小学音乐教学大纲（共5篇）

第一篇：小学音乐教学大纲

九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）

音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。

音乐课是九年义务教育小学阶段的必修课。小学音乐教育包括音乐课堂教学和课外音乐活动。

一、教学目的

（一）突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

（二）启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

（三）培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、教学内容和基本要求

小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音等。

（一）唱歌

1．揭示歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。

2．学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声训练。

3．注意音高，节奏准确。中年级起加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐、均衡。

4．保护儿童嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

（二）唱游

1．唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。

2．培养学生的节奏感、韵律感，在感受音乐的基础上有感情地进行唱游等活动。

（三）器乐

1．根据不同条件，可选学常见的儿童打击乐器、简易的民族乐器和口琴、竖笛、铝板琴、教学电子琴等。所选乐器，应注意音准和音色，鼓励师生自制简易打击乐器。

2．学习正确的演奏姿势和方法。

3．练习曲和乐曲应适合学生的接受程度，注意循序渐进。练习时注意音高，节奏要准确。

（四）欣赏

1．培养欣赏音乐的良好习惯。

2．欣赏我国优秀的民歌和说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。

3．介绍人声分类和声乐演唱形式、常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。

4．介绍中外著名音乐家。

（五）识谱知识和视唱听音

1．学习简谱或五线谱的识谱知识。五线谱教学用首调唱名法。

2．通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音感、调式感。

四、必唱歌曲和推荐曲目

必唱歌曲

1．中华人民共和国国歌

田汉词

2．共产儿童团歌

3．中国少年先锋队队歌

周郁辉词

4．卖报歌

安娥词

5．我们的田野

管桦词

6．我们要做雷锋式的好少年

杨因词

推荐歌曲

1．小红花

金波词

聂耳曲 革命历史歌曲

寄明曲

聂耳曲

张文纲曲

李群曲

尚疾曲

2．我们多么幸福

金帆词

郑律成曲

3．让我们荡起双桨

乔羽词

刘炽曲

4．我们美丽的祖国

张名河词

晓丹曲

5．嘀哩嘀哩

望安词

潘振声曲

6．咱们从小讲礼貌

刘风词

李群曲

7．红星歌

邬大为

8．只怕不抵抗麦新词

推荐欣赏曲目

1．听妈妈讲那过去的事情

2．歌唱二小放牛郎

3．闪亮的水晶心

4．烈士墓前

5．百鸟朝凤（唢呐曲）

6．光明行（二胡曲）

7．金蛇狂舞（民乐合奏曲）

8．丰收锣鼓（民乐合奏曲）

9．京调（民乐合奏曲）

10．鸭子拌嘴（民间打击乐）

11．春节序曲（管弦乐曲）

12．龟兔赛跑（童话故事音乐）

13．牧童短笛（钢琴曲）

14．苗岭的早晨（小提琴曲）魏宝贵词

傅庚辰曲 冼星海曲

管桦词

瞿希贤曲

方冰词

劫夫曲 李幼容词

徐锡宜曲

袁鹰词

赵行道曲

民间乐曲

刘天华曲

聂耳编曲

彭修文 蔡惠泉曲

顾冠仁编曲

安志顺改编

李焕之曲

史真荣曲

贺绿汀曲

陈钢曲

15．月光奏鸣曲（钢琴曲第一乐章）

［德］贝多芬曲

16．动物狂欢节（管弦乐曲选段）

［法］圣〃桑曲

17．四小天鹅舞曲（管弦乐曲）

［俄］柴可夫斯基曲

18．钟表店（管弦乐曲）

［德］奥尔特曲

19．玩具兵进行曲（管弦乐曲）

［德］耶塞尔曲

20．彼得与狼（交响童话）

［苏］普罗科菲耶夫曲

五、课外音乐活动

课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。组织学生参加活动，能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域，培养音乐的兴趣、特长。学校应重视这项工作，作出具体安排，不断丰富活动内容，提高活动质量。

活动要面向大多数学生，有组织、有计划地进行。要坚持自愿参加和普及与提高相结合的原则。活动内容要富于教育性和艺术性，适合学生的年龄特征。要在教师的指导下，充分发挥学生的积极性和创造性。注意课内与课外的有机结合，培养积极分子和骨干队伍，使活动经常、持久。

六、学业考核

学业考核的目的是检查教学效果，了解学生的学习情况，改进教学，提高音乐教学质量。

学业考核应在平时考查的基础上评定成绩。考核的内容以大纲规定的基本要求为依据。考核的方式要灵活多样，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习积极性。

七、教学设备

音乐教学设备是保证课堂教学和课外活动正常进行，并取得良好教学效果的必要条件。学校及有关教育行政部门应积极采取措施，有计划地逐步改善教学设备，设立专用音乐教室，配置桌椅、钢琴或风琴、手风琴、教学电子琴、五线谱黑板、教学挂图、录音机、录音带等必需的教学设备。有条件的学校还应配置儿童打击乐器、管弦乐器、录像机、录像带、音箱等。

八、实施本大纲应注意的问题

本大纲是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神和国家教育委员会制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的有关规定，在广泛调查研究的基础上，结合教学实际制定的。在实施中要注意以下几个问题：

（一）认真学习、领会上述文件和大纲的精神，提高执行本大纲的自觉性。

（二）小学音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养、思想品德教育的配合。教材的选编首先应重视思想性，和思想性与艺术性的统一，还应注意科学性与可行性，注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。

（三）唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育少年儿童。唱歌教学包括唱歌能力、识谱能力、音乐知识的学习与运用。教学过程要以情感人，潜移默化。所选歌曲的音域要符合学生的年龄特征。

凡可以在活动课程中安排低年级唱游的学校，教学中的各项内容应有利于提高学生学习唱游的兴趣，增强群体意识，培养学生的乐感。要避免脱离音乐形象的单纯动作学习训练。唱游动作不要繁杂，活动量不能过大。

暂不能在活动课程中安排低年级唱游的学校，可删去本大纲所规定的唱游内容。删去唱游内容后，仍应注意在唱歌、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音的教学中，从低年级学生的认知规律出发采用唱游的教学方法。

（四）器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践。可在课内适当安排，也可课内外结合进行。各地学校应因地制宜，积极创造条件搞好器乐教学。

（五）欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。教学中要以听赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。应采用多种形式引导学生联想、想象，以利于学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

（六）识谱知识和视唱听音教学是进行双基教学的重要环节。教学要符合学生的认知规律，深入浅出，通俗易懂，要从感性入手逐步提高。五线谱教学采用首调唱名法，要使学生逐步接触常用调在五线谱上的唱名位置，以利于视唱能力和主音感、调式感的培养。要注意识谱知识和视唱听音教学与唱歌、器乐、欣赏教学配合。

（七）为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学特色，各地各学校可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20%。鉴于我国各地经济文化发展不平衡，为保证教学实效并有利于教学水平不断提高，本大纲还规定了小学唱歌教学的必唱歌曲，要求学生会唱能背，推荐的部分歌曲和欣赏曲目，供各地教学选用。

（八）本大纲各项教学内容和要求的确定，以教材、教法合格的教师经努力能达到的水准为基础，既着眼于音乐教育事业的发展，又注意了从实际出发。各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培养音乐师资，配置音乐教学设备，保证大纲的贯彻、实施。

第二篇：音乐教学大纲

初等教育三年制大专《音乐》教学大纲

初等教育专业三年制大专的《音乐》课教学，是对本专业学生实施美育教育的重要途径。它在培养学生掌握基础音乐知识的同时，对加强学校的美育、德育工作，培养学生热爱祖国、热爱人民，培养学生具有良好的社会公德和教师职业道德，促进学生全面发展，成为求实创新的开拓性人才有着重要的作用。

一、教学目的

（一）通过音乐教学，提高学生的音乐素质，掌握音乐基础知

识和基本技能，以适应实施义务教育的需要。

（二）使学生认识小学音乐教育的重要意义、教学目的、内容

和要求，掌握小学音乐教育的基本方法。

（三）通过音乐艺术形象的感染，陶冶高尚情操，使学生确立正确的审美观念，激发学生的热爱祖国音乐艺术的感情，同时培养学生的优秀品质和气质。

二、教学要求

（一）要注意培养学生对音乐艺术的兴趣、爱好。在丰富学生的感性知识的基础上，理解、巩固所学的音乐基础知识，培养一定的音乐技能。

（二）要使学生懂得义务教育小学阶段音乐教育的重要意义和基本特点，培养学生具有一定的小学音乐教学的基本能力和方法。

（三）要以建立一支思想、业务素质优良的小学教师队伍为出发点，遵循美育的原理和音乐教学规律，发挥学科特点，在音乐艺术实践中培养中培养学生高尚的思想品德和良好的师德。

三、确定教学内容的原则

（一）教学内容的确定应贯彻德、智、体全面发展德教育方针，以保证教学目的的实现。

（二）应从本学科时间性较强的特点出发，注意理论联系实际，加强基础知识、基本技能的教学，通过艺术实践培养能力，促进学生的全面发展。

（三）应注意弘扬民族音乐文化，体现时代精神，做到思想性和艺术性的统一，寓思想教育于音乐教育之中。

（四）各项教学内容要精选，正确处理内容的逻辑顺序和学生生理、心理发展顺序的关系，使教学内容更加符合教育规律，以利于提高教学质量。

（五）教学内容的确定，应贯彻统一性和灵活性相结合的原则，可以选择一定的乡土音乐教材。

四、教学内容和要求

初等教育专业三年制专科第一学年音乐课为必修课，目的是培养学生具备作为小学教师应有的音乐素养和从事小学音乐教学的基础知识和基本能力。

音乐教学内容包括：歌唱、合唱指挥、音乐欣赏、乐理和视唱，小学音乐教法。

（一）歌唱

1、使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和独立歌唱的能力，做到音高、节奏准确，咬字、吐字准确清晰；学习共鸣的调节，分辨声音的优劣；合唱时做到声音和 谐统一，声部均衡。

2、通过教学时学生理解歌曲的思想内容、感受音乐的艺术形象，培养学生正确表现歌曲的能力。

3、了解儿童的嗓音特点和保护嗓音的常识。

4、适当学习不同题材、体裁、风格的歌曲、曲艺和戏曲唱段。

（二）合唱指挥

1、学习童声训练的基本方法。

2、掌握指挥童声合唱的基本能力。

（三）欣赏

1、通过欣赏中外不同题材、体裁、风格的优秀音乐作品，丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，提高对音乐的感受、理解和鉴赏能力。

2、通过欣赏优秀的儿童音乐作品，使学生了解儿童音乐的特点。

3、通过欣赏我国丰富多彩的民间音乐和优秀音乐作品，使学生热爱祖国的音乐艺术，增强民族自豪感、自信心。(四)乐理和视唱练耳：

1、乐理教学应使学生掌握五线谱记谱法、简谱记谱法、唱名法、音阶、调、调式、音程、和弦等基础知识和儿童歌曲分析常识。

2、培养学生具有一定的音乐听辨、听记能力和独立视唱能力。五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法。

3、通过乐理和视唱练耳的教学，培养学生理论联系实际。

（五）小学音乐教材教法：

1、学习小学音乐教学大纲，了解小学音乐教材，熟悉各年级教学内容和要求，培养学生分析小学音乐教材的能力。

2、学习小学音乐教学的基本原则、方法和组织各种课外音乐活动的常识、方法。

附：音乐必修课学年、学期课时分配表（略）。选修课

初等教育专业三年制专科第二学年音乐课为选修课。音乐选修课是音乐教学活动的重要组成部分。根据学生毕业后能担任多学科教学的需要，音乐选修课的目的是进一步发展音乐素养较好的学生的特长，提高他们的音乐基础知识、基本技能和从事小学音乐教学的能力，使他们毕业后能担任小学音乐教学工作。

音乐选修课的教学内容包括：舞蹈、电子琴。其安排内容如下： 器乐：

1、培养学生掌握弹奏电子琴、电钢琴的基础知识和基本技能技巧。

2、能正确表达不同内容、性质和风格的简易作品。

3、培养学生边弹边唱的能力

4、学习儿童歌曲即兴伴奏的能力。

5、掌握一定的有关器乐演奏的舞台排练，以及舞台表演技巧的有关常识。舞蹈;

1、舞蹈的基础知识和基本技能

2、民族于民间舞蹈

3、少儿舞蹈

4、学校舞蹈队的组织与训练

四、教育实践

教育实践是初等教育专业三年制专科思想政治教育、文化知识和技能、教育理论的综合实践课，是小学教师职前教育的必要环节。音乐教育实践是学校教育实践的组成部分，对于学生了解小学音乐教育，热爱小学生，热爱小学教育事业，培养实际能力，具有特殊作用。学校要有计划、有组织地进行，应与音乐必修课、选修课、课外音乐活动有机结合。通过音乐教育实践，使学生进一步认识音乐教育在培养全面发展和建设社会主义精神文明中的重要作用。

音乐教育实践包括：见习、实习音乐课；辅导课外音乐活动；小学音乐教育状况调查和社会音乐文化状况调查等。

参加音乐选修的学生均应见习或实习小学音乐课。未参加选修的学生也应有部分学生见习或实习音乐课。

五、课外音乐活动

课外音乐活动可以采取多种形式进行。应组织系合唱队、舞蹈队，民歌演唱组，曲艺、戏曲、儿童歌曲创作组、音乐教具制作组、乐器维修组等，举办各种音乐知识、音乐欣赏讲座、定期举办歌咏比赛，器乐观摩及学校艺术节。

第三篇：音乐教学大纲

陕西扶贫技术学院

《音乐》教学大纲

编著：邓萍

《音乐》课教学，是对学生实施美育教育的重要途径。它在培养学生掌握基础音乐知识的同时，对加强学校的美育、德育工作，培养学生热爱祖国、热爱人民，培养学生具有良好的社会公德和职业道德，促进学生全面发展，成为求实创新的开拓性人才有着重要的作用。

一、教学目的

1、通过音乐教学，提高学生的音乐素质，掌握音乐基础知 识和基本技能。

2、使学生认识音乐教育的重要意义、教学目的、内容和要求。

3、通过音乐艺术形象的感染，陶冶高尚情操，使学生确立正确的审美观念，激发学生的热爱祖国音乐艺术的感情，同时培养学生的优秀品质和气质。

二、教学要求

1、要注意培养学生对音乐艺术的兴趣、爱好。在丰富学生 的感性知识的基础上，理解、巩固所学的音乐基础知识，培养一定的音乐技能。

2、要以建立一支思想、业务素质优良技能学生为出发点，遵循美育的原理和音乐教学规律，发挥学科特点，在音乐艺术实践中培养中培养学生高尚的思想品德和良好的师德。

三、确定教学内容的原则

1、教学内容的确定应贯彻德、智、体全面发展德教育方针，以保证教学目的的实现。

2、应从本学科时间性较强的特点出发，注意理论联系实际，加强基础知识、基本技能的教学，通过艺术实践培养能力，促进学生的全面发展。

3、应注意弘扬民族音乐文化，体现时代精神，做到思想性和艺术性的统一，寓思想教育于音乐教育之中。

4、各项教学内容要精选，正确处理内容的逻辑顺序和学生生理、心理发展顺序的关系，使教学内容更加符合教育规律，以利于提高教学质量。

5、教学内容的确定，应贯彻统一性和灵活性相结合的原则，可以选择一定的乡土音乐教材。

四、教学内容和要求

职业教育音乐课，目的是培养学生有良好的素养和音乐的基础知识和基本能力。

音乐教学内容包括：歌唱、音乐欣赏、乐理和视唱。

（一）、歌唱

1、使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和独立歌唱的能力，做到音高、节奏准确，咬字、吐字准确清晰；学习共鸣的调节，分辨声音的优劣；合唱时做到声音和 谐统一，声部均衡。

2、通过教学时学生理解歌曲的思想内容、感受音乐的艺术形象，培养学生正确表现歌曲的能力。

3、了解自己的嗓音特点和保护嗓音的常识。

（二）、欣赏

1、通过欣赏中外不同题材、体裁、风格的优秀音乐作品，丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，提高对音乐的感受、理解和鉴赏能力。

2、通过欣赏我国丰富多彩的民间音乐和优秀音乐作品，使学生热爱祖国的音乐艺术，增强民族自豪感、自信心。(三)、乐理和视唱练耳：

1、乐理教学应使学生掌握五线谱记谱法、简谱记谱法、唱名法、音阶、调、调式、等基础知识。

2、培养学生具有一定的演唱能力。

3、通过乐理和视唱的教学，培养学生理论联系实际。

陕西扶贫技术学院

音 乐 教 学 大 纲

计算机编著 ：邓萍

第四篇：音乐教学大纲

（原音乐教学大纲的知识点排列）

一年级

一、唱歌技巧

1、唱歌时保持身体和头部的正确姿势。

2、自然地吸气，不出声、不耸肩。

3、能随教师的指挥整齐地开始和结束。

二、音乐知识和技能训练

1、第一学期

（1）辨别高低长短不同的声音。

（2）逐步认识1—i八个音和他们的唱名。（3）听琴模唱三个作大小二度、三度进行的音。

2、第二学期

（1）用唱名唱准确1—i的上行和下行自然音列。

（2）以四分音符为单位拍，认识二分音符，四分音符、八分音符和四分休止符（不告诉名称）的时值，并视唱包含二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符及由大小二度、三度音程构成的2—4小节旋律。

（3）听记1—i范围内三个作大小二度、三度进行的音。

3、教学中适当加入律动或表演动作，并配以简单的打击乐器。

4、辨别活泼和优美的不同性质的歌曲和乐曲。

二年级

一、唱歌技巧

1、逐步学会正确地咬字、吐字。

2、用平稳的呼吸唱一个长音。

3、在两个乐句之间作急呼吸，并逐步做到在轻快的歌曲中无休止符的地方作急呼吸。

二、音乐知识和技能训练

1、第一学期

（1）认识全音符，十六分音符（不告诉名称）。（2）懂得2/4拍的强弱规律及指挥图式。（3）认识小节线、终止线、呼吸记号。

（4）听记1—i范围内三个以上包含纯

四、纯五度音程进行的音。

2、第二学期

（1）认识八分休止符（不告诉名称）。（2）认识反复记号和反跳越记号。

（3）听记1—i范围内三个以上包含纯八度音程进行的音。

3、视唱包含四分音符、八分音符及包含纯

四、纯五度音程的4-8小节旋律。

4、听记由二分音符、四分音符、八分音符组成的2—4小节旋律。

5、辨别雄壮、抒情、轻快、庄严、诙谐等不同性质的歌曲和乐曲。

三年级

一、唱歌技巧

1、能用不同的力度（强弱）、速度（快慢）来歌唱。

2、会唱连音、非连音和顿音。

3、学习二部轮唱和简易的二部合唱。

二、音乐知识和技能训练

1、第一学期

（1）认识附点音符、附点四分音符、附点八音符（不告诉名称）。（2）认识连线、顿音记号，并懂得它们的作用。

（3）懂得3/4拍的强弱规律及指挥图式，能辨别2/4拍和3/4拍。（4）听唱大小三度、纯四度、纯五度的和声音程。

2、第二学期

（1）掌握各种常用音符、休止符的名称及它们之间的时值比例。（2）认识P、mp、mf、f、>、<、< > 等各种力度标记和常用的速度标记。

（3）懂得4/4拍的强弱规律及指挥图式。

（4）听记1—i范围内三个以上包含大小六度音程进行的音。

3、视唱和听记由已学过和音符和休止符组成的4—8小节旋律。

4、介绍我音乐家聂耳、冼星海等。

5、了解声乐的一些表演形式。

6、了解一些关于民歌的知识。

四年级

一、唱歌技巧

1、用有力而不紧张的声音歌唱。

2、二部合唱逐步做到节奏整齐、音调准确、声音协调统一。

二、音乐知识和技能训练

1、知道2/

4、3/

4、4/4拍号的含义。

2、懂得并学唱三连音、切分音。

3、认识保持音记号、延长记号等各种常用记号。

4、听唱大小六度的各种音程。

5、系统地复习、巩固简谱知识。

6、认识常见的民族乐器，学习一些关于民族乐队的知识。

7、欣赏一些民族民间音乐。

五年级

一、唱歌技巧

1、在唱较高的音区时能保持声音的圆润。

2、唱由两个不同节奏的声部构成的二部合唱，并逐步做到各声部均衡和谐。

二、音乐知识和技能训练

1、懂得3/8拍、6/8拍的强弱规律。

2、认识倚音、波音、滑音等装饰音并懂得其唱法。

3、学习五线谱的记谱法，并和简谱对照。

4、视唱和听记较简单的无升降号调的曲谱。

5、了解音程、音阶与和弦的概念，能听辨原位大三和弦与小三和弦。

6、认识常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的知识。

7、欣赏我国优秀歌剧的选段。

六年级

复习和巩固一年级到五年级的知识点

初中一年级

一、唱歌技巧

1、复习、巩固小学学过的唱歌技巧。

2、用不同音色和缓急不同的呼吸表达不同性质的歌曲。

二、音乐知识和技能训练

1、认识“#”、“b”、“

”记号。

2、视唱一个升号调和一个降号调的曲谱。听记4-8小节无升降调号的旋律。

3、了解乐曲结构的知识（乐句、乐段等）和常见的体裁。

4、在老师指导下，学习分析和处理歌曲。

5、了解变声期的卫生常识。

6、辨别自然大小调式和以五声音阶为主的中华民族调式。

7、介绍外国著名作曲家及其作品。

第五篇：最新九年义务教育全日制小学音乐教学大纲

九年义务教育全日制小学音乐教学大纲

音乐教育是基础教育有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德,智,体,美,全面发展,具有不可代替的作用.一、教学目的

1.培养学生对音乐的兴趣,爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动.通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.2.学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野.掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能.3.突出音乐学科的特点,把爱国主义,集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,培养合作意识和乐观向上的生活态度.二、教学内容和基本要求

小学音乐教学内容包括：唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱等.（一）唱歌

1.学习适合小学生演唱的中外优秀歌曲.注意培养学生唱歌自信心,能够独立的,有表现地歌唱,并积累和背唱一定数量的歌曲.2.学习轮唱和二声部合唱。培养与他人共同唱歌的意识和能力，注意声音的和谐、均衡，并对指挥做出正确反应。

3、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

（二）唱游

1、唱游教学包括律动、音乐游戏歌表演和集体舞等。

2、注意创造性与情趣性。在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、律动感

（三）器乐

1、根据不同条件，选学简易的打击乐器、竖笛、口琴、口风琴、电子琴以及易学的民族乐器等。所选乐器，应注意音准和音色，鼓励师生自制简易的打击乐器。

2、学习正确的演奏姿势和方法。能演奏并积累一定数量的简短乐曲。

（四）欣赏

1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。

2、了解人声分类和声乐演奏形式、常见乐曲和器乐演奏形式及音乐的基本表现手段等常识。

3、了解中外杰出的音乐家。

4、学习欣赏音乐的基本方法，养成欣赏音乐的习惯，积累一定数量的曲目。

（五）识谱

1、学习简谱和五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。

2、通过音乐实践活动，培养学生的识谱兴趣及听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力。

三、分年级教学内容和基本要求 “

六、三，五、四”学制小学阶段 【唱 歌】

一至二年级

1、学唱歌曲，每学年背唱—6首；

2、学习正确的唱歌姿势，自然的发生，养成良好的唱歌习惯；

3、学习用正确的口型唱唱名；

4、鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌，能随教师的要求整齐地 开始和结束。

三至五年级

1、学唱歌曲，每学年背唱4—6首；

2、学习能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字；

3、学习正确的呼吸及连音、断音演唱方法；

4、学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情感；

5、学习简易的轮唱、二部合唱、注意声部的和谐，均衡，对指挥做出正确反应；培养独立、自信的歌唱能力

六年级

1、唱歌曲，背唱3---5首； 2、巩固所学唱歌方法；

3、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的情感；

4、能够独立地自然地唱歌； 【唱游】

1、随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。

2、学习音乐游戏，学习歌表演，集体舞等，注意音乐和动作的配合。

【器乐】 一至二年级

1、学习常见打击乐器的演奏方法；

2、注意与歌唱、欣赏、律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等有机结合；

三至五年级

1、学习所选乐器的演奏姿势与方法；

2、每学年积累2—3首简短乐曲；

3、注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合；

4、培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

六年级

1、巩固所学乐器演奏技能，提高演奏熟练技能，增强演奏表现力；

2、熟练演奏1—2首简单乐曲。【欣赏】 一至二年级

1、欣赏优秀儿童歌曲，民族及其乐曲；

2、逐步养成欣赏音乐的良好习惯；

3、初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪；

4、聆听音乐说出曲名。每学年2-4首

三至五年级

1、欣赏优秀歌曲，简介人声分类及声乐演唱形式；

2、欣赏优秀其乐曲，简介常见乐器和器乐演奏形式；

3、欣赏优秀民歌，民间歌曲，民间器乐曲；

4、结合欣赏简介中外优秀音乐家；

5、初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用；

6、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调，每学年3—5首。六年级

1、欣赏优秀歌曲，器乐曲及说唱、戏曲长段；

2、结合欣赏简介合唱队、民族和西洋乐队的一般常识；

3、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调3—5首。【识 谱】

1、感受音的高低、长短、强弱。

2、感受并认识╳、╳、╳--、╳。、○或及其组成的简单节奏。

3、感受二拍子（●○）三拍子（●○○）不同的特点及其强弱规律。

4、认识小节，小节线，终止线。

5、进行简短的节奏组合练习。

6、通过唱歌，模唱和背唱唱名或曲调。三至五年级

1、学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。

2、感受并认识2／

4、3／

4、4／

4、3／8及其强弱规律。

3、学习连音线、圆滑线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。

4、进行节奏和音乐短句地编写训练。

六年级

1、学习变音记号和调号。

2、巩固所学识谱知识。

3、进行节奏和音乐短句的编写训练。

“五。四”学制小学阶断一至五年级分年级教学内容和基本要求同“六。四”学制小学一至五年级。

四、教学考核与评估

教学考核与评估的目的是检查音乐教学效果，改进教学，提高音乐教学质量。包括对学生音乐学习情况的考核与教师教学情况的评估两个方面。

考核的内容以大纲规定的基本要求为依据，要注重学生的创新精神和实践能力的发展情况。考核方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣。

教学评估要从音乐教育观念，音乐教学策略、方法与流程几方面综合进行，体现形成性与终结性评价并重的原则。教学评估由学校及教研部门实施。

五、教学设备

音乐教学设备是保证课堂教学和课外活动正常进行，并取得良好教学效果的必要条件。学校及有关教育行政部门应积极采取措施，有计划地配置和改善教学设备。主要有：专用音乐教室、桌椅、黑板、教学挂图、钢琴或风琴、手风琴、电子琴、竖笛或口琴、口风琴、打击乐器、录音机、磁带等。有条件的学校还应配置常见的民族乐器、西洋管弦乐器、录像机和录像带，VCD光盘等。

六、实施本大纲应注意的问题

本大纲是根据《中华人民共和国义务教育法》，《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和教育部制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的有关规定，在广泛调查研究的基础上，结合音乐教学实际规定的。在世始终注意以下几个问题：

（一）认真学习，领会上述文件和大港的精神，提高执行本大港的自觉性。

（二）小学音乐教学应寓思想教育与音乐艺术之中，要注意思想品德教育与音乐兴趣和音乐能力培养，音乐知识学习的有机结合，教材的选编应体现思想性与艺术性的统一，还应注意科学性与可行性，注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。

（三）唱歌教学是培养学生音乐兴趣与音乐表现能力的有效手段，题材丰富、内容健康、风格突出、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育学生，唱歌教学应重视唱歌兴趣、能力、自信心的培养。以及对唱歌和识谱知识的学习和运用，教学过程要注意情感体验，以情感人，一美育人，所选歌曲应在注意教育性的同时，从分体现艺术性与趣味性的特点。应好听易唱，应符合学生年龄特征，同时要注意时代感，提倡对歌曲的积累，要求学生每学期、每学年都要背唱一定数量的歌曲。

（四）唱游教学是小学音乐教学的必要形式，教学的各项内容应有利于提高学生唱游的兴趣，增强群体意识，培养学生的乐感，教学过程应注意创造性、情趣性和愉悦性，避免脱离音乐的形象的单纯动作学习训练，活动量不宜过大。

（五）器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，首先要选择适宜的乐器，注意音准和音色，不可把音高不准、音色不佳的乐器引入课堂。要重视器乐曲的选择与编配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅入深、循序渐进的原则，注意同唱歌，欣赏、识谱等教学内容的配合，也可课内外有机结合，以提高器乐教学的水平。

（六）欣赏教学是培养学生音乐感受，欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义，欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣、养成良好的欣赏习惯，逐步掌握欣赏音乐的方法，教学中以听赏为主，教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性，应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。鼓励学生对所听音乐有独立的，与众不同的感受和见解，并用于表述自己的体验。

（七）识谱教学是学生学习音乐的必要环节，各地可依据不同条件分别选学简谱或五线谱，在选择教学用谱的指导思想上，要坚持实事求是的原则，以有利于学生学习和掌握识谱知识和技能为出发点。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习，避免单纯而枯燥的讲授。要从感性入手，深入浅出，逐步提高，要注意和唱歌、器乐、欣赏教学的配合。

（八）为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学的特色，各地可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20%。

（九）音乐是声音艺术、听觉艺术。音响，对于欣赏和学习音乐至关重要，是保证音乐教学正常进行的必要条件，音乐教材应包括课本和音像两种形式，音乐教学必须备音响。

（十）本大纲各项教学内容和要求的确定，既着眼于音乐教育事业的发展，有主意了从实际出发，各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培训音乐师资，配置音乐教学设备，开足课时，保证大纲的贯彻、实施。