人教版六年级语文下学期课文内容填空.（大全五篇）

第一篇：人教版六年级语文下学期课文内容填空.

六年级下学期课文内容填空 第一单元

1.《学奕》 ___________________________________ _______________________________________ __________。

(1写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。((②虽与之俱学,弗若之矣。(((2《学奕》选自 ______,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个 __________,一个 ________,告诉我们 ___________________________。

(3 加点字及句子意思:思援弓缴而射之____________________(标 出停顿符号“/” 为是其智弗若与?曰:非然也。_________________ ____ 2.《两小儿辩日》________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ________________(1找出文中的 3对反义词,写下来。____________________ ____(2画出文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么:___________ ____(3加点字及句子意思:我以日始出时去人近,而日中时远也。___________ ____ 孰为汝多知乎?________________________________ __

(4《两小儿辩日》选自_____,故事体现了两小儿________和孔子___ ____(5对于学习文言文,你有什么好的学习方法?__________________ ____ 3填空

(1 洗手的时候, 日子从 _____里过去;吃饭的时候, 日子从 ___里过去;默默时, 便从 _____前过去。

在 _____的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有 _____罢了,只有匆匆罢了, 在八千多日的匆匆里,除 _____外,又剩些什么呢?过去的日子如 _____,被 _________,如 _____,被 _____;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着 _______________? 这两段话选自课文 _____,作者 _____,我知道他的代表作有 _______________(两个,整 篇文章文字清秀隽永,情景交融,表达了作者 _________________________,文中首尾呼应 的句子是 _______________(2照样子写句子。例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了, 有再开的时候。________, 有 ________的时候;__________, 有 ________的时候;_________, 有 _______的时候。

(3读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。a.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 从这个句子,能体会到 ________________________________________________ b.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

作者把自己的日子比作 __________________________, 把时间的流比作 __________, 请你联 系生活实际,说说自己的感受

_____________________________________________________ c.我觉察他去的匆匆

了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上, 他便伶伶利利地从我身上跨过, 从我脚边飞去了。这句话, 你觉得哪些词语作者用得特别好? 好在什么地方? _______________________________________________________________________________ ________(4 《明日歌》作者 ______明日复明日, ___________。我生待明日, __________。世人苦 被明日累, __________。朝看水东流, ________________。____________?请君听我明日歌。4.(1奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。

这句话选自 ______,作者 _____,这句话写了种树人的奇怪做法,有两点奇怪:一是 _____________________________________________;二 是 _____________________________________。

(2 不 只 是 树 , 人 也 是 一 样 , 在 不 确 定 中 生 活 的 人 , 能 _____________________, ___________________。

对于树来说,“不确定”指的是 _______________;对于人来说,“不确定”指的是 ________________。树要学会在“不确定”中 ______________;而人则要在“不确定”中 ________________这是一种 ________________的写法。

(3种 树 的 人 不 再 来 了 , 桃 花 心 木 也 不 会 枯 萎 了。桃 花 心 木 为 什 么 不 会 枯 萎 了 ? _________________________________________________________ 5.在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想 起 , 总 会 有 一 阵 微 微 的 激 动 „„ 说 说 你 从 省 略 号 中 读 出 了 什 么 __________________________________________ 6.“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致, 成为一个拳头, 那就根根 有用, 根根有力量, 不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自 ______作者

________我们 还学过他写的文章 _______,这篇文章全文采用了 ________的表达方法,语言 ___________说说你对这句话的理解 __________________________________________ 7.本 组 课 文 在 表 达 作 者 的 感 悟 方 面 各 有 特 点 :《 桃 花 心 木 》 《 手 指 》 ________________________________《 匆 匆 》 《 顶 碗 少 年 》 ____________________________________________________ 第二单元

1.《 北 京 的 春 节 》 以 ______为 序 , 描 绘 了 ________________________表 现 了 __________________作者 ______他的许多作品以北京为背景,如 ___________(两部,他 的作品的语言特色是 ________、__________ 读课文,填写以下表格。时间

风俗习惯 详略安排 腊月初旬~年底 除夕 正月初一 正月初六 正月十五元宵节

2.不同的地方有着不同的节日风俗,如蒙古族的 _______,藏族的 _______,西南地区彝族、白族的 _______也有着独具特色的艺术样式,比如, 安徽的 ________,河南的 _______,浙江 的 _______,四川的 _________。藏戏则被称为藏文化的 ____________,它的主要特点是 __________________________

3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中, 点缀着数以千计的圆形围屋或土楼, 这就是被誉为“世界 民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是, 在这个句子中, “奇葩”指的是。从“数以千 计”这个词语可以看出。

4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼, 傍水而居”的习惯。“多起竹楼, 傍水而居”可以 理解成傣族人至今还保持着这个习惯,是因为。

5.(1那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地 竖耳听着。

句子运用了(的修辞方法,表现出。

(2远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静 而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法, 把 比作。(3豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。这句话与课文中“” 这个句子互相呼应,进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。

第三单元

1.《十六年前的回忆》的作者是 _______,课文采用 _______的叙述方式,按照 _______顺序 写了 _______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是 _______发生的 事, 因为 ____________________________这篇文章在结构上最大的特点是 ____________, 这 样 写 的 好 处 是 __________________________, 文 章 中 还 多 次 运 用 了 对 比 描 写 , 如 ___________________________________(1父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的 问题。他不论多忙, 对我的问题总是很感兴趣, 总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么, 父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题, 父亲平时“总是耐心地讲给我听”, 这次却“含 糊地回答我”,这是为什么?从中你体会到什么?

(2父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面 的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出,“平静而慈祥”说明。(3他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是 他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑,当面对哭泣的亲人时,他为什么还能“非常安定, 非 常 沉 着 ” ? ___________________________________________________________________________ 2《为人民服务》 是 1944年 9月 8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共 产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——, 文中引用了古代文学家的一句话:人固有一死, 或,或。这里“固”的意思是

“或”的意思是

(我们是为人民服务的,(,我们如果有缺点,(不怕别人批评指出。(是什么人,谁向我们指出(行。(你说得对,我们(改正。你说的办法对人民 有好处,我们(照你的办。这段话共有 3句话,第一句是讲第二句是讲第三句是讲句与 句之间联系紧密,意思层层递进,我们可以知道:衡量批评正确与否的标准只有一个, 就是 接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是

结合你知道的事例,说说对下面句子的理解和体会。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军, 是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着 解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

3.《一夜的工作》主要从

和 两个方面来表现周总理崇高品质。第四单元

1.《 卖 火 柴 的 小 女 孩 》 是(国 作 家 写 的 , 他 被 称 为 ,课外我还读过他的、等童话作品。这篇童话中 和 交替进行, 美丽的幻象和残酷的现实更迭出现, 小女 孩 一 共 擦 燃 了 次 火 柴 , 分 别 看 到 了、、、, 说 明 她 渴 望、、、最后一次擦了一大把火柴,是为 了

(1她俩在(和(中飞走了,越飞越高,飞到那没有(, 没有(,也没有(的地方去了。这句话是什么意思?(2谁也不知道她曾经看到过多么(的东西,她曾经多么(,跟 着她奶奶一起走向新年的(中去。你怎样理解这句话? ___________2.《凡卡》是 国作 家 写的,他的主要作品还有、文中讲述凡卡的 悲惨遭遇时,将、和 三部分内容穿插起来, 互 相 映 衬。凡 卡 给 爷 爷 写 信 时 , 回 忆 了 乡 下 生 活 的 两 个 情 景: 凡卡在城里过得很苦,而在乡下的日 子 , 这样形成了鲜明的 诉苦时以“乐”相衬, 更让我们感受 到

凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了,课文以凡卡的梦结尾,有什么深层的含义吗? ________________________________ _______________________________________________________________________ 3.《 鲁 滨 孙 漂 流 记 》 作 者 是 国 作 家 写 的 , 他 的 作 品 还 有 梗 概 中 的 内 容 是 按 顺 序 写 的 , 表 现 了 鲁 滨 孙 的 的特点。“我希望世上的人都要从我 最不幸的处境中取得一个经验教训, 这教训就是:在最不幸的处境之中, 我们也可以把好处 和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话,说说你从中得到什么启示。

_______________________________________________________________________________ _______4.《汤姆•索亚历险记》作者是 国作家 写的,他的作品还 有 , 他语言的特点是 课文围绕“历险”, 写了汤姆的五次历 险,我知道了他是一个

第五单元

1.《跨越百年的美丽》采用了 的写法,以 为主线, 表明了居 里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽, 也不光是她 , 更重 要的是 和

玛 丽 • 居 里 穿 着 , 白 净 端 庄 的 脸 庞 显 出 神 情 , 那 双 的 大 眼 睛 , 让 你 觉 得 ,。

著 名 科 学 家 爱 因 斯 坦 说 过 :“ ,。”

这点美丽的淡蓝色的荧光, 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色 的 荧 光 ” 指 的 是 _____________________说 它 融 入 了 “ 美 丽 的 生 命 ” 是 因 为 ___________________________________ 这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成 了 对 人 生 意 义 的 发 现。居 里 夫 人 “ 对 人 生 意 义 的 发 现 ” 是 指 _____________________________________________ 她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”, 变成物理学的一个新的计量单位“居里”, 变成一条条科学定律, 她变成了科学史上一块永 远 的 里 程 碑。句 中 连 用 了 四 个 “ 变 成 ” , 高 度 概 括 了 居 里 夫 人 ______________________________________________________ 2.《千年梦圆在今朝》 赞扬了中国航天工作人员

__________________________________的科 学精神。读下面的句子,说说你的体会。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是 ______________________,文章选取了 ____________、____________、___________三个事例来说明

__________________这个观点。最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。(联系全文想

一想,这里的“?”“!”各指 的 是 什 么 ? 作 者 这 样 表 述 有 什 么 好 处 ? ____________________________________________________________ 只要你见微知著, 善于发问并不断探索, 那么, 当你解答了若干个问号之后, 就能发现真理。(见 微 知 著 是 什 么 意 思 ? 这 句 话 和 课 文 开 头 有 什 么 联 系 ? ______________________________________________ 这是一种终生受益的教训,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理: _____________________________。

4.结合本单元前三篇课文, 谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?请你用几句简短的话写一 写。

_______________________________________________________________________________ ____________ 小 学 阶 段 , 我 们 通 过 课 文 熟 悉 了 许 多 人 物 , 他 们 有 : ___________________________________________（六 位 人 物）。其 中 你 喜 欢 的 是 ______________理由是______________________________ 六年级下册课文里还有许多值得欣赏的句子，请你把你最喜欢的句子选一句写下 来： __________________________________________________________________你喜欢的原 因 是 ：

_______________________________________________________________________________ ____________

第二篇：人教语文三下按课文内容填空完整版

三年级下册按课文填空

班级

姓名

第一单元：

1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。

2．才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（），（），各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（）了许多（）。

3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.（），（），（），二月春风（）。这首诗是（）代的（）写的《咏柳 》。这首诗前两句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后两句把对（）的赞美引向对（）的赞美。

5.《春日》是（）代的（）写的。全诗为（），（）。（），（）。其中，“万紫千红”形容（）的景象。6.荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。第二单元：

7.它的颜色非常（）。头上的羽毛像（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

8.（）它这样机灵，还是（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（），（）小鱼，（）水面往远处飞走了。只有（）还在（），水波还在（）。

9.翠鸟鸣声（），爱（）水面（）。

10.当地（），（），几乎所有昆虫都被（）了。燕子经过（），已经非常（），再加上找不到食物，（），濒临死亡。11.听到（）后，居民们（）走出家门，冒着（），（）（）的大雪，（）着冻得（）的山路，（）寻找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空气（）。13.（），（），山坡上的树木不断减少，（）的土地不断（）„„树木变成了（）房子，变成了（）的工具，变成了（）的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的（）（）在天空了。

14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水（）的八月，大雨没（），一连下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下来。什么都没有了——（）。第三单元：

15、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们（）。我还能说出另外的寓言故事（）、（）、（）。

16、“惊弓之鸟”的本义是指（）。现在用来比喻（）。

17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只听得嘣的一声响，那只大雁（）往上飞，拍了两下（）,忽然从半空里（）。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在（）；叫得（），因为它离开（），（），得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞。它一（），伤口又（）了，就掉了下来。”

18、父亲经常叮嘱我：“（）”老师（）地说：“我们（）。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（）。他们的（）使我（）。第四单元：

19、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“（）”还让我感到可怕，比“（）”更让我有一种说不出的（）。本课的中心句是（）。

20、国庆节到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（）。看来他肯定忘记了自己在（），他同全队（），（），（）大眼睛望着检阅台。

21、克莱谛不时用眼睛（）我，从他的眼里表示出来的不是（），而是（）。（）你错了，别人打你，你（）不要还手，只要（）就是了。（）你错了，就应该第一个伸过手去请他（），而不应该（）！第五单元：

22、为了给父母一份（）的惊喜，你们最好用一种不被父母（）的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。

23、过了一会儿，他又开始（），并再一次（）用手（）他的（）。接着，他那不时的（）变成（）的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的（），想（）制止（）。

24、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（），草木丛林也都（），许多人和动物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的（），接着从里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六单元：

25、地球上的（）和（），都是太阳送来的。（）没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。一句话，（）。

26、这里的天空（）的，表面却洒满（）的阳光。月球上满是（）、（）和（），没有（），没有（）。月球是一片（）。

27、爸爸告诉我，（）（）一个遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都连在了一起。第七单元：

28、一天中太阳做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海边（），看他们（）„„

29、莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里（）的木雕（），（）。说是坐凳，（）是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的（）。这些坐凳（），大象雕得（）。第八单元：

30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕节民间常会做（）（用诗句表达）。

31、《嫦娥》中描写嫦娥奔月的诗句是（），（）。

32、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：（）和（）造成的。

西门豹用了（）的方法巧妙地惩治了巫婆和官绅，让老百姓明白（）。最后，西门豹发动老百姓开凿了（），使庄稼得到了（），农民有了（）。

33、五彩石（）了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行（在一个大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。炼了五天五夜，五彩石（）很稠的液体。女娲把它（））到天边，（）那个大窟窿，往上一（），只见金光）好了。

第三篇：人教一年级语文上册按课文内容填空

新人版语文一年级上按课文内容填空

姓名

（一）金木水火土

五，金木水 土。

天 地分上 下，日 月 照今古。

（二）对韵歌

对雨，雪对风，花对树，鸟对。清对水秀，柳绿对桃红。

（三）秋天

天 气凉了，树叶黄了，一 片片叶 子 从树上 v 落下来。

天 空那么蓝，那么高，一群 大 雁往南飞，一会 儿 排成个 人 字，一会 儿 排成个 一 字。

啊！秋 天来 了！

四、小小的船

弯弯的 月 儿 小 小 的船，小 的船 儿 两 头 尖。

我在 小 的船 里 坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 天。

五、江南

江南 可 采莲，莲叶何 田 田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶 西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。六、四季

雪 人 大 肚 子 一 挺，他顽皮地说：“我就 是 冬 天。”

七、日积月累

一 年之计在于春，一 日 之计在于晨。一 寸光阴 一 寸金，寸

金难买寸光阴。

第四篇：小学语文 六年级下册 按课文内容填空

六年级下册按课文内容填空（1）

姓名：

一、《学弈》选自《孟子〃告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（战国）时（邹）国人。《两小儿辩日》选自（《列子·汤问 》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）时（鲁）国人，是我国古代最伟大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，还是（儒）家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》），是世界最著名的文化名人，孔子又称“文圣”。记录其言行的经典著作是《论语》。

二、1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着游丝样的痕迹呢？

这两段话选自课文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，文中首尾呼应的句子是_我们的日子为什么一去不复返呢？

（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。青蛙睡了，有再醒的时候；太阳落了，有再升的时候；果实落了，有再结的时候。

三、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨、种树人浇水没有规律；对于人来说，“不确定”指的是生活中不可预料到的一些坎坷、曲折、磨难。树要学会在“不确定”中自己寻找水源；而人则要在“不确定”中经受考验，独立自主，这是一种借物喻人的写法。

四、《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等，选自小学课本的《骆驼祥子》《猫》《草原》，文中提到的重要日子有（腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。

五、《各具特色的民居》是一篇（说明文），作者用（举例子、列数字、打比方、作比较）等方法介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）。不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节。也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川戏。藏戏则被称为藏文化的_“活化石”，它的主要特点是1,戴着面具演出，2没有舞台，3一出戏演出三天三夜还没有结束。.六、.《十六年前的回忆》的作者是李星华，课文采用第一人称的叙述方式，按照事情发展顺序写了被捕前、被捕时、被审时、被害后发生的事情。给我印象最深的是法庭上发生的事，因为这部分突出了李大钊的镇定、沉着，体现了他坚定的信念，这篇文章在结构上最大的特点是倒叙，这样写的好处是能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

七、1.我们的同志在困难的时候，要 看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

3.（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办

4.《为人民服务》是一篇（演讲稿），作者（毛泽东）。文中（李鼎铭）提出了精兵简政，含义是（缩小机构，精简人员）。司马迁是（西汉的史学家、文学家），他的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”）。这句话的含义是（人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻）。文章的中心论点是完全、彻底的为人民服务。

八、1.她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（寒冷），没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。

2.《卖火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹麦）人，代表作有《丑小鸭》、《海的女儿》）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走），小女孩现实中是（寒冷、饥饿，孤独、痛苦）的，她渴望（温暖、食物、快乐、疼爱）。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了）。

九、《凡卡》是俄 国作家 契诃夫写的，他的主要作品还有 《变色龙》、《套中人》，文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将作者的叙述、凡卡的信和 他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景、过圣诞节的情景，凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子快乐，这样形成了鲜明的对比，诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到凡卡内心的“痛”及当时社会的黑暗。

十、《鲁滨孙漂流记》的作者是（英）国的（迪福）。《鲁滨孙漂流记》是以（第一）人称写的长篇小说。鲁滨逊在荒岛上生活了（28）年，体现了他机智勇敢的精神，小说给你的启示是（面对挫折要不畏不惧；要积极应对困难和动脑思考解决问题；要敢于向困难作斗争，用时也要善于作斗争。）

十一、《汤姆·索亚历险记》的作者是（美）国的（马克.吐温），他的四大名著是（《汤姆索亚历险记》、《哈克贝里费恩历险记》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》。小说中的汤姆是个聪明勇敢的孩子，如果你也遇到汤姆一样的困境，你将会（开动脑筋，克服困难）去做。

十二、《跨越百年的美丽》中居里夫人是（法）国的（科学）家，文章采用了倒叙 的写法，以 美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是容貌的美丽，也不光是她获得的荣誉，更重要的是心灵和人格。

十三、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间是（2003年10月15日），飞行员（杨利伟）。神六发射时间（2005年10月12日），飞行员（费俊龙 聂海胜）。

十四、1.著名科学家爱因斯坦说过“在所有的世界著名人物中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”为此，爱因斯坦专门写过一篇文章赞颂她，题目是《悼念玛丽.居里》。

2.纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学问的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是例证法说明道理，文章选取了洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动三个事例来说明真理诞生于一百个问号之后这个观点。

十五、《养花》作者（老舍），文中最后一句，也是点明中心的一句是（有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣）。

十六、《狱中联欢》中的顺序是（唱歌）、（交换礼品）、（贴对联）、（表演节目）。如果你们班开联欢会，你打算怎样设计：（追忆往昔）、（留住童年）、（畅想未来）、（难忘师恩）。

十七、《名碑荟萃》的碑林在（西安）市，是一座（我国最大的书法艺术宝库）。文中的四位书法家分别是（王羲之、颜真卿、欧阳询、柳公权）。

十八、“本自同根生，相煎何太急？”是（反问）句。这两句诗是（曹植）对（同胞哥哥曹丕）说的，它的意思是（都是手足同胞，和必要自相残杀呢？）。这首诗用了借物喻人）手法，全诗用（豆）和（萁）来比喻（手足）之情。

十九、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄）写的一首（送别）诗。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二十、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（诗圣）”。我曾经学过他写的另外一些诗《春夜喜雨》《绝句》《春望》（写上诗名，三个）。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（留连戏蝶时时舞），（自在娇莺恰恰啼）。

二十一、结合12册第五单元的课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写下来。

我明白了：要培养我们的科学意识，就要处处留心身边的事物。要善于开动脑筋，自主提出问题，合作探究。要培养自己的怀疑精神，敢于发表自己独特的观点。二十二、六年级下册课文里还有许多值得欣赏的句子，请你把你最喜欢的句子选一句写下来：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。你喜欢的原因是：这句话用排比的句式描绘春景，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，从而与时间一去不复返形成鲜明的对比，为下面作者表达对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋做铺垫。

二十三|、六年的小学生活，我掌握的语文方法是：

我懂得了：反问句、陈述句互改的方法：有不去不，没不加不；怎么加呢，难道加吗；问号变句号，句号变问号。

二十四、小学阶段的课文中，我学过的文言文有《学奕》,散文有 《匆匆》，古诗有《竹石》，词有《浣溪沙》，说明文有《各具特色的民居》，采用倒叙写法的文章是《灯光》，借物喻人的文章是《桃花心木》，采用插叙手法的文章是《凡卡》。我最喜欢的一篇课文是《手指》，它告诉我团结就是力量的道理：我最喜欢的人物是鲁滨逊，因为他不畏艰险，机智勇敢。读过的课外书中，我最喜欢的书是《鲁滨逊漂流记》，它主要讲了一个叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻后他漂流到一个荒无人烟的小岛上。他战胜了困难，在孤岛上生活了28年，最终获救回国，告诉我们面对挫折要不畏不惧；要积极应对困难和动脑思考解决问题；要敢于向困难作斗争，用时也要善于作斗争的道理。

第五篇：人教版语文六年级上册按课文内容填空

人教版小学语文六年级复习资料（紫枫叶制作）

人教版语文六年级上册按课文内容填空

1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！，？你好，汩汩的溪流！，？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子。你好，陡峭的悬崖！，你高高的额头上。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？，是飞行中看到的好风景。《山中访友》

2、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是。他们认为这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人。《詹天佑》

3、每一处沙滩，每一座山脉，每一条河流，，还有那浓密丛林中的薄雾，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。《这片土地是神圣的》

4、我们是大地的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹。树汁流经树干，就像。我们和大地上的山峦河流、动物植物。《这片土地是神圣的》

5、溪流河川中，也是。那清澈湖水中的每一个倒影，；那潺潺的流水声。河水为我们解除干渴，养育我们的子子孙孙。，木舟上满载着我们的希望。《这片土地是神圣的》

6、深蓝的天空中，下面是海边的沙地。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉。那猹却将身一扭。《少年闰土》

7、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：！”志在流水，曰：“善哉，！”伯牙所念。子期死，伯牙，终身不复鼓。《伯牙绝弦》

8、皮鞋匠静静地听着。，月光正从海面上。月亮越升越高。忽然，海面上刮起了大风。被月光照得雪亮的浪花，„„皮鞋匠看看妹妹，月光，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。《月光曲》