写字课教案撇折撇点

第一篇：写字课教案撇折撇点

撇折、撇点的写法

教学目标：

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点：认识撇折、撇点的形态特征和运笔方法 教学难点：撇折、撇点在具体字宝宝中的灵活运用。教学课时：一课时 教学准备：田字格 教学过程：

一、导入：

1、复习上一节课学的笔画。

2、对上一节课的写字情况进行点评，表扬写字好的小朋友，激发学习兴趣。

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范：

撇折：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：去

云

女

妈

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

法

姐

5、比一比，改一改

她

公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二篇：写字课教案撇折撇点专题

撇折、撇点的写法

教学目标：

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点：认识撇折、撇点的形态特征和运笔方法

教学难点：撇折、撇点在具体字宝宝中的灵活运用。

教学课时：一课时

教学准备：田字格

教学过程：

一、导入：

1、复习上一节课学的笔画。

2、对上一节课的写字情况进行点评，表扬写字好的小朋友，激发学习兴趣。

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范：

撇折：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：去云女妈

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写法姐

5、比一比，改一改她公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三篇：第1课 撇折和撇点

第一课 撇折和撇点

教学内容：书法课本第1页，撇折和撇点。教学目标：

掌握毛笔字撇折和撇点的结构特点和书写要求。

在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。

教学重点：分析撇折和撇点的结构

教学难点：按照字的书写要求正确书写文字。教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。教学用具：毛笔、课本、大字本 课时：1课时 教学过程：

一、导入：

今天我们一起来看书法课本第1页，撇折和撇点。

二、学写毛笔字

1、讨论毛笔字的好处。

【师】同学们，从这学期我们继续学写毛笔字，在《培养良好的学习习惯》中老师告诉你们写毛笔字有哪些好处？ 【生】讨论。

【师】可以闭气凝神，陶冶情操。热爱中华民族的传统文化。同学们说的有道理，我们现在学习撇折和撇点。

2、指导： 撇折是撇和提的组合，提的角度有变化，一般是向右上为多，也有向右下斜的，撇点是撇和长点的连接，撇收笔时，笔锋往右下渐行渐按写长点。

3、临写：至、去、如、姿。

4、学生写毛笔字，教师巡视辅导。

5、找一找：找出下列字中的撇折和撇点。雅、姓、如

三、作业评比

学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。

四、本课小结

本课主要学习撇折，是撇和提的组合，提的角度有变化，一般是向右上为多，也有向右下斜的，撇点是撇和长点的连接，撇收笔时，笔锋往右下渐行渐按写长点。

第四篇：写字课教案：撇的写法

一、复习笔画

1、考一考：

小朋友，可爱的兔宝宝今天又要跟大家见面了。（点击出示兔宝宝）你看，它一出来就要考考大家呢，谁能看笔画说出笔画名称和运笔方法？（兔宝宝出示笔画，指名学生边说笔画名称和运笔方法，边书空。

短横

横----顿回

长横

顿-----横------顿回

垂露竖

顿----竖----停回

悬针竖

顿-----竖-----尖

上几节课小朋友学得这么好，兔宝宝会奖给我们什么呢？

二、认识新笔画

哇，是一篮写着笔画的胡萝卜！

1、想一想

这些笔画头粗尾巴尖真像胡萝卜。开动小脑筋，想想除了像胡萝卜，还像什么呢？（像辣椒，像大刀、像柳叶-----）

3、看一看：

这些头粗尾巴尖的笔画是怎么写的呢？请仔细看老师写。（教师书写）

4、说一说：这些笔画写法上有哪些相同的地方？

(相同： 起笔都要顿一顿，行笔都要往左下写，最后都要提起笔尖。）

说得对，凡是起笔要重顿、往左下行笔，收笔尖的笔画都叫撇。（出示：撇）一起跟老师念——撇。

今天我们就来学习第4课——撇的写法

打开课本翻到第12页。书写撇时要记住：起笔重顿收笔轻

书空口令： 顿—撇—尖

三、学写新笔画

兔宝宝指着笔画撇说：撇还可以分为：平撇、竖撇、短撇、长撇，请仔细看看他们有什么不同？ 不同：

第一个撇平一点，第二个撇竖一些，嗯，撇的行笔方向稍稍有些不同。平一点的撇，我们就叫它-----（平撇），竖一点就叫-----（竖撇）。那行笔方向如果再斜一点呢，该叫什么撇？（斜撇），看这两个都是斜撇，又有什么不同？（第三、四个撇都是斜的，短一点就叫短撇，长的撇叫长撇。）这是行笔路程长短不同。小朋友的眼睛真尖！把这些小小的不同都找出来了。

6、来举起小手伸出右手食指，跟老师来书空。平撇：重顿—平撇—尖

竖撇：重顿—竖撇—尖

短撇：重顿---短斜---尖

长撇：重顿----长斜---尖

8、写一写：

拿起笔跟老师学写笔画。学写字要注意：头要正——肩要平，腰挺直——脚着地，三个一字（要牢记）。

老师念口诀，学生练笔画，教师巡视指导。

四、描描写写。

1、认读生字：

小朋友在写撇的时候，小鸟飞飞来了，它说：“小朋友，这几个字你们认识吗？”请学生认读生字。

2、指导书写：

飞飞说“会读会写才更棒！”大家想把这些字写好吗？比比谁学得最认真？ 千：

请大家看“千”的笔顺竖空一遍（书空），再把有撇的笔画圈出来（学生圈笔画）。

“千”的横画上面是哪个撇？（平撇）想一想，为什么要平一点？（因为长一点、竖一点都会与横打架。）（头上的撇像顶帽子，戴斜了会掉下来的）（上撇斜着开下来，会与横碰撞的）下面横是平的，上面的撇也要写得平一点。是呀，下平上也平老师范写，学生临写。看看平撇起笔顿笔了吗？收笔尖吗？行笔有点平吗？ “升”：先书空 有几个撇？（两个）

第1笔为什么是平撇？（因为下一笔是横），所以一般平撇写在横上头。

看竖的左边是什么撇？（竖撇）为什么要竖一点？（出示差字，用体态展示：站不稳）所以——竖撇跟着竖画走 老师范写，学生描描描写写。检查是否写出了撇的特点。有否注意平直。写撇要注意平直，还要注意长短。

“生”横的左端挂了一个撇，这个撇为什么要短一点？（太长了，横的一头太重，要掉下来。）小结：短撇挂在横左端。“左” 长撇穿过短横间。

4、读一读

起笔重顿收笔轻

平直长短要分清平撇写在横上头

竖撇跟着竖画走

短撇挂在横左端

长撇穿过横中间

五、拓展练习：

1、认读生字

2、另外几个生字集体书空一下

3、圈出撇画

4、看老师范写

5、按要求书写、6、按要求评改

6、奖励红花

第五篇：一年级《撇》写字教案

一年级写字课《撇》教学设计

埔坪小学

林妙珠

【教学目标】

1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同

写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

【教学重点】

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。

【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、欣赏作品，激发兴趣

1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

2、看了之后，你有什么想说的？

3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？

二、巩固写字姿势

1、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。

2、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

三、学习新笔画

1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）

2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？ 丢、爬、派、诉、乎、尤

3、找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。

4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。

5、学习习近平撇及“丢”字

（1）、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、运笔和收笔。（教师再次范写，可以边写边说，边喊口令：

1、2。强调一个顿笔。）（2）、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）（3）、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。

（4）、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！

（5）、出示：丢

A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？

“丢”：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画要有长短之分。下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。B、师根据学生发言随即范写。C、让我们来写一写。学生自由书写。

D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

6、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。

（1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。

（2）师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？

平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇需要几步呢？3步。（示范）不信，你试试？（3）请同学们在作业纸上自己写一写。

（4）老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！

（5）出示：“爬”

A、请你仔细观察，找到“爬”字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？ B、说一说：第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇，长而取弧势；第四笔捺要写得长一些。右边的“巴”写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。C、教师边说要领边范写。然后学生自己写一写 D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

四、自己练练

1、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

2、老师还有两点要求。看看（课件出示）用几个词来概括一下就是：规范、正确、端正、整洁（师板书）评价要求：

（1）字有没写正确？（2）字写得是否整洁？（3）笔画中的撇写得怎么样？（4）其他笔画写得好不好？（5）整个字的间架结构是否合理？（6）整体感觉怎么样？

3、写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。

五、读故事，谈收获

1、看到大家写得这么认真，写得这么好。老师真的很欣慰。在我的心目中，你们都是一个小小书法家！但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事《怀素写字》或许对你们有所启发。

2、读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？

3、是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？

4、同学们，老师就把这八个字《认真练习，持之以恒》送给大家。让我们大声把它读出来。

六、课堂总结

这节课我们学写了两种撇和相关的字，同学们写得很不错。但要记住我们写字时，要有正确的姿势，写字要一气呵成，不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要你们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。