2015高中英语第十四单元教学设计

第一篇：2015高中英语第十四单元教学设计

第十四单元 Lesson 3 Nine to Five 教学设计（周小娜 2014.10.28）教材分析 本课是模块五第十四单元第三课，其内容是讲述一名电视工作者王君燕的成长历程以及工作学生将在本课获得关于学习、职业的相关词汇和信息，学习并使用根据已有信息进行推论。学生因素进行讨论。读中所习得的信息、词汇内化，用自己的语言在教师安排的课堂活动中来参与、表达，并对事业本课计划按两课时完成：第一课时重点是文章阅读，让学生在阅读中学习与职业相关的词汇读中使用略读与细读等策略，从文章中提取信息、处理信息，并能根据文章内容发表自己的观点用法，在语境中学会应用。第一课时 First Period 教学目标 在本课结束时，学生能够： 1.认读和课文相关的一些词汇，包括部分职业词汇。2.通过略读了解文章大意。3.通过细读了解课文相关信息。4.运用所学词汇描述王君燕的成长历程。5.运用自己的语言表述成功需要的因素。教学过程 互动模式&时间 Interactive pattern & time 课时复习和巩固词汇，并在文章中体验、学习间接引语的用法，并通过观察、体会、学习，掌握教学活动 Activities 设计意图 Intentions Lead-in T: Having passed the interview, 引出话题，激发学Class work1’ you’re offered a good job.Now 生学习兴趣。are you dreaming of your career’s success? Today we’re going to discuss “The road to success”.New-words warm-up：T 复习上节课知识，Class work 5’ presents several sentences 引出话题，同时学about jobs with the new words,习新词汇。1 Step 1 Pre-reading Step 2

第二篇：高中英语单元教学反思

11-13单元教学反思

1.语言点或语法点，这部分练习学生比较重视，看的次数比较多，继续发扬。

2.周考出题，必须来自平时的作业，自助餐，周报。阅读理解选两篇

3.平时出的题，最好都来自于高考题。

4.要按话题来整合教材，即学即练。重点句型，词汇后面可以紧跟配套练习（可以多种形式，英译汉，汉译英，选择，填空）

5.完形的选材，符合学习的阅读技能。能把学到的技能用上去。

6.教案里的词汇必须分类，-基础写作词汇-高级写作词汇，理解词汇。

7.语法方面：复习方向好，题也不错。适当归类，以题的形式出现。尽量选近几年高考题。教材适当进行取舍，离生活比较远的写作话题，可以放弃。

8.如果舍弃了课文中的写作，那么还要对写作进行指导。程序方面。

9.周考阅读中答对率比较低的篇章，必须让学生了解，以免再次做错。

10.重点句子，根据教师特点可以个性搭配，（即可背句子，也可背段落）。

11.语言点的举例，在学案当中要适当减少，通过各种方法让学生成为课堂上的主动者。

第三篇：第十四、十五单元知识点

第十四单元世界资本主义经济政策的调整

考纲：罗斯福新政和当代资本主义的新变化

（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政

（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。

一、大萧条与罗斯福新政 1、1929—1933年资本主义世界经济危机

（1）原因：①根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生产的社会化与生产资料私有制间的矛盾）；

②具体原因：贫富差距的不断扩大；股票投机过度等； ③直接原因：生产和销售矛盾尖锐造成生产的相对过剩。

（2）爆发标志：纽约证券交易所股市崩溃（3）特点：波及范围广；持续时间长；破坏性大

经济危机迅速波及全世界的原因：（1）美国是头号经济强国，其经济状况对其他国家有影响（2）世界各国经济联系加强，整个世界形成一个整体，世界市场最终形成（根本原因）（4）影响：①使主要资本主义国家的经济遭到空前严重的破坏。

②主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷采取了以邻为壑、转嫁危机的办法。导致世界经济陷入混乱，国际关系日趋恶化。③使资本主义面临着严重的政治危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。

2、罗斯福新政

“新”的含义：新的理论和政策；新的特点、新的起点、新的模式（1）背景：①美国胡佛政府的自由放任政策使危机得不到解决；

②1933年民主党人罗斯福当选新任总统；

（2）内容：①整顿财政金融：通过整顿银行、统制货币、改革银行体系和改革税制等措施，恢复银行

正常的信贷活动，重建银行信誉。

②调整工业生产：通过《全国工业复兴法》以及其他一些立法，力图消除生产过剩，复兴

工业。实行“蓝鹰运动”。③调节农业生产：政府采取各种措施减少耕地面积和农产品产量，并规定由政府收购剩余

农产品以控制市场价格。④实行社会救济和以工代赈：政府开展大规模的救济工作，通过《社会保障法》，采取保

障措施；举办公共工程，提供大量就业机会。

（3）特点：在保留资本主义制度的前提下，政府运用国家权力干预经济发展，是资本主义生产关系的局部调整。（4）影响：①使美国逐步从经济危机阴影中走出，生产力在一定程度上得到恢复。

②缓和了社会矛盾，巩固了资产阶级统治。③开创了国家干预经济的新模式。从多元史观看待罗斯福新政：（1）用现代化史观复习，侧重掌握罗斯福通过国家干预，调整美国经济模式，应对和解决严重经济危机的措施。

（2）用社会史观复习，侧重掌握罗斯福采用哪些措施，应对和解决严重经济危机带来的严重社会问题（失业、贫困、流浪等）。

（3）用生态史观复习，侧重复习罗斯福采用哪些措施（如综合治理田纳西河流域等），应对20世纪30年代美国的生态环境危机。

（4）整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代，迎来了国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时代。同时罗斯福新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的相互借鉴，说明计划和市场都是调节经济的手段。

易混易错：苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的“新”的表现：从理论方面看，前者利用商品市场理念；后者利用国家干预经济的理论（凯恩斯主义）；从手段方式来看：前者利用商品货币关系发展社会主义；后者采用国家干预经济的措施发展资本主义。

3、凯恩斯主义——资本主义经济理论的革命

（1）产生背景：20年代末30年代初的经济大危机促使人们进行反思，自由放任的经济理论开始受到人们的质疑。（2）基本主张：国家应当对经济生活进行干预和调节。（政府要成为“看得见的手”）

（3）影响：二战后，凯恩斯主义取代了过去自由放任的经济理论，成为西方各国制定经济政策的主要依 据，有力地推动了经济的发展。但它并不能够消除经济危机。二、二战后资本主义经济的调整

1、背景：

（1）第二次世界大战后，吸取大危机的惨痛教训，放弃自由放任政策。（2）20世纪30年代兴起的凯恩斯主义，为各国经济调整提供了理论依据。（3）20世纪30年代，美国罗斯福新政的推行，为各国提供了实践经验。

2、表现：

（1）国家干预经济：①实行国有化、建立国营企业；

②制定经济计划指导经济发展；

③扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。

（2）调整企业经营：① “人民资本主义”：

A、含义：通过发行股票，企业普通职工也拥有股票，资本家已无法拥有企业全

部所有权，这种情况在发达国家被称为“人民资本主义”。B、作用：股票分散化起到了缓和社会矛盾和大量吸收了资金的作用，反映了资

本社会化的趋向。②“经营者革命”：

A、含义：企业所有者退出经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理

人员和科技人员从事经营。B、意义：提高了企业的经营管理水平，同时经营管理人员不断增加，成为“新

中间阶层”的重要组成部分。

（3）建立福利制度：①特点：权利化、种类多、覆盖面广。②实质：是由国家进行国民收入再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势 ③评价：A、积极：使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了

社会消费。

B、消极：使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作

积极性。

3、影响：20世纪五50-60年代，发达国家进入经济高速增长的“黄金时代”。4、20世纪70年代后（1973年后）资本主义经济的“滞胀”（1）表现：经济停滞与通货膨胀并存。

（2）应对措施：减少国家干预；出售部分国有企业；削减社会福利开支。

资本主义国家经济机制的调整，以罗斯福新政为中心，分为三个阶段：新政前的自由放任---新政时期的国家干预----新政后的资本主义新变化。本质是资本主义制度的自我完善，是资本主义生产关系的调整。

5.启示：经济体制必须适应生产力的发展，突破传统的束缚是经济体制自我调整和创新的前提，只有不断调整创新才能保持经济发展的活力；资本主义的市场经济与社会主义的计划经济可以相互借鉴，互为补充，并能够在一定时期内极大地促进生产力的发展。

第十五单元苏联的社会主义建设

考纲：俄国十月革命与苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策

（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

一、社会主义经济体制的建立

1、战时共产主义政策 ：内涵：“战时”说明不是在经济发展常态下出现的，“共产主义”体现了当时布尔什维克党对公有制和社会主义社会分配方式的理解。

（1）背景：①十月革命胜利后，苏俄面临着严峻的政治、经济形势。

②苏俄领导人幻想以此直接过渡到社会主义。

（2）内容：①农业方面：实行余粮收集制；

②工业方面：普遍实行工业国有化；

③流通方面：取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配； ④分配方面：强制劳动，实行“不劳动不得食”的原则。

（3）评价：①积极：最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。②消极：许多措施超出了战时的需要的限度，引起了经济困难和政治危机。

（4）特点：战时；共产主义；排斥商品货币关系，采用军事、行政命令的办法。

2、新经济政策

（1）背景：①国内战争胜利后，苏维埃政权亟待恢复遭到战争破坏的经济

②农民对共产主义政策不满，暴动频发。

③国家没有能力直接领导和组织所有企业的生产。战时共产主义政策向新经济政策转变的必然性：A是由苏俄的生产力水平以及当时苏俄国内实际情况决定的；B战时共产主义政策在特殊的历史时期，对巩固苏维埃政权和战胜国内外敌人功不可没，但战后继续推行，其弊端引发了严重的经济和政治危机。为了从根本上巩固工农联盟和苏维埃政权，建立社会主义经济基础，就必须取消战时共产主义政策，实行新经济政策。（2）内容：①农业方面：以固定的粮食税替代余粮收集制

②工业方面：关系到国家经济命脉的企业仍归国家所有；中小企业和国家暂无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营；恢复私人小企业。③流通方面：由产品交换转为允许自由贸易。

④分配方面：废除平均主义的实物配给制，实行按劳分配。

（3）特点：利用商品货币关系等市场经济的因素发展经济

（4）实质：是允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展、利用商品货币关系和市场建设社会主义的经济体制。

（5）评价：①是列宁对在小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果，找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径；

②使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。

易混提示：战时共产主义政策在生活中排斥商品关系，用军事和行政手段控制社会运转，进而直接进入社会主义；新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。

苏俄战时共产主义政策和新经济政策的异同点：

一、背景（原因）：战时共产主义政策：十月革命后，苏维埃政权面临内忧外患。

新经济政策：战时共产主义政策中的余粮收集制触及到农民利益（根本原因）；1921年俄国政治经济危机（主要原因）。

二、目的：战时共产主义政策：保卫祖国，巩固新生苏维埃政权。新经济政策：解决国内经济困难和政治危机（直接目的）；建立社会主义经济基础（根本目的）。

三、政策出台的标志：

新经济政策：1921年俄共（布）第十次代表大会 战时共产主义政策：没有具体标志

四、评价标准

战时共产主义政策：是否集中人力、物力投入战争

新经济政策：是否适应生产力发展，是否遵循经济规律

五、特点

战时共产主义政策：直接向社会主义过渡 新经济政策：逐步向社会主义过渡

六、内容

（1）农业方面

A.相同点－国家享有优先获得农民部分产品的权利

B.不同点－战时共产主义政策：实行余粮收集制，触犯了农民的利益；新经济政策：实行固定的粮食税，调动了农民的生产积极性。（2）工业方面

A.相同点－国家强制干预经济

B.不同点－战时共产主义政策：把大中企业全都收归国有，对小企业监督，压制了企业生产积极性；新经济政策：涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国家所有，由国家经营。中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营。允许私人兴办小企业。调动了企业生产积极性。（3）流通领域

不同点－战时共产主义政策：取消商品贸易，违背了经济规律；新经济政策：自由贸易，遵循经济规律。（4）分配领域

不同点－战时共产主义政策：国家平均主义配给制，压制了人民劳动积极性；新经济政策：按劳分配，调动了人民劳动积极性。

七、核心

新经济政策：恢复和发展商品经济 战时共产主义政策：无

八、实质

新经济政策：利用市场和商品货币关系扩大生产（在坚持国家控制经济命脉前提下部分恢复资本主义）。

战时共产主义政策：无

九、与生产力关系

战时共产主义政策：超越当时生产力发展水平新经济政策：适应当时生产力发展水平

十、影响

A.相同点－都巩固了苏维埃政权

B.不同点－战时共产主义政策：（1）保障了战争胜利（2）不是向社会主义过渡的正确途径

（3）导致1921年苏俄政治经济危机；新经济政策：（1）是向社会主义过渡的正确途径（2）改善和巩固了工农联盟（3）工农业生产恢复到战前水平（4）列宁找到了一条小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。

3、斯大林经济体制

（1）确立：斯大林领导苏联的社会主义建设，经过工业化和农业集体化，实施了国民经济发展五年计划，取消新经济政策，到20世纪30年代中期确立。

（2）表现：①实行单一公有制，包括全民所有制和集体所有制；

②实行高度集中的经济管理体制；

③实行排斥市场的指令性计划经济； ④主要以行政手段管理经济。

（3）弊端：①片面发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态;②由于忽视消费品生产,人民生活水平提高缓慢； ③从农民身上拿走的东西太多,农民生产积极性不高； ④长期僵化地执行计划指令,压抑地方和企业的积极性;（4）评价：①积极方面：使苏联的社会主义建设取得了巨大的成就，基本上实现了工业化。1940年苏联工业生产总值跃居欧洲第一位，世界第二位。

②消极方面：超越了苏联生产力水平，阻碍了苏联经济进一步发展 ；二战后的社会主义国家大都照搬这种模式，产生了消极影响。

二、苏联的经济改革

1、赫鲁晓夫改革

（1）背景：①二战后，斯大林体制的弊端日益暴露。

②农业全盘集体化制约了工业的发展和人民生活水平的提高。

（2）内容：①农业（重点）：用收购制代替农产品义务交售制，允许集体庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；开垦荒地，扩大谷物生产；开展大规模种植玉米运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄。②工业：将部分企业的管理权下放到加盟共和国；给予企业调整部分工资的权利；尝试推行“物质利益原则”。

（3）评价：一定程度上冲破了传统观念的束缚，取得了一定的成效，但没有突破原有经济体制。（4）败因：①在理论上没有突破斯大林的模式，只是在原有经济体制上的局部调整； ②提出的战略目标超越实际；

③没有全面和一贯的战略方针和思路； ④赫鲁晓夫个人作风急躁；

2、勃列日涅夫改革

（1）内容：①工业（重点）：推行新经济体制，注意运用价值规律，扩大了企业的经营自主权。

②农业：扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策

（2）结果：改革取得一定成效。但到80年代初，经济全面滑坡，改革失败。（3）失败原因：①改革仍没有突破原有经济体制的框架。

②勃列日涅夫执政后期趋于保守，改革陷于停滞。

③与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。

3、戈尔巴乔夫的改革

（1）背景：1985年苏联经济全面滑坡，社会陷入危机边缘。（2）指导思想：加速国家的社会经济发展的战略方针

（3）内容：对经济体制进行根本性变革，承认企业是独立的商品生产者，要求国家用经济方法管理经济，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在。（4）结果：改革陷入困境，经济继续滑坡。改革的重点转向政治体制改革，导致苏联解体。（5）败因：①重点放在重工业上，使经济结构更加失衡

②宏观决策缺乏具体可行的配套措施 ③改革中阻力重重

4、苏联的改革的启示：

（1）苏联的困难是斯大林模式造成的，苏联的解体是斯大林模式的失败；（2）必须使生产关系适应生产力的发展水平；

（3）经济建设必须从本国实际情况出发，按客观规律办事；（4）国民经济必须按比例协调发展；

（5）经济建设必须有利于提高人民生活水平；（6）坚持和平外交路线，不搞霸权主义；

（7）社会主义改革应该以经济建设为中心，要坚持社会主义方向；

第四篇：高中英语选修7第三单元阅读课文教学设计

1、I witnessed it with my own eyes many times.(P20)后来我亲眼见过多次。

关键透析witness v.目击 n.目击者 Did anyone witness the car accident? 有谁目击了这次车祸。用法归纳

用适当的词(主要是介词)填空。(1)in witness to 作为……的对质

(2)witness of an accident 事件的目击者(3)give witness to a law court 在法庭上作证

2.We ran down to the shore in time to see an enormous animal throwing itself out of the water and then crashing down again.(P20)我们跑到了岸边，正好看见看见一头巨大的动物猛力跃出水面，然后又坠落到水里。

关键透析throw oneself +介词……，其中throw的用法比较灵活，根据不同的语境有不同的含义。例如：

He threw cold water on her idea.他向她的想法泼冷水。

She threw herself into chair and began to cry.

她倒在椅子上，开始哭泣起来。

His father has thrown himself into education.

他的爸爸全身心地投入教育事业。联想拓展

throw away 扔掉，抛弃throw down 扔下throw off 匆匆脱掉（衣物）摆脱掉

throw at 向……投掷，向……扔throw to 投给…… = pass sth.to sb.

You can help him to throw this book to him but it’s wrong to throw books at others.

你可以帮他把书传给他，但向别人投掷书本是不对的。易混辨析

shore /seaside/ coast /beach/ bank

shore 指海岸、湖岸，也指近海的一带，以水或海洋为中心而言，同时可指海边休息的地方。

seaside 指近海边地区供游客休憩的地方。

coast通常指狭长的海岸，以陆地为中心而言，例如一个临海的城市的海岸线就用此词。

beach指海洋或较大的湖泊在涨潮时被淹没而在退潮时又露出的斜 坡，上面多布满细少或卵石，常指人们玩乐或消遣的沙滩，海滩。

bank 指河流的堤、岸。

I like to lie on the beach with sunglasses and enjoy the sunshine.

我喜欢戴着太阳镜，躺在沙滩上，享受着阳光浴。

We often see many ships on the sea about several miles off the shore.我们经常在离岸几英里处的海面上看到很多船。

It’s dangerous to leave the little children playing alone on the bank of

this river.

让小孩独自在河堤上玩是很危险的。

Last summer we spent three weeks at the seaside.

去年夏天我们在海边呆了三个星期。

We could tell from his accent that he came from Scotland.

人的口音可以知道他来自苏格兰。

3.George said as he ran ahead of me.(P20)乔治在我前面边跑边说。关键透析ahead of 既可指在空间上的……之前，也可指在时间上的……之

前，同时还可表示比……强/好。

Ahead of us sat the leaders of our province.坐在我们前面的是省上的领导们。

He arrived there an hour ahead of the appointed time.他比预定时间提早了一个小时到那里。

The girl said, “I must try to get a geography book, otherwise

others will be ahead of me.”

那个女孩说，“我必须尽力得到一本地理书，否则，别人就会比我好。” ahead

adv.向前，朝前，在前；处于……领先地位.The way ahead was blocked by fallen trees.前面的路被倒下的树挡住了.He ran ahead.他跑在前头 联想拓展

ahead of 在……前面，超过

go ahead = help oneself 请自便，开始吧

get ahead of 超过 look ahead 向前看，想未来

4.I had already heard that George didn’t like being kept waiting, so

even though I didn’t have the right clothes on, I grabbed my boots and

raced after him.(P20)我以前就听说过，乔治不喜欢等人，所以尽管我还没有穿上合适的衣服，就跟在他后面跑起来。

关键透析even though = although 尽管

Even though I have failed the exam again, I will not lose heart.尽管我又考试不及格，我绝不会灰心丧气。联想拓展

Even though = even if;即使，纵然。Even though/if it rains tomorrow, I will still go camping.即使明天下雨，我还会继续去野营的。

Even though/if I had known his phone number, I wouldn’t have called him.纵然昨天我知道他的电话号码，我也不会给他打电话的。

5.George told me, pointing towards the hunt.(P20)乔治一面指着捕猎的情景，一面告诉我。

关键透析 pointing towards the hunt 表示的动作与谓语动词表示的动作told同时发生。

I don’t

mind what we were doing, as long as we were together, having fun.我并不在意我们当时在干什么，只要我们在一起，开心就好。

6.Within a moment or two, its body was dragged by the killers down into the depths of the sea.(P20)过了片刻，鲸的尸体就被虎鲸们拖向深海中去了。

关键透析depths在此处表示“底层，深处”

depth作“底层，深处”解时可以用复数形式，又可用单数形式。例如： the depth(s)of the ocean 海洋深处 the depth(s)of despair绝望的深渊 The water of the lake deepened gradually.湖水渐渐变深。（deepen v 加深）

Because of drinking too much wine, now he is in a deep sleep.(deep adj 深的)

She took a deep breath and then dived into the river.她深深地吸了口气，然后潜入河里。

They sat and talked deep into the night.(deep adv 深的)他们坐着谈话，一直谈到深夜。

易混辨析

deep与deeply作副词使用时均含由上到下或从外到里距离大的意思。deep只含此义，而且比deeply更通用，其后通常接into或below。deeply除了上述意义外，还有“非常”的意思，相当于“very much”。

1）We have decided to go deeper into the jungle.我们决定继续深入丛林中。

2）They were deeply shocked at the news.听到这个消息，他们大为震惊。

7.In the meantime, Old Tom, and the others are having a good feed on its lips and tongue.(P20)在这段时间内，老汤姆和其他虎鲸会饱餐一顿的，鲸唇和鲸舌就是他们的美食。

关键透析 in the mean time 同时，期间

She's supposed to arrive on Thursday.In the mean time, what do we do? 她预定星期四到达.这期间我们做什麽呢? 用法归纳

meanwhile=at the same time=in the mean time;用法和 however 一样,具有副词性质，不能连接两个句子,但是意思上有承接概念。feed some animal / sb.on sth.

feed sth.to some animal /sb 用……，喂……

feed...with.../ feed...into...给……添加…… 

We always feed our dog on/with meat.= We feed meat to our dog.

我们总是喂肉给狗吃。

She fed the fire with some coal = She fed some coal into the fire.

她往火中添了一些煤。易混辨析

feed on 以……为主食

通常是动物作主语。 live on 以……为主食

通常是人作主语。

1）Many animals feed on grass.

很多动物以草为主食。

2）Most Chinese live on rice.

大部分的中国人以大米为主食。

8.I could see he was terrified of being abandoned by us.(P21)我可以看出来他非常恐慌，害怕被我们遗弃。

abandon vt.离开而不返回，遗弃，抛弃，放弃

The match was abandoned because of bad weather.比赛因恶劣的天气而取消.联想拓展

abandon oneself完全屈从于

abandonment n.[u]遗弃，离弃，抛弃，放弃，舍弃 abandon n.放肆，任性

abandoner n.放弃者，遗弃者，投保者 abandonee n.承保人，被遗弃者

abandoned adj.被遗弃的,自暴自弃的,无耻的 abandonment n.放弃,放肆 易混辨析

abandon, desert, give up abandon 强调永远或完全放弃人或事物等；可能是被迫的，也可能是自愿的； desert

着重指违背法律责任和义务或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味；

give up 普通用语，侧重指没有希望，或因为外界压力而放弃.It’s foolish of him to give up without trying.9.I saw James being held up in the water by Old Tom.(P21)我看到老汤姆在水中正稳稳的举起詹姆斯。

关键透析hold up 举起，使延误

I held up my hand to show that I had a question.我举手表示有问题。

We were held up on our way to the airport in a traffic jam.

我们在前往机场的路上因为堵车而延误。联想拓展

hold a meeting 举行会议catch hold of 抓住hold on（电话）不挂断hold on to 抓住不放

hold back = keep back 阻止，抑制（眼泪等）hold out 伸出 We thought of selling his old furniture.but we’ve decided to hold on to it.It might be valuable.我们原想着卖掉那些旧家具，但是我们现在决定保留它们。这些家具可能会很值钱。

10.What other animals help out humans in hunting?(P21)

还有其他的什么动物帮助人们捕猎？

关键透析help out 帮助……（摆脱困境或危险）

I do not really work here;I am just helping out until the new secretary arrives.我实际上不在这儿工作，我只是在新秘书来之前帮帮忙。联想拓展

with the help of sb.在某人的帮助下

help sb.with sth.帮助某人做……

help sb.(to)do sth.帮助某人做

help oneself to sth.请自便，请随便吃……

Can’t help to do sth.不能帮助做

Can’t help doing sth.情不自禁做……

cannot help but to do sth.不得不……

11.I’m sitting in the warm night with a cold drink in my hand and

reflecting on the day—a day of pure magic!(P23)

我坐在温暖的夜色中，手持一杯冷饮回忆着这一天—这奇妙至极的一天！关键透析

本句中，要注意with +宾语补足语这一结构，宾语补足语可由介词短语、不定式、现在分词、形容词、副词等充当。

The lady came in with a baby in her arms.女士抱着孩子进来了。

With a lot of problems to solve, the newly-elected president felt like a cat on hot bricks.

有很多问题急待处理，新当选的总统急得像热锅上的蚂蚁。

With a local village guiding the way, we found his house very easily. 有当地村民带路，我们轻易地找到了他家。We went on smoothly with the problems settled. 问题解决了，我们进展很顺利。12.But many other animals are found hanging there.(P23)关键透析hang v挂，吊，The boy hung his head in shame.那个男孩羞愧地低下了头 联想拓展

hang back踌躇不前，退缩 hang down下垂，低下头 hang on to紧紧握住，坚持下去

hang on upon抱住不放，坚持下去，赖着不走，不挂断电话 hang about=hang around徘徊，荡来荡去 hang by/on/upon a thread/hair千钧一发 hang it doubt疑惑不决

hang up挂，吊，拖延，终止，挂断电话

13.I told myself they weren’t dangerous but that didn’t stop me from feeling scared to death for a moment.(P24)我告诉自己，他们并不危险，但是这并不能阻止我吓得要死。

关键透析Scare v.恐吓，受惊吓，感到害怕，He scares easily.他动不动就害怕 联想拓展

scared adj scared of sb/sth， scared of doing sth/to do sth scary adj 引起恐慌的 scare sb away/off 把某人吓跑

scare sb into/out of sth(doing sth)吓得某人做/不敢做某事

beat to death把……打死

starve to death饿死

thirst to death渴死

freeze to death冻死

sentence to death判处死刑

14.The first thing I became aware of was all the vivid colors surrounding me.(P24)我首先意识到的是我周围的所有这些生动的色彩。

关键透析

be / become aware of 意识到，知道，明白，觉察到

be /become aware that 后面接句子。意识到……

We should always be aware of what we are doing at any time.我们应该时刻知道自己在干什么。

Are you aware that they don’t get along well with each other?

你知道他们相处不和睦吗？ 用法归纳 aware adj.1)对某人某事知道，明白，察觉到，意识到,常构成 Phrases:

be aware of sb/ sth

对---明白，意识到

be aware that---

意识到

as far as I’m aware---据我所知

make sb.aware of—让某人知道

2)见闻广博的，(对时事)感兴趣的

She’s always been a politically aware person.他一直非常关心政治.14.The fish didn’t seem to mind me swimming among them.(P24)那些鱼似乎并不介意我在他们中间游泳。关键透析

mind me swimming------动名词的复合结构

-动名词的复合结构是“物主代词或名词的所有格+动名词“

构成，在句中作主语、宾语、表语等；如果不是在句子开头，这个结构常常用名词的宾格或名词性的物主代词来代替

Do you mind my /me/Jack’s/Jack leaving now?

我活杰克现在离开你介吗？

第五篇：体验商务英语第十四单元翻译

第十四单元

聚焦可口可乐公司CEODouglas Ivester

Ivester, 一个工厂领班的儿子、前会计师，在冠军财富创造者 Roberto Goizueta去世之后顺利成为CEO掌管可口可乐公司。早前在作为可口可乐的主管时，Goizueta就很赏识Ivester 的魄力，并评价他的努力工作平生仅见。他们两人共同改变了公司的运营和资本结构，实现了股东价值的最大化。

Ivester 的父母都是乔治亚的一个磨坊小镇的工厂工人。他的父母都出生于大萧条时代，他回忆说：他们“非常节俭，有着强烈的宗教价值观”，并对自己的独子有着很高的期望。如果他获得了一个A，他的父亲就会说: “他们还有A+不是吗？”

在Douglas Ivester 不断工作为Roberto Goizueta提供重要支持的两年中，他不仅使可口可乐公司的情况好转，并且让它成为一个强势企业。如果你想知道Ivester有多奋发努力的话，他从十年多前就为自己设定目标：成为可口可乐的CEO和主席；然后把预计达成目标的时间落到纸上。

与Goizueta相比，Ivester 是一个受过训练的会计，天性内向。他系统地获取成为一个现代CEO的广博知识，利用每个星期六的6个小时，花了相当于3年的时间通过媒体训练接受市场方面的指导。

他非常热衷于规则。这对他来说意味着：在你该在的地方。衣着方面他反对星期五便装日。迅速地回复电话（员工们知道永远不要离他们办公室的语音邮件太远，甚至周末也一样）。尽管如此，当管理他的员工时，他要求他们要树立“雄心壮志”，即困难的目标。

等级制度已经过时了——它会使一切变得迟缓。Ivester与所有等级的员工自由的交流。传统的办公室工作也过时了。他更喜欢他的员工们把自己看作是脑力工作者——他们随身带来带去的信息就是办公室，科技的支持使得他们可以在任何地方办公。当你的事业像可口可乐一样大（80%收益来自于海外）的时候这点非常重要。

在可口可乐公司，业务规划不再是一项仪式，而变成一场高管间持续讨论；这有时是通过语音邮件进行的。技术不仅仅是出色的，它是至关重要的。大量的信息没有吓倒Ivester，他坚持他们必须要做出“实时”的决策。尽管有着上一代的主管人员，他们的风格却更趋向为“不要告诉我你的问题，告诉我你的解决办法”，高级副总裁及拉丁美洲负责人 Tim Haas 说，“Doug 乐于找出解决办法。”Ivester 说：“在一个如此复杂和快速变化的世界中，一名CEO 不能只坐在行政套房里猜测。”他相信有许多美国主管们“正变得十分孤立。”