华人民共和国监狱法》 第三十条、《中华人民共和国刑法》第七十八条第一款和《中华人民共和国刑事诉讼法》第 二百二十一条第二款的规定”作为提请减刑的法律依据。(2分)

c.建议事项。在法律依据后，紧接着写明建议事项，即“建议对罪犯孙××予以减刑一年，特提请裁定”。(2分)

(3)尾部(共5分)

①要求分两行写明“此致”、“××市中级人民法院”。××市中级人民法院的名称要顶格书 写。(2分)

②在文书的右下方要注明制作文书的具体年月日并加盖××监狱公章。(2分)

③文书尾部左下方写明附项内容：

附：罪犯孙××卷宗材料，共一卷32页。(1分)

四、写作辅题(本大题共15分)

1:

参考答案：

(1)首部(共5分)

①标题。应居中写明“民事反诉状”。(1分)

②当事人的基本情况。应按顺序分别写明反诉人和被反诉人的基本情况。

反诉人(本诉被告)：××市华鑫石材有限责任公司。住所地：××市××区×路××号。(1分)法定代表人：程××，男，公司经理。(1分)

被反诉人(本诉原告)：××市瑞普石材有限责任公司。住所地：××市××区××镇。(1分)法定代表人：段××，男，公司经理。(1分)

(2)正文(共6分)

①反诉请求。要求居中写明“反诉请求”字样。在其下方写明反诉请求的三项具体内容。（2 分)

②事实与理由。要求居中写明“事实与理由”字样。以下依次写明两项主要事实：一是供货 存在瑕疵，供货量严重不足。首先写明双方签订合同的时间，其次写明反诉人向被反诉人预 付货款的事实，被反诉人供货的情况；(1分)二是双方产生纠纷的焦点，实际履约的情况等。(1分)

③证据和证据来源、证人姓名和住址。要求居中写明“证据和证据来源、证人姓名和住址” 字样，以下明确写明材料中给的三项证据材料。(2分)

(3)尾部(共4分)

①致送的人民法院。应当分两行写明：“此致”、“××市××区人民法院”，人民法院的名称 应顶格书写。(1分)

②反诉状副本。在致送法院的下一行顶格写明：“附：本反诉状副本X份”。(1分)

③反诉人署名。应写明：反诉人××市华鑫石材有限责任公司，在下一行写明法定代表人程 ××。(1分)

④文书制作的年月日。在文书末尾右下方写明文书制作的具体时间，即“2006年7月29日”，并加盖公司印章。(1分)

2007年10月份全国自考法律文书写作历年试题答案 2

第五篇：自考资料

山西省高等教育自学考试考生须知

一、山西省高等教育自学考试报名通过本站的自学考试网上报名系统进行。

二、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省招生考试管理中心规定的网上报名时间报名参加高等教育自学考试，逾期不予补报。考生选择报考专业时，必须认真阅读专业报考要求，对有特殊要求的专业（如公安、监所、护理等专业），考生须符合有关专业报名条件（详见专业报考要求）。

三、根据教育部办公厅《关于在国家教育考试前要求考生填写〈考生诚信考试承诺书〉及有关要求的通知》的规定，为维护国家教育统一考试的公平、公正，加强对考生遵守考试纪律的教育，强化考生的自律意识和诚实守信意识，树立良好的社会风尚，考生报名参加考试必须认真阅读《考生诚信考试承诺书》内容，承诺后方可参加自学考试。

四、我省高等教育自学考试每年4月、10月举行两次。4月份自学考试的网上报名时间为2月20日至28日，现场确认时间为3月5日至10日；10月份自学考试的网上报名时间为9月1日至10日，现场确认时间为9月15日至19日。

五、报名工作流程

（一）考生登录山西省招生考试管理中心网站，网址： http:///，认真阅读《报考须知》、《考生须知》、《国家教育考试违规处理办法》、《网上报名报考流程》等内容，信守《考生诚信考试承诺书》承诺后，方可报名参加自学考试。

（二）首次报名考生报名时要认真填写姓名、性别、身份证件号等基本信息，选择本次考试报考课程，选择唯一报名确认点，按照要求填写完成后，进行确认提交，系统自动给定网报序号，考生须牢记此号，以便于在报名期间进行错误信息的修改。最终确认无误后，考生须自行下载打印《山西省XX年X月全国高等教育自学考试网上报名考生信息确认表》，根据此表在规定时间内到确认现场交费、照相、最终确认。

非首次报名考生根据准考证号、身份证件号登录报名系统，个人信息可更改联系电话、通讯地址、邮政编码，填报报考课程，选择唯一报名确认点，在最终确认无误后，考生须自行下载打印《山西省XX年X月全国高等教育自学考试网上报名考生信息确认表》，根据此表在规定时间内到确认现场交费和最终确认。

（三）考生在规定的现场确认时间内持《山西省XX年X月全国高等教育自学考试网上报名考生信息确认表》到自行选择的确认点进行交费（报名考试费用为每科次25元）、照相（非首次报名考生不需要照相）、最终确认，确认点工作人员在《网上报名考生信息确认表》的签字栏内签字并加盖确认点骑缝章，并将回执裁下交给考生，考生须妥善保管回执。

（四）考生于考试前一周内必须上网自行打印《准考证》，《准考证》的内容有考试时间、考试课程、考试地点、考场号等信息，考生须凭《准考证》和身份证件进入考场。

六、我省高等教育自学考试实行课程管理模式，考生持一个准考证可报考所有开考专业中的任意一至四门课程，同时规定，一个考生首次报名后，只能有一个准考证号，在报名地区参加自学考试。因工作调动、学校毕业等原因，需要在本省跨市变动考试地点的考生，需要到当地自考办办理省内转考手续，无需更换准考证（详见山西省高等教育自学考试转考规定与办法）。

七、从2011起，在最终确认提交后，考生基本信息（如姓名、身份证件号等）不予修改。

2011年以前的非首次报名考生，因基本信息错误，本次考试不能报名，需及时下载打印《山西省高等教育自学考试考生基本信息修改申请表》，填写相关内容，修改错误信息，在报名现场确认期间携带相关证明材料（户口本、属地派出所证明、身份证件、准考证等）的原件、复印件，到所在县（区）自考办提出申请，经省招考中心自考处审批同意后予以修改，修改后的考生基本信息不得再次修改。考生不得使用有错误信息的《准考证》参加自学考试，办理毕业证书时任何错误信息不予修改，责任自负。

遗忘准考证号的考生可到县（市、区）自考办根据身份证件号查询。

八、自学考试考生在办理本科毕业证书时必须有专科毕业证书

山西省高等教育自学考试 考生诚信考试承诺书

一、考生应讲诚信并自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

二、凭《准考证》和有效身份证件按规定时间和地点参加考试。

三、考生入场，除2B铅笔、书写蓝（黑）色字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外（其他科目有特殊规定的除外），其他任何物品不准带入考场。

严禁携带各种通信工具（如手机、寻呼机及其他无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。允许使用计算器的课程，计算器也不得有程序储存功能。

考场内不得自行传递文具、用品等。

四、考生入场后，要按号入座，将本人《准考证》和有效身份证件放在课桌上以便核验。考生领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定时间内准确清楚地填涂姓名、准考证号、座位号等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡无效。

遇试卷分发错误及试题字迹不清楚等问题，可举手询问；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。

五、统一开考信号发出后才能开始答题。

六、迟到15分钟后不准进入考点参加当科课程考试，交卷出场时间不得早于每课程考试结束前30分钟。交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

七、在试卷、答题纸的密封线外或答题卡规定的地方答题。不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答卷、答题卡上做任何标记。同一份试卷要求同一种类型、同一颜色字迹的笔答题。

八、在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，不准将试卷、答卷、答题卡或草稿纸带出考场。

九、考试结束信号发出后考生立即停止答卷，根据监考员指令依次退出考场，不准在考场逗留。

十、如不遵守考场纪律，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊等行为的，将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理并记入考生诚信考试电子档案。