第一篇:我最喜欢的动物
《我最喜欢的动物》作文教学设计 魏晓菲
一、由谜语入手,创设情境导入
1、出示动物谜语,引出这堂课的主角(可爱的小动物)
2、板书课题:我最喜欢的动物
二、习前交际
1、谈话引入:说说你最喜欢的动物?为什么?
2、出示习作要求:写一写你最喜欢的动物,要具体地写出动物的特点,表达自己的真实情感。
(关键词:喜欢 具体描写 表达真情)
3、谈写法:假如你来写,你准备介绍动物的哪些方面?
外貌体态:眼睛、嘴巴、耳朵、四肢、身体、翅膀等 生活习性:饮食、睡眠、喜好、性格等 生活环境
小结:这些都是我们的朋友,正是有了它们,我们的生活才更有了乐趣。
三、范文引路
1、老师这里给大家准备了一段描写动物外形的文章,小声快速地读《小猫雪白》,思考:这段文章写得好,好在哪里?
2、猜一猜哪一幅图是 小猫雪白?
小结:同学们都看得津津有味,可怎样具体描写动物呢?请在小组内交流。
3、出示猫的图片,思考:你看到了什么?想到了什么?
师出示自己对这幅图的解读,引发学生思考。
4、那我们怎样写才能让动物栩栩如生呢?请大家读这一个片段《不爱洗澡的“王子”》。
为短片配音,讲述一段话。
5、高傲的公鸡、慈爱的鸭妈妈、性情古怪的猫„„这些都包含了作者怎样的感情呢?(喜爱)
6、写作的顺口溜。
描写动物并不难 外形习性作指南
喜爱之情要抒发 动物与人共和谐
7、动笔写文:写一写你最喜爱的动物,注意上课时说的要求。
8、评价乐园:分六个星级评作文(1星、没错别字。2星、语句通顺。3星、写出动物特点。4星、内容具体。5星、表达自己的喜爱。6星、语言有个性。)总结:孩子们,这节课我们学写了动物。希望你们学会用眼睛看生活,用心感受生活,用笔真实地记录生活,做生活中的有心人
四、板书设计:
我最喜欢的动物
抓住特点:外貌体态、生活习性、生活环境 抓重点 有详略
表达真情
第二篇:我最喜欢的动物
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物就是小狗啦!每当我看见小狗的时候都会被他们所吸引,这是为什么呢?因为他们的样子非常可爱。有的毛卷卷的,像烫过的一样。有的耳朵大大的垂在两边,像戴着帽子的小老头。有的浑身雪白雪白的,毛茸茸的,走起路来就像一团绒球滚来滚去。有的活泼好动,一刻不停的在主人前后跑来跑去,像一个调皮的小男孩。有的热情好客,一见到人就“汪汪”地打招呼。还有的看样子很凶,其实很老实,一直乖乖地跟在主人身后 „„
我也非常想要养一条小狗,但妈妈怎么也不同意,弄得我很扫兴。幸亏我的同学那里有一条非常可爱的贵宾犬,每个星期日,在等校车的时候都可以看到它。我跟它握握手,摸摸它的小鼻子,他也用舌头来舔舔我的小手,我们就这样成了一对好朋友。我长大了以后一定要养一条属于自己的小狗。
我最喜欢的动物—小花猫
我最喜欢的动物—小花猫
说起我家的小花猫,它给我带来了许多的乐趣,因为它机灵、活泼、可爱。
一年前,我从表哥家抱来一只小花猫,它的外形和老虎十分相似,很威武,可身体比老虎小得多。小猫身上长有雪白和淡黄色的毛,两种颜色的毛相间组合成一条条小斑纹。两只蓝宝石般的眼睛嵌在脸上煞是好看。早上它的眼睛是半闭半开的,看它闭着眼,好像是睡着了,可我一走到它身边,它马上会抬起头来“喵、喵”的叫,我知道小花猫是在对我说:我饿了、我饿了,小花猫真的是太机灵了;中午它的眼睛眯成一条线,好像是怕见到阳光。它的眼睛为什么会怕见到光线呢?这个问题我真的是不知道;晚上它的眼睛会睁得圆圆的,会发出一道亮光。我问过表哥,小花猫晚上睁圆眼睛干什么呀?原来它睁大了眼是在寻老鼠,可我从未看见小花猫捉住过老鼠,可能是我家里没有老鼠供它捉的原故吧!它粗壮的四肢支撑着肥胖的身子,走起路来一摇一摆的,小尾巴竖起来,远看像是一根小棍。刚来时,小猫还没断奶,我用牛奶喂它,有时,它故意捣蛋,把盘子弄翻了,我指着它骂了一顿,它就耷拉着脑袋好像在说:“对不起,我错了”。
小猫一天一天的长大,我就教它滚绒球,一天,我正在画画,忽然我看见小猫把绒球从篮子里拖出来边滚边跑,一不小心,撞在椅子上,它也不顾痛了继续玩着,我想小猫这样做大概是在练捉老鼠的本领吧!我也很想了解小猫是怎样捉老鼠的,我是真没看过。一天,我突发奇想,我把家里的绒布老鼠串上一根线放在地上,这样就可以看小猫是怎样捉老鼠的了,我慢慢地牵动着小绒布鼠,不一会儿,小猫发现了小老鼠,把背高高耸起,摆出一副攻击猎物的姿势,它猛扑过来我把线向上一提,哈哈,老鼠被小猫捉住了。
我家小花猫机灵、活泼、可爱吧!你喜欢它吗?可我非常喜欢我家的小花猫。
我最喜欢的动物__小白兔
我最喜欢的动物是小白兔,它非常可爱。毛绒绒的一身白,两只又红又大的眼睛,三瓣嘴,脖子短,四条腿。前腿短,后腿长。前腿有五个脚趾,后腿有四个脚趾。脚下的毛多而蓬松。尾巴短,一般只有5厘米长。
小白兔性格温顺,胆子小。它喜欢安静的环境,见到陌生人、猫、狗、蛇等就会己惊慌不已,会发出响亮的跺脚声,会撞笼,奔跑等。它跑得飞快,而且能立刻停住没有惯性。她喜欢吃小草、青菜和嫩枝叶等。小兔子有两对重叠的门牙,它们是恒牙,会不断长长,为了保持长短适中,需要定时给它吃些硬的食物,如竹子、树枝等。小白兔怕热不怕冷。当室温达到30度时,它们会减少食量或不吃,母兔的话容易流产,减奶或不给兔仔喂奶,容易生病。小白兔白天不喜欢活动,吃得也很少,晚上喜欢活动,吃得也很多,占总食量的75%。兔子每胎生产4到12只兔仔。兔子的正常寿命为10年。我非常喜欢小白兔,曾经强求妈妈给我买了两只,一只是白色的,一只是黑色的。我叫它们小白和小黑。我们养了没几天,它们就生病死了。现在想来,它们是被热死的,饿死的。因为那时是夏天,我们还把它们放在阳台上。小白和小黑死了我很伤心,叫妈妈再给我买一只,妈妈无论如何也不肯买了,说太可怜了。
现在我知道了小白兔的生活习性,如果现在有一只小白兔,我总能养好它了吧。
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子有一对长长的耳朵,竖在脑袋上面,警觉的听着周围的动静,红宝石似的眼睛滴溜溜乱转。两个玉米似的大板牙,啃起东西来非常方便,一身白茸茸的毛,如果把头和四只脚缩起来,就像一个白白的绵球一样。小兔子的动作非常快,有个成语“静如处子,动如脱兔”就是形容它的。今天,我家来了一位新客人,它就是----小兔子。我让它住在一个笼子里面,给它青菜吃,它眼睛立刻发光,烔烔有神,两个大板牙以迅雷不及掩耳之势向青菜扑过去,不到几分钟,青菜就不见了。它坐在笼子里,向我投来渴望的眼神,好像在说:“再给我一点东西吃吧,主人!”我立马投了一个胡萝卜给它吃,没到几分钟,胡萝卜又不见了,这回它可吃饱了,躺在笼子里,一动不动的,好像在睡觉,但我走过去,它又醒来了,好像在说:“主人,主人,你带我出去玩吧,我很无聊耶!” 小兔子给我家添加几分乐趣,我非常喜欢它。我真希望:每个人都关心爱护动物,因为动物是人类的好朋友。
我最喜欢的动物
“头上长树杈,身穿花花袄。跑步是健将,森林是我家。”猜猜这是谁?对了!它就是我最喜欢的动物梅花鹿。
它是国家一级保护动物,它有圆圆的眼睛,长长的脖子,短短的尾巴,穿着一件“梅花衣”。每次我去动物园,它总是跟着我跑来跑去,用它那水汪汪的大眼睛望着我,像是在说:“朋友,今天给我带啥好吃的了?”我总会把手伸进书包里,拿出几片又大又嫩的叶子递给它:“吃吧,很新鲜的!”吃完后,它又会对着我眨眨眼睛,像是在说谢谢你,然后欢快地跑开了。梅花鹿真是太可爱了!我太喜欢它了!
第三篇:我最喜欢的动物
我最喜欢的动物 最喜欢的动物
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 广州市越秀区中星小学 【教学内容】 教学内容】 儿童都喜欢各种动物,喂养小动物更是儿童的天性,小动物是儿童美好的童年时光中不 可缺少的伙伴儿。为此,义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元 《我们的动物朋友》设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个 主题活动,以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生 命的真爱,并由此树立动物是人类的好朋友的观念,初步形成保护生态环境、爱心和责任心。《我最喜欢的动物》是该单元的第一个主题活动,对于本课的设计,我基本是以教材为 载体,以活动为手段进行的,并结合新课标精神设计了符合二年级儿童特点的教学环节。通 过猜谜、唱歌、聊天、表演、玩游戏、资料调查、讨论交流、延伸探究等各种形式让学生寻 找动物朋友,在活动中增长知识,体验动物带给我们的快乐,表达对动物的喜爱之情。培养 他们关爱动物的情感,提高他们的表达、合作探究学习的能力。【主题目标】 主题目标】 认知目标:能全面、详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识,进一步认识各种动物。情感目标:主动参与学习,充分感知动物的可爱,踊跃表达自己喜欢动物、关爱动物的 情感,展现对动物世界的认识与热爱,愿意和动物交朋友。能力目标:能合作探究、自主学习,懂得查找资料、收集资料、整理资料,并尝试描述 自己最喜欢的动物。体验动手实践的乐趣。【课前准备 课前准备】 课前准备 教师准备:
1、可爱的动物图片和头饰、食物图片若干。鼓和花。
2、多媒体课件。学生准备:
1、通过多渠道搜集动物的相关知识和卡片,开展研究性活动,并做成手抄报。
2、布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料, 用各种形式完成动物的小制作 和《我们班最喜欢的动物》调查报告。
3、争取家长支持,请家中有饲养动物的学生把和动物朋友亲密接触的精彩照片与视频 带回学校与同伴分享。【学情分析】 学情分析】 韦志梅
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本班孩子是网络班学生,在过去的一年里,曾指导同学们开展过“奇妙的种子”综合实 践活动,在活动中可看出同学们热爱大自然,大自然的一草一木在他们的世界里都是有情有 感的。他们喜欢课外阅读,能熟练上网查找资料,具有一定的搜集信息、整理资料的能力。课前调查了解到学生不但认识动物,而且都非常喜欢动物,班上有个别学生家中有饲养动物,但一般
都是家长在饲养,动物成了独生子女最佳的玩伴。当然,学生能接触到的动物毕竟有 限,而且大多都喜欢自己身边最熟悉的动物,然而,对于绝大多数动物的一些科学知识了解 不多,因此课前让学生查找相关的资料是很有必要的,让学生知道大自然中有许多各种各样 的动物,这些动物当中有不少是我们人类的好朋友,它们的存在给人类的生存带来了很多好 处,通过活动,激发他们对自己平时不了解动物充满好奇和喜爱之情。【活动过程】 活动过程】
一、创设情境,引入动物王国 5’ 创设情境,1、猜猜它是谁?4’ 大家喜欢猜谜吗?猜猜老师今天给大家带来哪些新朋友,想不想认识它?一起读一读,猜到的把它的名字说出来。(1)蜜蜂 ——谁能用最简练的一句话夸夸蜜蜂呢?——每只工蜂每天都要“访问”上千 朵花,确实勤劳。老师就把勤劳的蜜蜂奖给你们这组,让它今天陪着你们一块上课。我们继 续猜!(2)孔雀——对极了。你知道开屏的孔雀是雌的还是雄的?它是一只怎样的孔雀,你能用一个词来形容它吗?——好!让这美丽的孔雀就作你们这组的学习伙伴吧!其他组加 油。(3)青蛙——它最令你敬佩的本领是什么?——青蛙一年可以消灭一万只害虫,保 护庄稼,它真是我们人类的好朋友啊!它不但是捉虫能手、歌唱家,而且还是跳远健将,游 泳专家!——真棒!活泼的青蛙奖给你们,那你们就是青蛙小组了。(4)狮子——你能用一个词来形容它吗?对,现在威风的狮子就是这一组的学习伙 伴了。看,现在我们的课堂上就有了蜜蜂组、孔雀组、青蛙组、狮子组。今天我们就比比哪组 同学表现得最棒!想一想,它们都是什么?【板贴:动物】
(设计意图:通过猜谜语,奖动物图片,以动物名给小组命名,激发兴趣,引出本课的 学习主题)
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2、你们喜欢动物吗?【板贴:喜欢】想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢? 你们若看到自己认识动物朋友,就把它的名字叫出来,和它打招呼吧!1’
(设计意图: 多媒体视频的播放为了创设情景,使孩子们很自然地产生要与可爱的动物 交朋友的愿望,感受大自然的奇妙。)
二、可爱的动物人人爱 18’ 可爱的动物人人爱 18’
1、聊聊自己最喜欢的动物。3’ 大自然真奇妙,同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?想想它的生活习性,可 爱之处,【板贴:可爱】以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事【板贴:有趣】找组内 的好朋友聊聊自己最喜欢的动物,待会儿音乐一停,就回座位准备比赛交流。【板贴课题】
(设计意图:课前让每个学生全面、详
详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识,通过让 他们都尝试向同伴描述自己最喜欢的动物,为了取得小组竞赛的胜利,创造机会让每个学生 在组内不断地练习完善自己的汇报发言,从而促进了他们表达能力的提高,培养了学生合作 学习的意识。)
2、展示作品,与你分享。15’ 可爱的动物人人爱,看来同学们课前都搜集了许多的资料,老师看到你们用不同的材料,动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来,做得可精美了!有的还把家里养的动物朋 友带回学校,下面我们放松一下,一起来做个小游戏“击鼓传花”,待会儿鼓声一停,花传 到谁的手上,我们就请他拿着自己最喜欢的动物朋友到讲台上为大家介绍介绍,好不好?其 中重点介绍同学们最喜欢的狗和兔。学生汇报完后,其他同学可作补充。(播放录象:本班 学生和狗亲密接触的精彩画面。——介绍兔时,出示实物兔,最后出示《我最喜欢的动物》 调查表,据大家的调查统计,我们班最喜欢的动物排名冠军是——小白兔,全体起立,让我 们一起边唱边跳《小白兔》吧!
(设计意图:通过游戏,全班交流,让学生向同伴展示自己根据自己的喜好动手“做” 的动物,谈自己喜欢的动物,让大家充分感知动物的可爱,由爱动物延伸到对一切有生命的 个体的爱。激发学生喜欢动物、关爱动物的情感。发展他们的创造力和个性,体验动手实践 的乐趣。)
三、世界真奇妙,动物我了解 12’ 世界真奇妙,动物我了解
1、如何认识更多的动物 2’(1)你知道自然界里究竟有多少种动物呢?大家猜猜看?老师查了一些资料,自然界 中大约有 150 万种动物,从《我们班最喜欢的动物》调查中我们可以看到同学们大多都喜欢
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自己身边最熟悉的动物,然而,我们了解的只是一小部分,自然界中,你现在最想了解哪个 动物朋友呢?想了解它什么?还有谁也想了解它的?(广泛回答,互相解答)瞧!你想了解 这个,他想了解那个,一节课看来是无法解决的,这样吧!课后请同学们完成我们班最想了 解的动物排名调查表,然后我们再一起探究学习,好不好?
(设计意图: 知道了动物界的种类繁多,对课前我们班最喜欢的动物调查结果的公布后,通过让同学们完成我们班最想了解的动物排名调查表,激发他们激发他们的好奇心和继续一 起探究学习,了解动物的积极性。)
(2)你们想想看,怎样才能了解、认识更多的动物?课后推荐大家看看《我的野生动 物朋友》和《小动物中的大智慧》这两本书。
(设计意图:通过交流,让学生了解更多认识动物的方法,并能够运用这些方
法去认识 更多的动物,掌握更多的知识,为本单元的主题
二、主题三中将要学习的动物知识作铺垫。)
2、让我告诉你 2’(1)时间过得可真快,一转眼又到了“让我告诉你”的时间了,课前同学们都搜集了 动物相关的资料,并做成了手抄报,现在赶快与你的好朋友一起分享吧!待会儿,音乐一听,我们就来谈谈自己的收获。(2)通过与同伴交流,你有什么收获呢?引导以“我知道……”开头进行汇报。—— 看来同学们通过交流学习,认识了不少平时不大了解的动物朋友。
(设计意图:通过“让我告诉你”活动让同学们分享关于各自搜集的一些动物的相关 知识,极大地丰富学生关于动物的认识。培养他们合作探究、自主学习的能力。)
3、世界真奇妙,动物我了解,究竟你们对动物知识了解多少呢?下面咱们来个抢答竞 赛吧!3’
(设计意图:通过“世界真奇妙,动物我了解”活动让同学们享受学习、享受收获,感受动物给我们的生活带来的乐趣。老师适时地鼓励表扬他们,并奖励给他们一些动物小贴 纸。学生得到了积极肯定的信息,从而树立自信心,感受到学习成功的喜悦。)
3、给动物朋友送食物 5’ 动物们真可爱,下面我们再来玩个 “小小饲养员” 游戏。谁来当动物朋友?(戴上头 饰一字排成一排),今天老师还给动物朋友带来了一些食物,有小鱼,有田鼠,有青草,有 鸡肉等等,谁来给这些的动物朋友送食物?老师交代游戏规则就玩游戏,通过男生问或女生 问或小组问,老师指名答等形式完成。过渡:可爱的动物都找到了自己爱吃的食物,真谢谢 你们!
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(设计意图: 通过创设童真童趣的情景,给动物送食物,让学生了解动物喜欢吃的食物。培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。)
四、我和动物交朋友 3’
1、从小朋友的交流汇报中,可以看出你们是非常喜欢小动物的,也很想和它交朋友,那我们到底该怎样和动物相处呢?小明很喜欢小鸟,我们来看看下面这些图片,(出示两幅 图片)看看他做得对不对?为什么? 你想对小明说什么?
2、小明得到了大家的帮助,他又是怎样做的?再出示后两幅图片导行《鸟儿又唱了》。鸟儿又唱了,你现在又想对小明说什么?瞧!小燕子飞来了,让我们也一起唱唱跳跳吧!(集 体边听音乐又唱又跳《小燕子》。)
(设计意图:创设情景,出示图片,让学生观察思考,就小明和动物相处的方式做出判 断,并简单说明一下原因。从而发挥学生的想象力,在交流探究中,辨析导行,通过表演唱,让学生把爱鸟的情感表现出来,渗透保护动物的意识
。)
3、看来大家都知道要和动物友好相处。3 月 20 日——爱鸟日,这不,小鸟为了感谢你 们,给大家送来了一首拍手歌呢,让我们一起拍着手来读一读吧!——真好听,掌声送给 自己!希望你们都是绿色小卫士,都能加入到保护动物的这一行列中,让我们真正成为动物 的好朋友。
(设计意图:学生随着《大自然是我美丽的家》的音乐,通过齐读《拍手歌》,知道大 自然中有许多各种各样的动物,这些动物当中有不少是我们人类的好朋友,它们的存在给人 类的生存带来了很多好处。我们都要加入到保护动物的这一行列中,让我们真正成为动物的 好朋友。)
五、领养动物,强化行为。2’ 领养动物,强化行为。行为
1、这节课同学们表现得很好!老师现在要奖励你们,我想让大家集体领养这缸巴西龟。你们愿意照顾它,让它在我们班生活吗?——你想为巴西龟做什么事呢?谁在家饲养过巴西 龟呢?哪个同学给大家说说在饲养过程中,我们该注意什么?
(设计意图:通过汇报交流饲养巴西龟的体会和经验,从中弄清巴西龟的饮食特点,学习饲养它的基本技能和知识,通过领养动物,培养学生的责任感,引导学生关爱动物,保护 动物。)
过渡:相信巴西龟在大家的精心饲养下,一定能健康成长的。
2、课后希望大家能学着饲养一种小动物,学会关心、照料小动物,并学着写写观察日 记,让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧!
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(设计意图:同学们喜欢各种动物,喂养小动物更是儿童的天性,小动物是儿童美好的 童年时光中不可缺少的伙伴儿。课后延伸布置的任务,一方面鼓励学生写观察日记,另一方 面为下一主题引导学生学习记日记的方法做铺垫,引导他们分享饲养小动物的经验和快乐。)
3、这节课就上到这,让我们随着《小白兔》的歌曲,让竞赛获胜小组先排队出来,轮流 来摸摸小兔,为可爱的小兔喂食吧!
(设计意图:与小白兔的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友,摸摸它、和它说 说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱护动物的表现,让学生在与动物的交往中去感 受去体验。)
【课堂评价】 课堂评价】
1、查找、整理资料的能力如何,学生对动物有哪些了解,能否清楚地汇报交流,保 护动物的意识是否增强。
2、学生的作品是否有创意,表达方式是否有特点,是否能把握所喜欢的动物的特征。
3、整节课学生是否参与活动的积极性和情感体验如何。
板书设计: 可爱 蜜蜂图 孔雀图 有趣 青蛙图 狮子图 我们班最 喜欢的动物 调查表
老师上课过程中评四个小组竞赛获
得的红旗
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第四篇:我最喜欢的动物
我最喜欢的动物——兔子
我最喜欢的动物是兔子,它的头又白又胖远看像一个大皮球,近看你才知道那是兔子的头,头上面有两只竖起来耳朵又长又大,里面是红色的,外面的毛茸茸的。而它的小嘴总是不停地动,不是去找吃的就是伸出脖子要喝水,它最喜欢的食物就是胡萝卜和三叶草。它的身体比头部更白而且柔顺光滑。
前几年买的兔宝宝如今已经长得又大又肥了,它的身体肥肥壮壮的,夏天时它就会不停地跑动,有时见碗里的水没了就像两三岁的小孩似的撒娇,用腿拍打着自己的身体,还会发出一些奇妙声音,这时我会立刻去给它接水,它痛痛快快的喝了个够,充满感激的看着我。有一次我想玩弄它,买了一块兔子肉,喂给它吃,我以为它会吃,就躲在后面看好戏,可那兔子把肉放在了外面一动不动,好像在哭泣。
它的四肢更是可爱。别看它的爪子小玩起来很可爱,那天我把它放了出来,它还像从狱中出来,活蹦乱跳,像风冲了出去,我几乎只能看见它的影子,它竟然跳到我的床上,我妈看见连忙把它放回笼子里,忽然它尾巴突然掉出来一个黑球,原来使大便。这么可爱的小东西,我怎能不喜欢它呢?
第五篇:说明文《我最喜欢的动物》
狗,形状大小各一;颜色、品种都很丰富;而且生性灵活,是惹人喜爱的动物。
狗的五官也像人般端正,四肢更是健全。它们走起路来,摇摇摆摆的,快活得不得了。一般情况下,狗的长度约八分米,其重量也不会超过35公斤……
狗毛的颜色五颜六色,品种更是多的不可计数。狗毛的颜色以黑、黄、白为主,还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说,狗毛的颜色与其本性有联系的:黑的紧守家门,凶猛如虎;黄的貌似流浪,来去自如;白的纯真活泼,言听计从……根据多年统计,狗的品种约占世界动物总数的四分之一。
狗的生性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆,不爱吃也不爱玩的。然而,狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现,狗便展示其自身本领,快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内,几乎没有一只“猎物”能够脱离它们的“五指山”。
狗的食量不大,但却很挑剔。狗每一天的食量大约是人类的三分之一,只吃鱼、肉或是其它的骨头,蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……
狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的,是高等动物--“人类”的智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作:在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品;单脚踮地,双手握住人类的手,像和人类打交道般朋友……
狗--人见人爱,聪明伶俐的好动物。
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大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的,黑白相间的毛皮特别显眼,圆溜溜的脑袋上,长着一双黑黑的耳朵,一直是竖着的,好像在认真听什么似的,它还有一双乌黑的眼睛,眼珠子总是咕噜转个不停,而眼睛外的一层毛,好像是故意染成深黑色,如果你不仔细去看,还以为是它戴了一副墨镜呢!
大熊猫可爱之处还有几分调皮。有一次,我和妈妈去动物园看熊猫,当我匆匆忙忙地跑到熊猫笼子前,正好看见两只熊猫在抢食物呢!稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气大,把饲养员放进去的食物一抢而光,而那只小熊猫在一旁很可怜的样子,好像在向游人诉苦,我很“同情”它,就向饲养员要了几片竹叶,把小熊猫引了过来给了它,小熊猫它左一口,右一口,津津有味地在一旁有条不紊的吃着竹叶,不一会儿工夫,竹叶就被它肯得精光了。
大熊猫是我们中国的国宝,不仅是它很珍贵,而现存数量也很稀少,在中国,熊猫的总数也不过1000多只罢了,有多少国家想要得到大熊猫,甚至出过高额,但都不曾得到过。
熊猫是哺乳动物,通常是一胎生两个,而小熊猫更加可爱,一生下来,它身上是金黄色。熊猫们经常是以竹子为主食的。
我喜欢熊猫,不仅是因为它是国宝,而更是因为它的可爱,它的调皮,所以我才喜欢它!
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我家的小狗叫“吉瑞”。它浑身上下长着金色的绒毛,在阳光的照耀下,一闪一闪的,像穿着一件黄色的皮大衣,可神气了!在它那圆圆脑袋上,有着一对三角形的大耳朵,一动一动,像一个精明的特工人员,不停地留意四周的动静。在椭圆形的脸蛋上,嵌着一双蓝色的眼睛如同两颗透明晶亮的蓝宝石。眼睛下面长着一只既黑又圆的往里凹的小鼻子,不时地左嗅嗅,右嗅嗅。一张阔嘴巴在鼻子的下面,总是一张一闭,好像在吃东西似的。
“吉瑞”之所以有着强壮的体魄,都是因为它那贪吃的功劳。
有一次,同学们来我家玩,顺便带了几条香肠和几包面包。阳阳无意中闻到这股香味,便知道家中有它最爱吃的香肠,忙跑过去叼起香肠,躲在门外津津有味地吃了起来。吃完香肠,它并没有马上逃之夭夭,而是先用脚蹭了蹭身子,再用舌头舔了舔嘴角,好像在回味着香肠的美味。之后,趁我们不注意便装作诺无其事的样子,大摇大摆地走了。
它最大的本领就是“看门”。如果有人叫门,它会汪汪的叫个不停,好像在说:“主人快来,有人敲门了。”我出来以后,乐乐才停止了叫声。我每天放学回来的时候,乐乐总是咬着我的衣服,我这时说了一声:“请离我远点。”他才乖乖地跑开。
这就是我家的小狗,一只可爱,忠实的小狗。它给我的生活增添了无穷的乐趣