生物：6.4《细胞的癌变》教案(新人教版必修1)

第一篇：生物：6.4《细胞的癌变》教案(新人教版必修1)

第四节 细胞的癌变

一、知识教学点：

1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

二、能力训练点：

1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。

2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。

三、德育渗透点：

1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。

2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及增强爱护环境的意识。

四、美育渗透点：

通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。

五、学科方法训练点：

1、结合本课内容，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题。

2、对学生进行口头表述能力的训练。

六、教学重点：

1、癌细胞的主要特征。

2、致癌因子。

七、教学难点：

原癌基因与抑癌基因的区别。

八、课时安排：1课时

九、教具：多媒体平台

十、教学设计：

（一）明确目标、重点和难点

出示本节课应达到的教学目标以及应掌握的重点和难点的内容。

（二）教学过程 导言：

〖提问〗在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？

〖学生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。

〖问题探讨〗学生思考回答，教师提示。〖提示〗1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。

2.（1）尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。（2）涂上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。（3）使用防紫外线遮阳伞，可以适当减少紫外线辐射。

3.臭氧层可以部分吸收紫外线。当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。

〖问〗细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？

〖板书〗癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

〖问〗（分四小组，每组讨论一个问题）

1、癌细胞与正常细胞有什么区别？

2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？

3、细胞为什么会发生癌变？

4、怎样预防癌症的发生？与预防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同？（教师巡查指导，待学生讨论分析后由学生回答，教师归纳）

〖代表发言〗各小组组长代表发言汇报，经过全体同学的质疑和探讨后得出：

1、题可以带出癌细胞的概念：细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增值细胞，这种细胞就是癌细胞。

一、癌细胞与正常细胞的区别是：

①恶性增值的“不死的细胞”：能够无限增值； ②形状显著改变的“变态的细胞”：形态结构变化；

③黏着性降低的“扩散的细胞”：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。

二、致癌因子

⑴物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、电离辐射等。

⑵化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。

⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。

〖练习1〗根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？

（1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29年观察，发现白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。（物理致癌因子）

（2）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。（化学致癌因子）

（3）有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。（化学致癌因子）

3、细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。

癌症的发生是基因突变的累积效应。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有直接关系。

〖提问〗癌细胞、原癌基因和致癌因子之间有什么联系？

〖回答〗正常细胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞。

4、在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取防护措施。

〖资料分析〗健康的生活方式与防癌。学生思考讨论回答，教师提示。

〖提示〗1.“病从口入”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并〔α〕芘等。

2.物理的，化学的，生物的。

〖提问〗预防癌症的措施，能同时预防禽流感和预防SARS吗？ 〖学生回答〗略 〖教师归纳〗 禽流感AI 1.尽量不跟候鸟、活禽接触。专家建议：接触禽类后要彻底洗净双手。

2.注意日常消毒。在70℃时加热数分钟或者阳光直射40到48小时以内，均可杀死禽流感病毒。3.重视疾病预防。市民平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通场所；注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。市民出现流感症状，无需紧张，但应及时就医，对原因不明的肺炎患者必须进行禽流感排查。

4.不要去疫区旅游。非典型性肺炎SARS：

最有效预防SARS的方法是保持良好的个人及环境卫生。

要预防呼吸道感染，市民应采取以下措施：

1.保持良好的个人卫生习惯，在打喷嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；

2.保持空气流通；

3.避免前往人多挤迫及空气流通不佳的地方； 4.若出现呼吸系统受感染征状，立即求医；

5.若呼吸系统受感染，应戴上口罩，减低疾病传播的机会；

6.注意均衡饮食、定期运动及足够休息，减轻压力及避免吸烟，建立良好的身体抵抗力。〖随堂练习2〗

1、癌细胞形成的根本原因是（）

A、细胞内原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激 C、化学致癌因子的刺激 D、病毒致癌因子的刺激

2、检测某一植物组织，发现其分解有机物速率减慢，且细胞萎缩。该细胞正在（）A、分化 B、分裂 C、衰老 D、癌变

3、下列哪组是细胞癌变的特征（）

① 细胞无限分裂 ②水分减少 ③畸形改变 ④酶活性减低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移 ⑦呼吸速率减慢 ⑧细胞膜通透性改变

A、①③⑥ B、①②⑤⑦ C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧

4、当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是（）

A、细胞增值 B、细胞分化 C、细胞癌变 D、细胞衰老

5、癌细胞具有的特征中，不正确的是（）

A、能无限增值 B、形态与结构出现畸形变化 C、细胞表面发生变化 D、能进行正常的细胞分化

6、当人的成纤维细胞由扁平梭形变成球形时，说明该细胞已经完成（）A、细胞分裂 B、细胞分化 C、细胞癌变 D、细胞衰老 A C A C D C 〖小结〗

1、癌细胞的主要特征：①恶性增值的“不死的细胞”； ②形状显著改变的“变态的细胞”； ③黏着性降低的“扩散的细胞”。

2、致癌因子：物理、化学、病毒致癌因子。

3、原癌基因和抑癌基因的区别：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。

4、预防癌症发生的措施：在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取防护措施。

〖作业〗练习一二。〖提示〗基础题 1.（1）√；(2)√。

2.癌细胞的特点：细胞增殖失控，能够无限增殖；细胞的形态结构发生显著变化；容易在体内分散和转移。

拓展题

1.提示：不都是。如果早发现，有些癌症完全可以通过手术切除、化疗或放疗治愈，如乳腺癌、胃癌、肠癌等。

2.提示：（1）被动吸烟也可能导致肺癌。（2）其他因素可能导致肺癌。

第二篇：生物必修Ⅰ人教新课标 6.4细胞的癌变说课稿

《细胞的癌变》说课稿

尊敬的各位评委老师早上好：

我说课的题目是《细胞的癌变》。我从6个方面来进行说课。首先说教材，包括4点： 1．教材地位

“细胞的癌变”是新课标教材生物必修1《分子与细胞》模块中第六章第4节的内容。

本章的思路使学生了解细胞的完整生命历程，同时了解细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点，因此，本节课是理论与实际紧密结合的范例。1．2 教学目标 1．2．1知识目标

描述癌细胞的特征；

举例说出生活中常见的致癌因子； 说出癌症治疗方法。1．2．2 能力目标

讨论如何预防癌症；

学会搜集并整理从书籍、报刊及网络等途径中查询的相关信息；

学会更好的与他人合作； 拟定健康的生活方案。1．2．3 情感态度与价值观

关注癌症病人，增强社会责任感； 形成健康生活的态度； 养成良好的生活方式； 正确对待癌症。1．3 教学重点

根据课程标准要求我将癌细胞的特征、癌症的预防确定为本节教学重点。1．4 教学难点

原癌基因与抑癌基因及其关系

第1页

说学生

我授课对象是高中二年级学生，他们关注名人，对生活中熟悉事物易接受；在知识方面已具备一定的逻辑推理能力和细胞学知识，有利于本节课的开展。

但学生不能将生物学知识与现实生活相联系，很难使知识内化成指导他们健康生活的准则，并在情感上认同；在专业术语、抽象知识理解方面存在缺陷。

培养学生创新能力和探究能力，培养学生交流能力和表达能力，培养学生综合能力和整合能力。说教法

我在教学过程中运用创情境、谈话式、讲故事及归纳法等，以实现师生、生生互动，使教学目标落到实处，使学生感受一堂难忘的生命教育课。突出重点、突破难点

癌细胞特征的学习，我以事例、图片、flash等方式进行引导和启发；癌症的预防与生活相关，我让学生通过查资料、讨论、等自主得出结论。

难点知识是本节课的新内容，且比较抽象，我采用形象生动的比喻，变抽象为形象。5．1 联系生活，引入主题

这是本节课第一亮点。

一首《感恩的心》唤起学生对生命的热爱，同时感受到生命的脆弱与可贵。我引用名人事例，既吸引同学们的注意力及兴趣，又引起同学们对健康的关注，对社会的责任感，使学生对癌症深恶痛疾，有了自己的思考和认识，从而使学生进入本节课的情境之中。5．2癌细胞的概念

本知识点在课程标准中没作要求，因此只从条件、实质、表现结果进行分析，使学生对癌细胞有初步的了解，癌细胞的图片使学生获得对癌细胞的感性认识，为后面的重点内容癌细胞的特征打基础。5．3癌细胞的特征

该知识点是本节第一个重点，内容相对较简单，通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，提高学生识图、归纳和表达能力；

通过讲述海拉细胞，激发学生联想，引起学生兴趣； 相关动画使学生更深刻理解知识点，同时为课堂增添趣味。5．4细胞癌变的原因

本环节我将原癌基因比作车间的运行机制，将抑癌基因比作惩罚纪律，使学生对难点有形象深刻的认识。之后，让学生讨论为什么老年人易患癌症，进行知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提升学生道德品质。

第2页

举例生活中不良习惯可能导致各种癌症，使本节知识与生活的联系更加紧密，同时引出本节课第二个重点内容：癌症的预防。5．5癌症的预防

作为本节最重要内容，且与生活息息相关，我采用老师引导、学生讨论总结的方法进行教学。从生活各方面总结出保健良方，既对知识有很好应用，又体现对生命的热爱。

此时，本节课达到高潮，同学们意气风发，热烈讨论，实现本节课的教学目标。5．6 癌症的治疗

通过讲述癌症治疗方法的副作用，激发学生探究生物学欲望，激励学生立志除癌。

在此，我选用一则关于一名癌症晚期病人运用心理疗法成功战胜癌症的故事，在于对不同层次的学生进行多方面启发教育，体现面向全体学生的课程理念。5．7 愉悦总结，及时反馈

本节知识点零散，我将带领学生回忆浏览本节内容，使零散知识点系统化。

在课堂反馈环节，我通过简单练习采用分组竞答的方式把握学生对知识的掌握程度，并给予表现突出的学生适当奖励，这是本节课第三个亮点。竞答既使课堂显得紧凑、集中，又有利于形成学生的竞争意识，还使得学生的知识得以巩固应用。

5．8 课后活动

结语：有效预防癌症，使学生对癌症形成正确的认识，同时，提出有规律生活的重要性，引出本节课后活动。该设计既有利于学生查询资料等方面的能力得以提高，还有利于培养他们的创新能力。

分组合作使得学生懂得团队合作的重要性，也将知识真正运用到现实生活中，体现注重与现实生活联系的理念。

最后是板书设计，我采用多媒体与板书结合的方法，使学生更容易把握本节的重难点。我的说课到此结束，有不当之处望多多指导，再次感谢各位老师的莅临指导

第3页

第三篇：6.4《细胞的癌变》教案(新人教版必修1)

细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

（二）癌细胞的主要特征

恶性增殖的“不死的细胞”。形状显著改变的“变态的细胞。”

黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。

（三）致癌因子

物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。

化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。

（四）致癌因子为什么会导致细胞癌变

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞

癌变是基因突变的累积效应。

（五）癌症的预防和治疗。

在个人日常生活中，注意远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风险。在治疗方面，有手术切除，化疗和放疗。要做到早发现、早诊断、早治疗。

（六）总结

1、小结癌细胞的特征，常见的致癌因子，预防癌症与健康的生活方式之间的关系。

2、细胞分裂：细胞分化、细胞癌变的关系。

（七）作业布置：P128练习

（八）板书设计

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞

癌变是基因突变的累积效应。

五、癌症的预防和治疗

第四篇：6.4 细胞的癌变教案

第六章 细胞的生命历程 第4节 细胞的癌变

上课，同学们好

我们每个人作为一个生物个体，都避免不了要经历生长和衰老，出生和死亡，这是生物界的自然规律，生物个体如此，作为生命的基本单位的细胞也是如此。

那么思考一下，一个健康的细胞完整的生命历程应该是怎样的？（细胞生长、增殖、分化、衰老和凋亡）那么这个正常的生命历程是受什么控制的？对，就是基因，基因控制着细胞生命历程有条不紊的进行着，那么基因如果出现了异常，就有可能引起癌变，从而引发癌症。

下面我们来看几幅图片，这两幅图相信大家已经非常熟悉了，第一幅图是谁啊？（美国的苹果公司的总裁乔布斯）而这个是？（红楼梦中林黛玉的扮演者陈晓旭）一男一女，一中一外，他们在生命的最后阶段都是死于？（癌症）那其中呢，乔布斯死于的是？（胰腺癌），而陈晓旭死于？（乳腺癌）

我们再来看两幅熟悉的面孔，这位是？（被称为“人间天使”的奥黛丽赫本）死于？（肠癌）这位是？（中央电视台著名主持人罗京）死于？（淋巴癌）

我们发现无论男女，无论贫富贵贱，无论种族差异，每个人都受到了癌症的威胁！目前癌症已成为人类生命的重要杀手，具统计，在因病死亡的人数中，死于癌症的人数位于第二位，仅次于死于心血管疾病的人数。那么引起癌症的原因是什么？今天就让我们一起学习癌症的发生以及怎样预防癌症。（板书：第4节 细胞的癌变）

大家想一想，你知道哪些常见的癌症？我们平时从电视，新闻，网络或者身边的人当中听说过或者接触过哪些癌症呢？大家大胆的说（）可见呢，癌症的种类很多，发病率很高，对我们的健康造成了严重的威胁。

那么接下来我们来看一下，究竟什么是癌症呢？肿瘤就是癌症，这种说法正确吗？（不对）为什么？（肿瘤分为良性和恶性，良性的肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织，而恶性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润，也就是肿瘤组织不断侵入周围组织，这种恶性肿瘤被称为“癌”）

癌症江湖人称恶性肿瘤，它是由什么引起的？（癌细胞大量增殖引起的）那么什么是癌细胞呢？同学们把书翻到125页，找同学帮我读一下这个概念。从这个概念中我们可以找到细胞癌变的条件是什么？（受到致癌因子的作用）细胞癌变的本质是什么？（细胞中遗传物质发生变化）因此我们可以说癌症其实是一种基因病，因为是在基因水平上发生突变的结果。

接下来癌细胞有什么样的特点呢？（不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞）我们正常的细胞都是在我们机体严密的控制下进行生长，分裂，行使它的功能，最后走向衰老和凋亡的。而癌细胞是在受不了外界刺激的情况下，他选择逃脱了机体的控制，因此能够连续的进行分裂、生长。

为什么癌症对我们的健康有这么大的危害？癌细胞与我们正常的细胞有什么不同之处呢？下面我们一起来观察，以下的材料，分析一下癌细胞与正常细胞相比有哪些主要的特征？（板书：

一、癌细胞的主要特征）这个表格将人正常的肝细胞和一种宫颈癌细胞进行对比，人正常的肝细胞，它分裂次数是有限的，它分裂50-60次已经达到它的极限，然后这个细胞就会自动的走向凋亡。而如果是癌细胞呢？他的分裂是无限的，它存活的时间呢？这个癌细胞从1951年开始培养，直到现在还在持续不断的分裂。这个表格说明癌细胞具有什么特征啊？（在适宜的条件下，癌细胞能够无限的增殖。）因此我们也把它称作是不死的细胞。（板书：

1、无限增殖——不死的细胞）癌细胞能够无限的进行分裂，对我们的机体有什么样的伤害？（你想想，细胞在分裂、生长，需要吸收大量的营养，这些营养从哪里来？从我们机体正常的组织，器官来，这样癌细胞在大量的进行分裂和生长的时候，就会抢夺我们机体的营养，所以我们看患癌症的病人，最后都是很消瘦的，对吧？）

接下来我们来看一下它还有没有其他的特点？这幅是正常的成纤维细胞的电镜照片，它的形态结构是什么样的？（呈扁平梭形的）那么一旦细胞发生癌变的话，原本梭形的细胞就变成了？（变成了球形）这说明癌细胞具有什么特征啊？（形态结构发生变化）（板书

2、形态结构变化——变态的细胞）根据我们生物学上的观点，细胞乃至器官的形态结构都与其生理功能是相适应的，那么如果它的形态结构发生改变，那么它原本生理功能还能不能正常的保持下去？（不能）因此呢，它的形态结构的改变，导致了它生理功能上发生了变化。比如说，这个成纤维细胞是在我们的结缔组织中起到一个分泌的作用，一旦它发生癌变，那么它分泌物质的这个能力就丧失了。再举一个例子，比如说我们白血病患者的体内白细胞含量很多，但是这个白细胞的功能有没有发挥出来啊？正常的白细胞有什么样的功能？（吞噬病毒，吞噬衰老死亡的细胞，保持我们体内一个和谐的环境）在白血病的患者体内，白细胞虽然多，但是无法起到保卫身体的功能，因此的癌细胞第二的特征是变态的细胞，它的生理功能受到了改变。

大家知不知道为什么癌症的到了晚期就治不了？癌症到了晚期会出现什么样的现象？（癌细胞扩散）那么细胞为什么会扩散？是因为原本的动物细胞与细胞之间是靠细胞膜上的糖蛋白连接的，细胞癌变以后，细胞膜上的糖蛋白减少，使得癌细胞彼此之间的黏性显著降低，两个细胞之间黏性减少了，就会发生分离，这样癌细胞就容易在体内扩散和转移。所以说癌细胞的第三点特征就是？（板书：表面变化——扩散的细胞）我们来看一下癌细胞的扩散和转移的模式图。癌细胞团也就是肿瘤在不断的分裂生长，长到一定程度的时候，就会侵入周围的组织，当侵入血管的时候，癌细胞就会随血液流向身体的各个部位，流到大脑里，就在大脑中生根发芽，流到肺里，就在肺里生根发芽。癌细胞侵入哪个器官，就会严重影响器官原本的功能，进而扰乱机体的正常生命活动，甚至危及生命。以上三点，就是癌细胞与正常细胞相比，它的主要特征。

那我们说癌细胞不是凭空产生的，他必须在一定的条件刺激下才会发生，它在什么样的条件刺激下发生呢？（致癌因子）在外界或内在的一些因素刺激下，可以引发癌症，我们把这样的因素称为致癌因子。（板书：

二、致癌因子）

那么你知道，引起机体出现癌细胞的因素（致癌因子）有哪些？（）目前认为，致癌因子大致分为三大类：（板书：物理致癌因子、化学致癌因子、还有病毒致癌因子）这三大类的致癌因子，那我们分别来看一下每一类的致癌因子主要有哪些？

物理致癌因子，主要指辐射，比如说紫外线、x射线等等，都属于物理致癌因子。比如我们现在大气层的臭氧层空洞引起了世界的恐慌，最主要的原因是因为臭氧层是我们大气当中吸收紫外线的最主要的一个部分，它的空洞会使得到达我们地球表面的紫外线的强度增加，会使得我们人或者其他生物如果长期暴露在高强度的紫外线下会怎么样？引发皮肤癌。那还有x射线，在放射科的医生要经常接触x射线，那么他患上癌症的几率要比较高，所以说呢，我们一般不能总去做胸透啊，照x光啊，一般都要间隔3个月以上。

化学致癌因子，无机物里面有一个石棉，那么在以前北方建房子的时候，都会在墙壁的外侧加一层石棉，起到一个保温的作用，那么现在大中城市已经逐渐将石棉淘汰掉了，因为它对人类的健康能造成一定的威胁，因为它是一种致癌因子。有机物当中，黄曲霉素，就在2011年12月24日平安夜这天，蒙牛一批次产品被检出致癌因子超标，那么这个致癌因子就是黄曲霉素。黄曲霉素还存在于哪里？就是我们磕瓜子时，吃到的那种苦的，黑的，这些瓜子发生了霉变，其中的黄曲霉素的含量是比较高的。亚硝胺，亚硝胺在一些腌制的食品中会比较高，比如说酸菜，咸菜，泡菜等等。

还有就是病毒致癌因子，也就是有一些病毒它能够引发癌症。下面我们通过一些例子来判断一下属于哪一类的致癌因子？

1、这是二战期间，日本的广岛和长崎两地遭受了原子弹的重创，在幸存者中发现白血病和皮肤癌的发病率明显高于其他地区，而且是越靠近爆炸点的地区的人的发病率越高，这是哪一类致癌因子造成的啊？（物理致癌因子）

2、这是一位杰出女性的代表，她是两次诺贝尔奖的获得者，但是不幸的是她英年早逝，那么导致她死亡的原因和她的工作是密切相关的，因为她是研究什么的？（镭）而镭是一种放射性元素，居里夫人长期受到放射性射线的损伤，最终死于白血病。这是哪一类致癌因子造成的？（物理致癌因子）

3、这是一幅空气污染的图片，图片中烟囱向大气中排放大量的煤烟，这煤烟中含有的煤焦油，而煤焦油中含有很多种致癌成分。煤焦油还主要存在于烟草燃烧的烟雾，汽车的尾气中等等，近几十年来，肺癌的发病率增加。这是哪一类致癌因子造成的？（化学致癌因子）

4、感染乙肝病毒的患者患肝癌的几率比正常人高很多。这是哪一类致癌因子造成的？（病毒致癌因子）

致癌因子为什么会导致癌变？癌症的发病机理是什么？前面我们提到过癌症的发生，他的本质是在于什么发生了改变？（遗传物质）首先，我们要先明确一点，就是人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因，他们是原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要负责调解细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。使我们的细胞按照正常的生理需要来进行生长和分裂；如果原癌基因失控，会导致什么样的后果？那么是不是原癌基因失控了，就会导致细胞的癌变啊？因为还有一种基因叫做抑癌基因，他的主要作用是什么？阻止细胞不正常的增殖。如果原癌基因失控了，一些细胞出现了癌变的苗头的话，这个抑癌基因就会被激活，立即将开始癌变的细胞消灭。但是如果我们长期接触一些致癌因子的话，致癌因子会导致原癌基因和抑癌基因发生突变，这两个基因如果同时发生突变，那么会有什么后果？细胞的生长和分裂就会像脱缰的野马一样，不断的进行。进而产生了癌细胞。所以说癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果。我们都知道癌细胞的生长速度很快，但是呢，通常癌细胞的数目达到10亿个的时候，肿瘤的重量还不到1g，这说明一个什么问题，我们癌症的发生是一个短期形成的过程还是长期形成的过程？（长期）癌症是一个长期积累的结果。那当癌症被发现的时候，可能癌细胞已经潜伏了几年、十几年、甚至几十年。那癌细胞不断的潜伏生长，最后呢导致了癌症。

现在我们了解了细胞癌变的原因，那么我们是不是就能从原因入手，找到预防细胞癌变的方法啊？那为了预防细胞癌变，我们应该怎么做？

是不是食物中都是致癌因子啊，那我们是不是什么都不能吃了啊？不是，食物中同时也存在抑癌因子。

这样我们可以尽量的预防癌症的发生，但是如果癌症一旦发生了，那是不是就完了啊？癌症是不是不治之症啊？随着科技的发展，癌症的诊断手段不断的增加。

癌症的治疗手段有哪些啊？

第五篇：6.4《细胞的癌变》教案(新人教版必修1)

知识改变命运，学习成就未来

知识改变命运，学习成就未来

6、预防癌症与健康生活方式有什么关系？

[资料分析]健康的生活方式与防癌，教材P127讨论题。

7、人类能否征服癌症？

按班级四个自然分布把学生分为四组选择不同问题进行讨论，各组汇报小组意见，教师点评、总结。

（一）什么是癌细胞

有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

（二）癌细胞的主要特征

恶性增殖的“不死的细胞”。形状显著改变的“变态的细胞。”

黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。

（三）致癌因子

物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。

化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。

（四）致癌因子为什么会导致细胞癌变

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞

癌变是基因突变的累积效应。

（五）癌症的预防和治疗。

在个人日常生活中，注意远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风险。在治疗方面，有手术切除，化疗和放疗。要做到早发现、早诊断、早治疗。

（六）总结

1、小结癌细胞的特征，常见的致癌因子，预防癌症与健康的生活方式之间的关系。

2、细胞分裂：细胞分化、细胞癌变的关系。

（七）作业布置：P128练习

（八）板书设计

欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zxjkw@163.com

知识改变命运，学习成就未来