高一生物细胞的癌变

第一篇：高一生物细胞的癌变

高一生物细胞的癌变教学案例

海丰仁荣中学

【知识教学点】

1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。【能力训练点】

1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。

2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。【德育渗透点】

1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。

2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及改掉平常一些不健康的生活方式。

【美育渗透点】

通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。【教学重点】

1、癌细胞的主要特征。

2、致癌因子。【教学难点】

原癌基因与抑癌基因的区别。【课时安排】一课时

【教具】 多媒体平台 【教学过程】 [引言] 在之前，我们学习了细胞的增殖和分化，以及细胞的衰老和凋亡。知道对于多细胞生物，细胞通过增殖和分化达到数目的增多和细胞形态结构的多样性。

细胞是有一定寿命的，正常机体内的细胞，有的在生长、分裂或分化；有的虽然不再分裂和分化，但是执行着重要的生理功能。这一切都是在机体的精确调控之中。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是我们常说的癌细胞了。

癌症，一提到这两个字，人们首先想到的是死亡。直到今天，癌症仍然是威胁人类健康和生命的头号夙敌。据统计，全球大约有4000万癌症患者，每年有900余万新增的患者，每年大约有700万人会死于癌症，也就是说，每过6秒钟，就会有一个人被癌症夺去生命。癌症不仅吞噬了病患者的生命，而且给患者的家人和朋友都带来了无尽的痛苦。为了与癌症作斗争，有很多专家和学者都不懈努力着……

今天我们就来了解这个令人生畏的名字——细胞的癌变 [过程]

一、细胞的癌变

1、癌变的原因：受到致癌因子的作用

2、结果：细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞

二、癌细胞的主要特征

1、在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。

2、癌细胞的形态结构发生显著变化。

3、癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏性降低。

三、致癌因子

1、物理致癌因子: 主要指辐射（如核辐射，热辐射，紫外线，X射线等）

2、化学致癌因子: 无机化合物:如石棉,砷化物,铬化物，镉化物等；某些金属，如铬、镍、砷等也可致癌。有机化合物:联苯胺，烯环烃，亚硝胺，黄曲霉素等。香烟有20多种致癌物质！

3、生物致癌因子：生物致癌因素包括病毒、细菌、霉菌等

四、癌变的原因 A.原癌基因

原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。当原癌基因的结构或调控区发生变异，基因产物增多或活性增强时，细胞就会过度增殖，形成肿瘤。B.抑癌基因

抑癌基因的功能是抑制细胞不正常的增殖。

五、癌症的诊断和治疗

在诊断方面有病理切片的显微观察，CT，核磁共振以及癌基因检测等先进手段 在治疗方面已经有手术切除、化疗和放疗等手段 [总结] 由于癌症发生的早期，往往不表现出任何症状，难于及时发现，而对于癌症晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段。因此在个人日常生活中要注意远离致癌因子，改掉不良生活习惯，提高生活质量。争做健康中学生！

目前，科学家正在细胞和基因水平上对细胞的癌变进行深入研究。相信，总有一天，人类将彻底战胜癌症！[练习]

1、癌细胞具有的特征中，不正确的是（）A.能够无限增殖

B.癌细胞的形态结构发生了变化 C.癌细胞的表面发生变化

D.癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化

2、长期吸烟容易患肺癌的原因是()A.煤焦油黏着在肺泡壁上,使肺泡失去弹性 B.煤焦油能导致机体产生原癌基因

C.煤焦油能激活原癌基因,使之从抑制状态转变成激活状态,从而使正常细胞发生癌变 D.吸入的一氧化碳使肺泡变薄

最后在明朗、欢快的音乐声中结束本课，使学生得以放松。

第二篇：新课标高一生物细胞的癌变教学设计[范文模版]

高一生物细胞的癌变教学设计 学习目标

知识目标：1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。

2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

情感目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，珍爱生命。能力目标：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。学习重点和难点癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治。教学过程

创设情景，问题导入

教师：我们学习细胞的生命历程使老师联想到人的寿命，人类有没有食物链上的天敌？（学生：没有）却有威胁人类生命健康的杀手——疾病。

出示材料1，请学生观察并回答，在2002年我国人口死亡原因中占第一位的是什么？ 死亡原因

死亡率（/10万人）

癌症

240.95

脑血管疾病

223.61

呼吸系统疾病

206.06

心脏病

173.49

损伤与中毒

95.61 消化系统疾病

41.2

泌尿生殖系统疾病

17.64

学生：癌症。

教师：导入：癌是什么？癌是怎样产生的？下面我们就来学习第四节细胞的癌变 问：什么是癌？（学生：略。）教师：（在学生回答的基础上总结归纳。）

出示材料2：在叙述癌以前,首先对“肿瘤”加以说明。肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他组织生长不协调,表现为任意地、无节制地增殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤除了压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤组织不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为“癌”。（两个画面：癌细胞向周围扩散）

探讨“癌细胞与正常细胞的不同”（完成表格）

正常细胞

癌细胞

增殖次数

细胞形态

能否转移

出示材料3： 细胞来源

细胞周期

分裂次数

存活时间

正常人肝细胞

22小时

50~60

45.8天～55天

海拉宫颈癌细胞

22小时

∞25484 ≈25484

1951年至今

这说明癌细胞有什么特征？

二．癌细胞的特点：恶性增殖的“不死细胞”，形状显著改变的“变态细胞”，黏着性显著下降的“扩散细胞”。随堂练习：

1、癌细胞容易转移，这是因为（）

A.细胞膜具有流动性

B.癌细胞为球形 C.癌细胞膜上糖蛋白等物质减少

D.癌细胞体积较小

2、癌细胞具有什么特征（）

A、无限增殖

B、形态结构变化

C、易分散转移

D、A、B、C都是 思考：引起细胞癌变的原因是什么？学生：略。（致癌因子）教师：（并在此基础上进一步提问：引起细胞癌变的致癌因子有哪些？）自主探究：致癌因子的研究（课件）学生：归纳致癌因子的种类

1.物理致癌因子辐射致癌（紫外线、X射线）

2.化学致癌因子农药、化肥、甲醛、苯、煤焦油等化学物质 3.病毒致癌因子能使细胞发生癌变的病毒 随堂练习：分析致癌因子

1.臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多

2.切尔诺贝利核电站核物质外泄，诱发了众多白血病患者。

3.近几年肺癌的发生率日趋增加，可能与吸入烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车尾气等有关。

4.人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患子宫癌

5.居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病。.EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。

7.有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质

8.日本“奥姆真理教”曾在东京地铁使用的“芥子气”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌 教师：总结归纳致癌因子的种类。致癌因子可归纳三类： 物理致癌因子：主要是辐射，如紫外线、X射线等。化学致癌因子：砷、苯、煤焦油、芥子气等。病毒致癌因子：能引起细胞癌变的病毒。现已发现150多种病毒可引起动物或植物产生肿瘤或癌症

思考讨论：致癌因子是否一定会导致细胞癌变？

教师：教材P126致癌因子为什么会导致细胞癌变？讲清内因与外因的关系。

人和动物的染色体上本来就存在和癌有关的基因它们都是细胞中正常的固有的基因： 原癌基因：其很多的产物都负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

正常细胞中，原癌基因实际上是一些参与细胞生长、分裂和分化的基因。这些基因在正常情况下以非激活形式存在。但受到多种因素作用时其结构发生改变，就激活成癌基因。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。癌症就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突变逐渐积累的结果。目前已发现大约有60多种癌基因与癌的发生有关。癌基因是细胞增殖的“加速器”；而抑癌基因是细胞异常增殖的“制动器”。三.细胞癌变的内因分析

原癌基因：负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程 抑癌基因：防止细胞不正常增殖

致癌因子导致基因突变（原癌、抑癌基因）

引起细胞癌变的原因：1.原癌基因和抑癌基因发生突变。2.各种致癌因子的作用。随堂练习：

3.能够无限增殖的细胞是（）

A、神经细胞

B、血细胞

C、心肌细胞

D、癌细胞 4.下列属于化学致癌因子的是（）

A、电离辐射

B、X射线

C、紫外线

D、苯 5.致癌因子的作用主要是（）

A.造成细胞中遗传物质数量减少

B.使细胞中有关蛋白质变性 C.影响细胞中某些酶的活性

D.导致细胞内有关基因的突变 6.(判断）癌细胞是能连续分裂的细胞（）

7.(判断)人体所有的细胞中都有与癌变有关的基因（）

教师：癌症究竟离我们有多远？老师总结了日常诱癌20例 1.感染乙肝病毒的可诱发肝癌

2.染人乳头状病毒可诱发宫颈癌

3.感染螺杆菌可诱发胃癌

4.吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 5.被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌

6.经常接触沥青者，易诱发皮肤癌

7.经常接触煤焦油者，易患皮肤癌

8.经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病9.长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌

10.经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌

11.酗酒可诱发咽喉癌 12.红肉（即牛肉、羊肉）摄入量过大，可诱发结肠癌

13.新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌

14.高盐咸食者，易患胃癌； 15.报纸包食物可得各种癌症

16.吃热烫食物易引起食道癌

17.纤维素摄入不足可诱发结肠癌和直肠癌

18.过度肥胖可诱发结肠癌与乳腺癌 19.缺少锻炼（每周热量消耗少于1000卡）可诱发结肠癌和直肠癌 20.长期精神压力可诱发各种癌症 教师：（提问）那么到底什么是“癌细胞”呢？引导学生从致癌因子和癌细胞的特征去分析理解，给“癌细胞”下个定义。（学生：略。）教师：（归纳总结）讲清定义中几个关键词。由学生朗读。

四．癌细胞的定义：正常细胞在受到致癌因子的作用下，细胞中的遗传物质发生变化，形成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。为了预防细胞癌变，我们应该怎么做？

五、讨论：癌症的预防

1、自己和家人的日常生活中，哪些做法会增加患癌的机会？

2、今后应该如何预防癌症？

请同学们从衣食住行四个方面来考虑。（在个人日常生活中注意远离致癌因子。在诱发癌症的因素中，吸烟和不健康的饮食是诱发癌症的最主要的两大因素。因此，为了防止细胞癌变，应远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外还要尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因素，同时，要注意增强体质，这样就能大大降低患某些癌症的机会。）

教师：1.举例说明一些致癌的不良生活习惯。

不良生活习惯：吸烟、酗酒、长时间坐在电脑前打游戏聊天或呆在空气不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。

2.举例说明一些致癌的不良饮食习惯。

不良饮食习惯：在学生回答的基础上教师归纳，饮食中有哪些致癌因子（主要是化学致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）。化学致癌因子：黄曲霉素、亚硝酸盐、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：长期食用过热的食物可能导致食道癌等。

3．问：你能说出目前有几种诊断癌症的方法？

病理切片显微观察、CT检查、核磁共振、癌基因检测、癌细胞表面糖蛋白测定、癌细胞中核糖体数目测定。

癌症是不是不治之症？(几副画面，有的可以治疗有的没有办法？)六：如何治疗癌症？

目前用于肿瘤治疗的主要手段有手术、放疗、化疗和生物治疗，其他有效手段还包括内分泌治疗、中医中药治疗、热疗和射频消融治疗等。由于现有各种治疗手段各有其最佳适应症，也各有其不足，所以，为了提高治愈率，应将各种有效手段综合合理运用和有序的进行。大家通过今天的学习想一想这些方法能不能彻底治疗呢？那有没有彻底的治疗方法呢？ 建议：健康生活方式让你远离癌症 少吃脂肪 饮食清淡膳食纤维 不可忽视坚持运动 保持苗条 新鲜蔬果 每日必备腌制食物 不宜多食饮酒适度

切莫贪杯 决不吸烟 健康相伴 情绪稳定

轻松工作定期检查 防患未然

课外作业：写一份建议书，纠正家庭的不良生活（包括饮食）习惯，给家庭成员提出防癌的生活方式的建议。知识小结。课堂反馈：

1.某人长期吸烟成瘾，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪种因子的作用（）

A.物理致癌因子

B.化学致癌因子

C.病毒致癌因子

D.物理和化学致癌因子

2.人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，只有少数人患癌症，其原因是（）

A.原癌基因不能被激活

C.癌细胞是细胞畸形分化造成的 B.在正常情况下，原癌基因处在受抑制状态 D.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能

3.人体中的某一体细胞，如果连续分裂了60次以上还在继续分裂，则此细胞很可能发生了（）

A.分化能力很强

B.全能性增强

C.衰老

D.癌变 4.下列关于原癌基因的说法，不正确的是（）

A.细胞中不正常的基因

B.和抑癌基因共同调控细胞周期 C.原癌基因被激活导致细胞癌变

D.可被内外因子激活的正常基因 5.导致癌细胞易于扩散的原因是（）

A.癌细胞没有接触抑制现象

B.细胞之间的黏着性下降 C.通过血液或淋巴转移

D.细胞能无限增殖 6.下列有关癌细胞产生原因的叙述，错误的是（）

A.由于原癌基因被激活 B.细胞发生转化引起的

C.一旦细胞的正常调节过程受阻，就必能使原癌基因转变成激活状态 D.正常情况下，原癌基因处在抑制状态

7.人体癌细胞中代谢比较活跃的细胞器是（134）①线粒体②高尔基体③核糖体④中心体⑤内质网

第三篇：细胞癌变说课稿

细胞的癌变说课稿 各位老师、给位同学大家好：

今天我说课的题目是《细胞的癌变》，下面我将从以下几个方面进行阐述：

一、说教材

《细胞的癌变》是人民教育出版社出版的，普通高中课程标准实验教科书生物必修一第六章“细胞的生命历程”中第四节的内容，也是第一册的最后一节内容。本节内容编排在“组成细胞的分子”、“细胞的结构和功能”以及“正常细胞的生命历程”之后,详细讲述了癌细胞的特征、致癌因子、致癌机理等内容，是细胞部分知识的延续和补充；同时本节内容与当今科技发展热点问题有密切联系，为后续现代生物技术专题的学习奠定基础。

根据学生已有的知识结构以及课程标准的要求，将癌细胞的主要特征和致癌因子设为本节课的重点；致癌机理较为抽象，学生不易理解，将其设置为本节课的难点。

本节内容贴近日常生活，课时安排1课时。

二、说目标

基于上述对教材的分析以及学生目前的认知结构，我设置了以下几个教学目标：

1、知识目标：

（1）掌握癌细胞的主要特征。（2）了解致癌因子的种类。

（3）明确原癌基因与抑癌基因的区别。

2、能力目标：

通过本堂课的学习，培养学生自主学习和分析资料的能力，增强学生之间的团结协作，强化培养学生运用知识以及理论联系实际的能力。

3、情感目标：

通过《细胞癌变》的教学，使学生了解癌症的危害，讨论恶性肿瘤的防治，在将来的生活中更加珍惜、热爱生命，采取健康、积极的生活方式。

三、说教学方法

基于本节课的特点，为了能顺利达到教学目标，我将主要利用讨论法和引导发现法突出重点，利用多媒体技术以事例、图片等方式进行引导和启发，让学生通过查找资料、讨论、等自主得出结论，通过细胞癌变过程的动画演示，突破教学难点。

本节知识较为简单，学生以小组为单位进行合作学习，利用自主、合作、探究式的学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习及科学探究的能力。

四、说教学过程

根据本节课的内容和特点，我的教学过程分为三个环节：

1、新课导入: 我引用名人患癌事例，既吸引同学们的注意力，又引起同学们对健康的关注，这样学生对于癌症就有了自己初步的思考和认识，从而将学生引入至课堂情境之中，激发学生的学习激情。

2、新课讲授：（1）癌细胞的概念

本知识点在课程标准中没作要求，因此，通过癌细胞的图片展示使学生获得对癌细胞的直观认识，从条件、实质、表现结果进行分析，使学生对癌细胞有初步的了解，为后面的重点内容癌细胞的特征打基础。

（2）癌细胞的主要特征

该知识点是本节课的一个重点，内容相对较为简单，通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，提高学生识图、归纳和表达的能力；通过“海拉细胞”的讲述，激发学生联想，引起学生兴趣；投影相关动画，如癌细胞的扩散等，使学生熟练掌握知识，同时为课堂增添趣味，使癌细胞特征直观的映入学生脑海中。（3）细胞癌变的原因

这是本节课的难点，首先让学生自己阅读教材内容，然后展示细胞癌变的流程图及细胞癌变过程的动画演示，化抽象为形象，从而得到突破。最后让学生讨论为什么老年人易患癌症，进行知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提升学生道德品质。

举例生活中不良习惯可能导致各种癌症，使本节知识与生活的联系更加紧密，同时引出下一个内容：致癌因子。（4）致癌因子

该知识点相对简单，我利用图片和事例结合，让学生了解致癌因子的种类。然后让学生自行交流、讨论，我们身边经常接触的有哪些

致癌因子？对我们生命健康的影响？紧扣下一个知识点，我们该如何预防癌症？（5）癌症的预防

作为本节课补充的一个最重要内容，且与生活息息相关，我采用老师引导、学生讨论、总结的方法，从生活各方面总结出保健良方，既对知识有很好应用，又体现对生命的热爱。（6）癌症的治疗

本知识点，我主要通过对现代医疗技术的介绍和图片展示，告诉同学们，癌症不是不之症，在生活养成良好的生活习惯，保持愉快的心情，能降低罹患癌症的风险。

3、课堂小结及巩固练习

基于以上的新课的讲授，我将带领学生一起回顾本堂课的 重难点知识，如癌细胞的主要特征、致癌因子及细胞癌变的原因，然后进行一定的习题巩固，如判断题：人体所有细胞中都有与癌变有关的基因，以及相关的选择题和判断题的练习。板书设计

一、癌细胞的概念:

二、癌细胞的主要特征：

三、细胞癌变的机理

四、致癌因子

五、癌症的预防

六、癌症的治疗

第四篇：人教版高一生物下册《细胞的癌变》知识点总结

人教版高一生物下册《细胞的癌变》知识点

总结

一、癌细胞的概念：

有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。

二、癌细胞的特征

(1)在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖

体细胞能分裂50-60次

(2)癌细胞的形态结构发生显著变化

癌变后球形的成纤维细胞

癌细胞的分散和转移示意图

癌症为什么难治? 由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内扩散和转移

(3)癌细胞的表面发生变化

三、细胞癌变的原因(1)物理致癌因子：

辐射(紫外线、X射线、电离辐射等)

1、致癌因子 日本广岛、长崎在第二次世界大战时受原子弹的影响。幸存的居民皮肤癌、白血病发生率明显增加。

切尔诺贝利核电站核泄漏，诱发众多白血病患者。

图为悲惨的受害者

居里夫人在研究工作中长期被放射性射线损伤，导致白血病

(2)化学致癌因子：

无机物-如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等;有机物-如黄曲霉素、亚硝胺、尼古丁、甲醛、苯、联苯胺、煤焦油、苯并芘等(3)病毒致癌因子：

感染人的细胞，将其基因整合进入人的基因组，诱发癌变

如：感染乙肝病毒可诱发肝癌;感染人乳头状病毒可诱发宫颈癌;EB病毒是一种疱疹病毒，使儿童患淋巴癌、成人患鼻咽癌。

2、内因遗传因素

抑制细胞不正常的增殖。

负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。A.原癌基因 B.抑癌基因 肿瘤细胞

正常细胞为什么会转化成癌细胞?癌细胞正常细胞

原癌基因

抑癌基因突变突变癌基因失去抑制作用

不能控制

(致癌因子的作用)不受控制，恶性增殖

四、癌症的预防

1.避免接触各种致癌因子讨论：长期在阳光下曝晒，易患皮肤癌，那还能晒太阳? 日常生活中还有哪些方面需要注意? 如：房子装修好后不要立即住进去;电脑、电视、手机等有辐射，尽量远离;吸烟有害健康，拒吸二手烟

每年的4月7日定为“世界无烟日”，于1988年开始执行。

阅读教材P.127，资料分析:“健康的生活方式与防癌”。

有道是“病从口入”，癌症也是一种病，它也是从“口入”的吗?讨 论丙烯酰胺 亚硝胺 苯并芘

世界卫生组织(WHO)公布的全球十大垃圾食物

油炸类食品 腌制类食品

加工类肉食品

饼干类食品

汽水可乐类食品

方便类食品

冷冻甜品类食品

烧烤类食品

罐头类食品

话梅蜜饯类食品

含有较多致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并芘等，及防腐剂、食品添加剂等，且营养成分低。

癌变是多个基因突变的累积效应

食物中的防癌物质：

大豆;动物肝脏中含有的大量维生素D;蔬菜水果中富含的维生素C，维生素E，胡萝卜素;绿茶中富含多元酚

建议：多吃天然低脂食品，远离油炸、发霉、熏制、高脂食品，养成良好的饮食习惯

2、增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面积极采取防护措施。

正常细胞

原癌基因突变

抑癌基因突变失控致癌因子健康的生活方式 细胞癌变

(癌细胞的特征)作用预防

知识小结：

课后作业： 研究性课题(任选一题)

1、健康生活方式与癌症;

2、饮食与癌症的关系;

3、家庭装修与癌症;

4、“癌症家族”与癌症遗传。，Thank you!

五、癌症的诊断和治疗

病理切片的显微观察，CT，核磁共振以及癌基因的检测等。

3.化学疗法主要利用抗癌剂杀死癌细胞。多种抗癌剂混合使用往往可以获得较好的疗效，并且副作用小。1.手术切除，这就需要尽可能在早期发现癌组织，才能完全清除。

2.放射线疗法是使用高能X射线或gamma;射线集中照射患病部位，杀死癌细胞。放射线疗法不适于病灶范围已经扩大的患者。

其他：中医药治疗、干细胞治疗、内分泌治疗、免疫治疗、生物治疗等

有了给大家整理的细胞的癌变知识点总结，大家一定要仔细阅读，相信大家一定会取得优异的成绩。

高一生物第五章知识点梳理：1细胞增殖

人教版高一下册《ATP的主要来源细胞呼吸》知识点精讲

第五篇：细胞的癌变说课稿

《细胞的癌变》

各位同学、老师早上好：

我说课的题目是《细胞的癌变》。我将从以下几个方面进行说课

一、教材地位

“细胞的癌变”是新课标教材生物必修1《分子与细胞》模块中第六章第4节的内容。

细胞的癌变是在学生了解了细胞的增殖、分化、衰老和凋亡的基础上，是对细胞的生命历程的一个完善，使学生更加完整的了解细胞生命的历程，同时让学生知道细胞的癌变是细胞生命历程中由于种种原因导致的的异常现象。由此提升学生对细胞和生命的认识，使学生更加热爱生命。

癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点，因此，本节课是理论与实际紧密结合的范例。

根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

教学目标 1．知识目标

描述癌细胞的特征；

举例说出生活中常见的致癌因子； 讨论恶性肿瘤的防治，说出癌症治疗方法。.能力目标

讨论如何预防癌症；

学会搜集并整理从书籍、报刊及网络等途径中查询的相关信息； 学会更好的与他人合作； 拟定健康的生活方案。情感态度与价值观

关注癌症病人，增强社会责任感； 形成健康生活的态度； 养成良好的生活方式； 正确对待癌症。

4.教学重点

根据课程标准要求我将癌细胞的特征、癌症的预防确定为本节教学重点。

5.教学难点

高中生对癌症已经有初步的了解认识，但还没有深入到细胞癌变机理的水平，在学习癌变机理时，原癌基因与抑癌基因将较难理解，因此把原癌基因与抑癌基因及其关系作为本节的难点。

本章节是这学期的最后一节，同学们对生物已经经过了半年的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，在教学中，我将会重点启发学生自主式探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力以及交流和表达的能力。

为了清晰简单的表达出重难点，以及顺利的让学生掌握所设定的教学目标，我将采用以下教学方法。

二、说教法

我在教学过程中运用比较法、举例法、讨论法、归纳法等，以实现师生、生生互动，使教学目标落到实处。

三、说学法

主要通过情景体验法，联系实际、合作探究法，兴趣式、领悟式、对比式等方法。癌细胞特征的学习，我以事例、图片、flash等方式进行引导和启发；癌症的预防与生活相关，我让学生通过查资料、讨论、等自主得出结论。

四、教学过程

1.联系生活，引入主题

给出名人照片，激发学生兴趣，达到吸引学生的目的。梅艳芳，宫颈癌，40岁；罗京，淋巴癌，48岁。

2.知识构建 癌细胞的特征

通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，让学生观察，总结出不同点，提高学生识图、归纳和表达能力；

提出问题，激发学生的求知欲和好奇心，然后通过讲述海拉细胞，引起学生兴趣；想必同学此时心中都已经有自己的答案。再通过一组正常细胞和癌变细胞分裂的图片，对比，最后得出第二大特点。

癌细胞两大特点都以得出，再提出“癌症为什么难以治疗”以至于谈癌色变！激发学生思考，让学生分组讨论，小组代表发言，最后我再给出答案，循环渐进。

细胞癌变的原因

癌细胞的特征同学们都已经有了一个直观的认识，那么是什么导致细胞癌变的呢？结合同学们的课前预习，提出致癌因子。给出三组事例，总结得出，致癌因子的种类。

癌变的机理

先看一个视频，让同学们对于癌变的整个过程有一个宏观的认识，然后再重点讲解致癌因子对原癌基因和抑癌基因的作用。最后给出癌细胞的转移和扩散图片，强化印象，让同学们有一个更加清晰地认识。

在知道了癌细胞的特征和癌变机理后，进一步归纳强化癌细胞的概念。

癌症的预防

作为本节最重要内容，且与生活息息相关，我采用老师引导、学生讨论总结的方法进行教学。从生活各方面总结出保健良方，既对知识有很好应用，又体现对生命的热爱。

癌症的治疗

首先给出关于癌症治疗的最新进展，然后举例癌症治愈成功的患者，让同学们知道癌症不是不治之症。

然后再介绍跟同学们年纪相仿的的癌症患者抗癌的事例，让同学们对待癌症有一个积极向上的态度，对生活也要采取积极的态度。

3.课堂总结

本节知识点零散，我将带领学生回忆浏览本节内容，使零散知识点系统化。

课后练习

使同学的知识得到巩固和应用

板书设计。