《青春》1轮复习教案（推荐）

第一篇：《青春》1轮复习教案（推荐）

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第81-82

教案审阅人：张玉娜

《青春》1轮复习教案

课题：《青春》 课型：复习课时2课时

教法：讲授，练习教学目标：

1、了解作者苏雪林的生平和作品；

2、学习本文在结构、语言等方面的写作特点，感受作者笔下青春的美；

3、提高学生阅读理解抒情散文的能力。重点：理解课文中的重要句子的含义 难点：两代人矛盾的原因及解决途径 教学过程：

第1课时

一、检查学生背诵《我很重要》关于亲情、友情、事业的段落的情况。

二、作者介绍

苏雪林（1899-1999）原名苏梅，字雪林，笔名绿漪，一生跨越两个世纪，杏坛执教50载，创作生涯70年，出版著作40部，先后在沪江大学、安徽大学、武汉大学任教，后到台湾师大、成功大学任教。笔耕不辍，被誉为“文坛的常青树”。与冰心、凌淑华、冯沅君、丁玲并称为上世纪三十年代五大女作家。

代表作有：散文集《绿天》；自传体小说《棘心》；文学评论集《青鸟集》；随笔集《屠龙集》；短篇小说集《蝉蜕集》等。

三、初读课文，读准字音

譬喻

蓊然

矮椽

呢喃

新吭

衔泥运草

嗫嚅

惺忪

潋滟

葱茏

冷峭

奋鬣扬蹄

粲然如玉

尘垢

洗濯

斨残

銛利如霜

嫫母

矜庄

媸妍胖瘦

相斫为高

眙愕相顾

嗜欲

堕落

四、课文分析

本文是一篇讴歌青春的抒情散文。作者从外在形貌和内在精神两方面着笔，指出青年是透明的、清洁的、爱美的、没有年龄之分和美丑之别的，更重要的是他们具有旺盛的精力、无穷的创造力和不可限量的未来。也写到了有些青年不乏坎坷和不幸。作者满含深情，对青年既有细腻的描摹，又有充满激情的赞美，同时还有谆谆的告诫。

课文结构精巧。题目虽为“青春”，开篇却宕开一笔，先从四季之春写起，借万物之生机，传生命之律动，看似写春季景色，实为写生命之花季，由此对青春的抒写便顺理成章、水到渠成了。

文章语言优美而典雅，大量对偶和排比句式的运用，使情感的抒发更为酣畅淋漓。全文可分为三部分。

第一部分，赞美春天之美。这一部分按照时间顺序，从春的若隐若现到春光烂漫的新鲜世界，写出了春天的生机、清新、美好。

第二部分，赞美青春之美。

第三部分，指出青年若有明智淡泊之心，便会健康发展，前途更远大。

第2课时

四、课堂练习

1、下列词语中，加点字的读音正确的一组是（）

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第81-82

教案审阅人：张玉娜

A.斨残qiāng

袒露lòu

尘垢gòu

B.温煦xù

矜持jīn

媸妍chī

C.徘徊huái

踱步dù

洗濯zhuó

D.潋滟liàn

蓊然wēng

羡慕xiàn

2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.媸妍

浩瀚

呢南

撒娇 B.嗫孺

斨残

磅礴

马驹 C.洗濯

惺松

衔泥

冷峭 D.譬喻

点缀

黄莺

屋椽

3、依次填入下文横线上的词语，正确的一组是（）

树枝间新

叶芽，稀疏琐碎地

着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊然的绿云，一条缀满星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷，可是它转瞬间会化为

的轻烟，的小雨。

A.透出

点缀

如纱

如酥

B.点缀

透出

如酥

如纱 C.点缀

透出

如纱

如酥

D.透出

点缀

如酥

如纱

4、对下文中运用的修辞手法及作用的解说，正确的一项是（）

几天没有出门，偶然涉足郊野，眼前竟换了一个新鲜的世界。到处怒绽着红紫，到处隐现着虹光，到处悠扬着悦耳的鸟声，到处飘荡着迷人的香气，蔚蓝天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态。流水却瞧不过这小姐腔，它泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌，头也不回地奔赴巨川，奔赴大海……

春是烂漫的，春是永远的向着充实和完成的路上走的。

A.主要运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘出了春天的活力。B.主要运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天的无限生机。C.主要运用了夸张的修辞手法，生动活泼地写出了春天的无限生机。D.主要运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了春天的活力。

5、下列句子中，标点符号正确的一项是（）

A.当一个十四、五岁或十七、八岁的健美的青年向你走来，先有爽朗新鲜之气迎面而至。B.至于二十七八岁或三十一二的人---当时文风初开的内地学生年龄是有这样的---在我们这些比较年轻的一群看来，竟是不折不扣的“老太婆”了。

C.生于寒苦之家，半饥半饱地挨着日子，既无好营养，又受不着好教育，这种不幸的青年，又何尝不多！咳，这也是春天，这也是青年？

D.所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中，”谁说不是一条真理？

6、依次填入下文横线上的词语，正确的一组是（）

所谓“青年的液汁”，这真是个不舍昼夜滚滚其来的源泉，它

于你的血脉，于你的四肢，于你的全身，永远要求向上，永远要求向外发展。A.充盈

泛滥

流转

B.泛滥

流转

充盈 C.流转

充盈

泛滥

D.流转

泛滥

充盈

阅读理解

青年是没有年龄高下之别的，也永远没有丑的，除非是真正的嫫母和戚施。记得我在中学读书时，眼中所见那群同学，不但大有美丑之分，而且竟有老少之别。凡那些皮肤略为粗黑，眉目略为庸蠢，身材略为高大，举止略为矜壮些者，总觉得她们生得太“出老”一点，猜测她们年龄时，总会将它提高若干岁。至于二十七八或三十一二的人──当时文风初开的内地学生是确有这样年龄──在我们这些比较年轻的一群看来，竟是不折不扣的“老太婆”了。这样的“老太婆”还出来念什么书，活现世！轻薄的同学的口角边，往往会漏出了这样的嘲笑。

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第81-82

教案审阅人：张玉娜

现在我看青年的眼光竟和以前大大不同了，媸妍胖瘦，当然分辨得出，而什么“出老”的感觉，却已消灭于乌有之乡，无论他或她容貌如何，既然是青年，就要还他一份美，所谓“青春的美”。挺拔的身躯，轻矫的步履，通红的双颊，闪着青春之焰的眼睛，每个青年都差不多。从飞机下望大地，山陵原野都一样平铺着，没有多少高下隆洼之别，现在我对于青年也许是坐着飞机而下望吧？哈，坐着年龄的飞机！

1、为什么作者说“青年是没有年龄高下之别的”？

2、为什么现在“我”看青年的眼光与从前大不相同？

3、“坐着年龄的飞机”是指什么？

4、为了说明青年没有年龄、美丑之分，作者运用了怎样的写作手法？请简要说明。

参考答案：

1、因为青年充满朝气，所以没有细致的年龄的概念。

2、因为“我”从精神状态来看待青年，所以与从前年轻时单纯注意年龄大小不同了。

3、指作者能从精神状态的高度审视青年的内涵。

4、对比。即以自己年轻时对青年的看法和现在对青年的看法作对比。

教后小记：

第二篇：《十八岁和其他》1轮复习教案

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第73-74

教案审阅人：张玉娜

《十八岁和其他》一轮复习教案

第1课时

一、课文理解

本文分为四部分。每一个小标题是一个部分。第一部分，概写十八年的时光流逝，表达了作者在孩子十八岁生日到来时复杂的心情以及对孩子的爱与理解。

第二部分，写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间应该以理解和交流来化解矛盾。第三部分，对孩子谈论“读书的苦乐”，在理解与尊重的前提下提出读书的建议，劝勉孩子好好学习，把握大好的学习机会。

第四部分，作者以自己的亲身经历和感受谈对青春的理解，劝勉孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，走好自己的人生之路。

课文小标题的运用体现出清晰的写作思路，使文章内容集中，结构分明，层次清晰。在行文方式上，作者采用书信体，以谈话的形式与孩子展开倾心的交流。这种方式，远离了板起面孔的说教，让人产生亲近感，拉近了同孩子的距离，便于与孩子展开心与心的沟通。语言朴素、真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把一个父亲的爱淋漓尽致地表现出来的，让人读后无不为之动容。

二、字词积累

1、词语注音

迷惘

炫耀

沉湎

眷恋

黏着

譬如

怪癖

摭拾zhí shí

憎厌

引吭试啼

2、易写错的字词

欣慰

晨曦

急躁

挚友

竞争

废寝忘食

欣欣向荣

壮志消残

3、应掌握的成语

似水流年：形容时间一去不复返。流年，光阴。

意犹未尽：一般被用来形容一些小型活动的感想，比如旅行、读书、吃饭等，形容该活动给人的感觉很好，结束之后还没有尽兴。

容销金镜：美丽的容颜在镜子里消失了，比喻佳人逝去。

历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历，清楚分明的样子。

三、文学常识

1、杨子，本命杨选堂，曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、行政院参事兼编译室主任、中央银行行务委员会等职。后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人，现任联合报系副董事长。

2、新月派：中国二十世纪二三十年代形成的文艺流派，代表人物有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。

3、屠格涅夫：俄国作家；肖洛霍夫，苏联作家。惠特曼，美国诗人。

四、名言名句

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐·杜秋娘《金缕曲》）

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第73-74

教案审阅人：张玉娜

第2课时

五、备考训练

（一）基础知识

1、下列词语中，加点字的注音，全部正确的一组是（）A.炫耀 xuán

涉猎 shè

怪癖 pǐ

初露 lóu B.枝桠 yā

溺爱 nì

晨曦 xī

蓬莱 péng

C.蛮横 héng

感触 chù

茁壮 zhuò

宠爱

chǒng

D.说教 shuō

摭拾zhí

甫健 fǔ

憎厌 zèng

2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.鞭策

沉湎

急燥

意犹未足 B.惆怅

诧异

抹煞

引吭试啼 C.琐碎

迷惘

遨游

容消金镜 D.眷恋

奥悔

翱翔

壮志消残

3、下列句子中，有语病的一项是（）A.现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。B.孩子，从小我丧父，没有享受到父爱。

C.想起一手托起你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。

D.我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。

4、依次填入下文横线上的句子，与上文或下文衔接紧密的一组是（）

①

，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长欣欣向荣。

②在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛。A.①春夏之交，群峰碧绿

②其乐融融，涉猎其中 B.①群峰碧绿，春夏初交

②涉猎其中，其乐融融 C.①春夏初交，群峰碧绿

②涉猎其中，其乐融融 D.①群峰碧绿，春夏初交

②其乐融融，涉猎其中

5、下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A.诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。B.怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！

C.东东，假如人生能够重来一次，我真会情缘溺爱你的！D.你读过《金缕曲》吧，劝君惜取少年时，孩子，多珍重！

6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.杨子在他儿子东东十八岁生日的时候，给东东写了一封缠绵悱恻的信来表达自己对儿子的爱和希望。

B.青春岁月似水流年，不知不觉2014年已过去几个月了。同学们，我们一定要珍惜大好时光。

C.看《中国达人秀》，我得出这样一个结论：家有“达人”，一定其乐融融。

D.有些干部在群众面前自以为是，说话做事态度傲慢，遇到事情还经常推诿扯皮，实在谈不上什么斯文。

（二）阅读理解

（一）蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第73-74

教案审阅人：张玉娜

“父与子”时常被看作是对立的双方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子，我希望我们不致有这么令人不愉快的关系。其实，在这“两代的矛盾中”，许多做父母的“错”，都依然是出于爱——纵使是自以为是的爱。你也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论你如何指责这一类的行为，你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。

在“两代的矛盾”中，可能有一部分源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，大家尽可能过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书（你可以在我的书架上找到），在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了解点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。孩子，我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及！

孩子，我可能有许多错误，你也可能有许多错误，可是，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免樜拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而我，当你踏进“反抗”的年龄时，能够对你们“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧的追不上属于你的时代。

孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的喜乐，分担你们的烦恼。

1.下列不是作者认为造成“两代人的矛盾”原因的一项是（）

A．下一代受到流行观念的影响。

B.许多做父母的“错”都是出于对子女的爱。C.一部分源于父母的愚昧和落伍。

D.一部分出自下一代对父母经验无条件否定。2.下列不是文中指出的解决“两代人的矛盾”的方式的一项是（）

A.理解尊重

B.交流沟通

C.追赶时代

D.平等信任 3.作者以朋友的身份与子女倾心交谈。下列对这种谈话式的行文方式的理解不正确的一项是（）

A.语言朴素真挚，亲切自然。

B.远离了板起面孔说教，拉近了同子女的距离，让子女产生亲近感。

C.便于子女了解父母的艰辛生活和良苦用心。

D.便于建立充分理解、尊重与信任的氛围，使子女受到心理的震撼和感化。

4、文段中为什么把“成熟”“独立”这两个词加引号？

（二）东东：想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。似乎，抱着初生的你到医生处诊治你的“脱肠”，半夜喊破喉咙把医生从睡梦中叫起，那种焦急忧虑，还像是昨天的事。似乎，你刚能坐起，我在院子里为你拍照，假日带你坐在脚踏车前头藤骑椅上到处炫耀，那种激动喜悦，也还是昨天的事。怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！a诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我突然想起你已是十八岁的心情。你也许会笑我，我就是那么时常把你看作缠绕身边的孩子呢！

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第73-74

教案审阅人：张玉娜

十八岁有许许多多的令人沉湎眷恋的回忆。b我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。c一位日本作家也说：“当孩子在你身边的时候，”多宠爱他们吧。不要等到你不能宠爱他们时再来后悔。”d东东，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！

孩子长大了，许多父母都会感动到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为，孩子长大了，便不再整天黏着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。但是，对于我，反倒高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子了。有什么事情可以比自己孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。是不？

东东，让我以这样的心情来祝贺你的十八岁生日。

1.联系上下文，下列对文中画横线句子的阐释不恰当的一项是（）A.孩子长大了，父亲有的只是高兴，所以感到“欣慰”。

B.“欣慰”的是孩子长大了，作为父亲有了可以谈话的朋友，甚至这个朋友可能成为自己的挚友、知己。

C.“似水流年的迷惘”是因时光流逝，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。

D.作为父亲有着盼望孩子长大成人的“欣慰”，也有无法再像孩童时期那样去把握孩子的“迷惘”。

2、“我不知道对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备，而曾使你难过”这句话，应填入的位置是（）

A.a处

B.b处

C.c处

D.d处

3、文章中有许多意蕴深厚、感情丰富的句子。理解文段中画曲线的句子的含义。

第三篇：《永远的校园》1轮复习教案

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第 教案审阅人：张玉娜

《永远的校园》复习教案

第1课时

一、作者简介

肖复兴，当代作家。1947年生，祖籍河北沧县，自幼长于北京。曾到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院，当过大、中、小学教师，后曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。

肖复兴创作丰富，主要作品有：小说《我们曾经相爱》《早恋》《青春梦幻曲》等；散文集《音乐笔记》（获首届冰心散文奖）、《蓝调城南》等，报告文学集《多梦时节----肖复兴报告文学选》《国际大师和他的妻子》等，近著有《我的人生笔记》《绝唱老三届》《其实奥运会已经开始》。

二、听写下面的词语

萧瑟

花瓣

流淌

校徽

与日俱增

葳蕤

适得其所

偌大

安谧

超凡脱俗

过滤

弥漫

世外桃源

稍纵即逝

喧嚣

怅惘

曲径通幽

纷至沓来

彬彬有礼

绿意葱茏

荡然无存

沧桑

巍峨

馥郁

三、成语释义

与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。纵，放；逝，消失。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。彬彬，愿意为文质兼备的样子，后形容文雅。

曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。曲，弯曲。径，小路。幽，指幽深僻静之处。纷至沓来：形容接连不断的到来。纷，众多。沓，多，重复。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

四、近义词辨析（1）留恋

流连

“留恋”指心存依恋而不忍离去，对象通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人和事。“流连”指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。例如：

那种生活没有什么可留恋的。

流连在迷人的海边景色之中。

（2）绿树成荫

绿草如茵

“绿树成荫”指树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。“绿草如茵”意为绿油油的草好像地上铺的毯子。“荫”和“茵”的含义不同。例如：

我们坐在绿树成荫的峡谷里的岩石上。

山下青杉翠柏，绿草如茵，牛羊成群，牧民的毡房点缀其间。

五、课文理解

本文从内容上可分四部分。第一部分（1）：简要交代作者与校园相关的生活经历，点明校园对于他生命的重要性，并引起下文对校园的回忆和思考。第二部分（2-3）：写作者在中央戏剧学院读书的经历和感受。第三部分（4-8）：写作者作客于厦门大学和天津大学的所见、所感。第四部分（9-11）：写与儿子的读书生活密切相关的两所校园----北京大学和一所中学，抒发了对校园的热爱和珍惜之情。

蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第 教案审阅人：张玉娜

文中所写的五所校园，有大学，有中学；有中国南方的校园，有北方的；有作者的母校，有儿子的母校，有父子两人共同的母校，还有作者曾经作客过的校园。这五所学校，都是作者生命中经历的学校，而且是给了作者深刻印象、刻印在作者生命力的校园。可以说，这五所校园，是作者所经历过的校园的缩影，凝缩着作者对校园永远的记忆，凝缩着作者对校园永远的热爱、眷恋、向往、珍惜之情，也凝缩了作者对校园永远的祝福和对青年学子殷切的劝勉---永远珍惜校园，珍惜青春。

本文题为《永远的校园》，还有另一层含义：校园对于一个人的青春和生命具有无可取代的重要性，它对一个人的影响，是一生一世的，是永远的；即使我们不在了，它会承载着岁月和历史的痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。

第2课时

六、阅读理解

（一）1978年的冬天，我是恢复高考制度后的第一批大学生。我到这所中央戏剧学院报到，是“二进宫”，因为在1966年时就考入了这所学院，“文化大革命”爆发了，让我和它阔别了12年，也和校园阔别了12年。当我重新回到校园时，已经31岁了，虽然有些苍老，但感觉还是那样年轻，这种感觉来自我自己，也来自校园。我总想起报到的那一年冬天，躺在宿舍的二层铺上睡不着觉时，听窗外白杨树被寒风吹得萧瑟的声音，我总想起第二年的春天，一眼望见校园里的藤萝架缀满紫嘟嘟的花瓣的情景。我第一次走进这所校园参加考试，就是先看见这一架紫嘟嘟花瓣的藤萝的，那时我才19岁。重现的旧景旧情，往往能使人产生幻想，以为自己和校园都依然像以往一样年轻。实际上，我和校园都已经青春不在了。尤其是逝去的岁月并不是在校园里流淌，而是渗进在荒芜的北大荒的黑土地上，校园里没有留下我的足迹，校园只给予我一个伤痛的符号。

1、下列对文中加点的“伤痛的符号”理解正确的一项是： A.校园没有给作者知识，只留给他许多痛苦的回忆。

B.作者进入“中央戏剧学院”是“二进宫”，校园让他感慨万千。C.作者为“我和校园都已经青春不再”感到伤心。

D.作者的青春是在北大荒度过的，他想在校园读书而不得，想到校园便感到心痛。

2、下列对划线句子中的两个“我总想起”表达的感情的理解，不正确的一项是： A.对自己初到大学报到和后来的学习生活记忆深刻，充满感情。B.写出了作者对所在大学冬夏两季不同景色的感叹。C.写出了作者对校园生活的无比热爱。

D.写出了作者深情感受大学、感受校园青春的行为和情感。

3、下列对文段内容的理解，不恰当的一项： A.写作者到中央戏剧学院报到是的心理感受。B.回忆作者第一次走进中央戏剧学院的心理感受。C.感慨自己的青春没有留在校园，而留在了北大荒。D.作者虽已31岁，但重回校园，仍然有年轻的感觉。

（二）第二天清早，我漫步在校园的甬道上，一直走到主楼前的飞珠跳玉般的喷水池旁，我更体会到只有校园才会拥有的独一无二的氛围。看着那么多年轻的学生，或捧着书在读，或拿着饭盒急匆匆地在走，或抱着球风一样在跑，身影消失在操场上、饭厅里和绿阴蒙蒙的树丛里、晨雾里，让我很羡慕他们。我想，如果能让我重返校园，无论是读书还是教书，我一定会比以前更珍惜，更认真。我当时真的这样想，还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感动 蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案

教案总第 教案审阅人：张玉娜

呢？也许是走过了一些别的地方，看到了一些不愿意见到的事物，才对校园别有一番情感？也许校园本身却是相对清纯清白一些而让人产生一种世外桃源的错觉吧？因为这个世界实在污染的越来越严重了。同时，我也想：青春真是一刹那，稍纵即逝。我眼前的这些可爱的学生一般只能在校园里呆4年，即使读硕士、博士，也就7年或10年，他们很快都得离开校园，都的和我一样迅速被这个强悍的外部世界同化而变老。那次，我在天津大学住了十多天，一直到把那部长篇小说录音完。十几个清晨和夜晚，我都在校园和学生在一起，便也和校园外的喧嚣隔绝了十几天，感受到久违的青春气息，虽然有些伤感和惆怅，但美好难再。后来，我把这部长篇小说的名字叫做《青春梦幻曲》。

1、文段开头用排比的方法描写了大学生在校园的不同场景，意在表现什么？ 答：意在表现只有校园才会有的独一无二的氛围和作者的羡慕之情。

2、把文中划线的句子改为陈述句，说说二者在表达效果上的不同。还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感动呢？

（1）改为陈述句：没有什么地方能比得上校园更美好，更让人感动。

（2）表达效果的不同：原句用反问的方式，使语气更生动、更强力，更有感染力。陈述句则弱得多。

3、为了表现主题，简要说明作者运用了怎样的写作手法。

答：运用了反衬的手法，以外部世界的“污染”“强悍”“喧嚣”来反衬校园的青春美好。

4、按照记叙、议论的表达方式，文段可以分为三层，在原文进行标注，并说明每一层所用的表达方式。

记叙---议论---记叙

5、仿照下了句子，用加点的词另写一个句子。

即使我们不在了，照片还在，校园还在，永远的校园会为我们作证。

示例：即使愚公不在了，他的儿子还在，他的孙子还在，他的子子孙孙会为这一宏伟目标挖山不止，直到成功。

教后小记：

第四篇：第1轮(下半场)答案

中央国家机关公务员面试用题

2011年中央国家机关公务员面试特训班

全真模拟试题

SI第一轮（下半场）参考答案

第一个题目：

教师节某学校给在校学生每人发了十块钱，让学生送礼品给老师，有人认为这样能减轻学生负担，有人认为是鼓励大家送礼，对此你怎么看？

【思考要点】发钱 送礼 【参考答案】

尊师重教是中华民族的传统美德。国家之所以设立教师节，目的就是彰显国家对于教育的重视，对于教师的尊重。

对于我来讲，我不赞同某学校在教师节给在校学生每人发十块钱让学生送礼品给老师的做法，这种做法不但不能减轻学生的负担，反而给学生的身心健康产生了极为不利的负面影响，是一种得不偿失的行为。该学校的行为看上去是在提醒学生要学会感恩，其实却是在给学生灌输了一种不正确的感恩观念。殊不知，教学是老师的本职工作，把学生培养成国家和社会的栋梁，是各级教育工作者神圣的使命，学生的成才才是对老师的最大的感恩，才是学生送给老师的最有意义的礼物。

最近几年来，在教师节给老师送礼蔚然成风，教师节俨然成了送礼节。造成这种现象的主要原因有以下几方面：第一，国家的教育资源分配不均衡，教育不公平现象一直没有得到扭转。第二，各级学校在师资队伍建设过程中忽视了“师德”的考量，使得学生家长、社会对老师的德行产生了质疑。另外，学校注重培养学生的感恩意识这是值得肯定的，但是所采用的方式方法欠妥当。第三，某些教师师德滑坡，没有自觉地履行教师职业道德规范，大肆收受学生家长的礼物，为教师节送礼起到了推波助澜的作用。第四，对于教师收受礼物的行为，国家还没有出台相关的规定，缺乏相应的监督管理。

针对这种情况，我们应该采取以下措施进行完善。第一，政府部门应该合理分配教育资源，真正实现教育公平。同时，还要出台相关的规范细则，加强对学校老师收受礼物的现象的监督管理。第二，学校要重视教师职业道德素养的培养，加强教师培训，对教学质量和师德、师范齐抓共管，建立高水平、高素质的教师队伍。另外，学校要通过合理有效的方式来培养学生的感恩意识，如通过课堂内容的教学、一些感恩事例的宣传、以及和家长、社区相结合开展帮助他人、回馈社会的活动来培养学生的感恩意识。第三，教师也要注重自身素养的提高，真正做到学为人师、行为世范，认真关爱每一位学生，促进每一位学生都能够得到很好的发展。

总之，无论社会多么复杂，作为培养人才园地的学校来说，都应该秉承着尊师重道的理念，不但要用科学的知识武装人，用高尚的思想塑造人，还要用正确的方法引导人，用优秀的精神的鼓舞人，让学生成为有知识、有文化、有理想、有纪律的人。只有这样，我们才能不辱使命，才能走上科教兴国的强国之路。

第二个题目

人生最清晰的脚印留在最泥泞的路上，对于这句话你怎么看？

【思考要点】最清晰 最泥泞

【参考答案】

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中央国家机关公务员面试用题

我对这句话的理解是这样的，我们的生命好似一条人生路上的脚印大路，我们就是在这里跋涉的路人，我们的事迹就像一个又一个的脚印，在不同的道路上我们会留下不同的脚印，但我们人生中最清晰的脚印往往是留在最泥泞的路上。

我想在每个人的人生道路上，都会有自己最难忘的岁月，因为这些岁月，你曾全身心的投入，你曾获得最多的感触，惊喜的、悲伤的、失望的、波澜不惊的，在这些未知的泥潭里留下自己早期最清晰的脚印！在人生路上每个人都不可能都一帆风顺，当我们的工作和生活顺风顺水的时候，就像走在宽阔的马路上，虽然偶尔会有一些风雨，但却很难留下清晰的印记。相反，当我们遇到巨大的困难时，我们会变得更坚强、更刻苦、更专注，面对困难的过程也就是我们成长和走向成熟的过程。比如背着妹妹上学的洪战辉，在他的事迹未被报道之前可以说是他最艰难的时期，一个13岁的少年就要背负起家庭的重担，独自一人照顾父亲和妹妹，虽然当时的条件十分的艰苦，但他依然没有放弃学业，利用课余的时间打工赚钱，最终考上了湖南怀化管理学院经济管理系。可以说这段经历是他终身难忘的，在他的人生道路上留下了最为清晰的脚印。

所以脚印是我们的人生道路上的见证，如果没有见证，那么生命就会空洞而苍白。因此，作为我们青年人要走好每一步，特别是在遇到困难的时刻，要鼓足勇气，冲出难关，在自己的人生道路上郑重印下属于自己的印记。

第三个题目：

你在单位小心翼翼，却经常被领导批评，怎么办？ 【思考要点】小心翼翼 经常被领导批评 【参考答案】

工作中仔细认真，是单位对于每一个员工的要求，千里之堤溃于蚁穴，要把一项工作做到最好，就要我们把每一个细节都要做到完美，工作的任何一点的失误，都可能给单位带来无法挽回的损失。但是如果在工作中过于小心翼翼，可能就会让我不能很好的施展自己的才能，或者太过于注重细节而忽视了对于工作全局的把握。

之所以过于小心翼翼，有可能是因为工作中有所顾忌而放不开手脚。那么在工作中，要积极的把对于工作的整改建议和个人认为比较好的思路提出来给单位的领导和同事做参考。并且以一种不怕犯错，勇于承担责任的心态去多分担工作，这其实也是对于自己的锻炼，有利于能力的提高。在注意细节的同时也要多从工作的全局去考虑问题，平时工作中多与领导和同事讨论交流，会议中积极发言和倾听别人的意见，不断的修正工作方案，努力把工作做好。

对于领导经常批评我这个问题，其实这是领导的高标准严要求。可能是我最近一段时间工作成果并没有到达领导的要求，或者是在工作态度上有懈怠。如果是工作没达到领导的要求可能是在与领导沟通的环节上出现了问题，那么在以后的工作中要将工作情况和工作中出现的问题主动的向领导汇报，寻求解决的方案及时的修改，让领导掌握工作的进展。如果是工作态度上懈怠，那么要反思端正工作态度，努力提升自己的工作能力，做好工作，希望得到领导的满意。

作为一名年轻人，正值努力提升工作能力、积极成长之时，我们要积极的学习，多向领导和同事请教，多从书本和他人身上学习，积极表达自己的想法，认真倾听批评，因为忠言逆耳，我相信，好的批评会成为我不断成长的动力。

第四个题目：

你是学校的行政人员，做为校迎新小组组长，你会怎么组织迎接新生的工作？ 【思考要点】迎新

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中央国家机关公务员面试用题

【参考答案】

做为一名迎新组长，今年我校的迎新工作继续全面实行“一站式”服务，让新生安心，家长舒心，老师放心。我会做如下安排：

迎新时间的设定要考虑到个别提前到校新生和因特殊情况而迟到新生的接待安置工作，周期要适当延长。迎新地点设在学校的体育馆和教学楼的前广场。要提前准备迎新有关资料，包括遮阳伞、条幅、人员名单和宿舍安排明细等，迎新车辆所需经费由迎新领导小组办公室根据用车计划审查后报财务处解决。

将工作进行分工，成立工作小组，提前培训组员，要求在工作时要做到责任明确、态度热情、认真负责，克服松懈情绪。具体工作安排如下：

第一，成立接待组。接待组在新生报到期间负责相关的服务接待工作。体育馆免费向新生家长开放，为新同学开展有关咨询、导向服务的活动，并做好新生报到注册手续的办理。

第二，成立宣传组，做好宣传工作。负责在新生宿舍门前出迎新板报、宣传横幅，各个接待处都要有院旗、板报等代表学院的大型招牌。准备学院简介、工作科技创新等展板。并积极向校广播台、校报写欢迎稿件；除学校统一安排的迎新外，不许其他单位乱贴标语。发送“致家长的一封信”，向广大学生家长介绍了学校、学院的历史、发展及人才培养等基本情况，使家长对拥有优质师资和强势特色学科的学院充满信心与期盼。

第三，要做好后勤保障的工作安排。成立后勤保障组。准备椅子、桌子，饮水机、水杯等重要物资落实到个人负责，以及提前做出物资购买预算。所有的物资都要做好标记贴上理学院的字样，以免跟其他学院混淆。并做好工作人员的食宿安排。

第四，考虑到新生的行李过重，我们还要成立宿舍安排组。前期领取宿舍安排表，并试用钥匙，及时确认和配好所需钥匙。检查宿舍桌椅、门窗、灯等，并按要求对宿舍损坏和缺失的物资进行登记。接待当天，负责用校车帮新生搬运行李。

第五，就是机动组。处理新生入学报到中的偶发事件。并随时待命，组员可以根据需要灵活机动的调配到不同岗位。

我做为组长，会组织并检查各工作人员到岗情况，协调解决迎接现场中出现的有关问题。我们的这次迎新活动一切以方便新生、服务新生为原则。加强领导，统一协调，各方面问题要考虑周全，每个环节要衔接紧密，给新生及其家长展现良好的学校形象。

第五个题目：

有一外商来你单位考察，你负责接待，点了一道用野生动物命名的菜，其实它是素菜，外商不知情，很生气，领导也批评了你，你该怎么办？(突发事件与人际关系题)

【思考要点】野生动物 素菜 外商生气 领导批评 【参考答案】

面对题中这种情况，我想场面是尴尬的，同时自己也会感到委屈和难受，毕竟这不是野生动物，只是一道素菜。不过回过头来想想，出现这个问题的原因还是因为自己没有事先沟通好，我会深深的认识到自己的错误，做出以下补救。

一是诚恳的向外商和领导道歉，承认错误。

二是马上与酒店联系，把这道菜换成另外一道适合大家口味的菜。

三是当大家互相了解后，气氛也变得融洽的时候，我会用一种巧妙的方式让外商知道，其实那道菜是素菜，而并非野生动物，从而消除误解，保证单位的形象。

四是自我反省。出现了这种事情是自己工作上的疏忽，本应该在用餐之前了解客人的饮食习惯，提前查看菜单，是自己的考虑不周全，在以后的工作中，要本着细心、周到、负责的办事态度，保证不再出现此类事件。

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第五篇：2012年资料员试题第1轮

天元集团五公司2012年第一轮土建资料员试题 A 项目名称： 姓名： 成绩：

一、填空题（每空2分共60分）

2、用于多层以上建筑基础和底层的小砌块抽检数量不少于（2）组。

3、烧结瓦抽检数量（1-3.5）万块为一批。

5、抽检数量规定：同一品种、同一型号、同一规格的卷材每（1000m）为一批。保温、隔热材料：同一厂家、同一规格、同一时期生产的材料每个工程应至少抽检（一次）

7、地下工程防水混凝土迎水面钢筋保护层厚度规范的规定为不应小于（50）㎜。

8、.涂料：室内装饰中所采用的水性涂料、水性胶粘剂、水性处理剂等必须有（总挥发性有机化合物）和（游离甲醛）含量检测报告；对于溶剂型涂料、溶剂型胶粘剂应有总含量、苯的含量测试；

9、砂石回填有两种方法：设纯砂点用（环刀）法；用（灌砂）法；基坑、室内回填每层（100-500）m2取样一组。

13、住宅建筑

1、在剪力墙混凝土墙内预留洞口时，应采用木模板，木模板厚度不少于(15)mm，内支撑间距不得大于(25)cm。

14、梁底支撑采用48×3.5钢管，间距由设计确定，但必须保证梁底下设一排支撑，纵向间距为(60-100)cm为宜，梁底下小横杆以(40-60)cm为宜。

15、梁底支撑每块模板不得少于(3)根横杆，靠近模板端部的横杆距端部宜在(10-15)cm之间，对于重量较大的梁支撑立杆与横杆间应采用(双扣件)，防止横杆下滑。

16、梁侧模应根据梁的高度进行配制，若超过(600)㎜时，应加钢管围檩，上口则用圆钢插入模板上端小孔内。若梁高超过(700)㎜时，应在梁中加对拉螺栓，与钢管围檩配合，加强梁侧模刚度及强度。规范中规定，12层及12层以上的住宅应设置（消防电梯）。

217、检验批混凝土立方体抗压强度的标准差，精确到（0.01）N/mm；当检验批混凝土强度标准差计算22值为2.4 N/mm时，应取（2.5 N/mm）。

18、砼强度的合格评定系数的取值：当试件组数为10-14组时，λ1的取值为（1.15）

19、外窗窗台距楼面、地面的净高低于（0.9）m时，应有防护设施。六层及六层以下住宅的阳台栏杆净高不应低于（1.05）m，七层及七层以上住宅的阳台栏杆净高不应低于（1.10）m。

20、卧室、起居室的室内净高不应低于（2.4）m，局部净高不应低于（2.1）m，局部净高的面积不应大于室内使用面积的（1/3），利用坡屋顶内空间作卧室、起居室时，其1/2使用面积的室内净高不应低于（2.1）m。

21、走廊和公共部位通道的净宽不应小于（1.2）m，局部净高不应低于（2.0）m。

22、楼梯梯段净宽不应小于（1.1）m,六层及六层以下住宅，一边设有栏杆的梯段净宽不应小于（1）m。楼梯踏步宽度不应小于（0.26）m，踏步高度不应大于（0.175）m。当楼梯水平段栏杆长度大于0.5m时，其扶手高度不应小于（1.05）m。

23、（七）层及以上的住宅或住户入口层楼面距室外设计地面的高度超过（16）m以上的住宅必须设置电梯。

1、地基与基础、主体结构分部资料表头部分，技术部门负责人为（李增启）质量部门负责人（刘宏伟）。屋面、装修分部的技术部门负责人为（刘继典）质量部门负责人（杨茂山）。

2、工程项目施工管理人员名单施工单位应填写填写“（天元建设集团有限公司）”，技术部门负责人：（分公司分管经理）；质量部门负责人：（分公司质量技术科科长）；

3、施工组织设计、施工方案审核表：单位工程面积（18000）m2以上的框架结构、跨度（21）m以上的工业建筑，或技术要求较高且为集团第一次承接的新型工程项目由集团组织审批：表头部分：编制人：（项目技术负责人）；审核人为（分公司技术经理）；申报人为（技术科）；总承包单位审核意见中的审核人为（总公司质量技术部）。

2其他施工组织设计由（分公司技术科）审批：表头部分：编制人：（项目技术负责人）；审核人为（项目经理）；申报人为（项目技术负责人）；总承包单位审核意见中的审核人为（分公司技术经理）。

4、技术交底记录：表头应记录交底日期，加在（工程名称）的上方；交底提要：主要写（交底内容的标题）；

技术交底的编号：（每份）应为一个编号，而不是每页；（分目录表编号）应与内容一致。使用商品混凝土时，施工单位必须向（混凝土生产单位）进行技术交底。

5、工程定位测量记录：委托单位：（建设单位），仪器校验日期：应早于（施测）日期，允许误差：边长中误差（1/15000），测角中误差（15秒）复测人为（技术科）

6、材料、构配件进场检验记录：每天进场的材料（均应）填写，检验项目：（外观）、（出场合格证）；编号：都是从（001）开始按时间先后顺序编号，本表编号001（只有一个）。

复印件（或抄件）贴条：材料验收单的编号要填写（鲁JJ-022表的编号），进货数量：应（小于等于）合格证代表数量；质量证明文件为复印件时应注明（原件存放单位）（抄件人）（抄件时间）

7、混凝土试块强度统计评定记录：统计期：试块（制作）日期；*签字栏：统计为（资料员），审核为（单位工程技术负责人），批准为（分公司技术科长）；

8、砌筑砂浆的验收批同一类型、同一强度等级、同一部位的砂浆试块均应不（少于3组），基础验收批的砂浆试块不得（少于3组）。

9、钢筋施工焊之前应（试焊）；不同的接头形式应（分别）汇总。直螺纹连接接头（500个）为一批。资料排放顺序为：（鲁JJ-035-实验报告）

10、室内环境检测报告应由（建设单位）出资。

11、土壤试验记录汇总表厚度：应为（回填）厚度

12、配合比在使用前（1个月）（时间）由试验室出具；

13、同条件养护试件应在达到等效养护龄期进行强度试验。等效养护龄期可取按日平均温度逐日累计达到（600℃.d）时所对应的龄期,0℃以下的龄期（不计入），等效养护龄期不应小于（14d）,也不宜大于（60的）。标养必须是（28d）；

14、检验水泥砼和水泥砂浆强度试块的组数，按每一层（或检验批）建筑地面工程不应少于（1组）。当每一层（或检验批）建筑地面工程面积大于（1000）m时，每增加（1000）m应增做1组试块。

15、检验同一批次、同一配合比的散水、明沟、踏步、台阶、坡道的水泥砼、水泥砂浆强度的试块，应按每（100）延长米不少于1组。

二、简答题（每题5分，共20分）

1、拉结筋的取样数量及要求？

答建筑工程拉结钢筋的植筋应进行拉结实验、取样应有设计单位确定。如设计无要求时，取3根作为1组、一般的工程不得少于2组。

2、地下室防水效果检查记录表中试验方法填什么？

2答：观察法

3、技术交底的种类有哪些？

答：

1、施工组织设计技术交底

2、专项施工方案交底

3、分项工程施工技术交底

4、四新技术交底

5、设计变更技术交底

4、当为商品砼时，砼搅拌测温记录需查哪些内容？ 答：

1、大气温度

2、出罐温度

3、入模温度

二、简答题、名词解释（每题5分，共20分）

1、混凝土养护期间的温度测量应符合哪些规定？

答：①采用蓄热法或综合蓄热法时，在达到受冻临界强度之前应每隔4h～6h测量一次； ②采用负温养护法时，在达到受冻临界强度之前应每隔2h测量一次；

③采用加热法时，升温和降温阶段应每隔1h测量一次，恒温阶段每隔2h测量一次； ④混凝土在达到受冻临界强度后，可停止测温；

⑤大体积混凝土养护期间的温度测量尚应符合现行国家标准《大体积混凝土施工规范》GB50496的相关规定。

2、受冻临界强度（名词解释）

答：冬期浇筑的混凝土在受冻以前必须达到的最低强度。

3、等效龄期（名词解释）

答：混凝土在养护期间温度不断变化，在这一段时间内，其养护的效果与在标准条件下养护达到的效果相同时所需的时间。

4、住宅建筑公共部分走廊和通道的宽度及高度有何要求? 答：走廊和公共部分通道的净宽不应小于1.20m，局部净高不应低于2.00m。

5、半地下室

答：房间地面低于室外地平面的高度超过该房间净高的1/3，且不超过1/2者

6、地下室

答：房间地面低于室外地平面的高度超过该房间净高的1/2者

三、实践题（共4份表格，每表5分，共20分）表格现场抽

天元集团五公司2011年第四轮土建资料员试题 B 项目名称： 姓名： 成绩：

一、填空题（每空2分共60分）

1、《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3-2010中规定，各类结构用砼的强度等级均不应低于（C20）.2、高层建筑混凝土结构的受力钢筋及其性能应符合现行国家标准《混凝土结构设计规范》GB50010的有关规定。按

（一）、（二）、（三）级抗震等级设计的框架和斜撑构件，其纵向受力钢筋应符合下列规定：（1）钢筋的抗拉强度实测值与（屈服强度实测值）的比值不应小于（1.25）（2）钢筋的（屈服强度实测值）与屈服强度标准值的比值不应大于（1.3）.（3）钢筋最大拉力下的总伸长率实测值不应（小于9%）。

2、墙体耐碱网格布每单位工程至少送检（1）组。

3、墙体保温板:同一厂家同一品种的产品，当单位工程面积2万平方以下时，抽取不少于（3）次，面积超过2万时，不少于（6）次。

4、外墙保温三项性能试验指（钻芯）（抗冲击）（粘结强度）

5、地下室防水效果检查记录一般在（防水层施工前和交工前）时检查；

8、砼标准养护是指温度在（20±2）℃、相对湿度在（95）%以上的环境中养护。

9、观感质量：工程观感质量评价分为“（好）”、“（一般）” “（差）”三级。

10、大体积砼的温差表面温度与大气温差不大于（25℃），且混凝土降温速率不大于（0.02mm/d）时为止。

11、抹灰各分项工程的检验批应按以下规定划分：相同材料、工艺和施工条件的室外抹灰工程每(500-1000)m2应划为一个检验批，不足(500)m2也应划为一个检验批；相同材料、工艺和施工条件的室内抹灰工程每(50)个自然间（大面积房间和走廊按抹灰面积(30)m2为一间）应划分为一个检验批，不足(50)间也应划分为一个检验批。

12、抹灰用的石灰膏熟化期不应少于(15)天；罩面用的磨细石灰粉的熟化期不应少于(3)d。

13、高层建筑基础的砼强度等级不宜低于（C30）

1、砼标准养护是指温度在（20±2）℃、相对湿度在（95）%以上的环境中养护。

2、贯入法是指用直径（16mm）的，长（1.95米）的平头钢筋，自由落距（50cm）时贯入砂中。3商品砼养护时间不得少于（14）天。

4、室内环境检测报告：工程完工至少（7天）后，工程(交付使用前)进行检测。

5、混凝土结构子分部工程结构实体混凝土强度验收记录：表格有两栏，第一栏为试验报告试压结果栏；第二栏在第一栏的基础上（乘以1.1）；强度判定式：基数为第（第二）栏的数字，后附测温记录、同条件养护试件的报告；

6、拉结钢筋的植筋应进行拉拔试验，取样应有设计单位确定，如设计无要求时，取（3根）作为一组，一般的工程不得少于（2组）。

7、预检记录：模板的预检记录应由（分公司技术科）复查。砖混结构时（项目技术负责人）复查

8、混凝土浇灌申请书：技术要求：应根据混凝土合同的具体要求填写，如（坍落度、初凝时间）等，申请人：（施工队长）

9、大体积砼养护测温记录大体积混凝土的养护方法：（降温法）（夏季使用，如洒水等）或（保温法）（冬季使用，如覆盖等）；内外最大温差记录：（≤25℃）

10、建筑烟风道、垃圾道检查记录：应（全数）（数量）检查。

11、建筑物沉降观测记录： 沉降观测曲线：画出（最大）沉降点、（最小）沉降点、（平均）沉降点三条曲线即可；表格填写：审核人为（技术科）。

12、检验批的质量验收的表格填写：施工执行的标准：统一填写（山东省建筑工程施工工艺规程DBJ14-032-2004）

定量的项目：用合格点率表示，超过企业标准而没有超过国家质量验收规范的用“（○）”表示，对于超过国家质量验收规范的用“（△）”表示。定量项目每个项目都必须有（80%）及以上合格，但钢筋保护

层为（90%）及以上，但允许偏差不得超过规定值的（1.5）倍。主控项目中的定量项目（不允许）有偏差；施工单位检查评定结果：“主控项目（满足规范规定要求），一般项目（全部合格）”。

13、观感质量：工程观感质量评价分为“（好）”、“（一般）” “（差）”三级。

当进行量化评价时，如该项目具体检查点中未有“差”点，且具体检查点的评“好”点的数量不低于总点数的（50%）含（50%），则该项目可评为“好”，如该项目具体检查点中末有“差”，但具体检查点中评“好”点的数量低于总点数的（50%），则该项目可评为“一般”。分部（子分部）、单位（子单位）工程观感质量的综合评价如被评为“一般” 时，应同时满足以下条件：所有受检项目中，质量验收评价为“好”和“一般”的项目占全部受检项目的（80%）含（80%）以上，其余项目评价为“差”，但不影响安全和使用功能，可以通过验收。

14、设计变更通知单：应加上（建设监理）签章栏；专业名称填：（土建、水、电、暖）等。

15、工程施工日志以（单位）工程为记载对象；

16、混凝土试块强度统计评定记录：统计期：试块（制作）日期；

17、室内环境检测报告应由（建设单位）出资。

18、冬期施工的砼应增设（2组）与结构（同条件）养护的试件，分别用于检查砼是否达到（受冻临界强度）（在砼温度降至（0℃）时试压）和砼是否遭受（冻害）（先与工程（同条件）养护（28d），再（标准）养护（28d）进行试压，用于检验混凝土是否遭冻害：试压结果如果大于（标准养护）的强度就可以证明混凝土未遭受冻害）。

19、受冻临界强度：冬期施工的混凝土在受冻以前必须达到的最低强度（普通混凝土采用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥配制时，应为设计的混凝土强度标准值的（30%）。采用矿渣硅酸盐水泥配制的混凝土，应为设计的混凝土强度标准值的（40%）。

20、同一强度等级的同条件养护试件，其留置的数量应根据砼工程量和重要性确定，不宜少于（10组），且不应少于（3组）。

21、屋面用保温材料同一厂家同一品种的产品各抽查不少于（1）组。

二、简答题：（每题5分共20分）

1、哪些分部验收资料、需勘察单位签章？

答：地基与基础、主体结构

2、简述大气温度和日平均温度的测量方法？

答：大气温度测量方法：将温度计放在通风、荫蔽、离地面1.5米高处侧得的空气温度；

日平均温度的测量方法：在一定的时间里空气温度的平均状况，是从2:00、8:00、14:00、20:00四个时间点观测气温的平均值。

3、办理开工报告手续前应先向分公司及集团报哪些资料？（3）自2011年3月1日起临沂凡使用商品砼的工程对试块有什么要求？临沂片区资料员做后边的一问。其余区域做前边一问。

答：单位工程拟聘技术负责人报审表、单位工程质量责任卡、单位工程目标责任书、施工组织设计、专项施工方案、项目管理人员名单

4、外墙保温的施工试验有哪些？

答：

1、钻芯

2、抗冲击

3、粘结强度

二、简答题（每题5分，共20分）

1、高层建筑（名词解释）

答：10层及10层以上或房屋高度大于28m的住宅建筑和房屋高度大于24m的其他高层民用建筑

2、冬期砼养护温度的测量方法应符合哪些规定？

答：①测温孔应编号，并应绘制测温孔布置图，现场应设置明显标识；

②测温时，测温元件应采取措施与外界气温隔离；测温元件测量位置应处于结构表面下20mm处，留置在测温孔内的时间不应少于3min;③采用非加热法养护时，测温孔应设置在易于散热的部位；采用加热法养护时，应分别设置在离热源不同的位置。

3、房屋高度（名词解释）

答：自室外地面至房屋主要屋面的高度，不包括突出屋面的电梯机房、水箱、框架等高度。

4、冬期砼养护期间的温度测量应符合哪些规定？

答：①采用蓄热法或综合蓄热法时，在达到受冻临界强度之前应每隔4h～6h测量一次； ②采用负温养护法时，在达到受冻临界强度之前应每隔2h测量一次；

③采用加热法时，升温和降温阶段应每隔1h测量一次，恒温阶段每隔2h测量一次； ④混凝土在达到受冻临界强度后，可停止测温；

⑤大体积混凝土养护期间的温度测量尚应符合现行国家标准《大体积混凝土施工规范》GB50496的相关规定。

5、大体积砼养护、测温应符合哪些规定？

答：

1、应专人负责保温养护工作，并应按本规范的有关规定操作，同时应做好测试记录；

2、保湿养护的持续时间不得少于14d，应经常检查塑料薄膜或养护剂涂层的完整情况，保持混凝土表面湿润。、保温覆盖层的拆除应分层逐步进行，当混凝土的表面温度与环境最大温差小于20℃时，可全部拆除。

三、实践题（共4份表格，每表5分，共20分）表格现场抽