常见的植物教案

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第一篇:常见的植物教案

第二章 第三节 常见的植物

(第1课时)

课程类型:科学,新课

课时安排:一课时(45分钟)教学目标:

1、知识与技能

(1)说出种子植物的概念;

(2)描述被子植物和裸子植物的特征,并能说出相关代表植物的名称。

2、过程与方法

(1)通过图片和实物观察,发展分析、概括的能力;(2)通过小组讨论,发展表达与交流的能力。

3、情感态度价值观:通过对植物世界的认识,树立与自然界和谐相处的意识。

4、STS:

通过了解植物对人类生活的经济与药用价值,体会科学与社会的密切关系。教学重点、难点: 重点:

1、种子植物的概念;

2、被子植物和裸子植物的区别。难点:

1、区分果皮和种皮;

2、区分被子植物和裸子植物。

教具:多媒体、松果、梨、豌豆、樱桃花结构模型、解剖刀 教学方法:探究式、启发式、讨论式的教学方法 教学进程:

一、创设情境,引入新课

【引入】幻灯片播放各种令人爽心悦目的花朵。(在这个过程中,学生的心情是放松的,并且对本节课的内容充满了兴趣。)

在这么多的花中,你能够说出哪几种?你还知道其它的花吗? 生:„„

二、讲授新课,探索新知

既然自然界中有这么多五彩缤纷的花朵,那他们之间是完全不一样的吗?还是说它们之间存在着哪些共同之处呢?【讨论】 生:„„ 的确,有一些结构是各种各样的花共同拥有的。我们以樱桃花为例,来看看花的基本结构。这是樱桃花的结构模型,我们一起来认识一下这些结构(花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠)。<边指边答> 【视频】昆虫(如蝴蝶、蜜蜂等)在各种美丽的花丛中飞来飞去。

【思考】这些昆虫在花丛中忙什么呢?它们这么做会为花朵带来什么好处呢? 生:采花蜜;完成授粉(受精)过程;„„ 正是由于这些过程,使花结构中的子房最终将发育成果实(子房壁发育成果皮),胚珠将发育成种子(珠被发育成种皮)。

【讨论】说说你平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果实? 生:苹果、桔子、梨、松子、„„

(对回答中是果实的加以肯定,对不是果实的说明食用的部分。补充分别食用植物的根、茎、叶、花、果实、种子的常见植物。)

【练习】Ppt展示图片,请学生回答这些植物的食用部分。我们在吃梨、西瓜、桃子等水果时,是否会看到里面有核状物或籽粒状的颗粒呢?那他们是什么呢? 生:会,种子;„„

我们把能产生种子的植物叫做种子植物。

【练习】区分种子植物和无种子植物(图片)

【活动】观察并比较梨、豌豆、松树的种子,说说他们有什么不同?(若学生无法回答或回答“是一样的”,则要对松树的球果先作介绍,让学生知道球果不是果实并指出哪个是松树的种子。)生:梨、豌豆的种子外有果皮包被;松树的种子是裸露的,即没有果皮包被。„„ 通过对梨、豌豆、松树等植物的种子的比较,我们又可以将种子植物分为两大类:像梨、豌豆等植物的种子外有果皮包被,叫做被子植物;而像松树那样,种子裸露,没有果皮包被的植物叫做裸子植物。

我们已经知道果皮是由子房壁发育而来的,种皮是由珠被发育而来的,两者是不同的结构。但是,有些植物的果皮和种皮难以区分,那我们如何来辨别植物的果皮和种皮呢?

【活动】同学们的桌上都有解剖刀和梨、豌豆、松树的球果等,现在我们来解剖一下<实物解剖>,看看究竟哪层是果皮,哪层是种皮?(<结合ppt(果实、种子形成图)图片解说>例如花生,里面红色的一层是种皮,而外面那层硬的则是果皮。)生:„„

那么,被子植物和裸子植物除了种子外有无果皮包被这一区别外,还有哪些方面的区别呢?

我们先来看两段关于被子植物和裸子植物的特征的动画,同时请同学们思考一下他们的区别在哪里?<播放动画> 现在,我请大家来总结一下,被子植物和裸子植物除了以上这一点区别外,还有哪些?(引导:器官方面、自身特点)生:„„

(被子植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子;是植物界中种类最多、分布最广的植物,是植物界中最高等的植物。裸子植物的器官有根、茎、叶、种子,没有花和果实;分布很广,其中大多数种类植株高大,根系发达,抗寒能力强。)【活动】我们一起来看一些植物的图片,然后请大家告诉我,你所看到的植物是被子植物还是裸子植物?(展示各种植物的图片,其中对水稻<颖果,被子植物>银杏可作一个大概的介绍。)生:„„

再次总结回顾被子植物和裸子植物的区别(根本区别:种子外有无果皮包被,胚珠有无子房壁包被;器官差异:有无花和果实)。

【思考】针对种子植物中各种各样的种子,我们如何来测定它们的质量和体积呢?请你设计一个方案。(可以帮助学生巩固所学知识)生:积累法、排水法;„„

你们还知道哪些被子植物和裸子植物呢?它们与我们的生活有什么关系? 生:被子植物有青菜、玉兰、桃子等;裸子植物有松、柏树、水杉、银杏等。„„ 药用、食用等,„„

(油菜、蓖麻等——油料;棉花、桑——棉织品、丝织品;人参、三

七、枸杞——入药;樟、泡桐——木材;蔬菜;水果;花卉;„„)

三、课堂小结

这节课要学习的内容,讲到这里就结束了。接下来,请大家回顾一下,这节课你都学到了什么?(结合ppt进行课堂小结)

四、课外延伸、拓展知识 【想一想】

1、香蕉是种子植物吗?(野生的香蕉是有种子的,而现在我们吃的香蕉是经过人们长期种植培养后改良的品种。平时吃的香蕉果肉里一排排的小褐色点,就是种子,只是它们没有得到充分发育。)

2、“铁树开花”的现象存在吗?(铁树是裸子植物,只有根,茎,叶和种子,没有花这一生殖器官,所以,铁树的花,是它的种子。)

五、课堂练习,巩固知识

剩下的时间,我们来做几个练习巩固一下今天所学的内容吧!

六、课后作业

第二篇:常见的植物教案

常见的植物(第1课时)

初中科学(浙教版)七年级上册第二章第3节第1课时

一、教学目标

1.说出种子植物和没有种子植物的主要区别

2.说出被子植物和裸子植物的区别一级相关代表植物的名称。3.学会分类的基本方法。

4.通过观察、比较和讨论,体验理论联系实际的学习过程。5.养成联系生活和仔细观察的良好习惯 6.进一步学会合作与交流。

二、教学重点

裸子植物和被子植物的主要区别

三、教学难点

裸子植物和被子植物的主要区别

四、课前准备

同学到网上、身边寻找我们所见的美丽植物,每个同学带一个果实。实验准备:蕨类植物、松果、花生、松子、苔藓植物

五、教学过程

师:我们欣赏了很多美丽的花朵。很多是我们常见的植物。我们来看看各种花朵,来猜猜它们是什么花?(参见ppt3--7)

生:桔花。生:枇杷花。生:杨梅花。生:葡萄花。生:西瓜花。

师:花是如何变成果实呢?

生:花粉落在雌蕊上,雌蕊发育成果实。

师:很好,子房里面的胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,整个子房发育成果实。(参见ppt8-10)

小活动:以小组为单位,师:同学们来找找我们所带的果实中的种子。

学生活动:去掉果皮找到种子(如苹果、花生、李子、葡萄等)

师:我们来看看另外一些植物,找找铁树的种子。它有什么特点?(参见ppt12--13)

生:种子裸露在外面,很容易找到。师:能生成这种特殊的“果子”,我们来看下它的“花”。它的花没有真正的花的结构,有的只有雄蕊,有的只有雌蕊。这种花不能称为花。和这种类型相同的是松树,柏树,这些植物的种子都裸露在外。都称为裸子植物。(参见ppt14--16)

师:我们来比较一下松果和花生,它们之间有什么异同点?(参见ppt17)生:它们都靠种子繁殖。花生的种子被果皮包被,松果的种子没有被果皮包被。师:我们将这种种子被果皮包被的,称为被子植物;种子没有被果皮包被的,称为裸子植物。

师:我们中国是裸子植物之乡,有银杏、松、柏、苏铁等。

师:被子植物说:我有优势;裸子植物说:我有优势。我们来讨论下裸子植物有什么优势?被子植物又有什么优势呢?(参见ppt20--22)

生:被子植物好吃。

生:被子植物的果实诱人,吸引其它动物来吃,然后将种子发散到各个地方。生:被子植物的果皮保护种子。师:裸子植物有什么优势呢? 生:叶子是针型,水浪费的少。

师:我们来思考下,被子植物一般在哪些地方?比如迎客松。生:可以生长在环境很恶劣的地方。生:比如岩石上,很冷的地方。

师:很好,裸子植物往往有很发达的根系,抗寒能力强,可以生活在陆地、干旱、寒冷、土壤贫瘠的地方。所以各种植物都有它的优势。

师:我们来比较一下今天学习的这两种植物的结构。(参见ppt23)

生:被子植物有花、果实、种子、根、茎、叶;裸子植物有根、茎、叶、种子,没有花和果实。

小结(参见ppt24--25)作业布置

课后反思

本节课展示了大量的植物图片,很好的结合了生活中常见的各种植物。课文中内容不是很难,主要讲解的是被子植物和裸子植物,它们形态结构的区别和生长环境的区别。尤其是后半部分对被子植物和裸子的植物的分析比较非常的深入。学生进一步了解两者的不同。

这节课中我到网上寻找了很多裸子植物的“花朵”和“果实”。但是学生时间上对于裸子植物是不常见到的,尤其是松子,松子是藏在松果中,在我们当地的松果中是找不到松子的。在分析到松果的时候个人感觉比较牵强。

这节课也有很多做的不够好的地方。就是对裸子植物花朵的分析,安插在裸子植物果实之后,感觉思路上不是特别通顺,但是如果安排在被子植物的部分,又很容易弄混淆。

其实以后上这种课,应该让学生多认识一些植物,可以播放一些关于植物的视频,带到大自然中认识各种植物。

第三篇:《北京市的常见植物》教案

《北京市的常见植物》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、能说出北京市常见植物。

2、知道北京市常见植物的概念及特征。

(二)过程与方法

1、连续一个月对北京的植物进行观察,把数据记录下来分析。

2、收集资料,了解更多关于北京植物的知识。

(三)情感态度与价值观

1、愿意与同学合作与交流,互相配合完成观察任务。

2、认识到北京丰富的植物是由各种不同种类的植物物构成的。

二、教学重点

常见北京的代表性植物并学会区分它们的种类

三、教学难点

常见北京的代表性植物并学会区分它们的种类

四、课时安排

0.5课时

五、教学准备

各种不同的北京代表性植物

六、教学过程

新课导入:

北京是个百花齐放的地方,各种植物千姿百态,五彩缤纷,耀眼非凡,你能说出几种常见的植物吗?

(预测学生回答的常见植物)根据学生的回答,提问学生是植物的过程中有没有注意到什么代表植物,从而引出北京市常见的植物。

新课讲解:

一、活动一:展示各种植物图片。

多媒体图片展示北京的常见植物图片,核桃图片,以及红松的球果图片教师引导: 如图片所展示,苹果是一个果实,里面包含种子,像苹果这样一类种子被果皮包被的植物我们称之为被子植物,但是像红松这种种子外没有果皮包被,我们把这样的一类植物叫做裸子植物。

[教师提问]:根据上述的定义,请同学们以四人小组为单位,合作讨论北京哪些植物是被子植物哪些植物是裸子植物!

[学生回答]:......多媒体展示北京常见的几类被子植物和裸子植物

被子植物:苹果树、桃树、梨树、郁金香、玉兰、樟树等; 裸子植物:马尾松、侧柏、黑松、水杉、银杏、苏铁等;

第四篇:常见植物诗句

昔日芙蓉花,今成断根草。____李白《妾薄命》

御柳如丝映九重,凤凰窗映绣芙蓉。____温庭筠《杨柳枝》 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。____苏轼《赠刘景文 / 冬景》 梅定妒,菊应羞。____李清照《鹧鸪天·桂花》

虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。____韩琦《九日水阁》

尘世难逢一笑,况有紫萸黄菊,堪插满头归。____朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》 泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。____刘过《柳梢青·送卢梅坡》 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。____白居易《望驿台》 杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。____佚名《送别诗》 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。____陶渊明《归园田居·其一》

柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。____袁宏道《满井游记》 萋萋芳草忆王孙。柳外楼高空断魂。____李重元《忆王孙·春词》 柳丝长,桃叶小。深院断无人到。____晏几道《更漏子·柳丝长》 两行疏柳,一丝残照,万点鸦栖。____刘基《眼儿媚·秋思》 庭中有奇树,绿叶发华滋。____佚名《庭中有奇树》

繁枝容易纷纷落,嫩叶商量细细开。____杜甫《江畔独步寻花七绝句》 常恐秋节至,焜黄华叶衰。____佚名《长歌行》

九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。____沈佺期《古意呈补阙乔知之 / 古意 / 独不见》 春云不变阳关雪,桑叶先知胡地秋。____李昂《从军行》 君看萧萧只数叶,满堂风雨不胜寒。____李东阳《柯敬仲墨竹》 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。____刘长卿《送灵澈上人》

林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。____苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》 绿竹入幽径,青萝拂行衣。____李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》 崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。____苏轼《李思训画长江绝岛图》 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。____徐元杰《湖上》

江上月明胡雁过,淮南木落楚山多。____刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》 春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面。____晏殊《踏莎行·小径红稀》 游丝冉冉花枝静,青壁迢迢白鸟过。____王守仁《春晴》

闻说东风亦多情,被竹外、香留住。____史达祖《留春令·咏梅花》 历冰霜、不变好风姿,温如玉。____陆容《满江红·咏竹》 未成林,难望凤来栖,聊医俗。____陆容《满江红·咏竹》

团扇不摇风自举,盈盈翠竹,纤纤白苎,不受些儿暑。____文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》淡黄杨柳暗栖鸦。玉人和月摘梅花。____贺铸《减字浣溪沙·楼角初销一缕霞》 竹树带飞岚,荇藻俱明丽。____刘道著《湘江秋晓》 携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。____秦观《纳凉》 芳草年年惹恨幽。想前事悠悠。____石延年《燕归梁·春愁》 菊花何太苦,遭此两重阳?____李白《九月十日即事》 只有一枝梧叶,不知多少秋声。____张炎《清平乐·候蛩凄断》 求得人间成小会,试把金尊傍菊丛。____晏殊《破阵子·燕子欲归时节》 芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开。____高蟾《下第后上永崇高侍郎》

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 晓迎秋露一枝新,不占园中最上春。____杜牧《紫薇花》 今日暂同芳菊酒,明朝应作断蓬飞。____王之涣《九日送别》

萧萧落木不胜秋,莫回首、斜阳下。____纳兰性德《一络索·过尽遥山如画》 浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。____纪昀《富春至严陵山水甚佳》 梅花大庾岭头发,柳絮章台街里飞。____李商隐《对雪二首》 入世冷挑红雪去,离尘香割紫云来。____曹雪芹《访妙玉乞红梅》 细看不是雪无香,天风吹得香零落。____王旭《踏莎行·雪中看梅花》 老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花。____白居易《早冬》

夜寒不近流苏,只怜他、后庭梅瘦。____毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》

天风浩荡,地气蒸腾;朝霞万丈,夕晖千里。望华夏隆盛,突飞猛进;揽东台风景,日新月异。

曾记否,古堰清风月影塔,万灶青烟千峰雪;南亩春耕夜钓水,芦湾夕照晨钟来。忆往昔,农耕文明老八景赏心悦目;看今朝,现代时尚新八景魂牵梦萦。

“市民广场”,蕴千年之人文;城市客厅,容万人之集会。水柱根根高低喷,帘门道道左右开。斜飞桥五颜六色,观光亭檐飞牙啄。绿地萋萋,木槿花浅浅绽放;高坡遥遥,许愿灯冉冉升天。音乐喷泉引聚一声声惊叹,水幕电影簇拥一串串欢笑。水莲之娇羞,观者比肩,动容如桃红菊艳;垂柳之纷披,舞人翩跹,展臂若行云流水。河滨农夫钓悠闲,堤岸月色泻光阴。孺子牛,垦荒牛,金牛劲拔;希望星,腾飞星,银星闪烁。人流熙攘,火车站气宇轩昂聚散两依依;群芳竞艳,体育馆神采飘逸文体皆煌煌。北海大桥天堑飞虹流富丽,中心城区恢宏气派溢光彩。盛世和谐,粗犷奔放锣鼓喧天乐;百姓幸福,热情豪迈歌咏落地响。

神奇“仙湖农业园”,旺势生长城脚西。红花绿草,“水晶宫”中安身立命;青蔬橙果,“生态园”里依埂偎垄。锦屏藤,丝丝绦绦挂流苏;桂花树,隐隐约约吐暗香。园中湖,水波柔滑,撒网游船悉听便;湖上岛,云脚低落,烧烤露营两由之。葡萄,香蕉,火龙果,一园芳菲;蛇瓜,豇豆,西红柿,满目之鲜嫩。蔬菜半生食,果实透熟摘。原生态,无公害,让人唇齿清爽香绕舌。钢架棚,温水养殖勤;健身房,农人锻炼忙。城中黄叶飘零寒风劲,这里草木幽深春意浓。

孝爱“天仙缘”,董永小七妹。辞郎河边恩爱绝,苍天阁中日夜长。老槐树风雨枝叶茂,近贤桥雪霜筋骨硬。汉唐风韵,青砖黛瓦雨不湿;古今传说,素衣玉身向人来。尊尊浮雕雕刻恩爱百年合,幅幅壁画画描孝顺白头老。耸天大牌坊,沉默如金,栉风沐雨万民仰视心铭记;静影思齐轩,玲珑剔透,见贤思齐百姓自省行追迫。小桥流水,凉亭井台,陌路知遇演绎天人合一之德孝;纤云飞星,金风玉露,鹊桥相逢写就日月同在之柔情。嗟乎,一介村氓卖身葬父引来七夕漫漫古今中外无限凄美恨和爱。

“西溪商业街”百姓接踵,邻里泰山寺香客盈门。旺铺名溪,白墙木格窗;仙配福地,商贾聚四方。精诚打造,永恒经典;古风天赐,财富坐享。日悠悠兮闲云芦影,风飘飘兮物换星移。笔墨西溪,文盛诗秀,地灵物阜。小楼听夜雨,深巷卖菱角。八字桥下冬枯春荣野花密,犁木街上明眸皓齿红颜浓。深厚雄朴碧霞宫,神收气敛门前湖。香烟升起诵经声,铜铃摇响古刹静。唐塔破云天,一曲新词酒一杯;涛声震大地,三分溪水粮三斛。抚今追昔,别是一番壮丽畅想在心头:乘长风以破万里巨浪,挂云帆以济天下升平。

“滨河新天地”,美食醉风情。融融夏夜,心烦气躁随风去;盈盈笑靥,情真意切扑面来。指点建筑,如倾听凝固之音乐;放飞音乐,似欣赏流动之建筑。聚黄钟大吕,波澜壮阔;汇江南丝竹,微风轻柔。红褐墙,拱型门,阳光登堂落地窗;轻音乐,鸟啁啾,清香入口下午茶。关门了却公家事,别墅酒家倚晚晴。舒心友朋,释襟放怀,纵情豪饮酒正酣;牵手伴侣,推杯换盏,华丽转身人不醉。杨柳岸,晓风残月;离别意,山高水长。美味可人,世事多流变;秀色可餐,与君永相望。时过也,境迁也,想那东方温情,西式经典,摇曳唇边尽为笑语逢迎,蛾儿雪柳黄金缕;回望细意暖怀,柔情贴心,充溢胸膛都是大江东去,横槊赋诗英雄情。

夜色旖旎,“通榆河”傍城奔流;细雨沉醉,“风光带”依岸迷离。远钟来半夜,清风入万家。早莺争暖竹,新燕啄春泥。树婆娑,灯朦胧,曲桥池塘静;人隐约,话呢喃,石椅明月羞。河水粼粼,铁木舟楫,南来北往穿梭行;圩堤青青,饮食男女东走西跑休闲去。青竹亭亭浪拍岸,小路弯弯草蔓地。踱步望海阁,俯倚观河台,白鹭掠水仰天飞;绕过风光石,轻抚蝴蝶花,游人驻足迷石刻。嗟乎,通榆河,母亲河,滋养两岸彪炳青史功德万年长。

凝重“城市展示馆”,方正双福中国红。穿越时空,二千年宏壮历史活生生;力透纸背,老百姓筚路蓝缕真切切。煮海烧盐,熏黑半边天;垦荒造田,情撼龙王宫。挖三河,开一路,棉花百万担;强三农,兴工商,中国百强市。历史沿革人文因袭,举手之可接;经济繁荣社会温馨,家珍之盘列。古朴与现代两辉映,历史与现实相顾盼。先忧后乐,开放包容,城市精神兮洋溢青春脸庞;承继传统,光大文明,海天梦想兮崛起滔滔黄海。秋雨含霁兮,漫步游览;高天流云兮,豪情满怀。

落月摇情“汇仙湖”,晚风吹竹“金水湾”。大窑汪,野芦苇,一夜消遁大楼起。昔日鱼腥扑鼻茅草飘,而今大道通衢梧桐高。西班牙风致浓情映,汇仙湖秋阳暖照人。水岸观邸,华美钜献笙歌好;王者华府,尊荣独享人间美。翠绿掩映,锦绣繁华即为“水上餐厅”;波光潋滟,风姿绰约尽在“盛世豪门”。却看公园石瘦水浅,白鹤引颈;猴跃驼走,孔雀开屏。嗟乎,恣情娱乐,妇孺携手笑亮天;归心休闲,情侣坐拥数落花。

噫吁嘻!好风自东吹,惠雨从天降。捧一把故园泥土胸口捂,喊一声衣食父母喜泪流。美哉!东方湿地,生态家园;壮哉!黄海明珠,全国百强。风光叠韵兮,魅力新八景;回眸情深兮,流连不得返。明月清,风相思,涛走云飞,花团锦簇。今日之金东台,领经济之风骚;今日之美东台,舞文明之霓裳;今日之大东台,情牵天下苦与乐。君不见日出东方,滚滚春波破冰奔涌洪声巨响随天去;百万人气冲云霄,赳赳英雄手把红旗激情跨越弄潮来。

第五篇:认识常见的各种植物

主题:认识常见的各种植物

一、授课班级:二年级2班

二、授课人:黄晓欣

三、授课时间:2014.5.7

四、教学目的:(1)会对各种各样的植物进行观察比较。(2)能描述一些常见植物的不同特征.(3)能找出不同植物的相似处。(4)体验到认识植物的乐趣,感受到植物的美,产生亲近自然的感觉。(5)意识到植物也是有生命的,应该珍惜,不损伤一草一木。

五、教学重点:认识到植物是各不相同的,比较植物的不同与相同,知道植物都有相似的形态构造,有共同的需求,六、教学难点:能找出不同植物的相似处和不同处,意识到植物也是有生命的,应该学会爱护一草一木。

七、教学方法:提问,小组讨论,ppt教学。

八、教学过程:

(一)认识多种多样的植物

1、猜有关植物的谜语,引起学生的兴趣;

2、出示植物卡(学生常见的植物)。

3、提问:你们认识这些植物吗?

4、学生回答。(苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……)

知道大自然中植物的种类是多种多样的。

(二)描述植物。

1、谈话:你家养花吗?或种有什么植物吗?

2、谈话:你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗?

3、学生在小组中讲述。

4、集体交流: 常见植物的特征。(三)认识植物的身体

1、一株完整的植物分为根、茎、叶、花、果实、种子6个部分。

2、根的主要功能为由土壤中吸取养分和水分及支持植物体; 茎可以将植物的养分或水分运送至植物身体各部位; 叶是植物行光合作用的器官,可帮植物制造出养份; 花是植物的繁殖器官,植物由花来授粉,帮助植物孕育下一代; 果实也是植物的繁殖器官,是由植物开花授粉后形成。

(四)比较各种植物的不同与相同。

1、出示:桃树与向日葵。

2、提问:你能找出它们的不同和相同的地方吗?

3、小组讨论并记录(写下或者画下)

4、交流:(1)不同的地方:叶子形状不一样、果实不一样……

(2)相同的地方:都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水……

6、讲述:现在,老师想请同学们任意选两中植物,比较它们的不同和相同的地方。(发给学生植物卡)

7、学生分组讨论。

8、小组交流。能找出植物的不同与相同;知道植物都有相似的形态结构,有共同的需求;感受到植物的美,珍惜植物的生命。

九、教学总结:植物,春天发芽,夏天开花,秋天结果,冬天黄叶飘零,这也是生命现象,所以,植物朋友和我们一样,也是有生命的。动物、植物和我们一样都是有生命的.植物和我们共同撑起了这个地球,没有他们我们也不能好好生活在这个地球上,它们是我们密不可分的好伙伴,所以我们要好好爱护它们!

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