快乐过冬天教案

第一篇：快乐过冬天教案

《健康过冬天》教学设计

一、教材分析

《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

二、学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

三、教学目标

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。

四、教学重点

知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

五、教学难点

学会积极保健和预防，更好地保护自己。

六、教学准备 儿童护肤品、课件、电子教鞭等。

七、教学过程：

（一）冬季故事会

1、谜语导入

师：课件出示谜语。(什么人冬天不怕冷呀？)生：猜（谜底：雪人）

（ppt出示）雪宝的图片（师：让我们一起跟他打招呼吧！）（出示雪宝板贴）

师：雪宝生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，接下来是深冬，就会更加得寒冷。（板书“冬天”）

2、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选1）

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天雪宝给大家带来一个冬天的小故事，主角就是六六和一一（ppt出示），现在让我们一起来听故事吧！师：同学们，六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？同桌两个互相说说吧！师：谁来说说？生答。（预设：多运动就不冷了。运动能增强抵抗力，就不怕冷了。）

师：同学们，你们说的真好，兔妈妈的想法和你们相同，听了我们和兔妈妈的话，六六和一一真的去锻炼了，我们继续看看这个故事吧！

3、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选2）师：小朋友们，你们在冬天锻炼了吗？（生举手）

师随机采访几个孩子，你做了什么样的锻炼？锻炼后你的心情是怎么样的呢？（引出“运动使人快乐”）相机与学生聊天“你不怕冷么？”。师总结：冬天虽然是个寒冷的季节，但是通过运动，我们也能感受到快乐呢！

（二）生活小舞台

1、北方冬天的活动

师：同学们，假设今天我们学校下了一场大雪（出示图片）看，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？

生：回答。（预设：打雪仗、踢毽子、溜冰、滑雪等）（ppt出示）冬天活动动态图

2、萍乡冬天的活动

师：是呀，北方的孩子在冬天可真快乐！虽然我们萍乡很少下雪，但我们南方的孩子在冬天也可以拥有快乐呀！请同学们打开书本P56，看看书上画了哪些活动，是我们可以做的？

生：回答。（预设：跑步、踢毽子、跳绳、打球等）

师：除了书本上的活动，你觉得我们还能做什么呢？生自由答。师：同学们，你们刚才讲了冬天里我们可以做那么多的运动，真棒！运动除了能给我们带来快乐，还能给我们带来什么好处呀？

（预设：健康）（师板书：健康）

师：咦，老师刚才看书的时候发现，书本上有个孩子和别的正在运动的小朋友不太一样，你找到他了吗？（生：找到了，在这里。）（ppt出示）P56下角的小男孩

师：同学们，这个小朋友穿了很多很多衣服，但是他还是很冷。

见到这样的小朋友，你会笑话他吗？为什么？（生自由回答）

其实我们每个人的抗冻能力和体质都不太一样。在同样的温度下，有的同学穿得很多，但是却还是感到很冷，这是正常的现象。

师：那我们可以怎么去帮助他呢？生自由答，师点拨。

冬天是个魔术师，如果我们害怕它的寒冷，总是躲在温暖的屋子里，病菌就会亲近你，你就容易生病了，自己会难受，家人也会担心。相反，我们越是亲近它，它越能给我们带来健康和快乐。同学们，我们要学会当勇敢的孩子，不怕寒冷多运动，身体棒棒的。（边小结边粘三个板贴）

（三）冬天的保健

1、课中操

师：那运动真的可以让身体更加暖和么？我可不太相信。我们来试试好不好？Elsa姐姐给我们送来了一首儿歌，我们一起来学一学吧！（全班起立，配乐学习课中操）

（课件出示）冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。

师：怎么样，做了一下课中操，身体有什么感觉？ 生：身体发热、冒汗；身体不冷了。

师：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。看来，锻炼真的可以让我们身体变暖呢！（板贴：锻炼）

2、我的服装我做主

师：同学们，刚运动完身体发热，我都出了一点汗呢！运动的时候身体会大量出汗，这时候我该怎么办呢？

3、开窗通风很重要

师：前几天，来了一股冷空气，我看见同学们把窗户关得严严实实的。当老师请同学们把窗户打开的时候，有个小朋友问老师：“天气这么冷，为什么要开窗呀？”你能回答这个问题吗？（学生自由回答）

那你们知不知道，我们应该怎样开窗通风才好呢？生自由答。

师：同学们说得都不错，经常通风，才能保持室内的空气流通。但是如果遇到家里有人生病这种特殊情况，我们就要在想想他现在合不合适吹风，不合适的话就不能随便开窗。遇到雾霾天，也不能开窗，不能让有害的气体进入室内。

4、皮肤保健

（课前准备：让孩子把自己平时在冬天擦的护肤品带回学校，可以是润肤霜、护手霜、润唇膏等）

师：穿好了衣服，我们的身体都暖暖的了，真舒服！哎呀！可是我们的小脸蛋、小嘴唇没有衣服穿呀！那我们要怎么帮助它们呀？

生答。（预设：口罩、耳罩、护肤品、润唇膏）师：老师观察到，冬天到了，好多小朋友都带了自己的护肤品回学校，拿出来给老师看看好吗？（生举起手中的护肤品）这些护肤品是谁买给大家的呀？（生：爸爸妈妈）爸爸妈妈为什么要买这些护肤品给你呀？（生自由发言）是呀，爸爸妈妈买这些护肤品给我们，就是为了让我们在冬天保护好我们的小手小脚和皮肤呢！瞧，爸爸妈妈多关心我们呀！多爱我们呀！我们要保护好自己的健康，别让他们担心哟！这也是孝顺父母的表现。

师：同学们，你们观察一下，你们的化妆品的形状样子是不是都很可爱，你们知道为什么吗？（生答，或老师解惑说：这是儿童专用的护肤品）我们小朋友就应该使用儿童专用的护肤品，不能随便去用大人的护肤品，因为有些大人的护肤品是不适合我们小孩子的肤质的！乱用，不仅保护不了皮肤，对皮肤还有害呢！

师：老师今天也带了个儿童专用的润肤霜来到学校。我来教教大家怎样正确涂抹面霜。（1、将脸洗干净。

2、沾取一点点。

3、避开眼周，点在面部五个位置。

4、闭眼，用双手均匀涂抹开。）

（采访演示的小朋友）师：用了护肤品，你有什么感受？生自由答。（预设：润、舒服）

师：嗯，老师也觉得手没有那么干燥了呢！看来在冬天的时候，我们要经常使用护肤品呀！我们不仅自己要使用，在家也要提醒爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆用一用，好不好？（学生：好！）你们真是关心长辈的好孩子。

（四）小结拓展（机动环节）

师：同学们，今天我们学到了好多知识。我们不仅学习到了冬天锻炼可以使身体变暖，要做个勇敢、不怕冷的冬宝宝。更学会了许多保健知识。我们不仅要自己学会，还可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，以及你的小伙伴。你准备回家告诉他们什么知识呢？（生自由说）

五、结束语

冬天虽然寒冷，但并不可怕。只要我们加强锻炼，就能增强体质；只要我们掌握冬季保健常识，就能健康过冬天。在下节课，老师还会教大家在冬天怎样预防疾病呢！祝愿我们班每个孩子都能成为快乐健康的冬宝宝！

[板书设计]

健康过冬天

快乐

锻炼

勇敢

保健

不怕冷

防疾病

第二篇：健康过冬天_教案1

健康过冬天

【教学目标】

1．读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。2．学习在冬天里怎么样做好保养。3．在冬天里学会基本的卫生健康习惯。

4．学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。

【教学重难点】

怎样健康过冬天。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1．导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。2．同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？ 3．出示课题，让学生自由说一说。

二、冬天不怕冷

1．首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。2．学生自读，读准字音读通顺。3．师范读，生跟读后自由朗读。

4．那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？

5．同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？

6．学生自由交流，教师巡视聆听。

三、冬天的保健

1．同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？

2．学生看图说一说你都知道了什么？

3．除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？ 4．师总结。

四、快快好起来 / 2

1．同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？ 2．那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？ 3．生看图说一说，师生互相交流。

4．除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？

5．师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。

五、冬天有温暖。

1．视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。2．同学们，看了视频你们有什么想说的吗？

3．那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？ 4．看图，加强巩固，教师总结。

六、课堂小结。

教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。/ 2

第三篇：《快乐过新年》教案

快乐过新年

1教学目标

1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。2学情分析

1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。

2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。3教学过程 3.1第一学时 3.1.1活动过程

一、听一听,创设情境引题。1.播放《过新年》歌曲。

师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》 板书:齐读

二、读一读,感知节日热闹。

1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天? 3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。

5.1月1日是新一 年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。(出示课件3)

三、庆一庆,共赏元旦快乐。

1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。2.听生介绍。

3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到来。

1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生3:画画。

五、画一画,跳一跳,体验快乐。1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。

3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件)4.在音乐声中唱着跳着结束活动。

第四篇：快乐过中秋教案

活动目标

1、了解中秋节的基础知识。

2、在探究过程中，学会提出问题、解决问题；学会搜集、整理信息：学会与人交流、合作；通过一些小制作，提高动手的能力。

3、通难过活动，对中国的传统习俗有更为深刻的理解。研究过程

（一）第一阶段

填写活动表格，找到兴趣点 明确要了解和研究的内容：

（1）想要了解的知识：中秋来源，中秋诗词、故事。（2）如何获取这些知识？（3）通过怎样的方式呈现？（4）寻找合作伙伴，发现问题。(二)第二阶段：多种探究实践，探究中秋节

1、搜集资料（1）途径

图书馆、新华书店查找相关书籍

网络查找资料

月饼生产厂家、花灯生产厂家或出售地实地考察 采访

（2）指导老师根据学生需要提供各类记录表

2、制作月饼

通过查找资料了解月饼的基本材料、制作方法和制作流程。实地考察后结合资料试做月饼。月饼制作比赛。

撰写月饼制作的注意点

（二）第三阶段：撰写研究报告，研讨秀成果

（三）1.撰写研究报告

2.展示特色材料

Ppt课件小讲座手抄报书签卡纸摄影集小视频

3．活动评价：指导老师评价，家长评价，自我评价 4.把活动成果放入“成长袋”

“快乐过中秋”启动阶段指导课 教学目标：

1.联系学生情况，创设情境、激发兴趣，引导学生拟定探究内容。2.引导学生通过汇报交流、讨论建议等活动填写教师提供的表格。3.通过活动，培养学生的自主学习能力、交流沟通能力及动手能力。教学准备：表格每人1份；教学课件1份 教学过程：

（一）激趣导入

1.看中秋图，引出话题。

孩子们，你们看到这些图片，想到了我们中国哪个传统节日？嗯，中秋节。

那你们平常是怎样过中秋节的呢？一起说说吧！

2.学生自由讨论、发言。

（二）探讨活动内容

1.大家说得真实热闹啊！关于中秋节，大家既有亲手经历，又查阅了一些资料，那么关于中秋节你做感兴趣的是什么呢？请大家填写一下老师的表格，（1）学生填写表格

（2）学生自由发言，教师板书呈现学生发言的内容。2.师：大家感兴趣的话题真是丰富多彩啊！那接下来就围绕同学们感兴趣的话题，确定之后我们的活动阶段和内容。

（三）确定研究阶段和内容 1.明确活动阶段

（1）学生讨论：活动分几个阶段看展呢？（２）总结汇报：、第一阶段：填写活动表格，找到兴趣点 第二阶段：多样探究实践，探索中秋节 第三阶段：撰写眼界报告，研讨秀成果 2.明确研究内容

（1）学生讨论：研究内容有哪些？(2)汇报总结：

了解中秋节的由来、故事、诗词

中秋节美食的来历及其制作、展示、品尝。

中秋节民俗如幻灯、灯谜、孔明灯的制作、展示活动。

四、学生根据其他同学及老师是建议修改、完善自己的表格。

中期指导课：中秋知识大放送 教学目标：

1。学会收集资料和整理资料。

2.了解中秋节的来历、故事传说与诗词等，并能大胆熟练、流畅地表达。教学过程：

（一）交流搜集途径

上一周，你们都在紧张地搜集资料，你们都是这么搜集资料的？

（二）中秋故事会

1.我们每年都在过的中秋节是怎么来的呢？他有哪些动人的传说那？为什么中秋节很多人要想尽办法和家人团聚呢？让我们开个股赎回，吧你们了解到的高数大家把。注意，要尽量表达得熟练流畅哦，我们要比赛的哦！2.学生自由发言，谈中秋节的来历、故事、所蕴含的内涵。

3.师：看来大家准备得相当充分啊！我们来比一比，谁讲得最生动、最精彩。4.学生讨论，举手推荐讲得号的同学，教师适当奖励。

（三）诗词吟诵会

1.关于中秋节，古人留下了无数光辉灿烂的诗歌篇章，你喜欢那些诗词呢？你想用什么方式呈现给小伙伴们？ 2.学生拿出坑我钱准备好的各种书签、资料卡片、幻灯片等，自由发言。

3、师：中秋节的优美诗词大家准备得真实充分，而且都用非常精美的方式进行呈现。现在请同学们把自己的小制作做贴在黑板上，我们一起来欣赏吧。4.学生张贴、呈现自己的小制作。

5.请同学们把制作得最精美的、最耳熟能详的诗词跳出来，大家一起读一读。

第五篇：幼儿园冬天教案快乐冬天（精选）

快乐冬天

小班音乐教案：快乐冬天

作者: 嘉定区叶城幼儿园

活动目标：

愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。

活动准备：

多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。

活动过程：

一、热身活动：

教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！

教师：你们想用什么方法来介绍呢？

幼儿：开火车，教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！

（游戏：开火车）

二、猜猜不同的声音，模仿动作表演

教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？

幼儿自由回答。

教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）

教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）

（第一个动物：小猪）

教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。

2、大象

教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）

教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？

教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。

3、小兔

教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？

（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？（音乐是跳跳的、听上去很快乐的……）

那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）

幼儿听着音乐模仿小兔动作。

教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？

（教师还可以用乐器打出节奏）

三、和小动物一起玩动物园

教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？

教师和幼儿一起来数一数。

教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？

（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）

教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？

（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）

先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。

四、活动结束。

宝宝不怕冷

背景分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。