浅析湖北经济学院校园规划1

第一篇：浅析湖北经济学院校园规划1

城市规划

课题名称：浅析湖北经济学院校园规划

作 者： 樊当 班 级： 项管Q0941 学 号： 090703033

共青团湖北经济学院委员会

二〇一一年十二月

浅析湖北经济学院校园规划

１

摘要：大学校园建设的优劣，与校园规划设计的水平直接相关。本文从大学校园自身及其所处城市的角度探讨了湖北经济学院校园规划中的总体布局、道路结构、校园生态环境的现状等内容，分析了该校校园规划存在的问题，并从解决校园土地浪费、合理布局校园道路、提高景观植物的多样性和层次性等方面提出了完善湖北经济学院校园规划建设的对策和建议。

关键字：校园规划；湖北经济学院；生态环境

引言

今天的大学校园规划具有双层含义：它既指一个大学的事业发展规划和学科发展规划，又包含了在具体建设技术层面上的校园及环境规划设计的内容。大学校园建设的优劣、质量不仅涉及一个国家的教育方针、培养目标、规模标准、经济指标等重要问题，而且还直接与校园环境规划设计的水平相关。大学校园及其建筑的品质不仅体现在其特定的地域性、历史性、文化性、艺术性等方面，而且还突出反映在其特有的学术氛围上。这些特性直接影响着人材培养的环境及其规划设计。此外，校园规划不可能是一劳永逸的，通过实践，需要对原有规划进行调整与修正。

高等学校根据其自身的学科层次结构的不同,有自己不同的发展和办学模式。就目前而言,高校的改扩建不外乎以下几种形式:原校就地扩建;异地设分校;整体搬迁重建新校。湖北经济学院的建设就是后一种形式。

一、湖北经济学院校园规划概述

湖北经济学院校园规划体现的两个基本原则:一是组团式的规划模式,即以相关院系建筑群为组团,内部合理布置教学楼、学生宿舍及组团级的体育和生活服务设施。而行政楼、图书馆、公共教学楼则作为整个校园的中央核心区集中布置,为各个群体提供相应的活动场所。该校园主要布局为两区一轴五片。（如图1）

（一）两区

以中兴路为分界线分为东区和西区，东区为湖北经济学院本部学生主要生活区，西区为湖北经济学院法商学院及专科学生主要生活区。

（二）一轴

２ 东西向的经世路、济民路正对校园东大门，形成一条东西向的景观主轴线，通过绿化花坛水景和各式开敞空间等景观元素，强化主轴线作为校园礼仪性的景观大道，同时延伸至生活区，作为校园主要的步行空间，在主轴线的中间布置图书馆作为整个校园的中心，成为整个校园的标志亦为整个周边地区的标志之一。

（三）五片

东西两区生活区的运动片和居住片，相对于校外汽车的噪声影响，腾龙大道内环的汽车噪声影响较小，规划将需要安静氛围的学生宿舍区安排在生活区的南部，学生宿舍的北面布置运动中心。教学区分为三片，由东向西依次为行政教学综合片、实验中心综合片，文体教学综合片，教学区的三片和生活区是隔河分开的，其中沿河刻有10座中外著名经济学家的塑像，各院系的行政办公楼分别布置在三片。

图1：湖北经济学院校园总体规划图

二、校园规划特色

（一）人车分流步行者优先

随着大学校园中机动车数量的迅速增加以及教学网络的立体交叉，妥善处理车行和人行的组织尤为重要。扩展步行系统，减少汽车污染，做到人车分流、互不干扰是湖北经济学院校园道路交通设计的关键。其具体手法是将校园主体建筑群和核心区安排为步行优先区，主要机动车交通布置在人流比较集中的核心区以

３ 外乃至整个校园的外围地块，以创造一个宁静、安全充满学术气氛的校园环境。

在湖北经济学院新校区规划中，公共中心及各学院组成的核心区外围形成环状机动车道，将最大面积的建筑与交通串联起来，形成通畅高效的车行交通系统。由生活区到教学区的通道分段采用台阶模式，限制机动车辆的通行，以及联系1、2号教学楼的二层风雨走廊和各院落内部的步行道共同构成了安全畅通的步行交通系统，最大限度地减少了人流与车流的冲突，达到人车分流、步行者优先的目的。

（二）丰富与生动的交往共享空间

本着“环境育人”的思想，大学的交往活动有助于促进学生思想感情的交流，培养学生的集体精神和心理归属感。在湖北经济学院的校园规划中，根据交往活动的不同建立了多种类型、多层次的社交共有空间，并与园林意境相结合，共同构成点线面相结合的、丰富的校园共享空间框架。

湖北经济学院的校园规划中，规划的交往共享空间分成四个层次：第一层次是以中心广场为核心的各个生态林，第二层次是各宿舍与教学楼单元之间的绿地及各条纵横交错的连接轴，第三层次是运动场及操场，第四层次是建筑单体内部的中庭、平台等室内园林交往空间。这种以广场和院落为主要特征的交往共享空间，结合特定的地段环境文脉，形成了充满时代气息的湖北经济学院校园文化环境。

(三)生态型园林式的绿化景观

湖北经济学院校园的绿地系统规划首先要保护好用地内的植被、山体和水系，以尽量少破坏自然环境为宗旨，同时增加绿地系统的生态功能，保持生态系统的良性循环，给师生提供一个生活、学习的良好生态空间。

湖北经济学院新校园所在之处，环境优美，是典型的江南水乡，因而利用现有的水系来建构绿化景观系统，体现绿色生态意识。环状绿化隔离带有效地减少了汽车噪声污染，各功能分区之间以及教学单元和生活单元之间也布置了大面积的绿地，与中央水面一起共同调节校园小气候。

规划对原有水体整理修饰，结合自然，人工砌筑，使之成为校园中最亮丽的景观。将人文精神融汇到亭、廊、铺地、广场等人工造景中，与自然风貌交相辉映，形成一步一景、景景精彩的校园景观特色。

三、校园规划中存在的不合理地方

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（一）校园预留用地开发不到位，土地资源浪费严重

湖北经济学院校园建设缺少宏观考虑、有序规划，大面积征地建设，造成大量农田被占用，而由于各方面原因，校园土地利用不充分，浪费现象突出，不注重土地使用效益，与我国国情很不符合。如学校东面及东南面的腾龙大道以外校园界限以内的大片土地至今荒废，杂草丛生，甚是荒凉。校园边界处十分杂乱，不仅浪费了土地资源，还影响了校园容貌。（如图

2、图3）

图2：校园预留土地

图3：校园边界地区

（二）校园道路布局局部不合理，道路视觉景观较差

校园是一个人口聚集的地方，每一处规划都要考虑到人的因素。在湖北经济学院的校园规划中，有些地方太过拘泥于中方的对称美，尤其是道路的设置上，局部规划未考虑到学生的懒惰性，缺乏人性化，大都采取垂直型的道路，导致很多地方应该弯曲的没有弯曲，影响了师生的出行方便，如1号教学楼与2号教学楼处，规划中采取垂直交叉的道路布局，通往1号教学楼的门还需拐一个90度弯，给许多“懒惰”的学生的出行带来了不变，于是学生便从草丛上斜线踩过以抄近道，这就导致了草坪的损坏，环境的恶化。（如图4、图5）

图4：1号教学楼拐角处草坪上的小路

图5：1号实验楼拐角处的砖块小路

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（三）远离市中心，自身配套设施差

湖北经济学院建设校址位于武汉市江夏区藏龙岛内（如右图），原是农田，距市中心较远，周边比较荒凉，相关的配套设施都跟不上，比如幼儿园、小学，初中等教育机构、大型的商业中心等都不能满足广大师生的需求。师生外出比较麻烦，并且会引发相关一些列的不安全事情发生。

（四）植物配置缺乏层次性、多样性

我国园林植物资源举世闻名，木本园林植物约l00 属，7 000余种，草本 园林植物也很丰富，如著名的菊属、翠菊属、报春花属、紫堇属等。

但湖北经济学院校园中，用于校园绿化的植物种类仅有60 余种，且集中在有限的22 科内（其中蔷薇科就有20 余种）,且树种规格较小，低矮的乔灌数量相对较多，校园植被的荫蔽度差，对校园生态系统的调节功能大打折扣。绿地面积较大，但草坪植物种类单一。有关研究显示：植树和种草坪的投资比例为1 ： 10，而产生的生态效益比为30 ： 1，在吸收颗粒物方面，树木是草坪的3 倍以上；而吸收二氧化碳、制造氧气的功能则是草坪的5倍以上。因此，虽然草坪使绿地面积短期内迅速增加，但实际上与种树相比，校园绿地的生态效益却在下降。校园植物多样性不足，影响生态群落结构层次的丰富性和功能的稳定性。

四、针对完善校园规划不合理之处的几点建议

（一）加强校园土地的整治利用，提高校园土地资源的利用率

现在的大学，具有很强的开放性、外向性、社会性特征，这些特征反映在校园规划中，就是要求校园不仅要满足培育人才的需要、还要满足高校与企业，高校与研究机构共同发展的需要；而这又促进加强了校园功能和校园空间的城市化倾向。这些倾向给校园土地的整合提供了条件，也给校园土地的集约指明了方向：

1、为了增加收入，更好地规划建设好校园，大型文体设施可以投向社会，向社会开放。大学的科研部分也可以向社会转化，对于科研用地、也可以进行合适的整合，达到土地的集中利用。

2、校园预留土地的使用上，在新的规划未出台之前，６ 可以用来进行植被的培养，等待规划出台、建设之时，可以将培育的植被移植到校园内其他地方种植，这样不仅可以减少预留用地上的荒凉、美化校园环境，也可以提高植被的荫蔽度、减少绿化校园的成本。

3、加强学校边界土地的整治和利用。在学校边界地带可以建立生态景观林，既可以美化校园环境，还可以减轻来自校外的灰尘污染和噪声污染。

（二）坚持以人为本，合理布局校园道路，强化道路视觉景观

校园道路是一个学校的动脉，是联通学校各个场所的关键要素。在校园道路的规划中，不能只考虑道路的通达性和美观度，其实更多的要考虑道路的实用性和人性化，比如：

1、在修建主要道路的同时，根据人流情况，可以在草坪中间适当的铺设一些砖块道路，截弯取值，既能方便广大师生的出行，也能减少草坪的损坏、降低成本。

2、沿道路提供能强化和烘托特定校园环境氛围和特征的景规，并形成体系性的整体道路标识和视觉参考物。

（三）完善相关配套设施，提高全校师生的生活幸福指数

完善相关配套设施，可以提高师生及附近居民的幸福指数。

1、在校园规划中，可以利用空闲土地建立大学附属幼儿园、中小学等教育机构，不仅为学校职工服务，还可以向社会开放，原有的后勤服务在市场化的今天也可以走向社会；教工与学生居住也伴随办学形式多样化向社会开放，允许社会力量参与。

2、提高学校商业街的档次和校医院的服务水平和级别。

（四）科学配植各种植物，提高景观植物的多样性和层次性

1、植物配置。

配植大乔木时，选择树种要有乡土性、针对性；种植树种应考虑植物生态群落景观的稳定性、长远性、美观性。树种选择在生态原则的基础上，力求变化，创造优美的林冠线和林缘线；配植大乔木时，要有足够的株行距，为求得相对稳定的植物生态群落结构打下基础，这也是可持续发展的需要。

2、景观植物配置的多样性

植物材料既是生态造景的素材，也是观赏的要素；位于分解者之上的植物能将太阳光、水转化为有机物并产生氧气，所以应正确选择树种特别是多用乡土树种，因为乡土树种是自然生态历史演变的结果。科学地配植各种植物有利于发挥植物的特性。

3、乔灌花草合理结合

７ 将植物配置成高、中、低各层次，既丰富植物品种，又能使三维绿量达到最大化，使放出的氧气和制造的有机物更多，有益于人类的健康。总体上要体现植物配置的层次性、多样性及植物配植的功能性。对于一个植物群落我们不仅要注意它的物种组成，还要注意物种在空间上的排布方式，也就是空间结构!植物群落的垂直结构指的是植物在垂直高度上的分化情况，它取决于植物的高低大小，主要受光照强度的递减所决定。上层的植物喜光，中层的植物半喜光或稍耐阴，下层的植物就比较耐阴。这些都为我们的植物配置工作提供了依据，应当遵循这些规律，乔灌草的搭配，就是注意群落的垂直结构。植物群落的水平结构指的是植物在水平方向的分布情况，从河流两岸的自然植物分布情况看，在水中生长的是水生植物。在靠近水边的地方生长的是比较耐水湿的植物，在离岸边稍远的地方生长着稍耐水湿的植物，在远离水的地方生长着喜旱生植物。因此，人工植物群落的布局和栽植要遵循群落演替规律。

五、结束语

大学校园生态规划是一个长期的、系统的工程，需要全社会牢固树立生态观念，齐心协力相互配合，共同营造。营造良好的生态环境是全社会义不容辞的职责，只有营造生态校园，高校才能为现代化的生态城市做出自己应有的贡献并促进自身发展。

参考文献: [1]潘海泽，李 玲，牟瑞芳．高校校网景观生态的空间格局分析[J]．云南地理环境研究．2006，18(1)：14～16．

[2]王梅．基于生态规划理念的大学校园规划[J]．山西建筑，2006，32(2)：16～17．

[3]陈岳堂，高志强．论高校生态校园规划[J]．高等农业教育。2004，8(8)：42～43．

[4]柴薇.生态校园规划探讨[J].缘色料技,2011,44～45.[5]汤鹏.个性化校园设计—武汉理工大学新校区校园规划[J].华中建筑2006,166～168.８

第二篇：湖北经济学院校园信息化建设十一五发展规划

湖北经济学院校园信息化建设“十一五” 发展规划

21世纪是人类全面进入信息化社会的时代，21世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中明确作出了实施“教育信息化建设工程”的战略部署，教育信息化是我国教育实现现代化和适度超前发展的重要途径。2006年是教育部实施行动计划的重要一年，也是2007年我校迎接教育部本科教学评估的关键一年。为了更好地适应学校跨越式发展的新形势，全面推进我校教育信息化建设，根据《湖北经济学院数字化校园建设总体方案》的预期设计，结合我校信息化建设工作的实际，制定本规划。

一、校园信息化建设的现状

1．网络基础设施建设

我校从2003年开始进行校园数字化工作的总体规划和建设，到2005年校园网基础设施建设基本完成。实现了以千兆以太网为主干，百兆到桌面的高速校园网络，校园网信息节点达到26350个，通过1000兆光纤和150兆宽带出口分别与CERNET和CHINANET联接，为全院提供了高速的Internet接入服务。网络范围覆盖了新校区办公区、教学区，学生宿舍及所有的建筑物及教职工周转房，并延伸到大部分老校区。

2．网络基础服务和Web信息服务

校园网基础服务实现了Internet接入、域名解析、电子邮件、视频点播等服务。校园网二级网站已达44个。Web信息站点在展示学院形象、提高教学、科研和管理水平等方面发挥了重要的作用。

3．建立了一批网络应用系统

（1）校园一卡通系统：以校园一卡通系统为基础，启动校园信息化基础工程。我校已经使用IC卡作为电子身份的载体，全校师生在校园中凭借校园卡能够完成注册、上机、就餐、医疗、图书馆门禁、图书借阅、图书查询、学费缴纳、超市购物消费等活动，基本实现“一卡在手，走遍校园”。

（2）教务管理系统：将引进的教务管理系统与自行开发的教务在线网站相结合，教务管理系统已经应用到教务管理的各个环节，包括学籍管理、教学计划、成绩管理、教师评估、教室安排与排课、学生网络选课、成绩查询、课表查询、毕业资格审查、师生基本信息查询等。

（3）学生迎新系统、校医院医疗管理系统、图书馆应用系统等均已投入使用，并在不断完善之中。

4．校园信息化工作中存在的主要问题

尽管学院在信息化建设方面取得了一些成绩，但是与学院快速发展的形势相比，与我院在网络基础设施上的投入相比，我院信息化建设还没有跟上信息社会的步伐，还不能满足我校教学与管理的需要。主要表现在：

（1）利用网络服务于我们的教学、科研及管理还不够。目前学校除了一卡通系统和教务管理系统两个较大的应用系统外，直接应用于教学的项目几乎没有，网络教学应用基本是空白，对教学还没有起到直接的促进作用，大量优秀的课件无法实现网络共享；尚未建立网络科研管理应用系统，教师科研项目立项和成果

申报、结题等还无法通过网络进行，制约了科研管理水平的提高；全校统一的电子政务平台还没有建立，办公自动化还处于各自为政的状况，大量的公文传输还依赖纸质媒介，浪费大，效率低，储存、检索查询极为不便。综合现有的应用系统来看，数据信息还处于标准不统一、不能完全实现数据对接，不能共享信息资源的状况。

(2)Web网站建设水平较低。表现在一是网站建设不够规范，网站编程脚本和数据库技术相对落后，存在的安全漏洞已经影响到了服务器的安全运行；二是内网外网不分，校内的许多重要通知、文件、业务数据都发布在公网上，不符合公文规范管理的要求，给学校社会声誉造成了不良影响；三是上网信息匮乏，存在网站栏目少、信息量低、有许多空页面和无效链接的现象；四是网络信息维护更新不及时，信息陈旧。

（3）数字化资源匮乏

信息化校园如果离开数字化资源，将会成为无源之水、空中楼阁。目前校园网提供的课件库、素材库、试题库、文献库、电子图书库、优秀毕业生论文库等数字资源严重不足，有的还是一片空白。

（4）规章制度不够完善

在校园信息化建设中，管理是基础，观念是关键，技术是保障。以“路载车”，以“车促路”，“路、车、货” 并重，同时要建立一定的“交通规则”，这些规则就是管理制度。目前学校信息化建设的配套制度及制度的更新，还有待进一步完善。

二、“校园信息化建设的总体目标与建设方针

（1）我校“十一五”期间校园信息化建设的总体目标是：坚持以教育信息化带动教育现代化，提高对网络信息化建设重要性的认识，加快信息化建设步伐，大力推广服务于教学、科研及管理的应用系统，逐步丰富网络信息资源，建设以信息技术的广泛应用为主导，以信息资源建设为核心，以信息网络为载体，以信息人才为依托，以制度、安全为保障的综合体系，一个以办公自动化、管理智能化，教学手段现代化、图书情报数字化为特征的数字化校园，为师生营造一个数字化的学习、工作和生活环境。为学院入主流，办特色，提升教学、科研和管理水平提供广阔的发展空间。

（2）我校信息化校园建设方针是：总体规划、分步实施、先进实用、以用促建、稳步发展。

校园信息化建设工作，要在总体规划的前提下，将数字化校园工程进行细化，从重点应用项目开始，按照轻重缓急逐步开发并应用起来。在开发和应用各个系统的过程中，要坚持系统的实用性，重视系统的可扩展及扩容性，制订相应的技术标准和运行规范，确保建成的应用系统之间可以实现全面整合，信息资源可以按需共享，充分发挥应用系统的作用。

三、校园信息化建设的主要任务

1.进一步完善网络基础设施建设。网络基础设施是实现校园信息化的物质基础。经过两年多的努力，我校校园网的网络基础设施已初具规模，在武汉地区高校中处于较为先进的地位，数字化校园建设的第一期工程取得了阶段性的成果。随着信息化步伐的加快，如何利用好已有的网络基础设施已成为重要的课题。基础设施的完善一是要充分发挥现有设备的性能，保证校园网高速、安全、高效的运行；二是要适应校园网应用系统的需要，采用主流的操作系统和数据库平台，为校园网应用系统提供最先进的技术支持；三是要进一步拓展现有的网络服务，为校内单位用户和个人用户提供域名解析、E-mail、FTP、个性网页空间等服务，使校园信息化建设的内容更加丰富多彩。

2.加强对应用系统的利用和开发。特别是要大力发展直接为教学科研及管理服务的应用系统，为数字化校园建设目标的实现奠定坚实的基础。推广服务于教学科研和管理系统，以数字化校园建设为总目标，本着循序渐进，量力而行的原则，实施总体规划，分步实施，以用促建，步步为营的策略，采取采购、自主开发和技术嫁接等多种手段建设好各项应用系统。

3.加强信息资源的数字化建设，实现信息资源的充分共享。信息资源的数字化是校园信息化建设的重要环节，信息资源是否丰富、质量的优劣在一定程度上决定了信息化建设的成败。要加快建立全校公共基础数据信息、精品课件、英语学习资源、电子图书、考试题库等数据库，不断丰富完善校园网的网络辅助教学和管理信息功能。在加快加强信息资源数字化的同时，也要加强对已有信息资源的管理，建立信息资源的标准与规范，以便于数据集成、应用集成、服务集成，四、校园信息化建设的分步实施方法

根据我校的实际情况，校园信息化工程采取分阶段建设，实施网络基本服务系统、网络应用支撑系统、网络信息服务系统三步走的建设方案。

第一步，建设网络基本服务平台。网络基本服务是信息流动的软件基础，包括域名服务、电子邮件、文件传输、Web信息发布、基础数据库服务和身份认证系统等。主要工作包含：

（1）以建设数字化校园为目标，采用Java平台三层构架模式对现有门户网站和二级网站进行更新改造，为下一步校园网的各种应用系统提供环境和平台。

（2）逐步完善网站的信息发布功能，力争开通学生建设个性网站的功能，并注重总结经验、加强管理、及时调整方案。

（3）对二级网站实现域名解析，分配独立IP地址，提供“XXX(部门名拼音、英文名或简称)hbue.edu.cn”域名，为二级单位对外交流提供便利。

（4）开通网络的文件传输服务，改善现有的视频点播系统，按实名制给教工、学生开通e-mail、ftp存储、点对点交流应用。

（5）以现有的教务管理数据库、一卡通数据库和人事管理数据库为基础，按照统一的标准对数据资源进行规范化整合和集成，构建全校统一的、规范化的基础信息数据库，采用统一的视图，提供统一的数据服务和数据维护，实现整个数字校园的数据无重复、无冗余地存储与共享，并为其他应用支撑系统提供应用访问接口，为学校现有的和今后增加的网络应用系统的无缝对接奠定基础，实现统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。

（6）基于基础数据库，采用数字证书（Digital Certificate，DC）绑定公钥技术识别证书持有者的真实身份，实现统一的身份认证，建立校园网络运行的安全监控体系。

第二步，开发网络应用支撑系统。第二步工作的重点是解决校园网上“有路少车、有车缺货”的现状，开发基于校园网的的各种管理信息系统。重点建设和推行全校的综合管理信息系统，使我校的教学、科研、管理、办公全部移植到网络环境中，提高办公效率，增加管理透明度。主要工作围绕以下系统开展：

（1）搭建网络教学平台。选用中国教育和科研计算机网推荐的网络辅助教学

成熟软件Blackboard，利用该软件提供的双语运行界面和齐备的功能改革现有教学模式，延伸和拓展学习时空,满足学生自主学习、增强师生互动和国际教学交流的需要。推动我校的网络教学以及学校精品课程建设。

（2）完善数字化图书管理系统和各类资源库系统建设。按资源的不同分类属性进行资源整合，借助资源的共建共享可以最大限度地发挥图书资源的优化使用，使读者对图书馆的服务需求通过计算机网络得以实现。凸显“数字图书馆”为教学科研“一站式”服务功能。

（3）创建英语自主学习中心系统，为我校实现外语教学改革提供保障。系统以非英语专业的学生为主要服务对象，充分尊重学生学习的自主性，逐步在全校范围内推广英语视听、阅读能力培养“零课时”的举措，提高英语学习的交互性。

（4）科研管理系统。实现科研业务的办公管理、成果申报、项目管理、档案管理网络化，加速信息的记录、查阅以及传播速度，提供必要的在线科技咨询服务，并且与“数字校园”中的其它系统相配合，共同实现无冗余的统一信息管理系统。

（5）资产管理系统。针对固定资产使用部门多、使用地点范围大、数量多、金额大、更新快等特点，组织开发出资产管理系统，功能包括台账设置管理、实物盘点管理、资产异动、新增的资产审批、业务报表、条码打印和手持终端采集识别等。以满足固定资产全员管理需求。

（6）办公自动化系统（OA）。通过校园网建立内部通信平台，创造一个信息集成的办公环境，整合工作流程，实现跨系统、跨应用、跨地域的分布式协同办公。使大量流程化的工作通过OA实现自动化、规范化的处理，提高工作的效率；使各类文档（包括各种文件、通知等信息）能够按权限进行保存、共享、查找和使用；辅助实现会议管理、车辆管理、物品管理等日常事务自动化管理。

（7）根据工作进度，学校还将陆续开发学生管理系统、虚拟心理咨询室、虚拟实验室、人事管理系统、财务管理等系统，进一步完善数字迎新系统、档案管理系统的功能。

第三步，信息服务系统建设。在进一步完善网络基础设施、基本网络服务和应用支撑系统的基础上，加强校园网的信息服务系统建设，重点解决校园信息化建设中“货”的问题。提供全校范围内的高性能信息集成服务，建立基于校园网的各种信息查询、统计系统，并逐步利用这些信息进行学校决策支持系统的开发，硬件建设主要集中在完成基于校园网的视频会议系统和智能公寓等后勤管理系统。学校各个二级单位应完善本单位内部的综合管理自动化机制，配合学校的整体建设，实施本单位信息系统化建设，加快精品课件、英语学习、电子图书、学历学位证书、考试题库、部门联络、教工信息、在校生信息、毕业生去向、视频素材、综合校情等信息资源素材建设。不断丰富校园网的网络辅助教学和管理信息，使建立起来的系统得到充分利用，将本单位的信息充分反映到校园网络上，为单位内部甚至全校师生提供充分可用的信息资源。

五、保障措施

（1）进一步加强组织领导。校园信息化建设是一把手工程，应加强信息化建设的归口管理。坚持“学校策划、中心搭台、部门唱戏、齐抓共建”方针，从学校层面，成立湖北经济学院信息化建设工作领导小组，院长挂帅，网络信息中心负责，主要职能部门负责人参加，负责制定校园信息化建设的方针政策。从二级单

位层面，单位负责人要全面负责推动本单位的信息化建设，要有专门的技术人员负责技术支持，建立校院两级联席会议制度，切实贯彻方针政策的执行。

（2）统筹规划、分步实施。坚持以需求为导向，以应用促建设，以点带面，抓住重点，发展特色，逐渐突破，逐步全面铺开。在5年的信息化建设中，注重引进与开发相结合，优化利用资源，合理使用资金，避免低水平的重复性开发和人力物力的大量浪费。立足应用是信息化建设持续发展的不竭动力，不断地推动应用，充分发挥实效，体现信息化建设的应有成效和价值，促进信息化建设再上新台阶。要以实现网络辅助教学、“无纸化”办公为突破口，克服传统的、固有的学习和工作习惯，为今后的建设发现新的需求，从而有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园，避免“ 信息孤岛”现象的产生。

（3）强化标准规范和质量监督，切实推进网络互通和资源共享。按教育部和省政府颁布的标准，结合我校实际情况，制定相关的技术标准规范，促进与政府教育主管部门、校际之间、校内各应用信息化数据库的兼容、互通和有序交换。重点要做好信息标准化建设工作，包括：统一技术标准、统一数据接口、统一硬件接口、规范数据流程等。明确相关部门和单位信息共享的内容、方式和责任，制订标准规范，完善信息资源管理标准化建设。

（4）加强信息网络知识和技能的培训推广，为全面推进信息化奠定基础。人是信息化的根本，是否具备信息化意识和网络技能是信息化成败的关键。坚持把信息网络知识、技能培训和教育作为推进信息建设的重要环节，大力推广网络知识的普及和应用，有计划、有组织地采取校内自行培训、派出培训与进修、请专家进行指导、校内课题协作攻关等多种形式。开展“人才工程”建设，培养两支队伍，即培养一支信息化技术骨干队伍，不断提高信息化建设、研发和管理水平；培养一支既有一定理论水平，又能在各学科组中起带头作用的运用计算机辅助教学的骨干教师队伍。

（5）完善管理制度。管理制度的建设是信息化建设的重要组成部分，要逐步在网站建设、网络使用、信息管理、信息发布、信息建设、信息查阅、应用信息系统开发选型、信息产品制造等方面建立一套完整的管理制度，理顺工作职责，实行按规治网、按章办事，不断提高管理水平和办事效率。

信息化建设是一项长期、艰巨和复杂的任务，不断提高和持续巩固信息化建设的成果是我们坚持不懈的努力方向。只有这样，才能将我校校园信息化建设不断推向前进，为我校今后的长期发展奠定坚实的基础。

第三篇：湖北经济学院读书协会

湖北经济学院读书协会

目录

一、读协简介

二、读协特色

三、机构设置

四、读协活动

一、读协简介

读书协会，简称“读协”，由校团委领导并由图书馆直接指导的大学生优秀学生社团组织，2006年成立至今，一直被评为校级优秀学生社团与优秀团支部，2012年被评为省级优秀学生社团。本协会以图书馆丰富的资源为依托，充分发挥图书馆丰富资源的作用，旨在密切图书馆与读者间的联系，提高同学们的阅读兴趣，为全校广大师生营造良好的读书氛围，促进学校的学风建设。

本协会坚持“品书论道，以文会友，共同进步”的宗旨，倡导“文以修身•博雅坚守”的文化核心，协会精神坚持“读书•思考•感悟”。

二、读协特色

读书协会，顾名思义，与读书有关，但她却又不只是读书那么简单。“读”只是很小一部分，我们更注重“品”，不仅引导与营造读书氛围，更看重交流与传递书中精髓、作者与时代思想。我们不仅提倡多读书，更提倡读好书，我们不局限于文学书籍，我们包罗万象，天文、地理、历史、科技、艺术、经济等在这里处处展现她的光芒。我们提倡读书自由、交流自由、思想自由、活动自由，不拘束、不流俗、不跟风。

三、机构设置

读协机构由指导老师、顾问团、理事会、会员四部分组成。其中，指导老师一直由图书馆参考咨询部刘金老师担任，这么多年如一日，对读协知根知底，是读协最好的见证者与引导者；顾问团由历届老会员担任，他们，传承经验、传播精神；理事会，由现任主席团与各部长组成，他们，团结一致，为坚持读协的和睦相处、高效运转、服务与培养会员兢兢业业、不懈努力；会员，永远是我们读协的核心，是我们的主人，是我们发展好坏与否的唯一准绳，狭义指新加入的会员，广义包括历届老会员与新加入会员。

理事会职责：由主席团与各部部长组成主席团——会长：组织最高决策者与管理者，统筹规划组织未来一年工作计划、发展方向、会员培养方案，处理日常大小事务，对内团结好同事、服务与培养好会员、协调好各部门之间工作，对外处理好兄弟社团（不局限文化文学社团）之间关系、配合好团委与社联的工作、积极拓展校外资源；副会长：积极配合会长制定决策与执行工作任务、认真负责自己所负责部门工作、深入会员了解会员与服务好会员、培养与发现人才；团支部书记：认真做好团支部工作、做好内部团结与协调工作、组织好团组织生活、调动会员积极性与参与度、参与制定会员培养方案。

活动部：读书协会活动的组织策划与执行。

宣传部：宣传手段的制定与执行，包含宣传板、横幅、海报、宣传单制作、寝室楼下写通知、社联新闻中心的联系和BBS上发贴等。

外联部：对外联系，联络社联与兄弟社团之间的工作并维护好关系，校外活动邀请。团支部：协会财务管理，制定预算与核算；协会制度执行，理事会与会员考核；组织策划团组织生活；

读者服务部：服务读者，联系图书馆，负责漂书，组织内部品书，负责晨读等。畔水书苑：微博、博客、微信等更新；ppt、视频制作；好书推荐，电子杂志等。

读书协会历任会长

第九届读书协会会长：李冠男

第八届读书协会会长：何雪婷

第七届读书协会会长：皮莹

第六届读书协会会长：朱怀念

第五届读书协会会长：杨鑫

第四届读书协会会长：陈双双

第三届读书协会会长：欧阳敏

第二届读书协会会长：向世礼

第一届读书协会会长：

四、读协活动

品书交流会（校级精品活动）、诗歌朗诵比赛、书展风采大赛、世界读书日系列活动、好书推荐、名家座谈与签售会、团组织生活、晨读、秋游或者春游、漂书、素质拓展等等。

五、读协荣誉

湖北省优秀学生社团；五星级社团；2007年至今，一直被评为湖北经济学院优秀学生社团与优秀学生社团团支部，由校党委周元武书记、吕忠梅校长等经院内外名人与学者参加的品书交流会被评为校级精品活动等。

第四篇：湖北经济学院管理技术学院

湖北经济学院管理技术学院 毕业论文（设计）

题目：学生考勤系统的设计与实现

系部：管理技术学院计科系专业：计算机应用技术学号：学生姓名：指导教师：职称：

二 ○ 一 三 年一 月四日

第五篇：湖北经济学院“校庆”征文策划

湖北经济学院《汤逊湖》杂志社

“十年经院十年心”征文大赛策划书

一、活动背景：

《汤逊湖》杂志作为共青团湖北经济委员会团刊，自创办以来，致力于营造健康的大学校园文化环境，提升院校在社会的知名度；丰富大学学生的课余文化生活，促进各大高校之间友好交流；共同携手构建和谐的大学校园。在湖北经济学院乃至武汉各高校中有一定的影响力，《汤逊湖》杂志社五月文化节征文活动是湖北经济学院的品牌校园活动，给同学们提供了一个展现自我、彰显个性、尽显文思的平台，每年征文比赛的参赛作品均达数百件，在湖北经济学院里具有广泛的影响力和号召力，并得到各院系的领导和老师的关注和指导，本次征文比赛，必将成为湖北经济学院文学爱好者的又一场文字盛宴！

二、征文主题

伴随经院十年见证你我成长

时光如水，冷暖自知。不知不觉，湖北经济学院已经迎来了第十个春秋，十年里，经院培养了一批批“厚德博学、经世济民”的学子，为社会输送了一批批高水平的人才。默然回首，经院逐步得到了社会的广泛认可，录取分数线的逐年升高，专业硕士申报成功，新专业不断开办，在湖北乃至全国具备了一定的影响力。在经院不断发展的道路上，是数十万不断成长成熟的我们。如今，我们为母校致辞，送上我们的感谢和祝福。感谢母校的培养，祝福语母校的明天更加美好。

三、时间安排

第一阶段：启动

1.时间：2011年4月20日

2.内容：前期宣传

第二阶段：征稿

1.时间：2011年4月250日--2011年5月20日

3.内容：进行宣传，征集稿件

第三阶段：评稿

1.时间：2012年3月1日——2012年4月1日

3.人员：《汤逊湖》杂志社采编部、指导老师

第四阶段：复试

时间：2012年5月28日

通知复试选手（办公室）

申请复试教室（办公室）

安排复试监考人员（办公室）

确定复试题目（主编）

第五阶段：颁奖（详情见五月文化节闭幕式策划）

四、征稿对象

湖北经济学院全体在校学生

五、投稿要求

1．作品思想健康，内容新颖，有真情实感；

2．体裁不限，字数在1500字左右（诗歌、微小说除外）；

3．作品必须为自己原创，严禁抄袭；

4．来稿不退，自留底稿。

六、投稿方式

一律采取电子投稿方式，稿件以附件形式发至本次比赛专用投稿邮箱。（tangxunlake@163.com,文章内注明姓名院系班级，邮件主题注明十年经院征文）

七、奖励

1.大赛一等奖一名；二等奖三名，三等奖五名；优秀奖若干。以上均颁发荣誉证书奖品及作品纪念集。

2.优秀作品将选登在《汤逊湖》杂志上或学校相关网站及校级以上的媒体。

九、经费预算

1、海报50元

2、宣传展板200元

3、其他50元

4、总计300元

共青团湖北经济学院委员会《汤逊湖》杂志社