中学数学:《黄金分割》(精选5篇)

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第一篇:中学数学:《黄金分割》

中学数学:《黄金分割》评论

我感觉本节课的教学设计的最大特点是,在新课标的指导下,合理地选择优化教学内容,组织学生借助多媒体技术,亲历调查、收集、整理、分析数据的过程,充分调动学生学而不厌的主观能动性,让学生有意识有兴趣有责任地参与教学活动,在学习中积极主动地建构自己的知识,真正成为教学中的“主体”。

一、借鉴之处:

1、多元化的学习方式

整堂课的内容丰富,讲了黄金分割的定义,还通过各种方式(包括教师演示、学生查找资料)探求其它方法学习黄金分割的作图方法,同时联系日常生活中黄金分割的例子,既可以加深学生对知识的理解,还可以引导学生体验到数学知识来源于生活又用于生活,体会黄金分割的文化内涵。

2、兴趣来自现实生活

教材关于《黄金分割》的知识是研究相似图形的展开,这节课我换了新鲜的图片和新鲜的话题,由于它们都来自学生的生活,所以迎合学生的心理,使学生产生浓厚的探究兴趣并得以保持。

3、合理利用现代信息技术

我在平时教学中一直非常关注信息技术的应用:用Flash课件进行形象演示,并指导学生利用电脑软件理解数学概念,解决一些在日常生活中很难实现的操作。在这节课上,信息技术成为这堂课的有机组成部分,特别是在解决问题中,模拟实验起到了决定性作用。

5、注重学生综合能力的培养。

整堂课体现了对学生综合能力尤其是动手能力、创造性思维能力、解决问题能力的培养,学生动手测量,归纳总结,使课堂更生动,提高了学生自主学习的能力。

二、不足之处:

1、在教学过程中教学效果测评环节设计不够,无论课改如何进行,检验课堂改革的最终标准还是要看学习成效,因此课堂上必须设计一些检测环节,既能调动学习积极性,有检验了课堂效果。

2、整个课堂没有充分地互评活动。表现在:课堂互评的形式单调,渠道单一,主体受限,忽视对学生在学习过程中所作所为的评价,不能调动学生积极性。

第二篇:中学数学:《黄金分割》 赏析与评论分享

中学数学:《黄金分割》 赏析与评论分享

这堂课的教学设计,除了讲授黄金分割的定义及其作图方法之外,同时联系日常生活中黄金分割的例子,促进对知识的理解,体会黄金分割的文化价值以及在人类历史上的作用和影响。

一、借鉴之处:

(1)注重学生综合能力的培养;

(2)情境创设,可以引发学生对问题进行深层次的思考,激发学生学习的兴趣。(3)信息技术与数学课程整合的非常好,资源准备充分。整堂课在网络教室里进行,充分体现了信息技术运用于课堂教学中的思想。

这个教学设计很不错,每一个教学环节环环相扣,整个过程很流畅,环节中的每一个教师行为与学生行为具体可操作。教学目标恰当准确,三维目标清晰,紧紧围绕教学目标的。对媒体资源的运用表述得很清楚。

二、不足之处:

教学反馈不够。课堂上应该设计一些检测环节,既能调动学习积极性,又检验了课堂效果。

第三篇:关于黄金分割数学论文

关于黄金分割数学论文

学生姓名:柳静漪

班级:

初一四班

一.简述黄金分割

1.黄金分割又称黄金律,是指事物各部分间一定的数学比例关系,即将整体一分为二,较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比,其比值为1∶0.618或1.618∶1,即长段为全段的0.618。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被称为黄金分割。

2.关于黄金分割比例的起源大多认为来自毕达哥拉斯,据说在古希腊,有一天毕达哥拉斯走在街上,在经过铁匠铺前他听到铁匠打铁的声音非常好听,于是驻足倾听。他发现铁匠打铁节奏很有规律,这个声音的比例被毕达哥拉斯用数理的方式表达出来,被应用在很多领域,后来很多人专门研究过,开普勒称其为“神圣分割”,也有人称其为“金法”。在金字塔建成1000年后才出现毕达哥拉斯定律,可见这很早就存在,只是不知道这个谜底。

3.把一条线段分割为两部分,使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。其比值是(√5-1):2,取其小数点后三位的近似值是0.618。由于按此比例设计的造型十分美丽柔和,因此称为黄金分割,也称为中外比。这是一个十分有趣的数字,我们以0.618来近似,通过简单的计算就可以发现: 1÷0.618≈1.618

(1-0.618)÷0.618≈0.618 或根号5减1的差除以二。如图所示,黄金分割图形

二.黄金分割与生活 1.黄金分割与人体

人体肚脐的位置到脚底的长度与人体身高的比值符合黄金比例

例如一个人身高为136cm,从肚脐到脚底有84cm,肚脐以上52cm,则52:84=0.619„„,同时84:136=0.618„„,符合黄金分割比例。2.黄金分割与建筑物

从4600年前修建的埃及金字塔,到2400年前修建的巴特农神殿,到埃菲尔铁塔、东方明珠、联合国大厦,在许多著名的建筑中,人们发现了一个惊人的巧合,那就是,它们都运用了黄金分割。3.黄金分割与乐器

斯特拉迪瓦里在制造他那有名的小提琴时,运用了黄金分割来确定f形洞的确切位置;二胡要获得最佳音色,其千斤须放在琴弦长度的0.618处。三.黄金分割与数学 1.黄金分割与图形 ①黄金分割三角形

正五边形对角线连满后出现的所有三角形,都是黄金分割三角形。黄金分割三角形有一个特殊性,所有的三角形都可以用四个与其本身全等的三角形来生成与其本身相似的三角形,但黄金分割三角形是唯一一种可以用5个而不是4个与其本身全等的三角形来生成与其本身相似的三角形的三角形。由于五角星的顶角是36度,这样也可以得出黄金分割的数值为2sin18°(即2*sin(π/10))。

将一个正五边形的所有对角线连接起来,所产生的五角星里面的所有三角形都是黄金分割三角形。

正五边形内的黄金分割三角形

②黄金矩形

若矩形的宽与长的比等于(√5-1)/2≈0.618,那么这个矩形称为黄金矩形。

③尺规作图

⒈ 设已知线段为AB,过点B作BD⊥AB,且BD=AB/2; 2.连结AD;

⒊ 以D为圆心,DB为半径作弧,交AD于E;

⒋ 以A为圆心,AE为半径作弧,交AB于C,则点C就是AB的黄金分割点。

事实上,在一个黄金矩形中,以一个顶点为圆心,矩形的较短边为半径作一个四分之一圆,交较长边与一点,过这个点,作一条直线垂直于较长边,这时,生成的新矩形(不是那个正方形)仍然是一个黄金矩形,这个操作可以无限重复,产生无数个黄金矩形。

2,。黄金分割与斐波那契数列

让我们首先从一个数列开始,它的前面两个数是:

1、1,后面的每个数都是它前面的两个数之和。例如:1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144…..这个数列的名字叫做“斐波那契数列”,这些数被称为“斐波那契数”。

斐波那契数列与黄金分割有什么关系呢?经研究发现,相邻两个菲波那契数的比值是随序号的增加而逐渐趋于黄金分割比的。即f(n)/f(n+1)-→0.618…。由于斐波那契数都是整数,两个整数相除之商是有理数,所以只是逐渐逼近黄金分割比这个无理数。但是当我们继续计算出后面更大的斐波那契数时,就会发现相邻两数之比确实是非常接近黄金分割比的。

1/1=1 2/3=0.66„„ 3/5=0.6 5/8=0.625 8/13=0.615 13/21=0.619„„ 21/34=0.617„„ 34/35=0.618„„ 四.黄金分割与数学家

由于公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派研究过正五边形和正十边形的作图,因此现代数学家们推断当时毕达哥拉斯学派已经触及甚至掌握了黄金分割。

公元前4世纪,古希腊数学家欧多克索斯第一个系统研究了这一问题,并建立起比例理论。他认为所谓黄金分割,指的是把长为L的线段分为两部分,使其中一部分对于全部之比,等于另一部分对于该部分之比。而计算黄金分割最简单的方法,是计算斐波那契数列1,1,2,3,5,8,13,21,...第二位起相邻两数之比,即2/3,3/5,5/8,8/13,13/21,...的近似值。

黄金分割在文艺复兴前后,经过阿拉伯人传入欧洲,受到了欧洲人的欢迎,他们称之为“金法”,17世纪欧洲的一位数学家,甚至称它为“各种算法中最可宝贵的算法”。这种算法在印度称之为“三率法”或“三数法则”,也就是我们现在常说的比例方法。

公元前300年前后欧几里得撰写《几何原本》时吸收了欧多克索斯的研究成果,进一步系统论述了黄金分割,成为最早的有关黄金分割的论著。

中世纪后,黄金分割被披上神秘的外衣,意大利数家帕乔利将中末比为神圣比例,并专门为此著书立说。德国天文学家开普勒称黄金分割为神圣分割。

其实有关“黄金分割”,中国也有记载。虽然没有古希腊的早,但它是中国古代数学家独立创造的,后来传入了印度。经考证。欧洲的比例算法是源于中国而经过印度由阿拉伯传入欧洲的,而不是直接从古希腊传入的。

到19世纪黄金分割这一名称才逐渐通行。黄金分割数有许多有趣的性质,人类对它的实际应用也很广泛。最著名的例子是优选学中的黄金分割法或0.618法,是由美国数学家基 弗于1953年首先提出的,70年代由华罗庚提倡在中国推广。五.优选法

数字0.618„更为数学家所关注,它的出现,不仅解决了许多数学难题(如:十等分、五等分圆周;求18度、36度角的正弦、余弦值等),而且还使优选法成为可能。优选法是一种求最优化问题的方法。如在炼钢时需要加入某种化学元素来增加钢材的强度,假设已知在每吨钢中需加某化学元素的量在1000—2000克之间,为了求得最恰当的加入量,需要在1000克与2000克这个区间中进行试验。通常是取区间的中点(即1500克)作试验。然后将试验结果分别与1000克和2000克时的实验结果作比较,从中选取强度较高的两点作为新的区间,再取新区间的中点做试验,再比较端点,依次下去,直到取得最理想的结果。这种实验法称为对分法。但这种方法并不是最快的实验方法,如果将实验点取在区间的0.618处,那么实验的次数将大大减少。这种取区间的0.618处作为试验点的方法就是一维的优选法,也称0.618 法。实践证明,对于一个因素的问题,用“0.618法”做16次试验就可以完成“对分法”做2500次试验所达到的效果。因此大画家达·芬奇把0.618„称为黄金数。优选法是一种具有广泛应用价值的数学方法,著名数学家华罗庚曾为普及它作出重要贡献。优选法中有一种0.618法应用了黄金分割法。例如,在一种试验中,温度的变化范围是0℃~10℃,我们要寻找在哪个温度时实验效果最佳。为此,可以先找出温度变化范围的黄金分割点,考察10×0.618=6.18(℃)时的试验效果,再考察10×(1-0.618)=3.82(℃)时的试验效果,比较两者,选优去劣。然后在缩小的变化范围内继续这样寻找,直至选出最佳温度。

参考资料:《数学真好玩》《数学维生素》黄金分割文库

第四篇:黄金分割教案设计

黄金分割

知识目标:

1、通过学生的上网搜集,从不同形式的艺术作品、摄影作品及优秀建筑上认识黄金分割的重要意义。体会到“黄金分割”及“勾股定理”是几何中的两大宝藏。

2、“宇宙万物,凡符合黄金分割总是最美的。”对学生进行美育教育。能力目标:

通过以学生搜集信息、发布信息、处理和整合信息、应用信息为主线,培养学生获取知识的能力,分析问题解决问题的能力。引言:

自然界有一奇妙的小数——“0.618”.数千年来,数学家在研究它,美学家在探索它,艺术家在应用它……古住今来,人类一直在追逐它。这就是我们这节课要研究的“黄金分割”。导课:

1、“蒙娜丽莎的微笑”是达芬奇最著名的作品之一,这幅画中达〃芬奇将人体结构的黄金比例运用于人物绘画,取得了极佳的艺术效果.使它成为一幅传世名作,下面我们来了解什么是黄金分割。

2、在线段AB上,若要找出黄金分割的位臵,可以设分割点为G,则点G的位臵符合以下特性:AB:AG=AG:GB。

设AB=l;AG=x,则l:x=x:(l-x),即x2= 1-X解后舍去负值,得x≈0.618l 求得黄金分割点的位臵为线长的0.618。

这一神奇的比例关系由古希腊数学家,哲学家毕达哥拉斯发现,后来被古希腊著名哲学家、美学家柏拉图誉为“黄金分割律”,简称“黄金律”、“黄金比”.冠以“黄金”二字,足见人们对它的珍视。中世纪数学家开普勒(Kepler)将黄金分割律和勾股定理并称为“几何学中的两大宝藏”。19世纪威尼斯数学家帕乔里将黄金分割律誉为“神赐的比例”.

3、以黄金分割的长段和短段作为矩形的长和宽,构成的黄金矩形在我们的生活中有广泛的应用。新课:

我们以黄金分割在人体、摄影、艺术、建筑、乐器、健康… …方面的应用来了解黄金分割的魅力所在。(同学们以小组为单位,上网查找资料)。

(1)、人体:人体本身就是黄金分割律的杰出样本。文艺复兴时期,著名画家、解剖学家达.芬奇通过人体解剖的测量和研究,发现人体结构中许多比例关系接近o.618。如古希腊神话中的太阳神阿波罗的形象、女神维纳斯的塑像,分别代表男女形体美的典型,并完全符合黄金分割律,美妙绝伦。有人曾断言:“宇宙万物,凡符合黄金分割律的总是最美的。”下面让我们用我们找到的资料来证明这些美的存在。(陈竞博)

(2)、摄影:在照片中要表现的主要部分应安排在什么位臵才好看呢?摄影中最常用的办法是黄金分割法,即在整个画面的0.618位臵确定照片的趣味中心。(张玉婷)(3)、艺术:(4)、建筑:科学家和艺术家普遍认为,黄金律是建筑艺术必须遵循的规律。在建筑造型上,人们在高塔的黄金分割点处建楼阁或设计平台,便能使平直单调的塔身变得丰富多彩;而在摩天大楼的黄金分割处布臵腰线或装饰物,则可使整个楼群显得雄伟雅致。古代雅典的巴特农神殿,当今世界最高建筑之一的加拿大多伦多电视塔,举世闻名的法国巴黎埃菲尔铁塔,都是根据黄金分割的原则来建造的。(石冰)

(5)、乐器:古希腊数学家,哲学家毕达哥拉斯(PInthagoras)有一天路过一铁匠铺,被清脆悦耳的打铁声吸引住了,驻足细听,凭直觉认定这声音有“秘密”!他走进铺里,仔细测量了铁砧和铁锤的大小,发现它们之间的比例近乎于1:0.618.这一发现至今是各种乐器制造的科学依据。(范馨月)(6)、健康:(7)其它:(苏琳)总结:

在日常生活中,最和谐悦目的矩形,如电视屏幕、写字台面、书籍、衣服、门窗等,其短边与长边之比为0.618,你会因此比例协调而赏心悦目。甚至连火柴盒、国旗的长宽比例设计,都恪守0.618比值。在音乐会上,报幕员在舞台上的最佳位臵,是舞台宽度的0.618之处。

黄金分割冠以“黄金”二字,足见人们对它的珍视。艺术家们发现,遵循黄金分割来设计人体形象,人体就会呈现最优美的身段,音乐家们发现,将手指放在琴弦的黄金分割点处,乐声就益发宏亮,音色就更加和谐;建筑师们发现,遵循黄金分割去设计殿堂,殿堂就更加雄伟庄重,去设计别墅,别墅将更使人感到舒适;科学家们发现,将黄金分割运用到生产实践和科学实验中,能够取得显著的经济效益……。黄金分割的应用极其广泛,不愧为几何学的一大宝藏。

第五篇:黄金分割

黄金分割——设计师的设计利器

作者:黄金体验 来源: WSD 时间: 2011年3月2日

设计师在设计的时候,总会遇到这样那样的问题,和人PK不断,修改不断。界面区域多大合适呢?ICON多大?颜色区间多少?为什么这么定义?什么是普世的美?很多UIer都说,50%靠设计,50%靠交流,那么在交流的时候如何说服别人呢?ADS定位、用户群、用户环境、调研都可以作为参考的依据,在这里再向大家介绍一下我们身边存在的黄金分割,希望作为设计的利器,或创作或PK。

一.植物

“黄金角度”生物学家发现植物种类繁多、叶子形态各异,但是叶子在茎上的排列却有着特殊的规律.我们从某种植物的顶端往下看,便会发现上下层相邻的两片叶子之间所构成的角约为137.50,如果每层叶子只画一片来表示,第一层和第二层的相邻两叶之间的角度约为137.50,以后二层到三层、三层到四层、四层到五层„„两叶之间都成这个角度,这个角度对叶子的通风和采光最为有利.这叶子之间的137.50角与黄金数又有什么联系呢?我们知道,一周为3600,137.50: =137.50:222.50≈0.618.也就是说,各种植物叶子的生长规律中自然隐藏着黄金数。

向日葵花有89个花辫,55个朝一方,34个朝向另一方

枫叶

喷嚏麦

1.1.2.3.5.8.13.21.34.55.89.144„

后面的数除以前面的树,越往后越趋向于黄金比例。运用到设计当中,譬如一个齿轮的图标,齿的个数可以参考这组数列。PK词:这是自然的法则。二.动物

由这组数列引出斐波那契曲线,斐波纳契是在解一道关于兔子繁殖的问题时,得出了这个数列。假定你有一雄一雌一对刚出生的兔子,它们在长到一个月大小时开始交配,在第二月结束时,雌兔子产下另一对兔子,过了一个月后它们也开始繁殖,如此这般持续下去。每只雌兔在开始繁殖时每月都产下一对兔子,假定没有兔子死亡,在一年后总共会有多少对兔子? •

在一月底,最初的一对兔子交配,但是还只有1对兔子;在二月底,雌兔产下一对兔子,共有2对兔子;在三月底,最老的雌兔产下第二对兔子,共有3对兔子;在四月底,最老的雌兔产下第三对兔子,两个月前生的雌兔产下一对兔子,共有5对兔子;„„如此这般计算下去,兔子对数分别是:1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,89, 144, „看出规律了吗? •从第3个数目开始,每个数目都是前面两个数目之和。

下面再简单介绍下斐波那契,了解下周边总是可以唬人的。

意大利数学家,12、13世纪欧洲数学界的代表人物。生于比萨,早年跟随经商的父亲到北非的布日伊(今阿尔及利亚东部的小港口贝贾亚),在那里受教育。以后到埃及、叙利亚、希腊、西西里、法国等地游历,熟习了不同国度在商业上的算术体系,他认为使用印度-阿拉伯数码最方便。1200年左右回到比萨,潜心写作。他的书保存下来的共有5种。最重要的是《算盘书》(1202年完成,1228年修订),算盘并不单指罗马算盘或沙盘,实际是指一般的计算。全书共15章,1~7章系统介绍了印度数码与记数制度,以及整数、分数的各种计算方法,结果用弃九法来验算。还列有乘法表、素数表和因子表等若干数表。8~11章是商业上的计算题,如物价、利润、利息、货币换算等,反映了中世纪地中海地区的广泛商业交往。

黄金分割的算法:1.如果线段AB被点C分成线段AC和BC,且,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比。通过计算可知黄金比为。2.黄金矩形:一个矩形如果两边之比具有黄金比值,则称这种矩形为黄金矩形.它是由一个正方形和另一个小黄金矩形组成。事实上,如图(4),如果设大黄金矩形的两边为a、b,则,分出一个正方形后,所余小矩形的两边分别为(b-a)和a,它们的比为(b-a):a.这表明小的矩形也是黄金矩形。

3.如何得到线段的黄金分割点C呢?这里介绍一下操作方法:首先画一个参考Y轴(纵轴),如图所示。A点位于Y轴上,水平画出AB直线,长度任意。以A为中心,AB为半径,画一个圆,得到与Y轴相交的X点。即AX=AB。取AX的中心点Z,即AZ=ZX。连接ZB,并以Z为中心,ZB为半径绘制一个圆,得到与Y轴相交点Y(下方相交点)。即ZB=ZY。最后,以A为中心点,AY为半径绘制一个圆,得到与AB相交的C点,此时AC=AY。C点即为黄金分割点。

鹦鹉螺的曲线黄金分割构图也体现在网页构图上,如titter的IPad版。

三.人物

1.面部比例。相貌对不起观众的人各有千秋,美丽的人却有很多相似的地方。奥黛丽赫本有这标准的三平五眼,作为公众的美女,我们看看他的脸部有那些黄金分割吧。

再以一个普通人凤姐为例,对比看看,在画卡通形象的时候可以夸大面部各部分的黄金比例。

2.身体比例

肚脐:头顶-足底之分割点;(2)咽喉:头顶-肚脐之分割点;(3)、(4)膝关节:肚脐-足底之分割点;(5)、(6)肘关节:肩关节到中指尖之分割点;(7)、(8)乳头:躯干乳头纵轴上这分割点;(9)眉间点:发际到颏底间距上1/3与中下2/3之分割点;(10)鼻下点:发际到下巴底间距下1/3与上中2/3之分割点;(11)唇珠点:鼻底到下巴底间距上1/3与中下2/3之分割点;(12)颏唇沟正路点:鼻底到颏底间距下1/3与上中2/3之分割点;(13)左口角点:口裂水平线左1/3与右2/3之分割点;(14)右口角点:口裂水平线右1/3与左2/3之分割点。(15)在人体中三分之二是水;在22.5 ℃的环境中人体的新陈代谢处于最佳状态,而22.5 ℃是人体正常体温36.5 ℃的0.618倍;(16)心脏中心位于胸腔的黄金分割点上;(17)整个脊柱的0.618是胸与腰的分界处,也就是第12胸椎处,从肩至中指指 尖的0.618是肘关节,从肘关节至中指指尖的0.618为腕关节,从膝关节至足尖的0.618是踝关节。(18)姿态优美,身材苗条的时装模特和翩翩起舞的舞蹈演员,他们的腿和身材的比例也近似于0.618的比值。

思考:如果小明的身高是1.75米,假如肚脐在0.97米位置,增高垫用多高能使肚脐达到人体的黄金分割点?答案最下面公布。

3.另外,和人体有关的黄金分割还有:一年12个月,12的0.618是7.4,7、8月份人体血液中的淋巴细胞最多,它可参与抵御细菌的侵袭,所以这时是人体抵抗力最强的时期。一天中气温最低的时间是凌晨2时气温最高是在14时,它们之间的黄金分割点为9.4,上午9,10时的气温是一天中最适宜的,这时人的头脑最清楚,办事效率最高。中医的三个主要健身穴位枣百会、涌泉和劳宫的位置也符合这一分割律:百会位于前发际至后发际的0.618处,涌泉位于足掌部的0.618处,劳宫位于手掌的0.618处。

4.DNA的比例。最有意味的是,在人的生命程序DNA 分子中,也包含着“黄金分割比”。它的每个双螺旋结构中都是由长 34个埃与宽21个埃之比组成的,当然34和21是斐波那契系列中的数字,它们的比率为1.6190476,非常接近黄金分割的1.6180339。这是否说明黄金分割律是比DNA中的遗传密码更基本的东西?因为承载DNA的结构——双螺旋结构——也遵循黄金分割律。

四.建筑雕塑

埃菲尔铁塔是一座纪念性建筑物,为了纪念法国大革命100周年,巴黎决定在1889年举办国际博览会,并要造一座永久性纪念建筑物。埃菲尔铁塔在1889年初建时,高度已达300米,是当时全世界最高的建筑物,直到1930年,仍是最高的(1959年在埃菲铁塔顶部增设广播天线,使塔高增加到320米。)埃菲尔铁塔在距离地面57米,115米和276米处,各有一个平台,计算表明:(300-115)300=0.617。所得比值与黄金比0.618相差甚微,由此可见,埃菲尔铁塔第二层平台的位置,非常接近于全塔高度的黄金分割点,从图中可以看出,第二层平台正是埃菲尔铁塔张开的四条腿开始收拢的转折点。埃及金字塔的高和底部边长是黄金比例。

雕塑维纳斯的身体各部分也符合黄金比例。

五.绘画摄影 蒙娜丽莎的微笑

达·芬奇的“美丽密码”共有六大“法则”,其中包括脸的宽度必须是鼻宽的4倍;前额的宽度、鼻子的长度以及下颌骨长度必须都相等;研究人员吃惊地发现,“六大法则”中的5个都与现代人的审美标准奇迹般地吻合,只有一项关于“鼻子与嘴的比例”的法则与现代略有出入。小巧的嘴型是文艺复兴时期的审美标准,嘴的宽度是鼻宽的1.5倍被认为最完美。与之不同的是,研究发现,现代人普遍认为嘴宽与鼻宽的比例达到1.6的更美。达·芬奇的“美丽密码”要求如此严苛,以至于大多数普通人都不能全部符合其标准。因此研究人员也表示:“尽管这一研究结果显示脸部器官的大小、组合方式以及位置不同,都会对个人魅力产生影响。但一个人的美丽是一个复杂的组合,其中还涉及到其他许多因素。”

摄影的九宫构图法

九宫构图顾名思议,将画面平均九等分,而四个交叉点侧是黄金点,拍摄时将主体放在图中四个交叉点中的任何一个点上,而不是放在画面的中心或接近中心的位置上.而四个点中,一般认为,右上方的点,是最理想的位置。

六.其他 1.美剧中的黄金分割过场

•盛开的花瓣中隐藏着蜻蜓的翅膀,花心是费马螺线组成,而螺线的排列与黄金分割和斐波那契数列相关。

•青蛙的背后有希腊文第21个字母PHI(Φ),这个字母用来代表黄金分割,1.6180339887。•角的形状就是斐波纳契螺线,而仔细观察可以看到角上的数字,就是黄金分割数值Phi-Φ——1.6180 •海马的身上图形是Fibonacci Spiral斐波纳契螺线,同时,螺线里面包含的线代表了黄金分割的比例。海马的尾部是Fibonacci Spiral,一些图片中还包括了L-histidine 组氨酸和L-proline脯氨酸的结构图。

2.手机界面

•Iphone宫格界面,每个图标都是57*57,图标宽度与图标顶部到下一排图标的高度的比例是黄金比例。

•天语手机传统的九宫格形式,对屏幕也进行了视觉上的黄金分割。

•WM6.5的蜂窝系统,六边形一方面最省空间,一方面也接近于黄金比例的5边型。

关于黄金分割的总结就告一段落了,一些例子可以灵活的运用到设计当中,希望对看到这篇文章的同学们不管是设计或者PK都有所帮助。欢迎讨论,谢谢:)

PS:小明的答案1.75*0.618-0.97=0.11米

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    黄金分割说课稿

    各位评委:大家好!今天我说课的题目是《黄金分割》 ,所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书。 根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,......

    黄金分割教学反思

    《黄金分割》教学反思 每次上公开课,都会在上之前感觉准备充分,然而一上下来,就会发现很多不足的地方。 这节课我感觉较好的方面是课堂气氛比较活跃,本节课我比较倾向于让学生了......

    黄金分割教学反思

    黄金分割教学反思 反思一:黄金分割>教学反思这节课我感觉较好的方面是课堂气氛比较活跃,本节课我比较倾向于让学生了解黄金分割,感受生活中所存在的数学艺术,调节一下之前比较......

    初中数学——黄金分割

    《黄金分割》教学设计方案 广东省佛山市汾江中学 黄伟峰 一、概述 《黄金分割》是北师大版数学八年级下册的一节内容。在以往的教学中,大都将“黄金分割”作为比例线段的应用......

    黄金分割点教案

    黄金分割点教案 教学目标: (一)知识技能目标: (1)知道黄金分割的定义. (2)会找一条线段的黄金分割点. (二)能力训练要求 通过找一条线段的黄金分割点,培养学生的理解与动手能力. (三)情感态......

    教学设计--《黄金分割》

    教学设计方案: 北师大版八年级数学(下)第四章第二节 《黄金分割》 作者:江西省新余市第十六中学阮义华一、背景信息: 年级:八年级下册第四章第二节; 教材版本:北师大版义务教育课......