三年级下册校本教案5篇

第一篇：三年级下册校本教案

第一课时

十六、萧昌炽

教学目标：认识萧昌炽，了解他的生平。

教学重点：通过了解萧昌炽的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介萧昌炽

教师带着学生看电视屏幕上的萧昌炽简介：

萧昌炽（1879-1920）字松坚。北乡萧家冲人。肄业于渌江书院，后入湖南武备学堂。毕业后，任四十九标排长。蔡锷在粤西办陆军小学，委萧昌炽助理教务。两年后回湖南，任五十标一营前队队官、二十五混成协协部参军官。民国成立，任镇统曾继副官长。继任第六区参谋长，兼带第三营驻防江华。民国3年（1914），湘督汤芗铭任望云亭为第六区司令，萧被革职，于是北走库伦（今乌兰巴托），转广东，任高雷道尹公署科长。5年，蔡锷通电讨袁，萧与曾继梧回湖南组织第一军。汤芗铭被逐，萧任督军署副官长。次年，段祺瑞解散国会，免谭延凯督军，零陵镇守使刘建藩响应护法，通电起义，督师前驱，萧昌炽代零陵镇守使兼江道区司令。9月，在驱逐张敬尧战役中，萧统兵左翼，与田树勋部激战四昼夜，克宝庆、长沙、岳阳。湖南时局初定，任十二区中将司令官，驻兵平江。在军中设学校，各营官长，俱须入学听课，准备北伐。江道区部队原为地方守备队改编而成，受人利用，藉索饷哗变，杀害萧昌炽。

二、识记萧昌炽简介

学生互相介绍萧昌炽，教师巡视。

三、讨论

你认为醴陵人做得用么？

四、作业

1、回家后向家人讲讲萧昌炽这个人。

2、萧昌炽是什么地方的人？

3、萧昌炽是文官吗？

4、萧昌炽活了多少年？

第二课时

十七、张挹兰

教学目标：认识张挹兰，了解他的生平。

教学重点：通过了解张挹兰的生平事迹，感觉到女中豪杰大有人在。教学内容： 简介张挹兰

教师带着学生看电视屏幕上的张挹兰简介：

张挹兰（1893~1927）女。原名秀兰。生于洲坪许家湾（原醴陵县二区，今属株洲县洲坪乡）书香世家。自幼在祖父张大藩支持下勤勉自学，十一、二岁即能阅读古文，乡邻称为“女秀才”。17岁嫁高桥万福桥农民龙海芦为妻。为谋求妇女之解放，不甘困守锅台，于民国4年（1915）考入醴陵县立女子高等小学，一年后回乡。秋入北京一私立女子补习学校学习半年，旋考入北京女子师范大学预科。10年夏和胞弟张友松受聘赴印度尼西亚苏门答腊首府棉兰华侨小学任教。次年回国，考入北京大学教育系。受李大钊等的思想熏陶，投身革命群众运动。14年4月，加入中山主义实践社，当选为理事，旋加入中国国民党。15年4月，中国国民党北平特别市党部改组，当选为北平市党部执行委员，成为国共合作的国民党北平市党部内左派重要成员。并创办《妇女之友》刊物，自任主任，撰写《妇女运动史略》、《新妇女的使命》等文章，号召妇女努力寻求国家和自身解放，投入革命运动。同年，任缦云女子中学校长，通过刊物和缦云女子中学学生，联络北京各大学女生，组织集会、演讲和演出话剧，宣传革命道理，扩大 3 政治影响。16年3月，任国民党北平特别市党部妇女部长，曾多次要求加入中国共产党。后不幸与李大钊等人同时被捕。在狱中，受多次刑讯。面对威胁利诱，始终坚贞不屈。4月28日，张挹兰与李大钊等20位共产党人和革命志士被奉系军阀处以绞刑。

二、识记张挹兰简介

学生互相介绍张挹兰，教师巡视。

三、讨论

你认为张挹兰算不算女中豪杰？

四、作业

1、回家后向家人讲讲张挹兰这个人。

2、张挹兰是什么地方的人？

3、张挹兰是和谁一起就义的？

4、张挹兰活了多少年？

第三课时

十八、吴章言、何淑娟

教学目标：认识吴章言、何淑娟，了解他们的生平。

教学重点：通过了解吴章言、何淑娟的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介吴章言

教师带着学生看电视屏幕上的吴章言简介：

吴章言（1907~1927）名务，号佩伦。官寮（今南桥乡）塘冲人。民国11年（1922）冬，在县立中学加入社会主义青年团。次年秋参加社会问题研究社。在《前进》周刊上发表文章，宣传马克思主义，揭露帝国主义、封建主义和军阀的罪行，鞭挞时弊。民国13年冬，任中国社会主义青年团醴陵县特别支部组织委员，继任团特支书记，并加入中国共产党。15年8月，任中国共产主义青年团醴陵县地方执行委员会组织部长、书记。组织青年下农村、工厂，办夜校，启发工农群众阶级觉悟，动员青年向土豪劣绅开展斗争，并参加平民救国团，支援北伐军作战。

民国16年5月，任中共湖北蒲圻县委委员，团县委书记。“八七”会议后，中共湖北省委组织鄂南暴动，吴章言负责双丘、大贵、洪下等地工作。由于“新店事变”，暴动未成，农民武装遭到国民党反动派疯狂镇压。吴章言在双丘被捕，壮烈牺牲。

何淑娟（1909~1927）女。醴陵县城人。民国15年（1926）毕业于醴陵县 5 立女子学校。在父亲何学儒、舅父孙攸山影响下，投身革命。11月加入中国共产党，任城区女子联合会副主任，组织妇女禁烟、禁赌、剪发、放足、打土豪、斗地主、破谜信、扫恶习。动员妇女上夜校，学文化。毛泽东来醴陵考察农民运动期间，负责接待和通讯联络。次年9月27日，在官庄参加党的秘密会议后，携机密信件回县城。途中因叛徒告密被捕。何机智地将信件嚼烂吞入腹中，保护了党组织和同志安全。29日在县城状元洲惨遭杀害，时年18岁。

二、识记吴章言简介

学生互相介绍吴章言、何淑娟，教师巡视。

三、讨论

你认为吴章言算不算英雄？

你认为何淑娟算不算女中豪杰？

四、作业

1、回家后向家人讲讲吴章言、何淑娟的事迹。

2、吴章言、何淑娟是什么地方的人？

3、吴章言是和谁一起就义的？

4、吴章言活了多少年？

5、何淑娟活了多少年？

第四课时

十九、欧阳泰

教学目标：认识欧阳泰，了解他的生平。

教学重点：通过了解欧阳泰的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介欧阳泰

教师带着学生看电视屏幕上的欧阳泰简介：

欧阳泰（1894~1927）又名灵泽、鸿普、肇给，化名刘泰。船湾阳家坊人。民国2年（1913），入湖南省第一师范学校。目睹军阀混战，帝国主义恣意横行，人民痛苦不堪，遂和毛泽东、蔡和森等一道探求救国救民的真理和道路。7年，入河北保定育德中学赴法勤工俭学预备班习法文。8年9月，和李维汉等赴法，在蒙达尼公学学习并在附近工厂做工，和同学深入工厂农村，研究巴黎公社历史，考察法国社会状况，参加社会活动，学习、研究马克思主义。9年春，加入李维汉、李富春等人在巴黎成立的勤工俭学励进会（8月，改名工学世界会）。10月后，在蔡和森影响下，主张运用马克思主义原理，走俄国十月革命的道路。10年夏，在校参加反抗北洋政府丧权辱国、向法国借款购买军火的“拒款运动”。北洋政府停发学生经费，不准勤工俭学学生进入里昂中法大学读书。为争回“里大”入学权，参加蔡和森、李立

三、陈毅等发动组织有120多人的“先发队”，进驻里昂中法大学，被法国警察逮捕。9月22日被押送回国。冬，欧阳泰入北平西山碧云寺中法大学陆谟克学院学习，一面钻研、传播马克思主义，一面从事法 7 文翻译。不久加入中国共产党。

民国13年11月，由中共组织派遣，第二次赴法求学，并组织学生运动和开展党的地下工作。次年底，转赴苏联中山大学学习，考察苏联红军建设和军事训练情况，从事革命理论研究和宣传工作。

民国15年7月和一批同学回国。8月29日，受中共中央派遣，与程宗浩、张庆孚等30多人，到驻皖北太和县国民革命军第十九军高桂滋部作兵运工作。征得高桂滋同意，筹办十九军军事干部学校。任招生主考官，将新招的一百多名学员编为教导大队，自任大队长，进行严格的军事训练和思想政治教育，并秘密建立共产党和共青团组织。16年10月，率军校学员在安徽阜阳参加对直鲁军阀秦庆麟部作战时中弹负伤，经抢救无效，于10月19日在太和县城牺牲。中共皖北特委和十九军军部在县城举行追悼大会，主持人哀读挽歌：“凄凄秋风，昏昏夕阳，饥民争号，振人心肠，努力革命仰欧阳······”。与会人员，无不泪下。

二、识记欧阳泰简介

学生互相介绍欧阳泰，教师巡视。

三、讨论: 你认为欧阳泰算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲欧阳泰这个人。

2、欧阳泰是什么地方的人？

3、欧阳泰是和谁一起在湖南省第一师范学校读书的？

4、欧阳泰赴法求学多少次？

第五课时

二十、陈恭

教学目标：认识陈恭，了解他的生平。

教学重点：通过了解陈恭的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介陈恭

教师带着学生看电视屏幕上的陈恭简介：

陈恭（1905~1928）字子平，号仿*。泗汾湾塘人。民国8年（1919）入醴陵县立中学。12年，与陈觉、蔡申熙、左权等同学组织社会问题研究社。创办《前进》周刊，常发表文章，抨击时弊。毕业前夕，加入社会主义青年团。13年10月，入黄埔军校第二期步科。年底加入中国共产党。

民国14年，两次参加平定陈炯明叛变的作战，在东征军政治部宣传队以出色的宣传和演讲能力，蜚声潮汕，多次受政治部主任周恩来赞许。次年初，任民国明政府海军局政治部秘书，主持部务工作。3月26日，蒋介石制造“中山舰事件”后，被迫退出海军局，任民国革命军军事委员会政治训练部宣传科秘书。7月，任国民革命军北伐左翼宣传队副部长；在长沙开办政治训练班，培训新改编唐生智第八军政治工作人员。旋应第九军第一师师长贺龙要求，在澧县开办政治讲习所，训练第一师中下级军官。12月，贺部改编为民国革命军独立十五师，任政治部秘书。16年6月，独立师扩编为第二十年军，任军政部治部秘书。后参加“八一”南昌起义，任二十军第二师党代表，协助贺龙率部攻打朱德总部，解除南昌守敌武装，9 起义军南下广东途中，任第二十军军部秘书长。第二师作为起义军的总预备队，驻守揭阳，在汤抗激战的关键时刻，率部投入战斗，保护指挥部突出重围，安全到达海陆丰地区。12月，任广州起义总指挥部副官长，参加攻打堡垒公安局的战斗。起义失败后，辗转去上海。

民国17年1月，参加中共湘鄂赣特委，负责军事工作。旋任中共湖南委军事部部长，到湘东组织工农苏维埃运动与土地革命。与省特派员陈觉，湘东特委书记腾代远，醴陵县委书记林蔚等，两次组织农军攻打醴陵县城。4月8日，陈恭和林蔚去东乡主持军事会议返回途中被捕。12日被杀害于状元洲。

二、识记陈恭简介

学生互相介绍陈恭，教师巡视。

三、讨论

你认为陈恭算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲陈恭这个人。

2、陈恭是什么地方的人？

3、陈恭是和谁一起组织社会问题研究社的？

4、陈恭被杀害于什么地方？

第六课时

二十一、文斐

教学目标：认识文斐，了解他的生平。

教学重点：通过了解文斐的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介文斐

教师带着学生看电视屏幕上的文斐简介：

文斐（1872-1943）字牧杀，一字幻园。东堡土埠桥人。清附生，早年就读于长沙城南书院。清光绪十九年（1893）入湖南师范馆，继入湖南中路师范学习。光绪三十一年，任渌江中学堂监督。后东渡日本，说读东京铁道学校，并入同盟会。次年冬，萍浏醴起义爆发，文斐等回湖南应援，时起义已失败，逐避走日本，继续在东京铁道学校学习。光绪三十四年毕业归国，任湖南铁路学堂教务长。宣统二年（1910）冬，与曾杰、龙毓峻等重组合盟会湖南支部，被推为会长。次年任，《长沙日报》总理，常发表批评时政短文。清政府推行铁路国有化，向帝国主义列强借款，出卖路权。文首倡组织“湘路协赞会”，兼任湘路公司协理，主张湘路商办。宣统三年十月，武昌首义成功。文密约同志，配合焦达峰，陈作新联络军队响应，长沙不战而克。焦、陈被害后，谭延凯督湘，委文为第二镇参谋长，经略江西。武汉战事危急，奉调援鄂。袁世凯窃取政权，文上书辞职，脱离军籍，主办《长沙日报》，并兼任湖南粤汉铁路公司协助。

民国2年（1913），主持《长沙日报》，声讨袁世凯罪行最力。“二次革 11 命”爆发，与程潜等起兵讨袁，失败后避走日本，在东京加入中华革命党。与黄兴等组织政法学校，集训党人。4年，袁世凯复辟帝制。文潜回国内，谋兴义，被搏入狱。次年，袁死获释。6年，任粤汉铁路局长。谭延凯二、三次督湘，文为省公署顾问。16年，任永兴县县长。

抗日战争期间，任湖南省临时参议院参议员，醴陵救济院院长。创设同仁医院，医药兼设。因不满蒋介石消极抗日，积极反共，赋诗并加注云：“东来鼓角伤蛮触（两粤称兵，甚盼和平解决），北望河山叹瓦全（北平名存实亡，当局不谋抵抗，良可叹也）。”文关心家乡建设，在醴期间，搜集资料，著有《醴陵瓷业考》等。民国32年病逝。

二、识记文斐简介

学生互相介绍文斐，教师巡视。

三、讨论

你认为文斐算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲文斐这个人。

2、文斐是什么地方的人？

3、文斐到哪一国留学？

4、文斐是怎么死的？

第七课时

二十二、陈盛芳

教学目标：认识陈盛芳，了解他的生平。

教学重点：通过了解陈盛芳的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介陈盛芳

教师带着学生看电视屏幕上的陈盛芳简介：

陈盛芳（1874-1946）字茂兰。原居白兔潭黄甲村，后迁浦口河泉。父早逝，家贫寒。年少从兄学砌工，因善于吸取他人所长，技术日精。清光绪二十二年（1896），经文俊铎推荐去安源矿务局。值安源煤故建造高近20丈烟囱，尚无人建造成功。陈观察他人失败教训，改进施工方法，逐得建成，受到矿务局总办张韶甄、德籍工程师赖伦赏识。此后，路矿所需厂房、烟囱，均由其承包建造，所得甚厚，遂大量购置田产、房产。家业既富，逐返乡。

县城渌江桥，原石墩木梁，民国7年（1918），北军纵火烧毁。13年，陈捐银洋3.4万元，田租250石，倡修渌江桥，全县集银洋20余万元，推傅熊湘为主修，制定建桥工程规划，改建麻石拱桥，定桥扯于旧桥上游约50米处。陈盛芳任工程经理，组织施工，指挥监督，虽、酷暑严寒不懈。次年10月竣工。桥长186.7米，宽8米，高13.4米。中有侧桥，通状元洲。

民国25年，投资银洋万余元，创办醴陵电气公司，县城始有照明用电。29年，在浦口木梓市独资创办盛芳小学。31年11月，在城东狮子坡，购 13 地22.2万平方米，兴建东方初级中学，另捐田租1052石为办学常年经费。教育部颁给“兴学育才”一等奖状。33年，日这陷醴，东方中学校舍毁坏殆尽。光复后，又捐资在原址重建校舍。还先后在白兔潭崇德渡口、赖家渡口等处修建块石码头，两岩建茶亭，方便行人。对乡梓老弱病幼、孤寡残疾时有救助。35年12月12日（农历十一月十九日）病逝，葬于西山。

二、识记陈盛芳简介

学生互相介绍陈盛芳，教师巡视。

三、讨论

你认为陈盛芳算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲陈盛芳这个人。

2、陈盛芳是什么地方的人？

3、陈盛芳在醴陵做了哪些好事？

4、陈盛芳是怎么死的？

第八课时

二十三、孙筱山

教学目标：认识孙筱山，了解他的生平。

教学重点：通过了解孙筱山的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介孙筱山

教师带着学生看电视屏幕上的孙筱山简介：

孙筱山（1891~1928）字崇铎，号正梅。丁家坊人。

清宣统元年（1909）加入同盟会。民国13年（1924）冬，在县立中学加入中国共产党，系中共醴陵告别支部成员。国共合作期间，以个人身份加入国民党。任教县立中学时，支持陈恭、陈觉、蔡申熙、左权、宋时轮等30名学生组成社会问题研究社，创办《前进》周刊，学习、传播马克思主义。“五卅”惨案后，倡导成立青沪惨案湖南雪耻会醴陵分会，印发《为青沪惨案敬告同胞书》。率领学生查禁日货，募集捐款，唤起民众参加反帝爱国斗争。民国14年冬，当选为中共醴陵地方执行委员会委员，后兼中共渌口埠委书记。

民国15年7月，组织群众支援北伐军进入醴陵。后当选为醴陵家民协会执行委员会委员长。冬，与程炳生、易学咏、旷家喜等在渌口建立中共党的基层组织和渌口总工会，发动农协会员，开展工农运动，破除封建迷信，革命浪潮波及全县。毛泽东来醴陵考察农民运动时，给予很高评价。16年3月，在领导农民运动的同时，整顿农协组织，建立农民武装，全县 15 农民协会会员发展到20多万人。组织醴陵各公法团体代表，赴省请愿，要求当局处决县团防局长彭志藩，撤销县团防局。组建农民自卫军。领导农民丈量土地，在南四区，西一区部分乡村，试行土地分配。“马日事变”后，为对抗反革命武装镇压，醴陵工农武装和萍乡部分农军以及安源煤矿工人纠察队组建湘东赣西工农义勇军，孙筱山任党代表。5月29日，进攻长沙，前锋到达易家湾时，奉命撤退，领导骨干和武装战士300余人转移安源。9月，湘赣边界举行秋收起义，率醴陵在安源工农武装参加起义部队，编为工农革命军第一军第一师第二团。9月10日从安源出发，12日攻克醴陵县城，建立工农革命政权----中国革命委员会湖南醴陵分会。

在艰苦斗争中，孙筱山积劳成疾。党组织安排他回家养病，仍带病到官庄、桃花、纱帽尖一带进行革命活动。后因坏人造密，于民国17年4月23日被捕，在状元洲壮烈牺牲。

二、识记孙筱山简介

学生互相介绍孙筱山，教师巡视。

三、讨论

你认为孙筱山算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲孙筱山这个人。

2、孙筱山是什么地方的人？

3、孙筱山在醴陵做了哪些事？

4、孙筱山是怎么死的？

第九课时

二十四、潘疆爪

教学目标：认识潘疆爪，了解他的生平。

教学重点：通过了解潘疆爪的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介潘疆爪

教师带着学生看电视屏幕上的潘疆爪简介：

潘疆爪（1849~1928）原名乔发，字继岳。清水江井头冲人。早年毕业于县立中学和长沙政法学校。为人刚强正直，光明磊落。

民国11年（1922）在栗山坝开元小学任教，参加王力天等组织的马克思主义学习小组，后加入中国国民党。15年2月，任东富文富高等小学校长和国民党东富区分部分书记。在学校开设军事课，带领师生参加劳动，开办农民夜校；支持中共东富支部秘密组织农民协会，开展反帝反封建斗争。9月，在国民党醴陵县第五次代表大会，当选为招待委员会常务委员。后兼任湘江东农运总监。16年初，任讨伐罗定军事委员会总指挥，调集工农武装一万多人，于2月17日出师攸县皇图岭，配合攸县、茶陵县工农武装出击，罗部逃窜安仁。4月7日，南四区劣绅贺勋臣等制造杀害乡农协执行委员颜启寿、档梓山，当场处决制造惨案主犯贺高秋、贺鸿庆。在逃首犯贺勋臣在秋收起义时被捕获处决。4月13日，潘以县审判土豪劣绅特别法庭委员身份，在县城文庙坪主持群众大会，宣布一批民愤极大的土豪劣绅和反革命分子名单，下令悬赏通缉，动员全县人民镇压反革命。“马日事变”后，任湘东赣西（5县）工农义勇军总司令，提出“梭镖亮堂堂，擒贼先擒王，打倒蒋介石，活捉许克祥！”的响亮口号，率湘东赣西农义军 17 两万多人向长沙进军。5月29日，前锋在易家湾与敌接触，旋奉令撤退。率干部、武装战士300多名转移萍乡安源。7月，潘疆爪愤然脱离国民党，加入中国共产党。后转移江西安福，从事秘密工作。“八七”会议后回醴陵，增补为中共醴陵县委委员，投入秋收起义准备工作。起义部队上井冈山后，与周不论等坚持在醴陵发展革命武装，建立农民赤卫队，开展“反清乡”武装斗争。民国17年1月27日和2月27日两次发起年关暴动，潘任攻城总指挥，率一万多名工农武装攻打县城。继在南三区领导建立苏维埃政权，开展土地革命。4月，湖南省反动当局派兵“围剿”醴陵苏区，悬赏通辑潘疆爪等，遂转移江西安福大平寺。因叛徒出卖，父子俩同时被捕。16岁的儿子潘青云即遭杀害，潘被关押在长沙监狱，任凭敌人严刑拷打，供词只有三句话：“我是潘疆爪！我是共产党员！我是进攻长沙时工农义勇军总司令！”5月19日英勇就义于长沙。

二、识记潘疆爪简介

学生互相介绍潘疆爪，教师巡视。

三、讨论

你认为潘疆爪算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲潘疆爪这个人。

2、潘疆爪是什么地方的人？

3、“梭镖亮堂堂，擒贼先擒王，打倒蒋介石，活捉许克祥！”是谁在什么时候提出来的？

4、潘疆爪是怎么死的？

第十课时

二十五、陈觉 赵云霄

教学目标：认识陈觉 赵云霄，了解他们的生平。

教学重点：通过了解陈觉 赵云霄的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介陈觉 赵云霄

教师带着学生看电视屏幕上的陈觉 赵云霄简介：

陈觉（1907~1928）、赵云霄（1906~1929）。陈觉，原名炳祥，后改秉强。泗汾陈家垅人。幼性格倔强，富于正义感。民国11年（1922）入醴陵县立中学，受进步教师影响，常阅读《向导》、《新青年》等进步书刊，并与陈恭、蔡申熙、左权、宋时轮等组织社会问题研究社，任《前进》周刊主编。13年加入社会主义青年团，并担任醴陵县学生联合会负责人。14年春加入中国共产党。9月，赴苏联中山大学学习，在校认识赵云宵结成革命伴侣。赵云宵，原名凤培。女。河北阜平人。同年夏加入中国共产党。

民国16年9月，陈觉、赵云宵奉调回国，在湖南与腾代远、陈恭、林蔚等一起领导农民武装斗争和土地革命运动。陈任中共湖南省特派员，偕赵云霄回醴陵协助中共县委领导武装斗争。17年春节前后，中共湘东特委和醴陵县委两次组织农军攻城，陈参加指挥。后回长沙。继续派赴常德组建湘西特委。赵云霄身怀有孕，留学后回省委机关。9月，赵被清乡督办署逮捕。10月，陈觉亦因叛徒告密而被捕，夫妇同囚于长沙陆军监狱。湖南省清乡督办公署会办何键，派家住醴陵泗汾法官何彦湘，利用其与陈父 19 世交关系劝降，遭怒斥。省惩共法院以“策动暴动，图谋不轨”罪判处陈觉死刑。10月14日在长沙岳麓山英勇就义。刑前致爱妻赵云霄遗书：“谁无父母，谁无儿女，谁无情人！我们正是为了救助全中国人民的父母和妻儿，所以牺牲了自己的一切。我们虽然死了，但我们的遗志自有未死的同志来完成。”

民国18年（1929）3月，在女儿“启明”出生一个半月后，赵云霄在长沙被害。刑前在给女儿的遗书中写道：“希望你长大好好读书，且要知道你的父母是怎样死的。”

二、识记陈觉 赵云霄简介

学生互相介绍陈觉 赵云霄，教师巡视。

三、讨论

你认为陈觉 赵云霄算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲陈觉 赵云霄这两个人。

2、陈觉 赵云霄是什么地方的人？

3、“希望你长大好好读书，且要知道你的父母是怎样死的。”是谁在什么时候提出来的？

4、陈觉 赵云霄是怎么死的？

第十一课时

二十六、周振汉

教学目标：认识周振汉，了解他的生平。

教学重点：通过了解周振汉的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介周振汉

教师带着学生看电视屏幕上的周振汉简介：

周振汉（1905-1928）原名楚珍，别名锡和。出生于县城贫民家。民国11年（1922）参加县城反帝爱国斗争。14年加入中国共产党。次年3月，赴广州农民运动讲习所学习。结业后，任湖南省农民运动特派员，于7月赴攸县领导农民运动。与攸县党支书记余来，支部委员刘潭豪等调查处理蜕化变质农运干部，整顿农协，改组农协筹备处。攸县农民运动很快出现新局面，全县建立7个区农会，110多个乡农会，农会会员发展到10多万人。同时，在城区组织清理稻谷委员会，拘押并清算劣绅尹仲冬等4人的贪污，各罚稻谷525石。攸县土豪劣绅勾结何键部某营长，谎称护运北伐军军粮，带10多名枪兵盗运一批谷米出境，以图牟取暴利，周振汉与谭震林等带领工农群众一千多人赶至码头阻运，两名工人被开枪打死。周振汉组织数千群众包围县衙，与几名代表进入县署，以事实揭露官绅勾结，盗运粮食事实，迫使县长钟宪民接受“严惩凶手、厚葬死者和县长为牺牲者送葬”三项要求。

民国16年2月，任攸县审判土豪劣绅特别法庭员兼审判员，判处大恶霸谭 21 薰晴等人死刑，大振人心。湘东保安司令罗定杀害攸县东区农民协会委员长、湖南农协代表罗震、周率攸县工农武装，配合醴陵、茶陵武装，南北夹击，罗部逃往安仁。“马日事变”后，周参加“八一”起义，并任粮秣处科长。后奉派到汉口、九江一带从事党的地下工作。民国17年10月奉命来湖南执行任务，10月24日在醴陵火车站被捕，二、识记周振汉简介

学生互相介绍周振汉，教师巡视。

三、讨论

你认为周振汉算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲周振汉这个人。

2、周振汉是什么地方的人？

3、周振汉是怎么死的？

26日在攸县惨遭杀害。22

第十二课时 二

十七、周不论

教学目标：认识周不论，了解他的生平。

教学重点：通过了解周不论的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介周不论

教师带着学生看电视屏幕上的周不论简介：

周不论（1903-1930）原名正林，又名宗玉。马恋段西林冲人。民国14年入黄埔军校第五期。15年参加北伐，任国民革命军第十二师张发奎部排长，赴九江作战。蒋介石发动“四·一二”反革命政变，在国民革命军中清党，周不论回湘，任中共湖南省委湘东特派员。8月12日回醴，任中共醴陵县委委员兼南四区区委书记。下旬，在安源顷加毛泽东部署秋收起义军事会议后，在天华台半山亭召开南四区、西一区干部会议，部署组织农民暴动，惩办土豪劣绅。9月，率农民武装参加秋收起义，镇压大劣绅贺勋臣等，摧毁南四区“善后委员会”。后在南四区坚持斗争，组织赤卫队、游击队；办兵工厂，制造梭镖、大力、鸟铳、松树炮等武装赤卫队。在重要山口和交通要道建立哨棚。暗设递步哨，监视敌人动向。

周不论把所学军事知识，运用于农民武装斗争实践，根据敌强我弱实际和山区地理条伯，提出“小来小打，大来分散，人少吃掉，人多赶跑”和“打夜战，打近战，打伏击战”等战术原则，采取军事行动与政治攻势相结合的方法开展斗争。民国16年10月中旬，叶文科率国民党清乡武装200余人，在贺家桥、妙泉一带“清乡剿共”。周不论组织1000多名赤卫队员埋伏山间密林中，向叶部发起猛攻，叶部连夜溃逃。11月下旬，敌第八军熊 23 震部集合清乡队，团防局等反动武装3000多人向南四区反扑，周不论采取政治瓦解与军事打击相结合办法，联合西一区农民武装和游击营共四、五千人打退敌人进攻，是为醴陵有名的“南四区之役”。接着组织群众，先后在贺家桥、水口山、大障等地，建立13个联乡苏维埃政府，管辖72个小乡。

民国17年1月30日，南四区苏维埃政府成立，周当选为区苏维埃政府主席，领导农民开展土地革命。4月，国民政府调集军队“围剿”苏区。周不论转移南京，继续从事地下工作。因豪绅告密被捕，判处无期徒刑。在狱中，与南京地下党取得联系，串联难友，成立狱中秘密支部，反抗监狱折磨犯人，发动难友开展针锋相对斗争，写出“打倒帝国主义！”“打倒监狱署长！““我们要过人的生活！”等标语，继而展开绝食斗争。敌施酷刑拷问难友，追查为首“闹事分子”。为保护同志，周不论自认是为首者。敌以不服监管罪改判死刑，民国19年2月，英勇就义于南京，安葬玄武门外的湖南义山。

二、识记周不论简介

学生互相介绍周不论，教师巡视。

三、讨论

你认为周不论算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲周不论这个人。

2、周不论是什么地方的人？

3、周不论是怎么死的？

第十三课时 二

十八、罗学瓒

教学目标：认识罗学瓒，了解他的生平。

教学重点：通过了解罗学瓒的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介罗学瓒

教师带着学生看电视屏幕上的罗学瓒简介：

罗学瓒（1894-1930）字荣熙。湘潭县马家河（今株洲县）人。13岁入长沙明德学校。19岁入湖南省立第四师范学校，后转入省立第一师范学校，与毛泽东同窗共读。民国7年（1918）4月，与毛泽东、蔡和森等倡导组织新民学会。次年9月赴法勤工俭学。10年11月加国，在上海加入中国共产党，被派住北平中法大学学习。次年初回长沙，从事工人运动，先后任湖南省工团联合会某部主任、湖南外交后援会文书主任、青年救国团主席。中共“三大”后，任中共湘区委员会委员，负责组织工作。中共湘区委员会改湖南区委，任区委宣传部长，在长沙从事工人运动、爱国反帝运动和革命教育工作，并以省特派员身份来醴陵，与李立

三、汪泽楷、孙筱山、易足三等联系，以县立中学、县立女校教员身份作掩护，开展革命活动。14年冬，任中共醴陵地方执行委员会书记，发展党、团员，在各区乡建立区委和支部。与李味农、潘疆爪、廖谈空、张啸霞等左派人士建立联系，宣传中国共产党的主张，发展同国民党左派的统一战线。支持学生组织社会问题研究社，动员和团结大批进步青年开展反帝爱国运动。15年，罗学 25 瓒等组织工会、农民协会、商会、女子联合会等群众组织，支援北伐军攻克醴陵城。农民协会公开活动后，举办农民干部培训练班，全县农协会员迅猛发展到20余万人，受到毛泽东的称赞。

“马日事变”后，中共湖南临时省委组织各地农军围攻长沙。中共醴陵地方执行委员会发出“打到长沙去”的号召，联合萍乡、安源农民和工人纠察队，组成湘东、赣西工农义勇军两万多人进攻长沙，与盘踞在湘潭易家湾一带的许克祥部战斗，旋奉命撤退。为保存革命力理，罗学瓒、孙筱山、潘疆爪等带领部分农协骨干及武装战士300多人转移安源。秋收起义前夕，任中共湖南省委组织部长、中共湖南省委委员，中共湘潭县工作委员会书记。民国17年5月调上海。次年9月，任中共浙江省委宣传部长、省委书记、由于叛徒出卖被捕。19年（1930）8月27日，在杭州被秘密杀害。

二、识记罗学瓒简介

学生互相介绍罗学瓒，教师巡视。

三、讨论

你认为罗学瓒算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲罗学瓒这个人。

2、罗学瓒是什么地方的人？

3、罗学瓒是怎么死的？

第十四课时 二

十九、傅熊湘

教学目标：认识傅熊湘，了解他的生平。

教学重点：通过了解傅熊湘的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介傅熊湘

教师带着学生看电视屏幕上的傅熊湘简介：

傅熊湘（1882-1930）名傅，字文渠，一字君剑，号钝安，又别署钝根，后省为屯艮。北乡旁山人。幼随父就读。继入渌江、岳麓两书院，师事长沙王先谦、同邑吴德襄。后留学日本弘文学院。归国后在王仙创办小学并任教。

清光绪三十二年（1906），与宁调元等在上海创办《洞庭波》杂志，与胡适、丁洪海等编辑《兢业旬报》，鼓吹推翻帝制。后与柳亚子诸人结“南社”，常与宁调元、郑淑容、陈豪生、黄梦邃诗文唱和。萍、浏、醴起义失败后回醴陵，先后在渌江中学、萍乡中学、正本女校、长沙明德学堂任教五年。宣统二年（1910）至苏州与张默君编辑江苏《大汉报》。次年返湘，主编《长沙日报》。辛亥革命后，袁世凯窃取政权，傅常在报刊著文反袁。民国2年（1913），袁党汤芗铭督湘时被通缉，幸友人刘镜心掩护脱险归醴，重在王仙教学，并著有《环中集》。5年，袁败汤遁，程潜督师入湘。傅出主《长沙日报》，因抨击北洋军阀，报馆被毁。7年，醴城遭北兵劫掠一空，傅赴上海请赈，与湘绅聂其杰、彭兆璜、袁家普等创设湖南善后协会，为 27 《湖南日报》、《天问周刊》撰稿，并参予编写《醴陵兵燹纪略》，声讨张敬尧祸湘罪行。9年，张被逐出湖南，傅回醴陵，在县城创办醴泉小学，主编《醴陵旬报》、《通俗报》。后历任湖南省参议员、省长署秘书、湖南通俗教育馆馆长、中山图书馆馆长、第三十五军参议，沅江县县长、安微省民政厅秘书、省棉税局局长等职。13年任醴陵模范窑业工场总经理，参与倡修渌江石拱桥，被推为主修。19年12月病逝，葬于西山。遗著已刊印有《离骚章义》、《段注说文部首》、《更生日记》、《国学概略》、《文字学大意》、《新闻学讲义》、《琼湖唱和集》、《红薇感旧集》、《醴陵乡土志》和《湘灾记略》。编辑有《南社湘集》、《湖南中山图书馆图书分类目录》10卷。参与编辑的有《醴陵兵燹记略》。刘谦编辑《钝安遗集》23卷。

二、识记傅熊湘简介

学生互相介绍傅熊湘，教师巡视。

三、讨论

你认为傅熊湘算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲傅熊湘这个人。

2、傅熊湘是什么地方的人？

3、傅熊湘是怎么死的？

第十五课时 三

十、易足三

教学目标：认识易足三，了解他的生平。

教学重点：通过了解易足三的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容： 简介易足三

教师带着学生看电视屏幕上的易足三简介：

易足三（1899-1931）化名袁继先。漂沙井（今属株洲县）人。民国5年（1916）在渌江中学读书时，因反对校长贪污公款率从罢课而被开除。被迫去药店记帐、做杂活。12年，入醴陵县甲种师范讲习所学习，爱读《向导》等进步书刊，受共产党杨人杞、进步所长张啸霞等影响。13年上学期，当局借故迫所长张啸霞辞职，辞退进步教师，废除社会科学课程和禁止阅读进步书刊，易等率领讲习所师生罢课，致被开除。旋转安源路矿工人俱乐部工人子弟学校第三分校任教。下半年加入中国共产党。“五卅”惨案发生后，醴陵县成立沪案后援会，中共安源地方执行委员会派易足三等来醴陵领导反帝爱国斗争。易起草《为青泸惨案敬告同胞书》，控诉英、日帝国主义罪行，号召牺牲品界人士联合起来，反对帝国主义；组织群众没收县城的亚细亚、太古、德士古等公司煤油2000余桶。民国15年春。易足三去广州国民党政治讲习班学习。后任北伐军团政治指导员。因病留醴陵工作，9月任醴陵总工会执行委员长和中共醴陵地方执行委员会委员。参与创办醴陵工农银行，供工农借贷。

“马日事变”后，醴陵、萍乡等地组织湘东赣西工农义勇军向长沙进军。易足三参与指挥。奉命撤退后转移安源，再回醴陵从事地下活动。民国16年冬，与张子意组建中共醴陵北二区区委会。次年春，与区委书记张子意指挥阻击国民党第八军第一师张国威部溃军，缴枪200余支，子弹数十数，建立革命武装，开展武装斗争。4月，北二区遭反革命武装“围剿”，易足三到武汉和党中央取得联系，转上海，被委任中共湖南省委委员。是年冬被捕，经营救出狱。后任中共四川省委军委书记。民国19年冬，化名袁继先，到长沙局开会，住汉口法租界万国旅社时被捕，次年2月英勇就义。

二、识记易足三简介

学生互相介绍易足三，教师巡视。

三、讨论

你认为易足三算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲易足三这个人。

2、易足三是什么地方的人？

3、易足三是怎么死的？

第十六课时 三

十一、罗启厚

教学目标：认识罗启厚，了解他的生平。

教学重点：通过了解罗启厚的生平事迹，感觉到身为醴陵人的骄傲。教学内容：简介罗启厚

教师带着学生看电视屏幕上的罗启厚简介：

罗启厚（1892-1931）字开端，又名喜厚，化名李锡香。原居均楚庙山咀，后迁攸坞总桥。

民国16年5月29日，罗率西一区农军参加攻打长沙，后转移安源。8月下旬，任中共醴陵县委委员。9月初回醴参加秋收起义准备工作，配合工农革命军第一师第二团攻占县城。秋收起义部队转移后，留醴陵农村坚持武装斗争，配合周云甫等收集步枪30多支、机枪一挺，在冷水白鹤仙灯火坳成立武装游击营。在庙山咀设后方留守处，在伞把冲建立枪炮局，制造梭镖、大刀、鸟铳、松树炮等，武装农民赤卫队，寻找战机，打击敌人。

农历十月二十七日，醴陵清乡司令郭天佑派一个连到栗山坝清乡，驻扎汪海公祠。罗与周云甫、周不论召开南四区、西一区、庙山咀、楠竹山等地负责人会议，制订夜袭海公祠作战方案，罗启厚任指挥。当晚调集农民赤卫队1000多人，三跑包围海公祠。周云甫率敢死队埋伏祠堂门前小溪旁，深夜罗启厚一声枪响，赤卫队三路进攻，枪炮齐鸣，杀声震天，敌军纷纷逃窜，战斗迅速结束，歼敌一名，俘敌17名，缴枪40多支，战马一匹。后多次打退敌军的清剿，形成农村武装割据局面。民国17年1月27 31 日和2月27日，一万多工农武装两次攻打醴陵县城。罗率西一区工农武装，从左家洲过河攻占刘家码头和金牛巷口，因敌强我弱而撤退。后任西一区苏维埃政府主席，并试行分配土地。同年2月，当选为中共湘东特委委员。4月，醴陵苏区遭敌军“围剿”，沦为白区。罗先后转移醴陵北乡官庄、攸县峦山、江西莲花等地，继续坚持斗争。

民国19年，奉命回醴队，在西一区、西二区、北二区、与中共湘东南特委书记石青一道，先后发展200多名党员，建立檀月、溪月、石月、石塘、漂沙井、关王庙、黎家洞、野溪垅、油圳等十几个支部。控制渌水下游两岸，形成红色游击区。为湘东南特委建立渌口和早禾冲两处联络站，开辟地下交通线。收缴枪支弹药、医疗器械，支援湘赣边苏区。9月下旬当选为醴陵县苏维埃政府执行委员。民国20年10月8日，当选为中共湘赣省委委员，负责白区工作，继续在醴陵西乡活动。10月下旬，因叛徒告密，在西二区石亭野溪垅朱介藩家遭敌包围，突围时负伤被捕，壮烈牺牲。

二、识记罗启厚简介

学生互相介绍罗启厚，教师巡视。

三、讨论

你认为罗启厚算不算英雄？

四、作业

1、回家后向家人讲讲罗启厚这个人。

2、罗启厚是什么地方的人？

3、罗启厚是怎么死的？

第二篇：三年级下册劳动教案 校本

我是小主人

1、沏茶

教学目标：

1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。

教学准备： 教学课时：1时间 教学过程：

1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获

2、教师讲解茶文化的相关资料

3、沏茶选具

4、泡茶过程： A、小勺掏茶叶 B、冲入开水 C、盖上盖子 D、把握等待时间 E、倒茶、喝茶

5、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）

6、茶叶的贮藏

2、削水果

教学目标：

1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。

2、养成细心耐心的动手习惯。教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学课时：1时间 教学过程：

一、教学导入

1、由实物导入

2、回忆并说说怎样削水果。

二、学消水果。

1、认识为什么要削去果皮。

2、削水果时的手势和注意点（学习P21-22 学·做）

3、讨论并交流“实践创新”的第一题。

三、师生共同总结

四、清理现场。

3、冲泡食品

教学目标：

1、掌握冲泡食品的冲泡方法。

2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙 教学课时：1时间 教学过程：

1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。

2、教师讲解冲泡食品的方法

3、学习教材P16页中的“小知识”

4、学生冲泡方便面à师边指导边指出注意事项。

5、分组冲泡藕粉或三合面等食品à教师巡视指导。

6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？

7、总结指出。

8、清理现场。

我爱我的班级

1、教室的布置

活动目标：

1、知道班级的美丽离不开大家的努力，懂得自己是班级的主人，应主动积极地参与班级建设工作。

2、能给布置教室提出一个合理化的建议并参与布置教室活动，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。

3、激发学生关心班级，关注班级生活的思想感情。课前准备：

1、学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。

2、学生在学校所有的班级内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。

3、开展“我心中的教室”美术作品征集活动。

4、准备学生的书画作品，学生手抄报。活动过程

一、谈话导入

教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，能使我们的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。今天我们一起来策划一个有创新的班级布置方案，大家有信心吗？

二、示范讲解，明确道理

1.教师首先指出这次布置班级注意点：（1）班级布置必须 “简约，而不简单”。因为班级是学习的地方，不能杂，更不能乱，不然就会分散学生的注意力。

（2）班级布置必须突出班级的功能。班级是个“传道、授业、解惑”的地方，班级的功能就是育人。布置班级就是布置育人的环境。（3）班级布置必须整齐、整洁。

（4）班级布置必须精心选择内容如：学习园地、争星园地、卫生区、读书角等。

2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。

3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。

（1）课桌凳要摆放整齐。

（2）教室四周的设计要求。（讲解要点）

4.让学生阐明每一步这样做的道理。

三、讨论设计，汇报方案

1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。

2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。（1）师组织学生展示成果。

（2）让学生说说自己创作的构想。（3）其他学生对作品进行点评。（4）师归纳，小结。

四、选出最佳方案，课堂实践

1.全班讨论，选出最佳设计方案。

2.师生动手按最佳方案布置教室。

五、汇报总结，进行教育

1.学生汇报这次布置教室的收获。

2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育 板书设计：

简约、整洁、美观、优雅

学习园地、班级公约、卫生区、读书角

2、班级大扫除

活动目标：

1、在表现整理学生家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

2、能有控制的画直横线。活动准备：

“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。

淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。过程：

一、情境导入

1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。提问：你们有什么办法帮学生把地毯打扫干净呢？

2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！

二、大家一起来打扫

1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。

2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

三、学生自己来打扫

1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。a）提供地毯、双色蜡笔。b）家具模型纸、固体胶。

c）细勾线笔。

2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。

小制作

1、制作笔架

教学目的：

1.学会制作小笔架。2.会欣赏文房四包宝。

3.培养学生爱动手的良好习惯。

二 教学准备：木板、锯、砂纸。

三、教学过程： 1.谈话引入：

笔架既便于我们提笔又便于保持桌面的干净，一个美观的笔架还有很强的装饰作用，是我们传统的文房用品。

2.学习文章，讨论交流：

（1）笔架的种类：

金属笔架、陶瓷笔架、石头笔架、木制笔架等。

（2）木制笔架的制作材料：

小木板、白乳胶

（3）制作工具：

线锯、木砂纸（4）制作方法： a.在木板上画线。b.剧割。c.打磨。

d.组装。3.注意：

（1）安全操作。

（2）尺寸准确。

（3）精细加工。

2、制作简易书架

教学目标：

1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。

2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。教学准备：

1、以小组为单位，各配备一套材料和工具。

2、范小书架一个或挂图一幅。教学课时：1时间 教学过程：

一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。

三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。

四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予 具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。

五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。

3、做风车

活动目标：

1、尝试制作风车，并验证风车是否转起来。

2、通过制作、探究、验证和相互交流，使幼儿认识到风车转动与风力、风向的相互关系。

活动准备：

让幼儿自己收集让风车转动的材料，学会折风车。活动过程：

一、引起制作兴趣：

我们已经学会折风车了，你知道风车能转动吗？你有什么办法能让风车转起来？

二、设计制作方案：

你觉得让风车转动起来有什么好办法？需要什么材料？

1、让幼儿议论让风车转动的方法，老师记录。

2、幼儿自己设计制作方案，并将自己需要的材料记录下来。

三、幼儿进行制作

四、分享交流：

1、你制作的风车转起来了吗？你是怎么样让风车转起来的？

2、为什么有的小朋友制作的风车没有转起来呢？

（引导幼儿发现问题，思考问题，解决问题）

五、户外玩风车，进一步感知风车转动与风的力量及凤向的关系。

4、做毽子 教学目标：

1、学会几种做毽子的基本方法。

2、通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。

3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作的精神。教学重难点：

通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。教具：

工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等 教学过程：

一、激趣导入

说道踢毽子，大家一定很熟悉吧。你自己动手做过毽子吗？从中找到什么乐趣吗? 让我们一起走进今天的“快乐读书屋”吧？ 出示课题：做毽子

齐读课题 二：检查预习

1、让学生说一说自己踢毽子的体会。

2、交流收集的有关资料。小结

同学们搜集的不错，再读课文看看课文从哪几个方面来叙述的。学生边读边画。汇报

三、主动探索 理清脉络

文章抓住做毽子的基本步骤、材料和从中找到的乐趣来写。可分为三部分

第一部分：写做毽子的使用的材料及过程

第二部分：写鸡毛的选用

第三部分：写自己动手做毽子是一件乐事

四、结合实物，理解课文

（1）出示毽子

思考：（1）文章中使用什么样的材料做毽子。读课文的第一段（两个小钢线，鹅毛管，鸡毛）（2）过程是怎样的？

生：（1）把两个小钢线叠在一起，用不缝是实成为毽托

（2）毽托一面缝一截鹅毛管

（3）鹅毛管中插鸡毛，使之上直挺 小结：“踢起来尤为得劲”太棒了！

作者在自己的童年找到了那么多的乐趣，至今回味无穷 师：你知道做毽子的选材吗？读课文的第二段

思考：

（1）鸡毛的选用？

（2）选鸡毛的几个标准和办法是什么？

小组合作学习和汇报

（公鸡的鸡毛、活公鸡的毛，五彩的大活公鸡的毛）

师：你们真会读书，抓住了文章的主要部分来学习，带着这份成功的喜悦来读这段。

五、动手实践

1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。

2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。

六、竞赛巩固

1、组织学生进行劳动竞赛。

2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。

七、总结评价

1、劳动作品展评。

2、学生谈谈自己劳动后的体会。

3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试。

读最后一段

思考；看着作者做好的毽子，心里一定也是美滋滋的。从中你也收获不少。你从中找到了什么乐趣呢？ 自由说 拓展延伸

你还会做什么游戏呢？从中有何感受？ 推荐作业

（1）说说做沙包的步骤

（2）课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。

（3）搜集课外的词语和句子 板书：

做毽子

材料：铜钱、鸡毛、鹅毛管

过程：先……再……然后……

鸡毛选用：五彩的活公鸡毛 〔童真 童趣〕

走进厨房

1、认识烹饪工具

教学目标：

1、认识常用的厨具，初步了解它们的用途。

2、使学生知道厨具在生活中的作用，通过教学和家长的指导逐步学会使用厨具。重点、难点：

重点：使学生了厨具的用途。难点：常用厨具的使用方法。课前准备：

准备一些常用的简单厨具；厨刀、剪刀、刮鳞器、镊子等，还可以准备一些挂图。课前让学生作一些有关厨具的调查。教学时数： 一课时 教学设计：

检查课前调查情况

1、让学生说说家里有哪些厨具？

2、这些厨具都放在哪？你看到家里人都用它来干什么？

3、简单归纳一下厨具的定义。

二、认识厨具

1、处理用的厨具：分别出示厨刀、剪刀、刮鳞器、镊子等厨具，让学生说一说它们的使用方法，并分别进行演示。

2、烹饪用的厨具：出示挂图，让学生说一说铁锅、钢精锅、不粘锅的用途。并说一说它们相同及相异的地方。

3、烹饪辅助工具：煮东西除了锅还需要一些辅助的工具你们知道是什么吗？分别出示铲子、漏勺、和勺子。让学生现在演示一下它们的使用方法。4其它厨具：科学发展以后，我们的厨房里又多了许多新成员比如榨汁机、豆浆机和消毒柜。谁能说一下它们分别有什么用处？

布置实践作业：向家里人了解过去和现在厨具有什么变化，到商店看一看还有哪些厨具。学会一些简单厨具的使用。

2、厨房小电器

教学目标：

1、认识常见的几种厨房小电器，了解他们的使用方法。

2、通过指导，使学生掌握保养电器的一般方法。重点、难点：

重点：认识常见的几种厨房小电器，了解他们的使用方法。难点：通过指导，使学生掌握保养电器的一般方法。课前准备：

搜集常用电器的图片。教学时数： 一课时 教学过程

一、谈话导入

你家有哪些厨房小电器？这些电器是用来做什么的？

二、交流学习

1、说一说你在日常生活中是如何使用这些电器，这些电器给你带来了哪些便利？

2、家人对你会使用这些电器是怎么评价的？

3、掌握常用的电器使用方法，做生活的主人。

三、安全使用的方法

1、讨论后总结各种电器安全使用的方法

2、基本掌握小电器的使用方法

四、注意事项

1．湿手不得接触电器和电器装置，否则易触电，电灯开关最好使用拉线开关。

2．电源保险丝不可用铜丝代替。因为铜丝熔点高，不易熔断，起不到保护电路的作用，应选用适宜的保险丝。

3．灯头应使用螺口式，并加装安全罩。

4．电饭煲、电炒锅、电磁炉等可移动的电器，用完后除关掉开关，还应把插头拔下，以防开关失灵。因为长时间通电会损坏电器，造成火灾。

5．一般家庭在正常情况下不宜使用电炉，如要用电炉应有专用线路。家用照明电路不可接用电炉，因为这样电炉电热丝容易和受热器接触而直接或间接造成触电事故。

3、洗刷餐具

教学目标：

1、认识餐具使用后要及时洗净的原因，培养学生热爱劳动的品德。

2、通过实践指导，使学生掌握洗刷餐具的一般方法。重点、难点：

重点：让学生掌握清洗餐具的一般方法。难点：餐具清洗过程中，两手怎样配合。课前准备：

操作示范用的常用餐具，洗碗盆，水桶、抹布、洗涤剂。教学时数： 一课时 教学设计：

一、谈话揭题

统计一下，在家里吃完饭主动帮助家长收拾、清洗的同学有多少。根据统计情况相机引导要体会关心家长，主动帮助做力所能及的家务事，当一个爱劳动的孩子。

二、揭示课题。

说一说及时清洗餐具的好处。小组讨论应该怎么样清洗餐具。

三、现场演练

每组选派一名代表，清洗老师事先准备好的餐具。其它学生集体评议哪一个同学做得好、做得对。做不好的同学有什么问题，应如何进行改正。

四、总结清洗餐具的注意事项：

1、收拾餐具，要注意把餐具分类叠齐，去除剩余的饭菜。

2、按餐具大小把清理干净的餐具逐个放好，并用干净的专用抹布擦干。

3、要根据餐具的数量及油污程度适量配制洗涤剂浓度。

4、筷子要重点搓洗夹菜的一头，清水漂洗至少要两次。

种种养养

1、养金鱼

教学目的

1、通过本课教学，让学生知道怎样养金鱼。

2、培养学生的饲养能力。

3、培养学生认真细致、热爱生活的科学态度。

教学过程

（一）教学引入

（1）出示挂图或投影片。

（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你想自己饲养金鱼吗？

（二）学习新课

1、认识各种各样的鱼缸

金鱼一般饲养在鱼缸里，用大口罐头瓶也可以。在一个鱼缸里不能放很多鱼，要让金鱼有一定的活动范围。为了使金鱼在水中有充足的氧气，可以在水中种一些水草。

2、认识养金鱼的水

鱼缸内的水应经常换，以保持水的新鲜，含有较多的供鱼呼吸的氧气。换的水不能太凉，如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸。换水时可以用塑料管先把鱼缸中的水抽去一部分，然后再往鱼缸内加水。利用塑料管抽水时，可以同时把鱼缸底的鱼屎、污物抽去。

3、给金鱼换水

金鱼需要换水，视天气、水质情况而定。把金鱼从鱼缸捞出或放入鱼缸时，应用特制的小鱼网（演示），不能用手抓，以免伤害鱼的身体。

4、给金鱼喂食

可以喂鱼虫，也可以喂馒头碴等。无论喂什么，每次都不能喂得太多。

（三）拓展实践

1、用塑料管抽水、除污的方法。

2、怎么样选金鱼

3、实践创新：饲养金鱼

2、种吊兰

教学目的要求：

1、让学生知道繁殖吊兰的方法和盆栽植物的种植方法。

2、培养学生热爱劳动的品德，提高学生的审美能力。重点、难点：

重点：让学生学会用幼株繁殖吊兰。难点：怎样整理幼株。课前准备：

盆栽的吊兰若干盆和不同品种的吊兰图片、小花盆、肥沃的沙质壤土、小瓦片或者小石块、剪刀、小铲子。教学时数： 一课时 教学设计：

一、观察了解吊兰

1、老师出示吊兰让学生观察，让学生说说吊兰的形态。

2、出示图片，欣赏不同种类吊兰。师简单介绍吊兰的种类。

二、学种吊兰

1、取小花盆，用小瓦片或小石块盖在花盆底部的小孔上。思考：为什么花盆底部要留小孔，为什么要把小孔盖上？

2、用小铲子把准备好的壤土装入花盆，稍稍压实，使上方留出3厘米左右以防浇水时，水溢出花盆。

3、用剪刀将匐茎上的幼株剪下来，将幼株栽进土里，培上土，并且要使壤土的表面和幼株的基部保持水平。

4、给幼株浇上少量的水，这样一株吊兰就种好了。平时不要天天浇水，等壤土快干的时候适当浇一些。

（让学生或者学生代表自己动手操作，师在一旁进行指导。）

5、师演示分株法繁殖吊兰。并告诉学生用这种方法繁殖吊兰有的地区要受季节的影响。

三、总结本节课的得失

说说这节课你有什么收获？自己觉得有哪些地方今后种吊兰的时候要多加注意？

3、种植龟背竹

教学要求: 1.初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法。2.培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。教学过程:

一、导入。

龟背竹为多年生常绿藤本植物。它的株型、叶片都非常奇特。它那宽大叶子的主脉两侧常有裂口，叶的边缘又呈羽状分裂，其形状酷似龟背，茎粗壮并有节，又似竹杆，在节处生出许多褐色细柱状的气生根直至地面，因此人们形象地称之为“龟背竹气

二、简单介绍龟背竹的相关知识。

三、向学生讲解龟背竹的繁殖方法。

龟背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取带有两个节的茎段，去掉气生根和叶子，将它插入沙土里，保持沙土湿润，放置在阴处，大约20天左右即可生根。

四、让学生掌握龟背竹的特性。

由于龟背竹原产墨西哥等地，因此它喜光。但放置在阴处一段时间，也不会影响它的生长。光照强度能影响叶子的大小，光照越多，叶子越大，裂口就越多。龟背竹喜欢温暖、湿润的通风环境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龟背竹室内养护注意的事项。在室内养护中要注意每过一段时间，将它从阴处移置阳台或窗前一星期，然后再将它放回原处，这样能使龟背竹长势强健，叶色更有光泽。在生长季节里，应该常浇水，保持盆土湿润。每个月施一次稀薄的液肥，每两年进行一次翻盆。如果发现有介壳虫危害，应及时进行剥离或喷药防治。

园艺品种还有花叶龟背竹，其叶片带有不规则的白色斑纹，同样非常美丽。

第三篇：三年级下册校本教材

三年级下学期第一单元 家乡的景物

一、佳段赏析。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

二、学后小练笔。

作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。

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3、等级评价：同学：A()B()C()家长：A()B()C()

三、习作：

（一）习作要求：

1、写一写家乡的景物。

2、根据内容自拟题目。

3、写出家乡景物的特点。

4、要按照一定的顺序，把家乡的景物描写清楚。

5、要展开丰富的想象，充分表达对家乡的热爱。

（二）习作指导：

1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。[出示片断一]： 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？

写作小窍门：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。

2．抓住景物的特点写。（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。

这一切构成了恬静的苇塘。（分写：动态）

3．带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。

4．按先总后分的顺序写。（出示片段四）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸„„秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。

5．描写抒情相结合充分表达自己的感情。（写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往„„，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。）欣赏下面的片断。（学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。）

夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。

四、范文欣赏:

我爱石榴树

我的家乡在风光秀丽的旅游小城临潼，这里最有名的特产之一就是石榴了。外婆家的院子里就种了两棵石榴树，给这个小院带来了勃勃生机。

石榴树的树干很高，有四米多高，小碗口那么粗。树冠很大，一

到夏天，翠绿翠绿的叶子密密层层，就像一把绿绒大伞，把半个小院遮得严严实实。外婆在石榴树下给我讲故事，别提多开心了。

初夏到了，石榴树开花了。这些花火红火红的，样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶丛中，整个树冠就像一匹彩色的锦缎。我走近一看，只见火红的花瓣，中间还簇着几丝淡淡的黄色的花蕊，不时有阵风吹来，会发出淡淡的清香。

花谢以后，树上就缀满了一棵棵石榴。石榴果圆圆的，略有棱角，表面先是淡黄色，逐渐变成浅红色，最后变成深红色。熟透了的石榴籽粒饱满，有的把外皮撑破了，仿佛咧嘴大笑的孩子，流露出丰收的喜悦。

摘下一个石榴剥开外皮，只见里面排列着一颗颗白里透红的、亮晶晶的小籽粒，像水晶、像玛瑙、像珍珠„„我迫不及待地剥下一颗放进嘴里轻轻一咬，果汁四溢。嘿，味道酸酸的、甜甜的，直沁心脾。我真是又想吃，又不忍心把它们吃掉。

我爱美丽如画的石榴树，更爱酸甜可口的石榴果。

五、习作大练笔：

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六、教师评价。

1．文通字顺，景物特点清楚。（）2．能将所学的词语或语句进行合理的运用，为表现家乡景物的特点起到了一定的作用。（）3．能在描述景物的过程中展开了丰富的想象。（）4．能灵活采用相关方法（如比喻、拟人）描写出家乡景物的描写，表达自己对家乡的热爱。（）5．能写出景物特点，按一定顺序写清楚，有丰富的想象，表达对家乡的热爱之情。（）

三年级下学期第二单元 保护环境

一、佳段赏析

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。注：这是课文《一个小村庄的故事》里的一段话，这段话连用了三个“变成”，构成了排比句，它非常强烈地体现了人们对森林的破坏。

二、小练笔。

1、我也试着写一段话，用上排比的修辞手法。

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2、等级评价： 同学：A()B（）C（）

家长：A()B（）C（）老师：A（）B（）C（）

三、习作。

（一）习作要求：

1、写一写有关环境保护的事。

2、根据内容自拟题目。

（二）材料选择：

1、可以写生边受到污染的环境。

2、可以写造成环境污染的原因。

3、可以写自己如何保护环境。

4、可以创编童话故事，利用几种动物或植物来编一个童话故事，讲述自己的喜怒哀乐，告诉人们重视环保的迫切性与重要性。

四、范文赏析。

哪儿才是我们的家

春天到了，燕子妈妈带着小燕子从遥远的南方飞回来了。一路上，小燕子欢呼雀跃，尽情歌唱：“我要回到我可爱的家乡，那里有高大的山，有绿油油的草地，有五彩缤纷的花，有茂密的树林，还有清澈见底的小河„„”

“孩子，我们的家到了。”燕子妈妈提醒。

“不是这里吧。妈妈。”小燕子完全被眼前的景象吓得呆住了。大山不见了，取而代之的是一座工厂，工厂顶上三个大烟囱不断排放出浓浓的黑烟，像三条大黑龙霸道地遮住了太阳的脸；树林不见了，只剩稀稀落落的几棵树。去年还枝繁叶茂的它们，如今只剩下几片枯叶挂在枝头。清澈的小河不见了，变成了面目全非的臭水沟，河面上漂浮着饮料瓶子、牛奶盒子，以及食物残渣，散发出一阵阵恶臭，引得无数苍蝇围着打转„„

突然，一股浓烟挡住了小燕子的视线，呛得它头晕眼花，咳嗽不止。它一个踉跄，跌落到河边。这时，一条小鱼探出头来，大口大口地喘着粗气。小燕子急忙问：“小鱼，小鱼，你怎么了？这里究竟发生了什么？”

小鱼痛苦地说：“都是人类惹的祸，他们把这里的树林砍光，建起了工厂，废水往河里排，垃圾往河里扔，所以这条河成了臭水沟。你看，我的伙伴们病的病，死的死，我也快不行了！”说完，小鱼吃力地一甩尾巴，沉入水底。

小燕子含着眼泪飞到燕子妈妈身边，问：“妈妈，哪儿才是我们的家？”

燕子妈妈抱着小燕子安慰着：“早晚有一天，人们会从无知中觉醒的。那时，我们再回来。”

小燕子一边飞，一边心中默默地呐喊：“人类呀，请你们保护生态环境，还我们，还有你们的子孙一个美好的家园吧！”

五、习作大练笔。

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六、教师评价：

A、思想健康，中心明确。（）B、内容与题目相符，叙述具体。（）C、条理清楚，段落分明。（）D、语句通顺，无病语。（）E、会用标点，错别字少。（）F、感情真挚，构思新颖。（）

三年级下学期第七单元 自由抒写

一、佳段赏析。

（1）看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了；变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光！

（2）我仔细地端详着叶老师，她一点也不像50多岁的人，穿着一件黑白相间的毛衣外套，衬着鹅黄色的尖领衫，显得很年轻，充满了朝气。叶老师笑容满面地向大家点头致意，接着亲切地说：“以后我再来上课，大家不要给我鼓掌，我和你们王老师一样，是一个普普通通的小学教师。”平平常常的几句话显示了叶老师的谦虚可敬。

二、小练笔。

以上这两段话是进屋描写和人物描写的优秀篇章，请你试着观察一个景物或一个人也来写上一段话。

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2、等级评价： 同学：A()B（）C（）

家长：A()B（）C（）老师：A（）B（）C（）

三、习作。

1、习作题目：自由表达

一个学期在不知不觉中又要结束了，今天我们来学习第七单元的习作，看看我们又能积累到哪些写作的方法，掌握哪些写作的技巧。★本次习作写什么呢？

小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧──

最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象„„总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

（现在，清楚了吧，本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么）

2、习作要求：

亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本

次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：

请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：

（1）．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。（2）．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。（3）．自由表达，写真情实感。

3、习作指导。

（1）于身边的景，我们怎样去记录? 首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西；其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。

（2）我们身边的事情怎样去记录?

通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：

a．“一人一事”类的描写。要求“事”和“`特点（即人物的品质）”是一致的，不能形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使读者对人物既有总的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。

b．“一人多事”类的描写。首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几件事例要按照一定的顺序来进行排列。其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，要重点突出。由于要写的是几件事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。

（3）我们应该怎样准确地记录下身边的“物”? 简单地说，物的描写首先是要写出物的形态（形状）。不管是儿童玩具，学习用具，还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态；其次在描写物时要做到生动具体，条理清楚。可以运用传说、插入故事、展开想象，增强文章的趣味。还要注意描写时描述的层次性，按一定的程序来写；再者要抓住物的特点，仔细观察。所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。

注意多角度、有顺序地去观察；最后还要注意加入自己合理的想象，表达自己对物的感情。

（4）我们怎样发挥自己的想象去编写故事？

编写故事其实就是现象作文。在动笔之前，我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己独特的创造。小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：相似想象，从事物的形象特征、象征意义进行想象；接近想象，在空间或时间上接近事物的想象；对比想象，对性质、特征相反的事物进行想象；感情想象，由一种现象产生一种思想感情；因果想象，根据事物的起因想象结果或根据事情的结果再想象起因„„写作时要大胆地想象故事中的事物形象。事情无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观生活现实。要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。

4、如何行文构思？

我认为应该从以下几个方面入手：

a．可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”；如《记一件有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一件”；还有如《春游》的重点与内容可以对选择的材料分析后再定。

b．理清文章的思路。如果是写事的文章，我们可以按照“先„„接着„„然后„„最后„„”的顺序进行；如果是写景，可以是抓住景色中的静物的特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能；

如果是动物，可以先写外形，再写生活习性；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化„„

c．给文章定出详略，分清文章的写作主次。

5、拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢 题目自拟

开头：简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况 中间：分写（根据需要做不同的特征介绍）结尾：写出自己的真情实感。

四、佳作欣赏。

夫子庙的夏夜

上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。

今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。”

不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的古代风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明

塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。

我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上100元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。

“这么多菜！我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。“少点些菜吧！”妈妈提议，“请给我们介绍一下。”

小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧„„”这样，我们足足点了15种小吃！

一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞，跳得可好了„„当舞蹈结束时，喝彩声和掌声响成一片！

哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。

我喜爱的蜘蛛

蜘蛛，是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手。可它是怎样织网，又是怎样捕捉害虫的呢？这对我来说，还是一个谜。

真巧，今天上作文课的时候，老师要我们写一种动物，要求以这种动物的生活习性为中心，把看到的情况写下来。我想，就观察一下

蜘蛛吧！

放学了，我兴冲冲地跑回家，放下书包，去看有没有蜘蛛在织网。刚走到屋檐下，我就发现，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙着织网哩！为了揭开蜘蛛织网的奥秘，我一动不动地站在那里，聚精会神地看着，后来，我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了。花蜘蛛真灵敏，一下子跑到丝网的另一边，缩成一团，俯视着下面的动静。大约过了十来分钟，它试探了一下，发现没有什么动静，就又忙着补起网来。我继续耐心地去观察，只见花蜘蛛用短小的前脚，从肚子下面抽出一些银白色的细丝，并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起。一阵风吹来，那只蜘蛛攀住网儿，像打秋千，可危险啦！风住了，蜘蛛一下子甩到离墙角不远的竹竿上，然后又顺着这根细丝爬回原来的地方。这些动作可熟练啦！瞧，它又从尾部抽出些丝聚在一起，用原来的方法把丝拉到另一边，形成个圆形的网。它在圆圈内织上一个像长方形的格子，那格子的大小排列得很有规律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上，一圈又一圈，那么认真，那么仔细，它几乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛织到网中心时，就织成一个小圈，然后，在圆圈内再织交叉形。这个“网”就算织完了。花蜘蛛躺在了圆圈中心，一动也不动。啊，它正在筹划下一步的工作呢！突然，一只苍蝇从对面飞来，撞在蜘蛛网上，被网拴住了。花蜘蛛飞快地跑到屋檐底下，藏了起来，那只苍蝇拚命地在“网上”挣扎，可怎么也挣扎不开了。这时，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不动了，就箭一般地跑了过去，把苍蝇抱住，用丝拴住，然后，把它拉回“网”

中间的小圆圈上，又一匝一匝地拴住了整个苍蝇。

花蜘蛛这种熟练的织网技术和捕食苍蝇的本领，以及不知疲倦的工作态度，深深地感动了我。我真的很佩服它！

五、教师评价。

1．内容具体，语句通顺。2．开头点题，语句优美。3．用了恰当的描写手法，具体地写出了所调查环境的情况。4．调查的条例写得有条理，有自我的想法。5．结尾能提出合理的建议。6．用了很多好词好句。））））））

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第四篇：三年级校本教案

三年级校本教案1

第一课 像风一样行走

教学目标：

1．能让学生明白正确的走路姿势。2．使学生领会何为步态美。3．能按正确的走姿行走。

教学过程：

一、导入：今天老师就跟大家讲一个邯郸学步的故事，相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？ 板书课题

二、看一看。

1． 出示各种走路姿态的图片

老师讲解：人们走咯的样子千姿百态各不相同，有的步伐矫健，轻松灵活、富有弹性；有的步伐稳健、端庄、自然、大方；有的步伐轻盈、敏捷给人以轻巧、欢悦柔和之感；有的步伐雄壮、铿锵有力，给人以英武、勇敢。

三、读一读

1、小朋友自己读一读，不认识的字请教老师和同学。

2、老师范读，提问：走姿基本要求里眼睛、双肩、上身、步韵应该是怎样做呢？

行走时手不能怎样？

四、比一比（评选走姿小明星）

1、按顺序进行，学生结合自已所学的走路姿态进行比赛。

2、逐个进行指出不当之处。

3、选出走姿最棒的小朋友。

五、生活实践

1、我们生活中有很多人不注意自己的走姿，请你把他们找出来，并悄悄地告诉他们。注意自己的走姿是不是很正确，如果不是，就立该改正

第二课 文明上网

教学目标：

1、了解网络给我们生活带来的好处。

2、我们小学生上网应该做些什么？

3、网络是真实的还是虚幻的？

4、树立网络中的自我保护意识；

5、如何做到文明上网

重难点分析： 教学重点：

1、学习《全国青少年网络文明公约》，并贯彻、落实到自己的实际行为中 教学难点：

1、通过对具体事例的分析、探讨、交流，让学生认识到网络对学生的正负面影响，树立正确的网络道德观，2、把网络文明与学生实际生活联系起来，加强学生遵守网络文明、树立正确上网的意识。教学准备：

利用业余时间收集网吧受害者的有关情况，倾听各方面对网吧的评价，了解上网吧人数、身份。

一、论一论：

1、你为什么喜欢上网？――引出对“小学生上网的好处”的讨论

2、你爸爸妈妈、老师对你上网持何态度：(1)全凭自己作主；(2)有一定限制；(3)反对；

大部分都应为“有一定限制”。

3、那像同学们刚刚所提到的，网络如此绚丽，如此好，那我们的爸爸妈妈、老师为何还要对我们的上网进行限制，甚至是反对呢？――引出对“网络存在的弊端”的讨论，同时配以事例说明

4、那究其原因是什么呢？

――引出人们的网络素养和网络道德还存在很大问题，有待进一步提高

5、那作为我们小学生，该如何呢？

引导学生进行讨论，并把学生的讨论归结到全国青少年网络文明公约

三、学一学：

全国青少年网络文明公约；

进一步引导学生理解和领会公约的实质，告诫学生在网络这个复杂的大环境中，既要诚实、讲诚信，但也要增强自我保护意识。

四、诊一诊：

2、举办辩论会：小学生适宜上网吗？

学生就自己的调查和体会展开发表观点，讲演，进行辩论

3、请学生现身说法，分析迷恋网吧的原因，提出解决办法。

五、评一评：

主题：今天谁最美？――评选三名我们班的文明小网民

目的：树立榜样，形成示范，带动全体

实施：①根据学生的选举结果进行表扬，并予以物质奖励； ②让获奖同学发表获奖感言，以激励全班同学。

六、导一导：

1、对所学知识进行简要小结；

2、教师呼吁：“同学们，我真诚的希望大家不要自投罗“网”，而一“网”情深，为避免“网”事不堪回首，我们应该“明明白白、健健康康上网，快快乐乐、开开心心下网，清清爽爽共渡网络好时光！”

3、大家一起喊出我们的目标：

从我做起，从现在做起，营造健康的网络环境，争当文明小网民。

第三课 像松树一样站立

教学目标：

1、让学生知道塑造良好的形象是文明礼仪的一部分，在公共场合要注意自 己的形象。

培养学生良好的站姿，纠正不良站姿。教学重点：培养学生良好的站姿。教学准备：图片、小黑板 教学时数：一课时 教学过程：

一、导入

1、出示松树的图片，问：小朋友，你见过这种树吗，知道它的名字吗？对，它的名字叫松树。

2、谁来说说松树长什么样？

3、你喜欢它吗，为什么？

4、松树是常青树，一年四季都是绿绿的。树干直直的，像哨兵一样挺立着。古时候有一句话说：“站如松，坐如钟，行如风”，就是讲我们站立时就要像松树一样挺拔。

5、板书课题，带读课题。

二、看一看

1、怎样站才能像松树一样笔直挺拔呢？

2、老师出示照片，你们看，照片上的小朋友就是站如松，谁来说说他们是怎么站的？

3、学生自由发言讨论应该怎样站。

4、老师总结：头摆正，颈部、脊椎都要挺直；挺胸收腹，两脚跟并拢；双手伸直自然下垂，放在身体两侧。

5、老师示范表演。

6、请同学上台表演。

三、你知道吗

1、你知道我们为什么要像松树一样站立吗？

2、老师讲解仪表仪态的重要性。

3、出示小诗。这首小诗教我们怎样保持好的仪表，我们一起来读一读。

4、小诗告诉我们要注意些什么？学生自由发言。

四、评一评

1、请几位同学上台站立，其他同学评评谁站得最好，为什么？谁站得不够好，应该怎么站？

2、打开书，读读特别提示，提醒自己随时保持好的站姿。

五、生活实践

1、小朋友们，让我们一起来连连站姿吧.2、全班起立，站立五分钟。

第四课 挺拔的坐姿

教学目的：

1、让学生明白良好坐姿的重要性。

2、训练学生养成良好的坐姿，纠正不正确的坐姿。

教学重点：训练和培养学生养成良好的坐姿。教学准备：图片 教学过程：

一、导入

1、上节课我们了解了 “站如松”，这节课我们再来了解“坐如钟。”

2、出示钟的图片，问：“你们知道这是什么吗？”

3、请同学观察钟的外形，老师讲解钟的特点。总结：古人说“坐如钟”是指我们坐的时候要像钟一样四平八稳，不摇不晃，坐得稳稳当当。所以，我们从小就要培养良好的坐姿。

4、板书课题，读课题。

二、你知道吗

1、出示图片，你认为这几张图片里的人那个的坐姿最漂亮，最标准？

2、是啊，良好的坐姿，技能体现形态美，又能体现行为美。而坐姿不正确容易引发视力下降和脊柱弯曲等疾病。怎样才能坐得端正漂亮呢？

3、老师边示范边讲解礼貌坐姿的要点：臀部和腰背要接触到椅子；头要正，后背要挺直，双肩放松，自然下垂；两个膝盖并拢，双手放在膝盖或椅子扶手上。

4、请同学上来表演，其他同学评议。

三、我能做到

1、学生练习正确的坐姿。

2、老师根据学生出现的种种问题及时提醒：

① 坐好后不要抖动双腿； ② 入座起座都要轻柔、沉稳； ③ 不要窝胸、塌腰；

④ 管住自己的双手，不要挖鼻孔、抓头发、抠耳朵„„；

⑤ 落座后不要假腿、脚敲地面、两膝分的很开、腿伸得很远、起坐过猛，弄得座椅乱响。

四、生活实践

1、我们生活里有很多人不注意自己的坐姿，请你把他们找出来，并善意地告诉他们。

2、注意观察解放军叔叔的坐姿，有条件的话可以学一学。

3、注意自己的坐姿是不是很标准，如果不是，赶紧改正。

第五课 礼仪乐园一

教学目标：

1、复习巩固前面所学的礼仪知识，加深对礼仪知识的实际运用。

2、巩固礼貌语言的运用，培养良好的语言习惯。

教学重点：巩固礼仪知识，培养文明礼仪好习惯。教学准备：图片 教学时数：一课时 教学过程：

一、导入

1、这段时间，老师和你们一起学习了礼仪知识，了解到小朋友们都想成为一名讲文明有礼貌的好孩子，平时，你对人说话是不是用的礼貌语言呢？你知道有哪些礼貌语言吗？

2、学生自由发言讨论。

3、老师帮助孩子们归纳总结。问候语：你好；您好；见到你我很高兴；好久不见，你还好吗？ 欢迎语：你好，欢迎欢迎；热烈欢迎你的到来；欢迎光临； 告别语：再见；下次见；请走好；请留步；明天见；恕不远送； 应答语：见到你我也很高兴；真高兴能再次遇见你；你还好吗； 征询语：你看这样行吗；你说好不好；你的意见呢；你认为怎样； 推托语：不好意思，我不能答应你；对不起，你提的要求我不能接受；让我再考虑考虑；

4、创设多种情景进行礼貌用语的练习。如两人见面的情景；两人道别的情景等等。

二、乐一乐

1、文明礼仪对我们可重要了，你要是不懂文明礼仪，会被别人嘲笑，甚至看不起，你瞧，小明不懂礼仪规矩就闹笑话了。

2、听老师读故事，讨论：小明为什么闹笑话了，他应该怎么做?

三、做游戏《摘果子》

1、老师出示果树图片，提出要求：每个果子前面都有一个成语，能说出来的，就有果子。

2、逐个理解每个成语的意思。

3、提问：我们吃饭的时候应该怎样做，不应该怎样做呢？

4、学生讨论，老师小结。

第六课 做个小绅士

教学目标：

1、掌握就餐礼仪，提升自身素质，培养社会公德心。

2、学会正确的礼貌用语，摒弃不好的就餐习惯，养成良好的礼仪习惯。

教学重点：掌握正确的就餐礼仪，养成良好的就餐好习惯。教学准备：图片、小黑板、录音带 教学时数：一课时 教学过程：

一、导入：

1、同学们，你听说过“绅士”这个词吗？知道什么样的人被称为绅士吗？

2、老师讲述“绅士”这个词的来由。

3、我们要怎样做才能成为一位小绅士呢？让我们一起来读一读。

二、读一读

1、老师小黑板出示快板，听录音说快板。

2、听了这段快板，你有什么收获？

3、学生自由发言，老师讲解小结，指出要注意的几个重点：大人先坐我后坐；大人动筷再动筷；不挑不拣不乱翻；不站起来夹菜。

三、我能做到

1、要成为一位小绅士，光做到这几点是不够的，要注意的地方多着呢，想成为小绅士的小朋友，我们一起去看看还应该做到哪些要求。

2、看书一十四页，自己读一读。

3、老师读我能做到，问：“对照自己平时的表现，这些行为你都做到了吗？”

4、反省自己的行为，同桌之间相互说说自己还有哪些要改正的地方。

5、情景表演就餐情景。请几个同学分别扮演小朋友、同学、父母和爷爷奶奶一起就餐的情景，其他同学评论谁做得好，谁做的不够好，应该怎么做。

四、你知道吗

1、老师出示图片，请小朋友观察，图上的人在干什么？谁对谁错？

2、学生自由发言。老师小结。

五、生活实践

1、桌上有好吃的菜，我该怎么做？

2、吃饭的时候，如果遇到有事，把饭碗一推，扭头就跑行吗？不行的话该怎么做？

第七课 吃饭也得注意形象

教学目标：

1、让学生知道吃饭的礼仪，平时能能注意吃饭的形象。

2、能养成饭前洗手，饭后漱口等卫生好习惯。

教学重点：了解吃饭礼仪，养成吃饭的好习惯。教学准备：百事通图片、小黑板 教学过程：

一、导入

1、小朋友，我们每个人每天都要吃饭，你知道吃饭时能做些什么，不能做些什么吗？这里面啊可有大学问啦，让我们一起来了解了解吧。

2、板书课题。

3、今天，老师请来了一位专家，让他来告诉我们应该怎样吃饭。出示百事通的图片，讲解什么叫做“百事通”。百事通给我们带来了一首儿歌，我们一起来看一看。

二、读一读

1、老师出示顺口溜，带小朋友一起读。

2、提问：这首顺口溜告诉我们吃饭时应该怎样做，不应该怎么做啊？

3、学生讨论后小结：饭前要洗手；吃饭要专心；吃饭时不要边吃边说；不舔手指头；不抱怨饭菜的味道；不玩弄食物和餐具。

4、过渡：百事通说小朋友们说得真好，他还想提醒大家再注意以下几点。

5、出示第二首儿歌，老师带读，提问：百事通又告诉了我们一些什么？

6、学生自由发言。

7、学生自由回答，小结。

三、我能做到

1、出示图片，提问：图上画了小朋友在干什么？这样做对吗？

2、逐幅图进行观察，指出一、二幅图里面的小朋友做的对，饭前洗手，饭后漱口。我们应该养成饭前洗手，饭后漱口的好习惯。

3、三、四幅图里面的小朋友做得不对吃饭对着饭菜打喷嚏，边吃饭边唱歌。提醒小朋友吃饭时不要做这样不礼貌的行为。

四、生活实践

1、讨论：吃饭时为什么不能大声说话？（吃饭时大声说话是一种不礼貌的行为，影响其他人进餐的心情；边吃饭边说话，容易让食物进入气管，引起咳嗽。）请你观察一下家人的就餐习惯，如果有不合礼仪的地方，请你及时指正。

第八课 学会学习

教学目标：

1、了解学会学习的重要性，知道什么是”事倍功半”和”事半功倍”。

2、掌握一些正确的学习方法.3、明白自己一些不好的学习习惯并要求改正。

教学重点：了解正确的学习方法，并在学习中学会运用。教学准备：儿歌的灯片 活动过程：

一、故事引入

师：先请同学们听两个故事，然后想一想，为什么有的可以学艺成功，而有的却不行呢？

师说故事《百鸟学艺》、《达芬奇画蛋》

生讨论，总结：学习是有方法的，好的方法可以取得好的效果，不正确的方法和习惯使学习效果不佳。

二、儿歌激趣明理

小学生，爱学习，养成习惯终受益；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

做笔记，细整理，极少成多能进步；

写作业，用心记，炼成本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息； 好习惯，我第一，健康向上有活力。

三、组织小组进行讨论：

1、预备铃响后，做好那些准备工作？

2、上课铃响后，做好哪些准备？

2、上课时要怎样学习？

3、下课后要好哪些工作？

4、课余时间应做些什么活动？

四、总结：

预备铃向后，同学们应走进教室，把必须的学习用具都拿出来，有条理的放在课桌上，安静的等待着老师来上课。

上课时要认真倾听老师的讲课，大胆发言，不懂就问；发言先举手，回答问题时，声音要洪亮。

可以在教室外做一些有意的活动和游戏，在教室的学生不能大声喧哗，要保持安静。

课后认真写作业，做到书写工整，独立完成，不会的地方用笔画出来，第二天去请教老师或同学。

课余时间，多读一些有益的书籍，开阔自己的视野，培养好自己的爱好和特长。

五、啄木鸟活动：找找他的缺点 师出示情境：

读三年级的小盛有一颗上进心，他上课认真听讲，希望自己学习成绩好，但学习成绩却总是不理想。原来他上课虽然听讲，但课后很少学习，放学回家贪玩，看电视过量，课前不预习，课后也不复习，不算多的家庭作业也总是临睡才匆匆忙忙写，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者干脆不做，而每次考试后，他又总是后悔万分 生讨论，说说小盛哪些地方做的不好，为什么，应该怎样改正。

六、谈谈自己的学习习惯

让每个学生说说自己的特长，在作业本上或其它书面上材料上可让学生写自己的“闪光点”，客观地认识自己，注意寻找自身优点的同时找出自身存在的不足，勤于自检，发扬优点，勇于承认缺点，改正缺点，培养学生主动反思、自纠的意识。

七、树立榜样

在自我认识的同时，学生之间也可以进行相互表扬，要求学生相互观察寻找“闪光点”，提倡合作学习，学会看到合作伙伴身上的优点、尊重合作伙伴。

八、师总结

通过这节课的学习，我们知道要树立正确的学习观念，增强信心，养成会学习的学习习惯，多读有益的书报和刊物，增长学习智慧，开拓视野。

九、课后作业

到网上查找一些优秀学生学习方法和学习习惯的资料，并整理出来。

第九课 出游礼仪

教学目的：

1、让学生知道出游应该注意哪些礼仪，力争做一个文明的旅游者。

2、通过学习让学生懂得出游不同的地方应该注意的特殊要求。

教学重点：

知道出游的一些基本礼节

一、导入 “十一”黄金周已经过去了，在这个长长的假日里，有很多人走出家门，到各地的风景名胜观光游览。那么在游玩的时候，我们应当遵守哪些礼仪呢？今天，就让我们一起来学习出游礼仪。

二、生活感悟

出示旅游途中的抓拍镜头，组织学生观看讨论。

镜头一：在草地上吃东西，垃圾乱扔。镜头二：在树上刻字“到此一游” 镜头三：爬越动物园中的栏杆 镜头四：在游客中奔跑、打闹 镜头五：乱动别人的东西

三、儿歌感悟

我们刚才已看到很多人在出游过程中，不懂礼节，不讲文明，给他人，给社会环境，造成了不良影响。下面我们就来学习一首儿歌，看看儿歌给我们展示了一些什么礼仪要求：

1、初读儿歌，了解儿歌大意。

2、细读儿歌，说说儿歌告诉我们应当遵守的礼仪规范。

（乘车要排队 入园要购票 爱护花草盆景等）

3、再读儿歌，整体感悟礼仪要求。

四、辨析交流

1、课件出示课后题及画面。引导学生观察画面并开展讨论。@参观展览时，为什么不能用手摸展品？

生讨论，师总结：弄脏弄坏展品 @在动物园里，拿自己的食物喂喜爱的动物，对不对？

生讨论，师总结：影响动物的健康 有安全隐患

@出游过马路，为什么不能横排着走？

生讨论，师总结：影响其他行人过马路 危险

五、小组合作讨论：在以下出游行为中，应该怎样做？ 议题一：文明行路 议题二：文明乘坐 议题三：文明观光 议题四：文明住宿

第十课 人人爱清洁 个个讲卫生

教学目标：

1、知道衣服要干净平整是一种基本礼仪。

2、记住勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲。

过程与方法：

通过体验的方法培养学生爱清洁、讲卫生的习惯。

情感态度价值观：

1、在生活中能够设身处地多为别人着想，产生尊重他人的意识。

2、在生活中能够作到爱清洁、讲卫生。

教学过程：

（一）考考你的眼力

意图：在于使学生在熟悉的情景中，发现生活中整洁卫生的做法。

1、课件出示：漱口、洗头、洗脚、洗手绢、刷牙等情景。

2、引发问题：你喜欢这些同学们为什么？

3、学生讨论回答。

4、提问：在生活中你是怎样做的？

5、小结：正像同学们说的爱清洁，讲卫生，是我们身体健康的保证。

（二）生活体验

意图：通过自己的感受，以自己的亲身体会，体会清洁卫生的好处。

1、谈话：在生活中怎样才能使自己保持整洁又清洁呢？

2、读儿歌。学生齐读。并说一说儿歌里的小丽哪些地方做的好。

3、教师小结：漱口、洗头、洗脚、洗手绢、刷牙正确方法。

（三）故事体验

意图：通过故事，使学生懂得整洁卫生不但是讲卫生的表现，同时也是文明行为，是讲礼貌。

1、听小邋遢的故事。（补充内容）

2、分析小邋遢为什么不受大家的欢迎？

3、学生小组讨论、汇报。

4、小结：整洁卫生是文明行为。

（四）总结“我能做到” 意图：总结观点，提升体验。

1、学生说

2、老师总结。

3、表演读。

（五）评价栏目

1、谈话：通过今天的学习你知道了什么？

2、学生谈感受。

3、谈话：通过今天的学习，我们知道了整洁卫生是文明的标志，是懂礼貌的表现，你们想不想成为懂礼仪的好孩子呢？就让我们一起来评一评吧，如果你做到了，就用你的笔给自己画上你喜欢的图案。如果还没有做的，就给自己画上一个圈，并从今天起你要提醒自己马上做到，现在自己评一评吧。

4、学生操作。（放背景音乐）

第五篇：三年级校本教案

第1节 《我们的学校》

【教学目的】

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【课堂教学设计】

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第2节 在大家庭中生活

【教学目的】

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

教学过程

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

1.你做过那些有意集体的事情？

2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

第3节 劳动创造了人类社会

【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。【教学过程】

一、谈话导入

同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一

同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？

学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二

认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第4节 我们的身体

教学目标：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结 构打下基础。教学重点：认识人体外形的四个部分。

教学难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教

具：信息技术课件 教学过程

一、听音乐舞蹈导入

师：在上课之前我们一起来做个运动，活动一下吧。请你跟着老师这样做。

师：我们身体的哪些部位在动？

生：头，脚，手。。。师：小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。今天，我们来学习“我们的身体”(板书)跟读课题三次。

二、新课

出示图片 指导学生看和说出人体的各部分。

(一)人体的第一部分：头部

1、竞赛：头部有哪些东西。(脑、眼、嘴、鼻、耳朵、头发、舌头等)

2、教育学生每一堂要充分利用“眼、耳、口和脑袋”。多动脑，多开口回答，认真看黑板，耳朵要留心。

(二)人体的第二部分：颈部

颈部是支撑人体头部的支柱。

(三)人体的第三部分：躯干

1、老师讲解：躯干是人的主体。

体前：上部是胸，下部是腹。

体后：上部是背，下部是腰。(边讲边指示人体模型)

2、问答竞赛：人体躯干里有哪些重要器官?

心脏、肺、胃、肝、肠等

3、讲解各器官的重要性。

A ?把手放在自己的胸口感觉下，然后告诉老师

会有咚咚的动感，说明胸部有一颗跳动的心脏。

B ?跟着老师呼吸下试试，有什么感觉？

呼吸时胸部一会变大，一会变小，是我们的肺在帮助我们呼吸。

4、教育学生 只要生命不停止，呼吸和心脏跳动就不会停止，所以我们要保护自己的身躯，爱惜生命。(四)人体的第四部分：四肢

1、一起数四肢：

左手、右手、左腿、右腿。

双手是上肢，双腿是下肢。

2、讲解：上肢分：上臂、前臂和手。

下肢分：大腿、小腿和脚。(边指人体模型)

3、练习

老师说，学生指出自己的四肢。

4、教育学生

双手是用来写字和干活，我们要有一双勤劳动的手。双腿能走路和运动，走路能锻炼自己的身体。

三、小结

老师问学生答：(我们的身体分为哪几部分?)

四、游戏

(一)老师讲人体各部分，全班迅速用右手指出自己的身体。

头、颈、四肢、躯干、背、上臂、胸、腹、脚等。

(二)找两个同学出来，看谁指得最快最准。

五、总结今天我们都初步了解了人体的各部位，知道了身体的每一部分都是最宝贵的，少了哪一样都不 2 行。在我们日常生活中有许多危险的事，我们要好好的保护好我们的身体，不做危险的事，不要让身体受到伤害。要多吃有营养的食物，要经常参加体育锻炼。最后，我们一起来做运动吧！放音乐《健康歌》

第5节 剪纸《双喜》教案

二、教学重点、难点、疑点：

1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。

2、教学难点：设计不同的双喜。

三、教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水

四、教学过程

（一）、教师活动预设

1、情景导课:

师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。

1）、教师演示

2）、提问：老师剪这个双喜用了什么方法？

师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。

3）、多媒体出示双喜

4）、指导学生观察双喜

5）、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字

师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。

2、新课学习

1）、出示课题

2）、引导学生回忆二方连续的折法

3）、指导学生观察折叠好的纸

4）、总结剪双喜的方法和步骤。5）、教师演示构图、讲解构图

6）、多媒体出示的喜字图片

师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。

7）、欣赏教师范作

3、实践创作 指导学生自由创作

4、作品展示 比一比谁设计的喜字新颖、独特。

第6节校本课程古诗欣赏《雨过山村》

教学内容

桃 红 复 含 宿 雨，柳 绿 更 带 春 烟。

花 落 家 童 未 扫，莺 啼 山 客 犹 眠。

教学准备：图片、课件、古筝音乐磁带 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？

2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。

3、学生齐读课题。

二、初读感知古诗的意境。

1、学生借助拼音自由读古诗。

2、同桌互读，纠正字音。

3、指名读古诗，师生评价。

4、教师范读。生再读古诗。

三、图文结合，再读感悟。

1、指名读古诗。

2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词中看出来的。

3、全班交流：

（1）我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。

（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” „„

4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。

5、师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏

6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。（1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。（4）小组比赛读。

四、背诵积累。

1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。

2、教师引导学生根据画面练习背诵。（1）、教师引背（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。

第7节程古诗欣赏《雨过山村》

教学内容 雨 里 鸡 鸣 一 两 家，竹 溪 村 路 板 桥 斜。妇 姑 相 唤 浴 蚕 去，闲 着 中 庭 栀 子 花。教学准备：录音机、液晶投影仪。教学过程：

一、看图导入。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

第8节三年级面塑教案

请学生说出自己的感受。

教学要求： 1．通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑 2．对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。

3．尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的虎。

4．培养学生的想象力和创造力。

教学重难点：

重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品

难点：各种方法的搭配灵活使用。

教学准备：橡皮泥、牙签、剪刀、面塑的图片

教学过程

（一）组织教学：出示课题

做十二生肖中的老虎

（二）讲授新课

1．让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？ 2．针对学生问题共同分析。3．老师讲步骤：1 做头，压出脸型装嘴部，切出嘴形，贴上鼻子尖

压耳窝，做眼睛，做耳朵，做绒毛，做身体 4做后退，做前腿，装腿，装头部，装上草叶 4学生开始制作，教师巡回指导。

5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题：关于面塑你还打算知道什么信息？

6、示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。）评价关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。

第9节 面塑——《小花猫》

教学目标：学习用面塑的技法制作小花猫造型。

教学重点：能按照一定的造型顺序制作花猫。

教学难点：1.尾部和四条腿的造型及色彩设计。

2头和身体的比例

教学准备：1.学生分组而坐，每组桌上放好一定量的彩色面泥。2.实物投影仪。教学过程：一：欣赏面塑成品《小花猫》

提问：1.这件作品好看吗？好看在哪里？（请学生说出作品造型和色彩方面的特色）2.谁能发现这件作品的制作顺序? 二：按做作顺序在实物投影下演示制作，请学生欣赏。边演示边讲解顺序：

1.准备做身体。2.捏出颈部。3.折出头部。4.装上眼睛。5.做上耳朵。

三：提问：谁能把小花猫的尾巴做得更漂亮？ 你觉得哪些色彩组合能撮出更漂亮的效果？ 四：学生动手制作，提醒学生大胆设计，设计（色彩）有自己的想法。五：讲评学生作品

重点引导学生欣赏设计独特，造型生动有趣，色彩组合 美观的作品

第10节面塑:棒棒糖

活动准备： 彩泥、牙签。

活动要求：

1、继续学习指导学生捏，团圆的技能。

2、学习用牙签配合面塑制作成棒棒糖。

教学过程：

一、产生兴趣

1、出示棒棒糖，问：你们吃过吗？味道是怎么样的？

2、你们都想吃吗？让我们一起来做棒棒糖。

二、制作棒棒糖

1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过，插上牙签，制成棒棒糖

2、学生尝试制作。

三、陈列作品。

第11节《巧手彩面一片天》——《蚕豆》

教学目的：用彩色面调成自己所要的颜色，并学做蚕豆。

教学难点：

1、调色

2、捏成蚕豆时形态要比较像

教学准备：面团

教学过程：

一、调色

1、拿出两块面团，蓝色的和黄色的。

2、将两块面团捏成一团，并揉搓多次，让它变成均匀的绿色面团。

二、成型

1、取大约蚕豆大小的一小块绿色面团，揉成长椭圆形，在掌心间将它压扁，放在垫板上。

2、用黑色的一点点面团搓成很细的长条，轻轻按压在压扁的绿色面团一端，成弧形。

3、这样，一颗可爱的蚕豆就做好了

4、同法可以制作大小不同、形态有别的蚕豆。

第12节蛋壳作画

1．知识目标：使学生学会用蛋壳来作画。

2．技能目标：1）学生能设计并制作精美的图画；2）培养学生认真观察，团结协作。

3．态度养成目标1）激发学生的活动兴趣，培养动脑、动手的兴趣 2）培养学生协作意识和设疑、解疑的能力。教学过程：

一、激趣导入。

1、欣赏美丽的蛋壳艺术。（图片展示）

2、谈话：同学们，刚才看到的，你知道都是用什么做成的吗？是啊，那小小的蛋壳经过特殊的工艺，就能成为一件件了不起的艺术品呢！你看了之后，又有什么体会呢？（学生说）人们喜欢在小小的蛋壳上作大文章，中国青年何斌就为此而着迷，让我们看看他的事迹。

3、看一则新闻报道。请学生说感想。

二、教学蛋壳作画的基本方法。

1、介绍蛋壳钻空的方法： a.在蛋的底部（较圆的那端），画上小圈，然后用刀轻刻，并使用“转蛋不转刀”的密技，将蛋壳刻出一个小洞； b.打好洞后，于蛋壳侧面扎个小细孔，接着利用空气对流的原理，将蛋液吹出 将小刷子伸入蛋壳内部清洗，否则会发臭； c.清洗完毕，蛋孔朝下自然阴干半个月，不可以晒太阳或用烤箱，让蛋壳与蛋膜自然结合后，会变得较坚硬适合雕刻； d.蛋壳艺术的创作方式有许多种类，像是：拼贴、彩绘、线雕（阴雕）、浮雕（阳雕）、镂空、透雕、立体创作等。

2、演示怎样把蛋壳中的液体倒出来。

3、学生自己操作。

4、要求学生自己设计用蛋壳做成头像。a.说一说你想做一个什么样的头像。b.想一想，都需要装饰些什么东西？分别需要什么材料？ c.在纸上画出初稿。老师指导，分别可以增添些什么东西。d.自由组合，可以单人独做，可以两人一组。

5、交流。

学生展示自己做成的作品，大家猜一猜他做的是什么。说一说还可以怎样改进。

第13节

洗

手

教学目标：

1、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手。

2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

教学重点：教给正确的洗手方法。

教学难点：香皂、毛巾、脸盆等。教学过程

一、谈话导入

1、教师伸出双手，问学生：这是什么？（手）

2、今天一早你们用这双小手都做了些什么？穿衣服、扫地、画画、（写字）、打电话、搭积木、系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。（边说边出示相关图片）你们吃饭前有没有洗手？（饭前便后都要洗手）。说到洗手老师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不对呢？我们先来学一首儿歌《洗手歌》。

二、新授：学习儿歌《洗手歌》

1）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

（2）学生跟着教师朗读儿歌。（齐读、个别读）

3）教师示范洗手。边洗边说洗手顺序：挽袖子——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——用毛巾擦干。

（4）学生边念儿歌边练习洗手顺序。

（5）会了吗？现在叫一个同学上来洗一下，看看有没有学会；（拿香皂、毛巾、脸盆）

（6）现在我们都会洗手了，那么就上来试试吧。（学生洗手，教师指导个别学生，提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确洗手的学生。）

三、课堂练习

1、请同学们观看大屏幕：辨一辨：谁做得对，你要对他说点什么。

2、请学生回忆，说一说正确的洗手方法。

四、教师课堂寄语什么时候要洗手呢？擤鼻子后；与宠物玩耍后；去公共场所游玩；特别是饭前便后要洗手。

第14节同学之间

教学目标通过本课学习，让学生明白同学之间要互相帮助，互相学习。促进学生身心健康发展。教学过程

（一）导入大家想一想，我们每天除了父母、家人外，和谁接触最多呀？ 对，是同学。今天，我们就来学习一下，同学之间如何相处。

（二）学习讨论

１、出示图（１）同学们在干什么？ 出示句子：同学们在操场上一起玩游戏

（读一读）除了游戏，同学们还会在一起干什么？ 那么，同学们在一起要怎么做才最好呢。

２、出示图（２）两个同学在干什么

出示句子：同学们在学习上要互相帮助。（读一读）

３、出示图（３）两个同学在干什么？

出示图（４）两个同学在干什么？

出示句子：同学们在生活中要互相关心。（读一读）

小结：我们已经知道了，大家在一起的时候，学习上要互相帮助，生活中要互相关心。

那么，碰到了下面的情况，你该怎么做呢？

４、想一想，说一说

（１）别人无意间碰了你，把你碰疼了。讨论：你该怎么做？

教师小结。

学生表演，评价。

（２）别人把你的铅笔盒碰掉在地上，铅笔盒里的东西散了一地。

讨论：你该怎么做？ 教师小结。

学生表演，评价。小结：同学们朝夕相处，除了在学习上、生活中要互相帮助以外，还要善于学习同学的优点，取长补短。现在让我们一起来找一找我们同学的优点吧！

５、说一说同学的优点，出示照片。

（三）课堂总结

同学们在学校里一起学习、生活，一定要互相帮助，互相学习，也就是互帮互学。只有这样，我们才能共同进步，才能找到和拥有更多的朋友。最后，让我们在《找朋友》的歌声中结束本课

第15节《不挑食 不偏食》

教学目标：让学生初步了解挑食、偏食的坏处所在。2．让学生了解一些基本的蔬菜、荤菜，增加生活经验。教学重点：通过让学生体验买菜过程，深入生活，培养生活实践能力。教学准备：部分蔬菜、荤菜的图片。课件。教学过程

一、导入 １、观看图片： 饼干、薯片、肯德基、麦当劳的食物 提问：图片上是什么？

你们平时喜欢吃吗？ 你们想天天都吃吗？根据学生回答，教师小结：原来我们班级的小朋友都喜欢吃这些食物，那肯定很好吃啊！提问：知道吃多了会怎么样吗？（展示胖子看医生的图片）图片中的是什么？ 为什么要看医生呢？ 如果你是医生，你会对他说什么？（指名学生回答）通过学生回答，教师小结，揭示课题并板书：不挑食 不偏食（教师带领学生齐读三遍）、二、新授

认识常见的菜：１、提问：那我们应该吃什么呢？今天，老师带你们到菜市场看一看我们平时吃的一些菜。（出示菜市场图片）２、展示部分蔬菜、荤菜的图片 例如：白萝卜、胡萝卜、花菜、鸡、鸭、鹅等常见菜。分别提问：这个图片中的是什么菜？ 你们喜欢吃吗？

景练习： 今天，老师请了一些在菜市场卖菜的“菜农”来到我们教室，我们一起来看看他们分别给我们带来了什么样新鲜的菜呢？ 1．“菜农”分别展示自己带来的菜，并说出菜名。（教师纠正普通话，例如：茭白，学生普通话不会表达，教师要让学生多说几遍）

2．指明其他学生充当爸爸妈妈，星期天去菜市场买菜。

三、课堂练习下列图中哪些行为是对的。对的在下面括号里面打“√”，错的打“×”。

１、学生自行完成，教师巡视。

２、教师课件展示题目，并让学生来模仿图中人物的行为，加深学生印象。并共同评判正确或者错误。

３、教师根据学生情况，小结：那我们要向谁学习呢？我们能不能挑食、偏食吗？

五、课堂小结

通过今天学习，我们认识了很多的菜，知道了这些菜里面有各种不同的营养，所以我们不能挑食，不能偏食。要少吃零食，还要坚持多锻炼。老师希望我们班级每个小朋友的脸都能像红苹果一样

第16节护眼睛

一、教学目标：

1．使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。

2．培养保护眼睛的良好卫生习惯。

二、课前准备教师准备：PPT 蒙眼布

吃的东西若干

三、教学过程

导入新课 1．猜谜语： 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄, 要是猜不着，对镜瞧一瞧。

师：打一我们身体上很重要的器官。（眼睛）

2． 我们每个人都有一双明亮的眼睛。谁知道你的一双眼睛长在哪里呢？以前学的《五官歌》可以告诉你。齐说《五官歌》，指名说眼睛长在哪里？

3． 现在我们来做个小游戏，睁开眼睛帮老师找物品，然后蒙着眼睛到相同的地方找物品。师提问：开始时找到了，为什么后一次却找不到了呢？把眼睛蒙起来，眼睛就看不见东西了。

学习新课

（一）指导学生认识怎样保护眼睛

1、谈话：如果眼睛生了病，就会看不清、甚至看不见东西了，那将会很痛苦。谁知道眼睛会得什么病？

3、出示图（2）：刘均香近距离看书。这是谁啊？她在干什么？她做的对吗？为什么不对？她平时不注意长时间这样了近视眼。让刘均香说说近视眼的感受。再出示梅静燕写字图（3）。教学正确的读书写字姿势。学着图（4）的小朋友做一做。

4、出示图（5）：陈同学近距离看电视。教学：看电视时要保持一定的距离。问：这是谁？在干吗？做的对吗？应该怎么做？

5、课件出示图（6）：教学不躺着看书。

6、课件出示图（7）：教学玩耍时不伤害眼睛。

7、课件出示图（8）：教学每天坚持做眼保健操。

8、让学生说一说怎样保护我们的眼睛。

（二）拓展 让学生说说儿歌中的小苏苏那里做的不好？我们要不要向他学习？我们应该怎么做？ 总结

1、通过这节课的学习，我们知道了眼睛对我们来说很重要，我们一定要保护好我们的眼睛。